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幼兒園中班音樂教案及教學(xué)反思《表情歌》

時間:2022-08-30 05:49:50 教學(xué)反思 我要投稿
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幼兒園中班音樂教案及教學(xué)反思《表情歌》

  作為一名人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園中班音樂教案及教學(xué)反思《表情歌》,歡迎大家分享。

幼兒園中班音樂教案及教學(xué)反思《表情歌》

幼兒園中班音樂教案及教學(xué)反思《表情歌》1

  本次講課活動我組織的是一節(jié)中班音樂活動“表情歌”。為了使枯燥平淡的歌唱教學(xué)變得生動活潑和富有兒童情趣,我在課前做了大量的準(zhǔn)備工作,順利完成本次教學(xué)活動目標(biāo)。首先,我用一段非常有趣的變臉視頻,讓幼兒直觀形象地知道了表情的概念,同時也激起了幼兒的興趣。然后,我又利用“變臉娃娃”變魔術(shù)的游戲形式來讓幼兒在玩耍中學(xué)習(xí)歌曲內(nèi)容,在整個活動過程,一環(huán)扣一環(huán),環(huán)環(huán)相扣,清晰明了。特別是我制作的生動有趣的多媒體課件,以及它的靈活運用。

  我覺得本次活動的成功之處除了準(zhǔn)備充分之外,主要還是我抓住幼兒最喜愛的游戲的年齡特點,巧妙利用“變臉娃娃”變魔術(shù)這一吸引幼兒的'方式貫穿始終,活動中我告訴幼兒變臉娃娃也想和大家一起做“變臉”游戲,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情。其次,為了讓幼兒成為教學(xué)活動中的主人,發(fā)揮幼兒的主體性,在你教我學(xué)的歌唱活動中,我引導(dǎo)幼兒根據(jù)觀察表情圖和感知音樂節(jié)奏,由幼兒自由表演、嘗試各種表情的變化,鼓勵幼兒大膽運用表情和肢體語言表現(xiàn)自己在不同心情時做什么動作,使幼兒的各種感官得到運用的同時,幼兒的創(chuàng)造性也得到了發(fā)展。

  但我也體會到了本次活動的不足之處,就是我自己駕馭課堂的能力有所欠缺,缺乏激情,沒有激發(fā)出幼兒的主動參與意識,導(dǎo)致在學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)中,課堂氣氛不夠熱烈。在以后的教學(xué)活動中,我一定要努力提高自身素質(zhì),提高自己駕馭課堂的能力,同時也要加強幼兒對音樂的大膽表現(xiàn)能力的培養(yǎng),提高幼兒在活動中的主動參與意識。

幼兒園中班音樂教案及教學(xué)反思《表情歌》2

  活動目標(biāo)

  1、喜歡音樂活動,樂于參與,淡淡表現(xiàn)。

  2、能準(zhǔn)確掌握停頓節(jié)奏,唱準(zhǔn)旋律,能根據(jù)生活經(jīng)驗進行簡單歌詞創(chuàng)編。

  3、養(yǎng)成用自然的聲音演唱的良好習(xí)慣。

  4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  5、在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。

  教學(xué)重點、難點

  重點:掌握停頓節(jié)奏

  難點:掌握停頓節(jié)奏

  活動準(zhǔn)備

  1、材料準(zhǔn)備:表情娃娃(笑 哭 生氣 鬼臉等);兒歌,圖畫紙,筆

  2、 幼兒有理解笑哭生氣等表情

  活動過程

  一、導(dǎo)入:以觀察趣味的表情娃娃來導(dǎo)入

  二、 趣味學(xué)習(xí)

  1、聽老師唱一遍兒歌,認(rèn)真聽兒歌里都唱了些什么,幫助幼兒記憶歌詞

  2、 教授新歌,以“啦”代唱,熟悉歌曲旋律。

  3、 逐句教授新

  三、歌曲對對碰

  1、老師幼兒一句一句交替演唱歌曲

  2、分男女娃娃演唱歌曲

  3、分組演唱歌曲

  4、 請能干的幼兒上講臺表演唱歌曲

  四、 歌曲創(chuàng)編:引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編我生氣,我傷心等

  五、 畫臉譜:請幼兒畫自己喜歡的表情娃娃

  六、 活動延伸:在區(qū)角游戲中表演兒歌

  教學(xué)反思

  本次活動因為是幼兒在游戲中經(jīng)常玩的`表情游戲,所以幼兒特別感興趣,跟老師的互動特別多,尤其是在請小朋友們學(xué)一學(xué)生氣、笑、哭等表情的時候,孩子們都能積極參與,課堂氛圍特別活躍。之所以會有這樣的效果不僅僅是因為這首兒歌本身的趣味性,我認(rèn)為更多的是這個題材貼近 孩子們的生活,孩子們在生活中學(xué)習(xí)更容易。

  本次活動不足之處在于不能很好的糾正孩子們的歌詞發(fā)音及音準(zhǔn)。因為我園沒有鋼琴或電子琴類的樂器伴奏,幼兒時常唱不準(zhǔn)音。這個問題一直困擾我。

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