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新綱要學(xué)習(xí)心得
新綱要學(xué)習(xí)心得1
招新名稱：20xx年xxx學(xué)院院學(xué)生會辦公室招新
招新背景：金秋九月的貴州電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院，又迎來了一批滿懷期望與夢想的新同學(xué)。他們擁有旺盛的精力、強(qiáng)健的體魄、敏銳的目光，他們睿智、熱情，他們定會給我們的菁菁校園帶來一片燦爛亮麗的天穹，給院學(xué)生會的工作帶來新的活力和希望，讓百年湘雅精神永存!
招新目的：本次招新活動的目的一方面在于使院學(xué)生會辦公室能有新鮮的血液的注入，有更多足夠高素質(zhì)的后備力量，使辦公室能更加高效率地開展工作，實(shí)現(xiàn)辦公室干部和人員的新老交替，培養(yǎng)和壯大學(xué)生會隊伍，保證辦公室工作的連續(xù)性和有序性，在充分發(fā)揮學(xué)生主體作用的同時使辦公室得到更好的發(fā)展。
另一方面，積極響應(yīng)國家教育部提出的素質(zhì)化教育號召，全面培養(yǎng)和提高我校20xx屆貴州電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院新生的綜合能力，鼓勵新生除了在學(xué)校學(xué)習(xí)必要的專業(yè)文化知識外，可以更多地投入到學(xué)校的各種活動中來，增加與社會的互動，在豐富課余生活的同時，更好地了解自己所在的貴州電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院，增加自己的社會經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)自己的社會實(shí)踐能力，培養(yǎng)自己的動手能力、組織能力、協(xié)作精神和服務(wù)精神，使自己的“德、智、體、美“全面發(fā)展。
招新對象：貴州電子學(xué)院20xx屆新生招新原則：客觀、公正、公開
招新時間：(待定)
招新地點(diǎn)：xxx職業(yè)技術(shù)學(xué)院(綜合樓大廳、各宿舍樓下以及新生進(jìn)出比較頻繁的地方) 招新形式：本次招新采用現(xiàn)場報名直接面試的形式，面試由學(xué)生會辦公室的幾位老成員代表對申請人進(jìn)行提問,申請人當(dāng)場回答提出的問題，老成員根據(jù)申請人的表現(xiàn)情況決定其是否被錄取。(有文藝、體育等方面特長的`優(yōu)先錄
招新要求：
(1)自覺遵守貴州電子信息技術(shù)學(xué)院學(xué)生會各項規(guī)章制度。
(2)性格開朗，善于交往，具有團(tuán)隊合作精神，,有強(qiáng)烈的工作熱情和責(zé)任感。
(3)工作積極主動，工作態(tài)度端正，耐心細(xì)心，責(zé)任心強(qiáng)，吃苦耐勞，服從安排。
人數(shù)需求：待定
招新流程安排：
第一階段：籌備宣傳
(1)利用在各宿舍通知欄、食堂旁邊公告欄張貼海報的形式告知本學(xué)院20xx級貴州電子學(xué)院新生院學(xué)生會辦公室招新的信息。
(2)在四(2)棟、一棟、教學(xué)樓和綜合樓大廳前擺放關(guān)于院學(xué)生會辦公室各各組詳細(xì)介紹的宣傳展板或海報，使同學(xué)們能夠更好的了解辦公室的職能和特點(diǎn)以確定他們的興趣方向。
(3)在食堂旁等一些主干道向貴州電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院20xx級新生發(fā)放招新報名表及宣傳單，同時向新生作出口頭宣傳。
(4)由各組長組織成員在新生開學(xué)后的的教室進(jìn)行宣傳。(有要報名的進(jìn)行報名。)
第一組組長：石禹忠
成員：吳念、孫其峰、覃皆重、曾芳、唐艷、黃小敏
第二組組長：白生續(xù)
成員：黃芹、劉敏、袁隆飛、朱武龍、胡榮、胡海、趙榮峰
第三組組長：冉茂仙
成員：吳正麗、楊芳剛、杜傳梁、梁艷、楊嵐、李亮、吳華勇
第二階段：面試
面試前準(zhǔn)備：
本次招新面試采用現(xiàn)場報名的形式，參加面試的同學(xué)到達(dá)面試場地后先找到位置坐好，由負(fù)責(zé)人宣讀面試規(guī)則之后，全部到面試教室外面站好隊按先后順序接受面試。
面試當(dāng)天于開始前一個小時辦公室相關(guān)人員到達(dá)預(yù)定面試場所，根據(jù)規(guī)劃布置面試場地(包括面試所需桌椅擺放，張貼宣傳海報，面試報名所需筆、報名記錄表的準(zhǔn)備)，同時在面試教室外面設(shè)立一個咨詢點(diǎn)，向前來參加面試的同學(xué)做口頭介紹和疑惑解答，比如辦公室的日常工作、如何運(yùn)轉(zhuǎn)等。
面試完之后，辦公室安排人員打掃面試場地并將桌椅放歸原處。
面試流程：(包括兩個環(huán)節(jié)，預(yù)計耗時4-5分鐘)
第一個環(huán)節(jié)：接受面試的同學(xué)首先針對自己的優(yōu)點(diǎn)、特長以及缺點(diǎn)做簡短的自我介紹(將時間控制在一分鐘內(nèi))。
第二個環(huán)節(jié)：面試評委向申請者提出相關(guān)問題并請申請者現(xiàn)場回答，在此過程中觀察面試申請者的語言表達(dá)能力、應(yīng)變能力以及工作經(jīng)驗(yàn)，同時根據(jù)評分細(xì)則對申請者進(jìn)行評分。
第三階段：名單確定
面試結(jié)束后辦公室相關(guān)工作人員對面試申請者的綜合表現(xiàn)評分進(jìn)行匯總并挑選出其中的合格者。
所需物品：
前期準(zhǔn)備：宣傳海報：5張(男女生宿舍下各1張，各食堂外各1張)宣傳單：200張、招新報名表：50張。面試時：統(tǒng)一在一個班級里、報名記錄表：6張、彩色宣傳海報：1張、招新評分表6張。
經(jīng)費(fèi)預(yù)算：宣傳海報：元、宣傳展板：元、宣傳單：元、招新報名表：元、報名記錄表：元、彩色宣傳海報：元、招新評分表：元。
人員安排：
負(fù)責(zé)人：石禹忠
面試評委：6人。
其他：(按實(shí)際情況選定)。
注意事項：
a) 所有相關(guān)人員必須重視本次招新，但同時應(yīng)把考察重點(diǎn)放在可塑性而不是現(xiàn)有能力上，盡量為辦公室招進(jìn)高 質(zhì)量的后備資源。
b) 招新過程中，一切流程都要遵循“客觀、公正、公開” 的原則;
c) 現(xiàn)場引導(dǎo)人員、面試評委注意態(tài)度，做好接待工作;
面試參考問題：
1.為什么你希望來我們部門工作?
2.你對我們部門有多少了解?
3.你和別的學(xué)生相比，你有何優(yōu)勢?
4.你認(rèn)為自己最大的缺點(diǎn)是什么?
5.你比較喜歡獨(dú)立工作還是集體工作?
6.如果另外一個部門同時錄用你，你將如何選擇?
7.你認(rèn)為最困難的溝通的問題是什么?為什么?
8.你怎樣判斷哪些工作是重點(diǎn)，而哪些不是重點(diǎn)?
9.如果你進(jìn)了某個部門，你打算和你的同學(xué)及學(xué)長建立什么樣的關(guān)系?
10.你用什么方法來維持你和其他同學(xué)的強(qiáng)有力的關(guān)系的?
XX.你的上司有一個不好的甚至是錯誤的決定讓你執(zhí)行，你是知道有不妥的，你會怎么做?
12.假如這次失敗了，你會怎么做?(有無自我檢討的心態(tài))
13.參加學(xué)生會星期一到星期五早上六點(diǎn),只要天上部下雨，都要起來跑步，你能堅持嗎?
14.若有兩個部門同時需要向辦公室借同一東西，你會如何處理?
(每道題無標(biāo)準(zhǔn)答案，主要考察申請者應(yīng)變能力、表達(dá)能力和工作經(jīng)驗(yàn))
新綱要學(xué)習(xí)心得2
《綱要》指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。這不僅是對幼兒家庭看法的改變，更是對幼兒家庭教育作用的肯定和認(rèn)同。它需要教師重新考慮以下兩個問題：
1．家庭成員有權(quán)利也有責(zé)任參與決定有關(guān)幼兒的教育問題
幼兒園、家庭都要重新認(rèn)識各自的角色、作用，教師、家長都應(yīng)當(dāng)重新考慮各自的責(zé)任。以往，家長送孩子到幼兒園，為的是讓孩子接受教師的教育，教育者的權(quán)利與責(zé)任都在教師。只是在幼兒園安排的“開放日”時，家長才能走進(jìn)幼兒園“看”孩子們的活動。今天，家長對孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況有“知情權(quán)”，并且有參與決定的權(quán)利。教師與家長應(yīng)當(dāng)分擔(dān)權(quán)利與責(zé)任。如果教師不讓家長了解幼兒在園情況，那是對家長權(quán)利的不尊重；而如果家長不了解幼兒在園情況，不參與幼兒在園的教育，那是不負(fù)責(zé)任。
2．教師與家長要共同研究關(guān)于幼兒學(xué)習(xí)、發(fā)展中的問題、觀點(diǎn)和策略
共同研究幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展應(yīng)當(dāng)成為教師與家長聯(lián)系、溝通的`關(guān)鍵點(diǎn)，這樣能使教師與家長彼此有更多的了解，促進(jìn)相互尊重；同時教師與家長的交流、討論還能形成一些共識，并尋求到解決一些具體教育問題的辦法；再者，通過交流、溝通，教師可以從家長那里獲得更多的教育資源，也可以從家長那里學(xué)到更多的東西。
班級管理和教育中，我們也把家庭看作重要的合作伙伴。利用一切機(jī)會與家長們交流、聯(lián)系，針對幼兒的具體情況來具體分析，共同尋求解決具體教育問題的辦法。每當(dāng)幼兒園迎來一批新生時，我們總是事先做好一塊塊獎牌，獎牌上寫好每個幼兒的名字，把它們掛在每個幼兒的脖子上，以便在最短的時間里熟悉每個孩子。由于對孩子們還不是很了解，我們還在教室門口掛上了一本小本子和一支筆，家長有什么孩子的情況可寫在上面，這樣我們就能及時了解，并給予適當(dāng)?shù)恼疹櫤完P(guān)心了。家長們對我們的這些做法十分歡迎，都說我們的工作細(xì)致周到。家長會的召開也一改以往由教師的“一言堂”做法，而是采用了園長講話、教師介紹、家長提問多形式的方式，變單向?yàn)殡p向，變被動為主動，取得了意料不到的效果。我們每月還寫好每個幼兒的家園聯(lián)系冊，把幼兒的在園表現(xiàn)及時反饋給家長，而家長也會把幼兒的在家表現(xiàn)寫在聯(lián)系冊上，及時反饋給我們。這樣，雙方相互協(xié)調(diào)配合，達(dá)成一致共同來進(jìn)行教育。
學(xué)習(xí)《綱要》后，我們更加深刻的感受到了家長是幼兒園教育的重要資源，家長運(yùn)用各自擅長的知識和技能拓寬了表達(dá)表現(xiàn)的途徑和手法，正是家長的參與給了教師和孩子更開闊的視野。在以后的工作中，我們將繼續(xù)根據(jù)《綱要》精神將家長工作的重心從“教育家長”轉(zhuǎn)變?yōu)椤凹覉@平等合作”，使家庭成為幼兒園重要的合作伙伴。
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