四虎成人免费视频,国产一级a作爱视频免费观9看,色五月丁香亚洲,亚洲欧美性爱在线视频,1000部黄片免费观看一区,国产亚洲性生活视频播放,三级黄色在线视频网站

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>心得體會(huì)>教學(xué)反思>《我和小伙伴》教學(xué)反思

《我和小伙伴》教學(xué)反思

時(shí)間:2022-08-09 06:54:40 教學(xué)反思 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

《我和小伙伴》教學(xué)反思

  作為一名人民老師,我們要有一流的教學(xué)能力,通過教學(xué)反思可以快速積累我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)反思呢?下面是小編整理的《我和小伙伴》教學(xué)反思,希望能夠幫助到大家。

《我和小伙伴》教學(xué)反思

《我和小伙伴》教學(xué)反思1

  在教學(xué)《我和小伙伴》一課中,我從整體上對(duì)本課進(jìn)行設(shè)計(jì),思路清晰,環(huán)節(jié)緊湊,學(xué)生能夠從各個(gè)活動(dòng)中感受與伙伴交往的快樂,知道與伙伴交往的原則與方法。我認(rèn)為其中幾個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是本課的亮點(diǎn):

  1、介紹小伙伴:教師能夠以范例的形式向?qū)W生介紹自己的好朋友,給學(xué)生做示范,啟發(fā)學(xué)生有條理地介紹自己的小伙伴。在這種爭(zhēng)先恐后的氣氛中,教師再鼓勵(lì)學(xué)生講一講自己和伙伴間發(fā)生的有趣、難忘的經(jīng)歷,回憶體驗(yàn)與小伙伴交往的快樂就顯得很自然,孩子們有話可說,這對(duì)于培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生的口語表達(dá)能力是很必要的。

  2、兒歌補(bǔ)充:形式新穎,通過具體情景的創(chuàng)設(shè),請(qǐng)學(xué)生們能結(jié)合自己的生活經(jīng)歷把兒歌補(bǔ)充完整,再一次強(qiáng)調(diào)伙伴間應(yīng)該互相幫助。這一教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)不僅發(fā)展學(xué)生擴(kuò)散性思維,同時(shí)在游戲中具體指導(dǎo)了學(xué)生的日常行為,與學(xué)生生活聯(lián)系緊密,具有針對(duì)性和實(shí)踐性。

  3、故事明理:恰當(dāng)?shù)倪x擇生動(dòng)有趣的故事使學(xué)生在不知不覺中明白在別人需要幫助的時(shí)候要主動(dòng)幫助,應(yīng)該學(xué)會(huì)包容別人的缺點(diǎn),懂得這樣的同學(xué)才能結(jié)交更多小伙伴的道理。

  4、游戲創(chuàng)設(shè):教師有意制造矛盾沖突,創(chuàng)設(shè)生活情境,在共同解決“如何選擇游戲”這一問題時(shí),巧妙的激發(fā)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,使學(xué)生明白在與伙伴交往過程中當(dāng)遇到意見不一致,產(chǎn)生矛盾沖突時(shí)應(yīng)該商量著解決,并遵循少數(shù)服從多數(shù)、遵守游戲規(guī)則、互相謙讓等原則和方法。

  5、交流卡制作:通過互贈(zèng)交流卡活動(dòng),讓學(xué)生學(xué)會(huì)通過合適的方式表達(dá)自己的祝福、感謝、歉意和愿望。學(xué)生能夠發(fā)自內(nèi)心的表達(dá)自己的`真實(shí)情感,寫出感受,并表現(xiàn)出與伙伴交往的強(qiáng)烈愿望。

  同時(shí)我也一直在思考:如何才能引起學(xué)生發(fā)自內(nèi)心去體會(huì)、感悟,真正有所得?所以,在本課中我改變了以往的教學(xué)形式,在與學(xué)生的初步交流后,調(diào)動(dòng)起學(xué)生的參與熱情,通過設(shè)疑問供學(xué)生做選擇來引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考,判斷:當(dāng)和小伙伴意見不一致時(shí)應(yīng)如何處理?學(xué)習(xí)怎樣才能與伙伴交往的快樂?并將“聽故事”作為獎(jiǎng)勵(lì)講給學(xué)生聽,孩子們?cè)跊]有任何影響的情況下靜靜體會(huì)故事人物中的喜、怒、哀、樂,能夠投入其中去感受,這樣再請(qǐng)學(xué)生去交流,去領(lǐng)悟時(shí)他們便有話可說,更說出了自己的心理話。雖然遇到了分歧,但孩子們會(huì)用自己的語言思維去辨析,這才達(dá)到了真正的教育目的。讓學(xué)生用他們自己的語言去影響身邊的伙伴要比老師單純地講,效果好得多。每一個(gè)故事都有它自身想要表達(dá)的內(nèi)容,孩子們會(huì)根據(jù)自己看待問題角度的不同,從不同側(cè)面進(jìn)行分析,在快樂中主動(dòng)學(xué)習(xí)、思考與伙伴交往的正確方式。當(dāng)孩子們從內(nèi)心中真正理解了其中的道理后再在進(jìn)行故事續(xù)編活動(dòng),就更有意義,故事內(nèi)容也更活潑,更生動(dòng)了。這才更好達(dá)到了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),體現(xiàn)了品德與生活課程的特點(diǎn)。

《我和小伙伴》教學(xué)反思2

  本節(jié)課主要通過教學(xué),讓學(xué)生喜歡和小伙伴交往,能體驗(yàn)到交往的快樂。知道朋友多快樂多,初步體會(huì)到與小伙伴交往要互相尊重、友愛、公平,有了問題要協(xié)商解決。

  在教學(xué)《我和小伙伴》一課中,我從整體上對(duì)本課進(jìn)行設(shè)計(jì),思路清晰,環(huán)節(jié)緊湊,學(xué)生能夠從各個(gè)活動(dòng)中感受與伙伴交往的快樂,知道與伙伴交往的原則與方法。我認(rèn)為其中幾個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是本課的亮點(diǎn):

  1、介紹小伙伴:教師能夠以范例的形式向?qū)W生介紹自己的好朋友,給學(xué)生做示范,啟發(fā)學(xué)生有條理地介紹自己的小伙伴。在這種爭(zhēng)先恐后的氣氛中,教師再鼓勵(lì)學(xué)生講一講自己和伙伴間發(fā)生的有趣、難忘的經(jīng)歷,回憶體驗(yàn)與小伙伴交往的'快樂就顯得很自然,孩子們有話可說,這對(duì)于培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生的口語表達(dá)能力是很必要的。

  2、情景模擬活動(dòng):形式新穎,通過具體情景的創(chuàng)設(shè),請(qǐng)學(xué)生們能結(jié)合自己的生活經(jīng)歷把故事補(bǔ)充完整,再一次強(qiáng)調(diào)伙伴間應(yīng)該互相幫助。這一教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)不僅發(fā)展學(xué)生擴(kuò)散性思維,同時(shí)在游戲中具體指導(dǎo)了學(xué)生的日常行為,與學(xué)生生活聯(lián)系緊密,具有針對(duì)性和實(shí)踐性。

  3、故事明理:恰當(dāng)?shù)倪x擇生動(dòng)有趣的故事使學(xué)生在不知不覺中明白在別人需要幫助的時(shí)候要主動(dòng)幫助,應(yīng)該學(xué)會(huì)包容別人的缺點(diǎn),懂得這樣的同學(xué)才能結(jié)交更多小伙伴的道理。本節(jié)課我選用了古老的道德故事《孔融讓梨》來教育啟發(fā)學(xué)生,通過四歲的孔融在家里,上讓哥哥、下讓弟弟的優(yōu)良美德教育學(xué)生要想孔融學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他懂得謙讓好品質(zhì)。

  4、游戲創(chuàng)設(shè):教師制造氛圍,創(chuàng)設(shè)生活情境,在解決“如何介紹自己的小伙伴問題時(shí),采用游戲的方式“找朋友”這一游戲的創(chuàng)設(shè),使學(xué)生在游戲中找朋友,找與小伙伴在一起的快樂時(shí)光。

  5、交友友好原則:通過制定交友友好原則,讓學(xué)生學(xué)會(huì)通過公平,友愛,尊重的方式與小伙伴相處。

  本節(jié)的不足之處:1、是在組織學(xué)生進(jìn)行表演時(shí)對(duì)學(xué)生掌握的較少,缺乏一定的指導(dǎo)。如能在語言方面多加一些指導(dǎo),效果會(huì)更好。2、課堂活動(dòng)安排太多,只求數(shù)量沒求質(zhì)量以致沒有達(dá)到預(yù)設(shè)的教學(xué)效果。3、教師未能合理安排課堂教學(xué)時(shí)間,以后更應(yīng)該主次分明,教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)該多安排一點(diǎn)時(shí)間。

  在今后的教學(xué)中,要結(jié)合低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),從學(xué)生感興趣的問題入手,注重學(xué)生的主動(dòng)性培養(yǎng),大膽的把教材與實(shí)踐聯(lián)系起來,讓每一名學(xué)生都參與到活動(dòng)中,讓每一名學(xué)生都能愛上這一門功課。

《我和小伙伴》教學(xué)反思3

  《我和小伙伴》這一課的主題旨在通過體驗(yàn)、探究等活動(dòng)增進(jìn)同伴之間的了解,體驗(yàn)友誼帶來的快樂,幫助他們明白同伴之間應(yīng)如何相處,并初步掌握處理矛盾的方法和簡(jiǎn)單技巧,樂于與同伴交往。本主題以學(xué)生的生活為基礎(chǔ),構(gòu)建課程教材與兒童生活世界的聯(lián)系,發(fā)掘現(xiàn)實(shí)生活中對(duì)低年級(jí)學(xué)生品德及人格形成具有獨(dú)特價(jià)值的內(nèi)容,指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我與他人的親密、依存關(guān)系,引領(lǐng)兒童從現(xiàn)實(shí)的生存狀態(tài)過渡到更高質(zhì)量的生活境界,為他們創(chuàng)造性地開辟未來生活奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

  學(xué)生在和小伙伴交往的過程中,難免會(huì)發(fā)生這樣那樣的矛盾沖突。因此,教師要善于創(chuàng)設(shè)情境,捕捉適當(dāng)?shù)钠鯔C(jī)進(jìn)行引導(dǎo)。這一課我創(chuàng)設(shè)了四個(gè)教學(xué)活動(dòng):活動(dòng)一:說說我的小伙伴;活動(dòng)二:該怎么辦:活動(dòng)三:故事續(xù)編;活動(dòng)四:我們?cè)趺赐妗?/p>

  活動(dòng)一:說說我的小伙伴。這一活動(dòng)首先是讓學(xué)生拿出小伙伴的照片,自由介紹自己伙伴的姓名、年齡、愛好等。說說與小伙伴在一起有去的事情。再是結(jié)合自己的.體會(huì)思考與討論:和小伙伴們常常做哪些有趣或有益的事情;如果沒有小伙伴會(huì)是什么感覺;心情會(huì)這樣。讓學(xué)生體會(huì)沒有伙伴的孤單、和伙伴在一起的快樂。

  活動(dòng)二:該怎么辦。這一環(huán)節(jié)旨在引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際,研討遇到類似問題時(shí)該如何做;幫助學(xué)生懂得與小伙伴相處時(shí),要學(xué)會(huì)謙讓、分享;要善于換位思考。

  活動(dòng)三:故事續(xù)編。故事續(xù)編活動(dòng)是讓學(xué)生把分玩具和分蛋糕的故事編個(gè)結(jié)尾,并表演出來。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì),在與伙伴交往中要注意謙讓,學(xué)會(huì)分享。表演中讓學(xué)生思考,如果自己分到了小蛋糕,該怎么辦?如果自己分到大蛋糕,看到對(duì)方低落的情緒,又該怎么辦?這樣學(xué)生在表演的故事中,學(xué)會(huì)相處,學(xué)會(huì)做人。

  活動(dòng)四:我們?cè)趺赐。這個(gè)活動(dòng)分兩步進(jìn)行:一、討論活動(dòng):結(jié)合課文插圖分析討論,在當(dāng)時(shí)那種眾說紛紜的情況下,應(yīng)該怎么辦?該聽誰的?小組討論交流自己在生活中有沒有遇到類似的情況,是怎么解決的?這時(shí)我適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí):在許多人意見不統(tǒng)一的情況下,要學(xué)會(huì)采取“協(xié)商”的辦法解決問題。二、以小組為單位,每一小組一起協(xié)商選擇一種游戲,然后介紹商量的過程。開始有些什么意見?后來是誰的主意?為什么要按他的意見做?由此引出討論。通過這一討論,幫助學(xué)生懂得相互協(xié)商、彼此寬容的重要。

  整堂課我都比較尊重學(xué)生自己獨(dú)到、合理的見解,鼓勵(lì)學(xué)生在活動(dòng)與辯論中,自己體會(huì)和總結(jié)與伙伴的交往,使孩子們能夠從各個(gè)活動(dòng)中感受與伙伴交往的快樂,知道與伙伴交往的原則與方法。

《我和小伙伴》教學(xué)反思4

  本課講了小水滴齊心協(xié)力幫助木船和干枯的禾苗的問題。我又給孩子們講了一個(gè)一根筷子和一把筷子的故事。孩子們明白了團(tuán)結(jié)就是力量,只有齊心協(xié)力才能辦大事的道理。我于是把“齊心協(xié)力”寫在了黑板上,問他們,你覺得我們?cè)谏钪袘?yīng)該如何做呢。有的學(xué)生說,馬上我們班的課本劇和誦經(jīng)就要參加表演了,我們應(yīng)該齊心協(xié)力,認(rèn)真排練爭(zhēng)取演出成功。

  有的學(xué)生說,如果有人排練的時(shí)候不聽話或者搗亂,我們就會(huì)練不好,就會(huì)影響演出了。孩子們表示同意,他們說了很多,通過課文里的故事學(xué)會(huì)了其中的`道理,并且能聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出做事的辦法,我覺得孩子們是真的讀懂了課文。學(xué)習(xí)語文不僅僅是學(xué)會(huì)知識(shí),語文給予孩子們更多感悟生活的方法,相信語文課中學(xué)習(xí)會(huì)讓他們成長(zhǎng)的更快更好。

《我和小伙伴》教學(xué)反思5

  常聽別人說,備課不僅要備教案,還要備學(xué)生,備課堂,備生活。上完課后才發(fā)現(xiàn)自己對(duì)學(xué)生,對(duì)生活,甚至對(duì)教材也很陌生。

  現(xiàn)在有的孩子活潑開朗,會(huì)主動(dòng)與同伴交往;有的很被動(dòng),等著同伴來邀請(qǐng)他;有的因經(jīng)常一個(gè)人,無同伴,內(nèi)心孤僻,常常獨(dú)來獨(dú)往。一部分同學(xué)常常一言不發(fā),膽小怕事;有的則唯我獨(dú)尊,與同伴相處自私自利,不能為別人著想。他們與小伙伴相處時(shí)經(jīng)常會(huì)鬧別扭、鬧矛盾。有了別扭和矛盾就悶在心里,或只會(huì)向老師和家長(zhǎng)哭訴,自己無法解決。他們從小不知道同學(xué)之間應(yīng)該怎樣相處,不懂得團(tuán)結(jié)友愛的重要,不會(huì)自我解決矛盾,走向外面的世界難免碰壁,摔跤。其實(shí)孩子們的內(nèi)心也渴求有人為他們指點(diǎn)迷津。

  而《我和小伙伴》旨在通過體驗(yàn),探究等活動(dòng)增進(jìn)孩子們之間的了解,體驗(yàn)友誼帶來的快樂。認(rèn)識(shí)同學(xué)之間應(yīng)如何相處,初步掌握處理矛盾的簡(jiǎn)單技巧。與同伴樂于交往,主動(dòng)交往。其向?qū)W生展示的是學(xué)生真實(shí)的生活延伸,他是超越教材,超越課堂的。因此,在教學(xué)過程中我覺得首先要解決的不是如何解決矛盾,而是應(yīng)讓孩子們樹立與伙伴交往的信心,體驗(yàn)出同學(xué)之間親密關(guān)系所帶來的'樂趣,讓他們知道與小伙伴在一起是多么愉快!然后再去幫助、引導(dǎo)孩子解決問題,學(xué)會(huì)與人相處的方法。教學(xué)的內(nèi)容和形式因?yàn)樵从趦和睿N近兒童的生活,反映兒童的需要,所以成為真正有效的學(xué)生生活的指導(dǎo)。

  在上完課后,經(jīng)別人一提點(diǎn)才發(fā)現(xiàn)自己的不足,細(xì)細(xì)思考后真的受益非淺,看來,對(duì)新教師來說,多上公開課才是硬道理呀!

《我和小伙伴》教學(xué)反思6

  教學(xué)目標(biāo)

  1、通過學(xué)習(xí),知道該如何跟鄰居家的小朋友友好相處,并能從中感受到與鄰居小伙伴共同生活、學(xué)習(xí)、游戲的樂趣。

  2、與鄰居小伙伴之間發(fā)生小矛盾時(shí),學(xué)會(huì)自己解決,不麻煩大人。

  3、知道和鄰居小伙伴在一起玩之前,要記得事先告知大人,爭(zhēng)得同意,并注意自護(hù),按時(shí)回家,不讓家長(zhǎng)擔(dān)心。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  與鄰居小伙伴之間發(fā)生小的矛盾時(shí),要學(xué)會(huì)自己解決,不要事事都麻煩大人是本課的重點(diǎn);互相串門,或者離開家活動(dòng),應(yīng)征得雙方家長(zhǎng)的同意,并按時(shí)回家,注意安全,不讓大人擔(dān)心是本課的難點(diǎn)。

  課時(shí)安排

  1課時(shí)

  教學(xué)準(zhǔn)備

  1、實(shí)物投影儀

  2、和鄰居小伙伴一起的照片或繪畫作品

  3、兩個(gè)情境小品:教材26頁(yè)小故事、《我該怎么辦》

  設(shè)計(jì)理念

  本課是第二單元《愛心溫暖你我他》中第1課“遠(yuǎn)親不如近鄰”中的第2個(gè)話題。主要是通過讓孩子回憶和鄰居小伙伴友好相處的經(jīng)歷,感受到鄰里關(guān)系和諧帶來的快樂。

  如今的孩子大多住在高樓大廈里,雖同處一棟樓,甚至門對(duì)門,卻常常相當(dāng)陌生,甚至老死不相往來。如今的孩子又都是獨(dú)生子女,回到家,關(guān)上門,沒有同齡的伙伴,孤獨(dú)可想而知。這種孤單對(duì)于孩子的健康成長(zhǎng),特別是心理的健康發(fā)育是極為不利的。

  在教學(xué)中,我希望通過引導(dǎo)有鄰居好伙伴,甚至伙伴就在課堂上的孩子,充分回憶朋友相處的快樂經(jīng)歷,激發(fā)兒童內(nèi)心的向往,產(chǎn)生和鄰居小朋友交往的強(qiáng)烈愿望。并列舉孩子和鄰居小伙伴交往中可能遇到的諸多障礙,通過集體討論,學(xué)會(huì)幾種實(shí)用的方法,引導(dǎo)他們排除障礙,化解矛盾,為今后的鄰里交往鋪平道路。這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該是具有實(shí)效性,能實(shí)實(shí)在在給兒童生活提供幫助的!

  教學(xué)過程

  活動(dòng)一:我和鄰居小伙伴在一起

  師:上次,咱們說好這節(jié)課來介紹一下自己最要好的鄰居小伙伴,誰先來?

  生1和2:(同時(shí)上臺(tái),生1介紹)我和咱們班的XX就是鄰居,而且還門對(duì)門!我們幾乎每天都一起上學(xué),一起回家。我爸爸媽媽工作忙,回家晚,我放了學(xué)常到XX家寫作業(yè),然后一起做游戲、看書,還常在他家吃晚飯。他和他的爸爸媽媽對(duì)我可好了!所以我和XX既是鄰居,也是最好的伙伴!

  師:真巧呀!咱們班的同學(xué)里還有像他們這樣是鄰居的嗎?

  生:(多人舉手)

  師:看來咱們小學(xué)生因?yàn)槭蔷徒雽W(xué),很多人既是好學(xué)友,還是好鄰居呢!

  生:(七嘴八舌議論)隔壁年級(jí)、班級(jí)也有我的鄰居!

  師:還有人想給我們介紹一下你的鄰居小伙伴嗎?

  生:(投影和鄰居小伙伴的照片)這是我的鄰居伙伴XX。我們常在一起踢球、下棋,就是他教會(huì)我下象棋的,可他現(xiàn)在已經(jīng)不是我得對(duì)手了!

  師:你這么快就超過“師傅”了!

  生1:(投影自己的畫)這是我的鄰居XX!我也常和他一起玩!除了踢球,我們最愛一起學(xué)唱流行歌曲!上次“六一”,居委會(huì)組織慶祝會(huì),我和他一起唱的歌還得了獎(jiǎng)呢!

  生2:我和鄰居XX一起寫作業(yè),我們互相報(bào)聽寫,還比賽背課文,這學(xué)期,我倆的成績(jī)都提高了!

  生3:鄰居家的小妹妹總和我一起玩,我把我的新玩具拿給她,還給她講故事。她家比我家高兩層樓,玩完了,我會(huì)把她送回家!她可喜歡我了!

  活動(dòng)二:沒有伙伴真孤單

  師:看來你們和鄰居小伙伴在一起,共同學(xué)習(xí),共同游戲,互相幫助,生活挺開心、挺豐富的'呢!每個(gè)人都是這樣嗎?

  生:(多數(shù))是的。ㄉ贁(shù))才不是呢!

  師:咦?我好像聽見有人說不是!

  生:我媽媽根本就不讓我跟鄰居玩,我一回家,她就不讓我出門了!

  師:是嗎?

  生:(好幾人)我也是!

  師:你們自己想跟鄰居做朋友嗎?

  生1:當(dāng)然想呀!一個(gè)人在家可孤單了!

  生2:爸爸媽媽也不陪我下棋、打牌,我一個(gè)人又玩不了,真沒勁!

  生3:上次鄰居XX來找我玩,媽媽還把他趕走了!回到家,再也沒人來找我玩了!

  師:你們知道大人為什么會(huì)這樣做嗎?

  生:我媽媽說不回家,就記著玩,玩野了就不想學(xué)習(xí)了!而且XX學(xué)習(xí)不好,和他玩成績(jī)會(huì)變差的!

  師:哦!怕耽誤你們的學(xué)習(xí)!

  生:我媽媽說,就在家里安全,幾個(gè)小孩子跑出去玩會(huì)出事!我上次和XX在樓下踢毽子,就把腳扭了,是爸爸背我上樓的。

  師:是呀,大人一刻看不到你們就會(huì)非常擔(dān)心!

  生:我媽媽說,別人來我們家玩,會(huì)把家里搞臟,去別人家也會(huì)給別人家添麻煩的!

  師:這也的確是個(gè)問題!你們不做家務(wù),不知道媽媽做家務(wù)的辛苦呀!

  生:我爸爸要我少串門,也不許別人來我家,上次XX來我家玩過后,爸爸給我買的小汽車就不見了。我問他,他還不承認(rèn)。他爸爸媽媽說我冤枉他,也不讓他跟我玩了!他爸爸媽媽和我的爸爸媽媽也不講話了!

  師:唉!因?yàn)槟銈兊拿,還影響了鄰里之情!

  師:看來這里頭的緣故還真不少呀!爸爸媽媽的擔(dān)心不無道理,可作為小孩子,你們的確需要好伙伴!在學(xué)校還有這么多同學(xué)陪伴,可一回家,有的孩子就孤單了,咱們?cè)撛鯓訋退麄兘鉀Q這個(gè)難題呢?想一想,和周圍同學(xué)商量商量!

  生:(四人小組活動(dòng))

  師:誰有好主意了?

  生:大人怕耽誤我們的學(xué)習(xí),我就做完了功課再去和鄰居玩。

  師:嗯!學(xué)了再玩!

  生:找成績(jī)好、表現(xiàn)好的鄰居玩!我媽媽就很喜歡我和鄰居XX玩,我的聽寫還是他給我報(bào)的!

  師:如果自己自覺性不是很強(qiáng),可以選擇對(duì)自己有幫助的鄰居小朋友做伙伴。

  生:媽媽怕我們?cè)谕饷嫱娉鑫kU(xiǎn),我們就在樓下玩文明的游戲不跑遠(yuǎn),媽媽一上陽臺(tái)就看得見我們!還可以就在家里玩!

  師:讓大人看得到你們,是個(gè)好辦法!可也有同學(xué)的父母根本就不讓鄰居小朋友進(jìn)門呀!

  生1:那就向媽媽保證,不把家里弄臟,玩過之后,自己把家里收拾干凈,媽媽看了就不會(huì)怪我們了!

  生2:我就是自己收拾,所以媽媽讓我把朋友帶到家里!而且我去別人家也很注意衛(wèi)生,愛護(hù)東西,鄰居也很歡迎我去玩!

  師:看來是個(gè)好辦法,趕緊試試!

  生:大人不喜歡的小朋友就不帶回家,免得他們生氣!

  師:你們還小,有時(shí)不太會(huì)選擇伙伴,多聽聽大人的建議也是應(yīng)該的!回家試試這些好辦法,祝你們?cè)缛蘸痛蠹乙粯,也能有要好的鄰居小伙伴?/p>

  生:還是要先跟父母打招呼,他們同意了再和伙伴玩才會(huì)開心。

  師:為什么父母同意了會(huì)覺得開心些呢?

  生1:心里很輕松呀!躲著父母偷偷玩總是很緊張,怕被發(fā)現(xiàn)了受罰。

  生2:出門玩還要遵守時(shí)間!說幾點(diǎn)回就一定要回!回晚了父母會(huì)擔(dān)心,下回就不會(huì)讓你出去了!

  師:謝謝你的提醒!最好把你在誰家,或游戲地點(diǎn)也提前告知父母,讓他們更加放心!相信消除了這些顧慮,爸爸媽媽應(yīng)該不會(huì)再反對(duì)你們和鄰居小伙伴做朋友了!

  活動(dòng)三:自己的矛盾自己解決

  師:和鄰居伙伴一起真開心!那有沒有發(fā)生過不順心的事呢?

  生:(舉手、七嘴八舌)有!

  師:看這架勢(shì),似乎矛盾也不少呀!快說說怎么回事?

  生:我和XX都想看《奧特曼》的書,書是我的,我想自己先看,再借本別的書給他看,他不肯,就告訴了我媽媽,媽媽就把書給他了。我很生氣,再也不想理他了!

  師:你們現(xiàn)在還在一起玩嗎?

  生:很少了!總是他來叫我!

  師:是這樣呀!你們遇到過這樣的矛盾嗎?怎么解決的?

  生:唉!這點(diǎn)小事!別人來到自己家就是客人,當(dāng)然應(yīng)該讓客人先看了!

  師:噢!你還知道主客之別,真不簡(jiǎn)單!

  生:就讓給鄰居看吧,他看一下就要回家了,你可以在家慢慢看呀!

  師:能為別人著想,好孩子!

  生:還可以說好,自己先看一下,等下借給鄰居帶回家看,他就不會(huì)和你搶了!我上繪就把新買的水槍借給鄰居了,他第二天還給我?guī)Я藗(gè)泡泡糖!

  師:將心比心呀!

  生:老師!我有不同意見!我覺得不能都怪XX,他的鄰居也有不對(duì)!

  師:噢?你是說說他怎么不對(duì)了?

  生:書本來就是XX的,別人不肯借他就搶,很不尊重主人!

  師:有道理!客人也應(yīng)該尊重主人呀!何況借別人的東西是要經(jīng)過別人同意的。

  生:他還向XX的媽媽告狀,害XX受委屈,要是我,也不想跟他玩!

  師:你們覺得呢?

  生1:我也討厭告狀,害媽媽罵我!

  生2:明明是他不對(duì),媽媽還幫他,真煩!

  師:怪媽媽嗎?

  生:開始有點(diǎn),后來想通了,媽媽當(dāng)然會(huì)先教育自己的孩子讓著客人,我不怪媽媽!

  師:真是個(gè)懂事的孩子!

  師:海怨鄰居小朋友嗎?

  生:有點(diǎn)!

  師:大家怎么幫幫他?

  生1:這點(diǎn)小事,別放在心里,男子漢嘛!

  生2:你和他都有不對(duì),互相原諒就好了!何況他還總是主動(dòng)來找你,就原諒他吧!

  生3:你們是好朋友嘛!互相謙讓一點(diǎn),如果老扯皮,媽媽會(huì)不讓你們一起玩的,那就沒朋友了!

  師:XX,聽了同學(xué)們的話,對(duì)你有幫助嗎?

  生:我也不該為一點(diǎn)小事長(zhǎng)時(shí)間生好伙伴的氣,我自己也有不對(duì)的地方,回去我就主動(dòng)找他和好!謝謝同學(xué)們!

  師:XX的矛盾解決了,真開心!可還有些小朋友正在為鬧矛盾發(fā)愁,咱們也去幫幫他們!

  情景表演—:教材26頁(yè)小故事

  情景表演二:《我該怎么辦》(劇情:甲、乙、丙三個(gè)是鄰居。甲和乙、丙都是好朋友,可乙和丙關(guān)系卻不好,他們都偷偷叫甲不跟對(duì)方玩,甲不知該怎么辦了。情景由學(xué)生表演,觀眾分四人小組討論)

  師:(總結(jié))聽了同學(xué)們的回答,我可放心多了!看來,今后和鄰居小伙伴之間就是發(fā)生了一點(diǎn)誤會(huì)或矛盾,你們都能夠不找大人幫忙,自己就可以解決好它,爸爸媽媽也不會(huì)因?yàn)槟銈兊男∶芊磳?duì)你們交往,甚至破壞鄰里之情了!老師希望,不久的將來,我們這些生活在高樓大廈里的孩子都能和鄰居成為朋友,讓自己生活得更豐富、更幸福!

  板書設(shè)計(jì)

  我和鄰居小伙伴

  友好謙讓 互幫互助

  矛盾誤會(huì) 商量解決

  和諧相處 共創(chuàng)幸福

  教學(xué)反思

  本節(jié)課,我把話題的焦點(diǎn)集中在城市孩子回家后的孤獨(dú)上。衣食無憂,家人眾星捧月,卻依然代替不了缺乏同齡伙伴的孤獨(dú)。如果說白天在學(xué)校里,孩子們還有學(xué)習(xí)、游戲、傾訴、競(jìng)爭(zhēng)的伙伴,那么,放學(xué)回家后的情景就與白天形成了巨大的反差。城市里的家長(zhǎng)們有太多理由不讓鄰里間的孩子交往,自己卻也往往抽不出空來陪孩子。即使有家人陪伴,也不能代替孩子需要有同林玩伴的需要。從平時(shí)的學(xué)校生活中觀察,孩子的交往能力越來越弱,適應(yīng)環(huán)境越來越難,與人溝通也存在問題。自私、狹隘、偏激……似乎越來越多地從孩子身上暴露出來。怪孩子嗎?還是怪我們過分的限制了孩子與同齡人交往的機(jī)會(huì)?很多心理問題、性格變異來自于內(nèi)心的孤獨(dú),也許我們還沒發(fā)現(xiàn),孩子更沒有意識(shí)到。

  開課時(shí)的:“說”,其實(shí)就是一支火柴,我要用它去點(diǎn)燃孩子內(nèi)心渴望朋友的火種。讓擁有鄰居伙伴的孩子更清晰地感受到自己的幸福,讓還沒有鄰居伙伴的孩子意識(shí)到,自己回家后的諸多不快、不滿其實(shí)來自于內(nèi)心的孤獨(dú),從而渴望打破看似正常的“回家后”生活方式,擁有屬于自己的“家庭伙伴”。

  但說起來簡(jiǎn)單,事實(shí)上障礙重重。經(jīng)過課前與學(xué)生談心,我發(fā)現(xiàn)障礙主要來自于兩方面,父母的限制;伙伴間的矛盾。于是我有針對(duì)性地設(shè)計(jì)了“沒有伙伴真孤單”和“自己的矛盾自己解決”兩個(gè)活動(dòng),通過表演、分析、交流,用生活中的實(shí)際來指導(dǎo)孩子,解決他們實(shí)際生活中常常遇到的問題,從而幫助孩子更好的生活。

【《我和小伙伴》教學(xué)反思】相關(guān)文章:

我的小伙伴教學(xué)反思04-18

我的小伙伴教學(xué)反思8篇04-19

我和小伙伴08-16

《小伙伴》教學(xué)反思03-21

小伙伴的教學(xué)反思04-22

小伙伴教學(xué)反思02-20

我和祖父的園子教學(xué)反思03-24

《我和祖父的園子》教學(xué)反思04-09

小伙伴教學(xué)反思(15篇)03-26

《小伙伴》教學(xué)反思15篇04-02