【推薦】教師工作心得體會(huì)匯編六篇
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)生活有了新的感悟時(shí)，心得體會(huì)是很好的記錄方式，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確。但是心得體會(huì)有什么要求呢？下面是小編收集整理的教師工作心得體會(huì)6篇，歡迎大家分享。
教師工作心得體會(huì) 篇1
1.日清、周清家校聯(lián)系簿作業(yè)是培養(yǎng)學(xué)習(xí)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的抓手。養(yǎng)成主動(dòng)的、積極的、自覺(jué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是學(xué)生綜合素質(zhì)的重要方面。習(xí)慣是需要培養(yǎng)的，既要有課內(nèi)教師的指導(dǎo)，也需要課外學(xué)生有意識(shí)地強(qiáng)化。尤其是不在老師身邊，能夠自覺(jué)、主動(dòng)地學(xué)習(xí)難能可貴。日清、周清家校聯(lián)系簿作業(yè)則引導(dǎo)學(xué)生在日積月累的學(xué)習(xí)過(guò)程中養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2.日清、周清家校聯(lián)系簿作業(yè)是提高學(xué)生綜合運(yùn)用各學(xué)科知識(shí)能力的.有效載體。日清、周清家校聯(lián)系簿作業(yè)是學(xué)生根據(jù)教師的布置和要求，在課外獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)的一種學(xué)習(xí)活動(dòng)。它是課堂教學(xué)的延續(xù)，是教學(xué)活動(dòng)的有機(jī)組成部分。學(xué)生通過(guò)完成日清、周清作業(yè),不僅可以鞏固所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，而且還可以加強(qiáng)各學(xué)科知識(shí)之間的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生綜合運(yùn)用各學(xué)科知識(shí)能力的提高，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力。
3.把日清、周清家校聯(lián)系作業(yè)做成家校合作育人的平臺(tái)。這是推行日清、周清家校聯(lián)系簿作業(yè)的初衷和目的。學(xué)生的作業(yè)大部分是在家里完成的，家長(zhǎng)的科學(xué)參與與配合能使家庭作業(yè)達(dá)到最佳效果。一方面，家長(zhǎng)能為學(xué)生提供做作業(yè)的良好環(huán)境。學(xué)生能有一個(gè)安靜明亮的學(xué)習(xí)場(chǎng)地，幫助學(xué)生克服分心的壞毛病，培養(yǎng)在家長(zhǎng)不在的情況下學(xué)生自覺(jué)做作業(yè)的習(xí)慣。另一方面，家長(zhǎng)可以科學(xué)地參與到學(xué)生的作業(yè)中。當(dāng)學(xué)生在做作業(yè)過(guò)程中遇到困難時(shí)，家長(zhǎng)根據(jù)此次作業(yè)的目的，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生思考，找到解決問(wèn)題的辦法。另外，在學(xué)生做作業(yè)的過(guò)程中要讓學(xué)生感受到父母的期望及鼓勵(lì)，幫助學(xué)生信心十足地在個(gè)人努力下愉快地完成作業(yè)。
這樣，當(dāng)教師的作業(yè)設(shè)置要求家長(zhǎng)與學(xué)生共同完成時(shí)，家長(zhǎng)正確理解此次作業(yè)中自己的作用及對(duì)學(xué)生的要求，向?qū)W生展示學(xué)校和家庭是一個(gè)教育共同體，接受教師的指導(dǎo)與建議，配合學(xué)校的要求與學(xué)生共同完成作業(yè)。
教師工作心得體會(huì) 篇2
在20xx年的8月，我來(lái)到了**鄉(xiāng)**小學(xué)。特別是剛下車(chē)的時(shí)候，深吸一口氣，感受到的是鄉(xiāng)村特有的氣息。我覺(jué)得這是我施展才華的機(jī)會(huì)，盡管到今天為止，我的教師生涯還沒(méi)有滿(mǎn)一年，可教師這個(gè)獨(dú)特的名字已經(jīng)在我的生活里畫(huà)上了濃墨重彩的一筆，就如同一本好書(shū)，讓我不斷地摸索，不斷地研究。
剛走進(jìn)班級(jí)的時(shí)候不免有些失望，簡(jiǎn)陋的班級(jí)，簡(jiǎn)陋的教室，讓我感覺(jué)到自己將要面對(duì)的工作是何等的`困難。在班級(jí)里是八雙那么晶瑩的純潔的眼睛。突然之間感到自己肩上的擔(dān)子有多重。在與他們交談之后，發(fā)現(xiàn)他們的眼界不是很開(kāi)闊。想想也是，那里的交通，那里的情況。他們的信息閉塞也是可以理解的。就在那一刻，我堅(jiān)定了一個(gè)想法，我不僅要當(dāng)他們的老師，更要做他們的眼睛，讓他們看到整個(gè)世界。
開(kāi)始的時(shí)候似乎一切都很簡(jiǎn)單，似乎就是每天告訴他們一個(gè)小知識(shí)，一個(gè)小新聞，一個(gè)小故事，說(shuō)說(shuō)人生的道理。但是我忽略了一個(gè)重要的問(wèn)題，他們已經(jīng)四年級(jí)了，或者說(shuō)他們才四年級(jí)。他們理解不了曹操為何要?dú)⒃S**，不明白中國(guó)為什么不要日本當(dāng)年的賠款，也不清楚為什么美國(guó)為什么這么富有。世間的一切他們還不能用他們稚嫩純潔的心接受。甚至上學(xué)期班級(jí)還因?yàn)橐粋�(gè)問(wèn)題同學(xué)們弄得很不團(tuán)結(jié)。當(dāng)時(shí)我真的心力交瘁，我做錯(cuò)什么了？我也不甚理解了。那個(gè)時(shí)候好矛盾，覺(jué)得自己引以為"自豪"的"知識(shí)"污染了學(xué)生們的純潔心靈。讓他們困惑，讓他們迷茫。好怕可愛(ài)的學(xué)生們開(kāi)心的沖我說(shuō)："老師，老師，問(wèn)你個(gè)事��？"我應(yīng)該怎么去告訴你，我應(yīng)該怎么面對(duì)你，我可愛(ài)的學(xué)生。
顏淵問(wèn)仁。子曰："克己復(fù)禮為仁。一日克己復(fù)禮，天下歸仁焉。為仁由己，而由人乎哉？"顏淵曰："請(qǐng)問(wèn)其目。"子曰："非禮勿視，非禮勿聽(tīng)，非禮勿言，()非禮勿動(dòng)。"顏淵曰："回雖不敏，請(qǐng)事斯語(yǔ)矣。這是《論語(yǔ)》中著名的一小段，也就是這句話(huà)，讓我茅塞頓開(kāi)，如果我是眼的話(huà)，那么不就應(yīng)該"非禮勿視"么？于是，在我的工作中就多了這小小的一項(xiàng)，分析每個(gè)問(wèn)題，給出學(xué)生實(shí)際的合理的他們能接受的解釋。于是忙碌的一天開(kāi)始了，不僅要上課，還要面對(duì)學(xué)生的各種"詰問(wèn)"。"老師，水星在哪��？""老師，太陽(yáng)多大�。�""星座是咋分的�。�"那種久違的榮譽(yù)感又重新回到了我的心中，似乎是"傳道、授業(yè)、解惑"在我身上有了體現(xiàn)。感覺(jué)陽(yáng)光格外的明媚，天氣格外的晴朗。是的，我是你的眼，我決心要打開(kāi)你的窗，讓你看到外邊的世界。
因?yàn)槲夷芸吹靡?jiàn)，我會(huì)帶你到處遨游，因?yàn)槲夷芸吹靡?jiàn)，我會(huì)讓你的生命完全不同。因?yàn)槲夷芸吹靡?jiàn)，我會(huì)打開(kāi)那扇門(mén)，那扇窗。我是你的眼，帶你領(lǐng)略世界的變化，我是你的眼，帶你閱讀浩瀚的書(shū)海。因?yàn)槲沂悄愕难郏屇憧吹绞澜缇驮谀阊矍啊?/p>
教師工作心得體會(huì) 篇3
十六年的工作經(jīng)歷，那段激情燃燒的歲月，曾經(jīng)演繹的艱辛和痛苦竟然成了我人生的一筆巨大的財(cái)富，成為我記憶中的珍寶。
1994年8月，我從南寧市師范學(xué)校畢業(yè)分配到雙橋鎮(zhèn)中心小學(xué)任教。年少輕狂的我告訴自己：要用一顆感恩的心努力工作，回報(bào)所有關(guān)心過(guò)我的人。
雙橋中心小學(xué)坐落在雙橋鎮(zhèn)上的教育路，歷史悠久、底蘊(yùn)深厚、成績(jī)斐然，能在這所學(xué)校任教我感到很自豪。學(xué)校當(dāng)時(shí)分配給我的任務(wù)是執(zhí)教二年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)。雙橋小學(xué)與雙橋二中僅一墻之隔，我每天的作息，就跟初中生一樣。而且當(dāng)時(shí)，學(xué)校的設(shè)備還比較簡(jiǎn)陋，沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的備課室，每一天上完第一節(jié)課，回到房間里，我便拿起掃帚打掃衛(wèi)生，給門(mén)口自己養(yǎng)的花淋水。接著，我便洗干凈手打開(kāi)錄音機(jī)聽(tīng)自己喜歡的流行歌曲，稍作休憩，小結(jié)調(diào)整第一節(jié)課的教學(xué)思路，再去上第三節(jié)課，生活充實(shí)而愜意。1995年的2月，為了提高學(xué)歷和教育教學(xué)理論水平，我和幾位教師報(bào)名參加了廣西廣播電視大學(xué)的漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)科自學(xué)考試。第一次考試，我只通過(guò)了一門(mén)，其他的兩門(mén)當(dāng)時(shí)并沒(méi)有通過(guò)。這一成績(jī)，著實(shí)讓我嚇了一跳，可因?yàn)槭歉赣H幫我交了一半的.學(xué)費(fèi)，我不敢有放棄的念頭。7月份、10月份的考試，我不敢報(bào)得太多，僅報(bào)了兩門(mén)。但沒(méi)想到這一回給我的打擊更大，我一門(mén)課都沒(méi)有通過(guò)。其中《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)法》我僅考了38分，還居然是我們學(xué)校參加考試的8位老師中成績(jī)最高的！看著好幾個(gè)老師不再堅(jiān)持，而選擇放棄，我心里也不禁打了退堂鼓。堅(jiān)持還是放棄呢？我斗爭(zhēng)了好久，放棄的人在我耳邊說(shuō)：“太難了，多累呀，別折磨自己了，放棄吧！”堅(jiān)持的人也在我耳邊講：“別放棄呀，如果堅(jiān)持下去，最快的一年半就能把專(zhuān)科的學(xué)業(yè)學(xué)完。如果放棄，等來(lái)年再參加成人高考，還要再讀三年。
雖然難，你不是也考過(guò)幾門(mén)功課了嗎？加油！”最后，我決定堅(jiān)持！我也深深地知道，堅(jiān)持就意味艱辛。特別是元月份的考試，正是學(xué)生們期末復(fù)習(xí)考試的緊張時(shí)刻。雙橋中心小學(xué)是整個(gè)雙橋鎮(zhèn)的小學(xué)教育的龍頭，學(xué)校的教學(xué)成績(jī)必須排在全鎮(zhèn)的第一名，作為年輕教師的我壓力自然不小。于是我每天見(jiàn)縫插針，不敢隨便地浪費(fèi)一分一秒，每天晚上批改好學(xué)生的測(cè)試卷，備好了課，10點(diǎn)半后才開(kāi)始拿起自己的書(shū)本復(fù)習(xí)備考。記不清有多少個(gè)這樣的夜晚，在不知不覺(jué)中，時(shí)間就到了深夜。實(shí)在太累了，我就撐一把雨傘，在深冬的寒夜漫步雙橋小學(xué)的校園，作暫時(shí)的休息，再重新回到房間復(fù)習(xí)。校園里靜悄悄，只有我房間里的一盞孤燈傳出微弱的光和著紛揚(yáng)的冬雨。有時(shí)，坐著復(fù)習(xí)累了，我就躺在床鋪上看書(shū)，不知過(guò)了多久，醒來(lái)時(shí)才發(fā)現(xiàn)書(shū)本已經(jīng)掉在地上了，看了一下時(shí)鐘，竟已是凌晨的4點(diǎn)了。一次又一次的堅(jiān)持，一次又一次努力，也一次又一次地得到同事、朋友們的贊嘆。這樣的時(shí)候，我終于深刻體會(huì)到冰心老人的話(huà)：“成功的花，人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷，然而當(dāng)初它的芽?jī)海䴘M(mǎn)了奮斗的血雨�！贝_實(shí)，掌聲的背后，所付出的心血只有親身經(jīng)歷的人才能感受。
在堅(jiān)持與艱辛中，我用了一年零八個(gè)月的時(shí)間，終于在1996年的10月份完成了漢語(yǔ)言文學(xué)的專(zhuān)科的自學(xué)考試，應(yīng)該說(shuō)那一年零八個(gè)月在那時(shí)、那地是我一段痛苦的經(jīng)歷，是在煎熬與抱怨中度過(guò)的。但到今天，我發(fā)現(xiàn)在激情燃燒的歲月里，我的堅(jiān)持與執(zhí)著是對(duì)的！今天回憶起來(lái)，是甜蜜與幸福的感覺(jué)，是引以為榮的一段記憶，是人生旅途回憶中的珍寶！
教師工作心得體會(huì) 篇4
為了保證新入托孩子的身體健康及培養(yǎng)孩子初步的良好進(jìn)餐習(xí)慣，我們?cè)谌粘Ｉ瞽h(huán)節(jié)不斷滲透進(jìn)餐常規(guī)，嘗試各種解決方法。取得以下有效方法，以資借鑒：
一、兒歌游戲法：運(yùn)用詼諧有趣的游戲兒歌，結(jié)合夸張的語(yǔ)氣及肢體語(yǔ)言，激發(fā)孩子吃飯的興趣，如：我是一只大老虎，啊嗚一口吃掉它。這些富有童心、童趣的引導(dǎo)方法起到顯著的效果。
二、故事?tīng)恳ǎ横槍?duì)孩子的`年齡特點(diǎn)，選擇生動(dòng)有趣的有關(guān)吃飯的故事講給孩子聽(tīng)。如故事：陽(yáng)陽(yáng)吃飯時(shí)，總是掉飯粒，是個(gè)“漏嘴巴”。一只大公雞不停的追著陽(yáng)陽(yáng)去琢他身上的飯粒，后來(lái)大公雞竟然去琢陽(yáng)陽(yáng)的嘴巴，因?yàn)樗淖彀瓦吷弦矑熘埩�，�?yáng)陽(yáng)痛的大叫……后來(lái)陽(yáng)陽(yáng)再也不當(dāng)漏嘴巴了。
三、情感零距離：一段時(shí)間的在園生活，孩子和老師建立了深厚的感情，孩子對(duì)老師的信任度大大提高。老師可以以自身為榜樣，經(jīng)常這樣問(wèn)小朋友：“老師身體棒不棒”？“棒”！“那你們想不想跟老師一樣棒？”“想”！“那你們就得好好吃飯，飯吃的多，吃得好，才會(huì)變得棒棒的”。
四、物質(zhì)激勵(lì)法：適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)是促進(jìn)孩子積極進(jìn)餐的有效手段之一。對(duì)自己進(jìn)餐、干凈、快之類(lèi)的孩子給予 小紅花之類(lèi)的獎(jiǎng)勵(lì)。
五、視聽(tīng)結(jié)合法：收集良好進(jìn)餐的兒歌及故事動(dòng)畫(huà)片，對(duì)孩子進(jìn)行視聽(tīng)。通過(guò)生動(dòng)有趣的動(dòng)畫(huà)節(jié)目，激發(fā)孩子積極進(jìn)餐的興趣。
六、榜樣共情法：根據(jù)孩子“愛(ài)模仿”“愛(ài)表?yè)P(yáng)”及同伴是他們最好的學(xué)習(xí)對(duì)象的特點(diǎn)。利用集體的氛圍感染他們，安排吃飯好的與跟吃飯不好的孩子坐在一起，為他們樹(shù)立榜樣，促進(jìn)他們。
七、因人施教法：針對(duì)個(gè)體差異，因人施教。不同孩子，采取不同方法引導(dǎo)。如：少盛多添、先吃后喂等。
教師工作心得體會(huì) 篇5
一件事情往往會(huì)產(chǎn)生出兩種不同的結(jié)果，這兩種結(jié)果，同時(shí)也反映了對(duì)某一事物的不同看法， 。特別是在日常的工作 中，學(xué)生每天都可能會(huì)出現(xiàn)一些你意想不到的事，有的使你焦頭爛額，有的使你一籌莫展，有的使你猶豫不決，有的使你氣憤萬(wàn)分，由此陷入十分苦惱的境地。面對(duì)這些雜亂瑣碎的事，作為一個(gè)老師 必須要有清醒的頭腦，以教育為中心，一切從學(xué)生的利益作想，本著實(shí)事求是的態(tài)度，循心善誘，去了解、分析 、解決這些問(wèn)題，從而使自己在學(xué)生中享有一定的威信，得到學(xué)生的信賴(lài)和愛(ài) 戴，這樣工作起來(lái)才順心，學(xué)生才和你交心，同時(shí)也使家長(zhǎng) 們放心。反之遇事簡(jiǎn)單、粗暴或一味地進(jìn)行制止，扼殺學(xué)生的熱情和興趣，工作就會(huì)很被動(dòng)，得不到學(xué)生的支持，于是對(duì)老師就敬而遠(yuǎn)之。
一、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
在臨畢業(yè) 前夕，我班出現(xiàn)了一股互留贈(zèng)言 之風(fēng)，幾乎每個(gè)學(xué)生人手一本十分精致的同學(xué) 錄，一下課有的人就忙著找各自較好的同學(xué)留言，放學(xué)后也是三個(gè)一群，五個(gè)一伙地相互寫(xiě)著，好象留言成了一天中最重要的事。有的甚至于把作業(yè)放置一邊不聞不問(wèn)，卻對(duì)寫(xiě)《同學(xué)錄》十分專(zhuān)注，十分投入。更使人氣憤的是一次數(shù)學(xué) 課上，個(gè)別學(xué)生竟然把《同學(xué)錄》拿出來(lái)公開(kāi)寫(xiě)起來(lái)，被老師發(fā)現(xiàn)了，并繳了幾本。我隨意打開(kāi)看時(shí)，真是不看不知道，一看嚇一跳，其中有些贈(zèng)言極其不健康 ，內(nèi)容相當(dāng)?shù)图?jí)、庸俗，有的字眼不堪入目，相當(dāng)下流。最使人意想不到的是平時(shí)看起來(lái)十分老實(shí)、本份，是我心目中思想 品德很健康的學(xué)生，居然也寫(xiě)出了一些與他們年齡、經(jīng)歷很不相稱(chēng)的語(yǔ)言。正處于畢業(yè)階段十分關(guān)鍵的時(shí)刻，出現(xiàn)了這一令人驚訝、使人氣憤的現(xiàn)象，作為班主任 的我，感到問(wèn)題的嚴(yán)重性，必須盡快采取措施，制止這一不正之風(fēng)，調(diào)整孩子們的心態(tài)，端正他們的思想，全力以赴投入最后的復(fù)習(xí)，于是我進(jìn)行了第二步工作。
二、教育、幫助。
我專(zhuān)門(mén)利用一個(gè)少先隊(duì)活動(dòng) 時(shí)間 ，圍繞”什么叫贈(zèng)言？””贈(zèng)言的作用是什么？””如何寫(xiě)贈(zèng)言？”這幾個(gè)題開(kāi)展討論 ，同學(xué)們討論得十分熱烈，大家各抒己見(jiàn)，紛紛說(shuō)出了自己對(duì)這幾個(gè)問(wèn)題的看法和理解，特別是那些在《同學(xué)錄》上亂寫(xiě)的人，聽(tīng)了大家的發(fā)言，感到十分慚愧，下課后都自覺(jué)到辦公室 來(lái)向老師承認(rèn)錯(cuò)誤，大家都明白了贈(zèng)言就是給別人留下美好 祝愿和真誠(chéng)的希望，來(lái)鼓勵(lì)別人奮進(jìn)，喚起信心，它是有著深遠(yuǎn)意義，值得留念，使人難忘 的語(yǔ)言，。于是我就趁熱打鐵，放學(xué)后我有意在布置作業(yè)時(shí)，讓每個(gè)同學(xué)在家庭作業(yè)本上寫(xiě)上5-10句你認(rèn)為較好的贈(zèng)言，看誰(shuí)會(huì)動(dòng)腦筋，寫(xiě)得最好。
第二天，我又利用朝會(huì)時(shí)間，讓同學(xué)們各自在上臺(tái)念出他們寫(xiě)的贈(zèng)言，大家踴躍舉手，爭(zhēng)先恐后，說(shuō)出了許多美好的贈(zèng)言，什么”祝友誼 地久天長(zhǎng)”、”祝學(xué)習(xí) 上進(jìn)，前途無(wú)量”、”讓我們共同創(chuàng)造美好的未來(lái)”、”祝你考上重點(diǎn)中學(xué)”等等，有的同學(xué)還根據(jù)同的不同愛(ài)好，寫(xiě)出了相應(yīng)的贈(zèng)言，如我班喜歡跳舞的王亞菲同學(xué)，她的《同學(xué)錄》上就留下的贈(zèng)言是：”祝你早日成為有名的舞蹈家”和”你的舞姿，終生難忘”、”希你的舞越跳越好”等等，對(duì)酷愛(ài)數(shù)學(xué)的.唐英杰同學(xué)，給他留下了”祝你成為我國(guó)第二個(gè)陳景潤(rùn)”或”我國(guó)未來(lái)的數(shù)學(xué)家--唐英杰”，對(duì)喜愛(ài)踢足球 的鄧非、李昆鵬、任競(jìng)等諸位同學(xué)，就祝愿他們不久的將來(lái)，成為國(guó)腳和”希球技提高，為我國(guó)沖出亞洲，走向世界作出貢獻(xiàn)”、”希你成為未來(lái)的、亞洲足球先生”等等。看了孩子們這些發(fā)自?xún)?nèi)心、真誠(chéng)的
祝愿，那一筆筆工整的贈(zèng)言，我非常激動(dòng)，同時(shí)也十分欣慰，孩子們是多么純真、可愛(ài)啊，只要我們耐心誘導(dǎo)，傾注愛(ài)心 ，熱情幫助他們，就會(huì)有成效，問(wèn)題才會(huì)得到解決。
三、圓滿(mǎn)解決。
為了滿(mǎn)足同學(xué)們的愿望 ，讓他們?cè)谙嗵幜肆晷W(xué) 生活 中，互相留下難忘的紀(jì)念，我和班干部 們商量并一致決定，在畢業(yè)班會(huì)上增加互簽畢業(yè)贈(zèng)言這一內(nèi)容，同學(xué)們知道后都非常高興，他們沒(méi)有想到老師會(huì)專(zhuān)門(mén)安排寫(xiě)贈(zèng)言，于是有的同學(xué)重新買(mǎi)來(lái)一本嶄新的《同學(xué)錄》作好準(zhǔn)備，有的同學(xué)把原來(lái)亂寫(xiě)的內(nèi)容封存起來(lái)，重新再寫(xiě)，有的同學(xué)干脆把不健康的贈(zèng)言撕掉，認(rèn)真思考，如何再寫(xiě)。在開(kāi)畢業(yè)班會(huì)那天，大家熱情很高，都積極參與寫(xiě)贈(zèng)言，有的還主動(dòng)把《同學(xué)錄》拿給老師看，并讓老師給他們留下美好的祝愿，有的同學(xué)還寫(xiě)下有趣 的、詼諧的、使人發(fā)笑的贈(zèng)言，充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，大家沉浸在無(wú)比歡樂(lè)之中。從這件事上，我感受到了耐心誘導(dǎo)的好處，嘗到了它的甜頭，啟發(fā)了我在今后工作中，事事要循循善誘，耐心的指導(dǎo)，多為學(xué)生的興趣作想，既當(dāng)他們的老師，也作他們的知心朋友 。
教師工作心得體會(huì) 篇6
在工作方面我作為一名幼兒教師還有許多要去完善好的事情，在不知不覺(jué)之間我也得到了非常多的鍛煉，這份工作讓我也把心態(tài)擺的很穩(wěn)，作為幼師其實(shí)工作并不輕松，跟孩子們相處有些時(shí)候確實(shí)會(huì)很美妙，但有的時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)各種問(wèn)題，讓我很是憂(yōu)愁，現(xiàn)在回想起來(lái)的時(shí)候確實(shí)還是有很多問(wèn)題的，工作上面我一直都堅(jiān)信自己是做的沒(méi)問(wèn)題的，這一點(diǎn)我始終都不懷疑，這段時(shí)間下來(lái)我也靜下心想過(guò)，感觸頗深，接下來(lái)要調(diào)整一下工作狀態(tài)，這讓我對(duì)自己幼師工作也有了一番感悟。
接觸孩子們到現(xiàn)在我也發(fā)現(xiàn)了很多細(xì)節(jié)，我?guī)У氖切“�，孩子們�?duì)對(duì)上課對(duì)學(xué)習(xí)是沒(méi)有什么概念的，這個(gè)時(shí)候小朋友是一張白紙，所以是不能夠馬虎大意的，保持好耐心，這一點(diǎn)在什么時(shí)候都是要有的，一開(kāi)始我是希望能夠融入到孩子們中間，用同等的身份去接觸孩子，不給孩子太多的壓力，一步步的來(lái)，從接觸孩子到讓孩子有一個(gè)上課的意識(shí)，讓后建立各自的身份，一個(gè)小集體就是要有一個(gè)帶頭的角色，而我就是這么一個(gè)角色，我非常愿意在這個(gè)小群體當(dāng)中跟孩子們和睦相處，每天做一些小游戲，游戲的過(guò)程當(dāng)中讓孩子們學(xué)習(xí)一些小知識(shí)，我認(rèn)為這個(gè)過(guò)程非常好，也很輕松，這一點(diǎn)不管是在什么時(shí)候都是沒(méi)錯(cuò)的，我也一定會(huì)保持積極樂(lè)觀(guān)的工作狀態(tài)，畢竟跟孩子們相處沒(méi)有什么壓力。
工作方面其實(shí)有時(shí)候也會(huì)很憂(yōu)愁，畢竟孩子們小，有些時(shí)候也是會(huì)出現(xiàn)一些突發(fā)情況，部分孩子一開(kāi)始后融入到這個(gè)集體當(dāng)中，或多或少是有些不適應(yīng)，也有哭的鬧騰的，作為一名幼兒教師也算的'上是半個(gè)家長(zhǎng)了，很多事情也是需要操心的，讓孩子們適應(yīng)幼兒園的壞境，有些時(shí)候還是需要去做出示范，雖然這樣的情況不多，但有些時(shí)候確實(shí)還是會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，這是我需要去面對(duì)的，不能夠馬虎大一，在工作當(dāng)中必須要鑒定信念，保持一個(gè)好的心態(tài)耐心去接觸孩子們，這段時(shí)間以來(lái)的工作讓我深受感觸，畢竟不是所有事情都能夠穩(wěn)定好心態(tài)，有些時(shí)候還是要盡職盡責(zé)的，落實(shí)到位，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，從一開(kāi)始我就抱著這種心態(tài)，我還有很多工作要去完善到位，這段時(shí)間以來(lái)我確實(shí)體會(huì)了工作當(dāng)中樂(lè)趣，我會(huì)進(jìn)一步融洽跟孩子們的關(guān)系，用實(shí)際行動(dòng)去完成對(duì)自身的要求。
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