參加培訓(xùn)的心得體會（精選38篇）

　　我們從一些事情上得到感悟后，好好地寫一份心得體會，如此就可以提升我們寫作能力了。但是心得體會有什么要求呢？以下是小編精心整理的參加培訓(xùn)的心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　參加培訓(xùn)的心得體會 篇1

　　我曾領(lǐng)略一種高尚情懷，讓我久久不能忘懷”，這是很多人對學(xué)科帶頭人通識培訓(xùn)的感受。經(jīng)過為期五天第一輪的理論培訓(xùn)，雖然時(shí)間短，可大家卻印象深刻，很多人用四個字來形容這次培訓(xùn)的感受，那就是受益匪淺。通過培訓(xùn)我們感受到了大家的風(fēng)采，體會到了教學(xué)的真諦，領(lǐng)悟到了人生的哲理。在新教改實(shí)施以來，我們心中有許多困惑，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我們茅塞頓開，聽著專家們講座，我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，醍醐灌頂。這次培訓(xùn)中最讓我們?nèi)�體學(xué)員折服的是培訓(xùn)專家和老師們強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感以及敬業(yè)精神，無論是領(lǐng)導(dǎo)的動員報(bào)告，還是專家、老師的雖講座，既精彩又充實(shí)，這些無不讓我們感到由衷的欽佩，那么就讓我在這里總結(jié)回顧我們培訓(xùn)的點(diǎn)滴，“我思故我在”。

　　1、教育教學(xué)理念的改變。通過培訓(xùn)，使我認(rèn)識到傳統(tǒng)教學(xué)的一言堂要摒棄，課堂教學(xué)要體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師起主導(dǎo)作用，要引導(dǎo)學(xué)生動起來，教師提出問題，要讓學(xué)生去分析，去探討，去解決問題；教師“一桶水”的理念已不能滿足職業(yè)要求，教師要樹立“終身學(xué)習(xí)”的新教育教學(xué)理念，努力使自己向“學(xué)者型、鉆研性”的教師靠攏。通過集中理論學(xué)習(xí)，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念，進(jìn)一步認(rèn)識到課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)是一個基本的標(biāo)準(zhǔn)，是絕大多數(shù)學(xué)生通過努力能夠達(dá)到的'；現(xiàn)代化的教育不是精英教育、選拔教育，其內(nèi)容和要求應(yīng)該是基礎(chǔ)的、有限的和具有發(fā)展性的不能任意擴(kuò)大、拔高；學(xué)校教育不是終結(jié)性教育，其課改要給學(xué)生全面而豐富的發(fā)展留有充分的時(shí)間和空間，應(yīng)有利于學(xué)生自主、多樣、持續(xù)地發(fā)展。通過學(xué)習(xí)了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。同時(shí)，我深深感到，我們只有與時(shí)俱進(jìn)，恪守師德，勇于探索，敢于創(chuàng)新，尊重學(xué)生，具有豐富的專業(yè)知識和技能，才能成為名師。

　　2、重視設(shè)計(jì)課堂教學(xué)。課堂教學(xué)不僅僅是基礎(chǔ)知識的傳授，更是思維能力、表達(dá)能力的培養(yǎng)，教師要在備好課的同時(shí)，根據(jù)教材和學(xué)生的需要設(shè)計(jì)好課堂，如先解決什么，后解決什么呢，以什么方式解決，如何調(diào)動學(xué)生的思維，讓學(xué)生活躍起來等，這些問題，在以前的課堂教學(xué)是不太考慮的，通過這次培訓(xùn)，我明白了設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的重要意義，感到以前的教學(xué)的不足和改進(jìn)的方向。

　　3.給學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由發(fā)展平臺。培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，突顯其個性發(fā)展，是我們每一位教師的責(zé)任，教師要通過課堂教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情景，給學(xué)生提供一個思維，創(chuàng)新的平臺；通過課堂教學(xué)，使學(xué)生的興趣，個性等得到發(fā)展，為社會培養(yǎng)合格人才作好鋪墊。這也是培訓(xùn)學(xué)習(xí)給我的啟示。

　　4、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)。這樣的培訓(xùn)非常及時(shí)，平時(shí)忙于教學(xué)，很少有機(jī)會靜下心來讀書，來到這里一下子聽了那么多課，看了那么多書，記了厚厚的筆記，回去還得慢慢消化。使我們對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺。短暫的九天學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我對一些教育觀念的理解更加深刻；對教學(xué)理論的認(rèn)識更加明晰；對開展教研活動的方式更加明確；對投身教育改革的激情更加充沛。

　　培訓(xùn)只是一個手段，培訓(xùn)只是一個開端，對于培訓(xùn)給予的清泉，我要讓它細(xì)水長流。我明白，培訓(xùn)后有的是無盡的責(zé)任，懸歷史教育之重任于肩。這次培訓(xùn)使我補(bǔ)了元?dú)�、添了靈氣、去了驕氣，煥發(fā)出無限生機(jī)。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己肩負(fù)的責(zé)任。寫在紙上的是思想的足跡，化作動力的是思想的延伸，我們得到的是人格的提升、生命的升華，愿“一片金色的回憶，一份永久的紀(jì)念”成為我重新跋涉的新起點(diǎn)。

　　參加培訓(xùn)的心得體會 篇2

　　轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過五天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會。

　　一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念

　　我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的'需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。

　　過去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位。所以，我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。

　　二、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論，提升教學(xué)技能

　　縣幼兒園的吳院長詳細(xì)深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，其他幾位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn)，為我們詳細(xì)、生動的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo)，讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。

　　三、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德

　　德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學(xué)會理解、關(guān)愛幼兒。

　　四、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：

　　(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。

　　(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo)。

　　(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學(xué)者亦樂。

　　總之，經(jīng)過此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識，認(rèn)識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學(xué)以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。

　　參加培訓(xùn)的心得體會 篇3

　　作為一名工作多年的輔導(dǎo)員，我曾參加過許多關(guān)于教學(xué)方面的培訓(xùn)，唯獨(dú)關(guān)于少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)很少。當(dāng)被通知到聊城參加山東省輔導(dǎo)員培訓(xùn)這消息時(shí)，心里充滿著無限的好奇與期待，這是一次多么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會啊。12月18日上午，我懷著感激之情來到聊城大學(xué)東湖賓館參加20xx年山東省少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)班，在此，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會。本次培訓(xùn)的主要內(nèi)容是:理論知識；專題學(xué)習(xí)；工作方法；如何上好少先隊(duì)活動課以及少先隊(duì)活動的開展與實(shí)施等方面的知識培訓(xùn)。

　　12月19日上午，20xx年山東省少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)班在聊城大學(xué)東湖賓館會議室拉開了序幕，來自全省100名鋪導(dǎo)員參加了此次培訓(xùn)。開班典禮上，全體輔導(dǎo)員都佩戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾將每個人的臉襯托得無比活潑而充滿活力。平靜不下的心，帶著無比的激情，開始了少先隊(duì)輔導(dǎo)員的培訓(xùn)。

　　我們從山東省中小學(xué)師資培訓(xùn)中心畢詩文的“青少年健全人格教育的理念與啟示”學(xué)起，到全國優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員張麗華的“少先隊(duì)輔導(dǎo)員職業(yè)生涯規(guī)劃與設(shè)計(jì)”，再到全國最美鄉(xiāng)村教師軒云湘的“丹心赤城、無悔人生”等培訓(xùn)，每天的課都排得滿滿的，學(xué)習(xí)的知識很多，輔導(dǎo)員們總會早早到達(dá)會場，等候培訓(xùn)的開始。授課專家們用生動有趣的語言，廣博的學(xué)識和深情意切的話語進(jìn)行授課，時(shí)時(shí)得到學(xué)員們陣陣掌聲，課堂上總會令人感覺到時(shí)間的飛逝，時(shí)不時(shí)引起一陣陣愉悅的笑聲。

　　每一天，笑聲、掌聲充滿著培訓(xùn)會場，整個會場真的可以說是歡樂的`海洋、求知的樂園。從“業(yè)務(wù)理論知識的學(xué)習(xí)”到“技能培訓(xùn)”，再到“實(shí)踐體驗(yàn)”，循序漸進(jìn)。為期10天的學(xué)習(xí)，讓每位輔導(dǎo)員都受益匪淺。對于一個對少先隊(duì)工作經(jīng)驗(yàn)不足的我而言，真是一次很好的洗禮，是一次完善自我的好機(jī)會。我們學(xué)習(xí)著，我們快樂著！

　　培訓(xùn)會上各位輔導(dǎo)員代表各抒己見，見解頗深。真正的讓我領(lǐng)悟到了輔導(dǎo)員工作的艱辛和偉大，認(rèn)識到輔導(dǎo)員崗位的重要性，讓我更加堅(jiān)定地把這份工作做為一生的事業(yè)來做，不辜負(fù)學(xué)校和家長的期望，成就學(xué)生完美的人生。

　　不知不覺，少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，時(shí)間雖短，收獲頗多。通過這次培訓(xùn)，讓我開闊了眼界，學(xué)到了許多關(guān)于少先隊(duì)方面的理論知識，明確了少先隊(duì)工作的方向，我相信有了理論知識的支撐，我們的少先隊(duì)工作一定會做得更好、更規(guī)范。我爭取把這次培訓(xùn)知識運(yùn)用到實(shí)踐工作中，爭取在自己的崗位上做出亮點(diǎn)，做出成績，讓我校少先隊(duì)工作做得更好。

　　參加培訓(xùn)的心得體會 篇4

　　在每個星期二的最后一節(jié)活動課上。老師會把我們班的男生分為兩隊(duì)，來打籃球，每隊(duì)分別有十個人。

　　我們兩隊(duì)為了進(jìn)球，便交替使用各種各樣的持球方法，但也產(chǎn)生了很多錯誤的的動作：有的持球奔跑，有的故意沖撞，還有的搶球……。最為顯著的就是搶球，我們隊(duì)的隊(duì)員，在護(hù)球的時(shí)候，對方居然也來搶，結(jié)果被罰下了場。我覺得他們簡直就是“橄欖球隊(duì)員”。但是我們的機(jī)智勝過了他們，我們在投籃時(shí)經(jīng)�；ハ鄠髑�，令對方?jīng)]有空子可鉆。當(dāng)對方以為我們要投籃的`時(shí)候，全部攔在籃板下，我們就機(jī)靈的把球傳給隊(duì)友，使對方亂了陣腳，一次次輸球。還有一次，我們的前鋒在準(zhǔn)備投籃的時(shí)候，球還沒離開手，他們就把我們的前鋒撞到，當(dāng)我們的前鋒再次準(zhǔn)備投籃時(shí)，他們又把他的腳給抱住，讓他摔了個跟頭。但是由于犯規(guī)撞他的人和抱住他腳的人最終都被罰下了場。

　　所以在打籃球的時(shí)候不能違規(guī)，更不能使用暴力，而要用聰明和機(jī)智的團(tuán)隊(duì)精神去贏得比賽的勝利。

　　體育比賽應(yīng)該友誼第一，比賽第二，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

　　參加培訓(xùn)的心得體會 篇5

　　時(shí)光荏苒、白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間，為期7天的新員工入職培訓(xùn)結(jié)束了。這次新員工入職培訓(xùn)時(shí)間雖短，但是內(nèi)容豐富實(shí)用，形式多樣新穎，充分體現(xiàn)了集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)和人力資源部對對新入職員工的重視和付出。以下是我對這次培訓(xùn)的一些體會：

　　首先，我得到了知識上的收獲。在培訓(xùn)的第一天，人力資源部陳瑩經(jīng)理為我們?nèi)�面闡述了集團(tuán)的歷史、現(xiàn)狀以及未來的發(fā)展方向，使我對集團(tuán)有了更全面的`認(rèn)識，更堅(jiān)定了我作為一名順控人的自豪感與歸屬感。在接下來進(jìn)行的“心態(tài)培訓(xùn)”、“有效溝通”、“時(shí)間管理”、“壓力管理”等一系列培訓(xùn)課程，結(jié)合小游戲、搶答、實(shí)例講解等豐富多樣的形式，讓我們在一片歡聲笑語中，端正了心態(tài)，掌握提高工作效率的方法，增強(qiáng)了對同事的信任和溝通、對事業(yè)的熱愛、以及融入團(tuán)隊(duì)的能力。除此之外，還有一些使用知識的講解，譬如“PPT制作技巧”、“OA系統(tǒng)簡介”、“公文寫作要點(diǎn)”、“EXCEL進(jìn)階技巧”等，在驚嘆平時(shí)自以為熟悉的軟件、工具，竟然還有如此強(qiáng)大的功能之余，增進(jìn)了對這些軟件、工具、技巧運(yùn)用的認(rèn)識。

　　其次，這次培訓(xùn)不僅僅是理論上的講解，更加到了實(shí)地去學(xué)習(xí)。我們到了羊額水廠參觀了水廠各機(jī)組設(shè)備和水加工處理的現(xiàn)場，沿途遠(yuǎn)觀了順德新港項(xiàng)目，對集團(tuán)發(fā)展的戰(zhàn)略構(gòu)想有了進(jìn)一步的了解。我們還去了均安生態(tài)谷，在青山綠水中再次體會到集團(tuán)廣闊的發(fā)展前景。

　　最后，我感到了情誼上的滿足。通過這次培訓(xùn)我認(rèn)識了更多的新同事，在合作中更加深入地了解彼此。我想雖然我們來自不同公司，但是今天我們相聚在順控，我們就有了一個共同的身份——“順控人”。在未來的工作中，我們要做的就是始終保持這種同事情誼，同心協(xié)力、各盡所能，為集團(tuán)未來的發(fā)展努力，為“順控人”增添新的榮譽(yù)。

　　總而言之，我覺得這次新員工入職培訓(xùn)對我個人收獲特別大。它不僅僅讓我提升了自身素養(yǎng)，加強(qiáng)了自我認(rèn)識，開闊了自身眼界，更重要的是，給了我以后努力工作的信心，讓我看到了未來的方向。我決心盡快融入順控這個大家庭，兢兢業(yè)業(yè)工作、認(rèn)認(rèn)真真做事，在為順控的發(fā)展做出努力的同時(shí)實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

　　參加培訓(xùn)的心得體會 篇6

　　參加拓展培訓(xùn)歸來已經(jīng)四天有余了，可時(shí)間的推延絲毫沒有抹去在博來受訓(xùn)的點(diǎn)滴經(jīng)歷與感受。此刻的我坐在電腦前，回顧短短2天拓展培訓(xùn)的全過程，依然記憶猶新。教練、隊(duì)友，每一個項(xiàng)目，每一次分享，每一次點(diǎn)評，都?xì)v歷在目。

　　記得有人說過，只有親身經(jīng)歷的才是最難忘的，只有親身體驗(yàn)的才是最真實(shí)的，只有在這種經(jīng)歷和體驗(yàn)中，我們才會思考那些看似簡單平凡的小問題，由此啟迪我們的思維。而人生又何嘗不是由無數(shù)的經(jīng)歷與體驗(yàn)組成，正是這無數(shù)的經(jīng)歷與體驗(yàn)教會了我們?nèi)绾巫鋈�、如何做事，如何尋找人生的支點(diǎn)，如何實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值……這次博來拓展之旅，又一次新的體驗(yàn)，在體驗(yàn)式的拓展培訓(xùn)中我受益良多。總結(jié)如下：

　　一、加深了對“拓展培訓(xùn)”的理解

　　以活動為舞臺，以項(xiàng)目為道具，以學(xué)員實(shí)操為推動，以培訓(xùn)師為導(dǎo)演，以學(xué)員體驗(yàn)后的感悟?yàn)榫�華。”這是教練在本次培訓(xùn)的第一堂課上所講的一番話，給我留下了深刻的印象。作為一名正在學(xué)習(xí)人力資源管理專業(yè)的學(xué)生，對于其基本職能活動之一的培訓(xùn)的認(rèn)識也僅僅停留在書本中所介紹的相關(guān)內(nèi)容。而對于體驗(yàn)式培訓(xùn)即拓展培訓(xùn)，更是剛剛接觸，知之甚少。通過這次親身參與體驗(yàn)，我加深了對“拓展培訓(xùn)”的理解。

　　理論上講，所謂“體驗(yàn)式的拓展培訓(xùn)”就是充分利用各種室外的自然環(huán)境或者是創(chuàng)造的假設(shè)情境，從情感上、體能上、智慧和社交上對學(xué)員提出挑戰(zhàn)，在參與者解決問題和應(yīng)對挑戰(zhàn)的活動過程中，實(shí)現(xiàn)“磨練意志、陶冶情操、完善自我、融煉團(tuán)隊(duì)”的培訓(xùn)宗旨。通過這次培訓(xùn)，我更加深刻地體會到，每一個培訓(xùn)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)都不是隨機(jī)的、盲目的，都有一定的針對性和目的性。我們的.很多項(xiàng)目都是在游戲中完成的，但是游戲的最終目的不是為了娛樂，游戲本身就是培訓(xùn)。以游戲的形式讓學(xué)員受訓(xùn)正是拓展培訓(xùn)的亮點(diǎn)之一，某種意義上來講，更有助于培訓(xùn)效果的發(fā)揮。

　　通過這次受訓(xùn)，我對培訓(xùn)的主體和客體也有了更清晰的認(rèn)識。一般來講，受訓(xùn)人員在整個培訓(xùn)過程中是被動的，一切行動聽指揮，整個過程是在培訓(xùn)師的安排下逐步進(jìn)行的。在這種情況下，容易產(chǎn)生一種誤解，認(rèn)為整個培訓(xùn)中，培訓(xùn)師起著主導(dǎo)作用。而事實(shí)上，培訓(xùn)師在培訓(xùn)過程中只是起著指導(dǎo)和引導(dǎo)的作用，培訓(xùn)的主角是我們這些參與受訓(xùn)的人員，我們的體驗(yàn)和感受是最重要的，培訓(xùn)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)也是為了讓學(xué)員們有所感、有所悟，在思想上有所改變進(jìn)而在行動上有所改觀。所以，作為受訓(xùn)者更應(yīng)該積極配合，全情投入，持著開放和負(fù)責(zé)任的心態(tài)，積極分享每次體驗(yàn)的感受。

　　二、對“培訓(xùn)師”角色有了更全面的認(rèn)識

　　培訓(xùn)師是教練，是導(dǎo)演，是整個培訓(xùn)過程中的促進(jìn)者和推動者。相對于每一個項(xiàng)目而言，一名合格的培訓(xùn)師在培訓(xùn)中既要能夠置身其中，又要能夠置身其外。作為培訓(xùn)師，要對整個培訓(xùn)的流程和環(huán)節(jié)有充分的了解和把握，某種程度上而言，要把自己視為旁觀者，這樣才能游刃有余地從宏觀上指導(dǎo)完成整個培訓(xùn)活動。以此同時(shí)，培訓(xùn)師的另外一個重要任務(wù)就是引導(dǎo)學(xué)員感悟和思考，這就需要培訓(xùn)師一方面仔細(xì)觀察每位學(xué)員在游戲當(dāng)中的表現(xiàn)，另一方面從學(xué)員的角度理解每個培訓(xùn)項(xiàng)目，這樣才能在分享與點(diǎn)評中有的放矢，找到關(guān)鍵的問題。

　　另外，作為培訓(xùn)師，需要具備很高的綜合素質(zhì)，語言表達(dá)要堅(jiān)定有力、語速適中、聲音洪亮，又不失風(fēng)趣幽默；肢體語言要豐富靈活；面部表情要親切、平和，讓學(xué)員感受到放松與鼓勵。還有最重要的兩點(diǎn)，一是培訓(xùn)師自身要有充分的自信心，這樣才能很好的掌控整個培訓(xùn)過程，也更容易讓學(xué)員們產(chǎn)生信賴感；二是培訓(xùn)師一定要有廣博的知識面，大量的案例和管理理論要能夠舉一反三、靈活運(yùn)用，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)信手拈來。以上的這些都是從本次我們的培訓(xùn)師的表現(xiàn)中所感受和體會到的，我想如果今后自己要成為一名合格的培訓(xùn)師，還差的很遠(yuǎn)，還需要在很多方面學(xué)習(xí)和提高。

　　三、體驗(yàn)感悟

　　兩天的培訓(xùn)不包括團(tuán)隊(duì)建設(shè)在內(nèi)，我們一共參與了8個項(xiàng)目——領(lǐng)導(dǎo)與部屬的溝通訓(xùn)練、背摔、過電網(wǎng)、七巧板、空中單杠、撲克牌、齊眉棒以及斷壁求生，這其中有順利完成任務(wù)的，也有沒完成的。但我想，不論任務(wù)完成的結(jié)果如何，每個項(xiàng)目設(shè)計(jì)的目的是達(dá)到了的。思想與思想的碰撞產(chǎn)生的智慧的火花讓我們每個人都成為了受益者。每次體驗(yàn)過后，自己的切身體會，隊(duì)友們的感悟，教練的點(diǎn)評，所有這些交匯在一起，成為了參加這次受訓(xùn)最大的也是最寶貴的收獲。

　　“溝通訓(xùn)練”使我明白，在解決問題的過程中，溝通是很必要的，但我們需要的不僅僅是溝通，更重要的是關(guān)注溝通是否“有效”，明確有著不同經(jīng)歷、不同背景的人對同一事物的認(rèn)識是否一致，在溝通的過程中是否有充分的“信息反饋”。

　　“背摔”讓我對“信任”、“責(zé)任”、“承諾”、“規(guī)則”這些詞語有了更真切的理解。教練說，信任是一種智慧。的確，體會信任，在信任他人的同時(shí)也贏得他人對自己的信任，當(dāng)可以信任的時(shí)候選擇了拒絕，也許會不經(jīng)意間與很多機(jī)會擦肩而過。當(dāng)然，信任也是建立在一定的基礎(chǔ)之上的，信任的建立也需要一個過程。能得到他人的信任是一種幸福，所以，對給予我們信任的人，我們也應(yīng)當(dāng)心懷感恩。而當(dāng)我們被信任時(shí)，也意味著一種責(zé)任，不要請?jiān)S諾言，但是一旦做出承諾，就要“一言九鼎”，承擔(dān)起自己應(yīng)負(fù)的那份責(zé)任。整個“背摔”項(xiàng)目的順利完成還得益于完善的制度規(guī)范，從組織的角度考慮，組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)得益于組織系統(tǒng)的規(guī)范與科學(xué)、完善的制度。

　　“過電網(wǎng)”這個項(xiàng)目培養(yǎng)了我們?nèi)�體成員同心協(xié)力、共同戰(zhàn)勝困難的決心與信心，也讓我深切感受到團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)需要每位團(tuán)隊(duì)成員的共同努力。讓我更加懂得了為什么“細(xì)節(jié)決定成敗”，懂得了管理過程中分工、協(xié)調(diào)、控制的重要作用。

　　“撲克牌”的游戲，讓我切身體會了做領(lǐng)導(dǎo)者的不易，也強(qiáng)化了自己的決策意識。原來很多時(shí)候真的是如管理大師西蒙所言，“管理就是決策”。此外，我還懂得了管理中不同層次員工有著不同的分工角色，應(yīng)當(dāng)盡其所能，各司其職。

　　“求生”是最讓人緊張，也最令人振奮和激動的一個項(xiàng)目。如果沒有我們的團(tuán)結(jié)一致，沒有戰(zhàn)勝困難的決心和信心，沒有周密的計(jì)劃、組織和協(xié)調(diào)，是不可能成功完成這個任務(wù)的。當(dāng)我們?nèi)�力以赴將最后一個隊(duì)友拉上斷壁的那一刻，大家歡呼雀躍，心中充滿了激動與感動。那一刻，我有想哭的沖動，我看到了團(tuán)隊(duì)的力量是無窮的，我也看到了齊心協(xié)力完成任務(wù)后我們整個團(tuán)隊(duì)所受到的鼓舞。這可謂是培訓(xùn)中的一次高潮，如果這不是我們此次培訓(xùn)的最后一個項(xiàng)目，我想這一定能夠讓我們的團(tuán)隊(duì)更加團(tuán)結(jié)，讓我們擁有更強(qiáng)的凝聚力。

　　參加培訓(xùn)的心得體會 篇7

　　看到第一張憑證，給我的感覺是：怎么一張憑證上會有這么多會計(jì)科目，每個科目后面都有一長串的二級科目、三級科目······這些和在學(xué)校實(shí)訓(xùn)的那些會計(jì)憑證相比，簡直是天壤之別。還有就是覺得每張記賬憑證后面附的原始憑證也很多很復(fù)雜，很多原始憑證在學(xué)校實(shí)訓(xùn)的時(shí)候都沒見過。面對這些復(fù)雜又陌生的東西，剛開始感覺無從下手，不過通過這幾天的學(xué)習(xí)和同事們的指導(dǎo)，漸漸的熟悉了這些憑證、理清了做賬的思路。通過近一周的學(xué)習(xí)，我初步了解了工程資產(chǎn)方面的賬務(wù)處理方式、流程，能在師傅的指導(dǎo)下做一些簡單的憑證。也學(xué)到了一些新知識，比如什么叫“價(jià)撥”及相關(guān)的賬務(wù)處理，工程進(jìn)度款的賬務(wù)處理，設(shè)備發(fā)票入賬的賬務(wù)處理，原始憑證審核的要點(diǎn)······相信通過以后的學(xué)習(xí)，會學(xué)到更多的知識。

　　以前老師說做財(cái)務(wù)工作要細(xì)心，我不以為然，認(rèn)為自己夠細(xì)心的。但真正走上工作崗位，做第一張憑證時(shí)就改了幾次，要么是合同號錄錯、要么就是忘記輸入附件張數(shù)。以前實(shí)訓(xùn)時(shí)犯了錯誤，大不了重做，但現(xiàn)在是真正的參加工作了，做錯了就有可能給公司造成損失，這可不是實(shí)訓(xùn)，不是浪費(fèi)幾張憑證的問題了。所以以后我會時(shí)刻提醒自己，這是在工作，千萬要細(xì)心。這也是作為一個財(cái)務(wù)人員的基本要求。

　　這一周以來，領(lǐng)導(dǎo)和同事們都問過我能否適應(yīng)這里、食堂的飯菜吃得習(xí)慣不、生活上有什么困難？非常感謝你們的關(guān)心，這里我感覺挺好的，不管是生活、工作都挺適應(yīng)的。來這之前，聽已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)長說，像我們這種才畢業(yè)的學(xué)生，到了單位后要受到一些不好的待遇。但現(xiàn)在我感覺被學(xué)長們誤導(dǎo)了，嚴(yán)重的誤導(dǎo)！因?yàn)楹Ｂ荼任蚁胂笾羞�好，同事們都挺和善的，一點(diǎn)架子都沒有，有什么不懂的問他們，都很耐心的給我講解。我相信在你們的幫助下我會進(jìn)步很快的。

　　在接下來的這段實(shí)習(xí)期，我會好好學(xué)習(xí)，不懂就問，爭取早點(diǎn)獨(dú)立上崗。

　　入職“網(wǎng)上人大”上海教學(xué)服務(wù)中心一年多了，在這個團(tuán)結(jié)友愛的集體中，我對網(wǎng)絡(luò)教育從不懂到懂，從不了解到了解，有了很深的感受，并喜歡上了這份神圣的工作。

　　剛進(jìn)入工作時(shí)，我對網(wǎng)絡(luò)教育的各方面工作知之甚少，比較陌生，有點(diǎn)拘謹(jǐn)，特別是看到整個團(tuán)隊(duì)工作節(jié)奏很快，心里沒有底。就在這時(shí)，中心領(lǐng)導(dǎo)主動為我安排了導(dǎo)師，具體指導(dǎo)我工作，中心的年輕人也主動熱情的關(guān)心我，幫助我，使我受益匪淺。我也增強(qiáng)了主動性，在日常工作中，多看、多學(xué)、多問、多嘗試，取得了一定的進(jìn)步。如在平時(shí)的.接聽咨詢電話和填報(bào)名表時(shí)，剛開始摸不著頭腦，自己虛心請教，用心地學(xué)，很快就適應(yīng)了。同時(shí)，在工作實(shí)踐中，自己也能動腦筋，提高工作質(zhì)量，在接電話時(shí)注意語音、語調(diào)，在打回訪時(shí)，應(yīng)首先了解對方的職業(yè)和大概的需求，這樣通話時(shí)溝通就有了針對性，容易產(chǎn)生好的效果。此外，上午不少公司職員剛上班，工作節(jié)奏快很忙，這時(shí)打電話對方容易不耐煩，通過摸索，注意時(shí)間段，取得了比較好的成效。自己在工作上有了點(diǎn)進(jìn)步，這是與我們這個團(tuán)隊(duì)所有同志的幫助分不開的。雖然我年紀(jì)大些，但和年輕人在一起工作心情很愉快，他們勤奮向上的精神感染著我，他們那種主動熱情的工作狀態(tài)鼓舞著我。對照自己，我感到學(xué)無止境，因而非常努力。經(jīng)過了一年的實(shí)踐，現(xiàn)在能適應(yīng)各方面的工作了。比如對服務(wù)中心的學(xué)籍能夠勝任，也能獨(dú)當(dāng)一面。在促學(xué)工作上，能主動熱情，不厭其煩去做工作。在招生工作中，接聽回答好每個咨詢電話，在接聽電話時(shí)會碰到許多教務(wù)方面的問題，你必須全面準(zhǔn)確回答，自己已較好的掌握了這方面的知識，在為學(xué)員的服務(wù)中力爭做到完美。為了招生，只要對方有一絲意向，我就抓住不放，力爭說服對方。不論做什么事情，我都會努力的去做好。自己的長處是善于交流，工作認(rèn)真踏實(shí)。我發(fā)揮了長處，虛心向年輕老師們學(xué)習(xí)請教，在工作上力爭做的更好。

　　一年多工作是難忘的，也是愉快的，我深深感到網(wǎng)絡(luò)教育好像是一艘駛向彼岸的航船，它承載著的是知識和力量，是信心和勇氣，是一次理想的航行！

　　我們“網(wǎng)上人大”擔(dān)負(fù)的就是這樣的航行責(zé)任！

　　通過“網(wǎng)上人大”的學(xué)習(xí)，圓了許多學(xué)子繼續(xù)學(xué)習(xí)的心愿；

　　通過“網(wǎng)上人大”的學(xué)習(xí)，讓更多學(xué)員重新認(rèn)識了自我；

　　通過“網(wǎng)上人大”的學(xué)習(xí)，使他們在這里學(xué)到了新的知識。

　　在這一年多的工作中，我被這些勤奮好學(xué)的中老年學(xué)員所感染，我被他們的學(xué)習(xí)熱情而感動。為他們熱情服務(wù)我感到快樂，為他們熱情服務(wù)我感到充實(shí)，為他們熱情服務(wù)我感到了責(zé)任。

　　網(wǎng)絡(luò)教育是一種開放式教育，是學(xué)習(xí)的社會化。我感到要使學(xué)員們增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心和積極性，如何為他們提供卓越的服務(wù)是多么的重要！我要在今后的教學(xué)招生工作中，不斷提高自身的服務(wù)水平，要多想辦法吸引更多的學(xué)員來參加我們網(wǎng)上人大的學(xué)習(xí)。同時(shí)，更要以百倍的熱情來做好服務(wù)工作，為他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，這樣才能使他們愿意參加學(xué)習(xí)，自覺進(jìn)行學(xué)習(xí)，成功地完成學(xué)業(yè)，壯大學(xué)習(xí)隊(duì)伍，為學(xué)院創(chuàng)造良好地效益，為社會多作貢獻(xiàn)。

　　參加培訓(xùn)的心得體會 篇8

　　我參加了中學(xué)教師全員培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，我對數(shù)學(xué)教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。這次中學(xué)教師全員培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富。通過認(rèn)真的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：通過對六個模塊的學(xué)習(xí)，我了解作為一名數(shù)學(xué)教師不盡要在一線努力教學(xué)，與此同時(shí)要不斷地去學(xué)習(xí)和總結(jié)。教師應(yīng)無私地將知識傳授給自己的學(xué)生，維護(hù)自己的學(xué)生，并關(guān)愛他們，以自己高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣。教育不僅是教，更是教與學(xué)互動的一個過程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平。在培訓(xùn)期間，最讓我印象深刻的就是關(guān)于《統(tǒng)計(jì)與概率、綜合與實(shí)踐內(nèi)容分析與建議》。其中的頻率估計(jì)概率這一內(nèi)容中。指出在第三學(xué)段中，課程標(biāo)準(zhǔn)還提出了“知道通過大量地重復(fù)試驗(yàn)，可以用頻率來估計(jì)概率”的要求。實(shí)際上，隨機(jī)現(xiàn)象表面看無規(guī)律可循，出現(xiàn)哪一個結(jié)果事先無法預(yù)料，但當(dāng)我們做大量重復(fù)試驗(yàn)時(shí)，試驗(yàn)的每一個結(jié)果都會呈現(xiàn)出其頻率的穩(wěn)定性。學(xué)生將在具體的試驗(yàn)活動中，對頻率與概率之間的這種關(guān)系進(jìn)行體會，知道大量重復(fù)試驗(yàn)時(shí)頻率可作為事件發(fā)生概率的估計(jì)值。為此，可以設(shè)計(jì)下面的活動。

　　(1)每人擲一枚均勻的硬幣10次，分別記錄下正面朝上和反面朝上的次數(shù)；

　　(2)將全班數(shù)據(jù)逐次進(jìn)行匯總，并完成它的頻率統(tǒng)計(jì)圖（用線連接各點(diǎn)）；

　　(3)下表是歷史上數(shù)學(xué)家所做的擲硬幣的試驗(yàn)數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)支持你的發(fā)現(xiàn)嗎？表7-3歷史上數(shù)學(xué)家所做的擲硬幣的試驗(yàn)數(shù)據(jù)試驗(yàn)投擲次數(shù)正面出現(xiàn)次數(shù)正面出現(xiàn)的頻率數(shù)布豐404020480.5069德摩根409220480.5005費(fèi)勒1000049790.4979皮爾遜1200060190.5016皮爾遜24000120120.5005羅曼諾夫斯基80640396990.4923

　　在這里，能讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，更了解到我們的數(shù)學(xué)家在這以前是做了多么多的工作��！只要我們有他們那樣的學(xué)習(xí)精神，就一樣會成就自己的.夢想！這也是我們作為老師應(yīng)該給學(xué)生去溉輸?shù)摹?/p>

　　光有責(zé)任感還是不夠的，教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手，更應(yīng)該是學(xué)生的朋友。所以關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生是一個好教師最起碼的道德，是強(qiáng)烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對學(xué)生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評價(jià)每一個學(xué)生，不能以偏見、片面的態(tài)度對待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著積極、樂觀、上進(jìn)的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們在校的行為，還應(yīng)了解他們課堂以外的生活，以便及時(shí)、適當(dāng)、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長。

　　參加培訓(xùn)的心得體會 篇9

　　很幸運(yùn)的參加了今年9月份在成都舉辦的國航股份工程技術(shù)分公司第二期項(xiàng)目管理培訓(xùn)。這對于一個走上管理崗位時(shí)間不長，缺少管理理論和實(shí)踐的我來說，這3天的培訓(xùn)中收獲了很多，對我今后的工作有很大的幫助。下面是看看我參加項(xiàng)目管理培訓(xùn)的心得體會：

　　項(xiàng)目管理就在我們的身邊

　　剛剛開始的時(shí)候，覺得項(xiàng)目管理是苦澀難懂的，而且項(xiàng)目這個詞也應(yīng)該離我們的航空維修相隔甚遠(yuǎn)。其實(shí)就對項(xiàng)目管理的概念：“項(xiàng)目管理是以項(xiàng)目為對象的系統(tǒng)管理方法。通過一個臨時(shí)性的、專門的柔性組織，對項(xiàng)目進(jìn)行高效率的計(jì)劃、組織、指導(dǎo)和控制，以實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目全過程的動態(tài)管理和項(xiàng)目目標(biāo)的綜合協(xié)調(diào)與優(yōu)化�！彪S著培訓(xùn)的深入和沈老師深入淺出的培訓(xùn)內(nèi)容和互動案例，我漸漸的發(fā)現(xiàn)項(xiàng)目管理其實(shí)就在我們身邊，就在我們生活工作的每一個角落。學(xué)好項(xiàng)目管理，對我們今后解決處理工作和生活中遇到的許許多多的事情，都會有很大幫助。

　　團(tuán)隊(duì)是項(xiàng)目管理的環(huán)境

　　一個好的團(tuán)隊(duì)，應(yīng)該有一個共同認(rèn)可的明確目標(biāo)、合理的分工協(xié)作、良好的信息溝通、隊(duì)員之間相互信任并且能積極的參與到自己的隊(duì)伍中。在我們平時(shí)的工作中，我們所在的每個工段、放行小組就是一個小團(tuán)隊(duì)。按工作單做工作，做一項(xiàng)簽一項(xiàng)，按質(zhì)按量按時(shí)、安全正點(diǎn)的保障每一個航班就是我們目標(biāo)。一個團(tuán)隊(duì)常常被比做是一個木桶，木桶的容量不是由那片最長的木板決定反而是那片最短的木板決定的。一個團(tuán)隊(duì)的實(shí)力也一樣是由能力較弱的成員決定的。因此這也要求我們不斷的要求自己，在自己的業(yè)務(wù)領(lǐng)域中做縱深的鉆研，彼此鼓勵相互學(xué)習(xí)。都不去做那片最短的木板，這樣一來團(tuán)隊(duì)內(nèi)的學(xué)習(xí)氣氛濃烈，長此以往整個團(tuán)隊(duì)的實(shí)力也會得以提高。正因?yàn)橛辛宋覀冊诠ぷ髦泻玫陌l(fā)揮，在團(tuán)隊(duì)中體現(xiàn)出的自我價(jià)值，才能使我們有更好的心情和信心來面對家庭、生活。

　　項(xiàng)目經(jīng)理是項(xiàng)目管理的靈魂

　　項(xiàng)目經(jīng)理是項(xiàng)目管理的角色，是實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目目標(biāo)的責(zé)任人，同時(shí)一個團(tuán)隊(duì)的靈魂人物。項(xiàng)目經(jīng)理不一定是這個團(tuán)隊(duì)中能力最強(qiáng)的人，卻是責(zé)任最重大的那個。他應(yīng)該是有較強(qiáng)的意志力、凝聚力，有抗壓能力的人，不會輕易被外界和他人影響。當(dāng)然一個好的領(lǐng)導(dǎo)人不必事必恭親，只要他懂得用賢才，懂信任，懂放權(quán)，懂珍惜，這樣一來他的團(tuán)隊(duì)會凝結(jié)出更強(qiáng)的力量，他就是一個優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)。在我們的現(xiàn)在的維修體系中，隨著市場的日益增大，我們的維修范圍，維修網(wǎng)點(diǎn)也日益增多。面對的管理點(diǎn)的分散，工作深度的需求，安全責(zé)任的落實(shí)，作為一個機(jī)務(wù)的項(xiàng)目經(jīng)理身上的擔(dān)子是艱巨的。我們維修隊(duì)伍需要那些敢于用賢才，敢于信任，敢于放權(quán)，敢于承擔(dān)責(zé)任的技術(shù)干部，這樣帶出的團(tuán)隊(duì)會凝結(jié)出更強(qiáng)的力量。所以一名好的項(xiàng)目經(jīng)理是維修隊(duì)伍中帶頭人，是維護(hù)作風(fēng)的靶標(biāo)人，也是現(xiàn)代維修工作的領(lǐng)路人。

　　項(xiàng)目管理的常見方法

　　通過這次培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)并掌握了一些項(xiàng)目管理的工具、技巧，了解到項(xiàng)目管理的全過程。以下是我收集整理的項(xiàng)目管理的常見方法：

　　1.頭腦風(fēng)暴+WBS+VIP原則；(頭腦風(fēng)暴期間的不評估是很重要的，這是很多人容易犯錯的地方)；(VIP原則=Value+interesting+Positive，也就是在做事情的時(shí)候考慮問題一定要積極)。

　　2.雙贏的戰(zhàn)略或者是多贏的戰(zhàn)略應(yīng)該養(yǎng)成思維的定式，同時(shí)要學(xué)會站在別人的立場上看一些問題。

　　3.項(xiàng)目管理是動態(tài)的，理論是滯后的，項(xiàng)目管理就是要養(yǎng)成積極的思維方式，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

　　4.項(xiàng)目管理就是做好一件事情，不要總是看到別人的錯誤，總是能夠站在全局的角度來看待問題，要有項(xiàng)目管理的空間管理感覺。

　　5.差異是一種力量，整合差異資源是項(xiàng)目管理的關(guān)鍵。

　　6.做事情的時(shí)候有時(shí)候要逼死自己，往往能有置之死地而后生的結(jié)果。

　　7.剛性的計(jì)劃任務(wù)時(shí)，一定要給出彈性的工作時(shí)間。

　　8.溝通管理中的一些策略的使用可以使項(xiàng)目更好的完成

　　9.四個凡是都是風(fēng)險(xiǎn)存在的地方。(凡是新人，凡是第一次，凡是不知道，凡是涉外就是高風(fēng)險(xiǎn)的地方)。

　　10.要習(xí)慣于回到問題的原點(diǎn)，總是回顧客戶的需求是非常關(guān)鍵的，知道誰是最重要的項(xiàng)目利益人。

　　11.用一個小的例子，使大家深刻的記住了人際交往的九大原則；(寬容，記住對方的名字，真誠，讓對方感到重要，盡可能的滿足對方的渴望，面帶微笑，善于傾聽，經(jīng)常的贊美別人，尊重對方)。

　　溝通是項(xiàng)目管理的橋梁

　　在我們的機(jī)務(wù)維修工作過程中，雖然看似工作的性質(zhì)是與機(jī)器打交道，其實(shí)與各部門的溝通也十分關(guān)鍵必要的。我作為上海維修基地面生產(chǎn)與控制部的一名值班經(jīng)理，更加深知溝通的重要性。面對執(zhí)管基地，分公司各運(yùn)行單位，機(jī)場個保障單位，溝通無時(shí)不在。溝通是決策和計(jì)劃的基礎(chǔ)；是組織和控制管理過程的依據(jù)和手段；是建立和改善人際關(guān)系必不可少的條件；溝通要有目的純正的且明確的觀點(diǎn)。在溝通過程中，我們要善用詢問的語氣不要讓聽者感覺是在命令，學(xué)會傾聽；學(xué)會自信與誠懇。你會發(fā)現(xiàn)溝通的神奇力量的。

　　質(zhì)量管理是項(xiàng)目成敗的關(guān)鍵

　　質(zhì)量是安全基石，通過此次培訓(xùn)后，感覺到我們的維修工作與質(zhì)量管理的要求還有一些距離。質(zhì)量控制要深入到每個與項(xiàng)目相關(guān)的人，要深入到項(xiàng)目的每個過程中，從一開始，就要樹立質(zhì)量第一的`理念，每個過程都要進(jìn)行質(zhì)量的控制，而不是到飛機(jī)離開地面飛向藍(lán)天時(shí)，才想到質(zhì)量出現(xiàn)了問題，安全有了隱患。質(zhì)量控制要深入到每個與項(xiàng)目相關(guān)的人，要深入到項(xiàng)目的每個過程中，從一開始，就要樹立質(zhì)量第一的理念，每個過程都要進(jìn)行質(zhì)量的控制，也不是到了我上級領(lǐng)導(dǎo)檢查時(shí)，才想到質(zhì)量，才去衡量是否符合標(biāo)準(zhǔn)。質(zhì)量控制貫穿項(xiàng)目管理的始終，也是項(xiàng)目成敗的關(guān)鍵。

　　危機(jī)意識和風(fēng)險(xiǎn)管理伴隨著項(xiàng)目的始終：

　　危機(jī)是無處不在的。在這次培訓(xùn)課堂上，老師舉了一個扁鵲例子：有一次，魏文王問名醫(yī)扁鵲道：你家兄弟三人，都精通醫(yī)術(shù)，那到底誰最高明呢?扁鵲道：長兄治病，是治于病發(fā)之前。由于一般人無法知曉他事先能鏟除病因，所以他的名氣無法傳出去；次兄治病，是治于病情發(fā)作初始，一般人以為他治療的都只是輕微的小病，所以他的名氣只及本鄉(xiāng)里；而我治病，是治于嚴(yán)重之時(shí)，大家看到我做的都是大手術(shù)，就以為我的醫(yī)術(shù)最高明了…

　　“事后控制不如事中控制，事中控制不如事前控制”。只是很多時(shí)候，我們并不能意識到危機(jī)，總是等失敗了才后悔莫及。其實(shí)，平時(shí)可以在前人的經(jīng)驗(yàn)中吸取經(jīng)驗(yàn)，防患于未然。古人云：生于憂患，死于安樂。航空無小事，航空維修更無小事。維修管理中風(fēng)險(xiǎn)管理這幾年也被提到了一個前所未有的高度。所以，我們要培養(yǎng)起憂患危機(jī)意識，掌控風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)。正如我們基地總經(jīng)理?xiàng)罡３山?jīng)常在干部會上說的一句話：把握關(guān)鍵事，盯住關(guān)鍵人，處理關(guān)鍵事。注意風(fēng)險(xiǎn)的四個凡是：

　　1.凡是新人；

　　2.凡是第一次；

　　3.凡是不知道；

　　4.凡是涉及外部(有接口的)就是高風(fēng)險(xiǎn)的地方。從安全隱患的源頭入手，這樣的防控措施才是實(shí)實(shí)在在的，有效的。

　　項(xiàng)目管理方面的誤區(qū)

　　1.接到一個項(xiàng)目，并不急于立即實(shí)施；而是要進(jìn)行頭腦風(fēng)暴集思廣益，廣泛調(diào)研。制定項(xiàng)目目標(biāo)，實(shí)施方案。

　　2.項(xiàng)目不是項(xiàng)目經(jīng)理一個人的。項(xiàng)目組織過程中一定要更多的將信息規(guī)范化，傳達(dá)給更多的項(xiàng)目組成員。

　　3.項(xiàng)目的控制不是只考慮進(jìn)度。項(xiàng)目組織過程中項(xiàng)目計(jì)劃、控制，評估等關(guān)鍵問題的把握，注意項(xiàng)目管理的全面性，考慮到項(xiàng)目管理的風(fēng)險(xiǎn)可能性，同時(shí)有項(xiàng)目管理的報(bào)告機(jī)制，使項(xiàng)目得到有效的控制。

　　4.不是埋頭苦干，信息傳遞是非常必要的。報(bào)告的規(guī)范性，信息的及時(shí)性是項(xiàng)目成功的關(guān)鍵。

　　5.會議是為了解決問題而召開，而不是為了展示問題。因此，首先要根據(jù)會議主題確定是否有必要召開正式會議；確需召開會議，則在召開之前確認(rèn)會議參與人員，無關(guān)人員不參與會議，并事先協(xié)調(diào)好最高領(lǐng)導(dǎo)的時(shí)間。會議期間要保證主題得到足夠的討論并提出解決方案，引導(dǎo)會議不受無關(guān)主題干擾。會議決議應(yīng)當(dāng)落實(shí)到人和時(shí)間以確保其可執(zhí)行性。對于會議提出的其它新議題可安排在主題會議結(jié)束之后進(jìn)行。

　　觸動心靈的一堂課

　　培訓(xùn)的內(nèi)容隨著時(shí)間的逝去即將結(jié)束。二十四號下午是沈音老師為我們上的最后一節(jié)課。因?yàn)橛械耐�志航班是六點(diǎn)的，所以早早的就辦理了退房，把行李帶到了課堂。其實(shí)大家也只是剛剛熟悉，歸心似箭，只準(zhǔn)備節(jié)課后各自回到個自己的崗位。這時(shí)，沈音老師說：大家做最后一個要求，各組同志以組長為點(diǎn)依次找出你左手同志的的在此培訓(xùn)中所表現(xiàn)出的優(yōu)點(diǎn)，然后對他大聲的講出來；做完再從你的右手開始做一遍。然后大家把各組的感受總結(jié)一下。當(dāng)每位同志真誠的表揚(yáng)結(jié)束后，奇特的效果出來了。我發(fā)現(xiàn)很多人眼里有了淚花，說話的語言有情了。我的心中忽的涌出了一種戀戀不舍的感覺，每一位剛剛認(rèn)識的成員就像老朋友那樣，真誠的交流著，大家開始喜歡這個團(tuán)隊(duì)了，喜歡團(tuán)隊(duì)中每一位成員了。交流變的更加真誠，自然。是什么的魔力?使我們那可早已準(zhǔn)備起飛回家的心，留下來，真誠的想留在這個團(tuán)隊(duì)呢?

　　坐在返回上海的飛機(jī)上，我一直在尋找著答案……忽然，我看到隔著我座位的一位空中小姐向一位老者發(fā)自己心底的笑容，老者在不住的感謝，兩個人都露出了會心的笑容。陌生人，真誠的笑容，顫抖的雙手。一瞬間我突然明白了-----是真誠，是贊美，是真誠的發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)點(diǎn)。在與人的交往中，發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，然后真誠的贊美出來。這樣的世界是美麗感人的，平凡簡單的生活和工作也隨之快樂幸福了。

　　總之，項(xiàng)目管理涉及生活方方面面，積極的思考，優(yōu)秀的習(xí)慣，從容的生活節(jié)奏是共同追求的方向。這就是我在這次項(xiàng)目管理培訓(xùn)當(dāng)中的心得體會，希望在接下來的生活、工作和學(xué)習(xí)中能更好的運(yùn)用領(lǐng)會培訓(xùn)所得。

　　參加培訓(xùn)的心得體會 篇10

　　短暫的一周培訓(xùn)結(jié)束了，然而留給我們的啟發(fā)及思考卻剛剛開始。借此機(jī)會來談?wù)勎业呐嘤?xùn)心得并提出一些建議。

　　培訓(xùn)第一天，7月8日早上，一群充滿朝氣活力的新員工相聚在院辦公樓13樓第一會議室，至此拉開了培訓(xùn)的序幕。從大家的自我介紹中，我們相互了解了對方，并從中看出了大家的激情、團(tuán)結(jié)以及為院發(fā)展做貢獻(xiàn)的決心；從吳院長的講話中，我更加深刻的認(rèn)識了院發(fā)展歷程以及光輝業(yè)績，從中看出武漢院蓬勃的生命力及美好的前景，從吳院長的'希望和要求中，我們明白自己身上的責(zé)任及發(fā)展的方向，這也必將激勵我們在以后的工作中更加努力，為院作出更大的貢獻(xiàn)。從余主任的對院發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃的演講中，我們明白了院的發(fā)展戰(zhàn)略及方向；從鐘主任的講解中，我了解到員工職業(yè)發(fā)展路徑以及福利待遇、職稱評定等與自己息息相關(guān)的事情。

　　培訓(xùn)第二天，無論是于主任的講解還是曹主任的講解都是從設(shè)計(jì)方面來闡述的，從中我們明白了設(shè)計(jì)工程及各專業(yè)之間協(xié)調(diào)的重要性，加深了對設(shè)計(jì)工程及設(shè)計(jì)理念的理解，更重要的是讓我們明白了質(zhì)量是一個企業(yè)生存的根本，無形中向我們敲響警鐘：在以后的設(shè)計(jì)中謹(jǐn)慎、細(xì)心、把質(zhì)量放在第一位。

　　培訓(xùn)第三天，全天內(nèi)容為揭老師講授的項(xiàng)目管理，從中不但使我們學(xué)習(xí)到一些簡單的項(xiàng)目管理知識，也讓我們知道項(xiàng)目管理人才培養(yǎng)的迫切性和重要性。使我們明白要成為一個復(fù)合型的人才，只懂得設(shè)計(jì)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要在工作中培養(yǎng)自己項(xiàng)目管理的能力。所以通過這樣聘請社會上一些知名的人士來講授意義重大。

　　培訓(xùn)第四天，從周總的講解中，我們更加明確了學(xué)生與職業(yè)人士的不同，明確了如何從“學(xué)生時(shí)代”盡快走上工作崗位，適應(yīng)工作崗位，最重要的是他提出樹立目標(biāo)的重要性，有了目標(biāo)才有了努力的方向，工作的激情，這些都將牢記于心。另外張主任的講解使我們明白了院信息化發(fā)展的過程和方向，這些都使我們更快地適應(yīng)院工作環(huán)境。

　　培訓(xùn)第五天，從財(cái)務(wù)部的王主任的講解中，我們了解了財(cái)務(wù)管理的基本知識及如何報(bào)銷差旅費(fèi)等問題；從黨群工作部徐主任的講解中，我們明白黨群工作的重要性及與自己息息相關(guān)的結(jié)婚、生子等問題。從中建三局有關(guān)人員關(guān)于消防安全的講解中，我們明白如何在突發(fā)性災(zāi)難中的自救與救別人，這些講解都很重要且必要。更值得一提的是優(yōu)秀員工劉紅英工程師與大家的交流及所提的建議，讓我們明白了想成為一名優(yōu)秀的員工必須努力工作，態(tài)度踏實(shí)，樹立一個目標(biāo)，堅(jiān)持不懈為之奮斗。總之，此次培訓(xùn)必要且意義重大。

　　參加培訓(xùn)的心得體會 篇11

　　通過學(xué)習(xí)，使我深刻認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，自己的教育觀念和教學(xué)理論都達(dá)到了充實(shí)和提高，對課堂教學(xué)有了全新的感悟。通過學(xué)習(xí)，我感覺到高素質(zhì)的教師首先應(yīng)具備良好的職業(yè)道德和職業(yè)修養(yǎng)，在教育過程中，師德魅力是教師對學(xué)生的`愛，熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，學(xué)生也很難體會到教師的愛，學(xué)生一旦體會到這種情感，就會“親其師”，從而“信其道”。高素質(zhì)的教師還應(yīng)具有創(chuàng)新精神，讓學(xué)生創(chuàng)新，老師自己必須具備創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識，在競爭激烈的社會，創(chuàng)新能力，面對挫折的能力等，是取得成功的必備素質(zhì)，只有把學(xué)生當(dāng)作自己的親密朋友，才能包容學(xué)生的缺點(diǎn)，尊重他們的權(quán)利，才能控制自己的情緒，做到曉之以理，動之以情，相信每個學(xué)生都都是可造之材，未來的接班人，都值得用心血去培養(yǎng)教育他們的，用微笑面對每個學(xué)生，熱情地關(guān)注他們的成長。在教育與管理中充分尊重學(xué)生，善于鼓勵表揚(yáng)學(xué)生，關(guān)注他們的未來，開發(fā)他們的智能和潛力，培養(yǎng)他們的個性，讓每個學(xué)生都能感受到師愛。

　　今后，教師更要進(jìn)一步培養(yǎng)科學(xué)文化素養(yǎng)，練好練實(shí)教育教學(xué)基本功，注意不斷努力提高自己各方面的能力，使自己真正成為學(xué)生信賴、敬佩、愛戴、受歡迎的良師益友。

　　參加培訓(xùn)的心得體會 篇12

　　在教育改革的今天，很多人包括我自己感到茫然不知所措，覺得很多事情需要做，可是無從下手，最終導(dǎo)致什么事情也沒有做，即使做了也是隔靴搔癢。問題的關(guān)鍵是缺乏理論的指導(dǎo)和名家的引領(lǐng)。這次學(xué)習(xí)中各位專家、名校長的報(bào)告從不同方面和角度或者給出了理論上的指導(dǎo)或者結(jié)合實(shí)際總結(jié)了自己在該領(lǐng)域的實(shí)踐過程及策略，所有這些都給聽者耳目一新的感覺。聆聽他們的報(bào)告，使我從心底里一次次被折服，驚嘆于他們精湛的教育理論，驚奇于他們眼界的開闊，驚訝于他們對問題的透徹剖析，更敬佩他們科學(xué)的求是態(tài)度。他們不但是教育理論的研究者，還是教育創(chuàng)新的實(shí)踐者，更是研究成果的推廣者。

　　回顧前些天的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，感慨頗多、受益匪淺。從開始的只覺激動、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問題的豁然開朗、操作熟練；從初上網(wǎng)時(shí)的被動性學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地搜索資源、領(lǐng)略專家、各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采……這一切讓我的學(xué)識收獲燦爛無比，使我的業(yè)務(wù)素質(zhì)與日俱增.從事學(xué)習(xí)的每一個日子里，細(xì)聽那一個個生動的教學(xué)課例，讓我們更加貼近了課堂；品析專家教育理論，使我們直面自己教育教學(xué)過程中存在的各種問題，并找到了解決的方法；專家們精辟獨(dú)到的分析又使我們知道了教學(xué)中應(yīng)該注意什么，大膽拋棄什么；與科任老師及學(xué)員的交流使我柳暗花明、視野開闊。我十分珍惜這一難得的機(jī)會，一有時(shí)間便進(jìn)入到這一網(wǎng)絡(luò)平臺中來，在這里自由瀏覽、評論他人文章，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，了解到教學(xué)中最前沿的知識，充分理解了新課改理念。我深感這一平臺加強(qiáng)教師與學(xué)習(xí)者的溝通和聯(lián)絡(luò)，為教師們進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)造了一個前所未有的、令人耳目一新的嶄新學(xué)習(xí)環(huán)境，這對每位參訓(xùn)教師的教學(xué)能力進(jìn)一步提升起到了前所未有的作用。

　　學(xué)然后知不足。通過這次學(xué)習(xí)，我深深地感到了自己對本職工作的責(zé)任的`認(rèn)識不夠，教育教學(xué)理論不足，工作經(jīng)驗(yàn)缺乏。作為校長，我們與專家教授無從比起，從他們的身上我進(jìn)一步認(rèn)識到在環(huán)境改變?nèi)说耐瑫r(shí)學(xué)習(xí)更能塑造人，我們無法改變環(huán)境只有選擇學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)意味著進(jìn)步，學(xué)習(xí)是一個人特別是教育者永恒的追求，放棄學(xué)習(xí)、放松學(xué)習(xí)必將落后于時(shí)代。實(shí)踐性學(xué)習(xí)更能使人大徹大悟，走出去看一看會讓人為外面的精彩而感動，會讓人為自己的滿足而羞愧，會讓人豪情滿懷昂揚(yáng)奮進(jìn)�！敖�(jīng)驗(yàn)+反思=成長”的確，教師專業(yè)成長(精神成長)的新陳代謝就要不斷地反思，而反思需要不斷地與他人交流。當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)教研順應(yīng)了當(dāng)代教師的這一需求，它給我們提供了對話平臺，大家一起共享教育資訊，在專業(yè)引領(lǐng)下平等民主交流，促成了教師團(tuán)隊(duì)合作。

　　本次學(xué)習(xí)過程中，每個人給我的印象都是那樣的合作，快樂，充滿激情，無比自信，談到自己的團(tuán)隊(duì)，那是相當(dāng)?shù)尿湴��？鞓穼W(xué)習(xí)，快樂工作不僅僅是喊在口號上，而是體現(xiàn)在每個人的笑臉上，言談中，舉止上，真的很為他們驕傲，好生羨慕。“夢想與激情”說的是自我，“成就和分享”則更多的在彼此相處方面思考。我在想，我們大家走到一起，到底為了什么?我以為就是一個“成就”：自我成就、彼此成就，成就自己，成就他人，成就學(xué)生，成就學(xué)校，成就事業(yè)……每個人都扮演好自己在這個團(tuán)隊(duì)但中的角色，承擔(dān)責(zé)任，挑戰(zhàn)自我，堅(jiān)持“不斷行走在自己能力極限的邊沿”，學(xué)會與團(tuán)隊(duì)中的每個人友好合作，才能共同打造堅(jiān)固的戰(zhàn)斗堡壘，那時(shí)，什么對我們來說都應(yīng)該是無堅(jiān)不摧的。分享意味彼此敞開、彼此了解、彼此接納，也意味彼此奉獻(xiàn)。在奉獻(xiàn)中，分享彼此的榮譽(yù)和歡樂，分享彼此的困難和痛苦，分享信息和成就。我想，一個團(tuán)隊(duì)有了這樣的狀態(tài)，有了這樣的人，學(xué)校的發(fā)展應(yīng)該水到渠成。

　　遠(yuǎn)程培訓(xùn)，點(diǎn)燃了我們教育理想的火把，催我們前行，激勵我們在教育這篇沃土生根發(fā)芽。遠(yuǎn)程培訓(xùn)給我們的教育教學(xué)生活帶來勃勃生機(jī)。遠(yuǎn)程培訓(xùn)給我們提供了這一契機(jī)，讓我們從此不再迷茫。

　　作為一名數(shù)學(xué)教師，我有幸參加了網(wǎng)絡(luò)研修，感悟許多。在學(xué)習(xí)中我深深地體會到，學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一個人的一生目標(biāo)。人應(yīng)該是活到老學(xué)到老。我非常清楚“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香�！币�想成為一名合格的教師，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這一切，也是我不足和欠缺的，我總以為做一個優(yōu)秀的一線教師只要上好課，教好學(xué)生就可以了�，F(xiàn)在我才明白，沒有深厚的積淀，沒有長期的浸淫，何來“腹有詩書氣自華”，何來縱橫捭闔，駕輕就熟。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我和同行們走到了一起，在這個舞臺上我們盡情的汲取新的教學(xué)理念、教學(xué)方法，聆聽著專家、教授們精辟的講解；在這段時(shí)間里，我們相互交流，收獲著知識，收獲著喜悅，收獲著友誼。把理論與實(shí)踐結(jié)合起來，名師一步步引領(lǐng)，促我不斷成長。回顧這段學(xué)習(xí)的日子，有艱辛，也有喜悅和欣慰。一路走下來，從開始的激動、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問題的豁然開朗；從初上網(wǎng)時(shí)的應(yīng)付學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專家、各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采……這一切讓我的收獲變得燦爛無比。

　　在遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，我獲得一個個的靈感，使課堂充滿機(jī)智，充滿活力。我的視野開闊了，我的見識深廣了，我的思想活躍了。網(wǎng)絡(luò)研修讓我獲得了很多的信息，開闊了視野。遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的形式多樣，視頻、課程簡介，與專家、同仁互動式的交流等深深地吸引著我，樸素、真實(shí)的交流與評論，讓我感動，得到啟發(fā)。每一專題中的各個觀點(diǎn)及案例，很好地解決了教師們在教學(xué)過程中遇到的一些疑問和困惑，原來在教學(xué)中一些感到束手無策的問題，也得到了很好的借鑒和啟迪。讓我能重新的審視自己的教學(xué)行為，對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思，把學(xué)到的知識應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去。

　　同時(shí)在下期我還將繼續(xù)參加網(wǎng)絡(luò)研修，繼續(xù)通過這種方式提升自己。

　　參加培訓(xùn)的心得體會 篇13

　　在這個暖暖的季節(jié)里，我踏上了特崗教師的行程，開始了自己人生的新征程。云縣教育局為了使我們新教師盡快適應(yīng)初中的教學(xué)工作，特地對我們進(jìn)行了上崗前培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括對班主任工作規(guī)范，課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，師德師風(fēng)、教學(xué)工作規(guī)范，說課、聽課、評課，課件制作和教法經(jīng)驗(yàn)交流等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過此次培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

　　首先，培訓(xùn)使我對“教師”這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識。

　　在培訓(xùn)中，老師給我們談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細(xì)細(xì)體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識：首先，教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。"學(xué)高為師，身正為范"也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有"向師性"，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有"愛心"，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂"良師益友"，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要"交心"，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理咨詢輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理咨詢學(xué)、健康心理咨詢學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理咨詢特點(diǎn)、心理咨詢困惑、心理咨詢壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理咨詢品質(zhì)。

　　其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。

　　在培訓(xùn)中，老師還結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，他強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，他還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法；在談到教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，也讓我認(rèn)識到教師在上課過程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。另外，老師還強(qiáng)調(diào)：在新課程改革的背景下，各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好所上的每門課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)……當(dāng)然這其中一個必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中，老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。

　　再次，培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。

　　對于沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的我們，對新的生活、新的`責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理咨詢的變化，他的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志�！币苍S，對于我們新教師來說，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。

　　新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，云縣教育局組織這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵。一切工作都需要實(shí)踐來證明，成功=艱苦的勞動正確的方法少談空話，在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)，以自己的實(shí)際行動來三中做貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

　　參加培訓(xùn)的心得體會 篇14

　　xxxx年9月9日~10日，公司組織員工在xxxx市xxxx森林公園開展戶外拓展訓(xùn)練，公司領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)電公司和安裝公司領(lǐng)導(dǎo)，部室主任以及各班、組、站、所長共37人參加。

　　通過參加這次戶外拓展訓(xùn)練，我不僅在思想上得到進(jìn)一步鍛煉，還從中學(xué)到許多知識與經(jīng)驗(yàn)，使我在今后的工作中不斷完善自我，想盡一切辦法去完成好每一項(xiàng)工作任務(wù)。這次戶外拓展訓(xùn)練，我所得到的心得體會有如下三點(diǎn)：

　　一、在“鐵甲雄風(fēng)”活動中，主要體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)者的聆聽及決策能力方面。一個團(tuán)隊(duì)要勝利完成任務(wù)，主要要靠領(lǐng)導(dǎo)者或管理者的決策及團(tuán)隊(duì)隊(duì)員執(zhí)行方面。這與我們的現(xiàn)實(shí)工作中一樣，公司領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)的各項(xiàng)任務(wù)目標(biāo)，做為一個所的管理者，不僅要聆聽好任務(wù)，定好決策，通過與員工交流、溝通與協(xié)作，提升我們員工的執(zhí)行整體力，勝利完成公司領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)的各項(xiàng)任務(wù)。

　　二、從“穿越800米戶外長廊”這項(xiàng)活動中，聯(lián)系到我們實(shí)際生活與工作，我們公司部門與部門、部門與所、所與員工及員工與員工之間，要處理好溝通與協(xié)作，樹立相互配合、相互幫助、互相支持、團(tuán)結(jié)協(xié)作的整體意識及合作意識，進(jìn)一步加強(qiáng)和提升我們的凝聚力和創(chuàng)造力，不斷發(fā)揮我們的聰明與才智，完成好每一項(xiàng)工作任務(wù)。

　　三、在參加“跳躍極限”活動后，給我的體會是：作為公司員工，要克服自身的缺點(diǎn)和困難，發(fā)揮自己的.優(yōu)點(diǎn)和潛能，完成好每項(xiàng)工作任務(wù)。作為一個公司或是一個部門或是一個團(tuán)隊(duì)，作為公司、部門、團(tuán)隊(duì)的管理者，要懂得如何去分析每位員工和對每項(xiàng)工作任務(wù)如何分工好到個人。分析好本部門或本所缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，充分發(fā)揮我們的優(yōu)點(diǎn)，使我們隊(duì)伍發(fā)展為一支團(tuán)結(jié)力和凝聚力極強(qiáng)的隊(duì)伍，一支不被任何困難嚇倒的隊(duì)伍，一支能夠在逆境中求得生存和發(fā)展并不斷取得進(jìn)步的隊(duì)伍，是一支戰(zhàn)無不勝的隊(duì)伍。使公司的發(fā)展立于不敗，永遠(yuǎn)向前進(jìn)。

　　參加培訓(xùn)的心得體會 篇15

　　很幸運(yùn)能參加這次的班主任培訓(xùn)活動，也非常感謝上級領(lǐng)導(dǎo)能為我們提供這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們有了很大的收獲：

　　首先，我們認(rèn)識了許多專家教授，了解了許多先進(jìn)的新理念，學(xué)到了許多班主任工作的新方法。

　　在短短的幾天時(shí)間里，我們隨著胡新懿教授分析了我國乃至世界的教育形式背景，認(rèn)識到了進(jìn)行教育教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要性和必要性；跟著曾桂梅校長學(xué)習(xí)友善用腦的方法聆聽了王秀云教授要更新觀念，提高班主任素質(zhì)的教誨；學(xué)習(xí)了袁勝芳教授的班主任工作中的心理輔導(dǎo)藝術(shù)；從劉定華校長的報(bào)告中學(xué)到了班級的科學(xué)管理方法；從李慶忠校長的講座中學(xué)到了優(yōu)秀班集體的建設(shè)和班主任工作的藝術(shù)。觀摩了我縣民族中學(xué)粟愛軍老師和樂江中學(xué)吳娥芬老師的優(yōu)質(zhì)主題班會展示課。傾聽了清華大學(xué)附小高級教師、北京市優(yōu)秀班主任王君老師班級工作實(shí)踐中的故事和首都師大附屬桂林實(shí)驗(yàn)中學(xué)優(yōu)秀班主任諸葛勤老師精彩獨(dú)到的主題班會課的指導(dǎo)方法。這次培訓(xùn)活動有理論、有示范、有經(jīng)驗(yàn)介紹，讓我們享受到了一場班主任工作藝術(shù)的盛宴。

　　其次，我深刻認(rèn)識到觀念更新在教育教學(xué)中的重要性。

　　1、“只有不滿足現(xiàn)狀才能不斷前進(jìn)�！蓖跣阍平淌谒�講的陜甘寧晉四省上百名村干到華西村培訓(xùn)工作，不能忍受華西村快節(jié)奏的辛苦工作，卻寧愿回去熬苦。這個事例對我觸動很大。這上百名村干，能滿足于貧困的苦日子，卻不愿意通過吃苦奮斗去換取豐裕的好日子，正是因?yàn)樗麄儼灿谪毨�對現(xiàn)狀感到滿足。那么，作為學(xué)生榜樣的教師，尤其是班主任，就千萬不能有那種安于現(xiàn)狀的想法。只有一個不斷創(chuàng)新、不斷前進(jìn)的教師才能帶出勇于創(chuàng)新不斷進(jìn)取的學(xué)生。

　　2、樹立以人為本的教育思想，堅(jiān)信“所有的學(xué)生都是天生的學(xué)習(xí)者”。胡新懿教授的報(bào)告中提到“學(xué)生沒有所謂笨的、聰明的；成績好的或是成績壞的區(qū)分，只有學(xué)習(xí)快慢的區(qū)別�！蔽覀円獜亩嘣�智能理論的角度去關(guān)注學(xué)生，認(rèn)識到人沒有智商高低之分，只有結(jié)構(gòu)不同之別。要平等地對待每一個學(xué)生，努力提升每一個學(xué)生的素質(zhì)，不要讓一個學(xué)生掉隊(duì)。曾桂梅教授的友善用腦教育理念更是認(rèn)為“每一個學(xué)生都是天生的學(xué)習(xí)者”。我們要堅(jiān)信這一點(diǎn)，尊重學(xué)生、相信學(xué)生、欣賞學(xué)生、贊賞學(xué)生、鼓勵學(xué)生，讓所有學(xué)生都能以自己的方式高效率地學(xué)習(xí)。要重視課堂上學(xué)生知識生成的過程，增強(qiáng)學(xué)生的參與度，減少對學(xué)生的控制力，努力做到凡是學(xué)生能做的事，老師一定不要代替�！皩�(dǎo)演、演員都是學(xué)生，教師只是一個策劃者”把課堂還給學(xué)生。

　　3、學(xué)會聆聽，當(dāng)一個“有耳朵”的班主任。初中階段是一個很關(guān)鍵的階段，在這一階段學(xué)生面臨著青春期的問題、升學(xué)^考~試的問題甚至是早戀的問題等，如果引導(dǎo)不好可能出現(xiàn)一些心理問題。班主任要做好學(xué)生心理輔導(dǎo)工作，關(guān)鍵一點(diǎn)就是要學(xué)會聆聽。要尊重學(xué)生、理解學(xué)生，真誠地與學(xué)生平等相處，傾聽學(xué)生的訴說，用聆聽代替說教。

　　第三，學(xué)到了班主任工作的具體方法。

　　1、學(xué)會班級的.科學(xué)管理辦法。一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用，班級強(qiáng)、學(xué)生強(qiáng)、學(xué)校強(qiáng)，優(yōu)秀的班集體將成為學(xué)校育人的載體。班級的科學(xué)管理辦法要以學(xué)生的發(fā)展為中心，培養(yǎng)學(xué)生正確的思維方式，使學(xué)生德智并進(jìn)。要有班級管理的發(fā)展觀理念，要明確學(xué)生人人都能發(fā)展，時(shí)時(shí)都在發(fā)展；還要明確不同的人有不同的思維方式，不同的人有不同的需求，不同的人接受能力不同，承認(rèn)人之間的差異。班級的文化建設(shè)是一個班級文化的靈魂，體現(xiàn)一個班級的精神風(fēng)貌，要重視班級的文化建設(shè)�？梢酝ㄟ^對教室環(huán)境的布置來加強(qiáng)班級的文化建設(shè)，如布置教室、辦好板報(bào)、建好圖書室、設(shè)計(jì)墻飾；設(shè)計(jì)班旗、班徽、班歌、班級格言等營造一個優(yōu)雅的、能激勵學(xué)生奮發(fā)向上的文化環(huán)境。通過班級的文化管理，理清學(xué)生的觀念、思維，管住學(xué)生的價(jià)值觀和思想觀念。

　　2、學(xué)到了打造優(yōu)秀班集體的方法。一個優(yōu)秀的班集體要有共同的奮斗目標(biāo)，并讓這個奮斗目標(biāo)成為全班學(xué)生的共同行為，目標(biāo)是啟明星、是動力具有巨大的激勵作用。在打造優(yōu)秀班集體時(shí)一定要讓班級有一個明確的奮斗目標(biāo)。另外，優(yōu)良的班風(fēng)要依靠正確的集體輿論來支持，優(yōu)良的班風(fēng)一旦形成，對正確的輿論形成有巨大的影響，所以，要在班級里樹立健康正確的集體輿論。同時(shí)還要培養(yǎng)得力的學(xué)生干部，設(shè)立健全的班級制度，處理好班級里的人際關(guān)系，經(jīng)常開展生動的集體活動，營造濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，形成一個有特色的班集體。

　　3、學(xué)到了切實(shí)有效的班主任工作藝術(shù)。班主任的工作對象是學(xué)生，班主任做的是人的工作。而學(xué)生是有血有肉有情感的人，是發(fā)展中的人，他們需要平等、關(guān)愛和尊重，不同的學(xué)生有不同的需要，不同學(xué)生的發(fā)展有差異。作為班主任要待生如子，作到對待學(xué)生一視同仁，承認(rèn)每個學(xué)生都是最棒的。用愛去感化學(xué)生，用“情”去工作，用“心”去工作，以情動情，以情感人。要認(rèn)識到每一個學(xué)生都是一顆等待發(fā)現(xiàn)的明星，我們要通過培養(yǎng)優(yōu)生、輔導(dǎo)差生、促進(jìn)中等生的發(fā)展，使每一顆星星都能閃閃發(fā)光。面對優(yōu)生，我們要不斷激勵壓擔(dān)子，消除他們的嫉妒心理，樹立正確的競爭意識；面對差生，我們要矯正他們變態(tài)的自尊心，激活他們枯萎的學(xué)習(xí)動機(jī)，澄清他們模糊的是非觀念，培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)的意志力；面對中等生，要去掉他們自卑的心理，給他們多一點(diǎn)自信，去掉他們自傲的心理，讓他們多一點(diǎn)上進(jìn)，鼓勵他們大膽地朝前走，爭取跟上優(yōu)等生。真正讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會做人、學(xué)會自強(qiáng)。

　　4、學(xué)到了主題班會課的設(shè)計(jì)方法。主題班會課是對學(xué)生進(jìn)行教育的最好形式，設(shè)計(jì)好優(yōu)質(zhì)的主題班會課就顯得非常重要，諸葛老師的作法很值得借鑒。首先要結(jié)合形勢，聯(lián)系社會的大背景和小環(huán)境，深入了解學(xué)生的身心特點(diǎn)和思想動態(tài)設(shè)定班會的主題。其次，善于利用資源，采用多種手段，廣開思路，選擇與學(xué)生生活接近的話題，確定主題班會的方案。還要充分利用圖文創(chuàng)設(shè)情境，師生之間要平等交流互動，班主任要主要適當(dāng)引導(dǎo)，觸動學(xué)生心靈。班會開完之后，還要注意驗(yàn)收，及時(shí)反饋校正，及時(shí)提醒，獎懲約束。使學(xué)生真正作到德智并進(jìn)，知書達(dá)理。

　　5、學(xué)到了友善用腦的方法。通過學(xué)習(xí)了解到僅利用聽覺進(jìn)行學(xué)習(xí)只能記住小于百分之十的知識；僅利用視覺進(jìn)行學(xué)習(xí)只能記住百分之三十到百分之五十的知識；而利用運(yùn)動知覺進(jìn)行學(xué)習(xí)能記住大于百分之七十的知識。所以，在我們的教學(xué)中要盡量多地利用多感官進(jìn)行教學(xué)。還要有意識地幫助學(xué)生獲得健康的大腦，教給學(xué)生放松和健腦的方法。還要幫助學(xué)生自我肯定，幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，科學(xué)地分配學(xué)習(xí)的時(shí)間，教給學(xué)生制作便于記憶的大腦記憶導(dǎo)圖的方法。

　　6、學(xué)到了班主任工作中的心理輔導(dǎo)藝術(shù)。與學(xué)生交往一定要尊重學(xué)生、理解學(xué)生，站在學(xué)生的立場思考問題，傾聽學(xué)生的心聲，與學(xué)生平等相處。以積極的態(tài)度幫助學(xué)生，對學(xué)生要勤加鼓勵、耐心教育。要注意技巧的運(yùn)用，解決好學(xué)生的早戀問題、升學(xué)心理輔導(dǎo)等，做好老師的榜樣作用。

　　總的來說，這一次班主任培訓(xùn)，我們確實(shí)是收獲多多。在以后的班主任工作中，我一定要用學(xué)到的理論知識來指導(dǎo)實(shí)際工作。做一個有愛心的、有情感的、有方法的班主任；做一個既聰明又“愚鈍”，既鐵面無私又心慈手軟的班主任；做一個有自己獨(dú)到方法的優(yōu)秀班主任。當(dāng)好學(xué)生的學(xué)習(xí)者和領(lǐng)路人。

　　參加培訓(xùn)的心得體會 篇16

　　xx年8月初，很榮幸參加了由中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會培訓(xùn)交流部主辦的“中等職業(yè)教育重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)與專業(yè)核心課程體系構(gòu)建高級研修班”的學(xué)習(xí)。

　　中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會培訓(xùn)交流部為此次學(xué)習(xí)安排了非常強(qiáng)大的師資隊(duì)伍，針對中職學(xué)校的實(shí)際情況，安排了國家首批中職示范校中山市技師學(xué)院教務(wù)處副主任、職教研究所所長、高級講師、高級技師、高級企業(yè)培訓(xùn)師雷三元老師，國家首批示范校廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處長、國家精品課程副主任、教授、劉佳環(huán)老師，合肥工業(yè)大學(xué)數(shù)控專業(yè)博士、安徽省中職專業(yè)帶頭人、馬鞍山是工業(yè)學(xué)校教務(wù)處長、馬鞍山市優(yōu)秀教師、20xx年安徽省中職精品課程評選得分第一名、高級講師、陳娟老師，云南高校實(shí)驗(yàn)室工作委員會副秘書長、云南省高職高專實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)委員會主任、昆明冶金高等專業(yè)學(xué)校實(shí)訓(xùn)處處長、教授、劉偉老師。他們既有扎實(shí)的、高深理論基礎(chǔ)，又有一線工作的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。聘請這樣的老師為我們授課，可以看出中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會培訓(xùn)交流部對此次研修班的重視和關(guān)心。

　　四位專家從不同的角度對我國職業(yè)教育的發(fā)展、精品課程體系構(gòu)成、校企合作的形式以及辦學(xué)理念、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、專業(yè)建設(shè)等方面給與高屋建瓴的講解。專家的講解對中職發(fā)展具有指導(dǎo)性的意見。

　　由于四位專家大多數(shù)來自大學(xué)，他們的許多的資源和管理體制與中職學(xué)校有很大的不同，可比性不是很強(qiáng)。我們也可以從中吸取到不同的營養(yǎng)，開拓我們的思路，開闊我們的眼界。從更高的角度來看我們的中職學(xué)校的發(fā)展。

　　現(xiàn)將學(xué)習(xí)的心得報(bào)告如下，由于本人的能力和見解有限，可能對專家的觀點(diǎn)、意見產(chǎn)生誤解和誤讀。敬請各位專家、老師、同事們批評指正，不勝感激。

　　一、辦學(xué)要有特色

　�。ㄒ唬�、“優(yōu)質(zhì)+特色”

　　雷三元老師在講解示范校時(shí)說，何為示范學(xué)校？辦學(xué)特色鮮明、辦學(xué)成績突出、社會聲譽(yù)較高，并在改革、發(fā)展和建設(shè)中起骨干作用。雷三元老師用兩個詞來總結(jié)示范校就是“優(yōu)質(zhì)+特色”�！疤厣�”就是我們學(xué)校的“拳頭”。劉佳環(huán)老師在“特色品牌學(xué)�！敝幸蔡岬搅耍河刑厣珜�業(yè)，有拳頭專業(yè)。

　　雷老師對“特色”的解釋，特色：同樣的的學(xué)校，有不一樣的辦學(xué)模式；同樣的辦學(xué)模式，有不一樣培養(yǎng)模式；同樣的培養(yǎng)模式，有不同教學(xué)模式；同樣的教學(xué)模式，有不同的.教學(xué)方法；同一樣的專業(yè)，不一樣的內(nèi)涵，同樣的實(shí)訓(xùn)基地，不一樣的模式，同樣的課程，不一樣的效果，同樣的教學(xué)方法，有不同的教學(xué)風(fēng)格；這種不一樣就是特色，就是優(yōu)勢。在專業(yè)建設(shè)上要開“專賣店”，只有“專賣店”的商品才有質(zhì)量、品質(zhì)和特色。雷老師從八個方面闡述了辦學(xué)要有“特色”。沈陽的中職學(xué)校有些專業(yè)是各個學(xué)校所共有的，在激烈的競爭中想要立于不敗之地，只有發(fā)揮我們的長處，發(fā)揚(yáng)我們的“特色”，才能在中職中立住腳跟。

　　（二）、雷三元老師說，我們的專業(yè)要“接地氣”。

　　雷正光老師在講座中不無調(diào)侃地說，某學(xué)校培養(yǎng)的是外貿(mào)專業(yè)人才，結(jié)果學(xué)生畢業(yè)到沃爾瑪收銀去了。也算是到國外大公司從事財(cái)務(wù)工作了。這是笑話也是事實(shí)。為了招生的需要，把名頭說的大大的，到畢業(yè)分配的時(shí)候就與家長和學(xué)生產(chǎn)生了矛盾。社會的發(fā)展是多元的，在一定的時(shí)期，國家會根據(jù)國家需求而大力發(fā)展某些行業(yè)，中職學(xué)校的發(fā)展，專業(yè)設(shè)置一定要跟上社會的發(fā)展和需求。不但是眼前的三五年，要為中職學(xué)校的后幾十年發(fā)展做好前期的積累。學(xué)校要緊密與企業(yè)、行業(yè)聯(lián)系，為畢業(yè)生提供穩(wěn)定的就業(yè)渠道，也為學(xué)校發(fā)展打下良好地社會和行業(yè)基礎(chǔ)。

　　（三）、有一個好的專業(yè)帶頭人。

　　在幾位老師的講課中都提到了專業(yè)帶頭人的重要性。并舉例：某學(xué)院的珠寶專業(yè)，這個專業(yè)是從機(jī)械加工、藝術(shù)設(shè)計(jì)等三個專業(yè)抽出部分教師和學(xué)生形成的新的專業(yè)，聘請的外校的一名美術(shù)老師來負(fù)責(zé)專業(yè)建設(shè)，該老師下企業(yè)游說珠寶企業(yè)老板，拉贊助、學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)、就業(yè)等問題都被一一解決。由于專業(yè)設(shè)置針對性極強(qiáng)，學(xué)生可以設(shè)計(jì)、加工珠寶，深受企業(yè)老板的賞識和認(rèn)可，很快珠寶專業(yè)就成為該學(xué)院的拳頭專業(yè)。一個好的當(dāng)家人，可以把一個專業(yè)帶上陽光大道。

　�。ㄋ模�、專業(yè)特色的基礎(chǔ)在于有一批優(yōu)秀的教師。

　　教師在教育教學(xué)中的地位與重要性毋容置疑。提高教師的水平，讓教師成為“教師+技師”，讓我們的專業(yè)成為有生命力有活力有競爭力的專業(yè)，關(guān)鍵在于師資隊(duì)伍。我們要有“名師”，也要有“明師”。既要有名氣，又要有實(shí)力。對專業(yè)的技能把握不能脫離社會的前沿。教材是沒有錯誤的，但是，教材沒有不落后的。（沈陽師范大學(xué)教授說的）教師要成為“雙師”型教師，如雷三元老師既是高級講師，又是高級技師、高級企業(yè)培訓(xùn)師。

　�。ㄎ澹�、中職被賦予了新的職能。

　　在為勞動力市場輸送合格勞動者的同時(shí)，為高一級學(xué)校輸送合格的新生。當(dāng)前的課改在考慮中職生就業(yè)目標(biāo)的同時(shí)，還需要有多種不同的課程組合來滿足學(xué)生多元的發(fā)展需求。

　　我們培養(yǎng)什么樣的學(xué)生是全面發(fā)展還是專長突出？雷三元老師對中職學(xué)校學(xué)生的要求是：不要要求太高，交一點(diǎn)技術(shù)。有的老師更加直接：全面=廢材。廣東番禺職院的提法“一技之長+綜合素質(zhì)”。一方面使學(xué)生具備就業(yè)崗位（群）的技術(shù)能力（技能）與職業(yè)素質(zhì)，另一方面使學(xué)生具備職業(yè)發(fā)展與遷移所必需的某一專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域的知識、能力與素質(zhì)結(jié)構(gòu)，并盡可能在人文素質(zhì)、思維方法及終身學(xué)習(xí)能力等方面打好一定的基礎(chǔ)。專業(yè)技能的培養(yǎng)在于長時(shí)間的磨練，在校的“講解→演示→練習(xí)→點(diǎn)評→改進(jìn)→總結(jié)→整理”，不斷的重復(fù)，才能得到一定的技能、技巧。我們就業(yè)的基本條件就是有一定的專項(xiàng)特長，特長突出使成為好員工的基礎(chǔ)。

　�。�六）、專業(yè)宣傳的特色。

　　這是中山市技師學(xué)院的一個宣傳海報(bào)。

　　文字簡明扼要，沒有繁瑣的說明，只是用幾行文字就表達(dá)了該專業(yè)的合作單位、招生單位、人事管理、畢業(yè)就業(yè)等信息，一目了然。

　　二、校企合作

　　校企合作，謀求教育自身發(fā)展，抓好教育質(zhì)量，采取與企業(yè)合作的方式，有針對性的為企業(yè)培養(yǎng)人才，注重人才的實(shí)用性與實(shí)效性。校企合作是一種注重培養(yǎng)質(zhì)量，注重在校學(xué)習(xí)與企業(yè)實(shí)踐，注重學(xué)校與企業(yè)資源、信息共享的“雙贏”模式。校企合作做到了應(yīng)社會所需，與市場接軌，與企業(yè)合作，實(shí)踐與理論相結(jié)合的全新理念。

　　參加培訓(xùn)的心得體會 篇17

　　培訓(xùn)期間，我們每天的睡眠時(shí)間不足6個小時(shí)，大家共同的感受是，累并亢奮著。這次培訓(xùn)我最大的收獲是，改變了以前的思維定式，開始有了新的思維模式。如果說好的講授式培訓(xùn)好比是金子，那么這種實(shí)訓(xùn)模式則像點(diǎn)石成金的方法。

　　此次培訓(xùn)是由高檢院政治部、公訴廳組織，北京市檢察院政治部、公訴一處具體承辦。培訓(xùn)地點(diǎn)是北京市西城區(qū)西御園干部培訓(xùn)中心。北京市院教育培訓(xùn)處李繼華處長親自參加組織培訓(xùn)。培訓(xùn)采取小班制，來自全國各省市的32名學(xué)員參加了培訓(xùn)，其中有兩位學(xué)員曾獲得全國優(yōu)秀公訴人稱號，多位學(xué)員獲得省十佳及優(yōu)秀公訴人稱號，使我這個沒獲得過任何榮譽(yù)的公訴人相形見絀。培訓(xùn)班設(shè)兩名班主任，對學(xué)員的培訓(xùn)及紀(jì)律情況進(jìn)行考評，并制定嚴(yán)格、詳細(xì)的考評規(guī)則�，F(xiàn)將培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況向您簡單匯報(bào)如下：

　　一、全新的培訓(xùn)理念和方式

　　此次培訓(xùn)充分貫徹了中央教育培訓(xùn)改革綱要，改變講授式的培訓(xùn)理念，創(chuàng)新思維，樹立了新的教育培訓(xùn)理念，可謂全國檢察系統(tǒng)培訓(xùn)的風(fēng)向標(biāo)。

　　1、以需求為導(dǎo)向。需求包括組織上的需求、工作崗位的需求及學(xué)員的具體需求。舉個例子，此次培訓(xùn)主題是公訴證據(jù)審查，而這一主題正是在對第二期學(xué)員進(jìn)行調(diào)查問卷的基礎(chǔ)上確立的。證據(jù)審查能力一直是公訴辦案的重中之重，特別是在去年兩個證據(jù)標(biāo)準(zhǔn)出臺后，刑事訴訟法面臨重大修改之際，我們經(jīng)常在非法證據(jù)排除等方面產(chǎn)生這樣那樣的疑惑，因此這次培訓(xùn)正是在以學(xué)員需求為導(dǎo)向的基礎(chǔ)上確立的。而我們培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，高檢院又下發(fā)了針對處長培訓(xùn)的調(diào)查問卷，以確立第四期培訓(xùn)主題。

　　2、以問題為中心。培訓(xùn)從過去單向的講授式教學(xué)轉(zhuǎn)向互動的研討式教學(xué)，從以教師為主體轉(zhuǎn)向以學(xué)員為主體，老師僅是引導(dǎo)者。老師提前下發(fā)案例，學(xué)員以組為單位制作ppt匯報(bào)審查意見，其他組提出補(bǔ)充建議和反對意見。這是一個不斷發(fā)現(xiàn)問題、評價(jià)問題和解析問題的過程。對產(chǎn)生分歧的焦點(diǎn)問題，老師引導(dǎo)學(xué)員以模擬開庭方式進(jìn)行論辯。

　　3、以提高能力為目的。培訓(xùn)的目的不是單一地向?qū)W員傳授知識，而是為了培養(yǎng)和提高學(xué)員發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。北京市院李繼華處長以及各位培訓(xùn)老師特別強(qiáng)調(diào)學(xué)員一定要積極參與、充分投入到討論當(dāng)中去，暢所欲言，只有在討論中才能發(fā)現(xiàn)自身存在的不足和學(xué)習(xí)別人好的做法。

　　二、緊張的培訓(xùn)任務(wù)和充滿激情的課程安排

　　培訓(xùn)班將學(xué)員分成四組，每組設(shè)組長一名。培訓(xùn)第一天，班主任先安排大家進(jìn)行“破冰”訓(xùn)練。給每組一張大紙和一打彩筆，要求在十五分鐘內(nèi)制作出小組的“LOGO”，并把每個組員的個人信息描繪出來。短短十五分鐘，各小組集思廣益，制作了新穎獨(dú)特的“LOGO”。而正是這短短的十五分鐘，小組成員間的距離一下子拉近了。接下來是小組成員上臺介紹自己組的“LOGO”含義及每個學(xué)員的情況。每個學(xué)員都想用最簡短的語言最充分地介紹自己和家鄉(xiāng)的情況。這些打破培訓(xùn)常規(guī)的小情景，充分調(diào)動了我們參與的積極性。培訓(xùn)還安排每天早晨上課前以小組為單位進(jìn)行培訓(xùn)反思與小結(jié)，這既是對昨天培訓(xùn)狀況的思考也是對接下來培訓(xùn)的新期待。

　　在老師安排上，仍然貫徹檢察官教檢察官原則，聘請了北京市石景山院掛職副檢察長、北師大博士生導(dǎo)師劉廣三，及全國檢察業(yè)務(wù)專家熊紅文等引導(dǎo)我們就言詞證據(jù)審查、綜合證據(jù)審查、電子證據(jù)審查、傷情鑒定審查、勘驗(yàn)檢查結(jié)論審查等問題進(jìn)行了深入探討。老師引導(dǎo)我們就如何排除非法言詞證據(jù)及證據(jù)量與優(yōu)勢證據(jù)的關(guān)系等問題展開了激烈辯論，在論辯中，很多以前迷茫的問題都豁然開朗。

　　此次培訓(xùn)任務(wù)非常緊張，老師提供的研討案例要提前看，以小組為單位進(jìn)行討論，而這部分工作都要課下做，稍有放松，在明天的小組研討上就會卡殼，制作的審查報(bào)告就會成為其他小組攻擊的對象。培訓(xùn)期間，我們每天的睡眠時(shí)間不足6個小時(shí)，大家共同的感受是，累并亢奮著。

　　三、我的幾點(diǎn)感受

　　這次培訓(xùn)我最大的收獲是，改變了以前的思維定式，開始有了新的思維模式。比如我以前遇到一個法律分歧，我立刻會去查教科書，看看答案是什么。但現(xiàn)在我會思考，主要分歧點(diǎn)是什么?分歧兩方的理由都是什么?為什么會產(chǎn)生這種分歧?等等，進(jìn)而思考解決分歧的方法。也就是說，我學(xué)會了思考，學(xué)會了從哪里下手去分析問題、解決問題了。

　　這次培訓(xùn)感受很深的是全國各地公訴人的水平都很高。北京特別注重對公訴人論辯能力的培養(yǎng)，公訴人的口才和應(yīng)變能力很突出；江蘇公訴人的理論功底很深，談起問題來有理有據(jù)，令人折服；湖南學(xué)員制作的ppt審查報(bào)告將部分情景制作成模擬動畫，形象再現(xiàn)了案發(fā)過程，得到了老師和同學(xué)們的高度評價(jià)。特別是全國優(yōu)秀公訴人、重慶二分院的廖祥勇在模擬開庭中充分展示了一名優(yōu)秀公訴人的舉證、質(zhì)證技巧，讓我們刮目相看。大家交流時(shí)發(fā)現(xiàn)，那些表現(xiàn)優(yōu)秀的公訴人有個共同點(diǎn)，就是從未放松學(xué)習(xí)。要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我想這也是我此次培訓(xùn)的一個重要收獲。

　　我培訓(xùn)的另一個收獲就是克服了自身的兩個障礙。一個是情感障礙。一開始我比較緊張，總認(rèn)為自己代表山東公訴形象，不能隨便發(fā)言，一旦說錯話就把山東公訴的臉丟到全國去了。但隨著氣氛的活躍，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)不管誰的發(fā)言，都有道理，勇于展示自己的缺點(diǎn)并不一定造成負(fù)面影響。因?yàn)椤皠e人存在的.缺點(diǎn)，是我存在的價(jià)值；我存在的缺點(diǎn)，是別人存在的價(jià)值�！闭�是在這種互動研討中，我的思維開始活躍起來，原來一當(dāng)眾發(fā)言就緊張的心理，也被熱烈的氣氛趕跑了。因?yàn)樵谏钊胩接懼�，我完全不在乎我是以何種形式發(fā)言，更在乎我們探討的問題本身。二是克服了信任障礙。以前不管干什么，都有信任依賴，感覺老師的話就是真理。但在這個課堂上，老師主動讓我們質(zhì)疑他的觀點(diǎn)，告訴我們解決不了問題是正常的，實(shí)踐中很多問題都沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，關(guān)鍵在于發(fā)現(xiàn)問題及探索解決問題方法的過程。

　　四、一點(diǎn)建議

　　以往的培訓(xùn)，都是填鴨式、講授式的，雖然確實(shí)能學(xué)到很多知識，但培訓(xùn)時(shí)間畢竟有限，所以所學(xué)知識點(diǎn)也是有局限的。但這種研討式培訓(xùn)模式能充分激發(fā)學(xué)員潛能，更注重學(xué)員發(fā)現(xiàn)問題、解決問題能力的培養(yǎng)。如果說好的講授式培訓(xùn)好比是金子，那么這種實(shí)訓(xùn)模式則像點(diǎn)石成金的方法，值得推廣。個人感覺我們山東公訴的培訓(xùn)，可以借鑒這種培訓(xùn)模式。

　　當(dāng)然這種培訓(xùn)也有缺點(diǎn)，就是只能是小班制，培訓(xùn)范圍不能太廣。但我認(rèn)為薪火相傳的力量是無窮的，好的東西需要不斷推廣，才能遍地開花。省院學(xué)來后可以給市院培訓(xùn)，市院可以在全市范圍內(nèi)推廣；基層里三五個人也可以組織這種研討。如果這樣，我想這種培訓(xùn)模式是可以推廣的。

　　我深知，這次培訓(xùn)機(jī)會難得，我不敢獨(dú)享培訓(xùn)收獲。打算將培訓(xùn)體會結(jié)合辦案實(shí)踐寫出來，通過我們公訴二、三處的《死刑二審實(shí)務(wù)》讓全省的公訴人都能共享。

　　以上是我的一點(diǎn)粗淺感受和建議，不當(dāng)之處請您批評指正。另外，順便跟您匯報(bào)，培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，推選了八名明星學(xué)員，我有幸被推薦為明星學(xué)員，沒給山東公訴丟臉。

　　參加培訓(xùn)的心得體會 篇18

　　總的來說，通過3天2夜的培訓(xùn)，收獲是豐厚的，一方面加強(qiáng)了自身各方面的認(rèn)識，另一方面也堅(jiān)定了職責(zé)所在各項(xiàng)工作的信心；總結(jié)所歷可大致歸納為16個字：忠誠、守信、積極、進(jìn)取、拼搏、用心、感恩、釋懷。

　　當(dāng)教練宣布9條紀(jì)律的并讓我們作出遵守承諾的時(shí)候，首先明確沒有規(guī)矩，不成方圓的事實(shí)，其次向我們說明了其更為深層的涵義：如承諾不允許手機(jī)開機(jī)及發(fā)出雜音，不允許隨意走動甚至不允許喝水，這在提醒你對工作或處事是否重視和用心、是否尊重他人、是否抱有一顆負(fù)責(zé)任的心；承諾是否能堅(jiān)持完3天2夜的課程，提醒你無論道路多么坎坷，多么艱難，是否都能堅(jiān)持不懈并全力以赴做下去等等；其中最重要的一條，就是承諾無論在課程上聽到，或者看到什么都不允許帶出課堂，也許絕大多數(shù)人會認(rèn)為只是說不要把課程內(nèi)容告訴你的朋友或同事，使他們參加第一次培訓(xùn)的意義變得無趣，變得失去意義，不過在我看來，或許還有另外一個意思，在結(jié)束課程后，這個想法變得更加深刻，不可否認(rèn)每個人都有內(nèi)心的秘密，當(dāng)他們分享這些東西的時(shí)候，無論是脆弱或者堅(jiān)強(qiáng)，無論是放縱或者憂傷，尤其是現(xiàn)實(shí)生活的壓力讓很多如家庭、生活方面的瑣事更多積淤在心，他們無處訴說，無處解脫，為了感情、為了前途、甚至為了一日三餐，更多的時(shí)候是放在自己內(nèi)心的深處，以免去影響身邊的人，去傷害愛自己的人，當(dāng)我們聽到這些的時(shí)候，我們應(yīng)該為他把我們當(dāng)成可以訴說的.人而開心，他說出這些，要的不是同情可憐，要的不是夸獎贊美，只不過是把壓抑在內(nèi)心的秘密毫無保留告訴大家，他們信任我們，信任我們是他最忠實(shí)的聽眾并以此來鼓勵和支持我們，僅此而已，而他們的行為也應(yīng)該得到我們絕對的尊重，也應(yīng)該為他保守這個只屬于我們的秘密，如果你可以，你也可以把你內(nèi)心的秘密更多的去分享給其它的人，而不是分享他人的秘密；

　　結(jié)合到企業(yè)，員工的忠誠度一方面體現(xiàn)在是否積極用心的為企業(yè)作貢獻(xiàn)，是否會為能呆在這個大家庭擁有不離不棄的感情和榮耀；另一方面則表現(xiàn)在，是否會為“我”的企業(yè)，這個朋友保守他的秘密，企業(yè)要發(fā)展當(dāng)然離不開我們的改善建議和諫言，但這決不是拿來四處宣揚(yáng)并當(dāng)做一種可能是笑料來做飯后聊資和所謂的分享，我覺得作為個人應(yīng)該深層的去了解我們的企業(yè)，既然在這里，就是選擇了認(rèn)同，既然選擇了認(rèn)同就同意他有好的發(fā)展前景，既然有好的發(fā)展前景，我們就該相信目前所遇到的問題只是暫時(shí)的，而暫時(shí)存在的問題是我們應(yīng)該拼搏和進(jìn)取的動力，而不應(yīng)該是笑談甚至詆毀；老師說：承諾，就是已經(jīng)約定好并答應(yīng)照辦的諾言，作出的承諾，就應(yīng)該全心全意用心做好。

　　人是構(gòu)成團(tuán)隊(duì)最核心的力量，團(tuán)隊(duì)及其個人都需要作出合理定位，有什么樣的目標(biāo)，有什么樣的計(jì)劃，有什么樣的職責(zé)，而團(tuán)隊(duì)就應(yīng)該有一個既定的目標(biāo)，為團(tuán)隊(duì)成員導(dǎo)航，知道要向何處去，沒有目標(biāo)這個團(tuán)隊(duì)就沒有存在的價(jià)值，沒有計(jì)劃這個團(tuán)隊(duì)就是一群無頭的蒼蠅，沒有責(zé)任這個團(tuán)隊(duì)就是一盤散沙。我們尋找的團(tuán)隊(duì)不是避風(fēng)港，我們尋求團(tuán)隊(duì)的目的不是為了尋求一個所謂的安全感，各家自掃門前雪、哪管他人瓦上霜，過著一人吃飽，全家不餓般渾渾噩噩的生活，團(tuán)隊(duì)是需要互相團(tuán)結(jié)幫助的，但絕不是享受安逸的人生狀態(tài)，團(tuán)隊(duì)是有安全感的，但也絕不是不思進(jìn)取，好逸惡勞的生存理由，當(dāng)自己把團(tuán)隊(duì)當(dāng)成避風(fēng)港時(shí)，當(dāng)自己只為了尋求安全感時(shí)，這個團(tuán)隊(duì)也將因?yàn)槟愣�變得搖搖欲墜，岌岌可危，覆巢之下，焉有完卵?唯有積極甚至毫無顧慮的奉獻(xiàn)自己的價(jià)值，全力以赴的作出自己力所能及的成績，用心去解決身邊發(fā)生的每一件事，并時(shí)刻擁有一顆努力改造自己、奉獻(xiàn)更多價(jià)值的進(jìn)取心；當(dāng)我的團(tuán)隊(duì)成員在為了得到助教考官通過你的激情演說時(shí)，我就應(yīng)該努力的為他吶喊助威，當(dāng)自己為了不成為拖團(tuán)隊(duì)后腿時(shí)就該拼盡最后一絲力氣也還要不斷的喊出自己的聲音以至于撕破喉嚨。逆水行舟，不進(jìn)則退。

　　生命之輪，其實(shí)告訴我永遠(yuǎn)不知道下一步將遇到誰，但我知道邁出下一步后我將失去誰，生命匆匆而過，時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，人與人之間的交流交往，需要的是更多的珍惜和包容，尊重與愛護(hù)，用心抓住身邊的每一個人，用心的去愛護(hù)所有人，用心去體會來自所有人的批評與建議；也應(yīng)該感謝身邊遇到的每一個人，我相信，身邊出現(xiàn)的每一個人并不是無緣無故的，當(dāng)你沿著一條軌跡在走的時(shí)候，他們的出現(xiàn)應(yīng)該是必然的，無論好與壞，無論對或錯，也不必糾結(jié)好壞對錯，懷抱感恩的心看待身邊的每一個人，也應(yīng)該相信，正是因?yàn)樗麄兊某霈F(xiàn)才使你變得更加成熟、變得更加強(qiáng)大、變得更有價(jià)值；父母給予我生命、親人給予我關(guān)愛、老師給予我知識、同學(xué)朋友給予我活力、老板和上司給予我發(fā)揮價(jià)值的機(jī)會、陌生人給予我閱歷、而仇人和壞人則給予我無比強(qiáng)大的心臟和斗志；老師說：不必偽裝自己，不必束縛自己，敞開自己的胸懷，去感受生活中所有的愛與恨，而目的只有一個，就是讓自己變得更強(qiáng)大。最后，我們所有人都在幾乎是在最后一天經(jīng)歷了瘋狂、作出了想做不敢做，甚至想都不敢想的舉動，無論男女，無論老幼，盡情的手舞足蹈，盡情的唱，盡情的跳，毫無顧慮，毫無隱藏，盡情的宣泄著內(nèi)心的激動和狂野，深夜里對老板說感謝，對父母說我愛你，真的是做到完全釋放了自己。有句網(wǎng)絡(luò)語是這么說的：生活把我磨圓，就是為了讓我滾得更遠(yuǎn)，現(xiàn)實(shí)生活的壓力，也讓我們變得沉默，變得低調(diào)，變得圓滑，我們在惋惜天真懵懂的童年，我們在憧憬健康快樂的少年，我們在懷念沖動但熱情奔放的青年，但在那一刻，我們徹底的釋放了自己，讓自己變得無比快樂!我相信，有快樂才會有激情，有激情才能百分百的投入到工作中去。

　　做好自己，做個實(shí)力派的人，我認(rèn)為，這也正是一種品牌，不去計(jì)較太多眼前得失，因?yàn)槠放频膬r(jià)值也是不可估量的!以上作為個人的心得體會，與各位同仁分享，說的不對之處還望指正，謝謝大家。

　　參加培訓(xùn)的心得體會 篇19

　　部門組織了所有的員工進(jìn)行了為期一下午的培訓(xùn)，之所以只進(jìn)行了一下午，是因?yàn)榇蠹叶加凶约旱墓ぷ饕�做，不能占用太多的時(shí)間。并且培訓(xùn)只是講一些我們在工作中經(jīng)常會出現(xiàn)錯誤的地方，不需要太多的時(shí)間。在培訓(xùn)之前，我相信很多人都覺得自己的工作已經(jīng)做得很好了，雖然沒有達(dá)到優(yōu)秀的程度，但已經(jīng)很不錯了。但在培訓(xùn)之后，才發(fā)現(xiàn)自己有很多的不足之處，還有很大的進(jìn)步空間。

　　在工作的過程中，我經(jīng)常出現(xiàn)一些比較小的錯誤，但因?yàn)檫@些錯誤對整體沒有影響，所以我就沒有在意。但在培訓(xùn)中，主管說往往是這些小細(xì)節(jié)才能看出差別，做得好的人，就連細(xì)節(jié)地方的小錯誤都不會放過，力求把工作做到完美，所以他們才能不斷的進(jìn)步。若是一個工作在很多的地方都出現(xiàn)了小錯誤，可能單看確實(shí)沒多大的影響，但是合起來的話就會讓這個工作看起來沒有那么的好。因?yàn)閷ψ约旱囊�求不高，所以才會一直都沒有進(jìn)步。在之后的工作中，我一定會改變自己的想法，爭取把我的工作做到完美。只有提高對自己的要求，才會不斷的進(jìn)步，把工作做的更好。若想避免出現(xiàn)錯誤，只需要在工作的時(shí)候多花一點(diǎn)時(shí)間和精力，在把工作交上去之前，自己檢查一遍，特別是一些容易出錯的地方，一定要多注意。越難的地方反而越不容易出錯，在簡單的地方出錯的幾率會大得多。

　　這次領(lǐng)導(dǎo)也告訴了我們一些把工作做得更好的.方法，我認(rèn)為這些方法非常的有效。因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)能夠做到這個位置，肯定是因?yàn)樗�的工作做得比我們大部分人都好。所以他的�?jīng)驗(yàn)對我們來說是非常的有用的，只要我們在培訓(xùn)結(jié)束之后，好好的吸收這些經(jīng)驗(yàn)，把它們用到工作當(dāng)中去，我相信我們一定能夠把工作做得更好，提高我們的工作質(zhì)量。之前有些自己沒有做好的工作，在這次培訓(xùn)之后也掌握了工作方法。培訓(xùn)都是大家一起培訓(xùn)的，講的東西也都一樣，但有些人做得好，有些人做得不好，就是因?yàn)榉椒ㄕ莆粘潭鹊膮^(qū)別。只要我多花有些時(shí)間在提高水平上，我相信我的工作一定能夠越做越好。

　　在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多的東西，感謝領(lǐng)導(dǎo)花時(shí)間組織我們培訓(xùn)。我相信在這次培訓(xùn)過后，大家的工作都能夠做得更好，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的苦心。

　　參加培訓(xùn)的心得體會 篇20

　　這一次參加了公司對員工的培訓(xùn)之后，我對自己的工作有了更深入的了解。以前總是覺得做好每一天的工作就好，但是在工作中總是會有著競爭，要有更好的上進(jìn)心才能把工作做好。與此同時(shí)我也對自己參加培訓(xùn)有以下的心得體會：

　　培訓(xùn)中有說到員工的職業(yè)道德和素養(yǎng)，員工在公司工作，首先就是要做好本分之事，對自己的工作負(fù)責(zé)，不去對別人的工作指手畫腳。在眾多工作人士有很多這樣的人，自己工作沒有做好，就總是去說別人工作的哪里不好，自己工作做好了才能給他人更好的意見，不然對他人來說就是過多的管閑事，這在領(lǐng)導(dǎo)那里也是極不受歡迎的。一個好的員工應(yīng)該有自己的素養(yǎng)，在一個崗位上工作，就要守好崗位的規(guī)則和制度，不要妄想輕易去打破它，這是極其不道德的行為。盡到本分了，工作中守時(shí)守信，就是很好的職業(yè)素養(yǎng)和道德了。

　　培訓(xùn)中還講到團(tuán)隊(duì)的重要性，公司也是有組織有紀(jì)律的，那公司有不同的部門構(gòu)成，在公司里個人的優(yōu)秀也很重要，但是團(tuán)隊(duì)是能夠?qū)崿F(xiàn)最大效益化的。團(tuán)隊(duì)的成功，也是個人的成功。團(tuán)隊(duì)在公司是第一的，所以我們要學(xué)會參與到團(tuán)隊(duì)中去，要學(xué)會在遇到不同觀點(diǎn)的時(shí)候去進(jìn)行溝通，學(xué)會團(tuán)結(jié)一致。每個人在里面互補(bǔ)，取長補(bǔ)短，發(fā)揮出自己最大的力量，跟大家一起團(tuán)結(jié)做事。團(tuán)隊(duì)要有共同的信念，這樣才能維持好團(tuán)隊(duì)的凝聚力，一起去維護(hù)整個團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)感。所以團(tuán)隊(duì)很重要，作為團(tuán)隊(duì)的一份子，就更要去維持團(tuán)隊(duì)的核心力量。

　　培訓(xùn)中教我們要學(xué)會感恩，不管是對公司，還是對同事，以及對手，都要心懷感恩。進(jìn)入社會就是一個競爭與雙贏共存的環(huán)境，競爭促使我們有上進(jìn)心，雙贏促使我們與他人更好的合作才能有更大的贏面。在這樣的環(huán)境中，學(xué)會感恩他人的幫助，感恩然而的打擊，我們才能對自己的`缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)有更多的認(rèn)識，這樣成功的轉(zhuǎn)機(jī)才更大。在公司，感恩公司的栽培，感恩同事的幫助。

　　培訓(xùn)結(jié)束，我也認(rèn)真的分析自己以往在工作上的情況，發(fā)現(xiàn)自己很多都沒有做到，所以我的工作一直都是沒有太大的起色的，因此接下來我會跟著培訓(xùn)所學(xué)的走，一點(diǎn)點(diǎn)的改變自己，讓自己有更多為公司做貢獻(xiàn)的機(jī)會。

　　參加培訓(xùn)的心得體會 篇21

　　通過此次新課改培訓(xùn)，我學(xué)到了不少知識，也得到了不少的收獲：先將我的收獲和體會總結(jié)如下：

　　一、我的認(rèn)識

　　新教學(xué)觀念。通過學(xué)習(xí)和新課改的不斷實(shí)踐，我逐漸認(rèn)識到教學(xué)的本質(zhì)不再是傳統(tǒng)教學(xué)中教師單向的灌輸和講解，而是教和學(xué)的雙邊活動，教學(xué)是交流的過程，是師生互動，合作的過程，不僅要使學(xué)生具有適應(yīng)社會的能力更要強(qiáng)調(diào)學(xué)生獲取支持的主動性和創(chuàng)造性。

　　新課程觀念，通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我認(rèn)識到課程是體驗(yàn)和感受，是教師、學(xué)生、教材、環(huán)境的整合。

　　新學(xué)生觀念，通過實(shí)踐，我領(lǐng)悟到課堂教學(xué)中學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師要創(chuàng)造機(jī)會，讓學(xué)生成為真正的課堂主人。

　　二、以后的工作

　　1、挖掘教材，精心編寫導(dǎo)學(xué)案。

　　大家都知道，在新課改課堂教學(xué)中，教師只是教學(xué)的組織者、指導(dǎo)者，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，教師的主體作用首先體現(xiàn)在導(dǎo)學(xué)案的編寫上，可改以來，我認(rèn)真鉆研靈活挖掘教材，重組教材中的知識點(diǎn)，形成知識鏈，構(gòu)成知識網(wǎng)。通過多種形式的問題設(shè)計(jì)，把散亂的知識變?yōu)楹唵斡行虻闹�識系統(tǒng)。根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案，為上好課打好基礎(chǔ)，做好鋪墊。

　　2、充分展示

　　讓學(xué)生真正成為課堂的主人，新課改告訴我們，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，課堂則是每個學(xué)生充分展示自己的一個平臺。

　　3、反饋檢測

　　落實(shí)學(xué)生的知識掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)在知識掌握或口語表達(dá)方面的不足，并及時(shí)補(bǔ)充講解。

　　三、我的'反思

　　在感受新課改活動的同時(shí)，我們的課堂教學(xué)改革中也存在許多美中不足的地方，如課堂秩序較難維持，學(xué)生注意力容易分散，教學(xué)內(nèi)容難以完成，學(xué)生熱情不能持久等等，面對以上問題我們每位教師要把課改工作做得細(xì)之又細(xì)，每一個環(huán)節(jié)都要穩(wěn)扎穩(wěn)打，落到實(shí)處，要把課改作為一項(xiàng)持久的工作，同時(shí)我們要善于總結(jié)得失，及時(shí)修正完善，讓我們的課改工作更上一個新的臺階。

　　參加培訓(xùn)的心得體會 篇22

　　財(cái)務(wù)是一項(xiàng)不斷更新、改進(jìn)的工作。新的思路和方法隨著企業(yè)工作核心的變化而不斷出現(xiàn)。

　　記得我剛進(jìn)大學(xué)的時(shí)候，我們的老師就跟我們說，財(cái)務(wù)會計(jì)的定義存在著很大的爭議。有人認(rèn)為財(cái)務(wù)會計(jì)是一種計(jì)量技術(shù)，有人認(rèn)為是一種管理方法。但是，四年以后，越來越多地人認(rèn)同財(cái)務(wù)會計(jì)是企業(yè)管理的一種方法，尤其是在企業(yè)的資金運(yùn)用方面發(fā)揮著無可比擬的作用，甚至有人斷言財(cái)務(wù)管理將在企業(yè)管理中趨于核心地位。現(xiàn)在的財(cái)務(wù)會計(jì)已經(jīng)不單單注重于企業(yè)的資產(chǎn)保全，而是更多的注重于企業(yè)的籌劃與控制。一個企業(yè)的健康與否，跟企業(yè)的內(nèi)部控制，特別是財(cái)務(wù)會計(jì)控制的健全和全面有效有關(guān)。會計(jì)師事務(wù)所對企業(yè)進(jìn)行審計(jì)，第一步工作就是對企業(yè)的內(nèi)部控制進(jìn)行測試。

　　通過此次培訓(xùn)，使我們更好地認(rèn)識公司的預(yù)算工作，“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。企業(yè)預(yù)算管理體系的基本內(nèi)涵和內(nèi)容是行為計(jì)劃的量化，這種量化有助于管理者協(xié)調(diào)、貫徹計(jì)劃。企業(yè)的工作紛繁復(fù)雜，制定一個全面的預(yù)算，可以使整個公司對于下一個月的銷售和費(fèi)用成本有一個比較清晰的認(rèn)識，使公司能夠按一個預(yù)定的軌道運(yùn)行，公司所有的運(yùn)作具有一定的透明度，可以使整個公司能夠更緊密地團(tuán)結(jié)在一起。預(yù)算管理不是一種剛性管理，它是一個不斷變化和發(fā)展的過程，它要達(dá)到的`也不是最低的費(fèi)用成本控制，唯一的目標(biāo)是使公司達(dá)到一個最佳的收入費(fèi)用比。

　　兩天的培訓(xùn)使我們對公司的一些財(cái)務(wù)制度有了更好地理解，對于公司未來的財(cái)務(wù)運(yùn)作有了一個初步的認(rèn)識。兩天的培訓(xùn)，財(cái)經(jīng)學(xué)院的兩位老師向我們教授的不僅僅是關(guān)于公司治理和企業(yè)預(yù)算這兩方面的知識，更多的是向我們傳遞企業(yè)財(cái)務(wù)管理的一種理念，就像吳總一直教導(dǎo)我們的三零管理原則—零管理、零成本、零精神，追求一種最佳的管理模式和方法。

　　參加培訓(xùn)的心得體會 篇23

　　通過這次"國培計(jì)劃"遠(yuǎn)程項(xiàng)目的培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識，而且在國培計(jì)劃中有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解，使我對教學(xué)有了更多新的認(rèn)識。

　　經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>

　　本次培訓(xùn)給我許多思考，深刻的體會到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣成為一個受歡迎的數(shù)學(xué)老師呢？怎樣才能在教學(xué)過程中給學(xué)生營造一個良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系？怎樣才能……？我認(rèn)為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學(xué)習(xí)。

　　首先，教育學(xué)生，從愛出發(fā)。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時(shí)及時(shí)處理，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會信任你，喜歡你。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待。對成績比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平。

　　其次，如何使我們的數(shù)學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿著人情味，作為數(shù)學(xué)老師的'我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在數(shù)學(xué)課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動起來，做一位有心的"烹飪師"，讓每一節(jié)數(shù)學(xué)課都成為孩子們"既好吃又有營養(yǎng)"的"數(shù)學(xué)大餐"!

　　最后，我還認(rèn)識到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，要做到兩個關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注數(shù)學(xué)：抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重?cái)?shù)學(xué)思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗(yàn)證的過程中有機(jī)會經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生真正體驗(yàn)到數(shù)學(xué)，樂學(xué)、愛學(xué)數(shù)學(xué)。此外，我認(rèn)識到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，不要有"做秀"情結(jié)，提倡"簡潔而深刻、清新而厚重"的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注數(shù)學(xué)方法，體現(xiàn)數(shù)學(xué)課的靈魂，使數(shù)學(xué)課上出"數(shù)學(xué)味"!而教師的"裝糊涂、留空間"也是一種教學(xué)的智慧和方法。

　　通過這些天的學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華，使我對數(shù)學(xué)教學(xué)有了更新的認(rèn)識，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會更加努力學(xué)習(xí)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

　　參加培訓(xùn)的心得體會 篇24

　　通過這次參加全國高校教師精品課程《線性代數(shù)》的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，總體感覺很好，收獲很多。以前對李尚志老師有些了解，知道李老師的線性代數(shù)課上的好，卻從未親自感受過，通過這次培訓(xùn)，領(lǐng)略了李老師精彩而獨(dú)到的授課風(fēng)采，使我深深感到自己的不足。也為自己以后的教學(xué)增添了不少的經(jīng)驗(yàn)。之前我對線性代數(shù)課程也有一些思考，通過這次培訓(xùn)，我把自己的體會寫出來，有些問題大家一起討論。

　　全國各高校理工類專業(yè)基本都開設(shè)了線性代數(shù)的課程，雖然各學(xué)校所選用的教材不同、授課老師不同、所面臨的學(xué)生的基礎(chǔ)也不同，但是不可否認(rèn)，教師講授的知識體系基本是相同的，講授的重點(diǎn)和難點(diǎn)基本是相同的，考試的內(nèi)容也是大體一致，可以說各大高校的線代教師基本上是在講授相同的內(nèi)容。但學(xué)生對不同教師的授課有不同的反映，學(xué)生能從線性代數(shù)這門課程中學(xué)到什么，怎么去用，有著較大的反響。

　　線性代數(shù)是大學(xué)最重要的基礎(chǔ)課程之一，它最大的特點(diǎn)就是抽象難懂，加上目前各學(xué)校開設(shè)這門課程的學(xué)時(shí)較少，使得本來就很難以理解的問題要在很短的時(shí)間內(nèi)得到解決就變得難上加難，有的老師都不愿意上這門課，就是因?yàn)閷W(xué)時(shí)太少，再加上一些放假又沖了一部份課時(shí)，使得本來就很緊張的課時(shí)變得更少，不知道能上多少內(nèi)容，一看教材上的`內(nèi)容又覺得什么地方都不能砍，否則，后面就無法講下去，真不知道如何來組織教材，要是全部照本宣科的全講，學(xué)生就會覺得一堂課上內(nèi)容太多，不能消化，枯燥無味，特別是一些剛從學(xué)校畢業(yè)出來就走上講臺的新教師，基本就是照著教材上講，書上寫什么，就講什么，黑板上就寫什么，學(xué)生聽著乏味，不知道學(xué)習(xí)線性代數(shù)有什么用，學(xué)了干什么，一學(xué)期下來，感覺什么都不知道，糊里糊涂的。通過培訓(xùn)，使我明白如何組織教學(xué)內(nèi)容，深深的體會如何使內(nèi)容由枯燥變得精彩。正如李老師的文章《線性代數(shù)教學(xué)漫談》一文中寫到，課本上的內(nèi)容基本上是按照一定的邏輯順序書寫的，一般是先有定義，后有相應(yīng)的定理、性質(zhì)等等，即使有一些例子也是幫助理解概念或簡單的法則的應(yīng)用，其實(shí)有很多的概念的得來都有一些歷史背景，經(jīng)過抽象之后寫在書本上，本來它們的得來也就為了解決某些問題而發(fā)明的，如果不給學(xué)生講解這些由來，學(xué)生就不知道為什么需要這些概念，這些概念、定理有什么用。所以，一堂課上哪怕花3-5分鐘給學(xué)生簡單的介紹一下相關(guān)概念的歷史背景，使學(xué)生知道知識的來龍去脈，是有必要的，這樣可以提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變被動為主動，從解決問題出發(fā)來組織教學(xué)內(nèi)容。

　　線性代數(shù)的內(nèi)容雖然比微積分的要少得多，但大部分學(xué)生學(xué)起來并不容易，主要是因?yàn)榫�性代數(shù)比微積分抽象得多，不容易理解，微積分的一些內(nèi)容學(xué)生在中學(xué)已經(jīng)接觸過，微積分中的有些概念要容易理解，如導(dǎo)數(shù)可以理解為過曲線上某點(diǎn)的切線的斜率，物體運(yùn)動的速度，定積分可以理解為曲面的面積等等，這些都與我們的現(xiàn)實(shí)生活中的某些東西相關(guān)，更容易理解，而線性代數(shù)中從一開始就是一些抽象的概念，如行列式的定義，不能一來就定義n階行列式，先從二階到三階，性質(zhì)，再到n階行列式的定義，為什么要這樣定義？，在現(xiàn)實(shí)生活中有什么用處，矩陣的乘法又為什么要這樣相乘，還有線性相關(guān)和線性無關(guān)是什么意思，知道線性相關(guān)或無關(guān)有什么用等等一系列的疑問。線性代數(shù)就象一塊壓縮餅干，看上去少，一旦減壓之后就會膨脹，不易消化，而且線性代數(shù)各個知識點(diǎn)的鏈接非常緊密，教師的任務(wù)就是要如何引導(dǎo)學(xué)生順利入門，掌握線性代數(shù)這門課程的精髓和要點(diǎn)，并善于學(xué)會用所學(xué)的知識解決相關(guān)的問題，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)而受到數(shù)學(xué)素養(yǎng)的訓(xùn)練。

　　關(guān)于精品課程的建設(shè)，李老師說精品課程為誰建設(shè)—學(xué)生！，精品課程的關(guān)鍵是要有特色，有影響，要發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，不為多媒體而多媒體，我個人覺得這樣的提法很好，我們都知道多媒體教學(xué)有明顯的優(yōu)勢，它具有強(qiáng)大的演示功能，制作的圖形直觀清晰，為抽象的數(shù)學(xué)問題提供直觀的背景，為靜態(tài)的數(shù)學(xué)提供動畫的過程。用“黑板+粉筆”的傳統(tǒng)教學(xué)，學(xué)生很難對這些復(fù)雜的圖形有直觀的認(rèn)識，能有效地激發(fā)學(xué)生的形象思維。但是多媒體教學(xué)信息量較大，節(jié)奏較快，學(xué)生看演示只是一種視覺暫留，不能馬上把所看到的表象知識上升為理性知識，而傳統(tǒng)的教學(xué)模式在教師板書時(shí)，學(xué)生有充足的時(shí)間進(jìn)行思考，對學(xué)生建構(gòu)合理的認(rèn)知網(wǎng)絡(luò)起著重要的作用。所以，適當(dāng)使用多媒體是必要的，但不能全過程都使用多媒體，不能為多媒體而多媒體。

　　總之，通過這次的培訓(xùn)，使我學(xué)到了不少的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，今后我將繼續(xù)努力探索，把線性代數(shù)這門課程講授更精彩。

　　參加培訓(xùn)的心得體會 篇25

　　新的學(xué)期，新的一年，伴隨著蒙蒙細(xì)雨，懷抱期待的前往省城參加“20xx李鎮(zhèn)西教育思想與班主任心理綜合素質(zhì)培養(yǎng)”研討會。

　　雖然天公不作美，但這難得的充電機(jī)會，大家都不愿意錯過。到了會場，人山人海，熱鬧非凡。和同行的小伙伴們找到位置坐好，拿出筆記本和筆，準(zhǔn)備開始聽課。

　　第一天的兩位老師都是講述的心理健康方面的知識，可見現(xiàn)在社會，工作中，心理健康方面的問題越來越被大家重視。上午主講的是上海名師楊敏毅老師，她深入淺出的教育觀念，樂觀積極的生活態(tài)度，松弛有度的工作方式，讓我們重新認(rèn)識教師這個職業(yè)。她告訴我們心態(tài)很重要，快樂來自陽光的心態(tài)，老師的良好心態(tài)時(shí)刻也影響著學(xué)生。她還告訴我們教育中講究智慧與真情并重。首先要理解學(xué)生，然后付之以真情，與學(xué)生平等對話，正確的引導(dǎo)學(xué)生，定能收獲學(xué)生對你的理解，對你的支持，對你的愛。

　　下午的課趣味盎然，主講老師用一個個生動實(shí)實(shí)在在的案例，告訴我們?nèi)绾握�確對待自己，正確對待他人，正確對待社會。既要全心全意的付出，又要盡情享受健康快樂人生；既要事業(yè)上力爭一流，又要有顆平常心，在生活上甘于平淡；既要精益求精于專業(yè)知識，又要有多姿多彩的休閑愛好。

　　第二天終于見到了期待已久的名師：李鎮(zhèn)西。講課一開始，李老師首先給我們放了一段視頻，講述的是一位初中新進(jìn)教師，來到新學(xué)校，面對陌生但可愛的學(xué)生，其中還有一個比較特殊的學(xué)生，如何慢慢走近學(xué)生心里，最后彼此接納，成為幸福的“一家”的真實(shí)案例。視頻時(shí)間不長，但里面那充滿生命力的畫面，讓我們在座的每一位都慶幸自己從事的'是教育行業(yè)，都為自己是一名教師而感到幸福。接著，李老師和我們分享了很多他與學(xué)生之間的故事：書信、視頻、訪談等等等等。從這些人、事、物中，我們體會到李老師深深地?zé)釔壑�自己這份教育事業(yè)，深深地愛著自己這些孩子們，以及孩子們回饋給李老師，同樣深深的愛。名師不是一天而成的，名師也并不是為出名而做這些事的。只有真正熱愛這份職業(yè)，投入，享受，無私但用心地付出，才成為家喻戶曉的好老師。

　　作為聆聽者的我們，未來的道路還很長，需要學(xué)習(xí)的地方還很多，就讓我們在一次次這樣的學(xué)習(xí)中，一天天真實(shí)的工作中，不斷反思，不斷提高，朝成為一名優(yōu)秀教師的目標(biāo)努力奮進(jìn)！

　　參加培訓(xùn)的心得體會 篇26

　　參加這培訓(xùn)，我感觸頗深。

　　各位同人最終還是親筆完成了自已的作業(yè)，而我本想讓我可愛的小弟完成，然而訓(xùn)練他的寫作思維多寫幾篇的夢想也在沉默中抹殺了。小弟，看看魚姐姐關(guān)于《成功人士的七個習(xí)慣》深深體會。寫得語無倫次，但有算盡心了，真的本想寫安全感，因?yàn)橐�交差，怕太啰嗦給人家當(dāng)成笑話所以就換了念頭。不過，我們真的要讓自己養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

　　每一分每一秒都在靜悄悄地劃過我們的生命，它是公平而又靈動的信使，傳遞給我們自由、信念、責(zé)任，交流的使命。

　　每一條要走下去的路總會有不得不這樣的選擇。往往許多人們因此總在無奈與嘆息中虛度而過，這些人不能適應(yīng)發(fā)展的步伐，得不到潛在的快樂，成了得過且過的'一族。其實(shí)，我們?nèi)舨荒芨淖儹h(huán)境，就應(yīng)該欣然接受環(huán)境的選擇。與其自怨自艾，不如自由選擇積極樂觀的心態(tài)，每天做最好的自己。

　　踏上人生舞臺，每個人都應(yīng)該有屬于自己的人生展望。沿著這個美好的信念一直堅(jiān)定地走下去，每天前進(jìn)一點(diǎn)點(diǎn)，日積月累，成功會越來越逼近我們的身邊，然而有一天終究會在飽合的狀態(tài)下達(dá)到頂峰。

　　有了幸福的人生展望，完美的規(guī)劃，我們一定要付諸行動。行動時(shí)，我們要注意用最好的方法來解決困難。每天每天都有應(yīng)盡的責(zé)任，每天每天都有要做的事情，我們一定要做到用最短的時(shí)間創(chuàng)造最高的效率。我們可以優(yōu)先完成最重要的事情。當(dāng)我們認(rèn)真處理完緊急事情后，要善于發(fā)掘問題，運(yùn)用聯(lián)系的思維及時(shí)解決問題。

　　我們要適當(dāng)尊重別人。每一個應(yīng)對的人要學(xué)會適當(dāng)?shù)膶捜菖c理解。先理解別人再表達(dá)自己。每一個遇到的問題，要處理的方案，其實(shí)都存有很多很多解決的方法。我們要想在眾多方法中尋求一個是最佳，最好跟大家一起相互交流，商討。當(dāng)他人排斥你的觀點(diǎn)時(shí)，你不要生氣，靜下心來聽他如何解決，當(dāng)然也要不失時(shí)機(jī)地向別人講述你觀點(diǎn)的先進(jìn)之處，若有必要一定虛心向他人請教自己觀點(diǎn)的漏洞之處。

　　大家都可以是贏家。我們要做到言而有信，跟合作團(tuán)隊(duì)建立互信互助的關(guān)系，成為真正的大贏家。真正掌握一加一大于二的真諦才是真正的強(qiáng)者。

　　參與這次培訓(xùn)，我受益匪淺。我對謝坤山的敬意油然而生，他的故事可以稱作一個不朽的傳奇。他的精神一直在震撼著我弱小的心靈，從影片結(jié)束后，一直有鼓強(qiáng)大的暖流在我的心間不停地涌蕩，這鼓暖流在日后將化作我前進(jìn)的動力。他無形之中在用他的人生點(diǎn)滴感化著我們每一個渴望成功，卻碌碌無為的人。他在失去雙臂，一只眼睛，一條腿后還能欣然接受命運(yùn)的安排，擔(dān)心著他的親人。他堅(jiān)強(qiáng)的意志，樂觀的心態(tài)，對生活的美好向往，從他優(yōu)美的油畫中真情地流露比他的言語更具說服力。他美麗善良的妻子從他身上獲得了安全感，比常人更多的幸福，他兩個可愛的女兒也以他為傲，過著健康快樂的人生。

　　“寶劍峰從磨礪出，梅花自苦寒來”，要成功得先磨煉自己。從小事做起，從每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)開始，我努力做最好的自己。

　　參加培訓(xùn)的心得體會 篇27

　　我有幸于7月21日至30日參加了XX省第二期農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)，這次培訓(xùn)既有專家講座，又有互動交流。感覺受益匪淺。針對聽課的情況也進(jìn)行了及時(shí)的討論，收獲多多。先寫一點(diǎn)體會與大家共同分享。

　　這次培訓(xùn)，對我來說，最大的感觸是及時(shí)。及時(shí)于自己思想覺悟的感悟，及時(shí)于自己教學(xué)理念的充足和提升。在培訓(xùn)中我充分理解了教師的敬業(yè)精神的內(nèi)涵，它不僅表現(xiàn)在對教學(xué)工作的職守，以兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨的態(tài)度對待教學(xué)工作，以尊重、信任的態(tài)度關(guān)懷學(xué)生，而且更重要的表現(xiàn)在對教育事業(yè)的孜孜追求和不斷完善上。要求我們在奉獻(xiàn)自己的同時(shí)，更要不斷地汲取，不斷地超越自我，要有勇于創(chuàng)新與創(chuàng)造，鍥而不舍的追求的精神，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，科學(xué)施教，開闊自己的教育視野。

　　通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，逐步完善自我，以便取得良好的教育教學(xué)效果。短短十幾天的學(xué)習(xí)，我的思想上受到了震撼，我不斷的在反思自己的`教學(xué)，在尋找自己的差距。綜觀目前我的教學(xué)，最重要的就是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，簡單的說就是學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，它就是我們教師的生命。于是整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，課內(nèi)效益不高，就利用課外補(bǔ)，花了大量時(shí)間，出現(xiàn)了學(xué)生累我更累的局面。

　　面對新課程改革有一種體會，當(dāng)老師太累、太痛苦。他說對于我們教師來說將怎樣當(dāng)“好”老師是最主要的。這使我深刻體會到只有通過學(xué)習(xí)這種唯一的途徑來徹底改變自己陳舊的觀念，提高自己的理論水平，平時(shí)注意學(xué)習(xí)的方式，通過摘錄、剪報(bào)、寫簡單的小結(jié)等形式擴(kuò)大知識量。我覺得我還是一個小學(xué)生，要學(xué)的東西還很多，和新老師一樣，不能因?yàn)樽约盒露�原諒自己教育教學(xué)上的不足，因?yàn)閷�學(xué)生來說初中教育也只有一次。

　　在以后的教學(xué)中，我要做的是：

　　第一，自我反思。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失。

　　第二，學(xué)習(xí)。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠，知識是財(cái)富，人生旅程是財(cái)富，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、過程與感悟更是財(cái)富。

　　第三，交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認(rèn)識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。

　　參加培訓(xùn)的心得體會 篇28

　　11月份，工作在教學(xué)第一線的我，有幸以兼職教研員身份參加市教育局、市教師進(jìn)修學(xué)校聯(lián)合舉辦的為期一周的培訓(xùn)。這次培訓(xùn)地點(diǎn)在上海華東師范大學(xué)。培訓(xùn)的時(shí)間很暫，耳濡目染的東西卻很多。但要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程，這個過程也許很漫長，也許會走得很累，但作為一名教師，一名兼職教研員，我會走下去，也能走下去。前邊的路很長，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會朝這個目標(biāo)去努力。所謂“高山仰止，景行行止，雖不能至，心向往之”這是我作為一名教師的追求。

　　盡管在此之前，我也曾出去過幾次，但每次都是以聽青年教師的課堂教學(xué)為主，所看到的都是經(jīng)過了層層包裝的課堂實(shí)況。而這次的上海之行，我算是真正目睹了全國頂級專家的風(fēng)采，聽了他們各具特色的前沿講座。雖然我不能做到照單全收，但他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心。

　　培訓(xùn)第一天，我們聽了上海市盧灣區(qū)第一中心小學(xué)程華校長的講座，感觸頗深。程華校長在介紹自己學(xué)校的管理體制時(shí)說到：做為一校之長，不但要改善自己的思維方式，使自己具備現(xiàn)代的創(chuàng)新思維，還要善于發(fā)現(xiàn)哪些方面是學(xué)校教育的弊端，要學(xué)會打破常規(guī)進(jìn)行逆向思維。做到一看，二想，三通過。例如他們學(xué)校的學(xué)生早晨上學(xué)推遲一刻鐘、考試不限時(shí)答題、開設(shè)情感宣泄校本課程等，每項(xiàng)嘗試，都在同行中和社會上引起反響。雖然我不是校長，但作為一個管理和教育著六十個孩子的老師，程校長的思想對我們同樣有著指導(dǎo)意義。

　　第二天我們又聽了上海市教育科學(xué)研究院普教所所長王潔博士關(guān)于《校本研究與教師發(fā)展——以課例為載體的校本教學(xué)研修》的講座。身處教學(xué)第一線的我們，一聽說教科研，都或多或少地感到有點(diǎn)茫然，我們每天都在忙忙碌碌地教書，改作業(yè)，怎么會有時(shí)間和精力開展教科研呢？

　　聽了王潔教授的講座，我茅塞頓開，原來我們在教學(xué)實(shí)踐中也能開展教科研活動。王教授為我們介紹了他們的研究成果——以課例為載體的校本教學(xué)研修。她的講座使我明白：可以以課例為載體，通過“教學(xué)設(shè)計(jì)——課堂觀察——反饋”這樣的流程展開研究。她以某老師上“100以內(nèi)的退位減法”為例，讓我們深入理會了這種研究的開展。

　　這位老師第一次上課：他讓學(xué)生說出一種計(jì)算方法，就當(dāng)解決了問題，僅停留在讓學(xué)生“重復(fù)再說一遍”及大量的練習(xí)中。經(jīng)過他們的觀察與反思，覺得教學(xué)應(yīng)突出解題的多樣性，不應(yīng)只是方法的重復(fù)記憶；第二次上課：他能啟發(fā)學(xué)生多想辦法，且以“自主嘗試——小組交流——全班反饋”的形式進(jìn)行。這樣的教學(xué)明顯比第一節(jié)更強(qiáng)調(diào)了解題的多樣化。但細(xì)心的他們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生所想的辦法雖然多，但他們對各自所想的方法互不了解，且欠方法的優(yōu)化意識。在他們的深入觀察研究下，查出問題的癥結(jié)在于：老師啟發(fā)學(xué)生多想辦法時(shí)欠適時(shí)的介入，未能引發(fā)學(xué)生交流方法、比較方法的異同及優(yōu)化方法的意識；第三次上課：他吸取了前以上教訓(xùn)，在引導(dǎo)時(shí)不但注意讓學(xué)生多想辦法，還鼓勵學(xué)生“聽懂他的意思了嗎？你的辦法與他不同在哪里？”于是，學(xué)生不僅想自己的辦法，還關(guān)注別人的辦法，懂得進(jìn)行各種方法的比較，懂得篩選好的方法幫助自己進(jìn)行計(jì)算。

　　以上課例，讓我們看到了一個老師在教學(xué)行動中學(xué)習(xí)、在教學(xué)行動中研究的全過程。同樣，我們也可以運(yùn)用這種研修形式進(jìn)行實(shí)實(shí)在在的研究。正如王教授所說，這種研修的目的是為了“改進(jìn)教學(xué)，發(fā)展自我，追求成功，為自己而研究，同時(shí)也研究自己。”如果一個教師，能堅(jiān)持進(jìn)行以課例為載體的校本教學(xué)研修，既可以改進(jìn)我們的教學(xué)，更可以促進(jìn)校本教學(xué)研究的開展，促進(jìn)學(xué)校教科研的推進(jìn)。

　　在接下來的幾天里，我們還聽了楊玉東、周仁良、陳仲梁等專家的講座，真可謂是場場精彩，句句驚人，字字珠璣。尤其是楊玉東博士關(guān)于《課堂觀察技術(shù)與診斷——如何提高日常教研活動的有效性》的講座。他不僅指出：當(dāng)前學(xué)校教研活動中普遍存在“任務(wù)布置多，深入研究少”；“以應(yīng)付考試為中心”等弊端。而且還指出了老師們對校本研究的困惑，并針對種種困惑提出：提高日常教研活動有效性的方法之一在于學(xué)會做課堂觀察與診斷。同時(shí)他還指明了課堂觀察與診斷中的`各個環(huán)節(jié)應(yīng)該“如何”操作，可以說是“手把手”地教我們做教研。楊玉東博士的講座信息量大，思維嚴(yán)謹(jǐn)。他的講座凝聚了上海教育科研工作者的智慧和心血，同時(shí)也把他們對教育科研的執(zhí)著與熱忱，展現(xiàn)得淋漓盡致。

　　回顧我們平時(shí)的教研活動，也經(jīng)常聽、評公開課，但從來都是不同水平，不同教齡的老師做著同樣的事情，評課時(shí)也是大家泛泛而談，這種局面難以讓不同類的老師在教研活動中受益。要想使教研活動突破經(jīng)驗(yàn)層面的局限，深入地開展下去，課堂觀察技術(shù)與診斷就顯得尤為重要。引用余文森老師的話“教師大半輩子生活在課堂中，如果缺乏對課堂的觀察與反思意識，缺乏對教育教學(xué)的觀察與思考意識，那么他就很難實(shí)現(xiàn)專業(yè)的提升。觀察課堂，保持思想，這是我們走向自我、走向名師、走向大師的重要一步”。

　　這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，學(xué)術(shù)水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。雖不能說通過短短幾天的培訓(xùn)就會立竿見影，但卻也有許多頓悟。身為老師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

　　參加培訓(xùn)的心得體會 篇29

　　20xx年6月29日至7月18日，宜賓縣教育局開展了幼兒園園長培訓(xùn)，非常有幸地來到了宜賓縣白溪鎮(zhèn)師培研究中心參加這次的學(xué)習(xí)。這次學(xué)習(xí)機(jī)會異常難得，所以格外珍惜，放下了身邊的一切融入這次的學(xué)習(xí)。幼兒園園長培訓(xùn)班分兩個階段——第一階段：學(xué)習(xí)理論知識；第二階段：組織學(xué)員實(shí)地觀摩學(xué)習(xí)。

　　第一階段：學(xué)習(xí)理論知識

　　在此期間，我們聆聽了由宜賓縣師培訓(xùn)中心給我們安排的關(guān)于幼教事業(yè)的各類講座。我們的理論學(xué)習(xí)時(shí)間比異地觀摩學(xué)習(xí)的時(shí)間長，整天的學(xué)習(xí)時(shí)辰也長，時(shí)而感覺坐久了一身硬邦邦的，這還得堅(jiān)持到底，我相信堅(jiān)持就是勝利，在我的生活中經(jīng)常都會遇到煎熬的日子，每次我都鼓起勇氣堅(jiān)持到底告訴自己絕不能半途而廢，既然日子都是要一天天地去度過，也得讓它過的精彩。每天漫長的“坐”的確是一種挑戰(zhàn)，我們的班主任也為我們著想這樣的“坐”，因此，我們開展了“課間肢體活動”，在開展這個活動中也能讓我們大家互相學(xué)習(xí)。在理論學(xué)習(xí)中，聽取了不同地方的優(yōu)秀園長就辦園經(jīng)驗(yàn)、管理方略、幼兒園特色。這次培訓(xùn)活動不僅使我開拓了視野，增長了見識，更讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮，給我注入了新的動力。雖然現(xiàn)在我還沒辦園，我相信我把這些知識保留起來會促進(jìn)我以后的辦園效果。

　　第二階段：組織學(xué)員實(shí)地觀摩學(xué)習(xí)

　　園長培訓(xùn)光是理論學(xué)習(xí)是不夠的，我們也得去幼兒園實(shí)地觀摩，但我們只觀摩本地的幼兒園也會學(xué)不到更多的知識，因此，領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)槲覀兘M織了異地學(xué)習(xí)的機(jī)會。

　　20xx年7月4日上午來到了宜賓縣白溪鎮(zhèn)蓓蓓星幼兒園，參觀之后讓我聯(lián)想到了我剛辭職走出的一所幼兒園，蓓蓓星幼兒園里的不管是管理還是教學(xué)都跟以往我上班那兒相似，當(dāng)我走進(jìn)蓓蓓星幼兒園的大門時(shí)，讓我感觸最深的`就是入園的防人意識，進(jìn)園都有兩道大門，兩道大門中間就是保安室和大廳，第二門還的刷卡才能開門，從這個看說明他們把幼兒園對外面人的防人意識很強(qiáng)，因此，除了家長們有卡開門，外人的到來都須經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)同意才行，說真的，我還第一次見，跟其他幼兒園來比就不同了，其他幼兒園一到放學(xué)時(shí)間大門就敞開，還可能有壞人混進(jìn)來都不知，還有些不是本園的大人帶著小孩到幼兒園來耍的，若是今后我將辦園也會借用這個好方法。

　　參加培訓(xùn)的心得體會 篇30

　　近日，我有幸參加了縣少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)班。一天的培訓(xùn)，緊鑼密鼓，安排得滿滿當(dāng)當(dāng)，但我們這些參加學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)員不但不覺得累，反而樂在其中。一天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)是短暫的，但一天的學(xué)習(xí)、收獲卻是永久的，通過這次學(xué)習(xí)，讓所有的輔導(dǎo)員不僅學(xué)到了知識，鍛煉了能力，相互交流了經(jīng)驗(yàn)、增進(jìn)了友誼，可以說實(shí)現(xiàn)了“雙豐收”。

　　學(xué)習(xí)的內(nèi)容是豐富多彩的，我們從最基本的少先隊(duì)的禮儀和規(guī)范學(xué)起，到少先隊(duì)活動課的設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)的知識很多，輔導(dǎo)員們都很珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，上課前早早到達(dá)會場，等候培訓(xùn)的開始。在培訓(xùn)中每個人都認(rèn)真對待，力爭把自己最好的一面展現(xiàn)出來。

　　通過一天的學(xué)習(xí)，讓每位輔導(dǎo)員都受益匪淺。對于一個對少先隊(duì)工作很陌生的我而言，真是一次完善自我的好機(jī)會。我想：在今后的少先隊(duì)工作中，首先要做到勤于學(xué)習(xí)，生命不息，學(xué)習(xí)不止，與時(shí)俱進(jìn)，把握少先隊(duì)工作的方向，更好地服務(wù)于廣大的少先隊(duì)員；其次要有開拓創(chuàng)新精神，學(xué)習(xí)借鑒其他學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)。并始終具有使命意識和責(zé)任意識，甘于奉獻(xiàn)，把自己的工作和培養(yǎng)合格的接班人聯(lián)系在一起，在火熱的'活動中創(chuàng)造無悔的青春。

　　回想這為期一天的培訓(xùn)，有些舍不得，有些留戀那些歡聲笑語的培訓(xùn)時(shí)光，我們學(xué)習(xí)著，并快樂著!感謝縣共青團(tuán)給予大家這樣一個學(xué)習(xí)的機(jī)會，希望大家共同推動少先隊(duì)工作更快更好的發(fā)展，讓火紅的紅領(lǐng)巾事業(yè)放射出更加奪目的光彩!

　　參加培訓(xùn)的心得體會 篇31

　　作為一名少先隊(duì)輔導(dǎo)員，我有幸參加了定州市少先隊(duì)員培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，我感受頗深。自從我擔(dān)任校輔導(dǎo)員以來，雖然各方面工作想方設(shè)法做好，但與規(guī)范的要求相差甚遠(yuǎn)。比如：系紅領(lǐng)巾這一專項(xiàng)技能，是通過培訓(xùn)才會正確佩戴的；禮隊(duì)的正確姿勢也是通過培訓(xùn)老師的示范演示才明白的……現(xiàn)在，我覺得作為一名輔導(dǎo)員，肩上的擔(dān)子是相當(dāng)重的，想做一名合格的輔導(dǎo)員，是需要用心去做的`。

　　少年兒童是祖國的未來、是中華民族的希望，今日的少年將會是明日祖國的棟梁。梁啟超說：少年智則國智、少年富則國富、少年強(qiáng)則國強(qiáng)、少年進(jìn)步則國進(jìn)步。祖國的明天會怎樣，取決于每個少年兒童的人生觀價(jià)值觀和個人的成長。因此，要對他們正確引導(dǎo)，使他們心有榜樣，從小做起、嚴(yán)于律己、寬以待人，做個既懂事又努力的孩子是我當(dāng)前工作的重中之重。

　　首先，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)隊(duì)章及工作綱要，健全大隊(duì)組織、中隊(duì)組織及小隊(duì)組織，使其發(fā)揮作用。

　　第二、定期搞有意義的活動。比如：植樹活動、感恩活動……

　　第三、把隊(duì)室和教育基地充分利用起來，發(fā)揮它應(yīng)有的作用。

　　第四、定期召開隊(duì)會，了解情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。

　　第五、在德育教育中，面向全體隊(duì)員，堅(jiān)持正面教育的原則，不體罰和變相體罰，不挖苦和歧視隊(duì)員。

　　教育隊(duì)員熱愛祖國，心系祖國，放飛夢想，做一個愛國少年，我一定會用辛勤的汗水培養(yǎng)他們，使之成為對祖國、人民有用的人才。

　　參加培訓(xùn)的心得體會 篇32

　　做班主任工作，我認(rèn)為主要是做好“德、愛、博、廉、和、恒”六個字。

　　一、德

　　德即要謙遜勤勞、愛崗敬業(yè)、奉獻(xiàn)進(jìn)取、師德高尚、為人師表。班主任是學(xué)生學(xué)習(xí)、工作、生活的直接組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，與學(xué)生接觸最多，對學(xué)生的影響也最大。而班主任對學(xué)生影響又以道德的影響大為重要，“道德的影響是教育的主要任務(wù)”。而“履，德之基也；謙，德之柄也”。所以我們在教書育人的過程中，不僅僅是“言教”，更重要的是“身教”�！耙陨斫陶邚�，以言教者訟�！边@就要求我們班主任在日常的學(xué)習(xí)、工作和生活中要十分注意自己的言行舉止對學(xué)生產(chǎn)生的影響，要起到模范帶頭的作用；要樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，要嚴(yán)于律己，加強(qiáng)自身修養(yǎng)；要品行端正、謙遜勤勞、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、愛崗敬業(yè)，要具有任勞任怨、誨人不倦和開拓進(jìn)取、無私奉獻(xiàn)的精神，要做學(xué)生的楷模。“其身正，不令而行；其身不正，雖令不行”只有我們班主任以身作則，才能帶好自己的學(xué)生，取得良好的教育效果。

　　二、愛

　　愛就是要關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、無私地幫助學(xué)生�！皼]有愛就沒有教育”，關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、幫助學(xué)生是班主任的天職。在日常學(xué)習(xí)和生活中，班主任除了要嚴(yán)格要求學(xué)生之外，還應(yīng)經(jīng)常深入到學(xué)生中間，了解學(xué)生的情況，象其父母兄長一樣去關(guān)懷愛護(hù)學(xué)生、幫助學(xué)生。特別是對那些在學(xué)習(xí)和生活上遇到困難的同學(xué)，班主任更要多些關(guān)心、鼓勵和照顧，并盡自己的能力幫助他們克服困難。如果班主任總是在學(xué)生有困難需要幫助的時(shí)候出現(xiàn)，那么學(xué)生就會視你父母兄長般的感激你、敬重你。“一日為師，終身為父”這句話不僅僅表達(dá)學(xué)生對自己老師的敬重感激之情，而且也意味著那個老師父親般的付出。要知道“愛出者愛返”，學(xué)生尊師和教師愛生是互相的。

　　三、博

　　博是指博采眾長，博學(xué)多才。今天，科技的`進(jìn)步、教育的發(fā)展不僅要求教師有豐富的專業(yè)知識，還要求教師靈活變通、博學(xué)多才。因此我們必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，要博采眾長，精益求精，不斷更新、豐富自己的知識，提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要，完成“傳道授業(yè)解惑”的職責(zé)。班主任的博學(xué)多才，是其贏取學(xué)生信服的基礎(chǔ)。德而不博，會令你黯然失色；博而無德，會令學(xué)生敬而遠(yuǎn)之。

　　四、廉

　　廉即說是要公正廉明，在公無私，樹立崇高形象。一個班幾十個學(xué)生，家庭情況各異，學(xué)生成績參差不齊，但我們比皆應(yīng)一視同仁，平等撲克待。另外，班主任在處理一些日常班務(wù)時(shí)還需要做到公正廉明，大公無私，如編座位要公正無私，不能因?qū)W生的家庭富貧和成績好差而有區(qū)別；班會費(fèi)的收支要合理，數(shù)目要公開、清楚，絕不能半點(diǎn)模糊，等等�！拔┕珓t生明，惟謙則生威�！彪m然這些只是區(qū)區(qū)小事，但它足以樹立班主任在學(xué)生中的崇高形象，我們切莫等閑視之。

　　五、和

　　和即要隨和風(fēng)趣，師生平等，亦師亦友。學(xué)生不僅期望班主任是自己做人楷模、治學(xué)的表率，而且期望班主任能成為自己的良朋益友。同時(shí)，由于“氣習(xí)相染，師不如友”。所以我們班主任不僅要為人師表，還需要做到平易近人，師生平等，做學(xué)生的知心朋友。事實(shí)證明：一個隨和風(fēng)趣、亦師亦友的班主任，才是最受學(xué)生歡迎和信賴的班主任，而那些整天都板著臉孔、高高在上、裝腔作勢的班主任是最不受學(xué)生歡迎的。

　　六、恒

　　恒即工作要有恒心，不能急于求成，也不可輕易放棄。做事貴在有恒，班主任工作亦不例外。班主任工作本身就是一件繁雜瑣碎的工作，所以“恒”字對班主任來說更顯重要。尤其是班主任對后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作更要長抓不懈、持之以恒，切忌急于求成或半途而廢，即使有“婆媽”、“哆唆”之嫌，也要在所不惜。要相信恒心所至，金石為開，耕耘總會有收獲的。

　　當(dāng)然，班主任工作還需要得到社會的協(xié)助、支持和家庭的配合，才能取得更好的教育效果。

　　總之，作為班主任，我們以內(nèi)營素質(zhì)、外樹形象的同時(shí)，始終應(yīng)該記住一點(diǎn)：我們不僅僅是學(xué)生的老師，而且還是他們的朋友、兄長。

　　參加培訓(xùn)的心得體會 篇33

　　20xx年4月，我有幸參加了中衛(wèi)市教育局舉行的沙坡頭區(qū)初中班主任培訓(xùn)的學(xué)習(xí)。雖然培訓(xùn)時(shí)間很短只有不到兩個月，但也使我學(xué)到了很多很多。在學(xué)習(xí)中使我對新時(shí)期的班主任工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識，對班主任這個崗位有了更深層次的理解。在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中共有十幾位專家、班主任老師分別作了六大模塊九個專題的講座。聆聽專家團(tuán)們的講課，對我來說，不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想認(rèn)識的提升，更是一次心靈的蕩滌，正好滿足像我這樣的班主任的需求，幫助我找到解決班級管理中的實(shí)際問題的途徑和方法，提高實(shí)施自身的管理能力和水平。專家們的言談中閃爍著智慧的光彩，獨(dú)到的見解令人折服，對班主任工作的鐘情和熱愛溢于言表，帶給我的是一次又一次的啟迪、反省和思考。以下就是我在學(xué)習(xí)中的幾點(diǎn)主要體會：

　　一、班主任要轉(zhuǎn)換角色

　　面對新形勢，班主任被賦予了更新的內(nèi)涵，班主任的角色也同時(shí)發(fā)生著變革。我認(rèn)為，班主任應(yīng)由管理者的角色向服務(wù)者的角色轉(zhuǎn)變。

　　1、朋友角色

　　近代教育家夏丏尊說得好：“沒有愛就沒有教育�！泵鎸�學(xué)生的錯誤，班主任要用寬廣的胸懷來容納學(xué)生、理解學(xué)生，這樣才能得到學(xué)生的尊重和愛戴。新時(shí)期的青少年學(xué)生自尊心和自我表現(xiàn)欲望都比較強(qiáng)，不再滿足于教師與學(xué)生只是傳統(tǒng)的“教”與“被教”的上下級關(guān)系，更多的是希望班主任能放下尊嚴(yán)，以兄長朋友的身份去關(guān)心、幫助他們。當(dāng)然，要演好這個朋友角色，還需要班主任多走群眾路線，如深入學(xué)生生活之中，與其促膝談心，對其噓寒問暖，或親自參與學(xué)生課外活動，帶領(lǐng)學(xué)生參加社會實(shí)踐等。通過這些途徑來增強(qiáng)班主任的親和力，使學(xué)生“親其師而信其道”，真正建立起一種和諧、民主、平等的朋友關(guān)系。

　　2、學(xué)生角色

　　馬克思主義哲學(xué)認(rèn)為：“矛盾雙方在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化”，教師和學(xué)生是教育教學(xué)過程中的一對矛盾，當(dāng)然也不例外。在某些方面，如專業(yè)知識、社會閱歷、待人處世的經(jīng)驗(yàn)等，教師可以充當(dāng)學(xué)生的“老師”。但“人無完人，金無足赤”，教師即使再完美，也有自己的不足之處以及犯錯誤的時(shí)候，這就需要教師能虛懷若谷，放下尊嚴(yán)傾聽學(xué)生的意見和建議。而且，學(xué)生某些方面的才能及優(yōu)點(diǎn)也值得教師學(xué)習(xí)和借鑒。

　　3、心理醫(yī)生角色

　　青少年學(xué)生正處于長身體、長知識時(shí)期，由于生理和心理還不成熟的原因，一些學(xué)生不同程度地流露出煩躁、焦慮、孤僻、多疑、叛逆、易沖動發(fā)怒等不良情緒。這就需要班主任在班級管理中，及時(shí)了解學(xué)生存在的心理障礙，分析病因，對癥下藥，幫助學(xué)生解開心結(jié)，放下思想包袱，使學(xué)生形成積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的健康心理。因此班主任應(yīng)深入學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，細(xì)心觀察，辯證分析，隨時(shí)了解學(xué)生心理發(fā)展動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)給予疏導(dǎo)，對其“動之以情、曉之以理”，從而增進(jìn)師生之間的理解和信任。

　　二、班主任要不斷提高自身素質(zhì)

　　對于一個學(xué)校來說，班主任隊(duì)伍的素質(zhì)水平，都直接關(guān)系著學(xué)校的發(fā)展。班主任工作是一門藝術(shù)，更是一門科學(xué)，所以班主任只有不斷提高自身素質(zhì)，完善自己的人格魅力，具備深厚的道德修養(yǎng)和豐富的知識技能，才能做好新時(shí)期的班主任工作。

　　1、班主任老師要有完善的人格的魅力。我們教育學(xué)生首先成為正直善良，懂得自律，不妨礙他人，做一個合格的公民；其次是教育學(xué)生關(guān)心他人，尊重他人，做一個有責(zé)任心的人；再次是教育他們?yōu)閲�家的興旺發(fā)達(dá)，為中華民族的復(fù)興盡心盡職，做一個對社會有貢獻(xiàn)的人。學(xué)生在分層次達(dá)成目標(biāo)的過程中不斷努力，不斷追求，德育內(nèi)容隨之內(nèi)化為學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。

　　我們在班主任的工作中，要用自己的人格魅力感染學(xué)生，這種陽光的味道是不可少的。她體現(xiàn)在兩個方面：一是責(zé)任心，二是愛心。有了責(zé)任心，就會用心去做事。

　　三、班主任老師要具備深厚的.品德修養(yǎng)

　　班主任修養(yǎng)是指班主任在政治思想、道德品質(zhì)、學(xué)識能力等方面所進(jìn)行的涵養(yǎng)鍛煉的功夫，從而逐漸養(yǎng)成在對待學(xué)生、家長，在處理各種班務(wù)工作中的正確態(tài)度和教育機(jī)智，以及在情感、意志、性格等方面所形成的特有心理品質(zhì)和符合班主任角色需要的特有的審美觀和獨(dú)到的氣質(zhì)、風(fēng)度等。

　　現(xiàn)在學(xué)生喜歡的班主任是：有一顆永不泯滅的童心；慈祥、體貼學(xué)生；誠實(shí)、公正、虛心、好學(xué)、博識、多才，“什么都懂”；嚴(yán)于律己，寬于待人。不喜歡的班主任是：偏心，說話不算數(shù)；不尊重學(xué)生的人格；粗暴、性急、愛發(fā)脾氣；固執(zhí)，自以為是，自吹自擂；知識狹窄，連學(xué)生知道的東西也不懂；不愿和學(xué)生交談，不與學(xué)生一起活動；家訪告狀等。

　　班主任要根據(jù)社會的發(fā)展和學(xué)生的期望，不斷提高修養(yǎng)，樹立現(xiàn)代班主任的嶄新形象。

　　四、班主任工作要講究方法和藝術(shù)

　　班主任工作是一門藝術(shù)。能否掌握這門藝術(shù)，直接影響班主任工作效果。作為班主任，不論是了解學(xué)生的心態(tài)結(jié)構(gòu)，還是批評、表揚(yáng)學(xué)生，都存在著藝術(shù)問題。做為好的班主任，必須在對學(xué)生進(jìn)行思想教育工作中講究方法和藝術(shù)。

　　1.認(rèn)識、了解學(xué)生的藝術(shù)。

　　對一個班主任來說，在接到一個新班時(shí)，首先就應(yīng)該認(rèn)識、了解學(xué)生。只有了解了每個學(xué)生的個性特點(diǎn)，在開展工作時(shí)才能做到有的放矢。

　　2.對學(xué)生表揚(yáng)的藝術(shù)。

　　表揚(yáng)對成年人來說不算什么，而對學(xué)生來說卻象石子投入心潮中，蕩起層層漣漪。每當(dāng)學(xué)生有進(jìn)步，取得可喜成績時(shí)，班主任應(yīng)給予及時(shí)表揚(yáng)。但必須注意以下三點(diǎn)：一是表揚(yáng)準(zhǔn)確，不能搞“大鍋飯”形成大家好的局面。二是表揚(yáng)要及時(shí)。三是表揚(yáng)不要過多、過高。多會形成一般化，高會使人感到高不可攀。所以，對典型的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，即起到模范作用，又會受到良好效果。

　　3.對學(xué)生批評的藝術(shù)。

　　學(xué)生是教育者塑造雕刻的實(shí)體，塑造雕刻的原因就在于他們還只是未成材的小樹。批評是班主任的工作方法之一，如果班主任對待學(xué)生的缺點(diǎn)只是一味的訓(xùn)斥指責(zé)，生硬的用學(xué)校管理規(guī)定來處罰他們，而不講究批評藝術(shù)，會適得其反。而且還會使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。當(dāng)然，對班級個別品德比較差的學(xué)生我們應(yīng)當(dāng)給予一定的處罰。但對一般同學(xué)的缺點(diǎn)，班主任要滿懷愛心，滿懷理解的去點(diǎn)出學(xué)生的不足。班主任的誠摯是啟迪學(xué)生心靈的鑰匙，只有誠摯，才能驅(qū)散學(xué)生對班主任的敬而遠(yuǎn)之和畏懼感，使之由衷地認(rèn)識教師是在幫助他，教育他，關(guān)心他。只有這樣，學(xué)生才會產(chǎn)生自我教育，自我批評的意識，再有班主任進(jìn)行批評教育時(shí)，切忌不分輕重緩急，不分場合、地點(diǎn)，不分時(shí)間，想說什么就說什么。有時(shí)委婉的批評，無聲教育會產(chǎn)生奇異的效果。學(xué)生犯了錯誤，心理狀態(tài)各不相同。對犯了錯誤后馬上后悔的同學(xué)，班主任應(yīng)給予關(guān)心和體貼，從正面引導(dǎo)，不需批評，只要講清道理。對犯錯誤后還感到自己“委屈”。對犯錯誤而消極的同學(xué)，班主任應(yīng)著重解決他們不是不能好，而是必須好的問題。教育他們分清是非，增強(qiáng)自尊心、自信心，向好的方向轉(zhuǎn)化。

　　五、重視與家長溝通的作用

　　蘇霍姆林斯基曾深刻地指出：“若只有學(xué)校而沒有家庭，或只有家庭而沒有學(xué)校，都不能單獨(dú)承擔(dān)起塑造人的細(xì)微、復(fù)雜的任務(wù)�！苯逃�是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，僅靠學(xué)校自身的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需社會各方面的配合，其中家庭教育尤為重要。班主任如何處理與學(xué)生家長的關(guān)系，將直接影響到教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，影響學(xué)生的健康成長，我認(rèn)為應(yīng)注意以下幾個方面：

　　首先，班主任自身必須增強(qiáng)與家長聯(lián)系的意識，要勤而不惰。思想上要勤，給自己提出明確的聯(lián)系要求，制訂周密的家長工作計(jì)劃，力求把自己的工作情況及時(shí)通報(bào)給家長，使學(xué)校與家庭要求一致，作風(fēng)上要勤，做到堅(jiān)持要求，克服困難，不達(dá)目的不罷休。

　　其次，要尊重學(xué)生。不要說侮辱學(xué)生家長人格的話，更不要做侮辱學(xué)生家長人格的事。和學(xué)生家長一起研究對學(xué)生教育的問題時(shí)，要用征求、商量的口氣，決不能居高臨下的用我要你怎么做，你應(yīng)該怎么做的命令口氣。與學(xué)生家長接觸時(shí)絕不能帶有世俗的功利色彩。杜絕以貌取人，以職取人，以財(cái)取人的做法。班主任作為學(xué)生所效訪的最直接的榜樣，應(yīng)是社會道德的化身，是學(xué)生做人的楷模，在學(xué)生心目中有其獨(dú)特的示范性。若班主任不能公平、公正地對待每一位家長，則會對學(xué)生的心靈造成極大的傷害。并給家長留下不快的回憶。虔誠而有耐心的傾聽家長的意見，由于家長與自己的孩子朝夕相處，對其愛好，興趣、性格等了如指掌，所以一般來說家長都能真實(shí)地反映學(xué)生在家里的情況，對班主任全面了解學(xué)生有很大的幫助。家長與班主任在教育目標(biāo)上其實(shí)是一致的，家長把孩子送到學(xué)校，希望將他們培養(yǎng)成有用之材，而班主任按照職業(yè)道德要求義不容辭地要對學(xué)生的教育負(fù)責(zé)。從這個意義上說，班主任與家長的心自然就應(yīng)緊密地聯(lián)結(jié)在一起。這是班主任和學(xué)生家長合作的基礎(chǔ)。

　　總之，這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多，讓我看到了自己的差距。讓我找到了更好的班主任工作策略，猶如一場春雨灑向了我的心田，同時(shí)也真心希望這樣的活動能時(shí)時(shí)有，讓我們這些年輕的老師有更多更好的學(xué)習(xí)充電的機(jī)會，從而更好的為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)。我會以本次培訓(xùn)作為新的起點(diǎn)，適應(yīng)時(shí)代的變化和發(fā)展，確立起符合時(shí)代要求的教育觀念，發(fā)揮自己的聰明才智，爭取在今后的班主任工作中，多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)，不斷提高，積極探索，善于總結(jié)，使自己的工作水平盡快提高，努力為成為一名優(yōu)秀的班主任。

　　參加培訓(xùn)的心得體會 篇34

　　xx月份，我有幸參加了由省廳組織的20xx年云系統(tǒng)應(yīng)用培訓(xùn)班，這是一次“凝心聚力謀創(chuàng)新”的培訓(xùn)，因?yàn)樗鼘⑽覀內(nèi)��?1名通過審計(jì)中級的人員齊聚一堂，共同研討大數(shù)據(jù)下，我省云系統(tǒng)的發(fā)展與創(chuàng)新。同時(shí)，這也是一次“同心同德促發(fā)展”的培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，我們不僅學(xué)習(xí)了新的技術(shù)，還對當(dāng)前我國審計(jì)事業(yè)的發(fā)展有了新的認(rèn)識，為共同創(chuàng)造我省審計(jì)事業(yè)的新成績，打下了基礎(chǔ)。

　　一、大數(shù)據(jù)時(shí)代，打造審計(jì)云系統(tǒng)，是現(xiàn)代審計(jì)技術(shù)發(fā)展的必然趨勢。

　　隨著當(dāng)代信息技術(shù)的蓬勃發(fā)展，我們的審計(jì)技術(shù)已經(jīng)由簡單的excel表格應(yīng)用，發(fā)展到現(xiàn)在的聯(lián)網(wǎng)審計(jì)，每一次技術(shù)的革新，都將面對的問題由繁至簡，由難變易。審計(jì)業(yè)務(wù)也因此越來越規(guī)范。但是，隨著被審計(jì)單位軟件的不斷更新，現(xiàn)有的技術(shù)已經(jīng)很難滿足當(dāng)前審計(jì)工作的需求，如：AO采集模板缺乏更新，很多軟件已不能實(shí)現(xiàn)模板采集，面對數(shù)據(jù)庫進(jìn)行實(shí)時(shí)采集的話，風(fēng)險(xiǎn)太大；聯(lián)網(wǎng)審計(jì)雖然可以實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的實(shí)時(shí)歸集，但是僅限于財(cái)政審計(jì)，未免投入過大，成本過高。此時(shí)，打造一種“低成本、低風(fēng)險(xiǎn)、高效率”的審計(jì)平臺變得尤為重要，審計(jì)云系統(tǒng)的搭建，不僅為我們基層審計(jì)工作者節(jié)約了數(shù)據(jù)采集、整理及轉(zhuǎn)換的時(shí)間，還可以通過云系統(tǒng)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步的提高了審計(jì)工作效率。

　　二、大數(shù)據(jù)時(shí)代，發(fā)展審計(jì)云系統(tǒng)，是實(shí)現(xiàn)大數(shù)據(jù)審計(jì)的必要手段。

　　目前審計(jì)機(jī)關(guān)中應(yīng)用較多的是SQLSERVER的查詢型分析。在審計(jì)時(shí)，通過數(shù)據(jù)的關(guān)聯(lián)比對來挖掘隱蔽的問題。然而，面對各個行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)不一的海量數(shù)據(jù)時(shí)，查詢型分析往往力不從心。如：在進(jìn)行地稅審計(jì)時(shí)，由于缺乏與之對應(yīng)的車輛、工商及房地產(chǎn)銷售等數(shù)據(jù)，所以在進(jìn)行計(jì)算機(jī)審計(jì)時(shí)無法進(jìn)行橫向比對，挖掘一些更深層次的問題。審計(jì)電子數(shù)據(jù)的不集中、不全面、不統(tǒng)一，導(dǎo)致現(xiàn)有的計(jì)算機(jī)審計(jì)水平也只能停留在縱向挖掘的局面，而無法對未來潛在的問題進(jìn)行預(yù)測性分析，無法將審計(jì)的被動免疫轉(zhuǎn)換為主動監(jiān)控的功能。此時(shí)，只有打造集數(shù)據(jù)采集、整理、轉(zhuǎn)換和分析于一體的審計(jì)云系統(tǒng)平臺，把離散存儲于不同系統(tǒng)中的各種數(shù)據(jù)彼此進(jìn)行關(guān)聯(lián)，然后進(jìn)行橫向挖掘，才可以有效的對財(cái)政、地稅等公共性資金的使用情況、相關(guān)政策實(shí)施的效果進(jìn)行評估，從而得出科學(xué)客觀的審計(jì)結(jié)論。

　　三、大數(shù)據(jù)時(shí)代，開展云系統(tǒng)審計(jì)，是實(shí)現(xiàn)審計(jì)全覆蓋的必然要求。

　　努力實(shí)現(xiàn)審計(jì)監(jiān)督全覆蓋，是近年來黨中央、國務(wù)院對國家審計(jì)監(jiān)督提出的時(shí)代要求，也是推進(jìn)審計(jì)治理體系建設(shè)、提升審計(jì)治理能力的必由之路。然而，在大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，隨著國家信息化建設(shè)不斷推進(jìn)，所產(chǎn)生的數(shù)據(jù)量將呈指數(shù)級增長，數(shù)據(jù)種類和格式日漸豐富。面對一個個數(shù)量龐大、種類繁雜的數(shù)據(jù)信息源，依靠以往的查賬式手段和現(xiàn)有的計(jì)算機(jī)審計(jì)技術(shù)顯然無法滿足審計(jì)全覆蓋的要求，此時(shí)，構(gòu)建大數(shù)據(jù)時(shí)代下的審計(jì)平臺，整合審計(jì)數(shù)據(jù)中心數(shù)據(jù)資源和計(jì)算能力將變得十分重要。當(dāng)前各地審計(jì)機(jī)關(guān)已經(jīng)建立了涵蓋財(cái)政、地稅、社保、等主要審計(jì)對象的數(shù)據(jù)平臺，并針對性的開發(fā)聯(lián)網(wǎng)審計(jì)分析系統(tǒng)，審計(jì)數(shù)據(jù)分析中心等。但是要想實(shí)現(xiàn)審計(jì)監(jiān)督真正的'全覆蓋，還需要利用大數(shù)據(jù)技術(shù)方法進(jìn)行資源整合，如在審計(jì)數(shù)據(jù)分析中，采用云計(jì)算和虛擬化技術(shù)，將基礎(chǔ)設(shè)施及軟硬件集中起來，通過審計(jì)數(shù)據(jù)中心網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行資源的整合，統(tǒng)一提供服務(wù)，提升審計(jì)數(shù)據(jù)分析的效率。同時(shí)，審計(jì)機(jī)關(guān)還可以根據(jù)構(gòu)建的被審計(jì)單位數(shù)據(jù)庫，將全部審計(jì)對象納入監(jiān)管范圍，針對不同層級的審計(jì)對象，構(gòu)建不同的實(shí)時(shí)監(jiān)控系統(tǒng)，當(dāng)指標(biāo)出現(xiàn)異常時(shí)，及時(shí)派出審計(jì)人員進(jìn)行現(xiàn)場審計(jì)，以此來實(shí)現(xiàn)審計(jì)監(jiān)督的常態(tài)化和動態(tài)化。

　　在大數(shù)據(jù)時(shí)代挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存，信息技術(shù)的廣泛運(yùn)用和審計(jì)業(yè)務(wù)已經(jīng)深度融合，為我們審計(jì)事業(yè)帶來了新發(fā)展，審計(jì)云系統(tǒng)的建設(shè)為我們提供的不是最終答案，只是參考答案，而更好的方法和答案永遠(yuǎn)在不久的未來，在審計(jì)人員的共同努力探索中，讓我們一起努力吧，為實(shí)現(xiàn)審計(jì)事業(yè)的新發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

　　參加培訓(xùn)的心得體會 篇35

　　我成為了幼兒園老師，教導(dǎo)一群可愛的小孩子，這次我參加了培訓(xùn)指導(dǎo)怎么去做好自己老師的責(zé)任，教導(dǎo)好這些學(xué)生。

　　一、做好學(xué)生工作

　　幼兒園的小朋友都是非常幼小嬌嫩的，需要我們老師去呵護(hù)，這些小孩子來到幼兒園，是家長對我們的托負(fù)，因此我們必須要做好這樣的責(zé)任，首先我們要保證在幼兒園小朋友的安全，因此需要時(shí)刻注意他們的一舉一動，防止他們吃臟東西，禁止他們?nèi)ノｋU(xiǎn)的地方讓，要讓小朋友開心快樂，讓他們可以在幼兒園無憂無慮，讓他們的父母放心安心工作，當(dāng)然來到了幼兒園我們還要適當(dāng)?shù)慕虒?dǎo)他們只是，讓他們在幼兒園學(xué)到只是，小孩子學(xué)習(xí)是非常不主動的，我們就要讓他們主動與老師一起學(xué)習(xí)，當(dāng)然不能夠向普通高年級那么教學(xué)了，太過枯燥的教育他們更不就坐不住，只會到處亂跑。想要讓他們學(xué)習(xí)就必須要投其所好，通過舉行一些活動，一些好玩的讓他們?nèi)トネ嫒セ顒�，在活動中讓他們識字，學(xué)到東西，只有這樣才能夠很好的教導(dǎo)小朋友。

　　二、做好家長工作

　　家長把孩子上到幼兒園有幾點(diǎn)一是沒有時(shí)間，而是希望他們能夠在幼兒園打好基礎(chǔ)，學(xué)到知識，以后學(xué)習(xí)起來更容易，因此把他們送到幼兒園，但是教育孩子不只是老師的事情更是家長的親情，想要把這些小朋友教導(dǎo)好就需要大家一起共同努力，我們在學(xué)校里面教導(dǎo)的知識家長可以在家里詢問他們的一些問題，加強(qiáng)他們的記憶讓他們愿意把學(xué)到的知識吐露出來提高他們的積極性，我們老師及時(shí)與家長溝通讓家長做好教導(dǎo)，家長是小朋友的`榜樣，是他們模仿學(xué)習(xí)的目標(biāo)，因此要做好家長工作讓家長配合我們工作一起教育。

　　三、學(xué)習(xí)提升自己

　　來到幼兒園我們要學(xué)的東西非常都，我們要學(xué)習(xí)知識增加自己的文化底蘊(yùn)，因?yàn)橹�道的越多，才能夠更好的教�?dǎo)學(xué)生，才能夠讓那個他們學(xué)到更多的東西，做為老師一樣需要不斷的努力學(xué)習(xí)不斷的加強(qiáng)自己。多學(xué)多問題是我們新老師快速融入到工作的方法，幼兒園有一些有經(jīng)驗(yàn)的老師，他們都有多年的教導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，我們在工作中不懂的都能歐股及時(shí)向他們?nèi)〗?jīng)，向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)這些有用的知識，填補(bǔ)自己存在的問題，通過不斷的教導(dǎo)，不斷的練習(xí)，不斷的努力讓自己成為一個合格的教師，沒有任何努力是不需要付出的，做為老師我們只有付出更多才能夠做好我們的工作，老師只有學(xué)的越多知道的越多，懂得越多，才能夠有更多的方法手段來教導(dǎo)學(xué)生教導(dǎo)他們讓他們學(xué)到知識。

　　經(jīng)過這次培訓(xùn)，我知道了作為一個幼兒園老師我要怎么去教導(dǎo)好學(xué)生，怎么去指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，讓這些可愛的小朋友能夠快樂健康的成長。

　　參加培訓(xùn)的心得體會 篇36

　　20xx年4月24日至26日，非常有幸參加教育科研專題培訓(xùn)能力為期三天的培訓(xùn)。在浙江交通管理干部學(xué)校。在三天時(shí)間里，我們聆聽了各位專家的精彩講座，他們用淵博的學(xué)識、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)風(fēng)格、風(fēng)趣幽默的語言、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度、從宏觀到微觀獨(dú)到的教育科研觀念及精湛的科研理論闡述，深深地吸引著我們、感染著我們、引領(lǐng)著我們。

　　我心靈最深處的共鳴就是應(yīng)該在生活、工作中運(yùn)用科研思維，培養(yǎng)科研精神，進(jìn)一步反思以往的教育教學(xué)工作。同時(shí)，我們還到下城區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校，繼續(xù)教育培訓(xùn)中心參觀學(xué)習(xí)，感受到了科研引領(lǐng)培訓(xùn)的震撼，體驗(yàn)到了這所學(xué)校的崛起歷程，體會了學(xué)校的人文特色，為每一位教師的終身工作幸福而努力的精彩。明白了做有生命溫度的教育的意義之所在，懂得了科研引領(lǐng)教學(xué)，科研引領(lǐng)創(chuàng)新的價(jià)值所在。

　　與名師、專家面對面交流并聆聽他們的教誨，實(shí)在是千載難逢的機(jī)會，他們給了我一個共同的信念：那就是把教育當(dāng)成自己的信仰，做一名勤于讀書、善于思考、懂得科研的教師。下面就從幾個方面來談?wù)勛约旱捏w會與心得：

　　專家們用一幅幅畫卷勾勒出教師所承載的科研責(zé)任……教育的未來和方向!

　　每一位老師的心中都要明白科研與教學(xué)結(jié)合，應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，只有不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，我們才能自信地站在三尺講臺，誨人不倦；只有端正自己的言行，感染身邊的人，我們才能無愧地面對學(xué)生。

　　再次領(lǐng)悟蘇霍姆林斯基名言。這次培訓(xùn)在與名師專家近距離的接觸中，感受到他們靈魂的高尚，使我重新看待自己的工作，審視自己的個人價(jià)值，我發(fā)現(xiàn)我們真的需要一股靜氣：靜下心來備每一堂課，靜下心來讀幾本書，靜下心來總結(jié)規(guī)律，靜下心來反思，靜下心做科研，而最終收益的是教師自己。

　　也許名師之所以成為名師，最重要的就是他們閱歷豐富，尤其是對各類書籍如饑似渴地閱讀和勤于筆端的寫作，使的.眼界更加開闊，更善于思考和反省自身，從而督促自己更好地成長。

　　我們?nèi)绾螐慕?jīng)驗(yàn)型教師走向研究型教師。我以前認(rèn)為教師的任務(wù)就是課堂教學(xué)，卻忽略了研究的意義，而研究的意義就是解決教學(xué)中遇到的難題，在教育教學(xué)中，我們總是不斷遇到問題，不斷解決問題，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)工作中存在的問題，并將這些問題轉(zhuǎn)化為課題，這就是成為研究型教師的先決條件。

　　對于教師而言，從事教育研究的主要目的是為了解決實(shí)踐中的問題。要成為研究型教師，教師首先要有角色轉(zhuǎn)變的意識，即：有由“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)椤把芯啃徒處煛钡男枰��?/p>

　　有了這種需要，才能發(fā)揮主觀能動性，把豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，把豐富的感性認(rèn)識，有意識的上升到理論的高度。從撰寫教學(xué)反思、教育敘事、教育教學(xué)論文開始，逐步提升個人的研究素質(zhì)。在工作中研究，在研究中工作這一理念，學(xué)習(xí)型組織的學(xué)習(xí)講究的是感悟，是主動的去擷取，去開拓未知的地方。

　　研究型教師更要能時(shí)時(shí)處處學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，向經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)，向問題學(xué)習(xí)，向人學(xué)習(xí)，向現(xiàn)象學(xué)習(xí)……所以我們要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和空間，及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域的最新動態(tài)，注重與其他教師合作探討。

　　就目前而言，微課題的選題和論文的寫作方面是我們一線教師比較頭疼的問題，教育教學(xué)實(shí)踐相關(guān)的選題和想法并進(jìn)行深入探討，將團(tuán)隊(duì)的力量和資源進(jìn)行整合，不至于在今后的微課題和論文評比變成攤派式任務(wù)，使大家都能主動去完成。專家們的講座，讓我觸摸到了教育科研理論的脈搏，我對自己以后的工作有了明確的努力方向，也充滿了信心。我將努力學(xué)以致用，帶著問題研究，帶著課題研究，將科研真正與教育教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，走進(jìn)常態(tài)的教育科研。

　　三天短暫的學(xué)習(xí)，豐碩的收獲，雖不能立竿見影，但也有許多頓悟。這次內(nèi)容豐富，充滿了教育智慧，給我?guī)�來�?qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)及許多教學(xué)上實(shí)用的東西，使我開闊了眼界。非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)機(jī)會，為了成為一名研究型的教師，我會努力的將學(xué)習(xí)所得用以教學(xué)實(shí)踐，當(dāng)然要學(xué)的東西還有很多，教育無止境，且思且進(jìn)步吧!我們成為追逐教育夢想的研究人!

　　參加培訓(xùn)的心得體會 篇37

　　在妮薇雅美容培訓(xùn)學(xué)校學(xué)習(xí)美容有半個多月了，在來學(xué)校之前，我認(rèn)為只需學(xué)習(xí)一下按摩手法，化妝就可以了，真不知道學(xué)習(xí)美容還有那么多的理論常識，讓我忽然有一種回到學(xué)校念書的感覺，興奮且緊張。

　　從古代開始，人們就懂得美容，利用一些天然的東西美化自己，幾百年里，技巧慢慢興起又慢慢跌落，直到今天美容行業(yè)的繁榮，他經(jīng)歷了艱辛的道路。根據(jù)美容行業(yè)發(fā)展的趨勢統(tǒng)計(jì)，美容行業(yè)的發(fā)展很客觀，社會在不斷進(jìn)步，人們的生活水平在不斷提高，比過去更注重自己的外表，更懂得保養(yǎng)和抗衰老。

　　學(xué)習(xí)美容不僅有熟練的手法，還必須掌握一定的理論知識，用到手，更要用到心，手到心到眼到，理解美容作為服務(wù)行業(yè)的真正含義，把微笑送給顧客，要我們溫馨的服務(wù)讓顧客從心里感到舒心，放松，把顧客至上，信義第一的服務(wù)宗旨付諸于行動。

　　在妮薇雅美容培訓(xùn)學(xué)校學(xué)習(xí)美容的每一天都很快樂，剛來學(xué)校的時(shí)候我就感覺這里的老師，前臺都很有親切感，讓我有一種溫馨的感覺，同學(xué)之間互相學(xué)習(xí)，互相幫助，就如一家人一樣。

　　首先作為一個美容師，更重要的要善于學(xué)習(xí)，因?yàn)槊廊輲煹娜粘９ぷ�，對顧客的的護(hù)理手法以及跟顧客如何溝通，都是很好的'學(xué)習(xí)機(jī)會，做到工作中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中工作，讓我們的手法和口才有進(jìn)一步的提升，我們在工作中會遇到形形色色的顧客，遇到挑剔的顧客，我該如何處理，那么通過處理這樣的顧客，應(yīng)該總結(jié)出一套專門應(yīng)對這類顧客的方法，美容師是美容行業(yè)的一線人員，是顧客帶來美的天使，所以作為美容師應(yīng)該放心浮躁，踏實(shí)前進(jìn)，通過不斷的提升，體現(xiàn)自己的價(jià)值。

　　參加培訓(xùn)的心得體會 篇38

　　在中學(xué)階段打下一個好的化學(xué)基礎(chǔ)，對于我們以后的生活與工作都會受益無窮。

　　1、學(xué)習(xí)化學(xué)要做到三抓，即抓基礎(chǔ)、抓思路、抓規(guī)律。

　　重視基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)是提高能力的保證。學(xué)好化學(xué)用語如元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式等基本概念及元素、化合物的性質(zhì)。在做題中要善于總結(jié)歸納題型及解題思路�；瘜W(xué)知識之間是有內(nèi)在規(guī)律的，掌握了規(guī)律就能駕馭知識，記憶知識。如化合價(jià)的一般規(guī)律，金屬元素通常顯正價(jià)，非金屬元素通常顯負(fù)價(jià)，單質(zhì)元素的化合價(jià)為零，許多元素有變價(jià)，條件不同價(jià)態(tài)不同。

　　2、心理素質(zhì)的影響

　　古人云：“兩軍相逢勇者勝”，良好的心理素質(zhì)對比賽結(jié)果會產(chǎn)生重大的影響。盡管大家在同一間教室上課，受同一位老師教誨，但效果卻不盡相同。而化學(xué)作為一門基礎(chǔ)的課程，大家在同一起跑線上出發(fā)，更不應(yīng)有太大的懸殊。

　　因此，我們應(yīng)調(diào)整好心理狀態(tài)，對化學(xué)保持一種“我能行”的穩(wěn)定而積極的.學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷為自己加油鼓勁，對自己充滿自信，不以一時(shí)勝負(fù)論英雄。

　　3、打好基礎(chǔ)

　　“萬丈高樓平地起”，堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)是塑造化學(xué)大樓的關(guān)鍵。對于化學(xué)知識的基本理論和概念真正理解，并牢記于心，在使用時(shí)才會應(yīng)用自如。只有了解了一定的知識和研究方法，運(yùn)用科學(xué)的態(tài)度和思維片式就能很好的解決各種化學(xué)問題。

　　4、靈活運(yùn)用

　　化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，許多現(xiàn)象與推論都是在實(shí)驗(yàn)中獲得的。所以，在平時(shí)的實(shí)驗(yàn)中，我們應(yīng)敢想敢干，但決非是毫無科學(xué)性，胡作非為的蠻想蠻干。只有靈活運(yùn)用各種化學(xué)知識，在實(shí)驗(yàn)中仔細(xì)地探索研究，一定可以有所發(fā)現(xiàn)。

　　5、關(guān)于化學(xué)有一種說法就是化學(xué)是理科中的文科

　　因?yàn)榛瘜W(xué)要記要背的東西很多，而且化學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)性很強(qiáng)的學(xué)科，因此在化學(xué)的學(xué)習(xí)過程中要注意閱讀與動手、動筆結(jié)合。要自己動手推演、計(jì)算、寫結(jié)構(gòu)式、寫化學(xué)方程式，或者動手做實(shí)驗(yàn)，來驗(yàn)證、加深印象和幫助理解，有時(shí)還要動手查找資料來核對、補(bǔ)充某些材料。

　　化學(xué)是一門具有許多趣味性的學(xué)科，把化學(xué)學(xué)習(xí)當(dāng)作一種快樂的游戲，必將發(fā)現(xiàn)其魅力所在。

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