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麥田里的守望者讀后感(精選15篇)
當(dāng)看完一本著作后,相信你一定有很多值得分享的收獲,何不寫(xiě)一篇讀后感記錄下呢?千萬(wàn)不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以,以下是小編幫大家整理的麥田里的守望者讀后感(精選15篇),歡迎閱讀與收藏。
麥田里的守望者讀后感 篇1
“我只想做一個(gè)麥田里的守望者,看著四處玩耍的孩子們,若是有誰(shuí)跑近懸崖,我就抓他回來(lái)。”我當(dāng)初完全不懂霍爾頓,因?yàn)槔斫獠涣艘粋(gè)半大孩子那憤怒而敏感的內(nèi)心。后來(lái)發(fā)現(xiàn)好多人在與成長(zhǎng)殊死搏斗時(shí),都是一個(gè)片面的他,我也一樣。
那時(shí)年輕的生活像一場(chǎng)讓人躁動(dòng)不安的舞會(huì),燈光之下,肉體之間,或無(wú)所適從,或放浪不羈。大戰(zhàn)之后,從未有過(guò)的富足與空虛碰撞在一起,夾縫中的青年洶涌著驕傲與無(wú)助!拔以(jīng)毀了我的一切,只為永遠(yuǎn)地離開(kāi)。我曾經(jīng)墮入無(wú)邊黑暗,想掙扎卻無(wú)法自拔!庇眠@句歌詞去形容那時(shí)青年的迷茫,竟是分外的貼切。
霍爾頓之所以被推崇成一個(gè)類似于英雄的存在,是因?yàn)樗芸赐府?dāng)時(shí)社會(huì)的虛偽性并能夠用語(yǔ)言和行動(dòng)對(duì)其酣暢淋漓地諷刺和批判。雖然他最后不免失敗,整個(gè)潛逃計(jì)劃也像是一場(chǎng)鬧劇,但這短短的三天浪蕩生活已讓他對(duì)虛偽的認(rèn)知無(wú)比深刻。他的成功不在于順利逃脫束縛,而在于用自己熔爐般的形象去為眾多原型提供一個(gè)精神家園。
霍爾頓顯然不能是一個(gè)榜樣,但他卻是我們自己。他代替我們?nèi)ヌ颖埽ヅ校ゴ舐曋淞R;他有時(shí)無(wú)畏,有時(shí)軟弱,有時(shí)也不顧一切地想要?dú)纭K麩釔?ài),他憎惡,他偶爾也用自己的全力去適應(yīng)社會(huì)。他做了我們想做卻做不出的事情時(shí),我們?yōu)樗麣g呼。他心頭遇冷手足無(wú)措時(shí),我們?yōu)樗乃。他被虛偽骯臟包圍,但他向往守護(hù)純潔真實(shí)?此茲M紙荒唐言,實(shí)則一把辛酸淚。用不了太多深刻,就已是滿懷感慨。
霍爾頓的.妹妹也是個(gè)很重要的角色。她是霍心中至美至真至善的存在,也是那些麥田里玩耍的孩子。因?yàn)樗募儩,更讓霍厭惡那社?huì)的骯臟和虛偽并深深恐懼這種純潔的脆弱。也是因?yàn)樗,讓霍有了希望,并最終回歸家庭和社會(huì)。這算是原作里面唯一一個(gè)充滿正能量的人物了。
《麥田里的守望者》不重說(shuō)教,而是通過(guò)一個(gè)立體人物的所作所為來(lái)讓讀者產(chǎn)生代入感;與其說(shuō)這是作者所采用的技巧,不如說(shuō)這是作者費(fèi)盡心思所表達(dá)出的真實(shí)和深刻。也正是因?yàn)檫@種真實(shí)和深刻,這本小說(shuō)才影響了不止一代人的青春。
謝謝塞林格的麥田,謝謝麥田里的守望者。
麥田里的守望者讀后感 篇2
我某些時(shí)候?qū)ι磉叺娜撕褪挛锏馁|(zhì)問(wèn),懷疑,逃避和他的言行不拍而和。他的彷徨與苦悶幾乎可以傳染,讓我深陷其中;他的思想在我看來(lái)是我的思想更詳盡的描述;他對(duì)世界的看法某些方面來(lái)說(shuō)就是我的看法。我甚至懷疑主人公的原型就是我。
這些也就是當(dāng)初穆航不讓我看這本書(shū)的原因,他說(shuō)我看了會(huì)對(duì)主人公的世界觀展示完全贊同的態(tài)度,如果見(jiàn)到了主人公,我會(huì)跟他一見(jiàn)如故,但事實(shí)并不會(huì)如此。
首先,他應(yīng)該看不慣我,我也看不慣他。所以并不存在一見(jiàn)如故之說(shuō)。更重要的`原因是,雖然在很多地方很相似(這我不得不承認(rèn)),但對(duì)他來(lái)說(shuō),他看不慣的他不會(huì)去接受。而對(duì)于我,我可以。
我可以接受他人假模假式的邀請(qǐng)參加個(gè)什么活動(dòng);可以接受我不是很喜歡的人在我耳邊絮絮叨叨;可以接受某個(gè)勢(shì)利的大叔用他虛偽的語(yǔ)調(diào)陳述他認(rèn)為的事實(shí)。
這種接受,它不僅是證明我可以讀這本書(shū),我并不是霍爾頓(主人公名字)的證據(jù),更是一種自我思考,一種對(duì)人生的認(rèn)識(shí)。我可以隨時(shí)想到那些他看不慣的現(xiàn)象,讓自己接受它,讓自己不再做霍爾頓這種看什么都不順眼的人。這是我讀完這本書(shū)的一個(gè)收獲。
除了這點(diǎn),還有幾個(gè)地方讓我印象很深刻。
一就是主人公的麥田。
他老是想象有一塊麥田,有很大一群小孩子在一大塊麥田里做游戲,幾千個(gè)幾萬(wàn)個(gè)。附近沒(méi)有一個(gè)大人(除了他自己),他就站在懸崖邊在哪兒守望,要是有孩子往懸崖邊奔來(lái)他就把他們捉住。他整天就干這個(gè)事,只當(dāng)一個(gè)麥田里的守望者。
二就是安多里尼先生給他的紙條。
上面寫(xiě)著:“一個(gè)不成熟男人的標(biāo)志是他愿意為了某種事業(yè)英勇的死去,一個(gè)成熟男人的標(biāo)志是他愿意為了某種事業(yè)卑賤的活著!
三是霍爾頓準(zhǔn)備一路搭人家的車到西部去
。ㄓ盟脑捳f(shuō)就是離開(kāi)家,不再到那混賬的學(xué)校上課)時(shí),他妹妹提箱子出現(xiàn)的那一幕。他要向他的妹妹告別,她妹妹很小老粘著他很喜歡和他在一起。后來(lái)在約定告別的地方見(jiàn)著他妹妹的時(shí)候,她手里拿著箱子說(shuō)要和他一起走,說(shuō)只要霍爾頓答應(yīng)她讓她和他一起走,絕不麻煩他,只是跟他走。
“麥田”讓我的質(zhì)問(wèn),懷疑和逃避得到了應(yīng)有的承認(rèn)和發(fā)泄,那里我,不只是霍爾頓,可以從中找到自己青春的痕跡。安多里尼的字條讓我知道自己該怎樣活,弄清自己往哪兒走,不要為了某種微不足道的事業(yè)死去。他妹妹的提箱子出現(xiàn)還是給了我壓抑的心情很大的感動(dòng),后來(lái)他的留下來(lái)至少說(shuō)明他還有羈絆,還有親情。
麥田里的守望者讀后感 篇3
這本書(shū)買(mǎi)回在家里放了很久,一直很想讀。朋友說(shuō)這書(shū)文筆像是少年的對(duì)話般口無(wú)遮攔,可讀后我竟覺(jué)得這青春的小說(shuō)有些許傷感。
故事的內(nèi)容很簡(jiǎn)單,主人公霍爾頓又一次被學(xué)校開(kāi)除.他不想讓被開(kāi)除的消息被家人發(fā)現(xiàn),于是他決定去流浪.在他流浪的三天中,他經(jīng)歷了許多,也見(jiàn)到了形形色色的人.霍爾頓是一個(gè)放浪不羈,思想偏激的中學(xué)生,在他眼中幾乎所有的事都是虛假虛偽的,讓家長(zhǎng)頭疼,讓老師擔(dān)心,是個(gè)典型的不良少年。
剛翻幾頁(yè),文中毫不避諱的臟話便讓我沒(méi)有心情繼續(xù)讀下去?僧(dāng)我讀完后,我覺(jué)得這其實(shí)是一部青少年心靈的成長(zhǎng)史,充滿叛逆,不羈,放浪,渴望長(zhǎng)大的心理,我對(duì)主人公霍爾頓的看法也有所改變。
霍爾頓其實(shí)是青少年心理的一個(gè)代表,都充滿著些許叛逆心理,不高興時(shí)以一種頹廢無(wú)聊的態(tài)度來(lái)面對(duì)各種事情。在這年齡階段對(duì)這青春的小說(shuō)本應(yīng)有所共鳴,可我竟有點(diǎn)傷感,有點(diǎn)心疼這個(gè)叛逆的少年。本應(yīng)單純,有活潑陽(yáng)光心態(tài)的少年,竟對(duì)世間的一切那么漠然和極度厭惡,沒(méi)有理想和未來(lái),霍爾頓也許把這個(gè)世界看得太過(guò)虛偽和黑暗,所以他不幸福。
同時(shí)霍爾頓又是十分可愛(ài)善良的。他渴望長(zhǎng)大,他在要酒時(shí)總是故意偽裝成大人,不想讓侍者看出他的真實(shí)年齡;在他流浪過(guò)程中,他給兩個(gè)修女捐錢(qián),后來(lái)又為捐的錢(qián)少而慚愧;他對(duì)妹妹菲苾是那么喜愛(ài),那么呵護(hù),在他認(rèn)為晦暗虛偽的世界中,妹妹是他唯一知心的人。
“不管怎么樣,我老是想像一大群小孩兒在一大塊麥田里玩一種游戲,有幾千個(gè),旁邊沒(méi)人——我是說(shuō)沒(méi)有歲數(shù)大一點(diǎn)兒的——只有我。我會(huì)站在一道破懸崖邊上——我是說(shuō)要是他們跑起來(lái)不看方向,我就得從哪兒過(guò)來(lái)抓住他們。我整天就干那種事,就當(dāng)個(gè)麥田里的守望者得了。我知道這個(gè)想法很離譜,但這是我惟一真正想當(dāng)?shù)腵!边@是書(shū)中唯一出現(xiàn)“麥田里的守望者”字眼的一段話,這也是霍爾頓真正內(nèi)心的理想。我認(rèn)為這里麥田其實(shí)就是指每一個(gè)人的青春少年,人們?cè)谇啻褐袝?huì)迷茫,會(huì)丟失方向,會(huì)不知所措,有人會(huì)在青春這無(wú)際的麥田中迷失了自己;魻栴D想做一個(gè)麥田的守望者,其實(shí)是他想要在他那迷茫的青春中找回丟失的自己,當(dāng)他要迷失在青春里時(shí),他想拉自己一把。我想這才是麥田的守望者真正的含義吧。
你要是在麥田里遇到了我,請(qǐng)別驚訝,年少的我也正在麥田中尋找理想。當(dāng)快要迷失初心時(shí),我想那位麥田的守望者也會(huì)拉我一把吧。
麥田里的守望者讀后感 篇4
看完這書(shū),已經(jīng)時(shí)隔半月了。在回味了無(wú)數(shù)次以后,覺(jué)得應(yīng)該寫(xiě)下來(lái),深怕這味道會(huì)被忘記。
第一遍看的時(shí)候,感覺(jué)這是一本雜亂無(wú)章的書(shū)。講述了一個(gè)思想混亂的少年三天兩夜的經(jīng)歷。一切都是那么盲目,那么叛逆。這樣的`書(shū)只能一口氣讀完,不然你是不會(huì)有第二次翻開(kāi)他的欲望的。
但是我花了一下午讀完他的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)我愛(ài)上了這本書(shū),應(yīng)該是太愛(ài)了。
在你讀他的時(shí)候你會(huì)感覺(jué),這是多么奇怪的一個(gè)少年,他眼里的世界,他腦里的世界是多么夸張,我很難理解他在想什么的。
但是讀完以后,回味一下。他的經(jīng)歷與我是多么相似啊,我不是也曾經(jīng)也有過(guò)這樣雜亂無(wú)章的生活嗎?這不就是我嗎?
他的任何一個(gè)奇怪的舉動(dòng),不可思議的想法,我的身上都軋歷過(guò)。
感覺(jué),霍爾頓忽然變得那么真實(shí)。
麥田里的守望者讀后感 篇5
這本書(shū)描寫(xiě)了16歲的霍爾頓在被學(xué)校開(kāi)除后在紐約游蕩的三天所遇見(jiàn)的事情。這本書(shū)的語(yǔ)言充滿著憤怒和無(wú)奈。
霍爾頓是本篇文章的男主人公,他是一個(gè)討厭世俗社會(huì),向往田園生活的人;魻栴D有個(gè)妹妹,十分天真可愛(ài),十分依賴霍爾頓。在霍爾頓厭煩這種社會(huì),準(zhǔn)備去田園流浪的時(shí)候,他的妹妹勸阻了霍爾頓。在他游蕩的三天里,雖然討厭著世俗的社會(huì),但卻同時(shí)又在享受中,沉淪在這種虛偽枯燥世界里面。他被迫生活在這虛偽且浮躁的世界。他能做什么呢?他只是個(gè)16歲的少年,他只能接受和忍耐。
霍爾頓是大多數(shù)少年的縮影,一部分少年最后和那些虛偽的人一樣,成為了自己所討厭的虛偽的人。而霍爾頓的結(jié)局也是悲觀的,他逃避社會(huì),即使他一心想改變這種現(xiàn)狀,遠(yuǎn)離這種社會(huì),然而他最后又被送去了其他的學(xué)校,繼續(xù)生活。
霍爾頓說(shuō)他想成為麥田里的守望者,想離家出走,過(guò)著田園般淳樸的生活。但我更認(rèn)為這麥田是他心中的凈土,他想做麥田里的守望者,守望著自己內(nèi)心最后的倔強(qiáng),和那已經(jīng)支離破碎的夢(mèng)想。
“智慧是命運(yùn)的一部分,一個(gè)人所遭遇的外界環(huán)境是會(huì)影響他的頭腦的.!
我羨慕那些在逆境中仍然能閃耀出自己光芒的人,更羨慕在逆境中不僅閃耀光芒,還能改變他人的人。就像高爾基的《童年·在人間·我的大學(xué)》,就像夏榆的《白天遇見(jiàn)黑暗》,就像魯迅的《狂人日記》。他們身處逆境卻能在歷史的暗流中成為一道耀眼的光。
我們也是少年,我們心中也曾有不平。當(dāng)遇到擾亂你心思打亂你夢(mèng)想紛擾你思維的一切的一切,你是否會(huì)因承受不住這些言語(yǔ)這些壓力,而選擇沉淪?
我從《奇葩說(shuō)》中看到過(guò)這樣一個(gè)論題:生活帶給你的痛苦讓你成長(zhǎng),你是否會(huì)感謝生活?
我之所以印象如此深刻,是因?yàn)橛幸粋(gè)人,他說(shuō):我一定不會(huì)感謝生活。他說(shuō):有些人在痛苦中成長(zhǎng),磨練自己。但有些痛苦磨平了多少人心中的理想,更別說(shuō)理想,甚至連一點(diǎn)小小的目標(biāo)都會(huì)從你的心中抹去。就像霍爾頓一樣,他內(nèi)心憤慨他內(nèi)心不平,但他最后卻又服從了這種生活。
我想說(shuō):如果你有夢(mèng)想就去做吧。如果你一直是我想這樣做,我想那樣做。那你最后也只是想成為你想做的人。
我希望:我們,都可以守護(hù)住自己內(nèi)心里的麥田,無(wú)論是別人的言語(yǔ),還是周圍生活帶給你的壓力,我們都能成為自己人生中的那一道閃耀的光,成為自己心中麥田里的守望者。
麥田里的守望者讀后感 篇6
《麥田里的守望者》,很明媚的鵝黃底色封面,涂著一綹綹橙紅碧綠的火焰,一如青春本身給予人們的印象,但讀后卻被一種灰調(diào)子的情緒所籠罩,呼吸著稀薄的氧氣,莫名的悲愴襲上了心頭。
小說(shuō)主人公霍爾頓我們身邊隨時(shí)可見(jiàn)的孩子,也鳳毛麟角的孩子,16歲的他抽煙,喝酒,與自己不能接受的輕浮女子交往,四次被學(xué)校開(kāi)除,讓很多正派人對(duì)他的優(yōu)點(diǎn)也嗤之以鼻了。
但這一切唧唧歪歪,都可以以“無(wú)辜少年反抗壓抑的社會(huì)秩序”的名義而被寬容,甚至被喝彩——據(jù)說(shuō)后來(lái)美國(guó)有很多青少年刻意模仿霍爾頓——因?yàn)樗麄(gè)少年。在青春的掩護(hù)下,頹廢勇氣,懶惰反抗。有一段時(shí)間甚至有人為此類文藝作品起了個(gè)類型名稱,叫做“殘酷青春”。我對(duì)這個(gè)名詞沒(méi)有多少好感,總覺(jué)得這叛逆一個(gè)比較積極的說(shuō)法。但眼前的這個(gè)霍爾頓卻并不讓人討厭。
他的父母對(duì)他充滿了期待這份期待卻讓他感到一種前所未有的壓力。所以在帶領(lǐng)了校擊劍隊(duì)去紐約參加比賽,作為隊(duì)長(zhǎng)他卻把重要的東西忘在了地鐵上。這樣的錯(cuò)誤自然不能原諒的.所以他就遭到了再一次的被開(kāi)除。他對(duì)于被開(kāi)除并沒(méi)有太多的傷心,但卻害怕回家面對(duì)自己的父母。于決定用他手中的'錢(qián)去紐約玩兩天。當(dāng)他父母知道消息后無(wú)法不面對(duì)的時(shí)候再去面對(duì)。
看到這里覺(jué)得有些熟悉,因?yàn)檫@我們大多數(shù)青少年常有的心理。想贏,怕輸,怕父母失望,失敗了不敢面對(duì)。
下面的這段話我收藏了這霍爾頓的理想——“有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬(wàn)個(gè)小孩子,附近沒(méi)有一個(gè)人——沒(méi)有一個(gè)大人,我說(shuō)_——除了我。我呢,就站在那混帳的懸崖邊。我的職務(wù)在那兒守望,要有哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來(lái),我就把他捉住——我說(shuō)孩子們都在狂奔,也不知道自己往哪兒跑,我得從什么地方出來(lái),把他們捉住。我整天就干這樣的事。我只想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者!焙芟矚g這樣的話,這樣的理想也許不遠(yuǎn)大,可我們的生活中難道不真的需要這樣的守望者嗎?而我們每個(gè)人其實(shí)也就一個(gè)麥田里的守望者吧。這樣的工作雖然會(huì)枯燥,但我們首先得把這樣的小事情做好了才啊——雖然每個(gè)人的心中或許會(huì)有一種一劍寒九州的英雄主義情結(jié)——但還象霍爾頓這樣做一件真正有意義的事情吧。
我想這也霍爾頓可愛(ài)的地方。盡自己最大的努力去守護(hù)一種美好這才真正的大善良,這種大善良讓霍爾頓在頹廢中也顯得那樣的可愛(ài),就像在一片沼澤地中讓我們看到了閃光的美好的東西
麥田里的守望者讀后感 篇7
“不管怎么樣,我老是想像一大群小孩兒在一大塊麥田里玩一種游戲,有幾千個(gè),旁邊沒(méi)人——我是說(shuō)沒(méi)有歲數(shù)大一點(diǎn)兒的——只有我。我會(huì)站在一道破懸崖邊上——我是說(shuō)要是他們跑起來(lái)不看方向,我就得從哪兒過(guò)來(lái)抓住他們。我整天就干那種事,就當(dāng)個(gè)麥田里的守望者得了。我知道這個(gè)想法很離譜,但這是我惟一真正想當(dāng)?shù)!边@是書(shū)中主人公霍爾頓說(shuō)的一句話,也是我印象中最深刻的一句話。本書(shū)以主人公霍爾頓自敘的語(yǔ)氣講述自己被學(xué)校開(kāi)除后在紐約城游蕩將近兩晝夜的經(jīng)歷和心靈感受。它不僅生動(dòng)細(xì)致地描繪了一個(gè)不安現(xiàn)狀的中產(chǎn)階級(jí)子弟的苦悶仿惶孤獨(dú)憤世的精神世界,一個(gè)青春期少年矛盾百出的心理特征,也批判了成人社會(huì)的'虛偽和做作。
霍爾頓是叛逆的,他的叛逆來(lái)自于隊(duì)中產(chǎn)階級(jí)社會(huì)的種種不滿,人性的扭曲,就連他唯一尊敬的老師后來(lái)發(fā)現(xiàn)也是一個(gè)同性戀。但他又是善良的,他是徹底的善良,打從心里的善良,他為了不讓孩子們掉入懸崖,渴望終身當(dāng)一個(gè)孤獨(dú)的麥田里的守望者。他有一顆純潔善良、追求美好生活和崇高理想的童心。他對(duì)那些熱衷于談女人和酒的人十分反感,對(duì)校長(zhǎng)的虛偽勢(shì)利非常厭惡,看到墻上的下流字眼便憤憤擦去,遇到修女為受難者募捐就慷慨解囊。他對(duì)妹妹菲芯真誠(chéng)愛(ài)護(hù),百般照顧。
我覺(jué)得麥田里的守望者是一本很好的書(shū),它是一本可以直接觸碰人心靈的書(shū),以至于他影響了幾代美國(guó)青少年。主人公身上充滿了叛逆色彩,他打架、逃課、吸煙、酗酒、等等,都是青春期孩子身上典型的叛逆特征,他厭惡學(xué)校,以及學(xué)校里的老師、同學(xué)等一切的人和事,他總是希望逃離現(xiàn)實(shí)生活而到自己理想的世界中去,卻又一次一次被現(xiàn)實(shí)打擊的失望彷徨,一次次的提醒著他,理想與現(xiàn)實(shí)之間是具有差距的。但是他也有理想,那就是當(dāng)一個(gè)麥田里的守望者,我們現(xiàn)在處于高速發(fā)展的信息時(shí)代,盡管前方有很多困難,但我們是這個(gè)國(guó)家未來(lái)的接班人,我們也應(yīng)該有理想有抱負(fù),如果霍爾頓沒(méi)有理想,很難想象他不會(huì)變成一個(gè)自甘墮落的人,成為中產(chǎn)階級(jí)的犧牲品。
我相信世界還是美好的,人間還是充滿人性的,只要我們有希望我們就會(huì)有更美好的明天。
麥田里的守望者讀后感 篇8
很早就聽(tīng)說(shuō)過(guò)這本書(shū),很好奇它講的是什么,而那守望者又是誰(shuí)。偶爾在朋友家發(fā)現(xiàn)了這本書(shū)便把它借過(guò)來(lái)了。
本書(shū)的主人公霍爾頓四門(mén)功課不及格而被學(xué)校開(kāi)出的15歲少年,他倒扣鴨舌帽,穿大號(hào)風(fēng)衣,抽煙、醺酒,滿嘴“混賬”。因被開(kāi)除而又不敢回家而開(kāi)始了他為時(shí)幾日的流浪生活。他厭惡這個(gè)世界,他認(rèn)為大人叫他讀書(shū)就是為了以后能買(mǎi)輛“混賬凱迪拉克”,他討厭這個(gè)金錢(qián)至上的社會(huì),這家卻揮霍無(wú)度,說(shuō)自己不是把錢(qián)花了就是扔了,是個(gè)十足的敗家子。討厭別人談?wù)摼坪团,自己卻醺酒、戀美色,并且在流浪的幾天里糊里糊涂地找來(lái)了。自己想的和做的無(wú)法統(tǒng)一使他痛苦萬(wàn)分。他所唯一敬愛(ài)的老師也竟然是個(gè)同性戀。
就在這重重矛盾中,他無(wú)法自拔,最終躺在了精神病院中。表面上霍爾頓是個(gè)玩世不恭的壞孩子,但實(shí)際上他卻有顆純凈善良的`心。他愛(ài)自己的妹妹,就在見(jiàn)她的那晚,霍爾頓說(shuō):“只想當(dāng)一個(gè)麥田里的守望者!”并想象著在一大片麥田里,幾千幾萬(wàn)個(gè)小孩子在游戲,周圍除了他沒(méi)有一個(gè)大人。他就站在麥田邊上的懸崖旁守望者,看哪個(gè)孩子朝懸崖奔過(guò)來(lái)就捉住他,不讓他掉下懸崖。
這是他的一個(gè)美好幻想,也是他美好心靈的見(jiàn)證,他希望生活在充滿物質(zhì)主義精神世界的孩子不要迷失自我,走向懸崖。相對(duì)于他那兩個(gè)糊涂的室友,霍爾頓更清楚的認(rèn)識(shí)到了自己所處世界是什么樣子的。而他厭惡這一切,因?yàn)閰拹,處于青春期的他就越發(fā)的那樣做,似乎是一種反抗。
很多時(shí)候,我們將自己的不滿于叛逆小心地匿藏于心中,為了迎合社會(huì),我們學(xué)會(huì)了偽裝,欺騙。為了追名逐利,我們麻痹了自己的心,那些真實(shí)的想法漸漸被封存于心底,或許是一種自我保護(hù),畢竟將自己完全袒露于這個(gè)陌生的世界中是不安全的。“一個(gè)不成熟男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)英勇的死去,一個(gè)成熟男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)卑賤地活著。”一位老師如是教導(dǎo)主人公。這就是理智與成熟嗎,我不敢茍同,可能是我還未涉世,但至少現(xiàn)在,我仍希望自己有一顆火熱的心去面對(duì)世界,誰(shuí)的愿望會(huì)是去當(dāng)一個(gè)麥田守望者呢?
或許因?yàn)榛魻栴D身為富家子弟才使他表達(dá)出了自己最真實(shí)的愿望。然而現(xiàn)實(shí)總是現(xiàn)實(shí),霍爾頓最終回到了現(xiàn)實(shí)世界中,表面上是因?yàn)槊妹玫耐炝簦聦?shí)上霍爾頓無(wú)法離開(kāi)自己所處之地,或許他明白,流浪的結(jié)束也預(yù)示著青春期的他蛻變的結(jié)束。“人只是在不斷地逃和回家中艱難的長(zhǎng)大,真實(shí)的生活就在這過(guò)程中出現(xiàn)了意義!闭诔砷L(zhǎng)中的我們是否也體會(huì)到了呢?
麥田里的守望者讀后感 篇9
《麥田守望者》是美國(guó)作家塞林格的名著。16歲的中學(xué)生霍爾頓有著敏感、好奇、焦躁、不安、想發(fā)泄、易沖動(dòng)的個(gè)性。這與我身邊的人都很相似,他是我們心情的真實(shí)寫(xiě)照,他做的事情都是我們想做而又不敢做的。
從書(shū)中我也體會(huì)到了教育需要“順性而為”,在于引導(dǎo)而不是強(qiáng)制,也就是大人們常說(shuō)的“讀書(shū)只有自己要了才讀的好,靠別人逼是沒(méi)有用的”。孩子之所以能夠無(wú)拘無(wú)束地做游戲,首先在于主人公給了提供了一個(gè)釋放童心,張揚(yáng)個(gè)性的精神家園——麥田。這次的語(yǔ)文月考中,有一道類似主題的題目,就是讓我們體會(huì)只是不可能永遠(yuǎn)是老師灌輸給你的;而一個(gè)月左右前,在某個(gè)語(yǔ)文的講座上,我也曾看到過(guò)內(nèi)容類似的文章,其中很明確的給出了一個(gè)精辟的結(jié)論——教是為了不教。仔細(xì)想想一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò),我們現(xiàn)在學(xué)的不僅僅是知識(shí),更重要的是做人。
理想是人生的路燈,它帶著人走向未來(lái),走向光明。我們的人生才剛剛開(kāi)始,縱然生活讓我們這代人有些迷惘和彷徨,但一切不過(guò)是暫時(shí)的,都會(huì)過(guò)去,我們現(xiàn)在最需要的,就是我們的理想。
是的,有理想就有希望,希望就在明天,明天會(huì)更美好!
《麥田守望者》是美國(guó)作家塞林格的`名著,其中謝幕時(shí)的一番話寫(xiě)出了作者心中的理想教育:“有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬(wàn)個(gè)小孩子,附近沒(méi)有一個(gè)人——沒(méi)有一個(gè)大人,我是說(shuō)——除了我。我呢?就站在那懸崖邊。我的職務(wù)是在那兒守望,要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來(lái),我就把他捉轉(zhuǎn)—我是說(shuō)孩子們都在狂奔,也不知道自己是在往哪兒跑,我得從什么地方出來(lái),把他們捉祝我整天的就干這樣的事。我只想當(dāng)麥田里得守望者。”這番話我們仔細(xì)揣摩了一下,會(huì)得到一些啟示。
第一、教育需要“順性而為”,在于引導(dǎo)而非強(qiáng)制。孩子之所以能夠無(wú)拘無(wú)束地做游戲,首先在于主人公給了提供了一個(gè)釋放童心,張揚(yáng)個(gè)性的精神家園——麥田,或者允許孩子們進(jìn)入麥田,卻有很多的規(guī)定。這樣孩子們興趣達(dá)不到極限,也不會(huì)有自由精神,更不會(huì)有創(chuàng)新精神,甚至?xí)X(jué)得恐喝。
第二、教育的成功的智慧在于找到支點(diǎn),起學(xué)生的能力發(fā)展和生命成長(zhǎng)。守望者并不是一名游戲的旁觀者,而是敏感地發(fā)現(xiàn)了游戲中的關(guān)鍵點(diǎn)——懸崖,守候于此有四兩撥千斤的功效。這不正是我們所謂的抓住契機(jī)嗎?智者與方法變是無(wú)形的支點(diǎn)。
“守望”是一種習(xí)慣,一種智慧,更是一種境界,一種品質(zhì)。為了學(xué)生的成長(zhǎng),教育需要更多“麥田守望者”。
麥田里的守望者讀后感 篇10
當(dāng)初買(mǎi)《麥田里的守望者》,并不了解它的影響價(jià)值與文壇地位,只是單純的被封面上的那一段話所吸引:“不管怎么樣,我老是想像一大群小孩兒在一大塊麥田里玩一種游戲,有幾千個(gè),旁邊沒(méi)人——我是說(shuō)沒(méi)有歲數(shù)大一點(diǎn)兒的——只有我。我會(huì)站在一道破懸崖邊上——我是說(shuō)要是他們跑起來(lái)不看方向,我就得從哪兒過(guò)來(lái)抓住他們。我整天就干那種事,就當(dāng)個(gè)麥田里的守望者得了。我知道這個(gè)想法很離譜,但這是我惟一真正想當(dāng)?shù)!?/p>
我想這肯定是一本吸引我的書(shū)。
翻開(kāi)后,我確信這是寫(xiě)給所有叛逆青少年的,書(shū)里面開(kāi)口閉口的“混賬”、“該死”既會(huì)讓嚴(yán)肅古板的大人皺起眉頭,也會(huì)把乖巧無(wú)知的小孩子帶壞,而讓我們來(lái)讀卻是最為適合不過(guò),看到男主人公真性情的爽快罵聲,似乎讓我自己也感同身受。
霍爾頓在我們身邊是隨時(shí)可見(jiàn)的,16歲的他抽煙喝酒,與自己不能接受的輕浮女子交往,四次被學(xué)校開(kāi)除,這看上去是一個(gè)自甘墮落的少年。然而他的身體一步步往下陷,而他的靈魂卻在掙扎著。他渴望光明,這個(gè)世界卻根本沒(méi)有光明可尋。他期盼理解,這個(gè)世界卻無(wú)人理解他的靈魂。頹廢,灰冷的態(tài)度源于失望,開(kāi)除他的那算什么混帳學(xué)校?
一個(gè)光鮮外表內(nèi)里已經(jīng)腐爛的蘋(píng)果,在那里找不到一個(gè)支點(diǎn),老師和他的家長(zhǎng)強(qiáng)迫他讀書(shū)只不過(guò)是為了“出人頭地,以便將來(lái)可以買(mǎi)輛混帳凱迪拉克”。學(xué)校里的老師都是勢(shì)利的偽君子,而同學(xué)聚在一起談的就是女人,酒和性。在腐爛的蘋(píng)果里當(dāng)蛀蟲(chóng)的日子,無(wú)所謂有,無(wú)所謂無(wú),他寧愿拋棄所有過(guò)寧?kù)o的.日子,當(dāng)一個(gè)麥田里的守望者,守望著那些純潔的沒(méi)有參與成人世界的孩子們。
書(shū)中那個(gè)老師的話讓我刻骨銘心“:一個(gè)不成熟男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)英勇地死去,一個(gè)成熟男子的標(biāo)志是他愿意為誒某種事業(yè)卑賤地活著!爆F(xiàn)實(shí)社會(huì)又何嘗不是如此,變成成人的代價(jià),是褪去浮華的幻想,帶上沉重的枷鎖,逼迫著自己去做自己不愿做的事情,去交往不愿意交往的人。這是我們都躲避不了的,改變不了的,這也是當(dāng)今社會(huì)的殘酷所在。
最后霍爾頓打算到鄉(xiāng)下去喬裝一個(gè)又聾又啞的人——人體健全的功能反會(huì)撕毀自由,會(huì)撕毀他理想中的夢(mèng)?墒俏ㄒ豢下(tīng)他講訴他那些常人無(wú)法理解的妹妹,也追隨著游樂(lè)場(chǎng)而去。
合上書(shū),我久久沉思。他的歸宿在哪里,他的回憶去何處,而我們那些叛逆的夢(mèng)想又將隨著歲月流逝被埋葬在何處呢。
麥田里的守望者讀后感 篇11
荒唐是什么意思?是指人離譜到不可理喻嗎?你做過(guò)什么荒唐的事嗎?這個(gè)暑假,我接觸到了一本荒唐的書(shū)——《麥田的守望者》。看到了荒唐之下人的本心。
《麥田里的守望者》講述了一個(gè)叫霍爾頓的年輕人,他粗口成章,抽煙、酗酒、搞女人。他看不慣周圍的一切,也討厭這個(gè)假模假式的世界。在多次轉(zhuǎn)學(xué)后,他再次被潘西開(kāi)除,但他沒(méi)有過(guò)多的悲傷或憤怒,她受不了這一切。于是他便計(jì)劃了一場(chǎng)逃離。
這是一本荒唐的書(shū),后來(lái)又受到各哥高校的追捧。剛閱讀完這本書(shū),我滿腦子都是亂糟糟的,我不明白這本書(shū)為何會(huì)被追捧?不明白主人公為何如此看待生活?不明白為何會(huì)有人如此應(yīng)用粗言穢語(yǔ)?這是一件多么可怕的事。∫恢币詠(lái)被灌以優(yōu)秀品德,堅(jiān)強(qiáng)奮斗的行為準(zhǔn)則,要對(duì)生活充滿美好期待……我,我的信仰理念之柱仿佛開(kāi)始在搖搖欲墜。
這是為什么呢?這本書(shū)的寫(xiě)作背景讓我潘然醒悟。
這本書(shū)寫(xiě)與美國(guó)五六十年代的混亂時(shí)代,二戰(zhàn)的陰云尚未散去,二戰(zhàn)的硝煙又起。一方面科技發(fā)展迅速,另一方面,人們?nèi)狈σ庵,在自己無(wú)力改變的'社會(huì)大背景下,過(guò)著渾渾噩噩的生活。于是“垮掉的一代”出現(xiàn)了;魻栴D就是其中的一員,雖然他不求上進(jìn),滿身惡習(xí),但是他還不至于淪落到吸毒,那是因?yàn)樵谒男牡祝恢边有著一個(gè)夢(mèng)想——做“麥田里的守望者”。
原來(lái)是我看的太淺顯了,無(wú)法深入作品,體會(huì)作者內(nèi)心強(qiáng)烈的情感。但這也讓我認(rèn)清自己,少磨少難的我對(duì)生活缺乏危機(jī)感,對(duì)自己的信念不夠堅(jiān)定,不也是一種易垮的人嗎?
在國(guó)家日益強(qiáng)大的今天,我們習(xí)慣了安逸,一大堆青年,失去生活的競(jìng)爭(zhēng)、感危機(jī)感。他們整日沉溺在網(wǎng)絡(luò)游戲的世界中,學(xué)會(huì)了沒(méi)事就去抱怨,學(xué)會(huì)了受點(diǎn)苦就滿世界哭訴,學(xué)會(huì)了飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手。還有一大年輕人,像我一樣,只是一味的讀書(shū),忘卻了生活,信念的大廈根基不穩(wěn)。我們變成了只會(huì)想象困難,想象成功,想象生活的人,在真正的暴風(fēng)雨來(lái)臨時(shí),不堪一擊。
霍爾頓沒(méi)有徹底淪落,那是因?yàn)樗麅?nèi)心深處還堅(jiān)守著做“麥田里的守望者”這一夢(mèng)想。
《麥田里的守望者》告訴著我們作為新一代青年,我們不能貪圖享樂(lè),而是應(yīng)該滿腔熱血,樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,不能光做著別人七八十歲都能做的事。
夢(mèng)想不堅(jiān)定的人啊,不要恐慌現(xiàn)實(shí)的暴風(fēng)雨,因?yàn)槟鞘浅砷L(zhǎng)的養(yǎng)料。
《麥田里的守望者》守的是夢(mèng)想,保護(hù)著霍爾頓不被渾噩的社會(huì)吞噬,同時(shí)它也守住了我夢(mèng)想的幼芽。
麥田里的守望者讀后感 篇12
我是一片麥田,隨著歲月的流逝變綠了又變黃,唯一不變的是身邊總有兩個(gè)稻草人張開(kāi)雙臂看守黑夜,看守陽(yáng)光,一直看守著這片麥田。他們是我的父母,我在他們的目光下慢慢地成長(zhǎng)。
15年里,他們?yōu)槲掖蚶砹松畹狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴。為我犧牲了自己可貴的青春年華,但我卻從來(lái)未曾與他們分享憂愁,還顯得那么的不懂事。可他們?nèi)匀徊粫?huì)拒絕我的要求,因?yàn)樗麄円獮槲覄?chuàng)造拼搏的條件又要給我闖蕩的資本。我一直不敢刻畫(huà)他們的寫(xiě)照,因?yàn)槲遗履晟贌o(wú)知的自己會(huì)用拙劣的筆褻瀆了他們的.那份虔誠(chéng)。
隨著我的不斷成長(zhǎng),與他們相處溝通的時(shí)間少了,漸漸地與他們之間有了一堵隱形的墻。他們需要的是我溫暖的問(wèn)候和體貼的關(guān)心,但我卻一直都吝嗇著你們想要的東西,甚至用各種的借口逃避著。每次放假回到家,我都掩飾著自己的興奮與喜悅,怕讓他們知道我的情感流露。在離開(kāi)他們的日子里,又在淚水中知道失去后的可貴。我真的很想把我的感情向他們傾訴,但我沒(méi)有這樣的勇氣,我害怕我的情感在他們的眼里會(huì)顯得那么的卑微。
他們都是平凡地活著,平凡地給予著,但卻孕育著不平凡的夢(mèng)。
爸爸本來(lái)是一位老師,但為了我,他當(dāng)起了一位雙手布滿銅錢(qián)味的商人。用他的汗水支撐著我們的家,給予我們一家的是安全感和幸福感。他不僅注意我的學(xué)習(xí)也很注意我的道德品行。他讓我知道知識(shí)的重要性,又讓我懂得知識(shí)并不是尋找幸福的唯一出路;他讓我知道待人接物應(yīng)有的態(tài)度,又讓我懂得面對(duì)成功和失敗時(shí)也要昂首向前走。
媽媽本來(lái)也是一位老板,但也為了我,他當(dāng)起了我家的“家庭料理大臣”。媽媽用她的雙手包辦了我生活的每一個(gè)細(xì)節(jié),給予我們一家的是舒適和溫馨。她對(duì)我的教育并不比其他人少,在依稀模糊的印象中第一個(gè)握起我的手,教我識(shí)字的不是接受了高等教育的老師和爸爸,而是知識(shí)淺薄的她。
從來(lái)沒(méi)有真正地跟他們說(shuō)過(guò)一聲謝謝,也曾沒(méi)有為他們?cè)S下?lián)凑娴脑竿,有的只是一聲又一聲的頂撞。你們無(wú)怨無(wú)悔的給予讓我在兩行清淚中明白了一切。謝謝您們!麥田里的守望者!無(wú)論我怎樣的逃避,卻始終逃不開(kāi)你們那樣炙熱的情感。好想讓您們看看我的淚,讓您們明白我心里的一切。
謝謝您們!麥田里的守望者。
麥田里的守望者讀后感 篇13
一開(kāi)始讀《麥田里的守望者》時(shí),因?yàn)闆](méi)有相當(dāng)?shù)谋尘爸R(shí),所以讀起來(lái)的時(shí)候十分迷惘,沒(méi)有共鳴,覺(jué)得就這樣描寫(xiě)主人公的一些憤青的表現(xiàn),有什么吸引的呢?但是讀下去的時(shí)候,偶然得到了一些那個(gè)年代相關(guān)的背景知識(shí),因此,讀起來(lái)津津有味,明白作者的用意何在,明白為何主人公甘愿當(dāng)一名守望者而不努力學(xué)習(xí),在那個(gè)混亂的年代是需要多么大的勇氣。
時(shí)代中的小人物
美國(guó)的五十年代是一個(gè)相當(dāng)混亂的時(shí)期,二戰(zhàn)的陰云尚未散去,冷戰(zhàn)硝煙又起。一方面科技發(fā)展迅速,而另一方面,人們?nèi)狈硐,意志消沉,在自己無(wú)力改變的社會(huì)大背景下,過(guò)著混混噩噩的生活。于是,"垮掉的一代"出現(xiàn)了,霍爾頓就是其中的一員,他抽煙酗酒,不求上進(jìn),但是,他還不至于淪落到吸毒,群居的地步,因?yàn)樵谒牡,一直還存有美麗而遙遠(yuǎn)的理想---做一個(gè)"麥田里的守望者"。
逼真的人物形象
主人公霍兒頓是我讀過(guò)的文學(xué)作品中為數(shù)不多的反面形象之一。他的性格深受資本主義社會(huì)的耳濡目染,既有丑惡的一面,也有反抗現(xiàn)實(shí),追求自己的理想的純潔的一面。"有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬(wàn)個(gè)小孩子,附近沒(méi)有一個(gè)人——沒(méi)有一個(gè)大人,我是說(shuō),除了我。我呢,就站在那混帳的懸崖邊。我的職務(wù)是在那守望,要是有哪個(gè)孩子望懸崖邊奔來(lái),我就把他捉住——我是說(shuō)孩子們都在狂奔,也不知道自己是在往哪兒跑,我得從什么地方出來(lái),把他們捉住。我整天就干這樣的事。我只想當(dāng)個(gè)麥田里的.守望者。"
聯(lián)系當(dāng)下的事實(shí)
現(xiàn)在的中國(guó)正處于巨大的變革之中,一切都在日新月異的發(fā)展。社會(huì)不斷進(jìn)步,人們的思想觀念也在發(fā)生變化,很多人開(kāi)始迷茫,消沉,他們逐漸遺忘自己的理想,像房祖名、柯震東、張默一類的所謂的明星吸毒,正象征著那“垮掉的一代”,這與本書(shū)的著作時(shí)間二十世紀(jì)五十年代的美國(guó)確實(shí)有些相象。
成長(zhǎng)的主題
成長(zhǎng)似乎是個(gè)永恒的話題,有時(shí)候,我們或許選擇把自己的不滿和內(nèi)心的叛逆藏匿于心中;有時(shí)候,為了迎合這個(gè)已經(jīng)充滿銅臭味的社會(huì),我們學(xué)會(huì)了偽裝,學(xué)會(huì)了恭維,學(xué)會(huì)了欺騙,學(xué)會(huì)了送給別人一個(gè)個(gè)假笑;有時(shí)候,為了追逐名利,我們麻痹了自己的內(nèi)心,封鎖住心中真實(shí)的想法,用一份份赤裸裸的假模假式包裹自己,竭盡全力不讓真實(shí)的內(nèi)心顯露于外。我們?cè)绞沁@樣做,越是會(huì)發(fā)現(xiàn)——其實(shí)別人都在這么做。
所以,不如放下一切,做一個(gè)麥田里的守望者。
麥田里的守望者讀后感 篇14
每一個(gè)人都有一段無(wú)法忘卻的歲月,太多的敏感、偏執(zhí)、荒唐、頹廢、甜蜜與歡樂(lè),使日子變得寂寞又溫暖。站在一望無(wú)際的碧綠色麥田中,我想起了一個(gè)以前的壞孩子——霍爾頓。
我有段時(shí)光總是那么煩躁,會(huì)因父母一句話而暴跳如雷,會(huì)因朋友的一個(gè)動(dòng)作而悲哀欲絕。之后我漸漸明白,那段時(shí)光,叫做青春;魻栴D就是在那個(gè)時(shí)候突然闖進(jìn)我的世界。他剪一個(gè)干凈的水兵發(fā)型,卻滿頭褐色亂發(fā),邪邪的樣貌,有些迷人。
霍爾頓讀書(shū)的地方叫潘西,一個(gè)私立的貴族學(xué)校。在這之前他還上過(guò)艾爾敦·希爾斯學(xué)校。那兒有一個(gè)十分勢(shì)力的校長(zhǎng)名叫哈斯先生。到了星期天,哈斯先生見(jiàn)到開(kāi)了汽車來(lái)接孩子的家長(zhǎng)就跑來(lái)跑去和他們握手,要是學(xué)生的父母穿的粗俗又樸素,那老哈斯就只和他們握一下手,然后假惺惺一笑,之后就和別的父母去講話。青春的日子里,快樂(lè)和痛苦很容易被放大,刺激著我們敏感的神經(jīng),我們總是會(huì)因?yàn)檫@點(diǎn)或那點(diǎn)而不滿或憤怒;魻栴D受不了這樣的環(huán)境,于是選取了逃離,戴著自我的獵人帽拎著行李想要去往西部。
在臨走前,他想要再見(jiàn)見(jiàn)自我的妹妹菲苾。于是托人送去一張便條,約在博物館旁邊。過(guò)了好一會(huì)兒,菲苾最之后了,她拖著霍爾頓在胡敦讀書(shū)時(shí)用的舊箱子裝滿了行李決心與哥哥一同離開(kāi);魻栴D沒(méi)辦法,只好放下了去西部。青春就是這樣,充滿了叛逆霸道卻一心想要離開(kāi),最后在種種的牽絆下放下了目的。
文中有一段讓人印象深刻的話:“一個(gè)不成熟男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)英勇地死去,一個(gè)成熟男子的標(biāo)志是他愿意為誒某種事業(yè)卑賤地活著!蔽覀兛赡芎茈y相信這句話出自一個(gè)老師之口,但的的確確是這樣,那時(shí)候?qū)W校里的老師大部分都是勢(shì)力的偽君子,他們認(rèn)為為了茍延殘喘地活著不惜一切的人是成熟的,為了某種精神或理想的人是可笑的。就連孩子們讀書(shū),也是為了日后能買(mǎi)輛凱迪拉克之類的東西;魻栴D以前同妹妹說(shuō),他想要當(dāng)個(gè)麥田里的守望者,守護(hù)一群小孩子。相信也有很多人擁有過(guò)類似的'理想,只是那個(gè)理想太過(guò)遙遠(yuǎn),來(lái)不及努力就已經(jīng)長(zhǎng)大。長(zhǎng)大意味著放下,放下掉有過(guò)的完美理想,成為所謂的“成熟男人”,為了某種事業(yè)卑賤地活著。這是種痛苦的生活方式,但絕大多數(shù)人會(huì)為了生活背叛心靈。
最后霍爾頓生了場(chǎng)大病進(jìn)了醫(yī)院,至于之后的事,無(wú)人知曉。于是留在書(shū)中的霍爾頓再也沒(méi)有長(zhǎng)大,我想他依然是那個(gè)天真的,單純的“壞”孩子。
是的,有理想就有期望,期望就在明天,明天會(huì)更完美!把握好自我的生活吧!
麥田里的守望者讀后感 篇15
暑假里,我終于翻開(kāi)了慕名已久的美國(guó)作家塞林格所著的《麥田里的守望者》一書(shū),慢慢品讀。讀完之后,心中卻被籠上一層莫名的灰色,心酸、悲愴、感動(dòng)、理解等情緒阻塞在胸口……
這本書(shū)實(shí)在不大像名著,里面充滿了太多的敏感詞匯,而主人公霍爾頓是個(gè)極其叛逆的孩子,他的五門(mén)功課有四門(mén)不及格,被退了學(xué),他不敢回家,在街上游蕩,住到賓館里,他想去西部謀生,卻因?yàn)槊妹玫臓拷O留了下來(lái),他就是這樣一個(gè)單純又執(zhí)著的“壞孩子”。
“我整天就干這樣的事,我只想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者”這是霍爾頓對(duì)妹妹說(shuō)的一句話。他渴望幸福,而幸福似乎遙不可及,他的理想,不過(guò)想離開(kāi)那浮躁的世界,尋一片純凈的麥田,過(guò)最簡(jiǎn)單的生活。
對(duì)照霍爾頓,如今的中學(xué)生,現(xiàn)在的我們,又希望過(guò)怎樣的生活呢?我們有理想嗎?我們是不是總是看起來(lái)忙忙碌碌實(shí)則卻是漫無(wú)目的地生活著呢?沒(méi)有理想的人生,有意義嗎?
生活在新時(shí)代的我們,物資生活無(wú)憂,卻也有著很多的困惑和煩惱。我們也曾有過(guò)各種各樣的夢(mèng)想,期待在人生的白紙上畫(huà)出美麗的風(fēng)景,可是,繁重的學(xué)業(yè)讓我們不時(shí)蹙眉,父母的嘮叨使我們選擇逃避,社會(huì)中的五光十色也沖擊著我們稚嫩的心靈。為了心中的`理想,就像霍爾頓一樣,我們也會(huì)“反抗”?僧(dāng)我們勇敢地說(shuō)出自己的意見(jiàn)時(shí),無(wú)論對(duì)錯(cuò),成人們給我們打上一個(gè)標(biāo)簽——“叛逆期”。在這樣的壓力下,我們似乎不再有夢(mèng)想,不再對(duì)未來(lái)有期待,我們被動(dòng)地接受社會(huì)安排給我們的角色,無(wú)論是否情愿。
我們的理想,我們最初的最純的期待,錯(cuò)了嗎?
不對(duì)!擁有夢(mèng)想是最正確的事!
理想就是人生的指路明燈,它會(huì)帶著我們走出煩擾的“雨季”,正如霍爾頓,假如他沒(méi)有純潔的理想,他就會(huì)墮落到底?梢哉f(shuō)是理想讓他“活”了下來(lái)。
我們中學(xué)生,“早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)”,全身充滿著青春的活力,我們?cè)趺茨芊艞壚硐肽?失去了理想,也就失去了希望,那樣的人生一團(tuán)糟,而有夢(mèng)想的人,總會(huì)在沙漠中尋到水源,于困境中堅(jiān)定信念,似乎沒(méi)什么東西能打倒他們,F(xiàn)在的我們,人生才剛剛開(kāi)始,縱然生活讓我們一時(shí)迷惘、彷徨甚至迷失,但一切不過(guò)都是暫時(shí)的,只要心中理想之火不熄,就會(huì)有希望,希望讓我們對(duì)明天有了更多期待!就像經(jīng)典電影《肖申克的救贖》里面說(shuō)的“希望是個(gè)好東西,也許是世間最好的東西!
常懷理想,心存希望,我會(huì)就這樣躑躅而堅(jiān)定地走下去。
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