【精華】教師學(xué)習(xí)心得體會范文匯編6篇
心中有不少心得體會時,就十分有必須要寫一篇心得體會,這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。但是心得體會有什么要求呢?下面是小編幫大家整理的教師學(xué)習(xí)心得體會6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
教師學(xué)習(xí)心得體會 篇1
這次外出學(xué)習(xí)收獲頗豐,簡言之開闊了視野——名校的風(fēng)采令人稱奇,拓展了思路——名校的管理方法值得借鑒,長了見識——名校的成績令人震憾,冷靜反思之后得出一個結(jié)論:名校神話(尤其是與我校情況非常接近的z一中、二中)是干出來的,科學(xué)地實(shí)干;是通過扎實(shí)有效的工作,靠無比的決心和堅定的信念拼出來的;是由于競爭意識、危機(jī)意識強(qiáng)、團(tuán)隊合作精神好打造出來的?梢哉f他們的一些成功做法,我們想到了但沒有做到,或者說是我們也在做,但沒做好,做的不細(xì)致、不規(guī)范、不到位,特別是落實(shí)的力度、落實(shí)的徹底性不夠!
下面我把一些具體的感悟及下一步的工作思路給領(lǐng)導(dǎo)及同仁作以簡要匯報:
1、六所學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)非常正,文化底蘊(yùn)深厚。
z市的四所學(xué)校都是百年老校,人文氣息濃、文化積淀厚,老師學(xué)生身在其中,長年累月被一種博大且富有正義感的文化所熏陶,老師們養(yǎng)成了實(shí)干敬業(yè)的精神,學(xué)生擁有了勤學(xué)奮進(jìn)的樂學(xué)意識,這為幾所學(xué)校成就大業(yè)根植了成功的基石。此外,六所學(xué)校的老師,尤其是高三教師,對高考方向把握的準(zhǔn),對教材考題研究的透、研究的深入,而且教學(xué)專心,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),在研究高考、教材、考題上非常主動,根本不需要學(xué)校、年級硬性安排,主動干事,自我提高意識非常強(qiáng),這也注定了其師資水平較高。反觀我們學(xué)校,應(yīng)該說我校整體氛圍較好,老師敬業(yè)、學(xué)生苦學(xué),大多數(shù)老師積極勤奮、上進(jìn)心強(qiáng),但在教學(xué)的潛心、專心方面尚有欠缺,今后我們應(yīng)該通過思想引領(lǐng)和激勵機(jī)制的健全,讓老師們克服浮躁心理,扭轉(zhuǎn)職業(yè)倦怠思想,更多地專注于教學(xué)。
2、制度規(guī)范、管理規(guī)范,評價機(jī)制健全(包括獎勵、懲罰)。
從教學(xué)管理到學(xué)生管理都有一整套制度,一個統(tǒng)一的評價機(jī)制在運(yùn)行。這其中尤以z二中的聽課制度最為典型,學(xué)校聘請年富力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)較高的行政人員和個別一線教師成立兩個并行的聽課小組,(一)是教學(xué)聽課小組,主抓課堂教學(xué),專職負(fù)責(zé)督促、測評教師的備課、上課(年級從年級的角度仍要狠抓常規(guī)教學(xué))(二)是德育聽課小組,負(fù)責(zé)督導(dǎo)班主任做好班級管理工作。教學(xué)聽課采取電腦隨機(jī)抽查,不打招呼進(jìn)教室聽課的'方式,如若上課存有問題,必須主動找業(yè)務(wù)校長說明情況,同時還要給予相應(yīng)處罰。德育聽課也采取電腦隨機(jī)抽查的方式,每周三人但預(yù)先告知。此外從培養(yǎng)年輕教師到周前會,從零班(實(shí)驗班)的教學(xué)管理到尖子生成績跟蹤卡,從尖子生學(xué)習(xí)情況會珍常規(guī)化,到每學(xué)期兩次的學(xué)情問卷調(diào)查,制度自成系統(tǒng)而且評價中肯、措施得力、落實(shí)到位。這種健全和完善的評價制約機(jī)制,把學(xué)校方方面面的資源充分調(diào)動起來,真正為一線教學(xué)謀策略,出點(diǎn)子,搞服務(wù),很好地啟動了學(xué)校教職員工的內(nèi)在活力。
3、高度重視班主任的工作,注重班主任的選拔和培養(yǎng)
六所學(xué)校都充分認(rèn)識到班主任工作非常辛苦,因而在工作上、生活上、榮譽(yù)上給班主任提供了一定便利,津貼也有較大體現(xiàn),做到了最大限度地從內(nèi)部來激活教師的工作熱情和使命感。
4、集體備課抓的實(shí),課堂效率高,教師非常關(guān)注學(xué)生的反映,學(xué)生自主性學(xué)習(xí)有保障。
教學(xué)工作是一個系統(tǒng)工程,每一個環(huán)節(jié)都要發(fā)揮其作用,在教學(xué)上形式的東西要少一些,如z一中的課堂要求為“誠實(shí)樸實(shí)真實(shí)簡簡單單扎扎實(shí)實(shí)輕輕松松”要緊緊圍繞課堂,圍繞提高課堂效率做文章。
5、重視師資隊伍建設(shè)
通過請進(jìn)來和走出去的方式拓寬教師的視野提升教師的專業(yè)水平,同時要扎扎實(shí)實(shí)搞好校本培訓(xùn),因為學(xué)校發(fā)展最終要靠教師的發(fā)展、教師的進(jìn)步,(z二中的理念就是“學(xué)校要發(fā)展,教師要提高,學(xué)生要進(jìn)步”)有經(jīng)驗且素質(zhì)較高的教師能夠?qū)碱}進(jìn)行“老題改造(翻新)新題改編(變式)”從而真正提高學(xué)生的解題能力。
6、尖子生的培養(yǎng):
北大、清華神話的創(chuàng)造緣于下列幾個因素①生源②師資③必要的措施④教育氛圍。我們應(yīng)該緊緊圍繞必要的措施做文章,把培養(yǎng)名生做為一項系統(tǒng)工程來抓,搞好以下幾個環(huán)節(jié):選苗(慎而又慎多方調(diào)研)——跟蹤調(diào)查(了解動態(tài),強(qiáng)化信心,成績會診常規(guī)化)——系統(tǒng)指導(dǎo)(面批面改,個別輔導(dǎo),搞好講座,大力培養(yǎng)學(xué)生解題能力,規(guī)范解題步驟)——規(guī)范管理(班主任責(zé)任重大,一定要靜下心來專注于教學(xué),了解每位學(xué)生的思想狀況和性格特點(diǎn),了解學(xué)生的家庭背景、家庭狀況,清楚任課教師與學(xué)生的交流、談話情況,知道教師的授課情況及在學(xué)生心目中的接受度,制定學(xué)生檔案,完善學(xué)生成績跟蹤卡)。
7、學(xué)校年級的各項工作都要有很強(qiáng)的目標(biāo)性、計劃性。
z一中從高一到高三每次月考考什么、怎么考、什么時間考、考試的目的是什么,都一一列出,而且考試的時間是固定的,高三的考試基本上都是由學(xué)校統(tǒng)一組織的,這幾所學(xué)校的其它工作也無不體現(xiàn)出較強(qiáng)的計劃性和目的性。幾點(diǎn)建議及下一步工作思路:
結(jié)合上述感悟,聯(lián)系我市教育競爭異常激烈的形勢,我們必須進(jìn)一步強(qiáng)化危機(jī)意識、責(zé)任意識、自我加壓、負(fù)重前行,扎實(shí)有效地做好本職工作
1、建議學(xué)校盡早、盡快完善班主任的激勵評價機(jī)制,切實(shí)搞好備課組長的培訓(xùn)工作,真正激發(fā)備課組長的干勁。
2、學(xué)校的教科研必須搞得扎實(shí)有效,教科研成果必須不斷落實(shí)到一線教學(xué)中去,尤其是高三,一定要找準(zhǔn)切入點(diǎn),就研究高考、就研究考題,要主動地把“老題改造(翻新)、新題改編(變式)”訓(xùn)練多變,在變字上下功夫。
3、擺正心態(tài),始終把自己放在弱者的位置,不斷進(jìn)取,不斷超越。名校z一中尚要“四苦精神”、尚要如此拼搏,我們也絕不能放棄“三上三干精神”。
4、解放思想、干事創(chuàng)業(yè),把大目標(biāo)層層分解,落實(shí)到每一個班,每一位任課教師,每一名同學(xué),發(fā)揮自我優(yōu)勢,迎頭趕上,并不斷超越。名校的經(jīng)驗告訴我們,在高三今后的工作中,必須大刀闊斧、旗幟鮮明地克服“小富即安,小成則滿”的保守思想,敢想敢干,發(fā)揮后發(fā)優(yōu)勢,迎頭趕上,并不斷超越,一切皆有可能,一切從實(shí)干做起!
5、制制定詳細(xì)計劃,強(qiáng)化信心教育,在平時的授課、訓(xùn)練過程中多讓學(xué)生體驗成功,以激發(fā)全體學(xué)生的干勁,釋放學(xué)生本人的潛能。
6、加強(qiáng)促尖工作,擴(kuò)大特優(yōu)生群體,進(jìn)一步確定工作對象(包括自主招生、有特長加分的學(xué)生),完善特優(yōu)生檔案。同時加大對特優(yōu)生的引導(dǎo)、指導(dǎo)力度。
7、年級主任深入到備課組、深入到班級、包組包班,及時摸清一線教學(xué)的真實(shí)信息,以課堂為依托,采取強(qiáng)有力的措施提高課堂、自習(xí)的有效性。
8、繼續(xù)做好“挖潛”工作,狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)范,注重挖掘?qū)W生的非智力因素,并做好偏科生、后進(jìn)生的承包轉(zhuǎn)化工作。
9、加大對音美學(xué)生的管理力度,做好美術(shù)生的專業(yè)培訓(xùn)工作,力求音美專業(yè)全部過關(guān),從早入手,搜集美術(shù)生報考的有關(guān)信息,做好前期工作。
教師學(xué)習(xí)心得體會 篇2
在這幾天的學(xué)習(xí)過程中,作為一個從事多年教學(xué)工作的我,認(rèn)識又加深了一層,對教育教學(xué)又有了一個新境界。此外還有幸聆聽了專家的精彩講座。通過學(xué)習(xí)與討論,受益不淺,感觸頗多,我對師德的含義有了更深一層的體會。
他們沒有轟轟烈烈的壯舉,沒有熱血澎湃的豪言,有的只是幾十年如一日的勤勉,有的只是對教師職業(yè)的執(zhí)著。師德古來有之,我國古代大教育家孔子曾說:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從”現(xiàn)代著名的教育家陶行知學(xué)生也曾說:“學(xué)高為師,德高為范。”肩負(fù)著傳授知識、弘揚(yáng)文化、塑造優(yōu)良品德的總要任務(wù)的光榮的人民教師,不僅要有廣博的知識,更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢?正有人說的那樣“要人敬的必先自敬,重師重在自重!苯處熞跃醋灾,必先提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)。在推進(jìn)素質(zhì)教育,倡導(dǎo)更新教育理念的'同時,本人談自己的幾點(diǎn)心得體會
一、做一個單純的人,把教書育人當(dāng)做自己的事業(yè)
思想決定著行動,特別在現(xiàn)今經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展過的時候,教師這個職業(yè)受到了經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊,面對社會的種種誘惑,面對職業(yè)待遇的不公平,如果不正確的理解和把握教師這個職業(yè)的特點(diǎn),就很難安下心來,一切皆為枉然。教師不但是一項工作,更是一項神圣的事業(yè),只有把它當(dāng)作事業(yè)來做,你才能做出成績,獲得人生的成就。單純的把教師當(dāng)作一項工作,你就沒有主動精神,只是被動地做事。只要牢記使命,堅守三尺講臺,忠誠履行教師責(zé)任,把教師這個職業(yè)當(dāng)成事業(yè)來做,就一定無愧人民教師這個光榮而神圣的稱號一定會享受到事業(yè)成功帶來的愉悅,體驗人生意義的精彩。
二、做一個有職業(yè)道德的人,讓自己的人生充滿色彩。
保爾說:世界上最寶貴的東西是生命,生命對于我們只有一次。一個人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過;當(dāng)他回憶往事的時候,他不因虛度年華而悔恨,也不因碌碌無為而羞愧。當(dāng)教師的,一生不求高官厚祿,轟轟烈烈,但也不能虛度年華,碌碌無為。最基本的要有職業(yè)道德,為學(xué)生當(dāng)好人師。
在平時工作中,我們要提高自己的思想修養(yǎng),自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,以身作則,潔身自好,以德服人,以身立教,為學(xué)生樹立起楷模的形象。教師的文化修養(yǎng),道德情操,思想境界,一舉一動,都對學(xué)生有潛移默化的影響。因此,我就常提醒自己要嚴(yán)格要求,如:在辦公室里不打電腦游戲、不帶手機(jī)進(jìn)課堂、在學(xué)生面前不說臟話等等,這些工作中的細(xì)節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn)。
“起始于辛勞,收結(jié)于平淡”。這是我們教育工作者的人生寫照。但是,我既然選擇了這個職業(yè),就會無怨無悔,我不是沒有想過三尺之外的世界,然而,當(dāng)清晨走進(jìn)校園,面對一個個標(biāo)準(zhǔn)的隊禮,一聲聲清脆的“老師早”;當(dāng)走進(jìn)圣潔的課堂,看到一雙雙渴求甘霖的雙眸,一顆顆等待塑造的無邪的心靈;當(dāng)課間跟孩子們泡在一起,看到一個個生龍活虎的身影,一張張?zhí)煺鏍漫的笑臉;我又是那么激動,那么滿足,終而丟不下九月的承諾,離不開那笑靨的花朵。
總之,通過這次的師德培訓(xùn),我在思想上有了更深的認(rèn)識和體會,這樣的認(rèn)識和體會一定會使我在今后的教育教學(xué)中有更大的提高。
教師學(xué)習(xí)心得體會 篇3
首先感謝孔校長為我們提供了這樣一個學(xué)習(xí)進(jìn)步、開拓視野的機(jī)會,通過很短時間的參觀和聽課,31中的校容校貌、教育理念、辦學(xué)特色、領(lǐng)導(dǎo)及師生風(fēng)采無不給我留下了深刻的印象,使我感觸頗深、收獲甚豐。下面我就從以下幾個方面談?wù)勥@次參觀及聽課學(xué)習(xí)的一點(diǎn)感受和心得。
一、 31中校園環(huán)境優(yōu)美,建筑設(shè)計布局合理,校園文化氛圍濃厚。格言警句隨處可見。學(xué)生的繪畫作品、書法作品、小制作、工藝品等在細(xì)微之處體現(xiàn)著教育者為學(xué)生才能的展現(xiàn)和拓展所作的努力與良苦用心。作為一所建校近半個世紀(jì)的老校,盡管沒有我們85中的年輕時尚,卻也有著濃厚的文化積淀和充滿活力的現(xiàn)代化氣息相結(jié)合的和諧。大到學(xué)校的硬件設(shè)施,小到校園中的一草一木,無不展現(xiàn)著良好而又務(wù)實(shí)的育人氛圍,無不體現(xiàn)著素質(zhì)教育旺盛的生命力。學(xué)校突顯出來的管理風(fēng)格和辦學(xué)特色和我們85中倡導(dǎo)的“育人為本、德育為先、質(zhì)量立校、和諧發(fā)展不謀而合。同時我也受到啟發(fā):學(xué)校所有的教研工作其實(shí)都是為了學(xué)生的發(fā)展,以后應(yīng)多多開展師生同臺競技的活動,把孩子們成長的足跡、快樂的精彩瞬間以校本課程成果的形式及時展示出來,給學(xué)生以成功的體驗又能濃厚校園文化氛圍。
二、 在教研活動開展方面,一是校教研室應(yīng)把每周一周三的校本教研和鄭州市達(dá)標(biāo)評優(yōu)活動結(jié)合起來,以校本教研為平臺進(jìn)一步抓實(shí)“校級課堂達(dá)標(biāo)“工作,連續(xù)兩年公開課獲后兩名,視為不達(dá)標(biāo),校內(nèi)公布并取消參加市級達(dá)標(biāo)資格,以此敦促青年教師成長進(jìn)步。二是加強(qiáng)集體備課,資源共享,制定細(xì)則捆綁考核備課組,促進(jìn)教師共同成長。三是導(dǎo)學(xué)案使用要逐步推廣開來,尤其是語文、政史地最適合學(xué)生先學(xué),應(yīng)先從這些學(xué)科先開始。而后全面鋪開。四是面對愈來愈多的令人眼花繚亂的教師培訓(xùn),制定詳細(xì)的推薦制度和提高要求,必要時回校后寫出收獲和大家共享。四是校本課程開發(fā)還要加大力度,讓更多的教師和學(xué)生堅守自己的興趣和愛好,從而找到自己的定位,增強(qiáng)師生成功的自信心,并通過對國家課程的二次開發(fā)促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升,我覺得校本課程開發(fā)的好的學(xué)校會走的更遠(yuǎn)更好。
三,在校報編輯和校本教材編輯工作方面,給我的啟發(fā)是,眾人拾柴火焰高,應(yīng)以校教研室為中心,充分調(diào)動有此特長和愛好的教師,加盟編輯部,并分期分工分主題做好這個工作。
四、讓老師做學(xué)生的.良師益友。
通過聽取31中一名青年教師語文課,他的授課藝術(shù)或許并不比我們學(xué)校的教師高,但我最大的收獲是:他們的師生關(guān)系特別和諧,咱們學(xué)校這樣的老師也很多,但還有沒達(dá)到全部,著名教育家魏書生說過:“教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈的本領(lǐng)。育人先育心,只有走進(jìn)學(xué)生的心靈世界的教育,才能引起孩子心靈深處的共鳴” 下一步校本教研應(yīng)把師生關(guān)系作為評價課堂質(zhì)量的一個重要內(nèi)容。從而打造真正的道德課堂,讓愛和欣賞滋潤下的每一節(jié)課,成為學(xué)校文化建設(shè)中的一道靚麗風(fēng)景。
總之,三人行,必有我?guī)煟艺J(rèn)為無論參觀哪一所學(xué)校,總有值得我們學(xué)習(xí)的長處和亮點(diǎn),此次參觀學(xué)習(xí)是我一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。對我來說是受了一次極好的教育,也是對我工作的鞭策。通過學(xué)習(xí),我認(rèn)識到,作為一名教育工作者,必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識,不作井底之蛙,在反思中調(diào)整自己,揚(yáng)長避短,并積極實(shí)踐創(chuàng)新才是根本,才能不虛此行!最后再次感謝為我們提供寶貴學(xué)習(xí)機(jī)會的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。
教師學(xué)習(xí)心得體會 篇4
通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),讓我深深的知道:百年大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師大計,師德為本。到底什么是師德師風(fēng)?所謂師德,就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng),是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,誨人不倦,有教無類,這都是師德。我們開縣優(yōu)秀教師群體就是這個師德的具體體現(xiàn)。 我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說:教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣,沒有水,就不能稱其為池塘,沒有愛就沒有教育。教師面對的不是冷冰冰的產(chǎn)品,而是一個個有著鮮活生命,正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就,那么愛心要靠愛心來成就。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們!
古代教育家早就提出有教無類,同在一片藍(lán)天下,孩子們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利。熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生,而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間,將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛,尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生,容易形成特別性格,我們班就有一位這樣的同學(xué)。在他的學(xué)習(xí)生活中我對他是真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助,用師愛的溫情去融化他心中的堅冰,讓他在愉快的情感體驗中接受教育。雖然我無法象太陽一樣,將自己的光輝撒遍世界的每個角落,但我卻可以象母雞愛護(hù)小雞一樣,關(guān)愛自己的每一個學(xué)生。但值得思考的是:為什么老師們對學(xué)生如此關(guān)愛,卻得不到學(xué)生的理解和認(rèn)可?高爾基曾說過:愛孩子,那是母雞都會做的事,如何教育孩子才是一件大事。讓我深深的體會到只有尊重學(xué)生,才能教育學(xué)生;沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學(xué)生心目中,亦師亦友,民主平等,是好教師的最重要特征。具有愛心和具有知識,對學(xué)生來說,他們更喜愛前者。青少年學(xué)生特別渴求和珍惜教師的'關(guān)愛,師生間真摯的情感,必定有著神奇的教育效果,會使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動,愿意接近老師,希望與老師合作,向老師袒露自己的思想。讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡:你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生。
新課程改革已全面鋪開,其主要理念就是以學(xué)生為本,關(guān)注學(xué)生的主體地位,而尊重學(xué)生,平等對待學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊,每個人都希望得到別人的尊重,這是一種心理上的需求,但尊重是相互的。學(xué)生是有自己思想和行動自由的獨(dú)立個體,被平等對待是一大愿望,能得到老師的尊重對學(xué)生是極大的精神激勵。我從教育中體會到:尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特個性特長、有自我情感的生命個體,從尊重學(xué)生出發(fā),建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系,教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換,要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來,要從家長的威嚴(yán)中解放出來,要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來,學(xué)會傾聽,學(xué)會理解,學(xué)會寬容,學(xué)會欣賞,懂得贊美,善于交流,成為學(xué)生成長的伙伴,成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者,成為孩子們的同志和朋友。在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗,用愛心去澆灌,必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹。萬紫千紅隨風(fēng)去,冰心一片載玉壺,這就是我這樣一位普通教師的高風(fēng)亮節(jié)!雨果曾說過:花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。我想,教師所從事的就是這種葉的事業(yè)平凡而偉大。
教師學(xué)習(xí)心得體會 篇5
參加這次教師培訓(xùn),對我的影響很大,它讓我認(rèn)識到,幼兒教師是生活在“鏡子”里的,時時刻刻都有孩子在注視并模仿著我們,我們是每個孩子的榜樣,應(yīng)該做一個有理有節(jié)的人。而且在新的教育時期,做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長,更需要有自己的特長。同時作為幼兒園集體中的一份子,我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律,具體團(tuán)隊意識,維護(hù)幼兒園集體的榮譽(yù)。
“教師”一個平凡而又偉大的職業(yè),在經(jīng)過了第一階段的教師培訓(xùn)之后我對“教師”一詞有了新的認(rèn)識,也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。
這次組織的教師培訓(xùn),對我們都非常有意義,因為我們工作過了就能有切身的體會。一個月的理論培訓(xùn)非常短暫寶貴,內(nèi)容涉及很多:有幼兒教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、對當(dāng)前幼兒園辦園問題的思考、學(xué)前兒童心理發(fā)展特征、兒童是什么、學(xué)前課程理論及研究新進(jìn)展、學(xué)前教育與實(shí)踐問題研究、還有來自南京師范大學(xué)的許卓婭教授給我們帶來的精彩的講座等等。
新的歷史階段,新的形式對我們幼兒教師隊伍建設(shè)提出了更高的要求。作為新時代的`教師,只有具備全面的素質(zhì),才能培養(yǎng)出適應(yīng)21世紀(jì)需要的社會主義新人。通過新時期師德行為規(guī)范培訓(xùn),我懂得了比“學(xué)高為師,德高為范”更重要的,還是對自己所從事的職業(yè)的價值和意義的深刻認(rèn)識和堅定信念,這是21世紀(jì)教師素質(zhì)的最重要的方面。教師必須時刻牢記自己肩負(fù)的社會和歷史責(zé)任,不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng),自覺維護(hù)教師職業(yè)道德,愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、廉潔從教、精心育人、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。
關(guān)于教科研的講座給我留下了很深的印象。教師教書是一方面但是科研也很重要,我們要學(xué)做一名研究型教師。對于我們新教師來說可能參與一個大的課題比較難,但是科研意識卻不能忘記,它應(yīng)該伴隨著我們的成長。因為這種實(shí)踐加理論的科學(xué)方法可以加快我們的成長速度。例如,我們的教后感。把每次的成功之處和不足、困惑記錄下來。可以方便我們從中找到不足,總結(jié)經(jīng)驗。當(dāng)然,不足要通過教育專著或者向?qū)<、老教師請教解決。
對于我們這些新老師來說如何與家長溝通是一個難題,學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座給我們帶來了幫助。使我們對家庭教育的意義有了進(jìn)一步的認(rèn)識,家庭教育并不是孤立的,它與學(xué)校教育、社會教育緊密配合,共同形成了我國社會主義的嚴(yán)密的教育體系。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ),社會教育是學(xué)校教育的補(bǔ)充和繼續(xù),家庭教育亦有一種社會職能。
作為一名新教師,要做到為人師表,我還有許多地方要學(xué)習(xí),我將以老教師們?yōu)榘駱樱∈亟處煹穆殬I(yè)道德,刻苦鉆研。在教學(xué)中,我會努力去工作,豐富自己,讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者,而在生活中成為他們的朋友,爭取早日成為一名合格的人民教師。
總的來說,我非常珍惜這次機(jī)會去好好學(xué)習(xí),讓我有機(jī)會充實(shí)自己,給自己增加能量,我會將所學(xué)的知識運(yùn)用到實(shí)際工作中去,為幼教事業(yè)貢獻(xiàn)我微薄的力量!
教師學(xué)習(xí)心得體會 篇6
假期是一個自我增值的時間,而讀書是自我增值最簡單的方式。放假前我在網(wǎng)上訂購了基本關(guān)于教育教學(xué)方面的書籍,爭取在假期中再為自己充充電,看看人家是怎樣教學(xué)的。
這幾天,我讀了《老師怎樣和學(xué)生說話》一書中的鉛幾個部分:老師的自白、最佳師表、最差師表和恰當(dāng)?shù)慕涣。在這幾個部分中我了解了一些年輕教師對教師這個工作崗位的看法以及對學(xué)生的看法,在他們的看法中,我也找到了自己的影子,但都是一些處理不當(dāng)?shù)胤降挠白印N伊私獾搅俗罴褞煴硎鞘裁礃幼拥模畈顜煴碛质鞘裁礃幼拥。這幾個部分中我印象最深刻的是老師應(yīng)該如何與學(xué)生交流才能取得更好的效果。
作為老師在與學(xué)生交流的時候應(yīng)該就事論事,而不是攻擊孩子的品行。舉個書中的例子:一個孩子忘了把書還給圖書館。就事論事老師說道:“你借的書已經(jīng)過期了了,應(yīng)該還到圖書館去!惫艉⒆悠沸械睦蠋焻s說:“你太不負(fù)責(zé)任了!你總是拖拖拉拉而且健忘。你為什么不把書還到圖書館去?”面對這種情況,我們會怎么樣的.?也許看到學(xué)生的這種情況我會很生氣,進(jìn)而會像攻擊孩子品行的老師那樣說,結(jié)果可能學(xué)生立刻把書還回去了,但是心里很怨恨老師,導(dǎo)致學(xué)生還會出現(xiàn)類似的錯誤。而就事論事老師針對這一事情讓學(xué)生意識到事情的根本所在,讓學(xué)生自己主動還書還感謝老師的理解,不但解決了問題還避免類似事情的發(fā)生。所以作為老師對待學(xué)生所犯的錯誤我們要遵循就事論事的基本原則。
作為老師,生氣也應(yīng)該有藝術(shù)。在教學(xué)管理活動中,面對擁擠的課堂,學(xué)生無休止的提問,還有突發(fā)的一些事件,老師不可避免地會碰到令人生氣的情況。遇到生氣的情況老師也應(yīng)該清楚自己的情感并尊重他們。當(dāng)然了,老師不是圣人,也不可能時常保持耐心。書中告訴我們老師也可以不必時時保持耐心,但必須始終值得信賴。聰明的老師并不懼怕自己憤怒的情感,因為他懂得如何表達(dá)憤怒而不造成傷害。他知道生氣的藝術(shù)在于不侮辱別人生氣的時候,聰明的老師也會表現(xiàn)得真實(shí)。他描述他所看見的,他所感受的以及他所期望的。他只是就事論事,而不是進(jìn)行人身攻擊。書中所說告訴當(dāng)想要生氣的時候要努力控制自己的情緒,說出來的話要讓孩子信賴,真正解決問題。當(dāng)老師生氣的時候,孩子一般都會集中注意力,洗耳恭聽,所以這個時候老師應(yīng)該學(xué)會用豐富的語言表達(dá)自己的憤怒,讓孩子知道老師生氣了而且又沒有攻擊學(xué)生的品行。
作為老師要善于邀請學(xué)生合作,這樣可以減少孩子的敵意。減少敵意的方法之一是讓孩子自己決定他在學(xué)校里的事務(wù)。當(dāng)遇到事情時,老師要善于與學(xué)生交流,在交流時當(dāng)老師傳達(dá)出對學(xué)生的尊重并且維護(hù)了孩子的自尊時,孩子的敵意就會減少。減少敵意的另一種方法是象征性地答應(yīng)實(shí)際上并不能做到的事情。用上“我真希望”或者是“但愿”這樣的詞語即使做不到學(xué)生也會認(rèn)為老師理解學(xué)生,這樣還能鼓勵孩子們自我約束和互相幫助。老師不能只通過施加壓力迫使孩子合作,也不能通過到的說教來促使孩子服從。要邀請孩子合作,與其改變他們的想法,不如改善他們的情緒。
老師與學(xué)生交流是存在一定一定藝術(shù)的,這需要我們不斷地去學(xué)習(xí),還要自己根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況去摸索。通過讀這幾部分的內(nèi)容,我也發(fā)現(xiàn)了自己與學(xué)生交流中存在的一些問題,讀過書之后我會好好反思的,爭取在交流藝術(shù)上有所提升。
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