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《輪椅上的霍金》讀后感(15篇)
認真品味一部名著后,相信大家一定領(lǐng)會了不少東西,寫一份讀后感,記錄收獲與付出吧。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編精心整理的《輪椅上的霍金》讀后感,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
《輪椅上的霍金》讀后感1
霍金,在令常人難以想象的艱難中成為人們公認的科學(xué)巨匠。
霍金那種頑強的精神和堅強的毅力,值得我們學(xué)習(xí)霍金是一位物理天才,被人們稱為“宇宙之王”。他所撰寫的《時間簡史》在全球也擁有著無數(shù)的讀者,霍金本人也躋身世界頂級的科學(xué)家之列。
但是命運對他十分殘酷,21歲的他在劍橋大學(xué)讀研究生時,不幸患上了肌肉萎縮癥,不久完全癱瘓。1985年,霍金又因患肺炎做了穿氣管手術(shù),失去了說話的能力。在疾病的折磨下,他的身體嚴重變形,頭只能向右傾斜,肩膀也是左低右高,雙手緊緊并在當(dāng)中,握著手掌大小的擬聲器鍵盤,兩只腳只能向內(nèi)扭曲著。嘴已經(jīng)變成s型,要是略帶微笑,馬上就會出現(xiàn)“齜牙咧嘴”的樣子?磿、寫字都需要別人的幫助。醫(yī)生斷言他只能活2年,但是他卻創(chuàng)造了醫(yī)學(xué)史上的奇跡,堅強的活了下來,而且是40年,多么驚人的數(shù)字啊!
由此可見,霍金這40年將是何等的艱辛!從古至今,多少人在逆境中成長,在艱苦中奮斗。他們是經(jīng)過多少的坎坷和磨難,才達到光輝的頂點。霍金是逆境成才的典范,他是因為有堅強不屈的毅力和戰(zhàn)勝困難的`信心才成功的;艚疬@位生活強者、科學(xué)巨匠,永遠是我敬佩的人,是我奮斗的目標(biāo);艚鸾虝宋以谏钪胁还苡龅绞裁蠢щy和挫折,都不能放棄,要堅持到底。我要向霍金學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)他那種向命運挑戰(zhàn)、頑強拼搏的精神;學(xué)習(xí)他那不達目的誓不罷休的毅力和勇氣;我要做一個像霍金那樣勇敢頑強,不斷探索科學(xué)、探索未知世界的人。
《輪椅上的霍金》讀后感2
讀完《輪椅上的霍金》后,我的心震撼著。我在不知不覺中成了霍金的崇拜者;艚鹗橇钊藨z憫的:病痛不斷摧殘著他,他忍受著身體和精神上的雙重打擊。但霍金又是令人敬佩的:面對殘酷的命運,霍金沒有抱怨,沒有退縮。他正視命運對自己的不公,樂觀向上,坦然面對。是的,霍金充滿傳奇色彩。他雖然沒有健康的身體,但是他比四肢健全的人更“健康”,他甚至能和牛頓相媲美。
也許一個人只有身處逆境,并戰(zhàn)勝困難,才算真正長大。人的一生不可能永遠一帆風(fēng)順,總有不如意。但是,或許正是陷入困境,并不斷與命運抗?fàn),才能擁有一顆樂觀的心,對生活抱有希望。因為,你會想:“再大的風(fēng)雨我都經(jīng)歷過,這點傷痛算什么?生活多美好!”
讓我們做一只同風(fēng)雨搏斗的雄鷹,在一次次失敗后,昂起頭,不放棄,自由翱翔在天空!
寫輪椅上的霍金讀后感3
在課堂上,我們學(xué)習(xí)了一篇新課文《輪騎上的霍金》,我被霍金這種面臨困難,毫不退縮的'精神所感動了;艚鸬拿\其實十分悲慘,他在21歲時就已經(jīng)癱瘓,被長期固定在了輪椅上,可是,他沒有向困難低頭。
我非常喜歡霍金在接受一位女記者采訪時說的一段話:我的手指還能活動,我的大腦還能思維,我有終生追求的理想,有我愛和愛我的親人和朋友,對了,我還有一顆感恩的心……想到這里,我對我們所有健全的人都感到羞愧,霍金是一個殘疾人,不,他是一個比健全的人還要健全的人,為什么呢?為什么,就因為他是有一顆感恩的心,熱愛生活,感謝自己所擁有一切的人,而這些我們作為肢體健全的人都做到了嗎?
我要成為懂得感恩的人,感謝生活,感謝命運,感謝所擁有的一切,為此,而更加努力學(xué)習(xí)!
《輪椅上的霍金》讀后感3
《輪椅上的霍金》講的是一名叫史蒂芬霍金的人不幸患上了會導(dǎo)致肌肉萎縮的盧伽雷氏癥,不久就完全癱瘓了,被長期禁錮在輪椅上;艚鸬拿\是十分殘酷的,老天不僅讓霍金完全癱瘓,失去了自由,不久還剝奪了他的說話功能。雖然如此,霍金卻沒有向命運低頭,而是在受到病魔的殘酷折磨下依然樂觀向上,正視命運,頑強地進行科學(xué)探索的事跡,最后成為一名科學(xué)巨匠,被人們稱為“宇宙之王”。
讀完這本書,我不禁倒抽了一口氣,對霍金的敬仰之情便如泉水般地涌上心頭。一個身體完全癱瘓、連話也不能的人,在面對命運對他的不公時,能保持樂觀的心態(tài),能正視現(xiàn)實,能勇敢地向命運挑戰(zhàn)……最終成為一個非凡的科學(xué)家,在我們的眼里,霍金的命運是悲慘的',可在霍金眼里卻是一個值得挑戰(zhàn)的命運。是的,他成功地戰(zhàn)勝了命運!他成為了一名具有世界影響力的人。在生活中,有些人因為生了場病,畏縮得不敢去醫(yī)院看病;有些人因為失去了某個重要的人,便悲痛欲絕;有些人因為身體的某一處受損,而失去了對生命的追求、對生活的熱愛……這些人在面對困難時,都是望而卻步,不敢正視命運,向命運發(fā)起挑戰(zhàn)。
而霍金呢?他卻不一樣,他在面對如此巨大的悲慘命運時,正視命運、樂觀向上,取得了驚人的成就。我真為那些望而卻步的人感到無比嘆息啊。讀了這本書我深刻地明白了一個道理:我們在面對困難時,不能退縮,要抬起頭,正視命運,勇敢地向命運挑戰(zhàn)。這樣就有可能戰(zhàn)勝命運,出現(xiàn)奇跡。還要保持樂觀的心態(tài),熱愛生活,相信暴風(fēng)雨過后的世界將會充滿無限刺眼的陽光。
《輪椅上的霍金》讀后感4
學(xué)了《輪椅上的霍金》一課,我被霍金不斷求索的科學(xué)精神和勇敢頑強的偉大人格而折服。
文中講述了被稱為“宇宙之王”的著名科學(xué)家史蒂芬霍金在自己身體完全癱瘓,被長期禁錮在輪椅上的情況下,面對常人難以想象的艱難,仍然孜孜不倦地探索宇宙的未知世界,勇敢頑強地挑戰(zhàn)命運,為科學(xué)事業(yè)做出重要貢獻的故事,使我對人生有了新的'認識。
現(xiàn)在的孩子好多都像“嬌小姐”、“俏皇帝”,我行我素。記得一個冬天,我們班上體育課。那天天氣特別冷,我們個個把手縮到袖子里,冷得牙齒直打架。體育老師發(fā)話了:“孩子們,今天天氣十分冷,下面大家跑八百米,中途不能停,不然再罰跑六百米!”“啊!?”許多同學(xué)驚訝地叫起來。大家好像寧可冷,也不想跑,可是沒辦法。老師一聲令下,大家無奈地開始跑了。第一圈大家都挺精神,跟得上大部隊。慢慢地,第二圈、第三圈……有許多同學(xué)都跟不上隊伍了,每個人之間的距離拉開很遠,人人兩腮通紅,嘴巴大張,氣喘吁吁。跑完后,大家都累得坐在地上,我和許多同學(xué)一樣都對老師心生怨恨,十分生氣地說:“都是老師害得,快把我們累趴下了!”
自從學(xué)了霍金的故事后,我覺得十分慚愧,自嘆不如;艚鹕眢w癱瘓,卻成為一名偉大的科學(xué)家。而我們擁有健康的四肢,卻連跑幾圈都受不了,這怎么能行呢?今后在困難面前,我決不畏縮,在學(xué)習(xí)上,我要認真刻苦,不斷提高自己的成績,長大做個對社會有用的人。
《輪椅上的霍金》讀后感5
讀了《輪椅上的霍金》這篇感人肺腑的文章后,我百感交集,思緒萬千,千言萬語涌上心頭。
這篇文章講的是科學(xué)巨匠史蒂芬·霍金,雖然身患盧伽雷氏癥,導(dǎo)致全身癱瘓,但是仍然絲毫不向命運低頭,他持續(xù)樂觀的人生態(tài)度以及他堅持思考,堅持科學(xué)研究,堅持追求理想的精神感動著很多人。
我讀了這篇課文,覺得霍金有兩點值得我學(xué)習(xí):
一是霍金生性樂觀,不管遇到什么困難,他都會堅持不懈。我是個小學(xué)生,只有此刻搞好學(xué)習(xí),才能為祖國貢獻一份力量。在學(xué)習(xí)中,我們要學(xué)習(xí)霍金那種迎難而上的`精神。對于生活中遇到的一些挫折,千萬不要妥協(xié),要有戰(zhàn)勝困難的信心。俗話說:“失敗乃成功之母!睂Γ覀円木褪沁@種精神。
二是他有一顆感恩的心。雖然霍金癱瘓了,但是他身邊的朋友、親人卻始終對他不離不棄。所以他把這一顆感恩的心變成了成功的動力,送給一向在他身邊支持他的人。
針對第二點,我覺得我做的不夠好,因為無論是在生活上還是在學(xué)習(xí)上,父母都是我成長路上的好伙伴,他們給了我生命,給了我這天的成就。但我因為調(diào)皮給父母增添了許多煩惱,他們幾乎每一天都要為我這個“調(diào)皮鬼”浪費不少時間。但是,我此刻會盡全力改正這個壞習(xí)慣。學(xué)霍金用一顆感恩的心回報他們。
讀完《輪椅上的霍金》這篇課文,使我懂得了許多道理,今后我必須要像霍金那樣有一顆感恩的心,也要樂觀應(yīng)對一切事物。只有這樣,我才能在學(xué)習(xí)上、生活上取得豐碩的果實。
《輪椅上的霍金》讀后感6
我讀了一篇課文,它的名字叫做《輪椅上額的霍金》,這篇短文讓我受益匪淺。
他,在輪椅上坐了40年。全身僅僅只有三根手指能正;顒樱葜v和問答只能通過語音合成器來實現(xiàn)。然而,他撰寫的《時間簡史》在全世界擁有無數(shù)讀者。
他——就是人稱“宇宙之王”的史蒂芬&霍金。
在這篇短文中,作者就是這樣描寫霍金的:命運對霍金十分殘酷,可是他放棄了嘛?他并沒有放棄,還撰寫了科學(xué)巨著《時間簡史》,那我們不就需要學(xué)習(xí)這種精神嗎?
在短文《青海高原一株柳》中,作者描寫了一株生長在青海高原上的柳樹。在我們看來,長了一株柳樹是不足為奇的',可在青海高原,每走一步,都是廣袤無垠,青草覆蓋的原野,到處寸草不生,青石嶙峋,可想而知,這株柳樹能在那生存是多么的不容易!命運給予它的幾乎是九十九條死亡之路,它卻像霍金那樣沒有放棄,以超乎想象的毅力生存下來,造成了一方壯麗的風(fēng)景。
在現(xiàn)實中也是如此。記得有一次,我剛開始學(xué)溜冰,一站起來就就摔倒了,不知摔了多少回,我都沒有放棄,練習(xí)了一遍又一遍,終于學(xué)會了溜冰。遇到困難時,我們不要放棄,因為“困難像彈簧,你強它就弱,你弱它就強”。
《輪椅上的霍金》這篇課文讓我終身難忘。
《輪椅上的霍金》讀后感7
歌德說過:“讀一本好書,就是在和高尚的人說話。”今天,我就來給大家講一個故事吧!
《輪椅上的霍金》講了一個被稱為“宇宙之王”的史蒂芬·霍金的故事。歲的霍金不幸患上了絕癥,不久就癱瘓了。98年,霍金又因患肺炎被徹底剝奪了說話功能。
就這樣,霍金在輪椅上度過了0多年。誰會相信一個不能說話,身體徹底變形的人,他的`思維卻飛出了地球,飛出了太陽系,飛出了銀河系,飛到了上百億光年外的宇宙深處,飛向了神秘莫測的黑洞。醫(yī)生曾診斷身患絕癥的霍金最多只能活兩年,但他卻頑強地活下來了,并成為世界公認的科學(xué)巨人,成為了只有像牛頓這樣的大科學(xué)家才能上升的盧卡遜數(shù)學(xué)講座的教授。
有一次,在學(xué)術(shù)報告會結(jié)束時,一位年輕的女記者搶先躍上講壇,問霍金:“您不認為命運讓您失去太多了嗎?”讓人想不到的是霍金艱難地叩擊鍵盤,只見投影屏上緩慢地出現(xiàn)了一段文字,這段文字讓人們心靈震撼、掌聲雷動。霍金是多么艱難、付出了多少心血與汗水才有今天的成就!
讀完《輪椅上的霍金》后,我想:一個全身癱瘓又不能說話的人居然能被人稱為“宇宙之王”,是多么艱難的一件事!作為一個身體健全的人,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)霍金不斷求索的科學(xué)精神和勇敢頑強的人格力量。我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí),珍惜自己的每一天。
《輪椅上的霍金》讀后感8
這個星期,我們學(xué)習(xí)了《輪椅上的霍金》這篇課文,課文主要講述了人稱“宇宙之王”的史蒂芬·霍金的故事。命運對霍金十分殘酷。在他讀研究生時,不幸患上了盧伽雷氏癥,不久就癱瘓了。過了幾年,霍金因患肺炎做了穿氣管手術(shù),又被徹底剝奪了說話的功能。就這樣,霍金被禁錮在輪椅上整整40年,疾病已使他的身體完全變形:頭只能向右邊傾斜,肩膀也是左低右高,雙手緊緊地握著手掌大小的擬聲器鍵盤,兩只腳則向內(nèi)扭曲著。嘴已經(jīng)歪成S型,只要略帶微笑,馬上就會現(xiàn)出“齜牙咧嘴”的樣子。
這,已經(jīng)成了他的標(biāo)志性形象。即使是這樣,霍金并沒有放棄,一直頑強地活了下來,并且在這種難以想象的艱難中成為了公認的科學(xué)巨人。雖然他不能離開輪椅,但他的思維卻飛出了地球,飛出了太陽系,飛出了銀河系,也到了上百億光年外的宇宙深處,飛向了神秘莫測的'黑洞。最終,他取得了成功!他被選為最年輪的英國皇家學(xué)會會員,成為只有像牛頓這樣的大科學(xué)家才能躋身的盧卡遜數(shù)學(xué)講座的教授;艚鸬镊攘Σ粌H在于他是一個物理天才,更因為他是一位生活強者。
我又想到了身殘志堅的張海迪,她從小學(xué)時就高位截癱,胸部以下失去了知覺,長年坐在輪椅上,她的命運和霍金是相似的。她和霍金一樣,以頑強的毅力戰(zhàn)勝了命運,出色地完成了從小學(xué)到大學(xué)的學(xué)業(yè),掌握了好幾種外語,翻譯、創(chuàng)作了不少成人的作品,讓人的敬佩之情油然而生。
讀了這篇課文,我明白了一個人在面對困難時要保持樂觀的心態(tài),要敢于正視現(xiàn)實,敢于向命運挑戰(zhàn),為了理想而努力奮斗,這樣才能改變命運,創(chuàng)造奇跡。同時,還要懷著一顆感恩的心,熱愛生活,這樣你的生活才能充滿陽光。
《輪椅上的霍金》讀后感9
今天,老師教我們學(xué)了一篇課文——《輪椅上的霍金》。
翻開書本的這一篇課文,首先映入眼間的,是那醒目的課題,和那令人印象深刻的插圖,霍金癱坐在輪椅上,頭朝右傾斜,肩膀也左低右高。一頭金發(fā),深邃的眼睛似乎充滿了智慧,前方戴著一副大框眼鏡,笑容顯得齜牙咧嘴,并不太好看,卻給人一種和藹可親的感覺,周身圍繞著慈祥而又令人敬仰的氣息,盯著他看,仿佛他就在自己的眼前。
這篇課文是一篇名人介紹,剛讀完第一段,我便立刻被他那種堅持不懈,勇于探索科學(xué)的精神所感動了。主人公霍金的命運十分坎坷,他在正值花樣年華的年齡里,不幸患上了會導(dǎo)致肌肉萎縮的盧伽雷氏癥,此時,他還正在劍橋大學(xué)讀書,后來,又得病迫使他喪失了說話的功能,也正是在這個時候,他開始努力研究科學(xué),研究宇宙,想要為全人類做貢獻。有句話說得好,既然是顆流星,那就展現(xiàn)自己所有的光和熱。
他通過不懈的努力,被公認為科學(xué)巨人,創(chuàng)作出了舉世聞名的著作《時間簡史》。但他并沒有至此松懈下去,而是想用自己剩余的每一份、每一秒,花在更多的.科學(xué)研究上去,不斷求索。他不認為自己失去了什么,既然失去,就不抱有遺憾;如果擁有,就更應(yīng)該珍惜,所以,霍金認為他擁有了許多。。。。。。
霍金雖然身體殘疾,可是,他有一顆不斷奮進的心,能在艱難的坑坑洼洼的科學(xué)之路上獲得成功,他不斷求索,忘我地研究,不屈不饒,這才成就了一個“生活的強者”。他不僅是一位科學(xué)天才,還是一個令人敬仰的生活強者。
讓我們向這位科學(xué)巨人學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他遇到困難不退縮,堅強不屈,樂于求索的精神吧!
《輪椅上的霍金》讀后感10
今天,我們學(xué)習(xí)了第十課《輪椅上的霍金》,從課題中我們就可以看出這篇課文描寫的是霍金。輪椅上的則可以看出霍金是個殘疾人。
首先,我先介紹一下霍金。霍金全名史蒂芬·霍金,是英國物理學(xué)家。他用畢身的精力研究黑洞的奧秘。他在科學(xué)界的研究工作不及他的'著作《時間簡史》出名,他這本暢銷了2500萬本的書對量子物理學(xué)和相對論做了大量介紹。
這篇課文講的是被人稱為“宇宙之王”的霍金,在自己完全癱瘓的情況下,面對常人難以想象的困難,還孜孜不倦地探索科學(xué)奧秘,為科學(xué)事業(yè)做了巨大的貢獻的故事。表現(xiàn)了霍金不斷探索的科學(xué)精神和頑強的偉大人格。這篇課文總分三段,第一段是一二兩節(jié),介紹霍金是“宇宙之王”。第二段是三到七自然段,寫癱瘓的霍金在病魔殘酷折磨下,依然頑強進行科學(xué)探索。第三段是八到十二自然段,寫霍金不斷求索的精神和勇敢的人格力量感動了大家。
至于我的感受就是像霍金這樣的殘疾人都能堅持科學(xué)研究,當(dāng)上像牛頓一樣名望的大科學(xué)家,那么我這個體格健全的人怎么會比霍金差呢?說到這兒,我不禁想起了一句名言:“命運壓不垮一個人,只會使人堅強起來”;艚鹁褪沁@樣的一位典型人物。我的命運比霍金好多了,所以我更應(yīng)該珍惜現(xiàn)在,珍惜未來,努力前進,將來才能打造出一片屬于自己的天地!
《輪椅上的霍金》讀后感11
當(dāng)我第一次讀完《輪椅上的霍金》時,就被他不屈不撓、樂觀向上的精神所震撼。
霍金一生失去的太多了。他全身癱瘓,一刻也不能離開輪椅,全身只有三根手指可以動,與他人交流也很困難,必須用手指艱難叩擊鍵盤,通過語音合成器來進行。
“大雪壓青松,青松挺且直”。命運對霍金如此殘酷,但他沒有被擊垮,沒有被打倒,而是頑強地與病魔作斗爭,孜孜不倦地工作、學(xué)習(xí)、生活著。
面對女記者的提問,他飽含深情的回答更讓我深深感動:
“我的手指還能動,大腦還能思維,有終生追求的理想,有我愛和愛我的親人和朋友,還有一顆感恩的心……”
如果命運這樣對我,我肯定會抱怨上天對我的.不公,整天死不像死,活不像活,真是生不如死,心情一定是壞透了,更不用說去努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研了。醫(yī)生曾診斷身患絕癥的霍金只能活兩年,但他一直頑強地活了下來;艚疬@位生活強者、科學(xué)巨匠,永遠是我敬佩的人,是我學(xué)習(xí)的榜樣。上次月考,我的數(shù)學(xué)成績連“優(yōu)”都沒有考到,和同學(xué)相比,我的數(shù)學(xué)成績太差了,我躲進房間大哭一場。學(xué)習(xí)了《輪椅上的霍金》這篇課文,霍金教會了我在學(xué)習(xí)中不管遇到什么困難和挫折,都不能放棄,要堅持到底。我要向霍金學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他那種向命運挑戰(zhàn)、頑強拼搏的精神;學(xué)習(xí)他那不達目的誓不罷休的毅力和勇氣;我四肢健全,身體、學(xué)習(xí)、生活條件又這么好,還有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢?我要做一個像霍金那樣勇敢頑強,不斷探索科學(xué)、探索未知世界的人
《輪椅上的霍金》讀后感12
今天,我們學(xué)習(xí)了《輪椅上的霍金》這篇文章,我不禁被這個充滿傳奇色彩的物理天才、生活強者深深折服了。
課文主要介紹了:英國著名科學(xué)家史蒂芬·霍金長期坐在輪椅上,全身只有三根手指頭能正常活動,只能通過語音合成器說話,但仍能以一顆樂觀的心面對生活。他克服常人難以想象的困難,孜孜不倦地探索宇宙未知世界,頑強地向命運挑戰(zhàn),為科學(xué)事業(yè)做出巨大貢獻,成為世界公認的“科學(xué)巨人”。
霍金不能寫字,看書必須依賴一種翻書的機器。讀活頁文獻時,必須讓人將每一頁平攤在一張辦公桌上,然后驅(qū)動輪椅如桑蠶吃葉般地逐頁閱讀。但他仍然工作、學(xué)習(xí)。而我們,個個身體健全,每天都在優(yōu)越的環(huán)境下學(xué)習(xí),我們還有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢?我不禁想到了自己的`所作所為。
那一次,我脖子不小心扭傷了,耽誤了兩節(jié)課。媽媽語重心長地說:“浩宇,你要堅強,如果你參加工作了,扭了脖子就沒法工作了,哪個公司喜歡這樣的員工!”我聽到,立刻讓媽媽把我送到學(xué)校,繼續(xù)投入到學(xué)習(xí)中。
霍金不僅是一個物理天才,還是一位生活強者,他樂觀面對生活不是我們學(xué)習(xí)的榜樣嗎?學(xué)了這篇作文,我想對輪椅上的霍金說:“命運對您如此不公,然而您沒有絲毫抱怨,用一顆樂觀的心面對生活,挑戰(zhàn)命運,是一位名副其實的科學(xué)巨人!您永遠是我們學(xué)習(xí)的榜樣!
《輪椅上的霍金》讀后感13
被人們稱為“宇宙之王”的史蒂芬·霍金,雖然命運對他不公,但是他卻熱愛生活,頑強地與命運抗?fàn)帯?/p>
在第十課《輪椅上的霍金》中,讓我不禁對他起了憐憫之心。課文介紹:霍金21歲時患上了使肌肉萎縮的盧伽雷氏癥,不久就癱瘓了,被長期禁錮在輪椅上。1985年,霍金又做了穿氣管手術(shù),被徹底剝奪了說話能力。40年過去了,他的身體已嚴重變形。醫(yī)生說他最多只能活兩年,但是他卻一直活了下來;艚鹗且粋人才,可是他卻遭到殘酷的命運,但是他沒有放棄學(xué)習(xí)。
他不能寫字,看書必須依賴一種翻書的機器。讀活頁文獻時,必須讓人將每一頁平攤在一張大辦公桌上,然后驅(qū)動輪椅如蠶吃桑葉般逐頁閱讀。
雖然霍金讀書如此不易,但是他卻堅持讀書。而我呢?擁有這么好的讀書環(huán)境,這么好的條件,想要什么就給我買什么,可是我卻一點都不珍惜。
我從一年級開始上學(xué),父母幫我交完學(xué)費,買了許多書,讓我好好讀書。但是我卻不喜歡閱讀,家里的書買回來什么樣,幾個星期后還是新的,因此我也遭到媽媽的`訓(xùn)斥,老師也找我談過話。我慢慢的開始看書,但是遇到什么不好看的,看不懂的隨便翻翻就過。當(dāng)我學(xué)完這篇課文后,我在心里暗下決心:我要向霍金學(xué)習(xí),熱愛學(xué)習(xí),熱愛閱讀,端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
讀完這篇課文后,讓我感觸很深,我要學(xué)習(xí)霍金的頑強、樂觀的心態(tài)。
《輪椅上的霍金》讀后感14
最近,我閱讀了《輪椅上的霍金》這篇文章,我被霍金不斷求索的科學(xué)精神和勇敢頑強的人格力量深深的感動了。
霍金17歲被英國著名的劍橋大學(xué)錄取,成為劍橋大學(xué)的高材生,21歲不幸患了盧伽雷氏癥。身體完全癱瘓,被長期禁錮在輪椅上。后來,又因患肺炎,被徹底剝奪了說話的權(quán)利。醫(yī)生曾診斷身患絕癥的霍金只能活兩年,但他一直頑強地活了下來。他的身體一點也沒有離開過輪椅,但他卻在輪椅上發(fā)現(xiàn)了黑洞的蒸發(fā)性,推論出了黑洞的大爆炸…建立了非常美的宇宙模型。
癱瘓、失語、命運給他的是999條死亡之路。霍金為什么能從999條死亡之路中找出一條生路,把自己的生命演繹的如此精彩?當(dāng)命運把它的人生永遠禁錮在輪椅上,全身只剩下三根指頭會動的時候,他想到的不是命運對他是多么的不公,多么的'殘酷,而是上蒼對他的仁慈與厚愛,竟然還有三根會動的手指和一個能思維的大腦啊!正是因為他擁有一顆感恩的心,他不僅感受到上蒼對他的仁慈與厚愛,還感受到社會對他的關(guān)愛和親人對他的鼓舞。
正是社會、親人、上蒼的厚愛給了他戰(zhàn)勝病魔的勇氣和力量,他不僅要活下來,還要活出生命的精彩!于是,他以頑強的毅力與命運抗?fàn),向病魔挑?zhàn),在科學(xué)領(lǐng)域開始了孜孜不倦的求索。
我想,作為21世紀的少年,我們同樣擁有一顆會感恩的心,我們都深深得體會到自己沉浸在愛的海洋里。社會給了我們一個和平與寬松的環(huán)境;父母給了我們一個健康的身體;上蒼給了我們一個聰慧的大腦。與霍金相比,我們更應(yīng)該珍惜我們擁有的一切,學(xué)好知識,練好本領(lǐng),回報社會、父母、上蒼對我們的厚愛!
《輪椅上的霍金》讀后感15
星期六,我在姐姐家玩,忽然發(fā)現(xiàn)姐姐以前的一本語文書,我便翻了幾頁,我翻著翻著突然停下了,看見了一篇課文《輪椅上的霍金》,我便讀了起來。
姐姐語文書上的這篇課文,讓我們了解到一個癱瘓的人作出了常人難以想像的事,那就是偉大的——霍金。
這篇課文主要講了史蒂芬 霍金在自己完全癱瘓,被長期禁錮在輪椅上的情況下,面對常人難以想象的艱難,仍然孜孜不倦的探索宇宙的'未知世界,勇敢頑強的挑戰(zhàn)命運,為科學(xué)事業(yè)作出更大貢獻的事。
霍金是一個挑戰(zhàn)命運的勇士,他雖然殘疾,卻力圖像普通人一樣生活,他敢于面對現(xiàn)實,敢于挑戰(zhàn)命運,敢于去努力。我們不能一有困難就退縮,應(yīng)該勇敢迎接困難,而且我們應(yīng)不懈的去努力,去和困難斗爭,從中我還明白了一個道理:我們的命運的確是上天注定的,但只要你去努力,也有可能打破常規(guī),改變自己的命運。
突然,我想到:在夏天媽媽買了一個大西瓜讓我抱回家,媽媽自己去買菜。那個西瓜很大,把它抱上樓時我很吃力,我家在五樓,當(dāng)時我走到二樓時,就想放棄,就把西瓜放到地上,等媽媽回來,但同時我又在激勵自己,堅持就是勝利,要學(xué)龜兔賽跑里的烏龜?shù)木,永不放棄,沖向終點。
就在這時,大約兩歲的孩子在爬樓梯,而且沒讓家人幫忙。我想,一個比我小8歲的小朋友比我還強,我一定要把西瓜抱回家。終于,我到達了“終點”。
看完這篇課文后,霍金讓我知道里在生活中,不管遇到什么困難,都不能放棄,要做一個像霍金一樣樂觀向上的人。
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