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學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)

時(shí)間:2022-08-22 14:38:52 培訓(xùn)心得體會(huì) 我要投稿

實(shí)用的學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)10篇

  心中有不少心得體會(huì)時(shí),寫一篇心得體會(huì),記錄下來(lái),這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么問(wèn)題來(lái)了,應(yīng)該如何寫心得體會(huì)呢?以下是小編幫大家整理的學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)10篇,歡迎大家分享。

實(shí)用的學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)10篇

學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì) 篇1

  俗話說(shuō):活到老,學(xué)到老。只有不斷的學(xué)習(xí),才能有不斷的進(jìn)步。近期,我有幸被上級(jí)選入,參加了《20xx年國(guó)培計(jì)劃》。專家的主講培訓(xùn)內(nèi)容,確實(shí)讓我受益匪淺。特別是在教師職業(yè)道德方面,感覺(jué)自己領(lǐng)悟不少。

  作為一名教師,特別是幼兒園老師,須具備有四心:積極心,感恩的心,愛人心,樂(lè)觀心。只有熱愛幼教事業(yè),才能盡心盡責(zé);只有愛孩子,才能去了解孩子,走進(jìn)孩子的心靈世界,才能更清楚的知道,孩子真正想要什么。根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)、個(gè)體差異,從他們的角度思考問(wèn)題,從他們的喜好出發(fā),從而去設(shè)計(jì)適合孩子的教學(xué)活動(dòng)。只有愛,你才能投入其中。為人師表,應(yīng)以積極,飽滿的精神狀態(tài),熱情對(duì)家長(zhǎng),愛心獻(xiàn)幼兒。學(xué)會(huì)感恩,并獲得好心情,提升自身的心里品質(zhì)。我們每天面對(duì)不同性格的孩子,不同類型的家長(zhǎng),或許有時(shí)會(huì)覺(jué)得很累。這個(gè)時(shí)候,何不去想想這些孩子天真的笑臉,家長(zhǎng)滿意的態(tài)度?出現(xiàn)問(wèn)題,學(xué)會(huì)樂(lè)觀、學(xué)會(huì)鎮(zhèn)靜,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,積累經(jīng)驗(yàn)。終有一天,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是一個(gè)多么“富有”的人!四心缺一不可,相輔相成。

  聽取了《感恩中國(guó),十大杰出師德楷模》——石利穎老師的先進(jìn)事跡,她以博大的胸懷對(duì)待每一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體。無(wú)疑是給我指出了一盞明燈,引起了我的深思。并主動(dòng)找出自己的缺點(diǎn),努力將其改進(jìn);發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)處,戒驕戒躁。在今后的工作、生活中,將其發(fā)揮到極致。

  2、團(tuán)隊(duì)合作精神。

  一所不斷發(fā)展的幼兒園,需要具備一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍。我們需要團(tuán)結(jié)一致,共同進(jìn)步,共同完成集體的夢(mèng)想。人說(shuō)一根筷子輕輕就折斷,而一把筷子確折不斷。團(tuán)隊(duì)合作的力量之大,不可輕視。作為幼兒園領(lǐng)導(dǎo)者,應(yīng)該重視師德建設(shè),從而實(shí)現(xiàn)教師團(tuán)隊(duì)合作的的.效力。

  這是一個(gè)容易產(chǎn)生夢(mèng)想,而又難以實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,現(xiàn)實(shí)的發(fā)展社會(huì)。人在不同時(shí)期都會(huì)有不同的生活、工作目標(biāo),而且變換無(wú)常。我們更要不斷努力,去完成自身定下的目標(biāo)。不怕結(jié)果失敗,就怕在開始前止步。我的目標(biāo)是一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師,從而去苛求自己,成為頗具威信的領(lǐng)導(dǎo)者。心有所定向,就會(huì)繼續(xù)努力,不斷超越。

  最后,我深懷一顆感恩的心,感謝這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),讓我在自身的基礎(chǔ)上,又向前邁了一步,腳踏實(shí)地的一步!

學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì) 篇2

  20xx年5月,我有幸參加了由國(guó)務(wù)院國(guó)有資產(chǎn)監(jiān)督管理委員會(huì)干部教育培訓(xùn)中心與北京國(guó)家會(huì)計(jì)學(xué)院聯(lián)合舉辦的20xx年第四期國(guó)有企業(yè)總會(huì)計(jì)師崗位(審計(jì)專題)培訓(xùn)班。在近一個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我們先后聽取了首都機(jī)場(chǎng)集團(tuán)王鐵峰老師講解的《公司價(jià)值分析與資本運(yùn)營(yíng)》、國(guó)資委張鴻翔老師講的《宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)解讀》、上海交大繼續(xù)教育學(xué)院于長(zhǎng)濱教授講的《孫子兵法與企業(yè)財(cái)務(wù)管理》、會(huì)計(jì)學(xué)院教務(wù)部主任馬永義教授講的《會(huì)計(jì)準(zhǔn)則新變化及重點(diǎn)難點(diǎn)解讀》、中瑞岳華會(huì)計(jì)師事務(wù)所高級(jí)經(jīng)理王瑞春老師講的《企業(yè)財(cái)務(wù)審計(jì)實(shí)務(wù)》、北京信息科技大學(xué)郭瑩教授講的《專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)綜合素質(zhì)提升》、審計(jì)署審計(jì)科研所所長(zhǎng)崔振龍老師講的《國(guó)家審計(jì)和企業(yè)審計(jì)的銜接、經(jīng)濟(jì)效益審計(jì)方法與案例》、中國(guó)石油化工集團(tuán)公司審計(jì)局北京分局局長(zhǎng)邱發(fā)森老師講的《企業(yè)內(nèi)部控制審計(jì)評(píng)價(jià)與改進(jìn)》、武鋼集團(tuán)譚麗麗老師講的《基建審計(jì)》、北京國(guó)家會(huì)計(jì)學(xué)院研究所部主任鄭洪濤老師講的《企業(yè)內(nèi)部控制指引、評(píng)價(jià)及鑒證講解》、福建省審計(jì)廳副廳長(zhǎng)王光遠(yuǎn)老師講的《國(guó)際內(nèi)部審計(jì)實(shí)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)》及《內(nèi)部審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)與控制》、審計(jì)署經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)司副司長(zhǎng)張廣春講的《經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)方式、方法與運(yùn)用》、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)院副院長(zhǎng)李曉慧講的《企業(yè)重組與并購(gòu)的審計(jì)問(wèn)題》、審計(jì)署天津特派辦劉汝焯老師講的《數(shù)

  字化審計(jì)》、內(nèi)審協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)鮑國(guó)明講的《小金庫(kù)治理及問(wèn)題研究》、最后是北京國(guó)際會(huì)計(jì)學(xué)院黨委書記兼副院長(zhǎng)秦榮生老師為我們講解《公司治理與內(nèi)部審計(jì)職責(zé)》。

  此次培訓(xùn)日程安排緊湊有序,學(xué)習(xí)內(nèi)容精廣相濟(jì),極具系統(tǒng)性、理論性和趣味性,理論和實(shí)踐結(jié)合緊密,這都給我留下了深刻的印象,引發(fā)了深深的思索,獲益匪淺,體會(huì)良多。以下是我對(duì)此次學(xué)習(xí)的一些心得體會(huì)。

  首先審計(jì)要立足企業(yè)內(nèi)部,建立完善的審計(jì)結(jié)構(gòu),內(nèi)部審計(jì)必須立足企業(yè)內(nèi)部,于管理者、被審者同心同德。內(nèi)部審計(jì)行為本身不是目的,真正的目的是促進(jìn)企業(yè)提高競(jìng)爭(zhēng)力、達(dá)到效益最大化,與管理者、被審者的根本目標(biāo)是一致的,三者應(yīng)相互理解、支持、配合,共同解決企業(yè)在生產(chǎn)管理中所存在的問(wèn)題。

  其次,要強(qiáng)化服務(wù),審計(jì)在日常工作中要以企業(yè)發(fā)展目標(biāo)位工作導(dǎo)向,要以有利于企業(yè)的根本利益為出發(fā)點(diǎn),通過(guò)監(jiān)督完善生產(chǎn)過(guò)程,糾正生產(chǎn)中存在的各類問(wèn)題,促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展,達(dá)到服務(wù)的目的。

  第三.審計(jì)對(duì)象的全面化。內(nèi)部審計(jì)作為企業(yè)的一項(xiàng)重要管理手段,應(yīng)以企業(yè)各項(xiàng)內(nèi)部控制制度為依據(jù),對(duì)所有經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的制度化、規(guī)范化、程序化的運(yùn)作進(jìn)行監(jiān)督與評(píng)價(jià),通過(guò)審核、評(píng)價(jià)內(nèi)部控制制度的執(zhí)行情況,嚴(yán)格管理,不斷完善內(nèi)部控制制度,確保企業(yè)各項(xiàng)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

  第四,如何做好內(nèi)審工作。首先要正確的定位,正確的定位有助于充分發(fā)揮內(nèi)審的職能,有利于調(diào)動(dòng)企業(yè)內(nèi)部各積極因素,齊心協(xié)力

  抓好企業(yè)內(nèi)部管理,以管理促效益,保證企業(yè)良好的經(jīng)營(yíng)秩序和內(nèi)部環(huán)境。堅(jiān)持審計(jì)的獨(dú)立性,內(nèi)部審計(jì)的獨(dú)立性不僅僅包括內(nèi)審機(jī)構(gòu)、內(nèi)審人員在經(jīng)濟(jì)利益上的獨(dú)立,還要有心理素質(zhì)上的獨(dú)立。在一個(gè)組織內(nèi)部要做到經(jīng)濟(jì)利益上的絕對(duì)獨(dú)立是不可能的,因而要廣泛宣傳、培養(yǎng)內(nèi)審人員心理素質(zhì)上的獨(dú)立,并建立制度給予保證。受誰(shuí)委托,對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé),向誰(shuí)報(bào)告工作,同時(shí)獨(dú)立于其他各職能部門,堅(jiān)定立場(chǎng),完成審計(jì)任務(wù)。引進(jìn)先進(jìn)的審計(jì)理念,隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈,企業(yè)管理模式的變化,要不斷引入先進(jìn)的審計(jì)理念,樹立管理審計(jì)的思想。將審計(jì)納入企業(yè)日常管理工作范疇。注重事前、事中的`審核控制與事后的檢查、評(píng)價(jià)。爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)的支持,促進(jìn)審計(jì)成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力,審計(jì)人員在審計(jì)任務(wù)完成后,應(yīng)詳盡、客觀地報(bào)告審計(jì)結(jié)果。指出生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中所存在的問(wèn)題及其對(duì)企業(yè)的危害,爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持,跟蹤落實(shí)審計(jì)意見,將審計(jì)成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。

  近一個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)很快就結(jié)束了,報(bào)到、拓展訓(xùn)練、學(xué)習(xí)、考察歷歷在目。培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多彩,既有政策法規(guī)和前沿性的理論知識(shí),又有工作實(shí)踐和案例的深入探索;既為學(xué)員提供了大量的新信息、新知識(shí),同時(shí)又對(duì)學(xué)員今后的工作提供新經(jīng)驗(yàn)、新啟示。教授、專家在理論探討、專題講座、案例分析等授課時(shí),突出多樣性和靈活性,注重理論和實(shí)踐相結(jié)合,通過(guò)采用現(xiàn)代教育手段,精心制作課件,盡可能為學(xué)員提供更多的信息、更多的知識(shí)。專題講座突出系統(tǒng)性、全面性;財(cái)會(huì)知識(shí)強(qiáng)調(diào)理論性、規(guī)范性;案例分析注重啟發(fā)性、互動(dòng)性。

  通過(guò)為期一個(gè)月的學(xué)習(xí),既提高了大家的職業(yè)道德水平、專業(yè)理論水平、執(zhí)業(yè)能力和風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí),拓展了視野,同時(shí),借助北京國(guó)家會(huì)計(jì)學(xué)院的平臺(tái),也拓寬了人脈,增進(jìn)兄弟單位的友誼,無(wú)論對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)抑或本單位的成長(zhǎng)都大有裨益。從整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程來(lái)看,無(wú)論是課程設(shè)置,還是師資選配;無(wú)論是豐富的學(xué)習(xí)討論,還是優(yōu)美的生活環(huán)境,學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)都給予了高度的重視,為我們?nèi)〉米罴褜W(xué)習(xí)效果提供了保障。在此,我對(duì)國(guó)資委領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)、教授專家和老師表示衷心的感謝!對(duì)學(xué)院后勤服務(wù)的各位師傅他們的辛勤工作也表示衷心的感謝!

學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì) 篇3

  我們網(wǎng)片的科學(xué)教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)視頻參加了這次天文觀測(cè)培訓(xùn)。沈家門小學(xué)的吳老師給我們帶來(lái)了一趟精彩的天文觀測(cè)講座,使我們受益匪淺。從這次學(xué)習(xí)中,使我們掌握了如何使用天文望遠(yuǎn)鏡,以及有關(guān)這次日全食的觀測(cè)時(shí)間、方法等內(nèi)容,同時(shí)也為本單元的天文觀測(cè)活動(dòng)指導(dǎo)起到了莫大的作用。

  學(xué)生對(duì)今年7月22日的日全食都抱有極大的興趣,但是就如何觀察日全食對(duì)于學(xué)生和我們教師來(lái)說(shuō),還是一知半解。尤其是無(wú)任何準(zhǔn)備地進(jìn)行觀測(cè)活動(dòng),勢(shì)必會(huì)造成一定的安全問(wèn)題。在講座中,吳老師向我們介紹了幾種觀察日全食的方法和工具,為學(xué)生安全、科學(xué)地進(jìn)行觀察提供了保障。

  怎樣安全觀測(cè)日食?直視太陽(yáng)幾十秒,就能造成永久性傷害。任何人只要盯著太陽(yáng)看一分鐘,就會(huì)造成對(duì)眼睛造成不可逆轉(zhuǎn)的損傷。視網(wǎng)膜沒(méi)有痛覺(jué)。

  比較實(shí)用的觀測(cè)方法,必須要做到減光,在室內(nèi)只能看到很弱很弱的燈光。

  1、濾光片觀測(cè)法。

  2、墨水觀測(cè)法。

  3、電焊護(hù)目鏡

  4、日食眼鏡減光觀測(cè)

  不安全的濾鏡包括:任何彩色負(fù)片、不含銀的黑白負(fù)片、有影像的負(fù)片(X光片及攝影帶)、燻黑的玻璃、太陽(yáng)眼鏡、拍攝用中性減光濾鏡、偏光鏡。

  在本次培訓(xùn)中,吳老師還對(duì)我們科學(xué)教師進(jìn)行了天文知識(shí)的.培訓(xùn)。這些知識(shí)的豐富,對(duì)于我們平時(shí)的教學(xué)是很有益處的。在讀書時(shí),我們也只是很簡(jiǎn)單地學(xué)習(xí)了一些天文知識(shí),在教學(xué)中,也就教學(xué)內(nèi)容一塊進(jìn)行了一些研究。但是吳老師的講座,將這些內(nèi)容進(jìn)行了概括和提煉,使我天文方面的知識(shí)更加系統(tǒng)。

  最后,我希望區(qū)教研室能夠多開展類似的活動(dòng),為我們科學(xué)教師多提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì) 篇4

  經(jīng)過(guò)十幾天緊張的學(xué)習(xí),收獲是實(shí)實(shí)在在的,感觸很多,現(xiàn)總結(jié)一下自己的心得體會(huì)。

  在傳統(tǒng)的教學(xué)中,教師是知識(shí)的占有者和傳授者,學(xué)圍繞教轉(zhuǎn)。很難培養(yǎng)出具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的人才。當(dāng)務(wù)之急,只有打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)方式,才能實(shí)現(xiàn)新課程“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的核心理念,培養(yǎng)出適合新世紀(jì)要求的,具有創(chuàng)新精神的一代新人。新課程理念下,學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也發(fā)生了重大變化。針對(duì)此種情況,新課程倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手,培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作能力。為此,新課程倡導(dǎo)自助、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。它變沉悶、閉塞的課堂為歡聲笑語(yǔ),是師生的交流、學(xué)習(xí)過(guò)程以及學(xué)習(xí)過(guò)程中自主探究、合作交流的情感體驗(yàn),它還注重在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)習(xí)和做人的品性。那么,如何才能引導(dǎo)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)呢?我認(rèn)為有以下幾點(diǎn):

  一、要以人為本,充分尊重學(xué)生

  教學(xué)中教師必須尊重每一位學(xué)生做人的尊嚴(yán)和價(jià)值,尤其要尊重那些智力發(fā)育遲緩、學(xué)生成績(jī)不良、有過(guò)錯(cuò)、有嚴(yán)重缺點(diǎn)和缺陷的學(xué)生,還特別要尊重意見和自己不一致的學(xué)生。同時(shí),教師還要學(xué)會(huì)贊賞每一位學(xué)生,贊賞每一位學(xué)生所取得的哪怕是極其微小的成績(jī),贊賞每一位學(xué)生所付出的努力和所表現(xiàn)出來(lái)的善意,贊賞每一位學(xué)生對(duì)教科書的質(zhì)疑和對(duì)自己的超越。只有既尊重學(xué)生,又贊賞他,學(xué)生才能可能愉快地學(xué)習(xí),才有可能產(chǎn)生創(chuàng)造性思維的火花。

  二、要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合作

  合作學(xué)習(xí)是針對(duì)教學(xué)條件下學(xué)習(xí)的組織形式而言,合作不是一種順從,而是一種相互認(rèn)同、相互接納合作以獨(dú)立為基礎(chǔ),如果小組成員盲目聽從“優(yōu)生”,如果學(xué)生沒(méi)有自己的觀點(diǎn),千人一面,合作就沒(méi)有意義。學(xué)生有自己的觀點(diǎn),這本身就是價(jià)值,不管他的論證結(jié)果是對(duì)是錯(cuò),在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生多是受益者。合作中,有的學(xué)生思維敏捷、語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng),常常于表達(dá)不倦,有的學(xué)生反應(yīng)較慢,又羞于開口,這時(shí),教師要引導(dǎo)學(xué)習(xí)小組成員間形成相互尊重,互相關(guān)心,互相欣賞的和諧氛圍。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)互相幫助,共同解決學(xué)習(xí)上的困難,在合作中取長(zhǎng)補(bǔ)短,促進(jìn)知識(shí)、技能的迅速掌握。

  三、在新課程教學(xué)中,教師應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展

  在新課程理念中,教師不僅是學(xué)生的引導(dǎo)和促進(jìn)者,也應(yīng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者,教師可與學(xué)生一起討論為學(xué)生的合作起一個(gè)榜樣效應(yīng)。在學(xué)生交流討論時(shí),教師不能礙于面子怕難為情,應(yīng)與學(xué)生一道尋找真理,要能夠承以自己的不足和失誤,留給學(xué)生課外思維的空間,同時(shí)也給自己留下創(chuàng)新思維的機(jī)會(huì),這樣的課堂肯定活力煥發(fā),學(xué)生也能更加快樂(lè)、健康的成長(zhǎng)。

  四、教學(xué)中教師要正確把握自己的角色定位。

  從新的課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看:生物活動(dòng)的教學(xué),是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)與共同發(fā)展的.過(guò)程。教學(xué)應(yīng)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問(wèn)題情境,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐、思考、探索、交流,獲得知識(shí),形成技能,發(fā)展思維,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),促使學(xué)生在教師指導(dǎo)下的生動(dòng)活潑地、主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新與實(shí)踐。它實(shí)際上是一種探究性的學(xué)習(xí),教師是探究性學(xué)習(xí)的組織者,在學(xué)習(xí)中對(duì)學(xué)生提供經(jīng)驗(yàn)和幫助,做好組織協(xié)調(diào)工作。教師要想方設(shè)法開闊學(xué)生的視野,啟發(fā)學(xué)生的思維,要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維的閃光點(diǎn),適當(dāng)?shù)亟o予一些建議,老師要向?qū)W生提供經(jīng)驗(yàn),幫助他們進(jìn)行判斷、檢查自己想法的正確性,提醒他們注意探究中可能出現(xiàn)的問(wèn)題和困難,要深思熟慮地、周全地統(tǒng)籌學(xué)生活動(dòng)。教學(xué)中可讓學(xué)生充分討論,在這個(gè)過(guò)程中,學(xué)生思維會(huì)變得開闊,富有獨(dú)特性和創(chuàng)造性,同時(shí)也提高了他們的認(rèn)識(shí)水平和口頭表達(dá)能力,逐步由過(guò)去的“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變這樣讓學(xué)生在探究中獲得知識(shí),發(fā)展思維,培養(yǎng)合作精神。

  新課程倡導(dǎo)“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”的核心理念,它尊重學(xué)生的個(gè)體差異(如引入模塊選修機(jī)制,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)),關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展,在注重知識(shí)與技能學(xué)習(xí)的同時(shí),注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和科學(xué)素養(yǎng)的養(yǎng)成,建立健全學(xué)生完美人格。個(gè)性化選課,學(xué)分制管理,豐富多彩的探究活動(dòng),密切聯(lián)系生活的學(xué)科知識(shí),這些都將使學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人,學(xué)生也必將更加發(fā)揮其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、能動(dòng)性和獨(dú)立性,從而使學(xué)生熱愛科學(xué)、應(yīng)用科學(xué)、探究科學(xué)、親近科學(xué)。

學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì) 篇5

  前段時(shí)間通過(guò)公司安排的執(zhí)行力的培訓(xùn),讓身為一個(gè)公司總經(jīng)理的我深有感觸,它不僅讓我開拓了視野、增長(zhǎng)了見識(shí),也使我的精神得到了升華,思想得到了凈化。下面我就結(jié)合自己的實(shí)際工作談?wù)勗谄髽I(yè)執(zhí)行力方面的學(xué)習(xí)體會(huì)。

  第一,要堅(jiān)持以人為本,尊重人才。 現(xiàn)代的企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)更多是靠人才的競(jìng)爭(zhēng),而競(jìng)爭(zhēng)靠的是速度,企業(yè)成功靠的是服務(wù)。通過(guò)聽老師的課讓我對(duì)目前的工作有了一個(gè)較為清楚的定位,對(duì)自己的工作職責(zé),對(duì)自己的現(xiàn)狀有了良好的把握。作為一名企業(yè)的管理人員,不是做好自己的事就可以了,更多的是需要去管理,管理是一門科學(xué)方法,提供實(shí)踐,實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的技巧,不是依靠個(gè)人就可以,而是要帶領(lǐng)自己的團(tuán)隊(duì),去執(zhí)行組織的價(jià)值,執(zhí)行組織的計(jì)劃,完成組織的目標(biāo)。管理的成功需要團(tuán)隊(duì),團(tuán)隊(duì)的最大效能的發(fā)揮源于內(nèi)部有效的溝通,有效地溝通需要團(tuán)隊(duì)成員縮短心理距離,同流、同心地交流。作為管理人員,我們務(wù)必把握好,要把事情做對(duì),并帶領(lǐng)自己團(tuán)隊(duì)把工作及時(shí),準(zhǔn)時(shí),保質(zhì)保量做好,還要去培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì),提升的我們的績(jī)效。推行全員競(jìng)爭(zhēng)上崗機(jī)制,鼓勵(lì)員工體現(xiàn)個(gè)人價(jià)值,激勵(lì)奮發(fā)有為,營(yíng)造員工隊(duì)伍爭(zhēng)先氛圍,充分調(diào)動(dòng)優(yōu)秀人才在技術(shù)崗位和管理崗位上的工作積極性與創(chuàng)造性,鼓勵(lì)職工積極進(jìn)取,埋頭苦干,進(jìn)一步提高員工的執(zhí)行力度。

  第二,提高“執(zhí)行力”對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者來(lái)說(shuō)非常重要。美國(guó)ABB公司董事長(zhǎng)巴尼維克曾說(shuō)過(guò):“一位經(jīng)理人的'成功,5%在戰(zhàn)略,95%在執(zhí)行。”因此,只有參與到企業(yè)運(yùn)營(yíng)當(dāng)中的領(lǐng)導(dǎo)者,才能擁有把握全局的視角,并且做出正確的決策。作為企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者,首先要明正思想,樹立領(lǐng)導(dǎo)班子執(zhí)行能力建設(shè)的正確理念。理念是行動(dòng)的指南,正確的執(zhí)行理念體現(xiàn)正確的方向。當(dāng)前我公司在各項(xiàng)工作中執(zhí)行力不強(qiáng)的因素主要表現(xiàn)在:個(gè)別部門在落實(shí)工作中本位主義思想時(shí)有顯現(xiàn),尤其是在工作職能的交叉部位,這樣就使全局性工作的發(fā)展合力、執(zhí)行力明顯衰減,工作得不到最佳成效等,因此各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部尤其是公司領(lǐng)導(dǎo),從我做起必須帶頭解放思想,不斷強(qiáng)化執(zhí)行意識(shí),匡正思想,提高認(rèn)識(shí),使執(zhí)行理念不斷得到提煉升華,抓大事、謀大局,不斷提高總攬全局的領(lǐng)導(dǎo)能力。

  第三,執(zhí)行需要加強(qiáng)過(guò)程控制,要跟進(jìn)、跟進(jìn)、再跟進(jìn)。有時(shí)一個(gè)任務(wù)的完成會(huì)出現(xiàn)前松后緊或前緊后松的情況,這主要是工作過(guò)程未管控所造成的。而行之有效的方法就是每項(xiàng)工作都制定進(jìn)度安排,明確到哪天需要完成什么工作,在什么時(shí)間會(huì)有階段性或突破性的工作成果,同時(shí)要自己檢查計(jì)劃實(shí)施的進(jìn)度,久而久之,執(zhí)行力也就會(huì)得到有效的提升。

  所以,我作為公司一名管理者,更要把自己定好位。認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好各項(xiàng)工作,與所有成員風(fēng)雨同舟,齊心協(xié)力劃好企業(yè)這只大船。

  第四、執(zhí)行不等于結(jié)果。我相信任何一個(gè)虧損企業(yè),必然有許多剝削企業(yè)的員工。這話聽起來(lái)很恐怖,讓人很寒心,但仔細(xì)想來(lái)的確如此。企業(yè)提供給員工廣闊的平臺(tái),如果我們?cè)趫?zhí)行任務(wù)的過(guò)程中,只知道地機(jī)械工作,根本達(dá)不到企業(yè)要求創(chuàng)造價(jià)值的結(jié)果,反之,企業(yè)還給他發(fā)放工資,這樣的員工不是在剝削企業(yè),那是在干什么。所以,這使我深深認(rèn)識(shí)到,在企業(yè),結(jié)果遠(yuǎn)比過(guò)程重要,盡管你在過(guò)程中,或許耗費(fèi)了大量的人力物力,有了無(wú)數(shù)的苦勞,但如果沒(méi)有達(dá)到企業(yè)想要的結(jié)果要求,就是一個(gè)失敗者。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)本身就很殘酷,優(yōu)勝劣汰是規(guī)律,沒(méi)有一個(gè)企業(yè)會(huì)因?yàn)槟銊诳喽o予優(yōu)惠,他們只會(huì)給那些功高的人賦予價(jià)值。

  第五,執(zhí)行更需要團(tuán)隊(duì)精神。大家都聽過(guò)三個(gè)和尚喝水的故事:當(dāng)廟里有一個(gè)和尚時(shí),他一切自己做主,挑水喝;當(dāng)廟里有兩個(gè)和尚時(shí),他們通過(guò)協(xié)商可以自覺(jué)地進(jìn)行分工合作,抬水喝;可當(dāng)廟里來(lái)了第三個(gè)和尚時(shí),問(wèn)題就出現(xiàn)了,誰(shuí)也不服誰(shuí),誰(shuí)也不愿意干,其結(jié)果就是大家都沒(méi)水喝。這則寓言使我們認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)的重要性,在完成一項(xiàng)任務(wù)時(shí),缺乏團(tuán)隊(duì)協(xié)作的結(jié)果是導(dǎo)致失敗。每個(gè)人都不是一座孤島,在做工作時(shí),需要相互協(xié)作,相互幫助,相互提醒,這樣才能不斷提升自己完成任務(wù)的能力。

  有無(wú)數(shù)的人擁有卓越的智慧,但只有那些懂得如何執(zhí)行的人才能獲得成功;有無(wú)數(shù)企業(yè)擁有偉大的構(gòu)想,但只有那些懂得如何執(zhí)行的公司才能獲得成功。作為公司的管理者我將帶領(lǐng)下屬不斷提高企業(yè)的執(zhí)行力,"努力超越,追求卓越",以理性務(wù)實(shí)的態(tài)度,以力求完美的精神,創(chuàng)造公司未來(lái)道路的新輝煌。

學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì) 篇6

  今年參加了校本科研職務(wù)培訓(xùn),這對(duì)作為一名中年教師的我來(lái)說(shuō),是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高機(jī)會(huì)。通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我受益匪淺。剛開始參加培訓(xùn)時(shí),我對(duì)校本培訓(xùn)的意義還不是很理解,以為和以前的培訓(xùn)差不多,現(xiàn)在自己通過(guò)學(xué)習(xí),感覺(jué)到這次培訓(xùn)的內(nèi)容方式都很有意義,隨著學(xué)習(xí)的深入,自己也從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)入主動(dòng)學(xué)習(xí)。現(xiàn)將體會(huì)總結(jié)如下:

  一是通過(guò)教師教育科研的專題學(xué)習(xí),使自己對(duì)科研產(chǎn)生了興趣,通過(guò)這個(gè)專題的理論學(xué)習(xí)和交流平臺(tái),使自己對(duì)如何書寫教案,反思和一些敘述性研究都有很大提高,對(duì)于自己以后如何開展科研有很大的幫助。

  二是通過(guò)學(xué)生心理發(fā)展和學(xué)習(xí)策略研究專題的學(xué)習(xí),使自己對(duì)高中生的個(gè)性心理加深了了解,這部分專題的內(nèi)容是我最滿意,最感興趣的。這將有利于處理在教育教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的各種學(xué)生的情緒,心理問(wèn)題。例如學(xué)生的人際交往問(wèn)題,考試壓力問(wèn)題等。能讓自己更好的輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和引導(dǎo)學(xué)生向健康的方向成長(zhǎng)。

  三是通過(guò)教師職業(yè)道德修養(yǎng)的學(xué)習(xí)使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí),使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)產(chǎn)生了新的激情,以及如何構(gòu)建良好的師生關(guān)系有很大幫助,也為我提供了很多向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

  校本培訓(xùn)是新時(shí)期教改的新理念,它對(duì)教師的發(fā)展提出了新的'要求,學(xué)校給我們創(chuàng)造了這次學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì),作為年輕教師,我要珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),在培訓(xùn)完后,要把所學(xué)到的應(yīng)用到實(shí)際的教學(xué)中,同時(shí)要不斷提高自己的專業(yè)知識(shí),向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),關(guān)愛學(xué)生,熱愛教育事業(yè),爭(zhēng)當(dāng)一名合格的,優(yōu)秀的人民教師!

學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì) 篇7

  百年大計(jì),教育為本,教育大計(jì),教師為本。一支好的教師隊(duì)伍是辦好一所學(xué)校的關(guān)鍵,而作為青年教師的我們的培養(yǎng)壯大是學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展的根本。為進(jìn)一步落實(shí)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的基本理念,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),提高課堂教學(xué)效率,全面提升教育教學(xué)的質(zhì)量,促進(jìn)自身專業(yè)化成長(zhǎng),推動(dòng)課改進(jìn)程,我于11月18日參加了我州舉行的湘西自治州中小學(xué)課堂教學(xué)改革現(xiàn)場(chǎng)研討會(huì),感受很深。

  研討會(huì)開幕式上聽取了州教科院副院長(zhǎng)宋泱院長(zhǎng)的講座,使我知道了什么是高效課堂、高效課堂的特征、高效課堂的標(biāo)準(zhǔn)、高效課堂的三個(gè)“量”和三個(gè)“動(dòng)”、高效課堂的構(gòu)建及高效課堂的終極目標(biāo)。在以后的教學(xué)工作中編寫導(dǎo)學(xué)案時(shí),我將圍繞這些來(lái)編寫。

  開幕式結(jié)束后,我們又去吉首市八小現(xiàn)場(chǎng)觀摩研討。在八小,我見識(shí)到了兩堂高效的導(dǎo)學(xué)課,課堂上,教師把學(xué)習(xí)的主權(quán)交給了學(xué)生,學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、對(duì)子互學(xué)、小組促學(xué)、師生釋疑的方式來(lái)學(xué)習(xí)。在這一課堂教學(xué)活動(dòng)中,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主體,而且充分調(diào)動(dòng)了每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生感到了自己是學(xué)習(xí)的主人,并全身心地投入到課堂學(xué)習(xí)氛圍中;而教師又能在第一時(shí)間內(nèi)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)又培養(yǎng)了學(xué)生的聽、說(shuō)、讀、寫能力,鍛煉了學(xué)生的膽量,體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助的學(xué)習(xí)精神,學(xué)習(xí)的'效果也非常好。這是我從教以來(lái)所見到的最優(yōu)秀的語(yǔ)文課。

  現(xiàn)場(chǎng)觀摩后,我多么希望快點(diǎn)回到學(xué)校,把我所見到的和聽到的講給我校其他教師,同時(shí)把自己的所見所聞運(yùn)用到自己的教學(xué)工作中。當(dāng)然要運(yùn)用一篇完美的導(dǎo)學(xué)案上好一堂高質(zhì)高效的導(dǎo)學(xué)課,還需要在工作中不斷地摸索。但無(wú)論條件怎樣艱苦,工作難度怎樣大,我都會(huì)通過(guò)自己不懈的努力,做到學(xué)以致用。

學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì) 篇8

  一、領(lǐng)導(dǎo)思維

  作為公司的中層干部,首先要有大局意識(shí)和服務(wù)意識(shí)。對(duì)工作結(jié)果,要清楚“誰(shuí)說(shuō)好才是真的好”,“個(gè)人的長(zhǎng)處是不是組織所需要的?”當(dāng)然是單位組織和服務(wù)對(duì)象說(shuō)好才是真的好。其次要有自信。相信單位、團(tuán)隊(duì)和自己,“信”才能走下去,才能攻堅(jiān)克難。再次要有工作思路。理清“為什么做”和“怎么干”的方向問(wèn)題和技術(shù)問(wèn)題之間關(guān)系。最后是掌握如何提高團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力。執(zhí)行是有結(jié)果的'行動(dòng),每個(gè)人必須守土有責(zé),否則全盤皆輸。

  二、互聯(lián)網(wǎng)思維

  以用戶為中心。痛點(diǎn)思維:換位思考用戶的痛點(diǎn)是什么。極致思維:創(chuàng)業(yè)者的匠心精神。逆向思維:數(shù)據(jù)歸納,舉一反三。這些提醒我們?cè)诠ぷ髦蟹⻊?wù)好業(yè)主,努力提升企業(yè)質(zhì)量品牌,實(shí)現(xiàn)二次經(jīng)營(yíng)和多次經(jīng)營(yíng)。

  三、人際關(guān)系

  共贏心態(tài)讓弱關(guān)系變強(qiáng)關(guān)系,情感比信息更維持長(zhǎng)期的強(qiáng)關(guān)系。與人交往的法則:換位思考,不讓自己為難,不讓別人為難,自己別人都滿意。什么是有效的溝通、及時(shí)反饋。溝通的三原則:事實(shí)、鼓勵(lì)、關(guān)愛。只有反饋,形成閉環(huán),才是有效的溝通。這些做法、原則提醒我們重視與參建各方加強(qiáng)感情交流,為建設(shè)工程服務(wù),達(dá)到共贏和企業(yè)持續(xù)經(jīng)營(yíng)。

學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì) 篇9

  20xx年9月,按照市委組織部干部輪訓(xùn)計(jì)劃的安排,我參加了市委黨校第14期鄉(xiāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),通過(guò)一個(gè)多月的強(qiáng)化學(xué)習(xí),我的知識(shí)結(jié)構(gòu)得到了更新,綜合素質(zhì)得到了提升,黨性原則也得到了錘煉,現(xiàn)將學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況總結(jié)如下:

  一、能夠遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,較好地完成培訓(xùn)教程。在一個(gè)月的學(xué)習(xí)時(shí)間里,我正確地處理好了學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系,及時(shí)轉(zhuǎn)變角色和身份,進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),從未缺課和早退,注意聽講,認(rèn)真記筆記,積極參加班級(jí)組織的集體活動(dòng),完成班級(jí)和老師安排的學(xué)習(xí)任務(wù)。

  二、能夠認(rèn)真思考所學(xué)的理論知識(shí)。在學(xué)習(xí)中,我勤記筆記,盡量把老師所講的知識(shí)詳實(shí)地記下來(lái),在課余時(shí)間對(duì)知識(shí)進(jìn)行回味和消化,并對(duì)所學(xué)習(xí)的基層法律實(shí)務(wù),鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與方法、科學(xué)發(fā)展觀、中國(guó)特色社會(huì)主義理論等基本觀點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)把握,并與我區(qū)的經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展結(jié)合起來(lái)進(jìn)行思索,澄清了自己的一些模糊認(rèn)識(shí),通過(guò)汲取新的知識(shí),夯實(shí)了自己的理論知識(shí)基礎(chǔ)。

  通過(guò)為期一個(gè)月的學(xué)習(xí),我深感自己取得了一定的進(jìn)步:

  一、調(diào)整了知識(shí)結(jié)構(gòu)。由于平時(shí)忙于事務(wù)性工作,對(duì)知識(shí)疏于學(xué)習(xí),知識(shí)結(jié)構(gòu)不盡合理,知識(shí)陳舊老化,通過(guò)黨校一個(gè)月的強(qiáng)化學(xué)習(xí)培訓(xùn),增加了低碳經(jīng)濟(jì)、現(xiàn)代物流、現(xiàn)代科技、心理知識(shí)等的知識(shí)儲(chǔ)備,達(dá)到了為工作補(bǔ)腦充電的目的。

  二、豐富了農(nóng)村工作經(jīng)驗(yàn)。由于參加的是鄉(xiāng)鎮(zhèn)班的'培訓(xùn),其余同學(xué)不少是農(nóng)村工作經(jīng)驗(yàn)豐富的“老同志”,通過(guò)課余交流、課堂發(fā)言、案例交流、班會(huì)活動(dòng)等形式,相互交流了個(gè)人在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)、得失和感悟,使自己在交流中學(xué)習(xí)了不少自己在實(shí)踐中難以積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

  三、提升了個(gè)人綜合素質(zhì)。黨校老師不僅講授黨的理論,同時(shí)還講授了不少為官做人之道,通過(guò)對(duì)部分領(lǐng)導(dǎo)學(xué)類課程的學(xué)習(xí),使自己對(duì)領(lǐng)導(dǎo)這個(gè)詞所蘊(yùn)含的權(quán)利以外的義務(wù)、責(zé)任、風(fēng)險(xiǎn)有了更清醒的認(rèn)識(shí),這些課程的學(xué)習(xí)對(duì)豐富內(nèi)涵,提升素質(zhì)十分有教益。

  四、增強(qiáng)了黨性原則。通過(guò)教師對(duì)《廉政準(zhǔn)則》的解讀和到看守所接受現(xiàn)身教育,使自己思想和心靈都受到了撞擊,深感老師要求我們算好人生政治、親情、家庭、自由、金錢、名譽(yù)、健康、社會(huì)八筆帳良苦用心,這為我們?cè)诮窈蟮膶?shí)踐中履好職,用好權(quán)打下了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì) 篇10

  短短一周的學(xué)習(xí)時(shí)間,讓我們因忙碌而變得浮躁的內(nèi)心漸漸安定下來(lái),使我們的思想在專家的引領(lǐng)下再一次沉淀升華。一位位資深專家學(xué)者的講座,在讓我感受著教育的深邃和寬廣的同時(shí),又一次領(lǐng)悟了"學(xué),然啟知不足"這句話的深刻內(nèi)涵。

  一、學(xué)習(xí)中的收獲。

  名師工作室是洛陽(yáng)市教育局為引領(lǐng)輻射帶動(dòng)教師專業(yè)成長(zhǎng)、提升區(qū)域教育教學(xué)質(zhì)量而傾力打造的一個(gè)平臺(tái)。如何更好,更科學(xué),更規(guī)范地發(fā)揮名師工作室的引領(lǐng)輻射作用。陳鎖明院子短短的講話和精彩點(diǎn)評(píng)如醍醐灌頂,讓我進(jìn)一步明確了工作室的內(nèi)涵,工作室的發(fā)展方向。四獨(dú)即獨(dú)到的教育理念,獨(dú)特的教育實(shí)踐,獨(dú)研的教育成果,獨(dú)立的教育人格,則為我們工作室體系的建構(gòu)奠定了基礎(chǔ),朱京曦教授對(duì)微課的教學(xué)設(shè)計(jì)與呈現(xiàn);朱志勇博士關(guān)于學(xué)校教育的科學(xué)研究的專業(yè)解讀,各個(gè)工作室之間的交流學(xué)習(xí)……不同的專家,不同的風(fēng)格,不同的經(jīng)驗(yàn),或具體詳實(shí),或科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),在讓我們孜孜不倦地學(xué)習(xí)、接受新知識(shí)、新內(nèi)容的同時(shí),也學(xué)習(xí)到了其它工作室先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和做法,為我們?cè)鷮?shí)有序地搞好下步工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  二、收獲后的思考。

  開班儀式上,陳鎖明院長(zhǎng)要求每一個(gè)名師工作室都要完成頂層設(shè)計(jì),要有結(jié)果導(dǎo)向,注重過(guò)程監(jiān)控,要有制度保障。反思我們開展的各項(xiàng)工作,感覺(jué)過(guò)多地注重了上級(jí)布置任務(wù)的完成,送教下鄉(xiāng)、專題培訓(xùn)、教研科研……而工作室的核心理念,工作室工作的理念,工作室工作的特色,我們則缺乏系統(tǒng)明確的思考,或者說(shuō)我們對(duì)工作室工作片面地理解為落實(shí)到具體的事情上、具體的活動(dòng)中,沒(méi)有明確的工作思路即建構(gòu)系統(tǒng)的工作體系。在以后工作中,我們將從以下幾方面著手工作:

  1、明確思路,完善制度,確保各項(xiàng)工作有序開展。

  名師工作室因?yàn)橛忻麕煹囊I(lǐng),所以要先走一步,"先走一步"我們不能只停留在開展各項(xiàng)活動(dòng)上,要明確活動(dòng)的目的意義,明確活動(dòng)背后理念的支撐,形成自己獨(dú)具一格的風(fēng)格;完善工作、學(xué)習(xí)、交流研討制度,以制度激發(fā)工作室成員工作的積極性,以制度來(lái)保障工作室工作扎實(shí)有序,有理地開展。

  2、引領(lǐng)工作室成員過(guò)幸福而有意義的生活。

  名師工作室要引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)過(guò)一種幸福而有意義的生活。何謂幸福?何謂有意義?不同的人有不同的理解和感受。作為名師工作室主持人,我相信我們團(tuán)隊(duì)的每一人都具有教育情懷的,有激情的、并愿為自己的教育夢(mèng)想而不懈追求的人。追求的過(guò)程是幸福的,追求的過(guò)程,更體現(xiàn)了人生的價(jià)值,人生的意義。

  追求夢(mèng)想要有行動(dòng),更要有能力。良好的行動(dòng)能力的'提升,需要我們不斷學(xué)習(xí)、研究、反思。在學(xué)習(xí)中,在反思研究中提升自己的專業(yè)素養(yǎng),為追求夢(mèng)想奠定良好的基礎(chǔ)。記得蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)這樣一段話:"如果想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師一些樂(lè)趣,使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù),那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來(lái)!"所以,為了我們擁有一個(gè)幸福有意義的人生,我們要建構(gòu)良好的行動(dòng)能力——研究、學(xué)習(xí)能力。

  3、因地制宜,構(gòu)建特色,帶動(dòng)區(qū)域幼教更好發(fā)展

  工作中,我們工作室要因地制宜,構(gòu)建出自己獨(dú)樹一幟的特色,獨(dú)具一格的風(fēng)格。工作室的特色要依托我園的教育教學(xué)實(shí)際情況,根據(jù)我們的教育理念認(rèn)真建構(gòu)落實(shí),只有具備自己獨(dú)特的教育風(fēng)格,獨(dú)特的教育實(shí)踐特色,我們才能創(chuàng)新地開展工作,打造出屬于我們工作室獨(dú)一無(wú)二的品牌,以我們的特色品牌影響、帶動(dòng)、輻射、引領(lǐng)我縣學(xué)前教育教學(xué)水平的提升,促進(jìn)區(qū)域教師專業(yè)更好地成長(zhǎng)。

  "坐而言,不如起而行!路雖遠(yuǎn),行則將至;事雖難,做則必成。"工作室工作,任重而道遠(yuǎn),但只要我們認(rèn)真、努力,則必將開拓出屬于自己的新天地!

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