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人鴉讀后感9篇
當閱讀了一本名著后，大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，為此需要認真地寫一寫讀后感了�，F(xiàn)在你是否對讀后感一籌莫展呢？下面是小編收集整理的人鴉讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
人鴉讀后感1
這學(xué)期，我們讀了《人鴉》這本書，這本書使我受益匪淺。
這本書主要寫了：金發(fā)男孩瑞夏德與朗多爾夫互換角色后，初入鴉群一開始就不怎么順利：瑞夏德碰到了兩只烏鴉，一只叫拉爾夫，另一只叫魯?shù)�，瑞夏德干什么他倆都把他夾在中間，經(jīng)過短暫的審問后，最終同意瑞夏德留下來。打這以后，瑞夏德漸漸地融入到這個鴉群中，開始慢慢地學(xué)習(xí)一些有關(guān)于烏鴉的日常習(xí)慣、知識和飛行花樣，以及辨別果子有毒沒毒，食物可不可以吃等等。很快成為了鴉群中一只很不錯的烏鴉，成為了一只鴉群中不可缺少的烏鴉。然而，在大頭領(lǐng)羅高受傷后，他又想盡辦法救它，羅高出院后，在助人為樂的過程中瑞夏德許下了變回自己的愿望，在費盡周折后，瑞夏德變回了自己，轉(zhuǎn)變了自己。
讀了《人鴉》這本書使我學(xué)會了很多，任何事都不是一帆風(fēng)順的，任何地方都會有困難和不如意，但只要你自信、堅定、堅持，就沒有做不成的'事，包括你一生最大的夢想
瑞夏德還是兒童時，整天無所事事，讓我感覺他并不是十分負責(zé)任。但是，當他融入鴉群之后，有規(guī)律的生活，讓他一點一點地改變了自己，他變得有責(zé)任心，變得機智勇敢，變得堅強，變得善良……他脫胎換骨，成了一個全新的瑞夏德。他為了救羅高，全然不顧自己的安危。如果當初瑞夏德聽從羅高吩咐的話，那么他至今還是一只平凡的烏鴉�？墒�，瑞夏德抓住最后的一線希望，將羅高送進了寵物診所�！昂螟f有好報”，上天沒有辜負瑞夏德，最終羅高很平安回來了。此時，瑞夏德在鴉群中有了非凡的地位。我認為瑞夏德最先展現(xiàn)在我們面前的是他的勇氣。除了他，還會有誰敢將一只招人討厭的烏鴉送進寵物診所呢？除了他誰敢不服從頭領(lǐng)的吩咐呢？除了他，誰會在關(guān)鍵時刻去耐心聽一只鴿子的嘮叨呢？這只充滿責(zé)任、勇氣、恒心的烏鴉，真是一只可愛的烏鴉！“要理解一切重要的事物�！边@句話也很重要，因為如果人不能理解重要的事物，這世界將會很無味。例如，我們不去理解他人的想法，就不能成為朋友。一個班級不會相互理解，就會發(fā)生許多打架罵人的事，一個家庭不會相互理解，就會失去許多歡樂。因此，理解很重要。
同學(xué)們，學(xué)會改變自己吧，相信你會變得和瑞夏德一樣，自信，勇敢，堅持，負有責(zé)任感。
人鴉讀后感2
《人鴉》，這個書名聽起來讓人感到疑惑不解，“��！《人鴉》，那他是人還是烏鴉呀？”說實話，我們對于這個問題也回答不上來，但是我們卻可以確認：《人鴉》這個書名起得很好。
這個故事大概講的是：有一天，男孩瑞夏德碰到了一只碩大的烏鴉，那只碩大的烏鴉用人話問男孩瑞夏德要不要成為一只烏鴉，讓它成為一個人。男孩瑞夏德同意了，于是那碩大的烏鴉念動咒語，一轉(zhuǎn)眼，滿頭金發(fā)、一鼻頭雀斑的男孩瑞夏德就變成了一只黑黑的烏鴉。瑞夏德在鴉群里經(jīng)歷了許多事情，比如說給眾烏鴉講故事、看見UFO、和啄木鳥在一起做鄰居、遇到智慧者、拯救烏鴉大頭領(lǐng)羅高、找魯娜用云朵承載他的記憶、和火紅的貓一起去找食物、認識小矮人、和洛阿結(jié)為好朋友、在友誼之火那里許下愿望等等等等。最后瑞夏德在伙伴們的幫助下，還是變回了原來的男孩瑞夏德。
我最喜歡的一個環(huán)節(jié)是瑞夏德拯救烏鴉大頭領(lǐng)羅高的時候，那時候，大頭領(lǐng)羅高被一個人射了下來，掉進了灌木叢中。瑞夏德趕緊把大頭領(lǐng)羅高掩蓋了起來，那個人沒有發(fā)現(xiàn)羅高之后，就打算回去了。然后瑞夏德費了九牛二虎之力把獸醫(yī)請了過來，獸醫(yī)告訴瑞夏德要在七天后，這只烏鴉（指的`是：大頭領(lǐng)羅高）才能病好、并且能在藍天上自由飛翔。瑞夏德把羅高送到動物醫(yī)院里，回來的時候聽見烏鴉們在議論他是一個叛徒。晚上的時候，好朋友洛阿和兩個，保安烏鴉拉爾夫和魯?shù)蟻硖嵝阉�，叫他快點逃跑，因為烏鴉給瑞夏德判了個死刑，所以瑞夏德逃跑了。瑞夏德過了七天后，去動物醫(yī)院找大頭領(lǐng)羅高，只見大頭領(lǐng)羅高的翅膀好了，羅高和瑞夏德跟獸醫(yī)鞠了一躬就回到了鴉群中。
我覺得這個故事里的主人公瑞夏德非常像我們之間的一大部分人，討厭爸爸、媽媽、老師嘮叨的一些話，比如說：快點給我做作業(yè)！、你有沒有忘記刷牙呀？你背了乘法口訣表了沒有呀？七乘七等于多少呀？你快點給我起床！等等等等。我們也像小男孩瑞夏德一樣，羨慕其他生靈，渴望變成他們這些生靈，渴望有他們的生活，渴望有他們的本領(lǐng)。
這個故事雖然不是真的，但是它告訴我們，還是當自己好。
人鴉讀后感3
飛上高空，
箭一般俯沖，
天地之間任從容。
用你的翅膀負擔起黑夜吧，
你去做烏鴉，
我來當兒童！
——選自《人鴉》
看起來非常可笑——“赫赫，瑞夏德竟然就此變成了一只烏鴉，他的羽毛閃爍著黑色金屬般動人的光澤。他不太有把握地抬抬腿，在他身旁的草地上，正坐著一個金黃色頭發(fā)的自己呢。”男孩瑞夏德在無意間與烏鴉朗多爾夫交換了各自的身份，本以為無憂無慮的他很快發(fā)現(xiàn)，無論是誰都有各自不同的`責(zé)任，每種角色都有各自的煩惱和樂趣，后來他歷經(jīng)艱險，在朋友的幫助下回歸自我。
初讀《人鴉》，看到還有人喜歡當烏鴉，想想真的可笑�？墒恰�，請先別笑！生活中，我們有時也會有像瑞夏德變成烏鴉時的愚蠢。就在昨天，我跟媽媽吵了一架，媽媽讓我擦家里的地板，她來洗衣服做飯。我不樂意了，我擦七個房間一個客廳而媽媽只要洗兩三件衣服燒幾碟菜好了，不公平！媽媽說，我們來換吧，你來洗衣服燒飯，我來擦地板，怎么樣？我立刻就答應(yīng)了。可干著干著就不行了，洗衣服的時候把水濺得到處都是。衣服還沒洗呢，人卻成了落湯雞。好不容易把衣服洗好。我抹了一把汗，還要燒飯……燒飯就更討厭了，一不小心，手中的油撒了一地，害得我在燒菜的同時，擦了地。醬油當醋放，油爆到眼睛里，手被燙了一下。我的天哪！這就是媽媽天天都在干的活嗎？我不像瑞夏德嗎？
瑞夏德以烏鴉的眼光觀察世界，以烏鴉的角度審視人。在讀這本書的時候，我也用烏鴉的眼光看到了這個世界——而只有在這個時候，我才發(fā)現(xiàn)，想變成烏鴉是多么可笑的念頭啊。自從讀了《人鴉》以后，我主動開始幫媽媽干活了，因為我像夏瑞德一樣懂得了那個道理：無論是誰都有各自不同的責(zé)任，每種角色都有各自的責(zé)任和樂趣。我知道當媽媽是多么不容易啊，以后要少給她添亂，盡好兒子的責(zé)任。
于是，我為瑞夏德，也為自己編了一首新歌：
飛上高空，
箭一般俯沖，
天地之間任從容。
用你的翅膀擔負起黑夜吧，
烏鴉，你繼續(xù)去做烏鴉，
我，繼續(xù)來當兒童！
人鴉讀后感4
假期里，我拜讀了彩烏鴉系列中奧地利作家埃迪特.假期里，我拜讀了彩烏鴉系列中奧地利作家埃迪特.施萊伯爾—維克寫的《人鴉》。萊伯爾—維克寫的《人鴉》故事的小主人公是瑞夏德，他不想上學(xué)，故事的小主人公是瑞夏德，他不想上學(xué)，因為他覺得算術(shù)很難。
有一天，他遇到一只烏鴉，烏鴉想跟他交換角色，術(shù)很難。有一天，他遇到一只烏鴉，烏鴉想跟他交換角色，烏鴉當小男孩，小男孩當烏鴉，瑞夏德同意了，烏鴉念咒語，烏鴉當小男孩，小男孩當烏鴉，瑞夏德同意了，烏鴉念咒語，瑞夏德就變成了烏鴉。他要加入烏鴉群，瑞夏德就變成了烏鴉。他要加入烏鴉群，一路上遇到了很多困難。當他跟隨鴉群到了高原，偶然遇見了外星人，困難。當他跟隨鴉群到了高原，偶然遇見了外星人，外星人告訴他們前面有污染，瑞夏德作為烏鴉感受到了生存的困難。
告訴他們前面有污染，瑞夏德作為烏鴉感受到了生存的困難。后來到了森林里，鴉群的頭領(lǐng)被獵人打中了，后來到了森林里，鴉群的頭領(lǐng)被獵人打中了，他通過自己人類的智慧冒著生命危險成功救了頭領(lǐng)，他作為烏鴉，類的智慧冒著生命危險成功救了頭領(lǐng)，他作為烏鴉，明白了烏鴉也會面臨人類給他們制造的困難。烏鴉也會面臨人類給他們制造的困難。當他們飛到小矮人的地方，瑞夏德看見一只狐貍在追趕小矮人，瑞夏德不顧烏鴉地方，瑞夏德看見一只狐貍在追趕小矮人，瑞夏德不顧烏鴉朋友的阻攔救了小矮人，從中他明白了烏鴉是不自由的`，朋友的阻攔救了小矮人，從中他明白了烏鴉是不自由的，他們只管自己，是不會管別人的。瑞夏德作為人，們只管自己，是不會管別人的。瑞夏德作為人，他實現(xiàn)了會飛的愿望，而且從中他卻明白了，作為烏鴉都得做事要努力，飛的愿望，而且從中他卻明白了，作為烏鴉都得做事要努力，要奮斗，更何況是人呢?所以，他經(jīng)歷無數(shù)次的冒險之后，要奮斗，更何況是人呢?所以，他經(jīng)歷無數(shù)次的冒險之后，終于回歸了自我。終于回歸了自我。
讀了這本書，我也從中懂得了從任何事都會存在困難，讀了這本書，我也從中懂得了從任何事都會存在困難，我們要克服困難，勇敢面對困難，好好學(xué)習(xí)，天天向上。我們要克服困難，勇敢面對困難，好好學(xué)習(xí)，天天向上。
人鴉讀后感5
一本薄薄的書，一個多小時就讀完了，這就是奧地利女作家艾迪特。施萊伯爾—維克寫的《人鴉》，合上書，感覺作者寫的很好。寫出了兒童的心聲。把握住了兒童的心理、語言、行為的描寫。我最感興趣是男孩變成烏鴉后的奇遇。
“咱們交換一下，你當烏鴉，我當兒童�！碑斈侵粸貘f對男孩說這句話時，我一下子就感到很稀奇。男孩是否真的想當烏鴉他們之間一問一答，語言很幽默，當烏鴉就可以不用做算術(shù)題，可以飛，這對大多兒童還是具有很大吸引力的。變?yōu)貘f的過程也是很簡單，我讀到這里，也把那幾句咒語讀幾遍，看看自己是否也能變成烏鴉。
作者幽默的語言隨處可見。例如這句話“靜悄悄者活得長！”我就很喜歡。
變成烏鴉的瑞夏德被兩只烏鴉挾持到烏鴉群，卻因為他沒什么特長不被喜歡。當讀到烏鴉的頭領(lǐng)搖頭說：“這里容不下我行我素的烏鴉！你需要群體，群體也需要你！”這些話看似簡單，讀著，就能體會到一些深奧的哲理被作者以淺顯的語言表達出來。團結(jié)不僅僅是人類需要的一種品德，在烏鴉群中，這也十分重要。
“人鴉”瑞夏德繼續(xù)在思考，自己以前是人，現(xiàn)在是一只烏鴉，他不斷對比做男孩與做烏鴉的差別，時時懷念自己的家。
有一次烏鴉群被稻草人嚇得不敢降落找食吃，瑞夏德知道那是農(nóng)夫用來嚇唬鳥兒們的稻草人，就勇敢地降落在稻草人肩膀上，這種行為表明他的內(nèi)心還是一個男孩。
瑞夏德想保住他的記憶力，實際上是想記住那句咒語，好讓自己能變回到男孩。當他找到魯娜，說明自己的來意，魯娜教他的辦法是如何提高記憶力，并非我原先預(yù)測的，能幫助瑞夏德變回男孩子。
uFo真的來到了，瑞夏德看到的是奇怪的“鳥人”，這些“鳥人”對于人類的評價真的很到位，如：人類只不過找到了大秘密中的小部分，稱為發(fā)明，他們的知識少得可憐，……胡亂發(fā)明，只會帶來危險！“我為作者前瞻性的`預(yù)言感到震驚，現(xiàn)在日本的核威脅，真的為人類的將來感到害怕。瑞夏德問的問題：”變回人能做什么呢“一個人，加上一個人，再加上一個人，誰改變了自己，誰就改變了世界！”這些哲理，如果單調(diào)地說教，誰也不喜歡聽，單作者把它與uFo結(jié)合起來，小孩子們就再無形中接受了這些觀點。
故事的高—潮是烏鴉群里的頭領(lǐng)羅高被人類獵手打傷時，瑞夏德勇敢地表現(xiàn)，讓我們感到更加喜愛。更驚奇地是他想法設(shè)法去找寵物醫(yī)生，治療羅高的傷。沒見到羅高回來，烏鴉群以為瑞夏德背叛了他們，瑞夏德只好逃亡，等待羅高恢復(fù)健康。瑞夏德做記號等待羅高，最后用事實說明自己的清白，最終贏得了信任。
瑞夏德（現(xiàn)在的烏鴉）已經(jīng)成長為勇敢的烏鴉，也是勇敢的男孩。當他從狐貍手底下救起小矮人，這可是孩子們最喜歡的童話里的小矮人，這次經(jīng)歷，讓瑞夏德懂得了關(guān)于友誼的真諦：“友誼之火是不會燒傷手的！”
最后瑞夏德決定變回人，頭領(lǐng)羅高指點他去找拉姆賽斯，一只白烏鴉。瑞夏德又費勁周折，忘記恐懼，抓住機遇，終于在白烏鴉的幫助下，憑借一根白色羽毛，背誦了那段咒語后，瑞夏德終于變回了男孩。
合上書，我感覺很輕松，小時候、成長中的種種樂趣浮現(xiàn)在眼前。本書將人與烏鴉，烏鴉與人；人變成了烏鴉，烏鴉變成了人后的思想改變，思想的進步。這些角色的變換，有磨難，有冒險，有幻想，把孩子們最關(guān)心的一些話題給予解答。
讀著這本書，我的心又回到童年。也許夜里我就會長滿羽毛，變成一只像瑞夏德一樣的勇敢的烏鴉，找回童年的夢想。
人鴉讀后感6
這一星期，我看了一本很有趣的書——《人鴉》。這本書我看了一遍又一遍，每一次都給我留下了深深的沉思和心靈的撞擊。
這本書講述了滿頭金發(fā)、一鼻頭雀斑的小男孩瑞夏德因為不情愿當一名學(xué)生，逃避繁重的作業(yè)以及復(fù)雜的數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，向往無拘無束的、自由自在的愜意的日子，而和碩大的、墨黑墨黑的烏鴉郎多爾夫互換了角色，瑞夏德變成了烏鴉朗多爾夫，烏鴉朗多爾夫變成了瑞夏德。瑞夏德變成了烏鴉后，經(jīng)歷了無數(shù)次的冒險和經(jīng)歷。為了得到鴉群的尊重，瑞夏德編故事給鴉群聽；為了得到鴉群的信任，不顧危險為羅高請來醫(yī)生；為了適應(yīng)鴉群的生活，刻苦練習(xí)飛翔的技巧……等等著一切，讓我明白了不管是做人還是做烏鴉，都要不斷的學(xué)習(xí)本領(lǐng)，面對困難都應(yīng)該勇敢的面對。我要學(xué)習(xí)夏瑞德之所以能夠很快的適應(yīng)在新環(huán)境生存的能力，都是因為自己在做學(xué)生時語文成績優(yōu)秀的原因，因此在鴉群中才能施展自己的才華，從而使自己的本領(lǐng)贏得大家的尊重和信任。
在讀者書中，我好像也和夏瑞德一樣，經(jīng)歷了鴉群生活的點點滴滴，比如從鴉群口中的“智慧者”——ufo了解了人類給地球帶來了許多心的危險，如空中出現(xiàn)的毒氣團，知道了所謂人類的“發(fā)明和創(chuàng)造”，都還是在沒有對掌握的知識融匯貫通的胡亂發(fā)明，還有人類無休止的殘殺動物，在無形中破壞了食物鏈，這些都讓我陷入了沉思。我們?nèi)祟悶槭裁催@么殘忍，動物和我們一樣，也有生命，我們都同在地球上身生活，為什么不能和睦、友好的.在地球上生活呢？素不知，我們?nèi)祟愒诙髿⒘怂麄兩耐瑫r也在毀滅自己。
“人類常說時光在流逝，那是不對的，時光是恒定不變的，不是時間在運動，而是我們在時間里運動”鳥人的解釋的時間我雖然不是很懂，但我也很憧憬能夠坐上時間的飛船，穿越到恐龍時代，研究恐龍滅絕的真實原因。坐上時間的飛船，穿越到未來，不再讓我們?nèi)祟惷つ康膭?chuàng)造和發(fā)明。而現(xiàn)在，我要珍惜做學(xué)生時期的時間，盡學(xué)生應(yīng)該盡的責(zé)任和義務(wù)，刻苦學(xué)習(xí)，認真專研，爭取長大后成為祖國的棟梁之才，為祖國做出無限的貢獻。
人鴉讀后感7
書籍是人類進步的階梯，也是人類的良師益友，為了讓我們的生活變得更加多姿多彩，劉老師推薦我們閱讀了《人鴉》這本書。
一天一只碩大的烏鴉越境飛行者朗多爾夫落到有著滿頭金發(fā)的男孩瑞夏德身旁呱呱叫：“我就是你，你就是我�！碑斈泻柫税胩觳胖罏貘f是想和他變換角色，并且烏鴉的生活中沒有算術(shù)題后他同意了，瑞夏德是個討厭算術(shù)的人。能夠飛翔的的烏鴉瑞夏德把烏鴉的生活想的很美好，可是鴉群中的日子雖然沒有算術(shù)題，但也必須完成各種各樣的任務(wù)，還要餓肚子�？墒窃谒鼈冊趯ふ覄偛ト鲞^種子的土地的時候，因為瑞夏德在成為烏鴉之前是個人類，他懂得如何辨別稻草人，所以，它很快就成了烏鴉群中公認的“辨別稻草人專家“。它還擅長講故事尤其是自己編的故事，而且每次講的都是那么的酣暢琉璃，這真是不講不知道，一講嚇一跳啊！第一次講完故事首領(lǐng)羅高就授予瑞夏德”講故事能手“的稱號，從此以后，每天黃昏之際的時候瑞夏德就會給眾鴉群們講一個美妙的故事，這好歹也給烏鴉旅行中帶來了一絲鮮活的色彩。但是，慢慢地，瑞夏德也在發(fā)生著改變，它變得有責(zé)任有擔當了……可是后來，原本好心好意想幫受傷的'大頭領(lǐng)羅高去寵物醫(yī)生那里治傷的瑞夏德卻被其它烏鴉誤認為是個大叛徒，還要判它死刑，理由是因為瑞夏德把首領(lǐng)出賣給了人類。于是瑞夏德在羅高治傷的這一段時間開始了流浪般的生活，等到羅高重新展翅飛翔回來之后，烏鴉們才解除了對瑞夏德＂叛徒＂的想法，長老們開始敬重它（他），羅高也把它（他）當小弟弟看和對待，此時，瑞夏德才覺得和它們成為了一伙。慢慢地，瑞夏德又發(fā)生了改變，它變得機智、勇敢和有愛心了。當然，烏鴉的旅途中十分艱難坎坷，但是這卻讓烏鴉瑞夏德通過這些事情讓它（他）學(xué)會了用不同的角度去思索問題，最終在很多烏鴉朋友的幫助下，瑞夏德變回了自己，他也懂得了許多過去不懂的道理。
這本書，讓我受益匪淺：世上無難事，只要肯攀登。但是在攀登的過程中也不注定是一帆風(fēng)順，任何地方都會有困難和不如意，但只要你自信、堅定、堅持和勇敢，就沒有做不成的事，包括你一生最大的夢想！讓我們一起深呼吸，抬起頭，尋找內(nèi)心的智慧，朝著嘴巴的方向，飛翔吧。
人鴉讀后感8
《人鴉》，我之前沒有讀過，只是知道很有名，在彩烏鴉系列里占據(jù)著很重要的地位，也幾次和這本書的名師公開課擦肩而過，因此《人鴉》到底講了什么，一周前我還完全不知道。馬上要和老師們做這本書的討論與分享了，臨陣磨槍，快速讀完第一遍后，我搜索了一些網(wǎng)絡(luò)信息，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上針對這本書的資訊，大多與這些關(guān)鍵詞有關(guān)，“成長”、“責(zé)任”、“擔當”、“助人為樂”，另外內(nèi)容上除了一些與這些關(guān)鍵詞相關(guān)的簡單課程設(shè)計教案之外，就是一些孩子們的讀后感，讀后感也大多寫的極其讓人失望，什么我們要向人鴉瑞夏德學(xué)習(xí)，瑞夏德的成長讓人感動等等，我一點都不相信這是孩子們真正閱讀這本書的心聲。
我又讀了第二遍和第三遍，順便根據(jù)自己的閱讀習(xí)慣，一邊重復(fù)讀，一邊做筆記和記錄。正如這次和我一起做教師培訓(xùn)的王金霞老師（彩虹花講師團的講師，我的搭檔）所言，讀了這本書，其實內(nèi)心會有那么一些不舒服，到底是什么東西讓讀者會有這種感觸？這是我想在分享過程中與老師們一起挖掘的東西。
第一個問題：《人鴉》這本書，請問老師們讀了幾遍？一遍。所有老師們的回復(fù)都是一遍。
第二個問題：請用一句話簡單總結(jié)《人鴉》是一個有關(guān)什么的故事。
活動結(jié)束后才發(fā)現(xiàn)，那天忘記提醒老師們了，這個問題并不適用小學(xué)生。根據(jù)老師們的回應(yīng)，我們大體做了這些關(guān)鍵詞的匯總：成長、自由、勇敢、有擔當、助人為樂……其中“成長”占據(jù)很大比重，絕大部分的老師們都認為這是一本有關(guān)成長的兒童小說。
第三個問題：主角瑞夏德的成長，他的`成長體現(xiàn)在哪里？
瑞夏德由一個不愛學(xué)習(xí)、不喜歡在家里的孩子，變成了一個后面不討厭學(xué)校、主動回家的孩子。瑞夏德由一個向往自由、沒有擔當?shù)暮⒆�，變成了一個勇敢的、有擔當?shù)暮⒆�。瑞夏德由一個不愛幫助別人，變成了一個助人為樂的孩子。讀后感·總之，瑞夏德成長前有這些特點：不愛學(xué)習(xí)、不夠勇敢、孤僻（沒有朋友）、可能討厭家長的嘮叨……這么看，《人鴉》里的主人公還真是一個需要成長的孩子呢。果真是這樣嗎？
第四個問題：老師們對于這本書有什么疑問或者困惑嗎？
沒有。沒有一位老師有問題。為了避免冷場，我中間做了一些其他問題的討論，但每次都會回歸到疑問和困惑上，老師們還是表示沒有問題。見我反復(fù)這么詢問，其中一位老師說，從來沒給孩子們講過文字書，不知道怎么開始，也感覺找不到問題。
這時終于有一位老師舉手問了一個問題，“高原神秘夜這一章對于整本書有什么作用？好像沒這一章也沒什么問題嘛？”
是呀，為什么作者要寫這一章呢？我附和著提問，沒有人回答。討論又要陷入冷場。這時只有請我的搭檔-王金霞老師表達一些她的看法了，那位老師的疑問就暫且留在了大家的心里。王金霞老師談到了她讀完這本書的感受，不是非常的舒服。整本書里動物們對人類的評價，大多是愚蠢的、笨的，人類對動物也不是很友善。朗多爾夫這個角色無論是人還是鴉，文中都是動物的“它”做指稱，而瑞夏德則一直是男人的“他”做指稱，作者這么寫有什么意圖嗎？彩烏鴉的故事在整本書里有什么意義？
王老師分享完畢后我們開始分組，十幾位老師剛好可以兩組，我和王老師各一組，繼續(xù)梳理故事內(nèi)容，尋找故事中的疑問和困惑，最終目的是落地到孩子們的閱讀課，要和孩子們談什么。
人鴉讀后感9
我看了一本很有趣的書，名字叫《人鴉》。
“飛上天空，箭一般俯沖，天地之間任從容。用你的翅膀擔負起黑夜吧，你去做烏鴉，我來當兒童！”碩大的烏鴉念動這首古怪的咒語，竟把滿頭金發(fā)，一鼻頭雀斑的小男孩瑞夏德身子一抖變成了烏鴉。于是，奇妙的故事開始了。
瑞夏德和烏鴉變換了角色后，又被保安烏鴉拉爾夫和魯?shù)蠋У搅肆_高的鴉群。鴉群里的烏鴉有的會站崗放哨，有的會尋找食物，有的善觀星相，瑞夏德會編故事和疊紙飛機，他給大家講了一個當烏鴉還是彩色羽毛時代的故事，被羅高評為故事能手。所以，不論是在人類還是在動物界都要有些本領(lǐng)，這樣才能有他施展的空間，才能被大家接受。
瑞夏德在鴉群了解了一些人類的事情，比如，通過鴉群口中的“智慧者”----“ufo”了解到人類又給地球帶來了新的危險，天空中出現(xiàn)了有毒氣團，這些氣團是致命的。所以外星人勸告他們不要按照以前的路線遷徙，從這里瑞夏德又了解到人類給禽類帶來得危害是多么大。
它們捕食時，大頭領(lǐng)羅高被槍彈打中，瑞夏德用聰明才智叫來了寵物醫(yī)生，給了羅高很好的治療，七天后羅高恢復(fù)了健康，回到了快樂的鴉群。他們還從狡猾的`狐貍手里救回了小矮人，并參加了他們舉行的宴會。從此以后瑞夏德的地位也因此提高，受到大家的尊敬。所以要做一些力所能及的事情，有付出就有回報，不能只去索取。
從瑞夏德的經(jīng)歷中我懂得了，人類有人類的責(zé)任，動物有動物的責(zé)任，我們作為學(xué)生的責(zé)任就是要認真學(xué)習(xí)，不要因為學(xué)習(xí)辛苦而躲避責(zé)任。我會勇于承擔我的責(zé)任的，做一個對社會有用的人。
這本書我最喜歡的人物就是瑞夏德了，因為瑞夏德心里裝著別人。有一次，鴉群首領(lǐng)羅高被獵人打到了地上，受了重傷，瑞夏德馬上飛到城里叫來了寵物醫(yī)生，寵物醫(yī)生把羅高帶到了城里，瑞夏德還在城里過夜。你們覺得瑞夏德是不是心里裝著別人？
我們要學(xué)習(xí)瑞夏德那不怕刻苦，不離不棄的精神。
因此，我們要珍惜生命，愛護我們的一切，一切……
總之，這是一本好書，值得大家去一讀的好書。
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