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《森林水車》教學(xué)反思
作為一名優(yōu)秀的教師,我們的工作之一就是教學(xué),借助教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力,那么問題來了,教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫?下面是小編整理的《森林水車》教學(xué)反思,歡迎閱讀與收藏。
《森林水車》教學(xué)反思1
第一次教三年級欣賞課, 有點(diǎn)迷茫,無從下手,讓學(xué)生聽,他們也不好好聽,有點(diǎn)失落,我感覺還是我備課沒有備好!課堂氛圍不夠活躍,學(xué)生也不好好學(xué),頓時感覺這節(jié)課我上失敗啦!
失敗不可怕,要從新站起來,從網(wǎng)上找視頻資料,看看其它老師是如何教的,吸取他們的經(jīng)驗(yàn),再加入我的教學(xué)中, 在三(5)班的教學(xué)中,我感覺這節(jié)課真的初亮。
把每個部分的音樂情緒設(shè)計(jì)成選擇題,只要認(rèn)真聽,就能選出正確答案,在這樣的情景下,深入引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行想想,如引子部分,描繪出了森林的一個什么場景,一目了然大森林早晨,太陽高高升起,陽光只照入森林中,把森林的優(yōu)美寧靜描繪的繪聲繪色。A部分的旋律輕快活潑,可以讓學(xué)生隨音樂做一下身體的律動.B部分的旋律輕盈活潑,讓學(xué)生模仿芭蕾舞演員,跳簡單的舞蹈動作。C部分熱烈歡快,有頓音的地方讓學(xué)生拍腿。通過這樣的教學(xué)大大提高了學(xué)生上課的積極性。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生對于這首曲子的.旋律有一定的了解。讓學(xué)生在玩中學(xué),學(xué)中玩。
通過這節(jié)欣賞課讓我感覺到三年級的學(xué)生在欣賞音樂時,把問題設(shè)計(jì)的簡單一下,把更多的舞蹈動作設(shè)計(jì)到課堂中來,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)音樂的興趣。
《森林水車》教學(xué)反思2
《森林水車》是二年級音樂的第一節(jié)欣賞課,我在課前對學(xué)生提出了一些欣賞課的必須要求,如提問,這樣使得學(xué)生在聆聽時能夠靜下心來。水車,對于城市的孩子來說,是十分陌生的,更別說是國外的水車。所以我在課前就搜集了一些關(guān)于水車的圖片和介紹,首先給了孩子直觀的感受,再讓學(xué)生猜一猜水車的功能。這樣通過對水車一步步認(rèn)識的加深,在欣賞樂曲《森林水車》的時候,學(xué)生就能結(jié)合對大森林的想象聽出樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容。
同時在聆聽的過程當(dāng)中,讓學(xué)生發(fā)揮想象力,想象森林里除了水車還吸引來了很多的'動物小朋友,使水車變的突然生動起來,然后發(fā)揮他們的創(chuàng)造力創(chuàng)造出來自森林的不同的聲音。
整節(jié)課讓學(xué)生感受到了來自大自然的聲音,能夠感受聲音的長、短、高、低、同時也了解和認(rèn)識了水車這種勞動工具。對于本節(jié)課學(xué)生收益良多,但也有部分學(xué)生對欣賞課還不太適應(yīng),所以在以后的教學(xué)中要多讓學(xué)生聆聽,欣賞,培養(yǎng)學(xué)生,尤其是在欣賞能力方面較弱的學(xué)生的審美能力和情感體驗(yàn)。
《森林水車》教學(xué)反思3
《森林水車》是二年級的欣賞課,這是一首管弦樂曲,《森林水車》教學(xué)反思。對于二年級年級的學(xué)生來說是有點(diǎn)陌生和比較難以理解的,怕學(xué)生無法體會到樂曲真正的表現(xiàn)情感。在備課的時候我就對這首樂曲的詳細(xì)資料進(jìn)行認(rèn)真的搜集,并且對課件做了精心的準(zhǔn)備,教學(xué)反思《《森林水車》教學(xué)反思》。很多學(xué)生沒見過水車是長什么樣子,于是我大量搜集了水車的圖畫資料,讓學(xué)生對水車首先有一個直觀的印象,并且在課堂開課對水車的功能又進(jìn)行詳細(xì)的講解,這樣可以幫助學(xué)生在聆聽樂曲時馬上能夠聯(lián)想到音樂中那種聲音是在描寫水車的。在聆聽樂曲時我盡量引導(dǎo)學(xué)生去盡可能的發(fā)揮自己的想象力,充分放手,讓學(xué)生自己感受到森林里有各種各樣的小動物,各種各樣的花草樹木,森林中的各種聲音交匯成了一首美妙動聽的音樂。同時引導(dǎo)學(xué)生去體會歡快的音樂是用來描寫什么樣的情緒的,包括音樂的快慢疾馳都會產(chǎn)生完全不同的'效果的。
總的來說,孩子們在這節(jié)課中感受到了音樂的各個要素的不同導(dǎo)致的音樂情緒的不同。在快樂中孩子們完成了本科的教學(xué)任務(wù)的學(xué)習(xí)。在這節(jié)欣賞課中學(xué)生感受到了大自然的聲音,真真切切的感受到我們的大自然的美好。
《森林水車》教學(xué)反思4
這一節(jié)課教學(xué)的開始,我直接讓學(xué)生感受優(yōu)美、抒情的音樂,聽后學(xué)生爭先恐后地說出他們“仿佛看到什么”?“聽了音樂讓我想到了什么?”“心情是怎樣的”,這樣,既滿足學(xué)生表現(xiàn)自己的欲望,又充分發(fā)揮學(xué)生的想像力,我只是在關(guān)鍵之處進(jìn)行引導(dǎo)、點(diǎn)撥,成功地讓出主宰課堂的角色,保證學(xué)生學(xué)習(xí)主人翁的地位。同時,多媒體課件出示森林的水車、流水、鳥兒、太陽等美麗、清晰的畫面,仿佛把學(xué)生帶入美麗的森林中,讓學(xué)生有一種身臨其境的感覺,感受到音樂內(nèi)涵,再加上我適時的引導(dǎo),學(xué)生很好地完成用彩色筆畫線條表現(xiàn)自己聽到的'水車聲,流水聲、鳥叫聲、太陽升起的感覺。
在這堂課中,我給學(xué)生充分展示自己的舞臺,讓學(xué)生在有限時間和空間里通過聽、編、動的環(huán)節(jié),讓學(xué)生真正參與到音樂活動中,使音樂教學(xué)充滿生命的活力,這也是我今后在教學(xué)中需要努力的方面。
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