實(shí)用的教師工作心得體會(huì)模板集錦八篇
我們心里有一些收獲后，常�？梢詫⑺鼈儗�(xiě)成一篇心得體會(huì)，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問(wèn)題的原因，從而找出解決問(wèn)題的辦法。一起來(lái)學(xué)習(xí)心得體會(huì)是如何寫(xiě)的吧，下面是小編為大家整理的教師工作心得體會(huì)8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
教師工作心得體會(huì) 篇1
我校按照上級(jí)的結(jié)對(duì)幫扶的號(hào)召，與**鎮(zhèn)中心小學(xué)結(jié)對(duì)幫扶，我校是受助學(xué)校。在工作中我們堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新的原則，誠(chéng)懇學(xué)習(xí)實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶工作。使得我校在教學(xué)理念、教學(xué)方法等方面縮短了學(xué)校之間的差距。學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶是教育協(xié)調(diào)發(fā)展、解決教學(xué)中的薄弱問(wèn)題的舉措，這對(duì)于提高我校教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、具有重要戰(zhàn)略意義。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視結(jié)對(duì)幫扶工作，并把它作為向高質(zhì)量學(xué)校學(xué)習(xí)的`極好機(jī)會(huì)，使得此項(xiàng)活動(dòng)自始至終按照有序有效開(kāi)展著。
在受幫扶過(guò)程中，我們虛心學(xué)習(xí)，真誠(chéng)面對(duì)，以心換心。在工作中具體做到，主動(dòng)加強(qiáng)聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制，提高我校辦學(xué)效益。開(kāi)展活動(dòng)以來(lái)我校每學(xué)期都組織教師到對(duì)方學(xué)校聽(tīng)課學(xué)習(xí)，對(duì)方也很重視，按照計(jì)劃定期由領(lǐng)導(dǎo)親自帶領(lǐng)優(yōu)秀教師到我校指導(dǎo)實(shí)際教學(xué)。 開(kāi)展教研活動(dòng)、專(zhuān)題講座，共同切磋教學(xué)技藝， 提高我校的課堂教學(xué)效果。簡(jiǎn)明新奇的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，精湛的教學(xué)藝術(shù)，全新的教學(xué)理念，良好的教學(xué)效果，使我們的教師受益匪淺。有效地提高了我校教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力。
我們兩校之間、教師之間建立了良好的友誼，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)相互交流教學(xué)信息、教學(xué)方法、解疑釋難，使得我校教師在教學(xué)理念、教學(xué)方法、教師心理等方面得到了提高與發(fā)展。 結(jié)對(duì)幫扶工作是一項(xiàng)非常好的舉措。通過(guò)結(jié)對(duì)幫扶，對(duì)我們受助學(xué)校而言，收效頗豐，大大提升了我校教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，為我校的進(jìn)一步發(fā)展贏得了更廣闊的空間。
在今后的工作中，我們將借助幫扶活動(dòng)的東風(fēng)積極、虛心地向城市先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)，把他們的優(yōu)秀辦學(xué)方法與我校實(shí)際結(jié)合起來(lái)，努力提高我校的基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展。
教師工作心得體會(huì) 篇2
在幼兒園工作的這段日子里我知道了作為一名幼兒園教師該有的樣子是什么樣的。首先要有師德，作為老師的品德就要認(rèn)真負(fù)責(zé)的去教導(dǎo)孩子們，把同學(xué)們當(dāng)成自己的孩子一樣去對(duì)待。其次就是要以身作則，在這個(gè)年紀(jì)的孩子最喜歡的就是模仿，他們會(huì)模仿身邊所有他們覺(jué)得好玩的事情。比如你在他身邊罵臟話的話，他看到你對(duì)別人說(shuō)這句話別人的臉色一下就變了，他就會(huì)覺(jué)的好玩，會(huì)學(xué)著你罵臟話。而如果你在他身邊說(shuō)一些禮貌用語(yǔ)，他自然而然也就學(xué)會(huì)了。
他們現(xiàn)在這個(gè)階段就是在模仿身邊的人和事在慢慢的形成自己的價(jià)值觀。比如我們經(jīng)常會(huì)看到很多小孩就是只要名牌，或者在馬路上買(mǎi)東西，家長(zhǎng)不給她買(mǎi)，他就鬧，就哭。而孩子們?yōu)槭裁磿?huì)這樣呢，因?yàn)槟阌心愕男袆?dòng)告訴了他，他只要這樣做你就會(huì)去滿足他的要求。他第一次想要的時(shí)候，你看他不開(kāi)心，想著只是第一次就給他買(mǎi)了，慢慢的他就會(huì)和你要第二次，第二次你不想買(mǎi)，你看他要哭了你又給他買(mǎi)了，到了后面你不給他就哭，因?yàn)樗乐灰龀鲞@種行為你就會(huì)去滿足他。而如果在第一次的時(shí)候你就直接拒絕了他，然后在第二天在給他，并且和他說(shuō)明道理，是不是孩子之后的行為就不一樣呢。所以這些其實(shí)都是需要去鉆研的，做一名幼師也并沒(méi)有那么簡(jiǎn)單。
像今天這兩個(gè)孩子打起來(lái)了，這個(gè)孩子又把那個(gè)孩子弄哭了。這種事情都是常有的事，而這種事情呢很容易就讓雙方其中一方弄得不開(kāi)心，所以想要處理這些問(wèn)題其實(shí)真的沒(méi)有那么容易。有些孩子呢，又比較怕生，內(nèi)向又羞澀但只要你慢慢的接近他就會(huì)知道這些小朋友有多可愛(ài)。當(dāng)然這需要一次次的經(jīng)驗(yàn)積累，和足夠的耐心，否則很容易就堅(jiān)持不下去。但很多情況下小朋友們都是很可愛(ài)的，他們會(huì)在你偶爾不舒服的時(shí)候關(guān)心你，問(wèn)你是不是不開(kāi)心呀，要不要他陪你玩。所以這些也是我一直堅(jiān)持下去的動(dòng)力和支撐。如果僅僅只是那微薄的工資的.話我想沒(méi)什么意義，真正重要的是作為一名幼師本身的責(zé)任和義務(wù)，所以老師和護(hù)士醫(yī)生都是很受人尊敬的職業(yè)。一個(gè)給人帶來(lái)知識(shí)，一個(gè)給人帶來(lái)健康。
總之我會(huì)在未來(lái)的工作中再一步提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，讓自己能夠擔(dān)當(dāng)?shù)钠疬@個(gè)職業(yè)的責(zé)任。全心全意為孩子們做貢獻(xiàn)，并嚴(yán)格遵守幼兒園的規(guī)章制度。
教師工作心得體會(huì) 篇3
經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)工作,讓我獲益匪淺,既增長(zhǎng)了知識(shí)又讓我認(rèn)識(shí)了許多新的朋友、教師。我覺(jué)得作為一名教師是快樂(lè)的。
作為一名新教師,踏上工作崗位后的第一個(gè)任務(wù)就是擔(dān)任一年級(jí)新生的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的磨合,通過(guò)不斷的找老教師請(qǐng)教方法,主動(dòng)接近孩子，我感到對(duì)待學(xué)生不應(yīng)總是擺出教師的架子,把自己擺在高高的位置上,這樣很容易給孩子造成心理壓力,從而上課不愿聽(tīng)或聽(tīng)不進(jìn)去教師的課。我們要多從學(xué)生的角度去考慮問(wèn)題,設(shè)身處地的為學(xué)生著想,這樣他們才能接受你,從而去聽(tīng)你的教育和指導(dǎo)。
雖然這一年的時(shí)間并不長(zhǎng),可我的心得體會(huì)卻頗深。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。
2、重視課堂40分鐘的教學(xué)實(shí)踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準(zhǔn)備的。我非常重視課堂的40分鐘，在教學(xué)的過(guò)程中盡量做到內(nèi)容豐富充實(shí)，教態(tài)自然大方，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對(duì)學(xué)生，讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過(guò)程中，我留心注意學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)解答學(xué)生提出的問(wèn)題，注意加強(qiáng)和學(xué)生的交流，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、對(duì)成績(jī)較差的學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)。針對(duì)不同的后進(jìn)生的具體情況，我制定了相應(yīng)的計(jì)劃和目標(biāo)，利用課余時(shí)間，對(duì)這部分同學(xué)有計(jì)劃地進(jìn)行課后輔導(dǎo)。我對(duì)他們經(jīng)常進(jìn)行鼓勵(lì)，消除他們的自卑心理；有時(shí)在課堂上提問(wèn)他們一些容易回答的問(wèn)題，增強(qiáng)他們的自信心，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。
4、多聽(tīng)不同老師的課，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。身教勝于言教，教師們從實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的教學(xué)方法和技巧，值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)。聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)的教師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有“聽(tīng)君一節(jié)課，勝思一整天”之感。作為一名光榮的人民教師,在以后的教學(xué)工作中我要力爭(zhēng)做到:
一. 熱愛(ài)學(xué)生.給我們的'學(xué)生多一些愛(ài)心,關(guān)心,責(zé)任心,寬容心,細(xì)心等，我們教授學(xué)生的同時(shí),多與他們交流,發(fā)自?xún)?nèi)心的尊重他們,關(guān)愛(ài)他們,同學(xué)們也會(huì)尊重這樣的老師,愿意上他的課。
二. 獻(xiàn)身教育事業(yè).教師被譽(yù)為“蠟燭”,點(diǎn)燃了自己,照亮了別人,這是教師獻(xiàn)身精神的真實(shí)寫(xiě)照。我,一位平凡的教師,要為教育事業(yè)添磚加瓦。
三.不斷提高自身素質(zhì),努力成為一位優(yōu)秀教師,學(xué)生喜歡的教師,社會(huì)滿意的教師。爭(zhēng)取在最短的工作學(xué)習(xí)中,提高自己的業(yè)務(wù)能力,豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
以上是本人工作一年的一些心得體會(huì)。作為一名新教師，我時(shí)刻準(zhǔn)備著，勤于學(xué)習(xí)，樂(lè)于教學(xué)，用愉快的心情應(yīng)對(duì)每一天的工作。
教師工作心得體會(huì) 篇4
作為一名美術(shù)教師工作者，雖說(shuō)自己學(xué)習(xí)美術(shù)很多年，但真正面臨中小學(xué)美術(shù)教育，就顯得是那么的無(wú)措�？偸窍雴�(wèn)中小學(xué)美術(shù)教育是為了什么。
我不想說(shuō)那些為提高審美能力、培養(yǎng)人文素質(zhì)等冠冕堂皇的定義。因?yàn)楫?dāng)你一天要面臨上百個(gè)孩子教學(xué)時(shí)，那些文字性的東西就只能退居幕后。一幅畫(huà)色彩、構(gòu)圖都要講形式美的多樣統(tǒng)一，而當(dāng)你面對(duì)一百多個(gè)小孩子時(shí)就能蹦出“你很棒”、“色彩很漂亮”等等沒(méi)有意義的話。作為一名在校的美術(shù)老師，有時(shí)候真想說(shuō)一句學(xué)校美術(shù)課太受局限。最重要的就是人數(shù)上的局限性。最為一名新教師，我希望讓每一個(gè)學(xué)生能受到關(guān)注，所以每一節(jié)美術(shù)課我都不曾停下過(guò)腳步。自己被折磨的很累，可是當(dāng)看到有孩子趁著空擋開(kāi)小差、胡亂畫(huà)時(shí)，心中就只剩下崩潰。
唯一一點(diǎn)成就感就來(lái)源于孩子們?cè)谡n下時(shí)對(duì)你的真情表露，這也許是一顆爭(zhēng)著要放進(jìn)你手中的彩紙，也可能是一幅孩子在家完成的作品。每當(dāng)孩子愿意與我分享時(shí)，我總是會(huì)對(duì)自己選擇感到無(wú)悔。我的美術(shù)教學(xué)選擇就是讓孩子感到快樂(lè)。我認(rèn)為美術(shù)作為學(xué)校教育的一部分，就是為培養(yǎng)一個(gè)“全人”而設(shè)立的。一個(gè)“全人”不是一個(gè)什么都知道的知識(shí)機(jī)器，而是一個(gè)性情發(fā)展完善的'人。而美術(shù)等藝術(shù)學(xué)科是學(xué)校教育中為培養(yǎng)學(xué)生成為一個(gè)性情發(fā)展完善的調(diào)節(jié)劑。我們的學(xué)校美術(shù)教育不是美術(shù)技能的鍛造廠，不能意味的把每一個(gè)學(xué)生培養(yǎng)成畫(huà)匠。所以在美術(shù)課上，我不以唯一的美術(shù)教學(xué)目標(biāo)為指揮棒。以孩子在課堂框架內(nèi)的感受舒適度為目標(biāo)，若是一節(jié)內(nèi)容使某些個(gè)孩子提不起繪畫(huà)欲望時(shí)，我會(huì)選擇讓孩子在課堂上畫(huà)自己喜歡的主題，盡情的抒發(fā)他自己的想法。
教師工作心得體會(huì) 篇5
兩個(gè)崗友去聽(tīng)我的課啦。下課交流的時(shí)候他們極力夸贊中間最后一排的男生，“懂的'可多啦，非常配合，態(tài)度積極……”我決定下次上課一定要表?yè)P(yáng)他，因?yàn)閷?shí)在是和我第一次見(jiàn)他時(shí)的表現(xiàn)相差很大。
第一次看晚自習(xí)時(shí)這個(gè)男生還很鬧呢，“老師，我沒(méi)紙，老師這地圖怎么畫(huà)呀，老師紙?zhí)�，透不出�?lái)”當(dāng)時(shí)，我往下邊轉(zhuǎn)的時(shí)候和他的交流還是挺多的，采用“目光注視法”“恩威并施”的方法，哈哈，今日看來(lái)效果還蠻好，值得表?yè)P(yáng)。由此看來(lái)學(xué)生還是很想取得老師關(guān)注的，雖然有時(shí)會(huì)故意表現(xiàn)不好讓老師注意到自己，還挺可愛(ài)的，初一小孩氣還沒(méi)蛻變，比起當(dāng)年的我們，他們開(kāi)朗多了，非常有活力，希望他們以后也能像現(xiàn)在一樣，活力回射，激情滿滿，像小太陽(yáng)一樣，散發(fā)光芒。
課堂結(jié)束后，我們共同交流了教學(xué)心得和體會(huì)。課堂剛開(kāi)始，他們還有些鬧騰，但隨著知識(shí)光芒的來(lái)臨，他們漸入佳境。同學(xué)們配合很好，氣氛也很熱烈，孩子們是真的很可愛(ài)啊。同時(shí)她們也指出了我上課太溫柔的問(wèn)題，怕管不住學(xué)生，認(rèn)為我上課應(yīng)該嚴(yán)肅些。
我去聽(tīng)了崗友一節(jié)數(shù)學(xué)課，課堂紀(jì)率很好，學(xué)生們都很乖啊。（我的學(xué)生都很貧又皮)向她取經(jīng)，嚴(yán)肅嚴(yán)肅再?lài)?yán)肅。
教師工作心得體會(huì) 篇6
本學(xué)期，我們x小學(xué)語(yǔ)文教研組在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞區(qū)教研室工作計(jì)劃，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目標(biāo)；以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本；以課堂教學(xué)診斷為契機(jī)，實(shí)實(shí)在在地開(kāi)展教研活動(dòng)，逐步提高了課堂教學(xué)效果，站在歲末，回首來(lái)路，x小學(xué)語(yǔ)文教研組從以下五個(gè)方面表達(dá)了全體語(yǔ)文教師的心聲：讓實(shí)在成為一種習(xí)慣！
一、學(xué)理論——促提升（更新觀念）
教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們組通過(guò)個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流，學(xué)習(xí)了《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求。還學(xué)習(xí)《教師報(bào)》《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》等理論書(shū)籍，為教師提供廣闊的視角，以最大限度地轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念，發(fā)揮了語(yǔ)文在教改中的龍頭作用。其次還鼓勵(lì)老師們采取多閱讀、多反思、多摘抄、多分享的方法，不斷促進(jìn)對(duì)課程改革實(shí)質(zhì)的進(jìn)一步領(lǐng)悟。通過(guò)多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，更好地服務(wù)了課改教研。
二、周清月結(jié)——抓常規(guī)（抓好常規(guī)工作）
在常規(guī)工作管理中, 我們采用周清月結(jié)的方法。“周清”就是一周要做的的事情和在這周工作存在的不足以及提出的意見(jiàn)，老師們心中清楚明白。月結(jié)就是月末時(shí)將每周出現(xiàn)的不足進(jìn)行再次檢查，督促改進(jìn)。工作中總是先將下周所要檢查和要做的工作，在本周二的語(yǔ)文教研時(shí)間里就告知老師們，讓老師們有充足的時(shí)間準(zhǔn)備，對(duì)于在檢查中做得好的自然高興，但對(duì)于做的不足和有問(wèn)題的則及時(shí)反饋，督促盡快改正，以此大大提高老師的責(zé)任意識(shí)和主人翁意識(shí)。如在作業(yè)大檢查中，發(fā)現(xiàn)老師們的作業(yè)布置大有改善，更多注重于學(xué)生能力的培養(yǎng)，動(dòng)手動(dòng)腦并重，課內(nèi)課外兼顧，但發(fā)現(xiàn)在作業(yè)反饋上有點(diǎn)忽視，不少學(xué)生忽視了改錯(cuò)，用筆墨不一致，作業(yè)不夠整齊等現(xiàn)象，于是我們?cè)谥芏Z(yǔ)文教研活動(dòng)時(shí)專(zhuān)項(xiàng)進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)，并探討落實(shí)改進(jìn)的措施。雖然每次的布置、檢查落實(shí)工作是繁瑣的，但周清月結(jié)這種地毯式管理制度有利于學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，也助于老師們提高工作效率和教學(xué)質(zhì)量。
三、課堂診斷——做教研（落實(shí)教研）
首先是請(qǐng)專(zhuān)家引領(lǐng)、指出問(wèn)題、提出改進(jìn)意見(jiàn)。本學(xué)期開(kāi)學(xué)不久，區(qū)教研室張老師到我校親臨指導(dǎo)，聽(tīng)了語(yǔ)文教師的課后，我們坐下來(lái)一起探討、交流，指出了我們課堂中存在的問(wèn)題和改進(jìn)的意見(jiàn)、方法。張老師以五年級(jí)譚老師上的《假若沒(méi)有灰塵》一課為例，講述了各種說(shuō)明方法，并指導(dǎo)我們?nèi)绾螌㈤喿x與寫(xiě)作結(jié)合起來(lái)，如在學(xué)習(xí)了列數(shù)字、舉例子、打比方等的說(shuō)明方法后，安排一個(gè)用上這些說(shuō)明方法介紹一種物品的練習(xí)，來(lái)達(dá)到學(xué)以致用的目的。專(zhuān)家給我們以很好的引領(lǐng)、指導(dǎo)，使我們受益匪淺，我們根據(jù)各自存在的問(wèn)題不失時(shí)機(jī)地寫(xiě)了反思和改進(jìn)的方法。
其次，自我消化、校內(nèi)診斷。我們組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課及教學(xué)診斷活動(dòng)，每次診斷課，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽(tīng)課，填寫(xiě)醫(yī)師診斷表、自我診斷表，評(píng)課、寫(xiě)反思，做好個(gè)別教師的再次上整改課工作，在每個(gè)教師上完診斷課后，都會(huì)收集診斷課教案，以及相應(yīng)的反思。
第三，敞開(kāi)心扉評(píng)課。在這里給老師們印象最深刻的還是老師們的評(píng)課了。在這里我列舉一個(gè)例子：“關(guān)于胡老師的課，我已經(jīng)在課后與她進(jìn)行了單獨(dú)的交流，現(xiàn)在我沒(méi)有什么可說(shuō)的！” “聽(tīng)完某老師的課，我心里就在想，這樣吸引人的神話故事怎么學(xué)生學(xué)得就沒(méi)有興趣，課堂該如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)呢？”
以上兩段話是我組同一位老師前后兩次教研活動(dòng)的發(fā)言。言辭之中，老師心智模式的改變是顯而易見(jiàn)的，這便是我們組這學(xué)期來(lái)在教研中致力營(yíng)造的一種“知無(wú)不言，言無(wú)不盡”、“敞開(kāi)心扉做教研”的開(kāi)放的教研氛圍。因?yàn)樵趯W(xué)期初，學(xué)校確立了“診斷課不與教師業(yè)績(jī)?cè)u(píng)分掛鉤”的總體原則，使每位教師都能以輕松的心態(tài)參與上課，評(píng)課老師則丟下了“得罪人”的思想包袱，敢于大膽說(shuō)出自己的觀點(diǎn)。幫助教師從每節(jié)課中尋找問(wèn)題、積累問(wèn)題、交流問(wèn)題，老師們的問(wèn)題意識(shí)普遍增強(qiáng)。我們相信，心智已開(kāi)，又有專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，成功之日定為時(shí)不遠(yuǎn)了！
四、師徒結(jié)對(duì)——共進(jìn)步
“青藍(lán)結(jié)對(duì)”是白小培養(yǎng)年青教師的一種重要途徑，也是加速青年教師成長(zhǎng)的一條捷徑。結(jié)合學(xué)校人員少，青年教師多的實(shí)際問(wèn)題，今年，我校提出了“一徒雙師”的師徒結(jié)對(duì)模式，我校7名語(yǔ)文教師中有四名是青年教師，學(xué)校不僅為她們?cè)谛?nèi)確定了一位指導(dǎo)教師，幫助她們提高個(gè)人師德素養(yǎng)和常規(guī)教學(xué)管理外；而且在外校聘請(qǐng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)成果顯著的骨干教師對(duì)她們進(jìn)行課堂教學(xué)指導(dǎo)，為青年教師業(yè)務(wù)成長(zhǎng)搭建良好的平臺(tái)，努力營(yíng)造有助于教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的良好氛圍和健康有序的教研文化。師徒結(jié)對(duì)后，徒弟虛心向師傅學(xué)習(xí)，不懂就問(wèn)，師傅耐心幫助徒弟，每月互聽(tīng)1至2節(jié)課，堅(jiān)持定期幫助與隨時(shí)幫助相結(jié)合，做到相互提高。當(dāng)師徒發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題和疑惑，及時(shí)在小組內(nèi)討論、研究，改進(jìn)，這樣一來(lái)，提高了課堂教學(xué)效果，真正發(fā)揮了同伴互助、合作共進(jìn)的魅力，使部分教師如同正在成長(zhǎng)的樹(shù)苗，參天直上，日見(jiàn)豐茂。
五、學(xué)科活動(dòng)（競(jìng)賽、抽測(cè)）——搭舞臺(tái)
如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，本學(xué)期，我們采用競(jìng)賽、抽測(cè)的方式，為學(xué)生搭建成功的舞臺(tái)。周周有競(jìng)賽，月月有抽測(cè)，次次有反饋，已成為我校的常規(guī)工作，給機(jī)會(huì)、給動(dòng)力、給時(shí)間，讓學(xué)生感受成功的喜悅。
我們學(xué)校的學(xué)生大多是農(nóng)民工子弟，家長(zhǎng)不太注意孩子們的智力投資，有的家中連一本課外書(shū)都沒(méi)有，那如何擴(kuò)大他們的知識(shí)面呢？我們組在學(xué)校直接領(lǐng)導(dǎo)下，積極組織中午在校吃午飯的`學(xué)生參加學(xué)校本學(xué)期成立的“彼岸花”讀書(shū)俱樂(lè)部看書(shū)活動(dòng)，老師們主動(dòng)捐書(shū)、買(mǎi)書(shū)給學(xué)生看，以此來(lái)豐富學(xué)生的課外知識(shí)。
“書(shū)法”是我國(guó)的國(guó)粹，我們深知書(shū)寫(xiě)的重要性，本學(xué)期開(kāi)展硬筆書(shū)法比賽，對(duì)獲獎(jiǎng)的同學(xué)張榜表?yè)P(yáng)，頒發(fā)小小紀(jì)念品，以此為動(dòng)力調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。還請(qǐng)中南路小路老師、學(xué)生來(lái)我校進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)毛筆書(shū)法展示，激發(fā)學(xué)生的書(shū)法興趣和信心。
早讀已成為我校學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。利用早讀時(shí)間，學(xué)生背誦積累了大量的優(yōu)美文章、句段、名言警句等。我們就此也給了學(xué)生一個(gè)展示的機(jī)會(huì)，利用每周一升國(guó)旗后，進(jìn)行班集背誦展示。精心的準(zhǔn)備、熟練的背誦、恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表演都給老師們留下了深刻的印象，也為學(xué)生的寫(xiě)作積淀了豐富的語(yǔ)言。
本學(xué)期，我們還進(jìn)行了古詩(shī)積累大比拼、聽(tīng)寫(xiě)、作文、朗誦等競(jìng)賽和朗讀、背誦語(yǔ)文學(xué)科的抽測(cè)等。使學(xué)生在這一系列的學(xué)科活動(dòng)中不斷豐富了自己的語(yǔ)言、拓寬了知識(shí)面、訓(xùn)練了思維、提高素養(yǎng)，培養(yǎng)了特長(zhǎng)。如我們學(xué)校六年級(jí)學(xué)生在金東方舉辦的伍家區(qū)“安全杯”知識(shí)問(wèn)答中獲得全區(qū)唯一的一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，在科技節(jié)創(chuàng)新作文中也有多名學(xué)生獲獎(jiǎng)等。
總之，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組的青年教師處處帶頭垂范，中老年教師虛心好學(xué)，都取得了一定的成績(jī)。但有人說(shuō)“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”。是的，教研的路還很漫長(zhǎng)，我們需繼續(xù)努力，積極改進(jìn)工作中的不足，一步一個(gè)腳印地奮力前行！
下學(xué)期工作設(shè)想：
在進(jìn)一步落實(shí)周清月結(jié)常規(guī)管理工作的基礎(chǔ)上，結(jié)合區(qū)開(kāi)展“名師工作室”的活動(dòng)舉行校內(nèi)“學(xué)名師”活動(dòng)，針對(duì)在診斷課出現(xiàn)的比較集中的問(wèn)題，向身邊的名師學(xué)，有指向性的在網(wǎng)上學(xué)習(xí)名師的課堂，通過(guò)悟點(diǎn)、思點(diǎn)、可移植點(diǎn)來(lái)指導(dǎo)自己的課堂。
另外，在常規(guī)習(xí)慣養(yǎng)成中，下學(xué)期，我們檢查老師們的備課情況時(shí)，著眼點(diǎn)放在重難點(diǎn)突破策略上，一是避免老師們抄教案，二是在減輕工作量的同時(shí)促使老師們?nèi)シe極思考，以提高課堂效率。同時(shí)，在開(kāi)學(xué)初，開(kāi)展一次“說(shuō)教材”活動(dòng)，“說(shuō)教材”就是首先要熟悉本學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，要清楚本套教材的編寫(xiě)意圖和編排體例，要把握整個(gè)學(xué)段或一冊(cè)教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)，及相關(guān)的知識(shí)整合。
教師工作心得體會(huì) 篇7
20xx年8月以來(lái)，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期就結(jié)束了，本學(xué)期學(xué)校安排我?guī)碌降膭⑺荚蠢蠋�，現(xiàn)將本學(xué)期的幫帶工作總結(jié)如下：
一．新老師基本實(shí)現(xiàn)角色的定位。
社會(huì)對(duì)教師綜合素質(zhì)的要求是全面的，如何快速進(jìn)入教師角色，適應(yīng)日常教學(xué)生活，是成為一名合格教師的關(guān)鍵。作為新畢業(yè)的研究生，劉老師以其實(shí)際行動(dòng)不斷成長(zhǎng)。通過(guò)教學(xué)工作，處理班級(jí)事務(wù)，與家長(zhǎng)和同學(xué)們溝通、向老教師請(qǐng)教解決問(wèn)題的.方法，不斷思索如何使師生關(guān)系更加融洽、和諧
，使她真正進(jìn)入教師角色。通過(guò)三尺講臺(tái)向同學(xué)傳道、授業(yè)、解惑，切身體會(huì)到教師職業(yè)的光榮和偉大，更加其堅(jiān)定了成為一名優(yōu)秀教師的信心。
二．教學(xué)業(yè)務(wù)能力有所提高。
教書(shū)育人是教師的天職。本學(xué)期主要圍繞教學(xué)各環(huán)節(jié)加強(qiáng)了學(xué)習(xí)和鍛煉。具體做了如下工作：
首先，規(guī)范教案的書(shū)寫(xiě)。教案是教師備課過(guò)程和講課思路的體現(xiàn)，劉老師教案內(nèi)容詳實(shí)，而且實(shí)用。
其次，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，研究教法。在每堂課前，她都會(huì)認(rèn)真請(qǐng)教我有哪些需要注意的地方。她通過(guò)多次深入課堂，針對(duì)自己講課中存在的不足，我向她提出寶貴的意見(jiàn)，如怎樣培養(yǎng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，怎樣才會(huì)讓課堂更深動(dòng)。我每周也至少抽出兩節(jié)課時(shí)間，聽(tīng)劉老師的課，并認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記，下來(lái)和她進(jìn)行溝通和交流。從整個(gè)教學(xué)環(huán)
節(jié)的把握、新課的引入、知識(shí)的講解等各方面進(jìn)行了深入學(xué)習(xí)，將許多好的方法告訴她如何在課堂中運(yùn)用，收效較好。
同時(shí)，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。嚴(yán)格要求新教師學(xué)習(xí)各種教學(xué)理論，從而不斷提高她的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
回顧過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，期初計(jì)劃基本實(shí)現(xiàn)，通過(guò)開(kāi)展“以老帶新”工作，使新教師較快進(jìn)入教師角色，并適應(yīng)了學(xué)校的工作環(huán)境、生活節(jié)奏，避免了工作中走彎路、效率低下現(xiàn)象。今后的工作中，我要一如既往的對(duì)新教師進(jìn)行指導(dǎo)，不斷完善，提高她們的業(yè)務(wù)水平，使其更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。
教師工作心得體會(huì) 篇8
20xx年x月，我在xxx領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可下，終于加入到了xxx學(xué)校的教職工隊(duì)伍中，成為了xxx學(xué)校xxx班的一名xx教師！
盡管已經(jīng)成為了一名教師，但畢竟我在教師的行業(yè)中也不過(guò)只是一名新手！不僅僅是教學(xué)工作，在其他很多方面，我也都有很多不足和問(wèn)題！而這些問(wèn)題，也大多是來(lái)自我的經(jīng)驗(yàn)問(wèn)題！
為此，在在這個(gè)學(xué)期的工作中，我積極的請(qǐng)教了其他的任課老師，并積極的吸收前輩們的經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)自我的學(xué)習(xí)和鍛煉來(lái)強(qiáng)化自身的能力！
如今，一年的工作也基本上結(jié)束了我，我在此對(duì)自己這學(xué)期的工作情況認(rèn)真反思后做如下心得總結(jié)：
一、教育心得
在教育方面，作為一名新教師，我盡管掌握了一定的教育技巧和工作能力，但畢竟作為教師行業(yè)的新人，在很多的經(jīng)驗(yàn)和專(zhuān)業(yè)能力上，我比起前輩們還是差了很多。為此，盡管已經(jīng)成為了一名教師，我依舊在工作中嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?duì)待自身的學(xué)習(xí)。在這個(gè)學(xué)期，一邊授課的同時(shí)我也一邊在課堂上累積自己的經(jīng)驗(yàn)。
此外，在一學(xué)期的空閑中，我還通過(guò)在其他老師課堂上的聽(tīng)課，學(xué)到了很多不同的教育方式，不僅打破了自己教學(xué)方式單一的問(wèn)題，還開(kāi)闊了我的思想，讓我在后來(lái)的學(xué)習(xí)上，找到了更多的方向和發(fā)展途徑。
一學(xué)期來(lái)，我在教育方面，已經(jīng)累積了不少的經(jīng)驗(yàn)和感受，但最為重要的`是，還是通過(guò)在自己班級(jí)的教導(dǎo)中，讓自己一步步的適應(yīng)了這份教育的工作。
二、管理心得
在教師的工作中，除了教育之外，對(duì)班級(jí)的管理也同樣非常重要。當(dāng)然，我因?yàn)椴⒎鞘前嘀魅蔚木壒�，主要還是負(fù)責(zé)做好自己課堂的管理！但對(duì)一名新來(lái)的任課老師，尤其作為新人老師來(lái)說(shuō)，管理實(shí)在是一件非常困難的事情！在我這個(gè)學(xué)期的前半部分也是，因?yàn)槲业墓芾聿粔驀?yán)格，導(dǎo)致不少調(diào)皮的學(xué)生肆意破壞班級(jí)紀(jì)律！這樣給我的教學(xué)帶來(lái)了很大的麻煩。
但好在，后來(lái)有班主任老師為我環(huán)節(jié)了問(wèn)題，再加上在后來(lái)我自身的調(diào)解上，也慢慢讓同學(xué)們認(rèn)可了我這個(gè)老師。如今，在我的課堂上已經(jīng)很少有同學(xué)做出違紀(jì)的行為，但畢竟還是有不自覺(jué)的學(xué)生，為此，我更不能煩惱該送管理，要在今后的工作中更加嚴(yán)格的在課堂上加強(qiáng)管理能力！
如今，回顧這個(gè)學(xué)期，我在教學(xué)上付出了很多努力，但也同樣收獲了喝多。但在接下來(lái)，我會(huì)讓自己走的更快，更遠(yuǎn)！讓自己能走在學(xué)生的前面，成為一名出色的教師！
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