《甜甜的秘密》小學(xué)音樂(lè)教學(xué)反思

　　作為一位剛到崗的人民教師，教學(xué)是我們的工作之一，寫教學(xué)反思可以很好的把我們的教學(xué)記錄下來(lái)，那要怎么寫好教學(xué)反思呢？下面是小編幫大家整理的《甜甜的秘密》小學(xué)音樂(lè)教學(xué)反思，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

《甜甜的秘密》小學(xué)音樂(lè)教學(xué)反思1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、有感情地演唱《甜甜的秘密》。

　　2、聆聽(tīng)歌曲《飛來(lái)的花瓣》，感受全社會(huì)對(duì)老師的愛(ài)戴。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)唱歌曲《甜甜的秘密》。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　歌曲中八分附點(diǎn)的正確演唱。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境

　　導(dǎo)入：請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)與老師之間發(fā)生的印象深刻的事，這一群學(xué)生是如何把自己的秘密告訴自己的老師？請(qǐng)聽(tīng)《甜甜的秘密》范唱。

　　二、寓教于樂(lè)

　　1、聽(tīng)范唱感受歌曲的情緒。

　　2、跟老師有感情的按節(jié)奏朗讀歌詞。

　　3、教師范唱歌曲。

　　歌曲曲譜：

　�。�1）提示：觀察一下，在歌譜的學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)當(dāng)注意什么？（休止符號(hào)）

　　（2）教師完整地范唱歌譜。

　�。�3）教師指導(dǎo)下逐句學(xué)唱曲調(diào)。

　�。�4）完整地演唱歌曲曲調(diào)。

　　4、學(xué)唱歌詞

　�。�1）跟老師按節(jié)奏有感情地朗讀歌詞。

　�。�2）用筆圈出一字多音的地方。

　�。�3）聽(tīng)歌曲錄音，找一找自己認(rèn)為唱不好的地方，讓大家?guī)蛶兔�。并練一練�?/p>

　�。�4）教師范唱歌曲。

　　（5）完整的演唱歌曲。

　　5、師生討論以怎樣的情緒演唱《甜甜的秘密》。有感情地、投入地演唱。

　　6、完整的演唱歌曲。

　　三、創(chuàng)作表現(xiàn)：

　　1、聽(tīng)辨練習(xí)：具體操作如下：

　　（1）學(xué)生看譜，聽(tīng)教師彈奏，每條各1～2次。

　�。�2）合上課本，教師彈奏其中的一條1～2次，學(xué)生用手勢(shì)回答（靠記憶聽(tīng)辨。）

　�。�3）看譜視唱各條曲調(diào)。

　　2、欣賞《飛來(lái)的花瓣》，用自己的話說(shuō)說(shuō)歌曲名字的含義。

　　四、完美結(jié)課

　　在《飛來(lái)的花瓣》歌聲中學(xué)生走出教室

　　教后反思：

　　這一節(jié)課，我主要以《課程改革標(biāo)準(zhǔn)》的理念為原則，積極圍繞著學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)為核心，以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。無(wú)論是我和學(xué)生之間，還是學(xué)生和學(xué)生之間的評(píng)價(jià)，我都有針對(duì)性的以不同類型、不同手段及形式來(lái)激發(fā)學(xué)生積極評(píng)價(jià)學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)。例如在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中我時(shí)刻注意學(xué)生的每一次發(fā)言，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予了不同層次的評(píng)價(jià)，制作了小笑臉標(biāo)志利作為獎(jiǎng)品，大大鼓勵(lì)了學(xué)生，關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)[內(nèi)容來(lái)于淘—教_案—網(wǎng)（）]過(guò)程。其次，我還在教學(xué)中注重了把學(xué)生的自評(píng)、他評(píng)、互評(píng)作為評(píng)價(jià)的重點(diǎn)，讓學(xué)生自己說(shuō)出對(duì)自己、對(duì)他人的想法。特別在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中，給予了學(xué)生最寬松、和諧、團(tuán)結(jié)的評(píng)價(jià)空間，學(xué)生能暢所欲言，體現(xiàn)了評(píng)價(jià)的民主性。結(jié)果，有的孩子會(huì)說(shuō)：“我覺(jué)得他們?cè)O(shè)計(jì)得很好！”，有的則說(shuō)：“我覺(jué)得……小朋友表演得最好，歌聲很好聽(tīng)！”，還有的.卻說(shuō)：“那個(gè)……他唱得不夠大聲，如果能再大聲些就更好了�！钡鹊�，就這樣通過(guò)評(píng)比、獎(jiǎng)勵(lì)的形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，通過(guò)自評(píng)、同學(xué)評(píng)、老師評(píng)的評(píng)價(jià)手段，讓孩子們知道自己的優(yōu)點(diǎn)與不足，促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)，讓他們更加愛(ài)上音樂(lè)課，更喜歡、更有信心的表現(xiàn)自己。

　　課上完后，我感到自己在教學(xué)中稍微有些遺憾的地方是還有一些學(xué)生不能夠熟練的演唱這首歌，但是一節(jié)課的時(shí)間有限，但是我覺(jué)得課已停——意尤存！

《甜甜的秘密》小學(xué)音樂(lè)教學(xué)反思2

　　在教學(xué)中感覺(jué)設(shè)計(jì)得比較好的地方是：

　　1、歌曲中的難點(diǎn)節(jié)奏通過(guò)游戲的方式先得以解決。興趣是最好的老師，所以通過(guò)游戲的方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，練習(xí)節(jié)奏進(jìn)行闖關(guān)。

　　2、利用漂亮的盒子，吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生對(duì)盒子里的`秘密產(chǎn)生興趣，從而認(rèn)真學(xué)習(xí)，早點(diǎn)發(fā)現(xiàn)盒子里的秘密。

　　3、學(xué)習(xí)歌曲《甜甜的秘密》時(shí)，學(xué)生能較好的感受歌曲的情緒，能用正確的情緒演唱，特別是第一樂(lè)段和第二樂(lè)段能用不同的情緒演唱。

　　4、欣賞《我愛(ài)米蘭》歌曲時(shí)，用直觀的米蘭的圖片，吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生對(duì)米蘭這個(gè)植物有個(gè)了解。這樣請(qǐng)學(xué)生欣賞歌曲時(shí)就能直觀的感受圖片，比較為什么說(shuō)老師像米蘭？

　　需要改進(jìn)的地方是：

　　1、由于歌曲中的難點(diǎn)節(jié)奏比較多，比較難以掌握，所以讓學(xué)生自學(xué)節(jié)奏有些難度。課前如果采用比較好的方法，如，運(yùn)用節(jié)奏選擇法、節(jié)奏遞進(jìn)法等等不同方法引導(dǎo)可能會(huì)有比較好的效果。

　　2、出示秘密—桔子，應(yīng)該給學(xué)生看得清楚一些，不應(yīng)該匆匆就把秘密扔到一邊。這樣的話就感覺(jué)有點(diǎn)虎頭蛇尾。

　　3、在表演歌曲時(shí)應(yīng)該把秘密盒子利用起來(lái)，或者讓學(xué)生拿著秘密盒子表演，可能表演唱效果更好。

　　4、可能做課件的話課堂效果會(huì)更好些，學(xué)生的注意力也會(huì)被吸引住。因?yàn)樵谝魳?lè)室上，所以也沒(méi)有條件。

　　5、整堂課下來(lái)感覺(jué)不是非常出彩，作為平時(shí)的音樂(lè)課是很好的，如果作為公開(kāi)課的話很多地方還需要改進(jìn)。<