【熱門】師德培訓(xùn)心得體會匯編5篇
從某件事情上得到收獲以后,不如來好好地做個總結(jié),寫一篇心得體會,這樣有利于我們不斷提升自我。怎樣寫好心得體會呢?下面是小編精心整理的師德培訓(xùn)心得體會5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
師德培訓(xùn)心得體會 篇1
為了加強教師職業(yè)道德建設(shè),使廣大教師樹立良好的師德師風(fēng),20xx年8月2日上午,實驗小學(xué)全體教師在校領(lǐng)導(dǎo)的組織下,認(rèn)真的聆聽了我校徐瑞華書記的《師德師風(fēng)建設(shè)》的講座,徐書記幽默風(fēng)趣的語言,深入淺出的講解吸引著我們大家,特別是通過我們身邊熟悉的人和事的實際事例來解析師德師風(fēng)的含義,讓我對"師德,師風(fēng)"這兩個概念有了一個重新的認(rèn)識,心得體會《師德師風(fēng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會》。
第一,"自覺抵制誘惑".作為教師,要熱愛學(xué)校,熱愛班級,熱愛學(xué)生,真正做到"三愛".不收學(xué)生家長的禮金,財物,不以權(quán)謀私,平等對待每一位學(xué)生,一心一意做好自己的本職工作。
第二,"振奮教師的職業(yè)精神"特別是"開拓創(chuàng)新精神",我深刻的體會到一個優(yōu)秀教師的言傳身教帶給學(xué)生將是一生的影響,那么一個固步自封,閉門造車的教師又會帶給學(xué)生什么樣的災(zāi)難?所以教師要有開拓創(chuàng)新的精神,更新教育理念,提高業(yè)務(wù)知識,提升人格魅力,開拓視野,以更高的站姿影響學(xué)生,指引學(xué)生。作他們真正的引導(dǎo)者和同行者。
第三,以身作則,率先垂范。"無德無以為師。"真正優(yōu)秀的'教師。一定是以身作則、率先垂范的人。他對祖國的愛,對學(xué)生的愛,對事業(yè)和未來的愛,都表現(xiàn)在他對自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實上。率先垂范就是對學(xué)生真正的負責(zé),就是潛夠默化、影響深遠的教育。
總之,"師德師風(fēng)"其體現(xiàn)在平凡的教學(xué)工作中就是一個字——愛。愛校,愛班,愛生,愛己,愛生活……面對現(xiàn)在這個物欲橫流的社會,讓我們教師在"師德師風(fēng)"的熏陶下更愛自己的工作吧!
師德培訓(xùn)心得體會 篇2
通過前幾天學(xué)校組織師德師風(fēng)教育的學(xué)習(xí)活動,使我進一步認(rèn)識到作為教師在新時期的素質(zhì)要求,學(xué)習(xí)師風(fēng)師德心得體會。下面簡單談?wù)剮c體會:
一、師德,即教師的職業(yè)道德;師風(fēng),即教師的行為作風(fēng)。
師德師風(fēng)對一個教師特別的重要,良好的師德是激發(fā)教師實施素質(zhì)教育,教好每一個學(xué)生的內(nèi)在動力。因為,教師是學(xué)生行動的標(biāo)桿。其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。孔子提出:“躬自厚而薄責(zé)于人”,“以身立教,為人師表”;加里林說過:“教師是人類靈魂的工程師,各方面都要為人師表。”我們清楚地意識到:教師的職業(yè)道德修養(yǎng)對學(xué)生道德素質(zhì)的培養(yǎng)有深遠的影響,對于保證教育任務(wù)的順利完成具有十分重要的意義。教師肩負著培養(yǎng)新世紀(jì)高素質(zhì)人才的重任,師德如何,將直接影響下一代的成長,影響祖國的前途和命運。
二、敬崗愛業(yè),要熱愛教育事業(yè),要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心
既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的`選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻,力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。
三、加強政治學(xué)習(xí),不斷提高政治素養(yǎng)
自己應(yīng)該系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,奉公守法,恪盡職守,遵守社會公德,忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。
四、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)
崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,絕不能厚此薄彼,按成績區(qū)別對待,要做到“三心俱到”,即“愛心、耐心、細心,”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,特別對那些學(xué)習(xí)特困生,更是要“特別的愛給特別的你,”切忌易怒易暴,言行過激,對學(xué)生要有耐心,對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵,培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
五、孜孜不倦,積極進取
有句話說的好,沒有學(xué)不會的學(xué)生,只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求,不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進,孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進取,開辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦、精益求精,厚積薄發(fā),時時刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。
六、以身作則、率先垂范
教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動,學(xué)生都喜歡模仿,將會給學(xué)生帶來一生的影響,因此,教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅決不做。嚴(yán)于律已,以身作則,才能讓學(xué)生心服囗服,把你當(dāng)成良師益友。
總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動上提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
師德培訓(xùn)心得體會 篇3
曾有人說:“國家的興衰,取決于教育,教育的興衰,取決于教師,教師是立校之本,而師德師風(fēng)則是教育之魂”。教育家蘇霍姆林斯基也指出:“教師的人格是進行教育的基石!币虼,從某種意義上講,教師的職業(yè)道德不僅是個人意義上的品德問題,而且賦有深刻的社會意義,關(guān)系到千百萬青少年的健康成長,關(guān)系到祖國的未來。21世紀(jì)的今天,在深入進行教育改革、全面實施素質(zhì)教育的新形勢下,進一步加強師德師風(fēng)建設(shè)顯得極為重要,F(xiàn)在,港南區(qū)已掀起加強師德師風(fēng)建設(shè)的熱潮,通過師德學(xué)習(xí)和師風(fēng)建設(shè)的實踐,我對師德師風(fēng)又有了更深的感受,認(rèn)識更加深刻,思考更加深入。
一、當(dāng)前師德師風(fēng)存在的問題主要表現(xiàn)
1.以教謀私。有些教師把教育資本當(dāng)作自己的“搖錢樹”,發(fā)學(xué)生“財”,致教育“富”,完全忘記了教師的職業(yè)操守。有的地方,學(xué)生換個座也要給教師送禮;教師過生日,暗示學(xué)生要“有所表示”;有點名氣的學(xué)校教師,一個教師節(jié)就可以收到學(xué)生、家長的禮物禮金少則萬元左右,多則幾萬元,大到冰箱彩電,小到大米白面,什么都敢要。嚴(yán)重影響了教師隊伍的整體形象。
2.言行不一。一些教師說的多,做得少,甚至是說的與做的不一樣。有的教師——教育學(xué)生要互相尊重,自己卻頻頻使用“教師忌語”諷刺、挖苦學(xué)生;要求學(xué)生鉆研功課,自己卻整天無所事事,不備課;要求學(xué)生勸家長遠離賭博,自己卻通宵麻將;更有甚者,節(jié)假日開辦補習(xí)班,閑余開店鋪當(dāng)老板,而學(xué)校的活動、例會卻一概不參加,理由是“沒錢賺”。
3.敷衍塞責(zé)。一些教師沉迷于有償家教,無心課堂教學(xué),甚至不備課,不批改,對學(xué)生敷衍了事。一些教師上班人到心不到,出勤不出力,在崗不愛崗,從業(yè)不敬業(yè),正副業(yè)不分。
4.體罰或變相體罰。學(xué)生犯一點小錯,就要體罰。甚至這樣的體罰或變相體罰頻頻在幼兒園里兩三歲的幼兒身上發(fā)生。一些教師用不讓吃飯,不讓睡午覺的辦法懲罰犯錯的幼小孩子,或是唆使全班小朋友嘲笑某個犯錯的小朋友,或是用成人都難以接受的精神懲罰方式對待幾歲的孩子。對學(xué)生和幼兒的身心都造成了嚴(yán)重的影響。
5.觸犯法律。個別道德敗壞的教師利用教師身份和任教之便,侵犯沒有反抗意識和能力女學(xué)生,這樣的案件也不少見,社會影響極其惡劣。
上述行為不僅違背了《教育法》、《教師法》和《教師職業(yè)道德規(guī)范》,也嚴(yán)重損害了教師的形象,更為嚴(yán)重的是敗壞了社會風(fēng)氣,污染了育人環(huán)境,玷污了學(xué)生心靈,也扭曲破壞了純潔和諧的師生關(guān)系,造成了惡劣的社會影響,群眾反映極為強烈。
二、師德師風(fēng)建設(shè)的重要性及緊迫性
教師的職責(zé)是教書育人,就是不僅僅要教授知識,還要教育學(xué)生如何做人。從某種意義上講,教師是個具有雙重身份的特殊群體。因為,從社會角度看,教師是身份普通的公民;從職業(yè)角度看,教師又是地位特殊的公民。教師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè)。教師的勞動就其本質(zhì)而言,是一種“做人”與“育人”密切聯(lián)系、內(nèi)在統(tǒng)一的勞動。通過教師本人的理想信念、人生態(tài)度、價值取向、道德品質(zhì)、治學(xué)方法及為人處事方式等對學(xué)生產(chǎn)生影響。在學(xué)生的心目中,教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的`替身。學(xué)生們把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣,甚至模仿他們的態(tài)度、情趣、品行乃至行為舉止、音容笑貌、板書筆跡等?梢哉f,教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。而且人生最初的二十幾年決定和影響著一個人一生的發(fā)展,也是道德觀念、行為習(xí)慣形成的關(guān)鍵期,而影響這個時期的關(guān)鍵因素,正是教師。“學(xué)高為師,身正為范”、“德為師之先”、“德者,師之魂也”,都是我們耳熟能詳?shù)南却鷰熣撁。?dāng)代教育家葉圣陶老先生也曾說過:“教育工作者的全部工作,就是為人師表!笨梢姡處煹穆殬I(yè)道德建設(shè)具有特定的社會價值,教師的道德素質(zhì)遠遠要比他的文化素質(zhì)更為重要。所以,不論從哪方面講,教師個人的道德修養(yǎng)水平,都是整個社會道德水平的折射。師德不僅是教師素質(zhì)的核心,更是教師隊伍建設(shè)的核心。所以,加強師德師風(fēng)建設(shè),對構(gòu)建德育新機制、實施“以德治國”新方略、實現(xiàn)教育現(xiàn)代化有著重要的現(xiàn)實意義。
三、我校加強師德師風(fēng)建設(shè)的策略和措施
1、抓好機制建設(shè)。加強師德師風(fēng)建設(shè)不是一蹴而就的事,首先要認(rèn)真貫徹《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、上級主管部門的相關(guān)政策、法規(guī),規(guī)范從教行為,對師德不合格的教師實行“教師聘任一票否決制”。二是加強教師的學(xué)習(xí),使教師扎實持久地接受繼續(xù)教育,充實、更新知識和技能,在繼續(xù)教育中,更要把師德作為首要學(xué)習(xí)內(nèi)容強化教育。三是細化師德評價。要把師德師風(fēng)建設(shè)作為個人教育教學(xué)工作考核和學(xué)校精神文明建設(shè)的主要內(nèi)容。同時,還要建立學(xué)生評價教師、家長評價教師、教師評價教師的體系,及時掌握師德情況,并采取相應(yīng)措施,發(fā)現(xiàn)問題,必須整改到位。四是建立監(jiān)督查處體系。制定規(guī)范的教師管理制度,進一步規(guī)范教師的師德行為,對違反師德的教師嚴(yán)肅處理,堅決處罰到位。學(xué)校要從社會上聘請監(jiān)督員,對教師的師德進行評估監(jiān)督;對群眾反映的問題,及時進行查處;有效監(jiān)督查處教師的違法違規(guī)行為。
2、加強學(xué)校常規(guī)管理。學(xué)校建立健全規(guī)章制度,注重過程管理,逐一落實教學(xué)管理過程中的計劃、執(zhí)行、檢查、總結(jié)、獎懲等各個環(huán)節(jié)的各項工作,結(jié)合我校實際情況,遵循教學(xué)管理的原則和教學(xué)規(guī)律,形成規(guī)范科學(xué)的教學(xué)管理常規(guī)。對教師教學(xué)過程中的備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查等基本環(huán)節(jié),以及學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、小結(jié)等基本環(huán)節(jié),要嚴(yán)格要求,形成制度,使師生有規(guī)可循、有章可依。同時,制訂出課堂常規(guī)、教學(xué)組織常規(guī)等,建立正常的教學(xué)秩序,形成良好的教學(xué)風(fēng)氣,讓極少部分失范的教師無處藏身。
3、強化領(lǐng)導(dǎo)、宣傳和監(jiān)督。在抓師德師風(fēng)這項長期而又艱巨的工作中,要明確分工,嚴(yán)明紀(jì)律,完善制度,落實責(zé)任,實行“一把手”負總責(zé)和責(zé)任追究制度。要充分發(fā)揮廣播、電視、報紙等新聞媒體的宣傳導(dǎo)向作用,以墻報、宣傳欄、宣傳資料、師德師風(fēng)培訓(xùn)等多種形式,認(rèn)真宣傳、學(xué)習(xí)、貫徹《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師忌語100條》、《給教師的100條建議》等內(nèi)容。要廣泛宣傳“優(yōu)秀教師”的先進事跡,并對違規(guī)違紀(jì)人員及時曝光,典型引路,以點促面,積極引導(dǎo)和教育教師,特別是有心理障礙的教師和青年教師,要作為重中之重來抓。
4、建立監(jiān)管監(jiān)控機制。學(xué)校成立“校長—副校長—主任—年級組長—班主任—學(xué)生—家長”等人員組成的師德師風(fēng)監(jiān)控,將每個教師的師德行為納入有效監(jiān)控之中,定期召開專題會議,揭發(fā)檢舉師德失范的教師,將師德失范的苗頭消滅在萌芽狀態(tài)。在師德師風(fēng)管理上必須做到令行禁止。
總之,時代在前進,社會在發(fā)展,改革在深入,教育在振興。我們教師要長期堅持學(xué)習(xí),努力提高自身的思想政治素質(zhì),嚴(yán)格要求自己,奉公守法,遵守社會公德,忠誠人民的教育事業(yè),為人師表從思想上行動上提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。用愛和責(zé)任熔鑄不朽的的師德,讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍天!
師德培訓(xùn)心得體會 篇4
作為一名教師,我常常在想,我要怎么做才能算得上是好老師?優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)是什么?多年的教學(xué)生活讓我明白了:教育孩子的正真目的不在于傳授多少課本知識,最重要的是教會他如何做人!作為新時代的普通教師,自己的為人處事、治學(xué)態(tài)度、行為習(xí)慣甚至于服飾儀表,一言一行、一舉一動都會直接對學(xué)生產(chǎn)生影響,起著極為重要的作用,下面簡單談?wù)勎覍W(xué)習(xí)師德的體會:
記得著名的教育家陶行知先生曾說過:學(xué)高為師,德高為范。作為一名光榮的人民教師,不僅要具有廣博的知識,更要有高尚的道德。育人先育己,育己重育德。教師要教書育人,必先要提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。
一、要愛崗敬業(yè)
要熱愛教育事業(yè),要對教學(xué)工作有鞠躬盡瘁的決心,如果連這點都沒法做到,那么這一輩子都很難成為一個優(yōu)秀的老師。既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻,力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。
二、要熱愛學(xué)生
愛,是教育的`基礎(chǔ);沒有愛,就沒有真正的教育。作為一名教師,不僅要教給學(xué)生知識,更要給予愛,要做到三心俱到,即愛心、耐心、細心,無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時時刻刻關(guān)愛學(xué)生。 特別是對于低年級的學(xué)生來說,要給予很多的愛。對那些學(xué)習(xí)特困生,更是要特別的愛給特別的你,切忌易怒易暴,言行過激,讓每個學(xué)生學(xué)得快樂,能在我們的學(xué)校更加健康地成長。
三、要學(xué)無止境
有句話說的好,沒有學(xué)不會的學(xué)生,只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求,不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進,孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進取,開辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦、精益求精,厚積薄發(fā),時時刻刻準(zhǔn)備著用一眼泉的水來供給學(xué)生一碗水。
四、要為人師表
教師是學(xué)生的榜樣,教師的一言一行,一舉一動都對他們的精神世界起著無聲無息的作用,就好比一絲春雨隨風(fēng)潛入夜,潤物細無聲。,學(xué)生往往把教師當(dāng)作自己的楷模,正如加里寧所說的:教師的世界觀,他的品行、他的生活、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。因此,教師更應(yīng)起到表率的作用,在平時嚴(yán)格地要求自己,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅決不做。嚴(yán)于律已,以身作則,讓學(xué)生心服囗服,讓學(xué)生把自己當(dāng)成良師益友,給學(xué)生做個好榜樣。
一年樹木,百年樹人。教育工作是辛苦的,每天都進行著大量的平凡瑣碎的工作,日復(fù)一日,年復(fù)一年,備課、上課、批改作業(yè),管理班級但是,我會立足現(xiàn)今,著眼未來,以苦為樂,甘于寂寞,勤勤懇懇。在教育、教學(xué)的工作實踐中,用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念,規(guī)范自身的行為,提高自身的素質(zhì),在平凡的崗位上,發(fā)揮出不平凡的力量。
師德培訓(xùn)心得體會 篇5
在縣師培辦的安排與指導(dǎo)下,我校舉行了形式多樣,且靈活有效的師德修養(yǎng)培訓(xùn),通過聽專家學(xué)者的講座,網(wǎng)上的研討,教師之間的探討,生活中的實踐等等,使得我對師德修養(yǎng)又有了進一步的認(rèn)識,現(xiàn)將我對本次的師德培訓(xùn)活動的一些體會作如下總結(jié):
一、教師要經(jīng)常自。
我認(rèn)為教師這項工作,體現(xiàn)師德的意識是很強的。為人師,不僅要對學(xué)生負責(zé),也要對社會負責(zé)、對科學(xué)負責(zé)。如果馬馬虎虎教學(xué),也可以應(yīng)付過去,這只是敷衍塞責(zé)履行教學(xué)工作。如果我們養(yǎng)成了自省精神,就可以在一日工作完了之后,自檢一下自己是否盡職盡責(zé)。反省自己可以激勵自己,這是積極進取的表現(xiàn)。一個人,貴在自知之明,這需要有自省作為手段。不“省”,自己就不知道自己長在哪里,缺在何處,一個人缺乏自知之明,容易驕傲自滿,時間一長,就會脫離群眾,就會退步,就會降低自己威信。當(dāng)然,只有自己努力才是唯一的方法。
二、對待教育事業(yè):
忠誠并獻身與教育事業(yè)。要求教師在社會主義道德觀和為人民服務(wù)的人生觀的指導(dǎo)下,在處理個人與教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)系時候,應(yīng)采取利他主義的價值取向,就是所謂的“甘為人梯”、“燃燒的蠟燭”精神。
三、尊重、關(guān)愛每一位學(xué)生學(xué)生。
每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待,不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了,學(xué)生得到老師的尊重了,他們才會尊重老師,愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂,在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán),如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,那么我們就生活在天堂,相反,我們就會覺得自己生活在地獄。
四、以寬容之心對待學(xué)生的過錯。
所謂寬容就是寬大,有氣量,不計較,能容納。教師的教育在心理上從來不是單向流動的,在這個流動過程中,教師的教育態(tài)度一經(jīng)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的情感體驗,學(xué)生對待教師的態(tài)度就會產(chǎn)生相應(yīng)的改變。一旦作為教育者的教師與受教育者的學(xué)生之間有了情感的溝通,學(xué)生就會信任教師,這就為接受教育打下了基礎(chǔ)。而寬容能夠在教育者與受教育者之間架起情感溝通的橋梁。法國文學(xué)大師維克多?雨果曾說過這樣的一句話:“世界上最寬闊的是海洋,比海洋寬闊的是天空,比天空更寬闊的是人的胸懷!敝灰覀兌嘁稽c寬容,我想我們收獲的也許比想象的要多得多。
五、及時控制和調(diào)節(jié)自己的情緒。
如果我自己怒從心頭起時,最好先不要說話,可以做幾次深呼吸,或者暫時離開現(xiàn)場,讓自己有時間冷靜下來。當(dāng)然,教師要能及時控制自己的情緒,也不是輕而易舉的,它需要教師不斷提高個人修養(yǎng),同時真正把學(xué)生看作是一個獨立的生命個體,用愛心、誠心和耐心對待每一個學(xué)生。
六、以身示范,情感育人。
作為一名教師,心中應(yīng)該有愛。愛是一種由衷的熱情,是鋪墊師生關(guān)系的無聲語言;熱愛學(xué)生的老師,工作時是幸福的,而缺乏這種愛的老師,每天都面臨新的苦惱。師生關(guān)系融洽,學(xué)生心情好、情緒高,學(xué)習(xí)積極性高,就是“親其師、信其道”的師愛效應(yīng)。搞教育不能跟風(fēng)走,搞形式主義。教育學(xué)生,最重要的`是要傾注愛心。教師沒有深切的愛就難以收到理想的教育效果。用愛心架起師生心靈的橋梁,注意尋找他們身上的閃光點,及時給予表揚,增強學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。
七、做一個幸福的老師
大多數(shù)的老師都認(rèn)為教師這一職業(yè)注定不會幸福,每天面對的是愛闖禍的孩子,大大小小的事情都等著老師去解決,學(xué)生的學(xué)習(xí)也讓老師時刻生氣。我也是這樣,我認(rèn)為自己很累,每天都在和學(xué)生生氣,時刻都是面帶怒容。聽了陶老師的話以后,我收獲很多,每天生氣不能夠歸咎于學(xué)生,這完全是因為我不夠大度,不夠?qū)捜菟。陶老師說:“宇宙浩渺無涯,人之生存其中特別是與人相識相處,都是一種天地機緣。因此,我們必須珍惜”我們和學(xué)生相識一場,是一種緣分,我們不要因為自己的一時沖動而破壞了這種美好的緣分。這就要求我們要學(xué)會優(yōu)化自己的情緒,把自己的煩惱弱化,陶老師說的好:“不要做一只杯子,而要成為一個湖泊”我覺得自己以前就不會控制自己的情緒,心情不好時我會很不耐煩,致使學(xué)生不敢靠近我。妨礙了師生之間的交流。
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