《被遺忘的小孩》讀后感

　　品味完一本名著后，想必你有不少可以分享的東西，是時(shí)候?qū)懸黄�讀后感好好記錄一下了。那要怎么寫(xiě)好讀后感呢？以下是小編收集整理的《被遺忘的小孩》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

《被遺忘的小孩》讀后感1

　　老師推薦的《被遺忘的小孩》一書(shū)我覺(jué)得超有意思。你知道作者是誰(shuí)嗎？她就是青年作家商曉娜姐姐。

　　翻開(kāi)書(shū)，首先映入眼簾就是馬一左和馬一右，他們是一對(duì)長(zhǎng)得一樣的雙胞胎兄弟，但性格各異，是做什么事都要在一起的“絕佳拍檔”。還有馬一左的“魔鬼同桌”——沙莉莉，她的內(nèi)心非常孤獨(dú)，然而表面上卻裝做大大咧咧，經(jīng)常做出一些讓人意想不到的事，她就是渴望得到家人和朋友關(guān)注的那個(gè)可憐的“被遺忘的小孩”。作者通過(guò)精妙的語(yǔ)言把這個(gè)經(jīng)常惡作劇的女孩描寫(xiě)的細(xì)致入微，發(fā)生在她和“絕佳拍檔”身上的每一件事都吸引著我，馬一左和馬一右以及他們的班主任小喬老師熱心幫助沙莉莉的情景讓我感動(dòng)不已。可憐的沙莉莉，她的媽媽“沾上”了麻將，天天在家玩兒，有時(shí)連飯都沒(méi)得吃，她只能到同學(xué)家里“曾”，沙莉莉似乎被家人遺忘了，她的內(nèi)心開(kāi)始感到孤獨(dú)，她希望表現(xiàn)的與眾不同，讓所有人記住自己，哪怕得到的是父母的.打罵，老師的斥責(zé)，同學(xué)的嘲笑，他害怕被遺忘……是啊，每個(gè)孩子都需要關(guān)懷，關(guān)心也是相互的，我比沙莉莉幸福多了，媽媽和爸爸每天都在圍著我轉(zhuǎn)，關(guān)心我的學(xué)習(xí)，冷暖，我應(yīng)該好好學(xué)習(xí)來(lái)報(bào)答他們��！當(dāng)我看到這個(gè)被父母遺忘的孩子在同學(xué)和老師的幫助下又重新得到了家的溫暖，我很感動(dòng)，這個(gè)|“被遺忘的小孩”并沒(méi)有真正被大家遺忘，他得到了來(lái)自大家的關(guān)心。

　　《被遺忘的孩子》讓我明白了一個(gè)道理：當(dāng)別人都不再提起你的時(shí)候，你可能已經(jīng)被“忘記了”，這時(shí)的你要把最優(yōu)秀的一面展示給大家，把自己的心事向朋友，家人傾訴，大家齊心協(xié)力讓身邊的每一個(gè)人都不再被遺忘……

《被遺忘的小孩》讀后感2

　　我真想有個(gè)星期八 我真想有一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的，完全屬于自己的日子，不是星期六，也不是星期天，而是“星期八”。從星期一到星期五，白天上課，晚上做作業(yè)，沒(méi)有自主的時(shí)間是里所當(dāng)然的了。到了星期六、星期天，按道理我可以放松放松，可爸爸，媽媽給我安排了補(bǔ)習(xí)，星期六下午補(bǔ)英語(yǔ)，星期天上午畫(huà)畫(huà)，余下的時(shí)間做作業(yè)。我作業(yè)寫(xiě)得慢，晚上不加班就該偷著樂(lè)了。唉！真累，有個(gè)星期八該多好��！如果有個(gè)星期八，我會(huì)把它叫做”快樂(lè)的日子“。在這個(gè)快樂(lè)的日子里，我會(huì)讓自己擁有真正的快樂(lè)。在星期八，首先，我要跟作業(yè)說(shuō)聲拜拜。然后去圖書(shū)館，借一些自己喜愛(ài)的書(shū)，為下一個(gè)星期的課外讀物備好“存糧”。如果天氣不好就再家里看看書(shū)，看看電視，寫(xiě)寫(xiě)字，畫(huà)一會(huì)兒畫(huà)，和家人打撲克，和媽媽學(xué)做一些家務(wù)。輕松快樂(lè)的一天就過(guò)去了，如果天氣好的話，就選上一本好書(shū)帶上，備好足夠的干糧，約上一班好朋友，和他們一道去野炊，郊游。郊游的路上會(huì)有歡歌和笑語(yǔ)，郊游的目的地會(huì)有青山綠水和如茵的.草地，也有鳥(niǎo)語(yǔ)花香清新的空氣。在這如詩(shī)如畫(huà)的地方，看看書(shū)，唱唱歌，跳跳舞，做做游戲，是多么愜意��！旁晚的時(shí)候，我們會(huì)把我們歡樂(lè)的歌聲和小鳥(niǎo)的歌聲一起留下，帶著快樂(lè)的心情回家。我真想有個(gè)星期八，一個(gè)完全屬于自己的星期八，一個(gè)能夠像小鳥(niǎo)一樣自由快樂(lè)的星期八，一個(gè)能夠和朋友一起分享快樂(lè)的星期八，一個(gè)讓我夢(mèng)想成真的星期八。 我真想有一個(gè)星期八。

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