初二讀后感作文（精選42篇）

　　讀后感是指讀了一本書，一篇文章，一段話，幾句名言，一段音樂(lè)，然后將得到的感受和啟示寫成的文章叫做讀后感。下面是小編收集整理的初二讀后感作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　初二讀后感作文 篇1

　　《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的一部著作。這確是一本洗滌心靈的書籍。它以最樸實(shí)的語(yǔ)言，講述了100個(gè)與孩子有關(guān)的故事：《掃煙囪的孩子》、《班長(zhǎng)》、《窮人》、《虛榮心》、《感恩》、《嫉妒》、《爭(zhēng)吵》、《告別》等等，歌頌了兒童應(yīng)該具備的純真感情。同時(shí)書中也表露了從家庭、學(xué)校到整個(gè)社會(huì)，都在營(yíng)造一種良好的環(huán)境，潛移默化地培養(yǎng)塑造著兒童愛祖國(guó)、愛人民的感情。這本小說(shuō)曾在漫長(zhǎng)的歲月里，陪伴著一代又一代的孩子成長(zhǎng)。

　　而最初吸引我閱讀這本兒童名著的，是它的書名。它使我思考：愛與教育究竟有著怎樣的關(guān)系。帶著這個(gè)問(wèn)題，我與一個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉，去探尋一個(gè)未知的`答案。使我震撼的，似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛，師生之情，朋友之誼，思鄉(xiāng)之戀……這部處處洋溢著愛的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大。

　　這些日記形式的故事一篇篇都不是很長(zhǎng)， 都是孩子在讀書期間一天內(nèi)發(fā)生的有趣，有意義的事，孩子只是很簡(jiǎn)單的將這些學(xué)習(xí)過(guò)程，教育過(guò)程如實(shí)地記敘著，但越是簡(jiǎn)單的東西越是可以表達(dá)很多的內(nèi)涵。《愛的教育》在訴說(shuō)崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠(chéng)的教育，從而使愛升華。雖然每個(gè)人的人生閱歷不同，但是你會(huì)從《愛的教育》中體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類似的情感�？晌覀儗�(duì)此的態(tài)度行為可能全然不同。它在讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我們對(duì)愛的思索。

　　“愛”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字。它像空氣，每天在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形就總被我們忽略。其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛，不說(shuō)操勞奔波，單是往書架上新置一本孩子愛看的書，一有咳嗽，藥片就擺放在眼前，臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛。當(dāng)我們陷入困境，沒(méi)人支持，是父母依然陪在身邊，晚上不忘叮囑一句：早點(diǎn)睡。讀了安利柯的故事，我認(rèn)識(shí)到天下父母都有一顆深愛子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無(wú)法感受到。 愛之所以偉大，是因?yàn)樗�不僅對(duì)個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒�！稅鄣慕逃�》一書中描寫了一群充滿活力、積極上進(jìn)、如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是生活在幸福中的。他們從出身到性格都有差別，但他們身上卻都有著一種共同的東西——對(duì)自己的祖國(guó)意大利深深的愛，對(duì)親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽的“精神講話”。這一個(gè)個(gè)小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我這個(gè)外國(guó)讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼。

　　初二讀后感作文 篇2

　　陽(yáng)光透過(guò)細(xì)密的樹葉，被剪成細(xì)碎的鎏金灑落地面。樹上，松鼠吱吱叫著，捧著一粒松果，睜著天真的小眼睛好奇地望著這個(gè)世界。樹下，鷓鴣領(lǐng)著它的孩子在悠閑地散步。地面上，有一只褐色的螞蟻，就好像是一個(gè)強(qiáng)盜，正拽著一只長(zhǎng)有透明綠翅的、仿佛是一個(gè)公主的`昆蟲，在艱難的行走。不知在安徒生的眼里，這又會(huì)變成一個(gè)怎樣的童話。

　　林邊，湖水蕩漾。風(fēng)陡然向東拂過(guò)它不透光的表面，直到吹皺那遠(yuǎn)處鮮活的水面。光輝燦爛、緞帶似的水在陽(yáng)光底下閃耀，光溜溜的湖面上洋溢著歡樂(lè)和青春。

　　沒(méi)錯(cuò)，這就是梭羅獨(dú)居的地方，被稱為“世界上最修心的地方”——瓦爾登湖。

　　翻開書，無(wú)論你的內(nèi)心多么浮躁，這時(shí)都會(huì)安靜下來(lái)，連空氣都變得像書中森林里那樣：清澈、濕潤(rùn)、流暢，有股沁人心脾的薄荷的靜，綠的香……

　　在瓦爾登湖的湖畔，梭羅的小屋中，茂密的樹林間，我品味到了精神上的寧?kù)o與優(yōu)雅。記得歌德說(shuō)過(guò)：“只有把自然當(dāng)人一樣看待，當(dāng)我們的精神狀態(tài)、喜怒哀樂(lè)與自然完全一致，我們所愛的那雙明眸中的亮光與早晨清新的空氣渾然一體時(shí)，我們對(duì)往事的沉思與森林有節(jié)奏的喧聲渾然一體時(shí)，大自然才會(huì)以其全部力量作用于我們！”相信遠(yuǎn)離喧囂的梭羅，正是有了大自然的力量，才寫出了這部100多年經(jīng)久不衰的奇書吧。

　　在物質(zhì)橫行的年代里，能讀到《瓦爾登湖》這本書真是幸運(yùn)，我的內(nèi)心，如瓦爾登湖，平靜、安寧、優(yōu)雅、超然。

　　初二讀后感作文 篇3

　　最近我讀了一本書————《青銅葵花》。

　　這篇小說(shuō)主要寫了一個(gè)男孩與女孩的故事。男孩叫青銅，女孩叫葵花。一個(gè)特別的機(jī)緣，讓城市女孩葵花和鄉(xiāng)村男孩青銅成了兄妹相稱的朋友，他們一起生活，一起長(zhǎng)大。12歲那年，命運(yùn)又將女孩葵花召回她的城市。男孩青銅從此常常遙望蘆蕩的盡頭，遙望女孩葵花所在的地方……

　　這本書很感人，葵花因?yàn)榘职秩ナ蓝�成了孤兒，青銅一家領(lǐng)養(yǎng)了她，他們就是一家人。他們雖然貧窮，但他們沒(méi)有放棄生活，一直非常幸福、非常樂(lè)觀，而且非常恩愛。青銅為了讓葵花上學(xué)，放棄了自己學(xué)業(yè)的夢(mèng)想；青銅為了讓葵花照一張相，在寒冷的冬天買掉了穿在自己腳上的蘆花鞋；青銅為了讓葵花報(bào)幕成功，心靈手巧的他作了一串美麗的`冰項(xiàng)鏈；青銅為了讓葵花在夜晚認(rèn)真的做作業(yè)；聰明的他抓螢火蟲給她做了十個(gè)南瓜燈；青銅為了能讓葵花看好一場(chǎng)馬戲，他頂著她站了一個(gè)晚上，甚至為了要回那個(gè)石碾，跟那群比他力氣大的孩子打架；青銅為了不讓葵花埃訓(xùn)，幫妹妹解釋、受過(guò)……他為了整個(gè)家的經(jīng)濟(jì)狀況到城里去賣鞋，他為了整個(gè)家和爸爸一起去砍茅草；他還為整個(gè)家抓了一只野鴨。 奶奶為了這一家把自己的耳環(huán)呀戒指什么的都賣了；奶奶為了青銅和葵花去她妹妹家采棉花，結(jié)果因疲勞過(guò)度而病故了�？�花教他哥哥認(rèn)字寫字，才不至于他哥哥在別人面前出丑；葵花為了整個(gè)家偷偷的跑到江南去采銀杏；葵花成績(jī)很好，可為了留下錢給奶奶治病，便故意不考好。

　　他們一家總是手拉著手心連著心渡過(guò)難關(guān)，蝗災(zāi)來(lái)臨時(shí)，他們并沒(méi)有因?yàn)閼峙露�退縮不前，而是勇敢的去面對(duì)了，水災(zāi)來(lái)臨時(shí)，他們并沒(méi)有慌張，青銅和葵花甚至還在水中嬉戲。人生總得有挫折，只有挫折才能培育出真正的人才，安逸的生活造就不出時(shí)代的偉人！苦難幾乎是不可能消除的，只有看我們?cè)趺慈ッ鎸?duì)，不能整天愁眉苦臉，只能樂(lè)觀的去面對(duì)。青銅最后還出來(lái)的“葵――花”是發(fā)自內(nèi)心的，真正的是“心聲”吶！

　　作品寫苦難————大苦難，將苦難寫到深刻之處；作品寫美————大美，將美寫到極致；作品寫愛————大愛，將愛寫得充滿生機(jī)與情意。

　　初二讀后感作文 篇4

　　我懷著十分崇敬而又激動(dòng)的心情讀完了《紅巖》這本書�！醇t巖〉是一部中國(guó)軍事文學(xué)名著。它描寫了眾多革命英雄：成崗臨危不懼，視死如歸；許云峰英勇斗敵，舍己為人；江姐受盡酷刑，堅(jiān)貞不屈；劉思揚(yáng)出身豪門卻投身革命；渣滓洞難友團(tuán)結(jié)奮斗，敵人喪膽；白公館志士奮勇突圍，迎來(lái)黎明……所有這一切展現(xiàn)在我眼前，那是多么讓人激動(dòng)、崇敬、悲憤、感嘆的畫面。

　　最令我難忘的是許云峰將要被特務(wù)匪徒密裁的那段描寫：“死亡，對(duì)于一個(gè)革命者，是多么無(wú)用的威脅。他神色自若地蹣跚地移動(dòng)腳步，拖著銹蝕的鐵鐐，不再回顧鵠立兩旁的特務(wù)，徑自跨向石階，向敞開的地窖鐵門走去。他站在高高的石階上，忽然回過(guò)頭來(lái)，面對(duì)跟隨在后的特務(wù)匪徒，朗聲命令道：“走！前面帶路�！泵鎸�(duì)著步步逼近的'鬼門關(guān)，許云峰沒(méi)有表現(xiàn)出絲毫的害怕，反而革命信念更加堅(jiān)定，即使�？菔癄�、天崩地裂，也不會(huì)動(dòng)搖。江姐被粗長(zhǎng)的竹簽釘入指甲縫間的刺骨鉆心的逼供，特務(wù)們?yōu)榈氖窍霃倪@位重要的共產(chǎn)黨員口中套出有關(guān)地下黨的重要機(jī)密，可是他們一次又一次的失敗了。試想一下，在那潮濕腐臭的渣滓洞、白公館，近乎窒息的地牢，在嚴(yán)重缺水的情況下咽著發(fā)餿味的殘羹冷炙，拖拽著遍體鱗傷，強(qiáng)忍著舊膿新創(chuàng)襲來(lái)的陣陣裂痛……然而他們以常人無(wú)法想象的毅力頑強(qiáng)地與反動(dòng)派抗戰(zhàn)到底！

　　“晨星閃閃，迎接黎明。林間，群鳥爭(zhēng)鳴，天將破曉。東方的地平線上，漸漸透出一派紅光，閃爍在碧綠的嘉陵江，湛藍(lán)的天空，萬(wàn)里無(wú)云，絢麗的朝霞，放射出萬(wàn)道光芒�！边@是解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后的第一個(gè)黎明的描寫。這一片生機(jī)勃勃的景象是無(wú)數(shù)位戰(zhàn)士用鮮血換來(lái)的，血染紅巖，才有今天的幸福生活。幸福的日子容易使人忘記了什么叫英勇、堅(jiān)貞。安逸的生活，美好的享受，使人淡忘了血與火的歷史，也使人麻痹了精神。我要感謝《紅巖》，它為我樹立了榜樣，它使我對(duì)人生價(jià)值有了嶄新的理解，它將促使我成為一個(gè)真正的人，一個(gè)英勇堅(jiān)強(qiáng)的人！

　　初二讀后感作文 篇5

　　這是一本感動(dòng)人心的書，講了一個(gè)男孩與女孩的故事。男孩叫“青銅”，女孩叫“葵花”�？�花小時(shí)候媽媽就病死了，她只好跟著爸爸，因?yàn)榭�花的父母都是孤兒，所以沒(méi)有一個(gè)親戚，他爸爸要去干活，小女孩葵花只好天天在家等爸爸回家。

　　時(shí)間就這樣慢慢過(guò)去了，葵花的爸爸在一天下午，掉進(jìn)河里淹死了，葵花哭得都生病了，村長(zhǎng)只好打聽哪家人愿意領(lǐng)養(yǎng)葵花。就是這樣一次偶然的機(jī)會(huì)，青銅和葵花成了兄妹。

　　但是不久，葵花的奶奶生病了，家里湊不出錢給奶奶治病，葵花想到自己在家中吃閑飯，心里很愧疚，她想賺錢，這樣就可以給奶奶看病，但不幸的是，葵花并沒(méi)有這個(gè)能力。有一次，葵花到翠環(huán)家寫作業(yè)的'時(shí)候，聽見大人們說(shuō)到江南撿銀杏能賺很多錢。于是，葵花心里萌生了這樣一個(gè)念頭：如果我去江南撿銀杏的話，就可以賺錢給奶奶治病了！于是，葵花做了船去了江南�？�花不見了，家人都很著急，得知葵花平安后，這才放下心來(lái)�？�花賺了很多錢，但是回來(lái)過(guò)了不久后，奶奶還是不幸地離開了。

　　葵花生活在大麥地五年之后，命運(yùn)又將葵花召回了她原來(lái)的城市，男孩青銅從此之后常常遙望著蘆葦蕩的盡頭，遙望女孩葵花所在的城市……

　　葵花離開后，青銅有一次若隱若現(xiàn)好像看見了葵花正在向他揮著手。青銅用盡了平身力氣，大喊了一聲：“葵花！”當(dāng)時(shí)嘎魚聽到青銅竟然會(huì)說(shuō)話了！于是，嘎魚拼命地跑進(jìn)了村子，告訴大家這個(gè)好消息。

　　讀完這本《青銅葵花》，我認(rèn)為“葵花”是一個(gè)聰明，懂事，勇敢的女孩。而我呢，恰恰相反。在家里，媽媽除了不讓我去做飯，什么掃地�。∠赐氚�！通通讓給我，我一想到她在那邊悠閑地看電視。我就恨鐵不成鋼地把筷子一扔。而葵花呢！還和青銅一起做各種事情。他們不但沒(méi)有抱怨，還很樂(lè)意地去做。

　　在生活困難的情況下，他們互幫互助，在一件件小事上，顯出他們的高尚品德。而我們大多數(shù)家庭都過(guò)上了比他們好的生活。像青銅那樣獻(xiàn)出美好的親情不需要驚天動(dòng)地，一份辛勤，在付出的同時(shí)也會(huì)得到回報(bào)。

　　初二讀后感作文 篇6

　　剛剛開始看《弟子規(guī)》的時(shí)候，我?guī)缀蹩床欢�它的意思，后�?lái)爸爸給我買了一本少兒版的，我才看懂。原來(lái)弟子規(guī)就是人們常說(shuō)的三字經(jīng)。我看完《弟子規(guī)》后覺(jué)得它是一本教育人如何孝順，如何對(duì)待身邊的人和事的書。這本書對(duì)于我來(lái)說(shuō)有著很大的作用，因?yàn)槲覐倪@本書上學(xué)到了很多做人的道理。同時(shí)我還更加深刻地懂得了很多與人相處時(shí)要注意的，我更要做一個(gè)孝順父母的人。

　　《弟子規(guī)》是清朝李毓秀寫的，這本書是以《論語(yǔ)》的“入則孝，出則弟”開篇的，怪不得我覺(jué)得那么熟悉。通過(guò)這本書我們可以學(xué)到很多待人處事的道理，雖然我們現(xiàn)在與同學(xué)相處并用不了大人處事的道理，但是我們卻可以學(xué)著如何去孝順父母，尊敬長(zhǎng)輩。

　　對(duì)弟子規(guī)的學(xué)習(xí)，讓我找到了答案。弟子規(guī)總序開篇是這樣教育我們的：弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝悌，次謹(jǐn)信。泛愛眾，而親仁。有余力，則學(xué)文。它從人之根本出發(fā)，教育我們要從這幾個(gè)方面對(duì)自身進(jìn)行德行的塑造。首孝悌，就是說(shuō)做人首先要心中有愛，要孝敬父母。一個(gè)人如果連對(duì)他有養(yǎng)育之恩的父母都不能尊敬的話，那么他就喪失了做人的根本，對(duì)長(zhǎng)輩、對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、對(duì)老師、對(duì)兄長(zhǎng)、對(duì)朋友就更談不上發(fā)自內(nèi)心的`尊重，他所做的事情也就很難得到認(rèn)同。

　　泛愛眾，而親仁。有余力，則學(xué)文。意思是和大眾交往時(shí)要平等仁和，要時(shí)常親近有仁德的人，向他們學(xué)習(xí)，以上這些事是學(xué)習(xí)的根本，非做不可。如果做了還有余遐，還要學(xué)習(xí)一些其它方面的知識(shí)充實(shí)自己。這是教育我們?nèi)绾未�人處事、如何學(xué)習(xí)，要經(jīng)常學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，來(lái)彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)，從各個(gè)方面來(lái)約束自己，提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)。

　　親愛我，孝何難，親憎我，孝方賢�！彼�的意思是：不管父母、親人愛不愛你，你都要盡你做人的孝道，尊敬父母、親人。

　　初二讀后感作文 篇7

　　當(dāng)我首次翻開這本書，看到目錄的時(shí)候。不少問(wèn)題便浮目前我的眼前，藍(lán)眼的雙眼真的是藍(lán)色的嗎?黃金指的指頭難道是用黃金做的?釣雞可以把雞釣上來(lái)嗎?攜帶這部分問(wèn)題，我翻開了這本書——《俗世奇人》。

　　《俗世奇人》是著名作家馮驥才創(chuàng)作的.同名小說(shuō)集，講述著奇人妙事。書中所講之事，多以清末民初天津衛(wèi)市井生活為背景，每篇專講一個(gè)傳奇人物生平事跡，素材均采集于長(zhǎng)期流傳津門的民間傳聞，人物之奇特聞所未聞，故事之精妙嘆為觀止。內(nèi)容雖毫不有關(guān)，但讀起來(lái)卻像天津人的“集體性格”。而且在作家的筆下活臨活現(xiàn)，生動(dòng)有趣，讀時(shí)仿佛置身于現(xiàn)場(chǎng)。

　　篇章中，《蘇七塊》這一奇特故事我甚是喜歡。主要講了天津菜鳥樓一帶，有個(gè)出名的蘇醫(yī)生，醫(yī)術(shù)了得。不過(guò)蘇醫(yī)生有個(gè)規(guī)矩，凡來(lái)瞧病，不管貧窮富貴，需要先拿七塊銀元碼，所以眾人背后給他去了一個(gè)綽號(hào):蘇七塊。雖然蘇醫(yī)生是一個(gè)備受爭(zhēng)議的人，但他也是一個(gè)心地善良的人。

　　合上書，我最多的感觸是技術(shù)人的絕活，讓我嘆為觀止。各行各業(yè)，都有幾個(gè)本領(lǐng)齊天的活神仙�？墒撬麄円仓徊贿^(guò)平平凡凡的人�？墒撬麄�?yōu)榱舜婊睿�不能不學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)。就如書上所述:“碼頭上的人，全是硬碰硬。技術(shù)人靠的是手，手上就必得有絕活。有絕活的，吃葷，亮堂，站在大街中央;沒(méi)能耐的，吃素，發(fā)焉，靠邊待著�！�

　　“生活可以平凡，但不能平淡”就像學(xué)習(xí)一樣，或許有人會(huì)感覺(jué)枯燥乏味，但大家也可以把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種樂(lè)趣，不斷充實(shí)自己，豐富自己。但也需要勤奮和努力，只須刻苦鉆研，實(shí)事求是，腳踏實(shí)地。慢慢的，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)學(xué)習(xí)也可以這樣多彩。

　　作者馮驥才說(shuō)的好:“技術(shù)人靠的是手，手上就必得有絕活”所以作為學(xué)生，大家應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，學(xué)得一技之長(zhǎng)。把生活變得絢麗多彩。

　　初二讀后感作文 篇8

　　我讀了《航空到航天》這本書后，懂得了一些關(guān)于飛機(jī)的知識(shí)，就讓我給你們介紹一下吧！

　　很久很久以前，人們就夢(mèng)想像鳥兒一樣在天空中飛。有人嘗試過(guò)用羽毛編織成大翅膀綁在身上去天空中飛翔，可是都失敗了。1903年12月17日，由萊特兄弟研制的“飛行者1號(hào)”在美國(guó)北部卡羅納州德基蒂霍克飛上藍(lán)天，從此實(shí)現(xiàn)了人類千百年來(lái)向往飛行的愿望。

　　讀了這本書后，我非常欽佩萊特兄弟。他們只有初中文化，但他們刻苦閱讀了許多航空科技書籍，立志要以腳踏實(shí)地的科學(xué)態(tài)度和百折不撓的實(shí)干精神，去揭示人類飛向空中的奧妙。

　　在學(xué)習(xí)上，我要以他們?yōu)榘駱�，像他們一樣有勝不驕，敗不餒的精神和堅(jiān)韌的決心！

　　今天，是放暑假的第七天，我不僅作業(yè)完成了，而且還做了許多練習(xí)題，所以，我這兩天想休息一下，可又不能白白浪費(fèi)這寶貴的時(shí)間，所以，我決定去圖書館借兩本書看看，并且還可以擴(kuò)大自己的知識(shí)面，了解更多的知識(shí)，第二天，我就去圖書館借了一本人人都耳熟的科技書《十萬(wàn)個(gè)為什么—文化科技篇》，非常有意思。

　　在這本有強(qiáng)大吸引力的書中，我盡情的`遨游了 天，有一個(gè)故事令我記得最清楚，那就是“為什么在浴室里唱歌特別好聽？”我想大多數(shù)同學(xué)都會(huì)被這件問(wèn)題所困擾，那就讓我來(lái)給你講講吧，這是因?yàn)槁暡〞?huì)反射的緣故。聲音遇到障礙物時(shí)，會(huì)像皮球那樣反彈回來(lái)，產(chǎn)生回聲。比如：我們?cè)谏焦壤锎蠼袝r(shí)，會(huì)聽到從山壁上彈回來(lái)的聲音。因?yàn)橐话阗|(zhì)地比較堅(jiān)硬的物體吸收聲音的能力差，反射回來(lái)的聲音比較多；表面柔軟的物體吸收能力較強(qiáng)，反射回來(lái)的聲音較少。所以，在浴室里唱歌時(shí)，聲音特別好聽，特別洪亮。

　　明白了吧？看，這本書多有意思啊，當(dāng)然有趣的還不只這一件，我就不一一舉例了，總之，這本書讓我知道了許多不知道的知識(shí)，我感受到這世界太奇妙了，它對(duì)我的作用很大，我愛這本書。

　　初二讀后感作文 篇9

　　又翻起了《創(chuàng)新作文》，一切都是那么記憶猶新，小作者那妙筆生花的文章，專家那精辟生動(dòng)的點(diǎn)評(píng)，都一一印在我的腦海中。

　　在現(xiàn)實(shí)生活中，在看其它的《狀物作文》《滿分作文》等等作文書的時(shí)候，我認(rèn)為我的作文是很有水準(zhǔn)的。每次都是以一種非常常見的形式展現(xiàn)出來(lái)，我沒(méi)有覺(jué)得不對(duì)勁，至少，我還沒(méi)有看到其他人以不同形式呈現(xiàn)出來(lái)的作文�？墒牵�自從訂閱了《創(chuàng)新作文》，我深有感觸：為什么人家的作文寫得那么好？那么妙？我感覺(jué)，我的.作文變得一文不值，在我仔細(xì)研究下，我發(fā)現(xiàn)，《創(chuàng)新作文》的小作者們，突破了常理，打破了常規(guī)，大膽創(chuàng)新。

　　描寫人物的，編成了《出租啟事》《產(chǎn)品說(shuō)明》。但是，卻生動(dòng)、形象地用搞笑的語(yǔ)句描寫出來(lái)。《出租啟事》：每段先說(shuō)沒(méi)哪個(gè)出租用途，在闡釋為什么有這樣的用途及租用效果，詳細(xì)得體，生動(dòng)活潑�！懂a(chǎn)品說(shuō)明》：把人物寫成“產(chǎn)品”，用產(chǎn)品說(shuō)明書的方式介紹“產(chǎn)品”的性能、功用、優(yōu)缺點(diǎn)及使用注意事項(xiàng)。語(yǔ)言極為精煉，人物形象鮮明突出。

　　狀物的，變成了《誰(shuí)的滋味》。用拍片的方式，用鏡頭一、二、三來(lái)突出主題。每一個(gè)鏡頭都是一集，每一集都扣住了主題，表現(xiàn)了水是雄壯的、靈動(dòng)的、暴怒的滋味。

　　寫事的有《一篇關(guān)于“選擇”的帖》《早讀課上》。不同的事情。不同的形式。《早讀課上》：用的是話劇的形式。開頭是：時(shí)間、場(chǎng)景、出場(chǎng)人物、啟幕。最后結(jié)尾是遙遙相應(yīng)的落幕。用極有個(gè)性的語(yǔ)議案，真切的表達(dá)了學(xué)生們的心聲。《一篇關(guān)于“選擇”的帖》是用我們最愛的網(wǎng)絡(luò)回帖形式寫的。文章觀點(diǎn)鮮明，有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。

　　還有兩篇，也是描寫人物的，與上面可就不同了。使用電話留言的方式，反映不同的人的性格。讓人耳目一新，流連忘返。

　　創(chuàng)新就是要時(shí)時(shí)保持心靈的鮮活，不斷吸收新的素材，不斷超越自我。讓我們打破傳統(tǒng)的寫法，一起來(lái)創(chuàng)新吧！

　　初二讀后感作文 篇10

　　今天，我在語(yǔ)文課上學(xué)習(xí)了唐代詩(shī)人孟郊寫的《游子吟》，被這首詩(shī)深深地感動(dòng)了。

　　我不由得想起了我的媽媽，媽媽養(yǎng)育我長(zhǎng)大，每天風(fēng)雨無(wú)阻地送我上學(xué);絞盡腦汁地做我喜歡吃的菜;噓寒問(wèn)暖地呵護(hù)著我……媽媽好比是一支蠟燭，總是燃燒自己，照亮著我，使我一直向前。媽媽好比是天上的太陽(yáng)，總是溫暖著我，讓我茁壯成長(zhǎng)。

　　還記得那是一天中午，媽媽感冒在家休息。我出門前她千叮嚀萬(wàn)囑咐讓我記得帶雨傘。我往窗外一瞧，心里嘀咕著：天空萬(wàn)里無(wú)云，哪會(huì)下什么雨?根本沒(méi)把媽媽的`話放在心上，背著書包上學(xué)了。在上最后一節(jié)課時(shí)，天空果真烏云密布，黑沉沉地壓下來(lái)，不一會(huì)兒就“嘩啦啦”下起傾盆大雨。糟了，媽媽肯定不知道我沒(méi)帶傘，怎么辦呢?真是天公不作美，明知我沒(méi)帶傘，還下雨。整節(jié)課我心神不定，心里面像有十五個(gè)吊桶——七上八下的，老師講的課我一句話也沒(méi)聽進(jìn)去。

　　“丁零零……”放學(xué)了，雨依然下個(gè)不停，看著其它同學(xué)披著雨衣，遮著雨傘回家了，教室里只剩下我一人，我整個(gè)人都癱軟了。俗話說(shuō)：“不聽老人言，吃虧在眼前�！蔽艺婧蠡诓宦爧寢尩脑挕Ｕ�在這時(shí)媽媽那熟悉的身影又出現(xiàn)在我的眼前，我高興地抱住媽媽，不解地問(wèn)：“您怎么知道我沒(méi)帶傘?”“你那犟脾氣，別人不知道，我還不知道?”媽媽微笑著說(shuō)，卻止不住地咳嗽起來(lái)。我不好意思地低下頭，心想：都是我不好，害得生病的媽媽又要跑一趟，……

　　媽媽，您跟天下所有的母親一樣，我哪里需要您，您就會(huì)出現(xiàn)在哪里。如果沒(méi)有您，我不會(huì)這樣快樂(lè)地學(xué)習(xí);如果沒(méi)有您，我不會(huì)這么幸福地成長(zhǎng)。

　　“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉�！蹦笎凼嵌嗝磦ゴ�，我怎么能報(bào)答得完呢?但是，媽媽，我一定好好學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您對(duì)我的愛，因?yàn)槲抑�道，這樣會(huì)讓您的臉上綻開欣慰的微笑。

　　初二讀后感作文 篇11

　　今天早早起床說(shuō)按時(shí)收看了山東衛(wèi)視的感恩教育。

　　于丹老師主要說(shuō)了三點(diǎn)。他們是第一：如何培養(yǎng)孩子的孝心，教孩子理解父母，尊重老師，感恩。懂得感恩；二是如何培養(yǎng)孩子的愛心，正確傳授人際交往中的一些技巧；三是如何培養(yǎng)孩子自力更生、自力更生、自信心等抵抗挫折的能力。不要為了培養(yǎng)依賴他人的心而被寵壞。

　　在他的故事中，我感到非常慚愧。同時(shí)，也讓我想起了一個(gè)故事：從前，有一個(gè)孩子喜歡在大樹下玩耍。他每天都來(lái)，可有一天，孩子一臉悲傷地對(duì)樹說(shuō)：“看看其他孩子要上學(xué)了，我每天都有好玩的玩具，但我沒(méi)有�！睒湔f(shuō)：“摘下我生產(chǎn)的水果賣掉，你就有玩具了�！睂�來(lái)，孩子們只會(huì)在秋天來(lái)到樹下。幾年后，孩子變成了青年。他對(duì)樹說(shuō)：“別人有房子，但我沒(méi)有�！睒湔f(shuō)：“你可以砍下樹枝來(lái)蓋房子�！睍r(shí)隔多年，青年變成了中年人，對(duì)樹說(shuō)：“別人渡過(guò)了大洋，我沒(méi)有。”樹說(shuō)：“你可以砍下我的樹干，做一艘獨(dú)木舟�！敝心耆税血�(dú)木舟推了進(jìn)去，大海不見了。中年白發(fā)漸長(zhǎng)，他來(lái)到樹樁前，樹樁問(wèn)他：“我已經(jīng)是個(gè)廢柴了，（你別理我！”男人說(shuō)：“不，我會(huì)永遠(yuǎn)陪你曬太陽(yáng)�！�

　　這正是我們的'父母為他們的孩子所做的。但我們生在福中，不知福，常使父母心煩，惹怒。有時(shí)他們打我們，我們的心中充滿了仇恨，但如果你仔細(xì)看看他們打你的手，他們就會(huì)不斷地顫抖。他們不怕打你，但做不到，不忍打你。俗話說(shuō)。說(shuō)得好：打是愛，罵是親！但是我們很久以前就出于憤怒把這句話放出來(lái)了。在我們的生活中，我們無(wú)私地、毫無(wú)期望地培養(yǎng)了我們。孩子們，要懂得感恩，勇于承擔(dān)愛與責(zé)任。

　　如果你想擁有不一樣的生活，你必須親自點(diǎn)亮自信的燈塔。

　　看完感恩教育，我對(duì)自己的未來(lái)有了新的認(rèn)識(shí)。要想成為人才，首先要成為大人。

　　初二讀后感作文 篇12

　　無(wú)意之中，我翻開了《青年博覽》。

　　隨手一翻，我看到了《懲罰》。

　　呵呵，懲罰，懲罰誰(shuí)呀？怎么懲罰呀？為什么要懲罰呀？

　　我的腦袋里不由地浮起一串問(wèn)號(hào)，迫不及待地想解決。二話不說(shuō)，我津津有味地看了起來(lái)。

　　文章是這樣寫的：

　　史密斯先生有五個(gè)孩子，有時(shí)招人喜歡，有時(shí)卻又讓人煩透了。一天史密斯先生剛回到家，發(fā)現(xiàn)屋子里亂七八糟，于是，就叫來(lái)了五個(gè)孩子，準(zhǔn)備懲罰他們。

　　他叫來(lái)托米，托米雖然把新鬧鐘給拆了，但是他只是想知道它的指針為什么會(huì)不停地走，并且又把它組裝好了。托米想知道一件事情的原因，這很好，所以史密斯先生不準(zhǔn)備懲罰他。

　　他叫來(lái)吉姆，吉姆雖然把玻璃杯摔了，但是他只是想證明伽利略所說(shuō)的：質(zhì)量不同的物體，在同一高度同時(shí)落下，會(huì)同時(shí)著地。吉姆的探索精神令史密斯先生很高興，所以也不打算懲罰他。

　　最后，史密斯先生叫來(lái)了威廉，兒子威廉笑著拉起了史密斯先生的手說(shuō)：“爸爸，您應(yīng)該獎(jiǎng)勵(lì)我，我今天什么事情呀?jīng)]有干！”但是史密斯卻嚴(yán)肅得對(duì)兒子說(shuō)，他犯了一個(gè)天大的錯(cuò)誤，那就是浪費(fèi)了一天的時(shí)間，所以他要懲罰他！

　　讀了這篇文章，我不禁一句諺語(yǔ)：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

　　我們現(xiàn)在正是最適合學(xué)習(xí)的.時(shí)候，但是我們又浪費(fèi)了多少時(shí)間？現(xiàn)在的學(xué)生，有多少沉迷游戲，有多少不誤正業(yè)？我們總是對(duì)自己說(shuō)，我們還小，以后的日子還多著呢！學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)還多著呢！但是我們何嘗想過(guò)，那些浪費(fèi)了少年時(shí)間的人，不都是一些長(zhǎng)大后沒(méi)有出息的人呢？我們又何嘗想過(guò)，你發(fā)了一天的呆，可能對(duì)你來(lái)說(shuō)沒(méi)什么，但是這些時(shí)間你足足可以看一本優(yōu)秀的文學(xué)讀物，或者是去解決一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比白白浪費(fèi)一天要好的多！

　　歲月不等人，如果你浪費(fèi)了時(shí)間，就要遭到別人的懲罰，遭到上帝的懲罰！

　　初二讀后感作文 篇13

　　今天，我讀了《金翅雀》的故事。故事講了金翅雀爸爸出去找食物，回來(lái)時(shí)發(fā)現(xiàn)小金翅雀已經(jīng)被人掏走了。它奮力飛向村子，在一家農(nóng)舍的屋檐下，它看見了自己的孩子正蜷伏在鳥籠中。金翅雀爸爸想盡辦法都不能救出孩子，最后，它竟然把毒草放入孩子口中，小金翅雀死去了。

　　這是一個(gè)悲慘的故事，當(dāng)我讀完后，不禁潸然淚下。大家肯定和我一樣產(chǎn)生很大的疑問(wèn)，小金翅雀可是金翅雀爸爸的孩子啊，它為什么要親手毒死自己的`孩子呢？經(jīng)過(guò)反復(fù)思考，我終于明白：金翅雀爸爸非常愛自己的孩子，然而，這種愛也是沉重的，殘酷的。金翅雀爸爸因?yàn)闊o(wú)法解救孩子而“極度哀傷”，它為孩子選擇了死的歸宿。因?yàn)樵诮鸪崛赴职挚磥?lái)，自由比生命更重要。它寧愿讓孩子死，也不愿讓孩子在籠子里寂寞、孤獨(dú)地活下去。 可以想象，金翅雀爸爸作出這樣的決定是多么無(wú)奈和心痛��！

　　我由金翅雀想到了自己的生活。我的爸爸媽媽都特別重視我的學(xué)習(xí)，可真是望女成鳳啊。他們想讓我將來(lái)有好的工作、好的前途，對(duì)我的學(xué)習(xí)寄托了很大的希望。爸爸在外辛苦賺錢，為我將來(lái)的學(xué)習(xí)打下經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。媽媽為了讓我靜下心來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)，周末上班前把電視機(jī)鎖在房間里，把一大堆課外資料放在書桌上讓我看，還不允許同學(xué)到我家來(lái)玩。只是為了讓我在一方凈土上兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書。

　　我一整天都埋在書堆里，好似一臺(tái)不停工作的機(jī)器，馬不停蹄地看啊，做啊，背啊……我覺(jué)得我就像一只被關(guān)在籠子里的金翅雀，失去了自由，失去了快樂(lè)。媽媽只是關(guān)心我的考試成績(jī)，她沒(méi)有想到，她的做法不但使我對(duì)學(xué)習(xí)漸漸失去了興趣，還砍斷了我思維的翅膀，結(jié)果往往是適得其反。

　　我真想讓媽媽有空看看《金翅雀》的故事，讓她知道：生命誠(chéng)可貴，自由價(jià)更高！在我的學(xué)習(xí)生活中，能多給我一點(diǎn)自由的空間，不要再整天把我關(guān)在“籠子”里了。讓我到田野中去呼吸清新的空氣，讓我在藍(lán)天白云下和伙伴們快樂(lè)地放風(fēng)箏，讓我穿上溜冰鞋在廣場(chǎng)上快速地滑行……

　　初二讀后感作文 篇14

　　這是古希臘詩(shī)人的名言，對(duì)此我不敢茍同，如果那樣說(shuō)，女人的一生豈不是太悲慘了。然而梅里美塑造的女主角卡門就是這樣的人。 她性感又美麗，古銅色的皮膚，又黑又亮的頭發(fā)，帶著桀驁和不羈，精通巫書，擅長(zhǎng)算命。自從唐何塞看到她的第一眼就墜落了，神秘的波西米亞女人，闖入了保守的世界。

　　她在直布羅陀附近靠打劫過(guò)往的商人來(lái)維持奢靡糜的生活，在情人面前放聲大笑，花言巧語(yǔ)地迷惑上流人物。梅里美沒(méi)有按照世俗的標(biāo)準(zhǔn)去贊賞優(yōu)雅到骨子里的法國(guó)女子，而是創(chuàng)造了這樣桀驁不馴的異族人，對(duì)自由的追求是她性格中最為閃亮的部分，寧肯死也不屈服。當(dāng)保守的唐何塞威脅她跟自己走時(shí)，她說(shuō)出了下面讓人震憾不已的話“：約瑟，這是辦不到的，我已經(jīng)不愛你了，你卻還愛著我，就是因?yàn)檫@個(gè)，你才想殺我。我滿可以繼續(xù)對(duì)你說(shuō)謊，但是我不想再費(fèi)心思了。作為我的羅姆（波西米亞語(yǔ)，意為丈夫），你有權(quán)殺死你的羅密（波西米亞語(yǔ)，意為妻子）。但卡門永遠(yuǎn)是自由的，她生為加里人，死為加里鬼�！�

　　這段話作為卡門臨終前的獨(dú)白，每每讀起，都覺(jué)得蕩氣回腸。想起高中課文《裝在套子里的人》中縮頭縮腦，恨不得把自己與世隔絕的別里柯夫，他與卡門真是天壤之別。

　　位于中間的便是處于灰色地帶的'普通人，整日被有形無(wú)形的枷索束縛著，不敢大膽追求自己真正想要的。除了“房奴”，“卡奴”，“車奴”我還想自己造一個(gè)詞“心奴”，這樣的人其實(shí)是被自己打敗的，瞻前顧后，反復(fù)權(quán)衡，怕這怕那。大一上管理課的時(shí)候，老師說(shuō)“：年輕的時(shí)候就應(yīng)該努力拼搏一番，你們現(xiàn)在沒(méi)有名利，沒(méi)有地位，所以也沒(méi)有什么可失去的。年輕，就是最大的資本�！� 以上是我讀這本書的感想，僅此而已。

　　初二讀后感作文 篇15

　　這是一個(gè)人類與狼獸的恩怨故事，這是一個(gè)親情與皈依的不朽傳奇。

　　崔麗的獵人們殺害了狼家族的兩個(gè)孩子，并將前來(lái)救子的公狼亂棍打死。”我“收養(yǎng)了僥幸存活的狼崽取名為白耳。孤獨(dú)的母狼叼走了當(dāng)作狼孩喂養(yǎng)。從此，弟弟小龍過(guò)上了茹毛飲血的生活。狼與人的界限模糊了，家人為了尋找小龍?jiān)谒劳錾衬�中苦苦追尋，母狼為了奪回小龍不出不繞地堅(jiān)持著。狼孩小龍是應(yīng)重回人類文明的懷抱，還是應(yīng)該成為荒野的精靈？

　　最終，狼孩歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦終于回到了母狼身邊。此時(shí)的狼孩已長(zhǎng)大，而母狼卻日漸衰老，漸漸地連東西也吃不下，狼孩像烏鴉返哺舨地?zé)o微不至地精心照料著母狼，自己去捕獵并用自己的嘴嚼爛后給母狼吞下。

　　神奇而野性的動(dòng)物世界里，這是一種最純樸最真摯的感情表現(xiàn)，不像人類社會(huì)般那樣復(fù)雜。什么道德、忠義、誠(chéng)信等等。先思想后行動(dòng)，野獸則先行動(dòng)。后一后也不思考。它們不需要思想。人類已被他們自己的思想弄得亂七八糟了，竟連最原始最淳樸的友誼也忘記了，受到狼孩關(guān)心愛護(hù)的狼孩比人類社會(huì)中被孩子拋而不能頤養(yǎng)天年的人好多了！

　　我們?nèi)祟惖拇_應(yīng)向動(dòng)物學(xué)習(xí)，連烏鴉都懂得返哺，更何況我們高等動(dòng)物——人類？

　　除了要懂得感恩我們的親身父母，當(dāng)然地球這個(gè)偉大的.母親也是不能淡忘的。

　　狼是地球的一分子，狼與人擁有同樣的主權(quán)，同是地球的孩子，憑什么人類能統(tǒng)治生物界，為所欲為，掌握其他生物的生命權(quán)？狼也有一片屬于它們的天地！獵人們殺害了狼崽，公狼欲尋仇但并未傷人，可村民們竟還要趕盡殺絕。公狼那雙臨死的眼神深深震撼了我，那是一雙藐視人類的眼神，被狼藐視的人類，不知何時(shí)能找回尊嚴(yán)狂妄的人類，被狼藐視的人類，珠峰頂上待了十分鐘就揚(yáng)言征服了珠峰與自然？太空船上不敢離開一米就妄言征服了宇宙？人類的揮霍和享受，幾乎掠盡了地球母親的全部資源，弄得地球無(wú)力再哺養(yǎng)人類這幫逆子。與動(dòng)物相比，人類多么渺��！

　　人類哪！清醒一會(huì)兒！

　　感恩父母，感恩自然！

　　初二讀后感作文 篇16

　　喜歡周國(guó)平是多年前緣于觀看了那本《人生哲思語(yǔ)編》，覺(jué)得他對(duì)于各種人生百象的詮釋很耐看耐讀，稍加關(guān)注，知道其另有本《妞妞》也很受歡迎，但一直沒(méi)找著機(jī)會(huì)看。不久前，一人前往圖書館里找書看，在一排排的書架中，一眼就瞥見了《妞妞》，象是久違的朋友，毫無(wú)顧慮拿起,登記完借回家。原本以為《妞妞》是一個(gè)父親寫女兒的傳記，應(yīng)該是一本字里行間處處洋溢著幸福味的書籍，卻不曾想讓每一位讀者們讀得悲痛連連、淚流滿面。“在讀者們看來(lái)這始終是一本書，但是在我看來(lái)這是一座墳?zāi)梗�一座父親用雙手親手給女兒壘起來(lái)的墳?zāi)埂�，作為作者的周�?guó)平如是說(shuō)。43歲初為人父，但幼小的女兒卻又在滿月前一天被檢查出患有絕癥，醫(yī)生斷定活不過(guò)二歲，從幸福的'頂端摔下直至災(zāi)難的底端，這樣的苦難不是每一個(gè)人能經(jīng)受得住的。

　　一邊享受著與女兒在一起的幸福瞬間，感受著小生命在一天天的變化，一邊卻又承受著常人所無(wú)法承受的心理煎熬，字里行間無(wú)不透露著一位父親的滿滿的愛和深深的無(wú)奈，寧做平庸的父親，也不做什么偉大的哲學(xué)家。《妞妞》一書寫于女兒去世十周年，在我看來(lái)，在整本書中始終能嗅出，回憶中帶著憂傷，追念中又摻著甜蜜的味道，一路看來(lái)，讓看書的人也始終跟著作者的情緒上下起伏，尤其是看到癌癥末期病情加劇的最后日子，飽愛病痛折磨的妞妞頑強(qiáng)的掙扎在父親懷里，每當(dāng)疼痛來(lái)襲的時(shí)候，小妞妞的那句“磕著了，磕著了。”時(shí)時(shí)縈繞在耳邊，直叫人淚如雨下、欲罷不能。同情年幼的小妞妞，卻不得不佩服作者的堅(jiān)強(qiáng)。

　　反過(guò)來(lái)一想，由此書不難發(fā)現(xiàn)周國(guó)平是位什么樣的人，只有心境明朗，看透人生得失的強(qiáng)者，才得以在人生災(zāi)難后仍以從容面對(duì)種種。跟這樣的苦難相比，工作生活中的得失、委屈、不平又算得了什么，我們有什么理由不好好珍惜所擁有的最為平凡和簡(jiǎn)單的幸福。

　　初二讀后感作文 篇17

　　在好友力薦下，我試探著讀了沈石溪先生的小說(shuō)，推開了一扇通向動(dòng)物世界的神奇大門，見識(shí)了動(dòng)物之間發(fā)生的奇特故事。今天我看了一部沈石溪獲獎(jiǎng)小說(shuō)《天命》，感慨萬(wàn)分。

　　《天命》就講的是一只雌鷹霜點(diǎn)在俗稱“鬼門關(guān)”的倒春寒造成的饑餓危機(jī)下，在軟弱的親子與健壯的養(yǎng)子之間做出的艱難抉擇。在第一次閱讀《天命》時(shí)，我既詫異又感到迷惑不解：為什么霜點(diǎn)會(huì)選擇讓老天爺來(lái)做抉擇？這個(gè)選擇在我看來(lái)太簡(jiǎn)單了——母不嫌子丑，就算孩子再懦弱無(wú)能、再是個(gè)丑八怪，那也是個(gè)自家的種啊！這，這還用想嗎？我有點(diǎn)兒憤憤不平，覺(jué)著霜點(diǎn)根本不配做一名神圣的母親，它的心，比金剛石還硬，太殘酷了。

　　但當(dāng)我慢慢地深入去看，聯(lián)系當(dāng)時(shí)的背景，我終于明白了霜點(diǎn)的良苦用心：當(dāng)時(shí)因?yàn)椤耙恢淮T大無(wú)朋的銀鳥灑下了一片乳黃色的粉末”從此日曲卡山中再也沒(méi)有真正的雄鷹，只有傻傻呆呆的、長(zhǎng)著鷹羽的雞�？墒悄撬�點(diǎn)的養(yǎng)子黑頂卻是一只萬(wàn)中無(wú)一的鷹王。并且，鷹族世世代代的'規(guī)矩就是汰劣留良。如果是我們，恐怕也是會(huì)在理智與情感中徘回的。再說(shuō)，若是從另一個(gè)角度看，霜點(diǎn)選擇了親子反而更對(duì)親子有利。你想，親子——紅腳桿，它是一個(gè)非常無(wú)能的鷹，就算順利長(zhǎng)大成人，也是渾渾噩噩過(guò)過(guò)日子的那種，不會(huì)有太大的作為。再說(shuō)，還不能保證它會(huì)不會(huì)像他的父親一樣，精神錯(cuò)亂，一頭撞樹。所以，早死早超生，與其多一只無(wú)用的會(huì)飛的雞，還不如多一只叱咤風(fēng)云的鷹王。

　　你感到驚奇嗎？不錯(cuò)，這就是鷹的思維，一切只為活命。這是被弱肉強(qiáng)食、殘酷的大自然逼出來(lái)的。環(huán)境，是鷹的對(duì)手

　　另外，你想知道那個(gè)對(duì)鷹如同砒霜的乳黃色粉末是什么嗎？我在聯(lián)系了全文，并上網(wǎng)查了之后，沉重的發(fā)現(xiàn)，原來(lái)那萬(wàn)惡的粉末就是農(nóng)藥！這種農(nóng)藥會(huì)使鷹的大腦萎縮，就像得了我們?nèi)祟愔械陌d癇一樣。哦，原來(lái)鷹真正的對(duì)手，是我們這些號(hào)稱愛護(hù)動(dòng)物的人類。

　　初二讀后感作文 篇18

　　即使在亂世，親情永遠(yuǎn)可貴�！�—題記

　　一晃神，仿佛進(jìn)入到了阿廖沙的世界，看見了他母親遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，四處飄泊；看見了外祖父毒打外祖母和孩子們；看見了和藹可親的外祖母安慰阿廖沙；看見了兩個(gè)舅舅為了分家扭作一團(tuán)；看見了善良的外祖母給阿廖沙講故事祥和的畫面……

　　與他的童年相比我的童年很幸福，是燦爛的，是五顏六色的；是沒(méi)有煩惱憂愁的。很多人從沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)被人打、被人拿鞭子抽的滋味，但阿廖沙小小的年紀(jì)就曾被自己的外祖父痛打一頓。反復(fù)讀了好幾遍我才知道因?yàn)槲冶劝⒘紊扯嗔擞H情。

　　他的家親情是脆弱的，為了錢反目成仇，不顧一切，甚至傷害自己的父親。家庭的不和，兒女的不孝。然而，更可悲的是，老一輩“死要面子”愚蠢地做法，造成了兒女更加不孝，甚至做出傷天害理的事，應(yīng)正了“活受罪”。

　　當(dāng)然，也就是在這種家庭環(huán)境中，孩子的童真童趣，才讓陰暗的環(huán)境中有一抹亮色。但是孩子的好奇，在長(zhǎng)輩眼里是無(wú)理取鬧，就像阿廖沙把桌布拖進(jìn)染料桶，換來(lái)了外祖父的一頓痛打。孩子的樂(lè)趣，在長(zhǎng)輩眼里是惹事生非，換來(lái)了長(zhǎng)輩們的討厭……。

　　阿廖沙面對(duì)死亡的威脅，看到最好的好朋友離去，在關(guān)心自己的人一個(gè)又一個(gè)的離去，在家庭灰暗的.環(huán)境下，讓他一點(diǎn)點(diǎn)的成長(zhǎng)，變得成熟。

　　合上書，明白了親情的可貴，錢再多，家也和睦不了，反而會(huì)打仗。只有親情這個(gè)美好的東西，家才能溫暖，才能和睦。也許，我沒(méi)有像主人公一樣慈祥的外祖母；也許，我的童年沒(méi)有像主人公一樣不幸。生活中也很少有家人之間的勾心斗角為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)而打架斗毆之類貪婪、兇狠的事情。更不會(huì)發(fā)生殘忍的把某個(gè)無(wú)辜的人無(wú)端地折磨致死這種恐怖事件。我知道是因?yàn)槲矣兄�一個(gè)美滿的家，有愛我的親人和我愛的親人！要珍惜現(xiàn)在的美好，可貴的親情！

　　《童年》這本書，帶給我最大的啟示是：親情比什么都重要！

　　初二讀后感作文 篇19

　　每一個(gè)時(shí)代都有自己的機(jī)遇，每一個(gè)空間都會(huì)有不同的事情發(fā)生，每一個(gè)人生總是不盡相似。世間紛紛擾擾，亂世之中，總會(huì)有一些若有若無(wú)的痕跡將一些人牽連一起。靜靜地讀完《推拿》這本書，仿佛我進(jìn)入到了另一個(gè)世界。

　　《推拿》主要是圍繞著盲人的世界來(lái)描述的，在深圳日漸崛起的時(shí)代，盲人推拿師的手藝也漸漸得的更多的推廣與認(rèn)可。在這家推拿店里匯集了四面八方的人，每個(gè)人的渴求都不同，每個(gè)人的想法的各異，每個(gè)人的生活經(jīng)歷艱難困苦，最后，大家都來(lái)到了這里，生活中相遇，一起在盲人的世界中生活。因?yàn)椋�盲人與人之間總是有一條看不見的鴻溝隔閡在中間，沒(méi)”有人想要去觸碰。這就造成了差距，涇渭分明，互不干擾。

　　由一家小店而延伸出來(lái)的牽涉，人與人之間的交流，形成了緊密的聯(lián)系。故事情節(jié)跌宕起伏，又緊密相連，引人入勝，特別能吸引人的興趣。一章接著一章，一環(huán)套著一環(huán)，環(huán)環(huán)相扣，互結(jié)疑謎，同時(shí)，又是在無(wú)聲的講述平凡人的.生活，世間的人生百態(tài)，展現(xiàn)底層人民的人生。每個(gè)人都擁有自己的特色，展現(xiàn)各異的生活經(jīng)歷。同時(shí)，讓我感受到盲人的生活之艱苦。

　　在讀書的過(guò)程中，由于我的見識(shí)淺薄，未能深刻地理解其中的深意，僅能觀看文章的內(nèi)容，卻已被其深深吸引。就我個(gè)人的偏見，盲人的生活遠(yuǎn)遠(yuǎn)比我想象中的艱難，相當(dāng)于聾啞人來(lái)說(shuō)，盲人不能夠看到世間的萬(wàn)物，對(duì)于世界的渴求更加懇切，不能夠安全地過(guò)馬路，不能夠平安地回到住宿的地方，不能夠與健全人做好朋友，不能夠放心地飲食，不能夠看到心中想念的事物。盲人有太多的限制，有太多的不便，有太多的阻礙，導(dǎo)致此生有太多的遺憾。

　　人生漫漫，艱難險(xiǎn)阻何其多。盲人需要克服更多的困難，身體上與生活中的，有太多的不便，生活中的起居，交流，都有一些阻礙，最終究其原因，盲人之間的交流思想不同。為此，我們要正確的看待生活中的盲人，給予它們幫助，關(guān)心它們。

　　初二讀后感作文 篇20

　　人生總是變化無(wú)常，有時(shí)僅僅只是一個(gè)虛榮心，就可以使你生活蒸蒸日上，也可能使你生活一落千丈，《項(xiàng)鏈》中的瑪?shù)贍柕抡�是如此，她擁有甚至是超越一些貴婦的美貌，她年輕、漂亮。但美中不足的卻是她沒(méi)有貴婦般殷實(shí)的家世。她過(guò)著拮據(jù)的生活，穿著寒摻的衣服，她時(shí)常想像著自己過(guò)著錦衣玉食、奢侈浮華的生活，而現(xiàn)實(shí)讓她感到自己猶如從高處跌落低處，從貴族淪落為平民，看到有錢的女友更加痛苦。在一個(gè)可以參加夜會(huì)的機(jī)會(huì)下，她為了滿足她的虛榮心，她向好友珍妮借了一條精美的鉆石項(xiàng)鏈，而正是因?yàn)檫@條項(xiàng)鏈，她的命運(yùn)徹底改變。她把項(xiàng)鏈弄丟了，當(dāng)她千心萬(wàn)苦的找到一條相同的項(xiàng)鏈并買下時(shí)，而代價(jià)卻是她十年的韶華，在十年里，她所有的夢(mèng)想都破滅了，曾經(jīng)，那個(gè)高雅迷人的瑪?shù)贍柕乱驯粫r(shí)間所抹去只留下一個(gè)為了蠅頭小利、斤斤計(jì)較的中年婦女。

　　瑪?shù)贍柕略谝婚_始，不愿去看望她有錢的女友珍妮，因?yàn)樗龝?huì)痛苦、感到失落，但到最后，她可以在自己不再美麗動(dòng)人時(shí)，而珍妮依舊漂亮?xí)r，坦然的與她親昵的打招呼。

　　在我看來(lái)，瑪?shù)贍柕率遣恍业?，她盼不到自己所想要的生活，而得到后，卻失去了青春美貌，但她又是幸運(yùn)的，因?yàn)闅埧岬默F(xiàn)實(shí)把她從不切實(shí)際的幻想中拉了回來(lái)，使她從愛慕虛榮的女人，變成了一個(gè)腳踏踏實(shí)實(shí)走每一步的人，這是虛榮給她的帶來(lái)的轉(zhuǎn)變，也正因?yàn)槿绱�，挫折也孕育了一個(gè)新生的瑪?shù)贍柕隆?/p>

　　這小說(shuō)同時(shí)也折射出一個(gè)社會(huì)的普遍現(xiàn)象，就是虛榮。

　　有人為了引人注意，大放厥詞、夸夸其談，在別人羨慕、崇拜的眼光下沾沾自喜，有的人穿戴的名牌服飾招搖過(guò)市，實(shí)際上他往后的生活就要靠泡面來(lái)維持，有的人常常津津樂(lè)道的談?wù)撝�他的富貴親戚，而實(shí)際上只能襯托別人的成功而不為自己增加一絲分量。

　　虛榮，虛假的榮耀，為了維持虛榮心，總要失去的更多，得不償失，所以我們不應(yīng)該為了取得這一時(shí)不真實(shí)的而失去我們?cè)�本真�?shí)的自我。

　　初二讀后感作文 篇21

　　《讀懂孩子》這本書，從教師的身邊出發(fā)，由一些常見的現(xiàn)象、普遍的觀點(diǎn)及頗具爭(zhēng)議的問(wèn)題入手，獨(dú)具觀點(diǎn)，總能道出問(wèn)題的癥結(jié)所在，并提出了切實(shí)可行的解決方法，對(duì)教師的教學(xué)工作起到了很好的指導(dǎo)和借鑒作用。

　　書中的一些精辟的理論給我留下了深刻的印象。從中，我認(rèn)識(shí)到了贊美的神奇作用；體會(huì)到了思索的快樂(lè)；知道了寬容也是一種精神……學(xué)會(huì)去調(diào)整自己的心態(tài)，享受生活，適當(dāng)?shù)胤潘勺约�，�?duì)每一個(gè)教師來(lái)說(shuō)都是十分重要的。怎樣去調(diào)整自己，處理好工作與生活的關(guān)系，我在書中找到了答案：“只要我們打開所有的感官，每天給自己一小段閑暇，那平素里再平凡的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，只要你靜下心來(lái)細(xì)細(xì)地品味，都有無(wú)限風(fēng)光蘊(yùn)含其中。”是啊，教師也應(yīng)卸下自我。享受生活的。

　　“遇到困難，如果我們退縮……我們將放棄了人生難得的體驗(yàn)，如果我們正視困難……每位教師都可以在解決困難

　　中獲得自己意想不到的機(jī)會(huì)，你越是往前，你的機(jī)會(huì)就越多�！蔽矣纱讼氲搅宋易约海�面對(duì)一個(gè)個(gè)鮮活的小生命，我確實(shí)感到很茫然，很困惑，也很恐懼，然而，怯懦和回避解決不了問(wèn)題，作為一名教育工作者，只有將困難視為機(jī)會(huì)，才能從解決困難的過(guò)程中獲得事業(yè)的成功感。

　　教師，要站在孩子的立場(chǎng)上去思考問(wèn)題，不管面對(duì)的是什么樣的孩子？他們當(dāng)中的每一個(gè)都同樣需要得到尊重，得到關(guān)愛！面對(duì)任何一個(gè)孩子的忽略，都有可能對(duì)孩子造成不可彌補(bǔ)的損傷�！苯處煂�(duì)學(xué)生的'愛是至關(guān)重要的，而且這種愛要讓學(xué)生感受得到，才能在與學(xué)生對(duì)立的立場(chǎng)轉(zhuǎn)化為同一立場(chǎng)，我們的語(yǔ)言，行為一定要以尊重學(xué)生善待學(xué)生為準(zhǔn)繩，這樣才能讓學(xué)生更加認(rèn)可你，接受你，同時(shí)尊重你，師生良好的關(guān)系不正是建立在互相尊重的基礎(chǔ)上的嗎？

　　作為教師，孩子需要我們的呵護(hù)和關(guān)愛，讀懂是基礎(chǔ)，讓我們每位教師為此努力吧！

　　初二讀后感作文 篇22

　　我最喜歡看的書是《快樂(lè)作文》，這本書里有精彩的作文，有小月牙的留言，還有一幅幅美麗的圖畫，漂亮極了！

　　這本書整整伴隨了我兩年了，給予我無(wú)私的幫助，使我從懵懂無(wú)知的少兒成長(zhǎng)為一個(gè)知書達(dá)理的少年，它就是我們小學(xué)生的良師益友。

　　每期《快樂(lè)作文》一到，我都是迫不及待、貪婪地讀起來(lái)。不想錯(cuò)過(guò)一篇作文甚至一個(gè)字詞。《快樂(lè)作文》總是為我打開一扇扇大門，讓我走進(jìn)充滿奇趣的`大千世界；總是為我插上一雙翅膀，讓我去探索宇宙太空的壯美奇觀；還贈(zèng)送我一支生花妙筆，讓我寫出生活中的繽紛色彩。

　　我非常喜歡《詞語(yǔ)超市》這個(gè)欄目，它就像真的老師一樣教會(huì)了我們?cè)S許多多的詞語(yǔ)，寫作文時(shí)就可以用上這些好詞好句，寫出優(yōu)美的作文，我的作文經(jīng)常得到老師的贊賞。最有趣的是《快樂(lè)碰碰車》欄目，給我們講了許多妙趣橫生的小故事，讀起來(lái)非常優(yōu)美。讀著讀著我就會(huì)哈哈大笑起來(lái)。

　　《快樂(lè)作文》不但能豐富我們的知識(shí)，開闊我們的視野，明白更多的道理，也能使我們變得更加聰明。它是我童年時(shí)親密的好伙伴。同學(xué)們，聽了我的介紹后，你是不是也喜歡上《快樂(lè)作文》了

　　暑假里，我媽媽在作文學(xué)校里給我買了一本《快樂(lè)作文》書，我非常喜歡這本書，這本書給我們講了許多寫作文的方法。

　　“巧婦難做無(wú)米之炊”，寫作文就好比做飯，積累詞語(yǔ)就是往腦子里裝“米”。

　　每次寫作文之前，老師都要讓我們背一些好詞好句，這樣寫作文時(shí)就可以用上這些好詞好句，寫出來(lái)的作文就很優(yōu)美，這樣就得到了老師的表?yè)P(yáng)�！对~語(yǔ)超市》欄目就像真的老師一樣教會(huì)了我們?cè)S許多多的詞語(yǔ)，我非常喜歡《詞語(yǔ)超市》這個(gè)欄目。

　　最有趣的是《快樂(lè)碰碰車》欄目，給我們講了許多妙趣橫生的小故事，讀起來(lái)非常優(yōu)美。讀著讀著我就會(huì)哈哈大笑起來(lái)。

　　讀《快樂(lè)作文》就像一杯香香的奶茶，既香甜又優(yōu)美。

　　初二讀后感作文 篇23

　　在暑假，我看了領(lǐng)主1到12本，領(lǐng)主是一本十分精彩的小說(shuō)，里面的人物表現(xiàn)出了只要堅(jiān)持，和有智慧、有伙伴的力量，不管對(duì)手有多強(qiáng)大！你只要做到了那幾點(diǎn)！你就會(huì)像主人公辛巴一樣，突破重重的難關(guān)，讓自己更加強(qiáng)大！

　　書里的主要內(nèi)容就是，一個(gè)名字叫辛巴的小孩，他從人類世界穿越到了游戲世界，而在游戲世界里他只是一個(gè)弱不禁風(fēng)的小男孩，他的爸爸是一個(gè)領(lǐng)地的爵士，但是已經(jīng)死了他爸爸的兄弟姐妹都互相爭(zhēng)奪領(lǐng)地，并且想要把辛巴給殺了，但是這個(gè)從人類世界穿越到游戲世界的小男孩，他每天堅(jiān)持鍛煉，并且不斷的練習(xí)他的父親傳授給他的劍法，就這樣的練習(xí)，讓一個(gè)弱不禁風(fēng)的小男孩，一點(diǎn)一點(diǎn)的強(qiáng)壯了起來(lái)，他用自己不怕死的精神，讓領(lǐng)地的人都屈服了他，并且與他成為了兄弟，然而因?yàn)樗�的`實(shí)力才不過(guò)精兵5級(jí)，所以他要不斷的加強(qiáng)自己的實(shí)力，因?yàn)樗�的毅力，他的朋友也越�?lái)越多，因此，他經(jīng)過(guò)了許多的事情，讓他不斷的從死神中逃脫，并于傳說(shuō)中的人物對(duì)抗，所以他從精兵到達(dá)了騎士級(jí)，然而他把最強(qiáng)的人物也不可能闖過(guò)的關(guān)，他卻和他的精英團(tuán)隊(duì)闖過(guò)了，并且他的團(tuán)隊(duì)都到達(dá)了人們夢(mèng)寐以求，而且屈指可數(shù)的等級(jí)“騎士8級(jí)”和“騎士九級(jí)”然而這個(gè)團(tuán)隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)辛巴，成功的突破了只有四個(gè)傳奇人物能突破的等級(jí)，那就是“領(lǐng)主一級(jí)”并且擁有了劍圣的“妖刀”讓它成為了第一個(gè)14歲突破了領(lǐng)主級(jí)的人，然而以后的冒險(xiǎn)還在等著它，這個(gè)普普通通的少年，他卻成為了拯救了世界的有王者風(fēng)范的少年，他會(huì)一直前進(jìn)，并成為世界第一！

　　這個(gè)故事讓我知道了團(tuán)結(jié)的力量，我有朋友，但是屈指可數(shù)，拿我的例子來(lái)對(duì)比辛巴的例子，我感到了我的渺小，我一直都認(rèn)為我已經(jīng)很厲害了，但是拿辛巴的例子來(lái)看，我沒(méi)他厲害，然而他卻還是分的謙虛，這讓我懂得了自己不要驕傲，一定要想辛巴一樣一直前進(jìn)！

　　初二讀后感作文 篇24

　　淡定從容，隨遇而安。

　　——題記

　　每個(gè)人都有每個(gè)人的故事，而每個(gè)故事卻又都千差萬(wàn)別，但這個(gè)詞卻有點(diǎn)以不變應(yīng)萬(wàn)變的味道。隨遇而安，是指能夠適應(yīng)各種環(huán)境，它是一種對(duì)待生活的態(tài)度。

　　孟非從重慶的童年生活，黑暗的高中生活，印刷廠辛苦的工作以及走上電視之路的風(fēng)風(fēng)雨雨中堅(jiān)持了下來(lái)。四十年的人和事，四十年的酸甜苦辣，最終被濃縮為四個(gè)字：隨遇而安。堅(jiān)持自己的信念，踏實(shí)的做著自己手中的一切，這并不是浪費(fèi)時(shí)間，而是積攢自己的閱歷，磨礪自己的意志。待到破繭成蝶日，終于翱翔在天空。

　　書中每一句都透露著樸實(shí)與平淡。尤其是自序，寫的非常謙虛，但卻是發(fā)自內(nèi)心，樸實(shí)真華。我無(wú)法真正領(lǐng)悟到孟非的那些斑駁的記憶，它們?cè)谒�的腦海中，歷久彌新。誤解，嘲笑，刻薄……這些恰恰成為了他登上成功的階梯，斑駁的記憶一步一步地被他的腳步所泯滅。因?yàn)槁斆鞯娜藭?huì)把這些當(dāng)作他們?nèi)找园l(fā)憤的動(dòng)力，而愚笨的人，選擇遺忘，認(rèn)為那只是一場(chǎng)失誤罷了。

　　三個(gè)月的新疆生活，孟非完全地融入了那塊土地，悠久的歷史和博大文化讓他沉迷。他曾想過(guò)有朝一日，放下所有，在茫茫戈壁灘上看長(zhǎng)河落日，大漠孤煙，賞人生酸苦，品記憶辛辣。

　　由一個(gè)印刷廠的工人，成為一位知名的主持人，這光鮮的背后，是一個(gè)人執(zhí)著，自信的`結(jié)果。雖然他的成功不可復(fù)制，但他對(duì)待人生的態(tài)度卻可以粘貼。一路走過(guò)，風(fēng)風(fēng)雨雨不能白白承受。趁著有理想的時(shí)候，趁著有熱血的時(shí)候，趁著還有資本拼一把的時(shí)候，盡管放手一搏。

　　隨遇而安也說(shuō)明了孟非面對(duì)人生的心態(tài)，四十無(wú)惑，這個(gè)時(shí)候的人就應(yīng)該淡泊明志，寧?kù)o致遠(yuǎn)。我承認(rèn)，雖然我們還是年少輕狂。摸爬滾打的時(shí)期，但是人生正因是這樣的歷程。慢慢地，慢慢地，衰老。所以，如果還有遺憾，趁你還有現(xiàn)在。

　　初二讀后感作文 篇25

　　讀了《項(xiàng)鏈》，你會(huì)覺(jué)得，也許項(xiàng)鏈的丟失對(duì)她來(lái)說(shuō)是幸運(yùn)的，正是項(xiàng)鏈的丟失教會(huì)了她面對(duì)現(xiàn)實(shí)。此時(shí)的她，虛榮卻又美麗，卑微卻有高貴。以下內(nèi)容是項(xiàng)鏈讀后感，供各位參考。

　　讀完這部作品，你可以感受到羅塞瓦爾夫人的虛榮心，以及她為追求這種虛榮心所付出的代價(jià)。

　　《項(xiàng)鏈》描述的是一個(gè)美麗的女人羅塞瓦爾，她經(jīng)常為生活中的艱辛而哀嘆。為了和丈夫一起去參加舞會(huì)，羅塞爾瓦爾花了400法郎向朋友弗賴斯節(jié)太太借了一條鉆石項(xiàng)鏈，贏得了在場(chǎng)許多男賓的喜愛。

　　但派對(duì)結(jié)束后，人們發(fā)現(xiàn)項(xiàng)鏈不見了，這對(duì)夫婦不得不把價(jià)值3.6萬(wàn)法郎的鉆石項(xiàng)鏈賠償給他們的朋友。為了還債，這對(duì)夫婦花費(fèi)了十年的時(shí)光。最后，他們從朋友那里得知丟失的項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚?

　　讀完這個(gè)故事，人們可能會(huì)認(rèn)為所有的后果都是由羅塞爾瓦的虛榮心造成的。因此，她一點(diǎn)也不可憐，甚至在對(duì)她的笑聲中帶有一絲諷刺。

　　然而，一個(gè)問(wèn)題慢慢浮現(xiàn)在我們的腦海：是什么樣的力量讓一個(gè)柔弱的女人選擇了償還這條艱辛的道路?他們沒(méi)有一絲猶豫，他們靜靜地、堅(jiān)定地選擇了一條布滿荊棘的人生道路，一起唇齒相依地度過(guò)每一天。努力工作，生活，她不切實(shí)際的幻想從云端回到了堅(jiān)實(shí)的地面，我不禁為羅塞爾瓦爾歡呼。

　　此時(shí)此刻，我腦海中出現(xiàn)了羅塞瓦爾向朋友坦白說(shuō)出項(xiàng)鏈?zhǔn)橇硪粭l之后，她臉上那有點(diǎn)自負(fù)又天真快樂(lè)的微笑，也許這是世界上最美麗的微笑。雖然羅塞瓦爾的外表沒(méi)有當(dāng)年那么好看，但這一次她有了一個(gè)自尊崇高的.心。在美麗與人格的天平上，她毫不猶豫地說(shuō)“當(dāng)然要還”，選擇了人格。

　　也許項(xiàng)鏈的丟失對(duì)她來(lái)說(shuō)是幸運(yùn)的，正是項(xiàng)鏈的丟失教會(huì)了她面對(duì)現(xiàn)實(shí)。十年的辛勤工作，體現(xiàn)了她的真誠(chéng)、勇敢和堅(jiān)強(qiáng)，以及對(duì)美好理想的追求。此時(shí)的她，虛榮卻又美麗，卑微卻有高貴。

　　初二讀后感作文 篇26

　　我們祖國(guó)有許多優(yōu)秀的歷史故事，我看過(guò)的有：《負(fù)荊請(qǐng)罪》《圍魏救趙》《紙上談兵》《草船借箭》《臥薪嘗膽》等等，我尤其喜歡《負(fù)荊請(qǐng)罪》這個(gè)歷史故事，它讓我百看不厭，受益匪淺。

　　《負(fù)荊請(qǐng)罪》講的是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，秦國(guó)最強(qiáng)大，常常攻打別的國(guó)家。有一次，趙王派一個(gè)叫藺相如的人去秦國(guó)交涉，藺相如憑著自己的聰明才智和過(guò)人膽識(shí)，維護(hù)了趙國(guó)的利益，為趙王挽回了不少面子，使秦王再也不敢小瞧趙國(guó)了。趙王很高興，見藺相如這么有才，就封他為“上卿”。這可氣壞了趙國(guó)大將軍廉頗，認(rèn)為藺相如沒(méi)有真本事，就憑一張嘴，職位反而超過(guò)了他，決定好好羞辱他。藺相如知道大將軍廉頗妒忌他，處處讓著他。藺相如手下看不下去，就問(wèn)藺相如：“您的職位比他高。為何處處讓著他?”藺相如笑著回答：“秦國(guó)不敢攻打趙國(guó)，是因?yàn)橼w國(guó)文有藺相如，武有廉頗，我們倆如不和，秦國(guó)會(huì)乘機(jī)攻打我國(guó)，我這樣做是為了趙國(guó)的利益啊!”這話傳到廉頗的'耳朵里，他感到很慚愧。于是，他脫掉上衣，背著一根荊條來(lái)到藺相如家，請(qǐng)求藺相如責(zé)打他。藺相如不但沒(méi)有責(zé)打他，而且還原諒了他。從此以后，他們成了好朋友，齊心協(xié)力保衛(wèi)趙國(guó)。

　　這個(gè)歷史故事令我感觸很深，我要學(xué)習(xí)廉頗知錯(cuò)就改的精神和藺相如寬容大度的胸懷。俗話說(shuō)得好：“進(jìn)一步萬(wàn)丈深淵，退一步海闊天空”。在平時(shí)的生活中，只要人與人之間應(yīng)該友好相處，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，樂(lè)于原諒別人的過(guò)錯(cuò)，勇于承認(rèn)自己的缺點(diǎn)，敢于承擔(dān)自己的責(zé)任，那么，我們的生活會(huì)更加美好，社會(huì)更加和諧。

　　同樣，我們每個(gè)人要以藺相如和廉頗為榜樣，以國(guó)家利益為首位，當(dāng)國(guó)家利益和個(gè)人利益發(fā)生沖突時(shí)，我們應(yīng)該放棄個(gè)人利益，為國(guó)作想，這樣才能無(wú)愧于我們?nèi)松�，�?shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

　　初二讀后感作文 篇27

　　他，三年前因參與了一個(gè)盜竊團(tuán)伙而被判刑三年。三年后，他出獄回到家鄉(xiāng)，暗暗下定決心：一定要重新做人。一次，他的一位鄰居把鑰匙落在家里，找他求助。他不好推辭，只三下五除二就把鎖打開了。鄰居驚訝極了，一個(gè)勁兒的夸他有本事。第二天，他卻發(fā)現(xiàn)，鄰居們的門上新添了一把笨重的鎖。

　　這就是引人深思的故事《鎖》的情節(jié)。先別忙著去責(zé)備鄰居們的虛偽和冷漠，我們不妨先推己及人的考慮一下“他”的'感受。剛從牢獄出來(lái)就要去面對(duì)熟悉親戚朋友的指指點(diǎn)點(diǎn)可見他的決心之大。更難得可貴得，主人公決定痛改前非，一段美好的生活似乎要重新開啟。然而鄰居對(duì)他的不信任，宛如一盆冷水，把他剛?cè)计鸬男拍詈拖Ｍ麩o(wú)情地澆滅。我想，當(dāng)他看到鄰居家冷冰冰的“鐵將軍”時(shí)候，那副失望的臉龐該多么令人心酸啊！說(shuō)不定他又會(huì)誤入歧途走上彎路。

　　俗話說(shuō)“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)”，世界上沒(méi)有完美無(wú)瑕的人，每個(gè)人都會(huì)犯下錯(cuò)誤。重要的是，犯錯(cuò)的人能否“過(guò)能改，歸于無(wú)”。如果犯錯(cuò)的人能夠改過(guò)自新，縱然他犯下天大的錯(cuò)誤，他仍舊是一個(gè)好人。而成就一個(gè)好人的關(guān)鍵，在于我們對(duì)他的態(tài)度，假如我們對(duì)犯錯(cuò)的人仍舊心懷戒備，絲毫不信任，那么犯錯(cuò)的人心中那一份想改錯(cuò)的念頭一定會(huì)煙消云散，對(duì)能得到原諒喪失希望，無(wú)異于在傷口上撒鹽；而對(duì)真心愿意重新來(lái)過(guò)的人，假如能夠不計(jì)前嫌，而是原諒、鼓勵(lì)幫助犯錯(cuò)的人，日久天長(zhǎng)，就會(huì)讓犯錯(cuò)的人心中的負(fù)罪感一點(diǎn)點(diǎn)減輕。久而久之，犯錯(cuò)的人就會(huì)重拾信心。這無(wú)異于黑暗中的一縷陽(yáng)光。然而，能做到冰釋前嫌的人少之又少。其實(shí)，一個(gè)人既然犯了錯(cuò)，就像木板上釘釘，無(wú)法彌補(bǔ)。既然如此，人們有什么理由把一個(gè)人犯下的錯(cuò)誤翻來(lái)覆去地提起，一遍遍地揭人傷疤，而不以寬容的心態(tài)去原諒犯錯(cuò)者呢？例如歷史上赫赫有名的藺相如，不正是原諒了前來(lái)負(fù)荊請(qǐng)罪的廉頗，從而成為了流傳千古的佳話嗎？所以，寬容就是打開犯錯(cuò)者“心鎖”的那把鑰匙。

　　初二讀后感作文 篇28

　　到同事桌子上看到一本《優(yōu)秀作文》，也許是為她孩子買的。隨手翻翻，想起了中學(xué)時(shí)代，不敢仔細(xì)看里面的作文，不知道現(xiàn)在孩子看到這樣的作文會(huì)有怎樣感受?那時(shí)候?qū)懽魑�，能引用�?jīng)典名著某段或名家格言總會(huì)得到老師的"偏愛"，不管作文整體寫的怎樣，也能多加幾分。重復(fù)別人的話，說(shuō)別人中聽的話，是拿高分作文的要義。而這樣的作文卻看不到我們真實(shí)的生活，更不能傾聽到我們的內(nèi)心。我們每天寫著日記，記錄著好人好事，然后發(fā)表著不真實(shí)的感想，卻所謂以小見大，立意深遠(yuǎn)，有時(shí)還要編個(gè)動(dòng)聽感人的故事，小學(xué)生作文《優(yōu)秀作文》。

　　幸運(yùn)的是我沒(méi)有為拿高分而寫這樣的作文，有次作文點(diǎn)評(píng)課上寫的命題作文"母親"，當(dāng)黃文老師宣布這次的"優(yōu)秀作文"時(shí)，我都還在想明天黑板報(bào)畫個(gè)什么圖案比較好，黃老師要念完這次的"優(yōu)秀作文"時(shí)，才發(fā)覺(jué)怎么這么耳熟，同學(xué)眼光向我看時(shí)，我才反應(yīng)過(guò)來(lái)，原來(lái)是讀的我的'作文�！段业哪赣H》具體的內(nèi)容我記不清了，模糊記得是寫母親在集市上賣米賣菜的場(chǎng)景，最后給我買鞋子的砍價(jià)情景。我就以這個(gè)生活片斷記錄了我們的母親，她雖然很平凡，卻讓我很敬佩。下課后很多同學(xué)走了過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)，"我想到我母親趕集的場(chǎng)景了"，"我想到我母親買鞋情景了"…作文是練習(xí)我們的寫作，為寫作打下基本功，好的作文和寫作都有個(gè)共同點(diǎn)：那就是寫出自己想說(shuō)的話。

　　如今我能用自己的心靈去觀察生活、感受現(xiàn)狀、思考問(wèn)題、表達(dá)觀點(diǎn)，有自己的主見。是中學(xué)時(shí)代黃老師正確的教導(dǎo)，沒(méi)有教我們寫作文的游戲規(guī)則。很多作文刊物多是這樣閉上眼睛，放棄心靈的"優(yōu)秀作文"，在麻木和惰性的環(huán)境里學(xué)習(xí)，在中學(xué)黃金年代如果養(yǎng)成這樣的生活態(tài)度，會(huì)對(duì)這人一生算是毀了，如果整整一代人都這樣呢?

　　初二讀后感作文 篇29

　　童年，在大部分人的眼里，是美好的、快樂(lè)的、值得回憶的，還略帶一點(diǎn)點(diǎn)苦澀。童年，也反映了我們兒時(shí)的天真活潑和聰明好動(dòng)，還有對(duì)美好生活的向往。

　　可是阿廖沙(高爾基)的童年卻是暗淡的、悲慘的;阿廖沙幼年喪父，他跟著母親與外婆來(lái)到了自私殘暴的外公的家里，在那里，阿廖沙的悲劇才剛剛的開始。初入外公家，他就已經(jīng)被家里的氣氛所嚇倒，兩個(gè)貪婪惡毒的舅舅為了爭(zhēng)奪家產(chǎn)，斗得你死我活，也害死了聰明善良的小茨岡;不僅這樣，外公還老是抽打阿廖沙，給他帶來(lái)了生活上的陰影。

　　在這種環(huán)境里，唯一能給阿廖沙快樂(lè)的只有外婆了，每天睡覺(jué)的時(shí)候，外婆總會(huì)給阿廖沙講故事，就這樣，外婆成了阿廖沙心中的一盞燈，照亮了他現(xiàn)在的路，也照亮了他未來(lái)的路，外婆也是他能在這里生活的一股勇氣，一直鼓勵(lì)著他站起來(lái)。

　　隨著時(shí)間的推移，殘忍的外公破產(chǎn)了，他們變得窮困潦倒，在這時(shí)，阿廖沙真真正正的與外婆生活在一起了，阿廖沙便出去撿垃圾，撿了垃圾賣錢，為了生活，他只能這樣啊!在他十一歲那年，外公把他逐出了家門，讓阿廖沙自己去謀生，從那以后阿廖沙走出了童年，邁進(jìn)了人間，也從此接受更殘酷的`命運(yùn)

　　阿廖沙就是在這么可怕的環(huán)境中長(zhǎng)大的，就是這樣，他學(xué)會(huì)了自立、堅(jiān)強(qiáng)、自信、勇敢和正直。作者寫作的時(shí)候，充分的表現(xiàn)出了外婆的善良仁愛，樂(lè)觀開朗，和帶給作者的希望，還有那一些傳神的故事，都深深的印在了作者的腦海里，勾起了作者對(duì)童年的思念。

　　讀完這本書，我靜下心來(lái)仔細(xì)的思考，我發(fā)現(xiàn)，我們的童年是多么的美好啊，比起阿廖沙，我們又是多么的幸福啊，書中教會(huì)了我們，要執(zhí)著、不怕困難、持之以恒，我們不要對(duì)一些事失去信心，因?yàn)轱L(fēng)雨過(guò)后總會(huì)見到彩虹，我們要做什么事情都樂(lè)觀一些，堅(jiān)持不懈，沒(méi)有做不到的事，希望就在眼前!

　　初二讀后感作文 篇30

　　在中國(guó)珍貴的文化寶藏中，詩(shī)詞所占有分量一直是令人無(wú)法忽視的，其在世界上的影響力也是不容小覷的。詩(shī)詞以其特有的美妙以及其深刻的寓意影響了一代又一代的中國(guó)人。而詩(shī)人詞人也如天空中的繁星閃耀在這歷史的天空。蘇軾即是我最喜歡的詞人。大家對(duì)于蘇軾肯定并不陌生，從小學(xué)、中學(xué)、甚至大學(xué)蘇軾幾乎貫穿了我們的學(xué)生時(shí)代�！冻啾谫x》《念奴嬌·赤壁懷古》《蘭亭集序》……蘇軾的詞以一種異常強(qiáng)勢(shì)的姿態(tài)闖進(jìn)了我的生活也影響著我的生活，他的'詞就如夏日里冰凍的汽水，從肉體上和精神上給人以沖擊，他那傳奇般的經(jīng)歷更是給了我不小的震撼。

　　蘇軾的一生是過(guò)分曲折與坎坷的，經(jīng)歷過(guò)太多的大喜大悲，大概也正是因?yàn)槿绱瞬旁炀土撕髞?lái)的蘇軾。二十歲之前的蘇軾是生活在一個(gè)相對(duì)較安逸的環(huán)境的，一家人過(guò)得倒也平淡，與弟從母程氏讀書，二十歲時(shí)娶妻王弗。然而古時(shí)的讀書人都是逃不開科考從仕的，弱冠之后蘇軾便于父，弟三人一同步入了仕途�；蛟S那時(shí)的蘇軾并未想到此后自己的人生竟會(huì)遭遇到如此變故。初入仕途的蘇軾以起飄逸灑脫的文風(fēng)收到了大文人歐陽(yáng)修的青睞，也因此得以與其修有忘年之交。之后他又遇上造成他一生坎坷命運(yùn)的主人公——王安石，這位不斷造成他貶謫的政敵……

　　蘇軾的一生遭受過(guò)貶謫五次，最遠(yuǎn)的一次被貶謫現(xiàn)今的海南，最終喪于北歸途中，可以說(shuō)他的一生都是在顛沛流離中度過(guò)的�；磉_(dá)如蘇軾，在遭受了一次又一次的貶謫，政敵的迫害，甚至幾欲喪命。于常人，怕是早已身心俱疲、萬(wàn)念俱灰了吧，然而他卻像是那隨風(fēng)的蒲草，落地便是家，總是在用一種樂(lè)觀積極的姿態(tài)來(lái)面對(duì)人生面對(duì)未來(lái)。這種精神體現(xiàn)在他的詞里，形成了東坡居士特有的詞風(fēng)。他的詞他的精神都在不斷的影響著我們。我們何不如蘇軾這般笑看人生，勇敢的面對(duì)挫折呢。

　　初二讀后感作文 篇31

　　天空中升飛的精美風(fēng)箏，看似十分平凡，實(shí)則包含著中華幾千年來(lái)的文化底蘊(yùn)和傳統(tǒng)藝術(shù)。

　　《風(fēng)箏》是一本中國(guó)國(guó)粹藝術(shù)讀本。里面詳細(xì)介紹了風(fēng)箏的來(lái)源藝術(shù)、制作方式、放飛原理、風(fēng)箏派別和名家趣事。

　　風(fēng)箏的來(lái)源。放風(fēng)箏作為一種重要的民俗活動(dòng)，來(lái)源于中國(guó)。但說(shuō)到它的起源，有兩種說(shuō)法：一是木鳶說(shuō)，二是紙鳶說(shuō)。風(fēng)箏從南朝到北朝，經(jīng)歷了從軍事通用工具，演變成一種群眾性的娛樂(lè)玩具。原來(lái)小小的風(fēng)箏在古代，竟還有軍事通訊的作用。

　　風(fēng)箏的制作。講述了風(fēng)箏的工具材料、綁扎、裱糊和彩繪等制作步驟。不要以為制作風(fēng)箏很簡(jiǎn)單，要想制作出精美的風(fēng)箏，還得花不少心思呢。首先是制作風(fēng)箏的工具材料，這可馬虎不得。從竹材、線繩、紙、絹再到顏料，都要挑選最適合做風(fēng)箏的，否則就會(huì)影響風(fēng)箏的飛升。而綁扎、裱糊和彩繪這幾道工序，若非心靈手巧的'人都不能勝任。因?yàn)槊恳粋�(gè)步驟都極其講究技巧，捆綁的手法、位置、繞線、裱糊的松緊、對(duì)稱，彩繪的打底、描線、染色和修飾等，每一道工序都不簡(jiǎn)單。

　　風(fēng)箏的放飛。講述風(fēng)箏升飛的原理——力學(xué)原理，放飛條件和放飛方法。風(fēng)箏放飛的原理說(shuō)明了我國(guó)古代人民已經(jīng)學(xué)會(huì)使用力學(xué)原理，而飛機(jī)也是由風(fēng)箏升飛的原理制作出來(lái)的。

　　風(fēng)箏的派別。令我驚訝的是風(fēng)箏竟然也分派別，而且各派有各派的長(zhǎng)處與獨(dú)特之處，還涌現(xiàn)出制作風(fēng)箏的名家。

　　讀完這本書后，加深了我對(duì)風(fēng)箏的認(rèn)識(shí)和理解。原來(lái)風(fēng)箏并不只是用于娛樂(lè)，而是中華民族幾千年來(lái)，人們的智慧結(jié)晶和藝術(shù)精華。風(fēng)箏是我國(guó)的國(guó)粹，比如它的制作過(guò)程之復(fù)雜、之周密、之技術(shù)性都體現(xiàn)出風(fēng)箏得來(lái)之不易。

　　跨進(jìn)21世紀(jì)的中國(guó)經(jīng)濟(jì)高速增長(zhǎng)。中國(guó)作為四大文明古國(guó)中唯一留下來(lái)的國(guó)家，呈現(xiàn)出了生機(jī)煥然的景象。

　　然而，古老的中國(guó)，現(xiàn)在卻面臨著文化流失，傳統(tǒng)工藝后繼無(wú)人、遺產(chǎn)遺跡遭受破壞等現(xiàn)象。作為青少年，我們要勇于擔(dān)當(dāng)傳承傳統(tǒng)文化的責(zé)任，珍愛、傳承中國(guó)的國(guó)粹藝術(shù)，為保護(hù)中國(guó)的精神財(cái)富而努力。

　　初二讀后感作文 篇32

　　今生今世，我只是個(gè)戲子，永遠(yuǎn)在別人的故事里流著自己的淚�！�—席慕容《戲子》

　　有人說(shuō)，人生是一個(gè)大舞臺(tái)！在蕓蕓眾生中，有的是戲子，散布在變幻著悲歡離合的舞臺(tái)上，上演著生命卑微的過(guò)程。

　　生命到底是一個(gè)怎樣的劇本？為什么人生中有如此多的戲子？在一生中那么多的無(wú)可奈何，讓我們見識(shí)了人情冷暖，世態(tài)炎涼，對(duì)著腐朽的世界卻不想腐蝕純潔的心。但為了生活，有人選擇了成為戲子，涂滿油彩，周旋在生活的大舞臺(tái)偽裝著自己堅(jiān)強(qiáng)，并不是虛偽，只是不是傷害關(guān)心著我們的人。戲子的美麗，是在那張涂滿了油彩的臉上，是那么明媚光鮮，戲里戲外，臺(tái)上臺(tái)下，連自己都分不出哪一個(gè)才是最真實(shí)的自己。戲子在臺(tái)上演繹著他人的.故事，傾訴著他人的心事，默然的隨著局中人的心事而喜怒哀樂(lè)，即便心痛難過(guò)感到心碎，卻依然要撫慰自己那顆痛楚的心。

　　有人說(shuō)：“開始之前與結(jié)束之后，這兩個(gè)時(shí)段，是足以考驗(yàn)一個(gè)戲子的天分。”戲終人散，大幕落下。下臺(tái)的那一刻，鮮花與掌聲早已退散，依然存在的是縈繞在耳邊經(jīng)久不息的掌聲與喝彩聲。這時(shí)，就算是那些看客倒彩，咒罵聲，已不再重要。此刻，洗去面堂上那油彩，素顏的戲子，又有誰(shuí)還記得呢。又有誰(shuí)曾了解過(guò)戲子的心。褪去舞臺(tái)上的鉛華，戲外這個(gè)落寞的戲子，也早已不再是那個(gè)戲子了。

　　生活本就是多姿多彩的舞臺(tái)，人生何嘗不是一場(chǎng)戲？面對(duì)每天的困頓忙碌，沒(méi)有一刻休息的時(shí)間，還要見人臉色行事，但我們卻都陶醉在戲中，難以自拔。不如遠(yuǎn)離這個(gè)戲臺(tái)，做回最原始最純真的自己。

　　在別人的故事里流完淚后，我們始終都要從劇里走出來(lái)。因?yàn)槲覀兊摹敖裆�今世”還沒(méi)有完，還要繼續(xù)走下去；還是要不斷的去堅(jiān)持，去相信；還是要換回自己的便裝，不管一切是蹉跎還是風(fēng)平浪靜。

　　初二讀后感作文 篇33

　　《屈原》給我的第一感覺(jué)是充滿激情，詩(shī)人對(duì)光明，對(duì)毀滅的歇斯底里的狂吼，深深地感染了我。

　　《屈原》作于五四時(shí)期，帶有很強(qiáng)且鮮明的時(shí)代感，對(duì)黑暗舊社會(huì)的強(qiáng)烈憎惡，對(duì)革命的強(qiáng)烈期盼。全詩(shī)以風(fēng)、雷、電、火四個(gè)毀滅的象征為革命的代表。用風(fēng)：哪怕吹不醒這已經(jīng)死去的一切，可還能讓洞庭湖，讓長(zhǎng)江，讓東海洶涌、與你一起咆哮，還可以吹走沙石、吹動(dòng)草木，這是喚醒民族的天籟；用雷：代表你車輪滾動(dòng)的聲音，帶“我”遠(yuǎn)離這污穢、陰謀的泥潭，去到那新的、干凈的.“中國(guó)”；用電：撕裂這壓抑、沉郁的黑暗，即便這黑暗如水，盡管這撕裂是抽刀斷水，而電，正是我心中的利劍，能讓光明光臨這世界，是為革命吹響號(hào)角的先鋒；用火：焚盡這一切，在火里得到重生！在詩(shī)中，風(fēng)、雷、電、火都是破除黑暗的力量，而它們都是“你”，是宇宙中之偉大者，是毀滅這黑暗的紅蓮。

　　這首詩(shī)選取了屈原《九歌》中除“山鬼”以外的八個(gè)人物進(jìn)行了述說(shuō)，東皇太一、云中君，他們是黑暗的制造者，一如只會(huì)臉紅的東君（這句寫得蠻精當(dāng)，太陽(yáng)是赤紅的，這太陽(yáng)神該也是個(gè)紅臉“關(guān)公”），不過(guò)是“土偶木�！�，在這烈焰下終將覆滅；大司命、少司命也不過(guò)是只會(huì)唬人的“軍閥”；湘君、湘夫人卻是為這痛哭傷心之人，他們是又一個(gè)除痛哭外且讓自己人“痛苦”的存在；剩下的河伯是“我”的慰藉，而這善良的娃娃卻為了“嬋娟”與一群強(qiáng)盜理論……

　　在中國(guó)的歷史上，屈原是一個(gè)忠君愛國(guó)的詩(shī)人，他的詩(shī)作備受佳評(píng)，我想郭先生以屈原為題是否是對(duì)屈原“愚忠”的一種質(zhì)問(wèn)與懷疑，以彰顯革命、除舊的精神，既然楚王不鳥我，大可以棄之而去，或是自立門戶，為何要吊死在一顆樹上，所謂“此處不留爺，自有留爺處，處處不留爺，爺干個(gè)體戶”。破而后立是全詩(shī)的精神，也是詩(shī)人的心聲與政治目的，在當(dāng)時(shí)的中國(guó)，豺狼當(dāng)?shù)溃�虎羆橫行，只有毀滅這一切才能建立新的世界，一個(gè)嶄新光明的世界。

　　初二讀后感作文 篇34

　　小時(shí)候就聽老人們講過(guò)江姐的故事，假期我懷著崇敬的心情讀完了《紅巖》這本書。書中感人的事跡令我潸然淚下，共產(chǎn)黨員頑強(qiáng)不屈的精神為我樹立了榜樣，促使我成為一個(gè)勇敢堅(jiān)強(qiáng)的人。

　　這本書講述的是一群有著鋼鐵般意志的共產(chǎn)黨地下工作者。他們?cè)跉埧嵛ｋU(xiǎn)的解放戰(zhàn)爭(zhēng)中謹(jǐn)慎工作，一心為黨，與周旋抗?fàn)�，但是由于叛徒的出賣，他們相繼入獄。面對(duì)敵人的屠刀和冰冷的槍口，他們沒(méi)有屈服、毫不畏懼；面對(duì)危逼利誘和嚴(yán)刑拷打，他們守口如瓶，忠貞的革命信念絲毫未變。他們用鮮血染紅了黨的旗幟，用寧死不屈、大義凜然的精神證明了黨員的意志是鋼鐵煉成的。臨危不懼、視死如歸的成崗，英勇斗敵、舍己為人的.許云峰，受盡酷刑、堅(jiān)貞不屈的江姐……一幕幕情景，一幅幅畫面至今還在眼前浮現(xiàn)。

　　令我最欽佩的是革命女英雄—江姐。她是一個(gè)性格上溫文爾雅，生活上喜愛干凈整潔的女人，被敵人關(guān)在潮濕腐臭的渣滓洞，在嚴(yán)重缺水的情況下每天咽著發(fā)餿的殘羹冷炙，強(qiáng)忍舊傷新創(chuàng)帶來(lái)的陣陣劇痛，年僅29歲的她以常人無(wú)法想象的頑強(qiáng)毅力與反動(dòng)派抗?fàn)幍降�。敵人在她身上用盡了殘酷手段百般折磨，嘴唇咬破了，她也不說(shuō)出黨的機(jī)密。當(dāng)我看到慘無(wú)人道的敵人把粗長(zhǎng)的竹簽釘入江姐的指甲縫時(shí)，淚水模糊了雙眼，我仿佛感覺(jué)到了那股鉆心的劇痛，牙齒咬得咯吱咯吱響。反動(dòng)派只能在肉體上折磨他們，卻絲毫動(dòng)搖不了他們堅(jiān)定的意志，正如江姐所說(shuō)：“竹簽是用竹子做的，共產(chǎn)黨的意志是鋼鐵鑄成的！”死亡對(duì)于一個(gè)革命者是多么無(wú)用的威脅。江姐的精神鼓舞著渣滓洞中的獄友們，他們團(tuán)結(jié)奮斗，將斗爭(zhēng)的火焰越燒越旺，等待迎接新中國(guó)的解放。

　　讀完《紅巖》這本書帶給我的不僅是感動(dòng)和敬佩，更讓我明白了堅(jiān)強(qiáng)的意義和生命的價(jià)值。沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)，讓我們共同唱起這首歌向革命先烈致敬。

　　初二讀后感作文 篇35

　　這個(gè)學(xué)期我們學(xué)了很多課文，其中第四單元——真誠(chéng)的心里，我被故事里的主人公深深地打動(dòng)了。而最使我感動(dòng)的就是第二十課——《彩票》。

　　一張彩票，一張中了五百一十八萬(wàn)元的巨額彩票，一個(gè)渺小得不能再渺小的彩票站工作人員，一位外地出差，托人買彩票的先生。在這兩個(gè)看似平凡的人身上，卻發(fā)生了常人難以想象的感人故事。這張彩票就像人與人之間的紐帶，傳遞著平常人之間的互相信任與真誠(chéng)。作為中國(guó)公民，我們應(yīng)該為這位彩票站工作人員的真誠(chéng)而喝彩，這就是我們炎黃子孫的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)！

　　五百一十八萬(wàn)哪，在貪婪的'欲望面前，林海燕并沒(méi)有為之所動(dòng)。她選擇了把彩票還給先生，而當(dāng)先生接了電話卻還不領(lǐng)情時(shí)，林海燕卻并沒(méi)有放棄，而是繼續(xù)打電話。這是何等高尚的品質(zhì)？我們難道不應(yīng)該向她學(xué)習(xí)嗎？林海燕寧愿放棄巨款，每天起早貪黑地干活，也不愿拿昧良心的錢，中國(guó)有這樣的人，應(yīng)該是中華人民之幸，炎黃子孫之幸！對(duì)！林海燕的真誠(chéng)就像作者所說(shuō)的那樣：“它們猶如夜空中的星辰熠熠生輝，讓人相信世間的美好”。

　　我真是佩服林海燕的這種真誠(chéng)，她被比喻成真誠(chéng)得有些“愚蠢”的人。請(qǐng)大家捫心自問(wèn)，面對(duì)巨額的誘惑，有哪個(gè)人會(huì)像林海燕這樣真誠(chéng)？能這樣的恐怕只有圣人和傻子。大家都知道，人不是圣人，總有會(huì)犯錯(cuò)誤的時(shí)候，可是如果沒(méi)有改正，那就會(huì)一錯(cuò)再錯(cuò)，如果這樣一而再，再而三的錯(cuò)下去，后果是不堪設(shè)想的。那些執(zhí)迷不悟，被貪婪蒙敝了雙眼的人，我要奉勸你們一句。你們難道覺(jué)得花不義之財(cái)很開心嗎？你們難道不知道，人與人之間要相互真誠(chéng)對(duì)待就是基本禮儀嗎？俗話說(shuō)：君子愛財(cái)，取之有道。連林海燕都知道，幸福是要靠自己爭(zhēng)取的，而不是爭(zhēng)來(lái)的，搶來(lái)的，為什么你們不知道？我要重復(fù)魯迅的話：“救救人們”！

　　讓我們閉上眼睛傾聽世間的美好，讓我們伸出雙手創(chuàng)造世間的美好，只要大家齊心協(xié)力，將真誠(chéng)傳遞給更多人，我相信，這個(gè)世界將更美好！

　　初二讀后感作文 篇36

　　戰(zhàn)火紛飛的年代已經(jīng)過(guò)去，如今的我們生活在幸福快樂(lè)的時(shí)光中。然而，我們卻要銘記那些為了祖國(guó)未來(lái)而犧牲的烈士們，當(dāng)我翻開《紅色少年的故事》時(shí)，我感受到了“自古英雄出少年”的氣概，更是深深地被他們舍生取義的愛國(guó)情懷所打動(dòng)。

　　書中記錄著許多年紀(jì)不同的少年，經(jīng)歷不同的愛國(guó)英雄。最讓我記憶深刻的就是視死如歸，不怕犧牲的劉胡蘭。劉胡蘭出生在一個(gè)農(nóng)村家庭，從小就因?yàn)閷?duì)萬(wàn)惡的舊社會(huì)不滿，而對(duì)革命事業(yè)充滿了熱情與向往。當(dāng)因判徒的背判而被抓時(shí)，她雖是被捕人員中年紀(jì)最小的一個(gè)，但她卻用弱小的身體，強(qiáng)大的精神力量從容不迫地去承受敵人殘酷的刑罰，寧愿犧牲自己也不愿意出賣革命。最終，年僅十五歲的劉胡蘭為了革命獻(xiàn)出了年輕的生命，這需要多么大的精神力量！我們?cè)谙硎苋缃竦男腋Ｉ�活時(shí)，不能忘記這是無(wú)數(shù)位像劉胡蘭一樣不怕犧牲視死如歸的烈士用鮮血換來(lái)的，所以我們應(yīng)該珍惜生活，用更好的精神風(fēng)貌去面對(duì)未來(lái)。

　　現(xiàn)代社會(huì)的建設(shè)需要大家同甘共苦、團(tuán)結(jié)奮斗的精神，在那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代，有那么一群為了革命事業(yè)同甘共苦，浴血奮戰(zhàn)的英雄。在土地革命時(shí)期，黃土高原上有一支神出鬼沒(méi)的少年武裝——紅色少年先鋒隊(duì)。他們都是由窮人家的孩子姐成，能吃苦、膽子大也非常地團(tuán)結(jié)，他們平時(shí)每天進(jìn)行操練，當(dāng)敵人進(jìn)攻時(shí)，他們總是團(tuán)結(jié)一心、奮勇抵抗，真是人小志氣大。如今的我們生活在和平的年代不需要面對(duì)敵人的槍林彈雨，但我們需要做的`是，努力學(xué)習(xí)知識(shí)，團(tuán)結(jié)在一起共同為祖國(guó)的發(fā)展而努力。

　　書中還有少年英烈—?dú)W陽(yáng)立安，抗日小英雄—楊來(lái)西，鐵骨錚錚的共產(chǎn)黨員—王華等英雄。在他們那一段段已經(jīng)逝去的光輝歲月中，是中國(guó)少年對(duì)歷史的吶喊與對(duì)未來(lái)的希望，我們應(yīng)該在這最美麗的時(shí)代中，繼承少年英雄們的遺志，做一個(gè)積極向上，不斷開拓的好少年，將來(lái)把祖國(guó)建設(shè)得更加美麗。

　　初二讀后感作文 篇37

　　我被《紅色少年的故事》書中的英雄人物深深感染：視死如歸的劉胡蘭，大義凜然的李氏姐妹，機(jī)智勇敢的王二小——他們?yōu)樾轮袊?guó)的成立奉獻(xiàn)了自己年輕的生命；“獄中小烈士”宋振中，“神奇女交通”潘香風(fēng)，“紅色小歌仙”張錦輝——他們死守黨的秘密，笑對(duì)敵人的酷刑，視死如歸；保護(hù)牛草的何運(yùn)剛，英雄之花努爾古麗，護(hù)林英雄賴寧——他們寧可犧牲自己的生命，也要保護(hù)集體的財(cái)產(chǎn)……

　　“有志不在年高”是我看完這本書最大的.感觸。紅色少年們雖然年紀(jì)小，但戰(zhàn)爭(zhēng)的洗禮，災(zāi)難的襲擊已經(jīng)讓他們有了大人的成穩(wěn)，勇敢和機(jī)智。在敵人面前，他們利用自身的優(yōu)勢(shì)——人小，不會(huì)受到敵人的懷疑，一次又一次地躲過(guò)了敵人的追捕；而在災(zāi)難面前，他們并不因?yàn)樽约耗晟俣�膽怯，相反他們勇敢的挺身而出——看到這些紅色少年的故事，我不禁想起在2008年5、12汶川大地震中的以林浩為代表的少年英雄們的事跡，他們是我們這個(gè)時(shí)代少年英雄的代表，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

　　我在被一個(gè)個(gè)，一代代的少年們英雄感動(dòng)的同時(shí)，我更為他們而驕傲。我驕傲我們?nèi)A夏子孫不論是戰(zhàn)爭(zhēng)年代還是和平時(shí)期，少年英雄輩出；我驕傲我是華夏的子孫，我是少年的一分子。誰(shuí)說(shuō)我們是溫室里的花朵？誰(shuí)說(shuō)我們是被寵壞了的一代？想想自己在各方面的努力，看看周圍同學(xué)的執(zhí)著認(rèn)真；想想伙伴們?cè)谫悎?chǎng)的揮汗如雨，看看同學(xué)們?cè)诳嚯y面前的齊心協(xié)力，我們沒(méi)有理由不相信“自古英雄出少年”啊！

　　我們現(xiàn)在生活在繁榮富強(qiáng)的新中國(guó)，正處在改革開放的新時(shí)代，我們不用為衣食發(fā)愁，我們不必提心吊膽地生活，我們是幸福的，無(wú)疑也是幸運(yùn)的。但我們有我們的責(zé)任和義務(wù)，也正因?yàn)槿绱�，我們要有時(shí)間緊迫感，行動(dòng)起來(lái)，在有限的時(shí)間里，像紅色少年一樣，腳踏實(shí)地，肩負(fù)使命，為祖國(guó)燦爛輝煌的明天做出自己的努力和貢獻(xiàn)！

　　初二讀后感作文 篇38

　　觀看了《開學(xué)第一課》節(jié)目，讓我充分的感受到了“探索”的魅力，懷揣著為國(guó)家和民族科技發(fā)展的探索夢(mèng)想，面對(duì)危險(xiǎn)與困難永不言棄，才能取得今日的累累碩果，同時(shí)這也讓對(duì)未來(lái)有了更加深刻的領(lǐng)悟及思索，

　　蕭伯納說(shuō)，人對(duì)于已發(fā)生的事應(yīng)問(wèn)：為什么會(huì)這樣。對(duì)于未發(fā)生的事應(yīng)問(wèn)：為什么不會(huì)這樣。我認(rèn)為，對(duì)生活中已發(fā)生的事應(yīng)對(duì)其發(fā)生疑問(wèn)，對(duì)已然的事要做到have a knowledge，做到洞如觀火。對(duì)于未然的事情，要時(shí)刻保持積極的心態(tài)，勇于探索，還要有孜孜不倦求創(chuàng)新的意志。為什么這樣說(shuō)呢？

　　現(xiàn)實(shí)便是事實(shí)，是人們看得清摸得著的，掌握了解了它，便可體會(huì)到現(xiàn)階段的人生價(jià)值。未來(lái)是我們心中美好的信念，是我們的向往所在，只有探索未來(lái)的`人才可體會(huì)到人生的真諦。

　　有些人他們是放棄面對(duì)現(xiàn)實(shí)以至忽略未來(lái)，例如我們即將面對(duì)中考的我們：每次月考成績(jī)出來(lái)，當(dāng)看到自己糟糕的成績(jī)時(shí)，他們見成績(jī)單如老鼠見了貓般害怕，未問(wèn)過(guò)自己成績(jī)?yōu)楹稳绱说停�我為什么考不到自己所渴望的名次。如若害怕面�?duì)現(xiàn)實(shí)，困難無(wú)法解決，缺點(diǎn)也就無(wú)法發(fā)現(xiàn)，那么夢(mèng)想從此便變?yōu)榱丝障�，挫折纏身，忘記了未來(lái)的康莊大道，從此困窘與失敗中。

　　還有些人，他們便是探清事實(shí)，探索未來(lái)，給他們帶來(lái)了成功。例如：牛頓，蘋果砸在別人頭上或許也就一罵了之，而牛頓在被蘋果砸中后卻不禁疑問(wèn)：為何空中蘋果會(huì)掉落而不是浮空。一個(gè)小小的疑問(wèn)激起了他的探索之心，從此創(chuàng)立了經(jīng)典力學(xué)中的重力學(xué)，成為經(jīng)典力學(xué)鼻祖。另一個(gè)人便是洗澡洗出疑問(wèn)來(lái)的阿基米德，當(dāng)阿基米德看到自己坐到浴盆中時(shí)，水上浮也感到疑問(wèn)，經(jīng)過(guò)不懈的探索，他創(chuàng)建了浮力學(xué)原理。

　　由此可見，探清現(xiàn)實(shí)，探索未來(lái)是多么重要，對(duì)此正確的態(tài)度，便是我們成功的基礎(chǔ)，對(duì)此讓我們銘記于心。

　　初二讀后感作文 篇39

　　書有很多，內(nèi)容不盡相同，道理自然也不一樣。《撒野》讓我對(duì)生活有了全新的認(rèn)識(shí)和思考。

　　這書總共三本。主要講了一個(gè)叫蔣丞的學(xué)霸來(lái)到了鋼廠，機(jī)緣巧合遇見了一個(gè)自閉癥，愛玩滑板的小女孩顧淼。因?yàn)轭欗嫡f(shuō)不出家在哪里，蔣丞無(wú)奈之下只好按顧淼交給他的電話號(hào)找到了她的哥哥——顧飛。就這樣，因?yàn)榕�孩顧淼，學(xué)霸蔣丞和鋼廠小霸王顧飛成了好朋友。在鋼廠的那幾年，他倆互相救贖拼搏，最后都成為了彼此眼中最好的那個(gè)人。

　　我喜歡顧飛。他成長(zhǎng)在一個(gè)比較特殊的`家庭：媽媽有少女心，家里的事情很少過(guò)問(wèn)；妹妹有自閉癥，不會(huì)說(shuō)話，害怕時(shí)只會(huì)尖叫，可以說(shuō)整個(gè)家都是他一個(gè)人在支撐�？伤麖牟缓翱嗾f(shuō)累，所有的事情總是一個(gè)人默默承受。自從和蔣丞成為好朋友后，他變得開朗了許多，但還是不愿意接受別人的幫助，他覺(jué)得自己的事情就應(yīng)該自己來(lái)承擔(dān)，不能連累他人。后來(lái)蔣丞考上了大學(xué)，遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，可是他一直沒(méi)有忘記顧飛和顧淼。他決定通過(guò)打工掙點(diǎn)錢，幫助顧淼治病。這事被顧飛知道了，雖然感動(dòng)，但是他不想蔣丞把時(shí)間浪費(fèi)在這件事上，希望蔣丞好好讀書。而蔣丞認(rèn)為作為好朋友就應(yīng)該互相幫助。他倆誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)，好長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有聯(lián)系。后來(lái)還是在看著顧淼一點(diǎn)一點(diǎn)好起來(lái)，兩個(gè)人才重歸于好。

　　讀這本書，我一方面佩服顧飛的勇于承擔(dān)責(zé)任，一方面也感動(dòng)于蔣丞作為朋友的不離不棄。原來(lái)的我也跟顧飛一樣，認(rèn)為自己的事情就應(yīng)該自己承受，不應(yīng)該連累別人，慢慢地就變得特別內(nèi)向，不知不覺(jué)中許多壓力和煩惱無(wú)法排解，自己變得越來(lái)越不快樂(lè)了。顧飛和蔣丞的友誼讓我認(rèn)識(shí)到大千世界，孤身一人難以應(yīng)付一切，大多時(shí)候要借助團(tuán)體的力量，才能實(shí)現(xiàn)更多的價(jià)值。彼此溫暖，互相成全。這應(yīng)該是這本書給予我的最大收獲吧！

　　《撒野》不野，它帶給我們的是溫暖，是在自己的努力和別人的支持陪伴下，照進(jìn)黑暗中的一束希望之光。

　　初二讀后感作文 篇40

　　讀了白蝴蝶之戀這篇文章，那纖細(xì)的白蝴蝶竟那么勇敢，那么堅(jiān)強(qiáng)，真令我敬畏，讓我更加敬畏的是白蝴蝶對(duì)生命不斷追求的精神。

　　這篇文章講的是一陣?yán)溆旰�，一只蝴蝶奄奄一息，即將失去，但他倔�?qiáng)的反抗著，勇敢地戰(zhàn)勝了擺在她面前的種種困難，在白蝴蝶自由翱翔的那一刻，救助白蝴蝶的作者又感到失落，惆悵，與此同時(shí)，他又聯(lián)想到了人對(duì)生命的意識(shí)，不由得嘆息，這樣一件事。文中，有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方，作者的寫作手法，以及白蝴蝶那頑強(qiáng)的精神，讀后感《白蝴蝶 讀后感》。

　　文中作者描寫到白蝴蝶“白茸茸的像透明的薄沙似的翅膀，兩根黑色的須向前伸展著，兩點(diǎn)黑漆似的眼睛，幾只像絲一樣的細(xì)腳�！薄鞍兹兹住�、“兩點(diǎn)”……這些詞語(yǔ)，用得恰到火候，寫出了白蝴蝶的纖細(xì)，但在纖細(xì)的同時(shí)，讓我們又感受到了白蝴蝶內(nèi)在的，勇敢的精神。

　　文中還寫到“它試了幾次，終于一躍而起，展翅飛翔”寫出了蝴蝶能在暴風(fēng)雨后，這樣頑強(qiáng)，這樣勇敢，這么有毅力，沒(méi)有被困難所擊敗，仍然追求著生還的一絲希望，它努力地扇動(dòng)著翅膀想要飛，想繼續(xù)生活在這個(gè)美好的'大千世界里。

　　讀完這篇文章后，看到白蝴蝶那么勇敢的精神后，我不由得聯(lián)想到了在現(xiàn)實(shí)生活中生活的我們。我們遇到困難的時(shí)候，能像白蝴蝶那樣勇敢嗎？我認(rèn)為，有的時(shí)候人還不如動(dòng)物，有的時(shí)候，甚至連一只小小的蝴蝶都不如，在遇到困難是，在挫敗敢涌上心頭時(shí)，我們可能會(huì)選擇退縮，會(huì)逃避，還可能會(huì)放棄，為什么我們不能學(xué)習(xí)白蝴蝶呢？她那么纖細(xì)都可以面對(duì)暴風(fēng)雨，可以不顧一切地反抗著命運(yùn)地安排，那我們遇到的那些困難有算是什么呢？蝴蝶都知道自己的生命是有限的，它要在上面發(fā)出無(wú)限的光彩，它要活下去，它勇敢，它堅(jiān)強(qiáng)，它敬畏生命，它知道生命是多么可貴，沒(méi)有了生命，就沒(méi)有了一切，那么人呢？

　　珍愛生命，敬畏生命吧！

　　初二讀后感作文 篇41

　　說(shuō)起小人國(guó)和大人國(guó)的故事，許多朋友并不感到陌生，因?yàn)樗鼈兌汲鲎杂��?guó)杰出的著名作家喬納森·斯威夫特的諷剌小說(shuō)《格列佛游》�！陡窳蟹鹩斡洝窋⑹隽酥魅斯�格列佛到小人國(guó)、大人國(guó)、飛島國(guó)、慧馬國(guó)等虛構(gòu)的國(guó)度所經(jīng)歷的有趣的故事

　　格列佛每到一個(gè)幻想的國(guó)度，都受到不同的待遇，耳聞目睹，無(wú)奇不有。這本書的構(gòu)思奇特，想象豐富，尤其是第三章中所描寫的飛島國(guó)的設(shè)計(jì)師們的.許多大膽的想法和發(fā)明，如用蜘蛛絲代替蠶絲，語(yǔ)言組合機(jī)，無(wú)毛綿羊等，都表達(dá)了作者對(duì)科學(xué)的期許和夢(mèng)想。

　　現(xiàn)在，我來(lái)介紹一下這里面的故事。在第一部小人國(guó)游記中，格列佛作為隨船醫(yī)生和船長(zhǎng)一起去南太平洋航行，但船觸礁沉了，格列佛和幾位船員放下救生船劃走了，但馬上就被風(fēng)吹翻了，格列佛的雙腳在他沒(méi)有力氣再動(dòng)的時(shí)候，觸到了淺灘。格列佛走到岸邊，沉沉睡去。但第二天早上，他發(fā)現(xiàn)自己被釘在地上了。有很多小人兒在往格列佛身上爬，格列佛立馬叫了起來(lái)。小人兒從他身上向下跳，摔斷了腿。格列佛弄斷了幾根繩子，小人兒立馬用箭射格列佛，格列佛只能停止掙扎。格列佛吃了小人兒們送來(lái)的肉和飲料，擦了藥膏，便睡了。醒來(lái)時(shí)已被鐵鏈捆住在一座古廟里……隨后小人國(guó)的兩個(gè)官員對(duì)格列佛進(jìn)行搜身，除了他的一些武器被上繳外，其他搜出的東西全部歸還格列佛。后來(lái)，國(guó)王發(fā)了一份釋放格列佛的文書，格列佛宣誓之后，終于獲得了自由。格列佛一直幫小人國(guó)做事，卻受到財(cái)政大臣的陷害。由于受到陷害，格列佛只能到鄰國(guó)伯利夫斯卡，在那里找到了一艘小船，并利用它回到了英國(guó)。

　　在小人國(guó)里，格列佛是座大人山，而在大人國(guó)里卻小得可憐，連蝸牛都能把格列佛絆倒，在這里他同樣受到了國(guó)王很好的待遇……在隨后的飛島國(guó)游記和慧馬國(guó)游記中，格列佛也受到了或好或壞的待遇。在離開慧馬國(guó)回到家時(shí)，過(guò)了好久他才習(xí)慣與人相處，也許是在外面的遭遇影響的吧！

　　《格列佛游記》真是一本有趣的書呀！

　　初二讀后感作文 篇42

　　最近學(xué)校為教師推薦了袁衛(wèi)星自著的《細(xì)數(shù)陽(yáng)光》。翻閱全書,有激動(dòng),有感動(dòng)……閱讀了《細(xì)數(shù)陽(yáng)光》,使我對(duì)袁衛(wèi)星認(rèn)識(shí)又更深了一步�？梢哉f(shuō)袁衛(wèi)星是個(gè)才子,文字激揚(yáng),才高八斗。讀了《細(xì)數(shù)陽(yáng)光》，我為自己是個(gè)教師而感到幸福，縷縷陽(yáng)光透入心間，溫暖我的心，于是我決定要做一個(gè)“細(xì)數(shù)陽(yáng)光”的人。

　　讀“走進(jìn)學(xué)生的心靈”，我嗅到了愛心、民主和人文的陽(yáng)光，這里是自由民主的教育理念，袁衛(wèi)星老師構(gòu)筑了一種理想中的教育境界。在這種境界中成長(zhǎng)起來(lái)的學(xué)生學(xué)會(huì)了自信、學(xué)會(huì)了創(chuàng)新，學(xué)會(huì)了感動(dòng)。在如今應(yīng)試教育當(dāng)前的情況下，他始終用情和愛這杯教育的水來(lái)讓學(xué)生的靈魂受到洗禮。

　　這讓我想起了曾經(jīng)教過(guò)的一位女同學(xué)——高維聰，一個(gè)乖巧、懂事，又愛畫畫的女孩。由于她的父母經(jīng)常在外做生意，所以，平時(shí)她跟父母的交流不多。在一次周末布置的小作文中，她寫自己的父母曾答應(yīng)她在生日的那天回家給她過(guò)生日，陽(yáng)光教師讀書筆記 可結(jié)果父母又一次食言了，她滿心歡喜等來(lái)的卻是父母忙于做生意不能回家過(guò)生日的電話，她太傷心了，無(wú)處傾訴，因此把她的淚，她的情都寫進(jìn)了文字。當(dāng)我看到這篇文章時(shí)，不禁被她感動(dòng)了。于是，我聯(lián)系了她的父母，請(qǐng)他們來(lái)一次學(xué)校，看看自己女兒寫的文章，她的父母看了，也很意外，沒(méi)想到這會(huì)給自己的女兒帶來(lái)這么大的傷害。他們決定回家給高維聰補(bǔ)過(guò)一個(gè)生日。第二天，高維聰滿面春風(fēng)的來(lái)到我面前，告訴我她過(guò)了一個(gè)開心又難忘的生日。我想，作為一名教師，的確要學(xué)會(huì)走進(jìn)學(xué)生的心靈，從他們的'表情，從他們的動(dòng)作，從他們的一切去洞察學(xué)生的心靈，了解他們的喜怒哀樂(lè)。這樣，你會(huì)贏得學(xué)生的心，成為他們可以信任的朋友。

　　讀了《細(xì)數(shù)陽(yáng)光》，讓我理解了這句話_“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”的含義。在充滿陽(yáng)光的日子里，我愿意做一個(gè)“細(xì)數(shù)陽(yáng)光”的人。

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