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我要做好孩子讀后感

時(shí)間:2022-08-17 11:56:37 讀后感 我要投稿

我要做好孩子讀后感精選15篇

  當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后,相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟,何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢?你想好怎么寫(xiě)讀后感了嗎?以下是小編收集整理的我要做好孩子讀后感,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

我要做好孩子讀后感精選15篇

我要做好孩子讀后感1

  拿到書(shū),“我要做好孩子”這幾個(gè)大字便映入了我的眼簾。我好奇了:“我”為什么要做好孩子?帶著這種疑問(wèn)與好奇,不看不知道,一看就被這豐富的詞匯,精彩的.片段,樸實(shí)的語(yǔ)言,我被它深深的吸引了。

  這本書(shū)講述了一個(gè)女孩兒叫金鈴,金鈴是個(gè)爭(zhēng)強(qiáng)好勝的孩子,因?yàn)橛幸淮卧趶堨`靈家補(bǔ)課時(shí),胡梅等好學(xué)生打鬧起來(lái),損壞了一些家具,“目擊證人”于胖兒因?yàn)樗麄兪呛脤W(xué)生,不敢得罪,便將責(zé)任推在金鈴和尚海身上,張靈靈要求賠錢。金鈴氣不過(guò),想要做一個(gè)同學(xué),老師,家長(zhǎng)心中公認(rèn)的好孩子。她一刻也不敢懈怠,想“好孩子”這個(gè)目標(biāo)直奔而去,似乎達(dá)到了目標(biāo),但金鈴還對(duì)自己不滿意,更努力的向目標(biāo)前進(jìn)。她認(rèn)為,好孩子就是好學(xué)生,可是,真的如此嗎?

  文中舉了個(gè)列子,說(shuō)明了“好學(xué)生”和“好孩子”沒(méi)有任何關(guān)聯(lián):

  志偉同學(xué)聰明,成績(jī)好,是個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的好學(xué)生,可是,他犯下過(guò)許多錯(cuò)誤——幫助同學(xué)需要收錢,黑板上布置作業(yè),他抄完了,就故意擦黑板,把作業(yè)題擦一半,讓后抄的同學(xué)做不全作業(yè)……做出這種行為的肯定不是好孩子。

  我們現(xiàn)實(shí)中也有許多現(xiàn)成的列子:好學(xué)生冷酷無(wú)情,仗著自己成績(jī)好而肆意妄為,欺負(fù)弱小的同學(xué)。好孩子的基礎(chǔ)都達(dá)不到。

  要做好孩子,首先要達(dá)到善良,樂(lè)于助人,聽(tīng)話,能為父母分擔(dān)……

  我要做好孩子!

我要做好孩子讀后感2

  《我要做好孩子》這本書(shū)的作者是黃蓓家,才剛翻開(kāi)這本書(shū),我就被里面的故事深深地吸引了。

  這本書(shū)講的是一個(gè)6年級(jí)的小學(xué)生金鈴在即將面臨小升初考試時(shí),與同學(xué),與老師的關(guān)系,以及平時(shí)發(fā)生的一些事。

  這本書(shū)的主人公金鈴是個(gè)成績(jī)中等,丟三落四,但很善良,很樂(lè)于助人的小女孩,她為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)老師喜歡的`好孩子,做出許多努力。在小學(xué)的最后一年里獲得了許多收獲。

  我很喜歡文章中的主人公金鈴,因?yàn)樗鍪吕潇o,在第五篇中,金鈴一不小心把補(bǔ)習(xí)班的事說(shuō)漏了嘴,就這樣一傳二,二傳三,補(bǔ)習(xí)班的人越來(lái)越多,老師不得不把補(bǔ)習(xí)班轉(zhuǎn)移到了張靈靈的家里。一天老師來(lái)晚了,劉婭如,胡梅等人,因?yàn)橐恍┬∈乱鹆巳訅|子事件,金鈴和尚。

  海被冤枉,受了懲罰,后來(lái)金鈴?fù)ㄟ^(guò)自己的智慧,澄清了這件事。經(jīng)過(guò)這件事后,金鈴發(fā)誓要做個(gè)好孩子。

  這本書(shū)讓我學(xué)到了很多,學(xué)到了金鈴的善良,樂(lè)于助人的品質(zhì),也懂得了,這樣一個(gè)道理:想做一個(gè)好孩子,不一定要成績(jī)優(yōu)秀。成績(jī)好是好孩子一種,知識(shí)多也是好孩子的一種,像金鈴這種,品德好也是好孩子特點(diǎn)的一種。

我要做好孩子讀后感3

  《我要做好孩子》這本書(shū)我已經(jīng)看了一大部分,今后我還要繼續(xù)看。反復(fù)看,深深領(lǐng)會(huì)。

  我認(rèn)為金鈴是個(gè)好孩子,在學(xué)校是個(gè)好學(xué)生,書(shū)中描寫(xiě)金鈴的事例很生動(dòng),我很受感動(dòng),金鈴在學(xué)習(xí)上很用功,語(yǔ)文學(xué)習(xí)很好,是我學(xué)習(xí)的好榜樣,我上課一定要聽(tīng)老師講課,同時(shí)用筆寫(xiě)下來(lái),認(rèn)真復(fù)習(xí)老師布置的作業(yè)。

  我認(rèn)為金鈴處人處事方面做的`也很好,例如擺事實(shí)講道理,正確處理好同學(xué)之間的關(guān)系,又如三個(gè)好學(xué)生讓金鈴與尚海被黑鍋,金鈴叫于胖兒說(shuō)實(shí)話,結(jié)果三個(gè)好學(xué)生被處罰了,我要像她學(xué)習(xí)實(shí)事求是的態(tài)度,做好每件事。如我每天做好作業(yè),并要家長(zhǎng)檢查簽字后才能把作業(yè)交給老師,決不能自己代簽字,欺騙老師。在學(xué)校不會(huì)寫(xiě)的作業(yè)問(wèn)老師或同學(xué),決心把學(xué)習(xí)給搞好,做個(gè)好學(xué)生。

  今后我一定要以金鈴為榜樣,做個(gè)好學(xué)生,做個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。

我要做好孩子讀后感4

  上一周,年級(jí)里推薦了一本書(shū)書(shū)名叫——《我要做好孩子》。拿到這本書(shū),我回家就津津有味的讀了起來(lái)。

  這本書(shū)的作者是黃蓓佳,讀了這本書(shū)我認(rèn)識(shí)金玲,她是一個(gè)善良、活潑、天真的小女孩。她的語(yǔ)文成績(jī)還可以,難度較高的題總是能出奇制勝?煽倳(huì)寫(xiě)錯(cuò)別字,一般來(lái)說(shuō),語(yǔ)文成績(jī)?cè)?5分左右,高也高不過(guò)90分,低也低不過(guò)80分。數(shù)學(xué)就不妙了,數(shù)學(xué)是金玲最不喜歡的.課,尤其是計(jì)算,10題起碼錯(cuò)6題。金玲成績(jī)即使在班級(jí)里不是名列前茅,但她很自信,為此我崇拜很她。

  其中,令我印象最深的,就是強(qiáng)化班那個(gè)故事。金玲因?yàn)椴恍⌒恼f(shuō)漏嘴,使得強(qiáng)化班的孩子越來(lái)越多,最后轉(zhuǎn)移到張靈靈家學(xué)習(xí)。引起了仍墊子事件,開(kāi)始老師冤枉了金玲和尚海,而最后金玲卻能不憑借父母的力量自己解決這件事,使得老師向他們道歉。從此,金玲決定要做好孩子,一個(gè)學(xué)習(xí)好的好孩子。

  雖然主人公金玲并沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的壯舉,但她的心靈里擁有一個(gè)美好的愿望:她想當(dāng)好孩子。難道這不是一個(gè)孩子最最純真的愿望嗎?以后,我開(kāi)始向她學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她的認(rèn)真和執(zhí)著。

我要做好孩子讀后感5

  最近我讀了《我要做好孩子》這本書(shū),這是我最近讀的書(shū)中最好的一本書(shū)。

  故事的主人公叫“金玲”,大家都很喜歡她,但她的成績(jī)很一般,她總是想努力做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師都滿意的“好孩子”,因此她經(jīng)常與父母、老師進(jìn)行“抗?fàn)帯,但怎么努力,就是離大人眼里的好孩子還有很大的`差距。

  我把這本書(shū)講的故事告訴了爸爸,爸爸聽(tīng)后告訴我說(shuō),好孩子并不一定成績(jī)必須好,只要有一個(gè)善良的心,富有同情心,能多關(guān)心別人,努力學(xué)習(xí)了,就是一個(gè)好孩子。我覺(jué)得爸爸說(shuō)的很有道理。

  我要按爸爸說(shuō)的去做,做一個(gè)好孩子。

我要做好孩子讀后感6

  剛讀完了《我要做好孩子》這本書(shū)。書(shū)中寫(xiě)了一位將要升學(xué)的小姑娘金鈴的學(xué)校生活、家庭生活一些小故事。

  拿著這本書(shū),我愛(ài)不釋手。我喜歡主人公金鈴的善良、正直、勇敢、樂(lè)于助人、敢作敢當(dāng)?shù)膫(gè)性。我愿意成為她那樣的好孩子。

  金鈴是個(gè)胖乎乎的小姑娘,雖然只有1.55米高,但體重達(dá)到50公斤了。她的最大特點(diǎn)是“自來(lái)熟”,她的`成績(jī)一般般,卻是個(gè)好孩子。為了做讓家長(zhǎng)、老師看以的“好孩子”,她做了種種努力,并為保留心中那份天真、純潔和家長(zhǎng)、老師作了許多“抗?fàn)帯薄W詈,她和同學(xué)們一起充滿信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)。

  在金鈴的生活中,不管遇上了什么事,她都以樂(lè)觀的心態(tài)對(duì)待。

  書(shū)中說(shuō):“好孩子的內(nèi)涵太豐富,它不全是100分組成的。”我很喜歡這句話,我一定要成為這樣的好孩子,要做善良、正直、勇敢、樂(lè)于助人、品質(zhì)優(yōu)良的好孩子。

  我喜歡金鈴這個(gè)主人公,更喜歡這本書(shū)。建議你們都來(lái)看看。

  

我要做好孩子讀后感7

  最近,我讀了黃蓓佳的《我要做好孩子》這本書(shū),感觸很深。

  六年級(jí)的小學(xué)生金玲,是一個(gè)成績(jī)中等,但善良、正直的女孩。為了做讓家長(zhǎng)和老師滿意的好孩子,做了種種努力,為了堅(jiān)持自己的想法,也和老師、家長(zhǎng)做了許多的抗?fàn)。最后,?jīng)過(guò)‘蛻變’的她和同學(xué)一起充滿信心的走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng),去迎接人生的考驗(yàn)!

  看完這本書(shū),我的心中也感概萬(wàn)千。那出自她的口中的關(guān)于貓和老鼠的聯(lián)想!耙?yàn)槲揖褪强蓱z的'老鼠,樓上的文峰。我們班的好學(xué)生胡梅、劉倪如,他們就是討人喜歡的貓”。貓和老鼠也是我喜歡的故事。從這句話中,我能體會(huì)到她的壓力特別大?赡芪覀円矔(huì)歷經(jīng)這樣大的壓力,有時(shí),甚至違背自己的意愿,遵從父母的意愿。但是,父母的每一句話,我們還是要慎重考慮,畢竟,父母是天底下最無(wú)私的愛(ài)著我們的人。

  我想和父母說(shuō),爸爸媽媽,雖然我們有時(shí)會(huì)不聽(tīng)話!可是我們心里是想做個(gè)好孩子的!

我要做好孩子讀后感8

  暑假里,我又翻開(kāi)了最喜歡的書(shū)《我要做好孩子》,一下子就被故事里的情節(jié)迷住了。

  這本書(shū)的作者是黃蓓佳阿姨,她筆下跳出了一個(gè)活潑可愛(ài)的小女孩——金鈴。在朋友尚海被被人欺負(fù)時(shí),她樂(lè)于助人;在邢老師生病時(shí),她主動(dòng)送鮮花去看老師。當(dāng)她看見(jiàn)一只小鳥(niǎo)被孩子弄死時(shí),非常傷心寫(xiě)下了《我真想為你造一片森林》表示要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物,不能傷害它;當(dāng)小妹妹的爺爺死了,爸爸媽媽又不要她,金鈴就帶她到自己的家里住幾天……

  這本書(shū)給我的印象最深的是,金鈴與我有許多相似的地方:她與我一樣善良;上課有時(shí)不鉆心;成績(jī)中等……在書(shū)中有許多我的`影子,所以我喜歡這本書(shū)。

  這本書(shū)讓我懂得了,好孩子的內(nèi)涵很豐富,學(xué)習(xí)優(yōu)秀是好孩子,金鈴的成績(jī)雖然不是名列前茅,但她心地善良,寬容大度又有高尚的心靈,也是好孩子……我希望自己也像金鈴一樣,做一個(gè)好孩子。世上無(wú)難事,只怕有心人,并且擁有鉆石般那么閃耀的美麗心靈。

我要做好孩子讀后感9

  好孩子,也許不那么困難,只要你肯堅(jiān)持,肯努力,就一定能成功;而好孩子,也許也不那么簡(jiǎn)單,如果你貪玩,你氣餒,也許好孩子這個(gè)稱號(hào)就要隨你遠(yuǎn)去。

  但文中的金鈴,雖然成績(jī)中等,但她善良、勇敢,不會(huì)因?yàn)槔蠋煹囊痪渑u(píng)而垂頭喪氣,也不會(huì)因?yàn)樽约旱娜秉c(diǎn)而放棄。而她為了做一個(gè)好孩子,她做了許多斗爭(zhēng),放棄了自己的玩耍的時(shí)間,又到老師那里補(bǔ)課,又做了媽媽買來(lái)的一大堆試卷。慢慢的'日積月累,最終做了一個(gè)不讓父母、老師擔(dān)心的好孩子,又充滿信心的走上了考場(chǎng)……這也讓我們知道,只要肯努力,一定會(huì)成為一個(gè)好孩子。

  但是,現(xiàn)在像金鈴那樣努力奮斗的人應(yīng)該很少了,而從來(lái)不讓父母擔(dān)心的人也很少了。也有人被老師的批評(píng)而氣餒,也有人一次失敗而放棄。可金鈴不是這樣的人。她善良,看見(jiàn)小鳥(niǎo)要死亡而哭泣;她堅(jiān)強(qiáng),從不被一次又一次的失敗而倒下;她努力,從哪里跌倒就從哪里站起來(lái),越面臨失敗就越努力。這才是金鈴的特點(diǎn),這才是讓大家值得學(xué)習(xí)的地方。

  只要大家努力,一定會(huì)成為一個(gè)名副其實(shí)的好孩子。

我要做好孩子讀后感10

  暑假里,我第一次翻開(kāi)《我要做好孩子》時(shí),就一下子被書(shū)中精彩的故事給迷住了。

  作者黃蓓佳阿姨的筆下跳出了一個(gè)活潑可愛(ài)、善良寬容的小女孩——金鈴。在老師生病時(shí),她主動(dòng)送去花朵兒關(guān)心老師;當(dāng)朋友尚海被別人欺負(fù)時(shí),她見(jiàn)義勇為;當(dāng)她看見(jiàn)一只小鳥(niǎo)被頑皮的孩子弄死時(shí),非常傷心,寫(xiě)下了《我真想為你造一片森林》,表達(dá)要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的心愿……

  這本書(shū)給我印象最深的是,主人公金鈴與我有許多相似的地方:她跟我一樣胖胖的;她與我一樣善良;她也像我一樣特別喜歡小動(dòng)物,當(dāng)我看到她寫(xiě)的那篇《我真想為你造一片森林》的文章時(shí),我默默地和她一起流淚;我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣都不是很好,上課有時(shí)會(huì)不專心……在這本書(shū)中映出了許多我的影子,所以我特別喜歡這本書(shū)。

  這本書(shū)讓我懂得了好孩子的內(nèi)涵非常豐富學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀是好孩子的一種標(biāo)準(zhǔn);興趣廣泛、知識(shí)豐富、才華橫溢也是好孩子的`一種表現(xiàn);而像書(shū)中的金鈴那樣,雖然成績(jī)并不是名列前茅,但她善良正直、寬容大度,又有一顆悲天憫人的高貴心靈,也可以成為一個(gè)好孩子……我希望自己也能成為一個(gè)好孩子,努力學(xué)習(xí)、天天向上,并且擁有一顆金子一般的美麗心靈!

  小朋友們也買這本書(shū)來(lái)看看吧,讓我們大家一起來(lái)做好孩子!

我要做好孩子讀后感11

  一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)一般、善良、陽(yáng)光、人見(jiàn)人愛(ài)的女孩兒,她叫金鈴。一個(gè)粗心、馬虎、不喜歡數(shù)學(xué)的女孩兒,她叫金鈴。一個(gè)不會(huì)被困難打倒,一直勇往直前的女孩兒,她叫金鈴。一個(gè)胖乎乎、有愛(ài)心、負(fù)責(zé)任、表里如一的女孩兒,她叫金鈴。

  在作者黃蓓佳的筆下,小主人公金鈴呀就是這么可愛(ài)!

  當(dāng)我讀完這本書(shū)的時(shí)候,細(xì)細(xì)回味,我好像就是那故事中的`金鈴,一路走來(lái),真的長(zhǎng)大了、進(jìn)步了、創(chuàng)造奇跡了……

  我欣賞金鈴,那是因?yàn)樗苷嬲淖龅奖砝锶缫,能在老師不在的時(shí)候做到比老師在的時(shí)候更好,讀到這里,我深感慚愧,因?yàn)閯⒗蠋煵辉诘臅r(shí)候我會(huì)有點(diǎn)兒管不住自己、會(huì)在課堂上講話……從此,我下定決心,要向金鈴一樣,也做個(gè)表里如一的人。

  現(xiàn)在,我們和金鈴一樣,都要離開(kāi)母校了,我要向金鈴一樣發(fā)憤圖強(qiáng),刻苦學(xué)習(xí)、積極向上,還要學(xué)習(xí)她那“勝不驕,敗不餒”的良好品質(zhì)。

  看完這本書(shū),我下定決心,一定要做個(gè)全面發(fā)展、表里如一的好孩子。

我要做好孩子讀后感12

  一心想做好孩子的金玲,是一個(gè)活潑可愛(ài)、思維敏捷、善良仗義的女孩。金玲為人和善,人見(jiàn)人愛(ài),是父母的開(kāi)心果,是奶奶和外婆的心肝寶貝,是老師寄予厚望的學(xué)生。

  金玲善于觀察、勤于思考,這也是她文章流暢,描寫(xiě)生動(dòng)的原因所在。無(wú)論是對(duì)小草的贊美、對(duì)受傷小鳥(niǎo)的憐惜,還是對(duì)英雄李平樂(lè)的歌頌,都是那么打動(dòng)人,正所謂“世事洞明皆學(xué)問(wèn),人情練達(dá)即文章。” 金玲身上的.閃光點(diǎn)也是我學(xué)習(xí)的地方,平時(shí)我心不在焉,文章寫(xiě)出來(lái)沒(méi)靈氣,今后我要養(yǎng)成多觀察、多思考的習(xí)慣,勤動(dòng)筆,把真情實(shí)感記錄下來(lái),作為寫(xiě)作的素材,把文章寫(xiě)好。

  在家里,父母疼,奶奶愛(ài),我有時(shí)不是懷著感恩的心去對(duì)待,而是常常因小事大發(fā)脾氣,傷了他們的心,現(xiàn)在想來(lái),實(shí)在不應(yīng)該,我要從自身做起,努力分擔(dān)家務(wù),做個(gè)頂天立地的男子漢,做個(gè)有孝心,有愛(ài)心、有善心、努力學(xué)習(xí),向前沖的好孩子。

我要做好孩子讀后感13

  我要怎樣子才能做一個(gè)好孩子呢?寒假里周老師向我們推薦了一本好書(shū)《我要做好孩子》,作者是黃蓓佳阿姨。我很敬佩金玲,覺(jué)得她很善良。

  看完這本書(shū)后,金玲是一個(gè)機(jī)智、善良、正直的女孩子。我特別喜歡她。她雖然成績(jī)不是特別優(yōu)秀,但她為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)老師們喜愛(ài)的好孩子,她做了很大的努力,也和家長(zhǎng)老師做了許多” 抗?fàn)帯?。最終她和同學(xué)們一起信心十足的走進(jìn)了考場(chǎng)……

  讓我印象深刻的故事是《老師病了》,那時(shí)金鈴的老師生病了,一些調(diào)皮的孩子快活的不得了,而只有金鈴一人買康乃馨送老師。當(dāng)老師問(wèn)班級(jí)的`事時(shí),金鈴很懂事,知道病人不能生氣,就把壞事說(shuō)成了好事,充分的用上了她的語(yǔ)言能力和想象力。她還寫(xiě)了篇作文,讓老師眼角濕潤(rùn)了,不禁贊嘆道:” 你是一個(gè)外表平凡而靈魂偉大的人!“ 讓金玲不好意思地笑了。

  ” 跑吧,孩子,沖刺吧!‘' 這一句簡(jiǎn)單的話,卻深深的感動(dòng)著我。金鈴的媽媽的真正相信了金鈴,相信金鈴一定能考出好成績(jī)的,金鈴?fù)ㄟ^(guò)自己的努力,贏得了別人的信任。

  我下定決心,我也要做一個(gè)好孩子,不讓父母操心的好孩子,努力追求上進(jìn)的好孩子。

我要做好孩子讀后感14

  《我要做好孩子》這部小說(shuō)取材于日常的學(xué)校、家庭生活,而黃蓓佳筆下的金鈴,就是她女兒的原形。

  主人公——金鈴,是個(gè)活潑、可愛(ài)、善良、機(jī)敏、正直的六年級(jí)女孩。黃蓓佳淋漓盡致地描述了一個(gè)幼小生命所承受之累,沉重的大書(shū)包猶如大山一樣壓著金鈴那幼嫩的雙肩,她每天埋沒(méi)在作業(yè)、考試、分?jǐn)?shù)之中,她生活中缺少了很多樂(lè)趣:不能多看一會(huì)兒電視,不能在家中飼養(yǎng)小動(dòng)物,不能……原本生性開(kāi)朗、快樂(lè)地她。現(xiàn)在她總是被不快樂(lè)包圍著,快樂(lè)就像肥皂泡一樣不翼而飛,快樂(lè)就看不見(jiàn)摸不著了。這是因?yàn)樗?母親趙卉紫是一位心高氣傲的知識(shí)分子,她望女成鳳,希望女兒考上學(xué)區(qū)里最好的外國(guó)語(yǔ)學(xué)校,所以她將金玲的成績(jī)看得比什么都重要。

  這本書(shū)讓我懂得了:要做一個(gè)好孩子,不僅內(nèi)涵要豐富而且要有優(yōu)異的成績(jī),更要有廣泛的興趣。

  我希望自己也能成為一個(gè)好孩子,努力學(xué)習(xí),天天向上;并且擁有一顆金子般的心靈。

我要做好孩子讀后感15

  寒假期間,我讀了《我要做好孩子》這本書(shū),書(shū)里講的是一個(gè)叫金玲的小姑娘的故事。

  金玲是一個(gè)機(jī)敏、善良、正直的小姑娘,她有許多的優(yōu)點(diǎn),但是成績(jī)僅僅是中等,這與家長(zhǎng)和老師的要求還有差距,為了提高學(xué)習(xí)成績(jī),做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿意的`“好孩子”,她做了種種努力,學(xué)習(xí)成績(jī)提高了,同時(shí)她還保留了心中那一份天真、純潔。最后,她和同學(xué)們一起充滿信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)。

  金玲雖然成績(jī)中等,但是她身上那優(yōu)秀的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí),比如團(tuán)結(jié)同學(xué)、樂(lè)于助人,還有就是克服困難,努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)的決心。

  金玲為了做一個(gè)好孩子做了種種努力,我們也應(yīng)該通過(guò)自己的努力實(shí)現(xiàn)理想。我喜歡《我要做好孩子》這本書(shū)。

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