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老師觀后感作文

時(shí)間:2022-08-24 04:24:47 觀后感 我要投稿

老師觀后感作文匯編7篇

  無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢?下面是小編精心整理的老師觀后感作文7篇,希望對(duì)大家有所幫助。

老師觀后感作文匯編7篇

老師觀后感作文 篇1

  昨晚在網(wǎng)上無(wú)意中看到了一部以我的故鄉(xiāng)為背景的電影《新來(lái)的李老師》,新來(lái)的李老師觀后感。它通過(guò)藝術(shù)的形式再現(xiàn)了支教老師的真實(shí)經(jīng)歷,講述了從大城市到偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村支教的大學(xué)生怎樣用一套自創(chuàng)的“快樂(lè)教學(xué)法”改變一所思想保守滯后的小學(xué),同時(shí)自己也被這所樸實(shí)可愛的學(xué)校所改變的故事,使人感慨良多。

  這部電影故事性很強(qiáng),它通過(guò)一個(gè)個(gè)活生生的人物形象,把故鄉(xiāng)旬邑的風(fēng)土人情和溝壑縱橫的黃土高坡再現(xiàn)于熒屏,從一個(gè)側(cè)面反映了故鄉(xiāng)教育領(lǐng)域的真實(shí)情況,透過(guò)這個(gè)時(shí)代背景,也使我想起了童年時(shí)代的一些往事。

  上世紀(jì)六十年代末,由于經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá),故鄉(xiāng)的許多學(xué)校就坐落在牛舍或者廟宇里,當(dāng)時(shí)簡(jiǎn)陋的教室中,基本上是用土坯搭起來(lái)的土桌子和土板凳,每次上完課回家,全身上下沾滿了黃土,害得家長(zhǎng)經(jīng)常洗衣服。

  最難熬的是冬天,由于沒(méi)有取暖設(shè)施,生冷生冷的寒冬,經(jīng)常凍僵了學(xué)生的手腳,有時(shí)候握筆寫字都很困難,老師為了讓大家取暖,往往在課堂中間休息5分鐘,讓學(xué)生就地跺腳,活動(dòng)完后,教室里塵土飛揚(yáng),土星子嗆得人張不開嘴巴,看不清黑板,盡管條件艱苦,可是我們依然學(xué)習(xí)生活的很快樂(lè)。只是那個(gè)青澀年代的一些趣事,至今記憶猶新,使人久久難以忘懷。

  記得當(dāng)時(shí)的師資力量非常缺乏,常常是高年級(jí)的學(xué)生教低年級(jí)的學(xué)生,其教學(xué)水平可想而知,而至今令我難忘的是我的一位小學(xué)語(yǔ)文老師,由于分不清拼音和方言的讀法,常常是拼對(duì)音念錯(cuò)字,比如“國(guó)”和“麥”字,他在教我們讀音的`時(shí)候,經(jīng)常說(shuō):“guo”國(guó),國(guó)(gui)家的國(guó)(gui);“mai”麥,麥(mei)子的麥(mei ),把普通話發(fā)音和方言念法有機(jī)的結(jié)合,充分體現(xiàn)了地方特色,而由此也使我進(jìn)城三十余載,至今不會(huì)說(shuō)普通話,想想都是當(dāng)年文化底子差惹的禍。

  隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展,二元經(jīng)濟(jì)已經(jīng)逐步向一元經(jīng)濟(jì)過(guò)渡,在農(nóng)村的剩余勞動(dòng)力向城市轉(zhuǎn)移的同時(shí),許多孩子也紛紛隨父母進(jìn)城上學(xué),現(xiàn)在的農(nóng)村學(xué)校,反而出現(xiàn)了師資力量浪費(fèi)的現(xiàn)象,再也不會(huì)出現(xiàn)我們那個(gè)年代的“逸聞趣事”了;厥淄,雖然令人遺憾,但新的生活和條件,足以使我們欣慰許多,起碼我們的子孫后代再也不會(huì)重溫那個(gè)年代的“艱辛”和“貧乏”了。

  其實(shí),電影中多次出現(xiàn)的太堡村小學(xué),就是我當(dāng)年求學(xué)的母校。

老師觀后感作文 篇2

  星期五,老師帶我們?nèi)ル娪霸嚎础多绵美蠋煛,這是一部出于印度的電影,看的我淚流滿面。

  主要內(nèi)容是這樣的:嗝嗝老師,原名奈娜,患有妥瑞氏神經(jīng)性綜合癥,不能控制自己,總發(fā)出怪叫,周圍人都嘲笑她。在這樣的環(huán)境下,奈娜通過(guò)自己堅(jiān)持不懈,最終實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

  奈娜有個(gè)好媽媽,由于奈娜會(huì)發(fā)出怪聲,所以被12家學(xué)校勸去特殊學(xué)校,在外面奈娜爸爸覺得她很丟臉,應(yīng)該去特殊學(xué)校,而她媽媽不覺得,對(duì)爸爸說(shuō):“奈娜是個(gè)普通孩子,要上普通學(xué)校。”就在這時(shí),在奈娜的成長(zhǎng)道路上,遇到了可汗校長(zhǎng)。可汗校長(zhǎng)對(duì)她說(shuō):“我們像對(duì)待其他學(xué)生一樣對(duì)待你!彼麨閷W(xué)生們樹立了榜樣,教會(huì)他博愛的精神。給了她希望,給了她面對(duì)世界的勇氣與動(dòng)力。

  不久奈娜長(zhǎng)大了,她有一個(gè)樂(lè)觀的 心態(tài),她想當(dāng)老師,在她被許多家學(xué)校拒絕后,她不氣餒在面試?yán),她總是先告訴他們什么是妥瑞氏綜合癥。

  她的教育方法不同,哪一個(gè)老師會(huì)在數(shù)學(xué)課上在操場(chǎng)上拋雞蛋、上數(shù)學(xué)課打籃球、物理課上玩橡膠水一樣的東西而是固體。從學(xué)校最差的班級(jí)到學(xué)校第一名。

  奈娜的成功有一個(gè)特別的`品質(zhì)就是堅(jiān)持。堅(jiān)持自己的理想,一定要當(dāng)一名老師,傳承可汗校長(zhǎng)的理念與美德。奈娜的成功在于她心中有個(gè)標(biāo)桿,榜樣的力量;她有一個(gè)夢(mèng)想,回報(bào)社會(huì);她有獨(dú)特的教育方式,不拘泥于形式;她有一顆寬容,平等待人的心。

  最后,奈娜成功她當(dāng)上了校長(zhǎng),繼承了可汗校長(zhǎng)理念的美德。

老師觀后感作文 篇3

  還記得兩年前面里面畢業(yè),緊張、激動(dòng)、充滿期待,讀的第一本書是李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》。今天,我已在教師的崗位上工作兩年了,開學(xué)初始,校領(lǐng)導(dǎo)帶我們集體觀看視頻《做最好的老師》。又一次深深觸動(dòng)了我的心,兩年的教師生活,沒(méi)有太壞,單葉沒(méi)做到最好,深感慚愧。

  在很多人的眼里,教師是一份輕松的職業(yè),可是我卻不這么認(rèn)為。教師肩負(fù)著神圣的使命,不容許有半點(diǎn)的閃失。如果說(shuō)醫(yī)生是在拯救人的生命,那么教師就是在鑄就人的靈魂。一個(gè)人的靈魂可以很強(qiáng)大也可以很脆弱,而這一切的改變可能就在教師的一個(gè)眼神里,教師的一句真誠(chéng)的鼓勵(lì)就可能改變孩子的一生,可教師這股神奇的力量就像是一把雙刃劍,怎樣肩負(fù)起這項(xiàng)神圣的職責(zé)是每一位老師都必須學(xué)習(xí)與反思的'問(wèn)題。

  李鎮(zhèn)西老師對(duì)學(xué)生是少有的耐心,尤其在“拯救”后進(jìn)生的時(shí)候,為了找到與學(xué)生談心的好機(jī)會(huì),他可以等待一個(gè)學(xué)期,在無(wú)數(shù)次的等待之后他覺得時(shí)機(jī)成熟時(shí)候才去找這個(gè)學(xué)生談話,這種難得的耐心是大多數(shù)人很難做到的。李老師還有個(gè)特別有意思的做法就是寫信,開學(xué)初寫第一封信,平時(shí)與學(xué)生交流也有書信往來(lái),現(xiàn)代這個(gè)信息社會(huì)已經(jīng)很少有人使用這么古老的交流方式了,從這里可以看出他在對(duì)待學(xué)生時(shí)難得的耐心。書信雖古老,卻是最有效率、最具有影響力的方式了,也許很多年后,學(xué)生還會(huì)保存著。

  李老師提及的可行性教育理念還有很多,總之,閱讀了李老師的《做最好的老師》一書又看了這部視頻后,我收益頗多,不僅深入了解了教師工作中的許多問(wèn)題細(xì)節(jié),也給我以后的教師之路指明了方向。

老師觀后感作文 篇4

  很榮幸,也很慶幸看了《嗝嗝老師》這部電影。這部電影既喜劇色彩,又充滿了真情實(shí)感,讓人潸然淚下。

  嗝嗝老師,名叫奈娜,患有妥瑞氏神經(jīng)性綜合癥。不能控制自己,總會(huì)發(fā)出怪叫,周圍的人都嘲笑她。在這樣的環(huán)境中,奈娜通過(guò)自己的堅(jiān)持不懈,最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。奈娜的故事很勵(lì)志,也反應(yīng)很多教育的真諦。

  首先,奈娜有一個(gè)好媽媽,奈娜在遭受所有人的嘲笑與諷刺,被十二所學(xué)校勸退,甚至她的爸爸也要放棄她,送她去特殊學(xué)校的時(shí)候。她的媽媽堅(jiān)定地認(rèn)為,奈娜是正常的孩子,必須接受正常的教育。在家庭教育上,奈娜母親的選擇很重要,對(duì)每個(gè)生命的尊重,沒(méi)有特殊照顧,像正常孩子一樣教育,守護(hù)在奈娜的身邊。

  其次,在奈娜成長(zhǎng)的道路上,遇到了名師可汗校長(zhǎng)?珊剐iL(zhǎng)告訴她:我們像對(duì)待其他學(xué)生那樣對(duì)待你。他為學(xué)生們樹立了榜樣,教會(huì)他博愛的精神。給了她希望,給了她面對(duì)世界的勇氣與動(dòng)力,讓她明白自己的價(jià)值。這也體現(xiàn)在奈娜以后奈娜“有教無(wú)類”“只有差的老師,沒(méi)有差的學(xué)生"的寬容教育理念中。這也是美德的傳承。我們?cè)诮逃⒆觽冞^(guò)程中,要平等對(duì)待每一位孩子,用博大寬容之心去愛護(hù)他們。

  奈娜心態(tài)樂(lè)觀積極,面試五年,屢屢碰壁的時(shí)候,表現(xiàn)得很平靜。遭到拒絕,還能從容地告訴面試官:我讓你們知道什么是妥瑞氏綜合癥。我們是否會(huì)像奈娜一樣寵辱不驚,面對(duì)問(wèn)題,總會(huì)往好的方面想,告訴自己積極的一面,樂(lè)觀向上,心里充滿的都是正面情緒。

  感受頗深的是,奈娜的教學(xué)方式。面對(duì)9F班,她首先要做的是:調(diào)節(jié)孩子們的心理問(wèn)題。她讓學(xué)生在最后一頁(yè)紙上,寫下自己最難做到的事,然后放飛。找到每個(gè)人的`專長(zhǎng),正面引導(dǎo)。其次,她的教學(xué)方式。以寓教于樂(lè),游戲的形式進(jìn)行,在游戲過(guò)程中講解所涉及到的方方面面的知識(shí)。比如:上課的時(shí)侯一人扔一個(gè)雞蛋,學(xué)生接住了,告訴她們數(shù)學(xué)中的拋物線。雞蛋落下,說(shuō)到牛頓定律。我們教學(xué)中,同樣也是可以運(yùn)用。教學(xué)不一定在教室,在課本,而是在生活中,提高孩子的興趣,孩子們做什么事情都開心。尤其是我們的主題課程,設(shè)定一個(gè)目標(biāo),以游戲體驗(yàn)或親近大自然的方式開展。說(shuō)不定會(huì)有不一樣的收獲。

  奈娜的成功有一個(gè)特別重要的品質(zhì):是堅(jiān)持。堅(jiān)持自己的理想,一定要當(dāng)一名老師。傳承可汗校長(zhǎng)的理念與美德。

  奈娜的成功在于:她心中有個(gè)標(biāo)桿,榜樣的力量;她有一個(gè)夢(mèng)想,回報(bào)社會(huì);她有獨(dú)特的教育方式,不拘泥于形式;她有一顆寬容,平等待人的心。

老師觀后感作文 篇5

  去年在省培訓(xùn)院集中培訓(xùn)期間,老師給我們介紹了電影《熱血老師》。今天我懷著好奇地心情看完了電影《熱血教師》,我的心靈受到強(qiáng)大的震撼。

  電影中的主人公克拉克先生本是一位教育業(yè)績(jī)連續(xù)四年獲得第一的事業(yè)有成的教師,可他卻為了實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,毅然在慶功會(huì)上辭去了工作,來(lái)到紐約,開始了他的新生活。在紐約的一所學(xué)校里,克拉克老師帶領(lǐng)一群“無(wú)藥可救的后進(jìn)孩子”走向了成功。在克拉克老師與這群孩子交往的過(guò)程中,對(duì)于這些在別人看來(lái)“無(wú)藥可救”的孩子,但克拉克老師從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)他們,他用無(wú)盡的毅力、愛心及百倍的耐心感化了這些看似頑劣卻聰慧的心靈。從最初孩子們的不信任甚至是充滿敵意發(fā)展到慢慢接受,信任。到最后克拉克老師居然成了孩子們生命中不可缺少的一部分,克拉克老師的故事讓我能重新用新的眼光來(lái)看待“問(wèn)題”學(xué)生,從中也學(xué)到了不少知識(shí)。

  影片中有許多非常震撼人心靈的畫面。

  沙美卡在排隊(duì)就餐時(shí)插隊(duì),克拉克沒(méi)有對(duì)莎美卡冷嘲熱諷,而是耐心地真誠(chéng)地告訴莎美卡:“我們是一家人,一家人之間不會(huì)互相欺騙!碑(dāng)莎美卡迫于大家的輿論承認(rèn)了自己插隊(duì)之后,老師沒(méi)有落井下石,而是看著莎美卡的眼睛:“我真的感謝你,我為你自豪!崩蠋熢诠芾沓R(guī)的過(guò)程中,始終沒(méi)有一句對(duì)學(xué)生的侮辱、不耐煩、指責(zé)的字眼,而是始終用正面、鼓勵(lì)、引導(dǎo)性話語(yǔ)告訴學(xué)生,老師愛他們,大家是一個(gè)大家庭,后來(lái)大家乖乖地排隊(duì)就餐。克拉克巧妙地轉(zhuǎn)嫁了壓力,既避免了一對(duì)一的沖突,又達(dá)到了教育目的,維護(hù)了制度的嚴(yán)肅性。

  為了吸引學(xué)生安靜認(rèn)真地聽自己講課,他承諾,只要學(xué)生安靜地聽,每過(guò)15秒鐘,他就喝下一瓶酸奶。為了看老師出丑(嘔吐),也為了好奇,學(xué)生真的安靜地聽老師講課,當(dāng)有人說(shuō)話時(shí),大家群起“噓”之。一節(jié)課下來(lái)按照40分鐘計(jì)算,老師喝掉了4*40=160瓶酸奶。難受嗎?當(dāng)然難受,但是,老師讓學(xué)生看見了自己要他們學(xué)習(xí)知識(shí)的毅力和決心。為了讓學(xué)生記住美國(guó)的總統(tǒng)和歷史事件,老師自編了說(shuō)唱,配上音樂(lè),邊跳邊唱。當(dāng)學(xué)生從驚奇、雀躍、參與中平靜下來(lái)之后,他們必定感受到了老師新穎的教學(xué)方法帶來(lái)的神奇變化,更感受到了老師為了讓他們學(xué)習(xí)好,所付出的努力。

  課余時(shí)間和孩子們比賽玩雙跳、燭光晚會(huì)上守著一個(gè)大蛋糕像孩子們講述自己跳崖的經(jīng)歷,鼓勵(lì)孩子們勇于挑戰(zhàn)自我。。。。。。在這些鏡頭中,孩子們和克拉克是融洽的`。直到影片的結(jié)尾當(dāng)校長(zhǎng)宣布考試成績(jī)時(shí),孩子們緊張和興奮的表情以及于老師心領(lǐng)神會(huì)的眼神、手勢(shì)交流,都證實(shí)了克拉克老師的心靈和孩子的心靈融在了一起。

  克拉克老師一上任就開始到學(xué)生家里走訪。基本了解了學(xué)生的生活狀況,找到了學(xué)生思想或心理問(wèn)題的成因。例如,胡里奧亂花錢,是因?yàn)橛幸粋(gè)特殊的媽媽;好學(xué)上進(jìn)卻膽小內(nèi)向的班德麗婭生活在一個(gè)男權(quán)意識(shí)濃厚的印度家庭里;沙美卡不能按時(shí)完成作業(yè)是因?yàn)樵趮寢屜掳嗲八?dú)自照顧3個(gè)孩子。。。。。。

  克拉克老師是一個(gè)信心十足、風(fēng)趣幽默、精力充沛、富有朝氣,他善于捕捉教育時(shí)機(jī),善于用敏銳的目光洞察學(xué)生的內(nèi)心世界。他是一個(gè)意志堅(jiān)定的人,他是一個(gè)用心良苦的人,他是一個(gè)刻苦鉆研的人,他是一個(gè)熱愛學(xué)生熱愛教育熱愛生活的人,他是令人敬佩的人。

  再反思自己的教育,平常缺少了對(duì)學(xué)生的寬容、缺少了一些特殊的教育方式。缺少了和學(xué)生打成一片的狀態(tài)。但是我相信經(jīng)過(guò)不斷地努力我也會(huì)成為一名優(yōu)秀的教師。

老師觀后感作文 篇6

  看了《任小艾老師的視頻報(bào)告》后,我感慨頗深。我真正感受到了為人師的重要,也真正領(lǐng)悟到了為人師應(yīng)該具備的高尚師德和情操。

  任老師在報(bào)告中說(shuō)過(guò)這樣一句話:“怎樣才能稱得上是高尚的師德呢,那就是具有愛心和責(zé)任心”。作為教師,要以一種服務(wù)的心態(tài)去對(duì)待孩子;今天的孩子需要的是精神上的愛:理解的愛、尊重的愛、信任的愛、平等的愛。教師與孩子交往,首先是心靈的溝通,對(duì)孩子要有理解、寬容、信任、平等、包容的愛。教師和學(xué)生是平等的,要學(xué)會(huì)俯下身和學(xué)生同一高度來(lái)看待問(wèn)題。另外,作為一名教師,具備了高度的責(zé)任心,才能全身心地投入到工作中去,才能抱著對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的態(tài)度進(jìn)行教育教學(xué)工作。作為教師,就應(yīng)該腳踏實(shí)地,實(shí)實(shí)在在地干自己的活,做自己的事。此外,還要有恒心,有鐵棒磨成針的精神。她說(shuō):人與人之間的差別就在于一個(gè)恒字,這是大師與普通人的區(qū)別。

  教師要給學(xué)生一碗水,自己應(yīng)該有一眼源源不斷的泉水,把汩汩的清泉注入學(xué)生的'心田。教師要不斷地學(xué)習(xí)、反思、創(chuàng)新、提高,F(xiàn)代社會(huì)信息更新特別快,我們教師必須要抱著終身學(xué)習(xí)的態(tài)度,要善于學(xué)習(xí),做一個(gè)教育上的有心人,寫業(yè)務(wù)筆記、讀書筆記,從書報(bào)中得到教育的啟迪與智慧?炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí),并且要堅(jiān)持學(xué)習(xí)不松懈,只有這樣,才能儲(chǔ)備豐富的知識(shí),才能教好學(xué)。

  任老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣,更是我們班主任,班級(jí)工作經(jīng)驗(yàn)的引導(dǎo)者。在學(xué)習(xí)和思考后我認(rèn)為,做一個(gè)合格的班主任應(yīng)具備責(zé)任心、寬容心、公平心、愛心和細(xì)心。在今后的工作中,我將用寬容的心態(tài)去對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)過(guò)失;用期待的心態(tài)去等待學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步;用欣賞的目光去關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn);用喜悅的心情去贊許學(xué)生的每一點(diǎn)成功,做一個(gè)師德高尚的人民教師。

老師觀后感作文 篇7

  電影講述的是一個(gè)有受瑞氏癥(神經(jīng)性疾病,說(shuō)話中會(huì)不定期的打嗝不止。)女孩兒奈娜一心想要做一位教師,在遭遇幾十次拒絕后,終于被,錄取,得到做教師的資格。

  之所以被拒絕那么多次,最終還被一個(gè)學(xué)校錄取,是因?yàn)閷W(xué)校有一個(gè)特殊的班級(jí)9f班。班級(jí)14個(gè)學(xué)生,是貧民窟的最后一批孩子。特殊還因?yàn),這群孩子極其叛逆,己經(jīng)氣走了數(shù)個(gè)老師,而奈娜也未能幸免,被這群孩子“對(duì)付”著。9f班非常不受全校師生的歡迎,尤其是9a班的老師。

  奈娜老師非常努力,讓9f班的學(xué)生在4個(gè)月后的期末考試中考得上優(yōu)異的成績(jī)得到獎(jiǎng)牌,但一個(gè)奇跡發(fā)生了在4個(gè)月后的期末考試結(jié)果全班及格,并且有一位考了坐校笫一的奇跡。但中間也有誤會(huì),9a班的一個(gè)學(xué)霸考試前小動(dòng)作找人給了9f班兩個(gè)學(xué)生假考卷,企圖讓9f班考不及格,豈料都及格了。后來(lái)引起作弊案風(fēng)波~以及在9f學(xué)生屢次犯錯(cuò)面臨被停學(xué)的情況,奈娜老師從未方放棄過(guò)他們。因?yàn)樗嘈,沒(méi)有不好的`學(xué)生,只有不好的老師。這個(gè)舉動(dòng),讓讓9a班的老師承認(rèn)是自己導(dǎo)致的作弊案,把優(yōu)秀的獎(jiǎng)牌發(fā)給了9f班。

  就這樣,奈娜老師一做老師就是一輩子,到后來(lái)又成為了校長(zhǎng),直到退休。得到大家的愛戴。

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