- 濟(jì)南的冬天讀后感 推薦度：
- 濟(jì)南的冬天讀后感 推薦度：
- 濟(jì)南的冬天讀后感 推薦度：
- 相關(guān)推薦
《濟(jì)南的冬天》讀后感2篇
當(dāng)賞讀完一本名著后，大家一定都收獲不少，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。現(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢？以下是小編收集整理的《濟(jì)南的冬天》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《濟(jì)南的冬天》讀后感1
濟(jì)南的冬天是美的，老舍先生筆下濟(jì)南的冬天更美。那山、那水、那陽光、那白雪……都給人一種美的享受。特別是浸透在如詩如畫美景中的濃郁情致，更使作品帶有了一種神韻，一種悠長的味道。本文值得玩味的地方是很多的，在此略述以下幾點(diǎn)：
文章布局謀篇層次井然。開頭一段，寫濟(jì)南冬天的天氣。作者以自己的親身感受，通過和北平、倫敦、熱帶的對(duì)比，寫濟(jì)南冬天無風(fēng)聲、無重霧、無毒日的“奇跡”“怪事”，突出它的“溫晴”，贊譽(yù)它是個(gè)“寶地”。這是貫串全文的主線，濟(jì)南冬天獨(dú)有的美景，都是與此相聯(lián)系的。第2段開始，“設(shè)若單單是有陽光，那也算不了出奇”是個(gè)重要的過渡句，轉(zhuǎn)到對(duì)冬天山水的描寫。在分寫山水之前，先給人以濟(jì)南的總體感，用擬人的筆法烘托出一個(gè)“暖和安適”的“理想境界”。作者緊扣住這一點(diǎn)，繪山景，描水色，寓情于景，既表現(xiàn)濟(jì)南冬天山水之美，又寄寓對(duì)祖國河山真摯的愛。文章用了三段文字寫冬天的.山景，先寫陽光朗照下的山，次寫薄雪覆蓋下的山，再寫城外遠(yuǎn)山，勾畫出一幅淡雅的水墨畫。第5段寫冬天的水色。作者極寫水藻之綠，以襯托水之清澈、透明。又拓展想像，將天光、水色融為一體，描繪泉城鮮亮明麗的色彩。最后，以簡明有力、含義豐富的一句結(jié)束。全文安排有序，脈絡(luò)清楚，銜接緊密，推進(jìn)自然。
文章運(yùn)用比喻和擬人的寫法，不但形似，而且神似，生動(dòng)貼切。比喻突出的例子，如把濟(jì)南比作“小搖籃”;把山坡上小村莊的雪景比作“小水墨畫”;把整個(gè)冬天的濟(jì)南比作一塊“藍(lán)水晶”，無一不小巧秀麗，用來比喻濟(jì)南不高的山，不冷的冬天，是恰到好處的。擬人的句子更多，個(gè)性化更明顯，如把濟(jì)南老城說成是“暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒”;把濟(jì)南周圍的一圈小山寫得很有溫情，“它們安靜不動(dòng)地低聲地說：‘你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和�！卑焉狡律习唏g的色彩，說成是“給山們穿上一件帶水紋的花衣”，秀美動(dòng)人;把夕陽斜照下粉色的薄雪，比擬為害羞的少女，情態(tài)可掬;把水藻、水和垂柳都人格化了，說“把終年貯蓄的綠色全拿出來了”，“就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上”，“垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢!”這些都表現(xiàn)出濟(jì)南冬天的無限生機(jī)和在冬天里孕育著的朦朧春意。
情景交融是本文寫作的又一個(gè)特點(diǎn)。文章在描寫濟(jì)南的冬景時(shí)，處處流露出作者的贊美之情，大致有這樣幾種寫法：一是直接抒發(fā)感情。如開頭寫“對(duì)于一個(gè)在北平住慣的人”“對(duì)于一個(gè)剛由倫敦回來的人”，通過對(duì)比，得出“濟(jì)南真得算個(gè)寶地”的結(jié)論，既寫出了自己的獨(dú)特感受，又顯得情真意切。后邊還有“這一圈小山在冬天特別可愛”，“那些小山太秀氣!”結(jié)尾一句蘊(yùn)含著“我愛濟(jì)南的冬天，我愛冬天的濟(jì)南”的情意。二是創(chuàng)造意境，流露深情。如，“請(qǐng)閉上眼睛想：一個(gè)老城……這是不是個(gè)理想的境界?”“最妙的是下點(diǎn)小雪呀!”“這是張小水墨畫”。在優(yōu)美的意境中，表達(dá)作者贊美的真情。三是虛實(shí)結(jié)合，展開想像，抒發(fā)熱愛之情。如，“樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦”，“山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊”等，不但寫出景物的外形，而且飽含喜愛的心情。
老舍先生是語言大師，在詞語的選用上十分講究，如：“一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒”，“等到快日落的時(shí)候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色�！薄苍~造句非常精妙。還有關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用也是很妥帖的。如：“天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢!”“況且”，進(jìn)一步申述理由，或者補(bǔ)充、追加新理由;“還”，表示范圍的擴(kuò)大，有所增益或補(bǔ)充。這里“況且……還”連詞和副詞配合，起關(guān)聯(lián)作用，恰當(dāng)?shù)亟M合了要說的意思。
文章以“濟(jì)南的冬天”作標(biāo)題，表明所寫的是濟(jì)南這個(gè)特定環(huán)境的冬天，不同于其他地方的冬天。最后的“這就是冬天的濟(jì)南”是全文的結(jié)束語，抒發(fā)了作者對(duì)“冬天”這個(gè)特定時(shí)令里的濟(jì)南的總的觀感。意思是：這溫暖如春、秀麗如畫、天明水凈的藍(lán)水晶的世界，就是冬天的濟(jì)南啊!這樣的結(jié)尾，既和開頭“濟(jì)南真得算個(gè)寶地”相呼應(yīng)，又點(diǎn)了題，抒發(fā)了作者的贊美之情，給人以回味的余地。
《濟(jì)南的冬天》讀后感2
老舍《濟(jì)南的冬天》無疑是一篇不多見的美文，理該從語言角度去品味；而筆者從構(gòu)思角度去揣摩了一番，也覺得較有滋味。
比較猜讀。
顯而易見，濟(jì)南的冬天與冬天的濟(jì)南這兩個(gè)短語的中心語不同。如果將它們分別作為文章題目先去猜讀一番文章內(nèi)容，那么前者可以寫陽光、北風(fēng)、大雪、厚冰、山頭等，后者則可以寫濟(jì)南老城、郊區(qū)、房舍、山頭、河流、人物等。也即前者寫氣候?yàn)橹�，后者寫�?shí)景和實(shí)物為主。通讀全文，我們可以知道老舍在《濟(jì)南的冬天》一文里寫了前者所述的情形──濟(jì)南的冬天里因?yàn)殛柟鈴?qiáng)烈而響晴，因?yàn)闊o北風(fēng)而舒適；濟(jì)南的冬天也不同于一般北方的冬天，要下也只是下小雪，而水不結(jié)冰反冒著熱氣等。可以說，濟(jì)南冬天的暖和舒適特點(diǎn)彌漫在文章的章章節(jié)節(jié)。一句話，獨(dú)特的濟(jì)南冬天讓人感覺特別的暖和。
前兩段的關(guān)系。
文章第一自然段中，作者將濟(jì)南冬天無風(fēng)與北京冬天多刮北風(fēng)相對(duì)比，將濟(jì)南冬天響晴（即萬里無云）與倫敦冬天多霧相對(duì)比，將濟(jì)南冬天艷陽高照的溫晴與熱帶烈日直射的毒辣相對(duì)比，旨在表明濟(jì)南的冬天暖和在北中國極為罕見，濟(jì)南是塊適宜避寒的寶地和福地。或者這樣來說，人們?cè)诙炖镒钆卤憋L(fēng)肆虐，最怕見不著陽光，倘若無北風(fēng)且熱量足，則冬天不足怕了。而濟(jì)南恰恰具備了人們御寒的這兩大優(yōu)越條件。難怪老舍要大聲地贊美濟(jì)南真得算個(gè)寶地了。一般同學(xué)呢，見著老舍在第一段末尾濟(jì)南真得算個(gè)寶地很像一個(gè)總括句，因此在分段落層次時(shí)自然而然將它劃為第一部分。其實(shí)這是不很對(duì)頭的。因?yàn)榈谝蛔匀欢问窃诒硎鰺o風(fēng)、陽光強(qiáng)且不乏溫晴，而第二自然段也是在描述陽光朗照、四周圍是山（即冬天的濟(jì)南像個(gè)舒適的搖籃），也就是說從意義上去看，一、二段聯(lián)系較為緊密，應(yīng)該將它們看成是不可分割的同一個(gè)部分。我們可以這樣來理解，第一自然段是在總寫濟(jì)南冬天天氣暖和的現(xiàn)象，而第二自然段是在描述濟(jì)南冬天天氣暖和的原因（即四周圍是山）。
前兩段與全文的關(guān)系。
全文寫濟(jì)南冬天里的情形，而前兩段寫濟(jì)南冬天氣候的暖和情形。筆者認(rèn)為，要寫濟(jì)南冬天的獨(dú)特只要寫出光照充足、沒有北風(fēng)便可以了，至于下小雪、不結(jié)冰都是以濟(jì)南氣候溫暖為基礎(chǔ)的，可以寫可以不寫，寫它們與否無傷暖和大局；當(dāng)然寫上它們比不寫上它們讓人們會(huì)對(duì)濟(jì)南冬天有更全面更形象的了解。這就決定了《濟(jì)南的冬天》一文描述的內(nèi)容是主、次關(guān)系。也即無風(fēng)、光照足是主，下小雪、不結(jié)冰是次。故全文可以分為主、次兩部分�；蛘咭部梢赃@樣說，下小雪、不結(jié)冰一部分與無風(fēng)、光照足一部分不能顛倒次序來安排；這一點(diǎn)是由它們內(nèi)在關(guān)系規(guī)定了的.。
末句這就是冬天的濟(jì)南的歸屬問題。
該句前是個(gè)分號(hào)，表明與前述藍(lán)水晶內(nèi)容是平列關(guān)系，在本句中表示的意思為整塊藍(lán)水晶似的天與水與濟(jì)南是冬天的濟(jì)南情形，在句子外表現(xiàn)的語意還指向不結(jié)冰反冒熱氣的水也是冬天的濟(jì)南情形，在全文中呈現(xiàn)的意義甚至還指向下小雪和無風(fēng)、光照足的天氣也是冬天的濟(jì)南情形。或許有人會(huì)問：這還不如讓這就是冬天的濟(jì)南獨(dú)立成段好呢？問得好！搞清楚了這個(gè)問題，更能理解作者的構(gòu)思。在獨(dú)立成句抑或獨(dú)立成段現(xiàn)象中莫過于獨(dú)立成段更能夠說明情況，我們就以它為例來進(jìn)行表述。如果讓該句獨(dú)立成段，所起的作用應(yīng)該還是總括和呼應(yīng)前文，因而該句就可以另外分為一部分，使全文呈現(xiàn)總──分──總或分──分──總關(guān)系式結(jié)構(gòu)。誠如前述，全文第一、二兩部分既非總──分關(guān)系也非完全意義上的分──分關(guān)系，現(xiàn)在再貿(mào)然加個(gè)第三部分的總?cè)ゾU合就很有些不倫不類。因此將該句歸屬到次要內(nèi)容旗下的層次更顯得主次有別。反回來說，無論如何，該句前用分號(hào)也比讓該句獨(dú)立成句或獨(dú)立成段要高明得多。因?yàn)樵摼淝坝梅痔?hào)的形式能讓一般不愛動(dòng)腦筋的人也考慮得出冬天的濟(jì)南里水藍(lán)凝碧的情形；再仔細(xì)思考，我們還能悟得到該句有綰合文章所有前述內(nèi)容信息的作用。
文章中，濟(jì)南在冬天里有些什么呢？簡言之，暖和、舒適而已。
【《濟(jì)南的冬天》讀后感】相關(guān)文章：
濟(jì)南的冬天作文03-09
濟(jì)南冬天的作文07-04
濟(jì)南的冬天心得06-01
濟(jì)南冬天說課稿12-08
《濟(jì)南的冬天》教學(xué)反思03-05
濟(jì)南的冬天教學(xué)反思01-16
濟(jì)南的冬天作文優(yōu)秀09-05
濟(jì)南的冬天導(dǎo)游詞02-02