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學(xué)習(xí)心得作文

時(shí)間:2022-08-31 04:56:25 學(xué)習(xí)心得 我要投稿

精選學(xué)習(xí)心得作文八篇

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都接觸過作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,下面是小編精心整理的學(xué)習(xí)心得作文8篇,希望對大家有所幫助。

精選學(xué)習(xí)心得作文八篇

學(xué)習(xí)心得作文 篇1

  武漢工程大學(xué)秋葉教授說,學(xué)習(xí)有兩種模式,其中一種模式就是輸入練習(xí)內(nèi)化輸出。輸入指的是學(xué)進(jìn)來的知識,不斷地進(jìn)入你的大腦,讓你有了對它的基本印象。練習(xí)就很好理解了,通過訓(xùn)練輸入進(jìn)大腦的知識來不斷強(qiáng)化它,加深印象。內(nèi)化就是自己理解、消化所謂既要知其然還要知其所以然,再琢磨一邊,會(huì)對知識的的理解更加深刻。而輸出則是使用知識,不但能學(xué)得到,而且能使用它來解決問題,教授給別人等。這一個(gè)循環(huán),叫做學(xué)習(xí)。

  我的學(xué)習(xí)方法則是仿照以上內(nèi)容所說,每天上學(xué)要認(rèn)真聽老師講課,目光不但要時(shí)刻跟隨老師,大腦也要隨老師不斷思考,產(chǎn)生共鳴。筆記要認(rèn)真記,比如說英語,許多老師無意說到短語、句子能記下就記下,增加英語知識的儲(chǔ)備量。課后作業(yè)也要認(rèn)真寫,寫之前,先將一天課上老師所講的內(nèi)容串一遍,然后再寫,這樣機(jī)會(huì)加深上課所學(xué)的知識,寫起作業(yè)來也很會(huì)更加輕松。寫作業(yè)遇到難題時(shí),就會(huì)埋頭思考,這段時(shí)間則是在不斷想課上所講的知識,琢磨知識,套入這道題,答案也就會(huì)接近。掌握了課上知識,課下也做了練習(xí),這個(gè)時(shí)候考試也會(huì)如期而至,它會(huì)考驗(yàn)?zāi)銓χR的運(yùn)用程度,復(fù)習(xí)的.越多,分?jǐn)?shù)也就越高,也證明了你對知識的運(yùn)用程度,分?jǐn)?shù)越高,學(xué)習(xí)勁頭也會(huì)越足。這樣,良性循環(huán),會(huì)取得意想不到的好處。

  以上是我的學(xué)習(xí)心得,我會(huì)不斷改善它,希望大家不斷為我指點(diǎn)學(xué)習(xí)上的問題,共同進(jìn)步!

學(xué)習(xí)心得作文 篇2

  在上周五午的會(huì)課上,老師給我們上了一堂交通法規(guī)課。

  通過學(xué)習(xí)讓我們懂得了坐公共汽車要排隊(duì)上車,上車后要主動(dòng)買票;主動(dòng)給老、弱、病、殘、孕及懷抱小孩的乘客讓座;不要在行駛中的.車廂里看書、奔跑;不要把頭和手伸出窗外;不能在車廂里吃東西,尤其是棒冰或者串燒等帶小棍的食物,剎車時(shí)抓緊扶手;下車后要走人行道。

  我還知道了坐出租車時(shí)要記得上車后系好安全帶;不可把頭和手伸出窗外;下車前要檢查座位,不要將貴重物品或隨身攜帶的物品遺留在車座上;下車后應(yīng)該從車后走,那樣更安全。

  另外,有私家車的小朋友要注意了,不能在車上問爸爸媽媽問題,不能唱歌,這樣會(huì)影響爸爸媽媽開車;如果坐在前排,不可亂動(dòng)方向盤或亂摁按鈕;不能把頭和手伸出窗外,以免被車夾到;轉(zhuǎn)彎時(shí)拉好扶手。

  我覺得為了大家的安全,人人都應(yīng)自覺遵守交通法規(guī)。

學(xué)習(xí)心得作文 篇3

  師德是教師人格的重要組成部分,而師德中愛與責(zé)任則是師德的靈魂。

  我們的愛,首先是要愛崗敬業(yè)。所謂愛崗敬業(yè)就是人們對所從事的職業(yè)的一種虔誠、一種執(zhí)著、一種深情的眷戀,從而進(jìn)行孜孜不倦的工作。優(yōu)秀教師無不把教育事業(yè)看作是自己的生命。也許正是以這種愛與責(zé)任為出發(fā)點(diǎn),他們才能不停地教育自己,完善自己,才能更靠近學(xué)生。

  我們的的愛,其次是要愛學(xué)生。師愛應(yīng)該是一種真正純潔的愛,是只講付出不計(jì)回報(bào)的愛。師愛應(yīng)該是一種平等的愛,是無私廣泛沒有血緣的愛。師愛的基礎(chǔ)是平等以感情贏得感情,以心靈去感受他們的感受。師愛應(yīng)該是一種公正公平的愛,是惠及全體而沒有差異的愛。對每一個(gè)學(xué)生教師應(yīng)公平、公正,經(jīng)常與學(xué)生談心,使他們感到老師在意、關(guān)心他們。但是關(guān)愛是有條件的,有限制的,教師要做到愛而有度,愛而有格。過了度,出了格,師生關(guān)系就會(huì)出現(xiàn)偏頗,導(dǎo)致教育的失敗。故教師要嚴(yán)愛相濟(jì),不遷就姑息,甚至放任自流。只有這樣,學(xué)生才會(huì)感到老師嚴(yán)而可親,威而可敬。

  愛與責(zé)任是師德的靈魂。其實(shí),責(zé)任也是一種愛,是對自己要求去做的事情有一種愛。教師的責(zé)任同樣也來自于愛崗敬業(yè)?梢哉f,任何一個(gè)成功的教育工作者,都有一部愛崗敬業(yè)的奮斗史。

  教師的愛,是通往教育成功的橋梁,也是一條基本準(zhǔn)則。愛是我們事業(yè)成功的.基礎(chǔ),是我們創(chuàng)新工作的動(dòng)力;愛是我們事業(yè)成功的基石,是戰(zhàn)勝一切困難,不斷走向輝煌的保證。讓我們用愛去點(diǎn)燃那希望之燈,使之迸發(fā)創(chuàng)造力和想象力的光芒。

  因此,我們要嚴(yán)格規(guī)范自己的言行,負(fù)起自己的責(zé)任。努力做到愛崗敬業(yè)、教書育人、熱愛學(xué)生、為人師表、遵紀(jì)守法、安心樂教;努力做到“讓社會(huì)滿意,讓家長放心,讓學(xué)生成材。只有這樣,才能無愧于人民教師的光榮稱號。

學(xué)習(xí)心得作文 篇4

  學(xué)習(xí)心得一:

  我語文成績十分不理想,總考全班倒數(shù),媽媽一氣之下給我找了一個(gè)語文老師。老師課講得十分精彩,我已經(jīng)慢慢的喜歡上語文了,F(xiàn)在講到了作文,我學(xué)會(huì)了AB式怎么寫:A狀態(tài)是壞狀態(tài),B狀態(tài)是好狀態(tài),由A狀態(tài)到B狀態(tài)變化的原因一般可以從三個(gè)方面選材:1、自然界中事物的啟迪;2、榜樣的力量(人類);3、親情的感召;老實(shí)說這樣的構(gòu)思方法什么要求的作文都能使用,是萬能的。我心想:這也太神奇了吧!我按要求完成了《堅(jiān)持的力量》這篇作文,寫的是:我從不堅(jiān)持練習(xí)足球,到又堅(jiān)持練習(xí)了,思想轉(zhuǎn)變的過程是看見小明腳葳了還堅(jiān)持跑步。我寫的這篇文章得到了老師的肯定,我還會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。

  通過看老師博客上其他同學(xué)的AB式作文,我加深了對AB式作文寫法的理解,知道了如何寫好它:重點(diǎn)是變化原因的`過程描寫,描寫要具體、生動(dòng),寫得像一幅畫面,才能打動(dòng)讀者,讓讀者加深印象。

  我相信“一份耕耘一份收獲”。在以后的日子里,我將通過自己的努力,逐漸提高語文水平,考出優(yōu)異的成績。

  這就是我對AB式作文學(xué)習(xí)的心得。

  學(xué)習(xí)心得二:

  每個(gè)學(xué)生只要有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就能考到一個(gè)好成績。倘若你學(xué)習(xí)時(shí)一直懶懶散散,不肯用腦子去思考問題,你往往不會(huì)得到好成績。所以只要能養(yǎng)成下列習(xí)慣,并且一直保持著,那么你的學(xué)習(xí)只會(huì)搖搖直上。

  首先要有主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。別人不督促能主動(dòng)學(xué)習(xí),一學(xué)習(xí)就要求自己立刻進(jìn)入狀態(tài),力求高效率的利用每一分鐘學(xué)習(xí)時(shí)間。要有意識地集中自己的注意力用于學(xué)習(xí),并能堅(jiān)持始終。

  其次,及時(shí)完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣。要在規(guī)定的時(shí)間完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。把每個(gè)規(guī)定的學(xué)習(xí)時(shí)間分成若干時(shí)間段,根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容,為每個(gè)時(shí)間段規(guī)定具體的學(xué)習(xí)任務(wù),并要求自己必須在一個(gè)時(shí)間段內(nèi)完成一個(gè)具體的學(xué)習(xí)任務(wù)。這樣做,可以減少乃至避免學(xué)習(xí)時(shí)走神或注意力渙散的情況,有效地提高學(xué)習(xí)效率。還可以在完成每個(gè)具體學(xué)習(xí)任務(wù)后,產(chǎn)生一種成功的喜悅,使自己愉快地投入到下一時(shí)間段的學(xué)習(xí)中去。

  然后要有認(rèn)真聽課的習(xí)慣。上課時(shí),老師不僅用語言傳遞信息,還會(huì)用動(dòng)作、表情傳遞信息,用眼神與學(xué)生交流。因此,中學(xué)生上課必須盯著老師聽,跟著老師想,調(diào)動(dòng)所有感覺器官參與學(xué)習(xí)。能否調(diào)動(dòng)所有感覺器官學(xué)習(xí),是學(xué)習(xí)效率高低的關(guān)鍵性因素。上課要做到情緒飽滿,精力集中;抓住重點(diǎn),弄清關(guān)鍵;主動(dòng)參與,思考分析;大膽發(fā)言,展示思維。

  再來要有課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。課后不要急于做作業(yè),一定要先對每一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真的復(fù)習(xí),歸納知識要點(diǎn),找出知識之間的聯(lián)系,明確新舊知識之間的聯(lián)系,形成知識結(jié)構(gòu)或提要步驟式知識結(jié)構(gòu)。主動(dòng)詢問,補(bǔ)上沒有學(xué)好的`內(nèi)容。對不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容要注意進(jìn)行交替復(fù)習(xí)。

  一定要有及時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。按時(shí)完成老師布置的作業(yè)和自己選做的作業(yè),認(rèn)真思考,認(rèn)真書寫,一絲不茍。作業(yè)錯(cuò)了,要及時(shí)改過來。

  學(xué)無止境,在學(xué)習(xí)過程中要善于總結(jié)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),也要善于借鑒他們比較好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)為己所用。聰明的你一定能找出適合自己的一套學(xué)習(xí)方法,乘風(fēng)破浪,早日達(dá)到勝利的彼岸!

  學(xué)習(xí)心得三:

  不知不覺第二次月考至今已有三個(gè)星期了,距離下一次期末考和生物地理結(jié)業(yè)考的時(shí)間也不剩一個(gè)月。接下來我要跟大家分享的是一些學(xué)習(xí)心得。

  我認(rèn)為要有好的學(xué)習(xí)成績應(yīng)要具備三點(diǎn):1.適合自己的學(xué)習(xí)方法;2.好的學(xué)習(xí)心態(tài);3.勤奮。

  第一:

  每個(gè)學(xué)生都應(yīng)去尋找合適自己的學(xué)習(xí)方法,這樣會(huì)有利于提高你的學(xué)習(xí)效率和發(fā)現(xiàn)你學(xué)習(xí)上的缺點(diǎn)。我也有一個(gè)習(xí)慣——復(fù)習(xí)時(shí)用列提綱的方式去復(fù)習(xí),起碼這樣會(huì)更有條理更明確自己的缺漏在哪。預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)這是一個(gè)最簡單的學(xué)習(xí)流程,說起來容易可是真正堅(jiān)持下來的又有多少,而我也會(huì)時(shí)不時(shí)偷懶一下。別輕視這樣的流程,它會(huì)給你的學(xué)習(xí)上帶來很多幫助:預(yù)習(xí)能輔助你上課時(shí)更容易去理解;老師上課傳授的內(nèi)容還是占重點(diǎn)的大部分,認(rèn)真聽課起碼可以給你打下好的基礎(chǔ);復(fù)習(xí)能更鞏固上課的內(nèi)容,梳理好筆記更有利于復(fù)習(xí)。舉單科來說:英語最基層的就是背單詞了,盡管背單詞很枯燥,還有老師所講的重要詞匯和難背的詞匯可以把它抄來有空就看看。數(shù)學(xué)就要把公式背好理解好,理科需要的是靈活運(yùn)用,所以理解很重要。尋找自己的學(xué)習(xí)方式,這樣會(huì)給學(xué)習(xí)帶來很多的方便。

  第二:

  面對學(xué)習(xí)的不順就像面對人生的困境一樣,需要有恒心、有信心去迎接。有些同學(xué)因?yàn)橐淮慰荚囀д`了就放棄學(xué)習(xí)了;有些同學(xué)因?yàn)楹贸煽兌^分自負(fù),不屑于他人,不愿意去幫助學(xué)習(xí)有困難的'人;有些同學(xué)會(huì)把考試的失誤遷就于老師,沒有先想過自己有哪些的不足。就比如說這次考試有些同學(xué)認(rèn)為換了物理老師和歷史老師的學(xué)習(xí)改革而導(dǎo)致這兩科的失誤,也許這也是很小的原因,但主要還是出自于自己的問題,自己到底有沒有去努力適應(yīng)過、找尋適應(yīng)的方法或討教老師問題等等。這都是學(xué)習(xí)心態(tài)上的問題。樂觀面對學(xué)習(xí)成績、積極提問、樂于輔助他人等等這些就是好的學(xué)習(xí)心態(tài)。有好的學(xué)習(xí)心態(tài)會(huì)讓你學(xué)得開心學(xué)得更有意義。

  第三:

  學(xué)習(xí)需要的是持之以恒,所以我們需要勤奮地去學(xué)習(xí)。很多同學(xué)嫌做題目太麻煩很復(fù)雜,就去抄作業(yè),可是抄作業(yè)又給你帶來什么好處呢?誰不曾這樣煩惱過,可大多數(shù)人都是靠后天的努力去獲得好成績。比方說我,我沒有像重點(diǎn)班同學(xué)的優(yōu)秀天賦,所以我需要靠后天的努力去彌補(bǔ),促進(jìn)自己變得優(yōu)秀。俗話說天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。老師們也常說只有懶學(xué)生沒有笨學(xué)生。我相信只要你有努力去付出了你就會(huì)有好的收獲。

  好好學(xué)習(xí)是現(xiàn)在最實(shí)際的事情,千萬不要讓網(wǎng)絡(luò)游戲、小說等等荒廢了學(xué)業(yè)。

  祝大家在下次考試考到滿意的成績。

學(xué)習(xí)心得作文 篇5

  之前學(xué)習(xí)五項(xiàng)管理中的心態(tài)管理、目標(biāo)管理和時(shí)間管理,受益匪淺,做任何事情,心態(tài)最為重要。積極的心態(tài)決定了成功的85%。如果一個(gè)人的能力再強(qiáng),但是態(tài)度不端正,思想不積極,那么只會(huì)給自己帶來負(fù)面的影響。積極的心態(tài)包括八個(gè)關(guān)鍵因素:認(rèn)真、快、堅(jiān)守承諾、保證完成任務(wù)、樂觀、自信、愛與奉獻(xiàn)和絕不找借口。從一早來到工作崗位,就要帶著積極的心態(tài),這樣才能發(fā)揮出最佳水平。其次就是目標(biāo)管理。目標(biāo)是成功的方向,只有制定了明確的目標(biāo),才有奮勇向前的動(dòng)力。才有成功的可能。再一個(gè)就是時(shí)間管理。工作的時(shí)間,就算再有計(jì)劃、再有目標(biāo),但是,如果沒有一個(gè)時(shí)間去衡量、去管理、那么一切也只是紙上談兵。今天學(xué)習(xí)了學(xué)習(xí)管理,對自己同樣很受用,來到點(diǎn)石,真的很感慨,六年前如果自己能有這樣一套完整的學(xué)習(xí)理念的話,就不會(huì)是現(xiàn)在的樣子,不過為時(shí)不晚,活到老學(xué)到老,人生當(dāng)中學(xué)習(xí)是無止境的。

  無論是在工作中還是在生活中,我們要時(shí)刻抱著一種學(xué)習(xí)的心態(tài),將學(xué)習(xí)養(yǎng)成一種習(xí)慣。每天1%的`努力學(xué)習(xí),那么一年就是365%的收獲。水滴石穿不是水滴有多大的力量,而是一種堅(jiān)持的力量,每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),那么時(shí)間長了,就會(huì)有質(zhì)的飛躍。就像我們現(xiàn)在每天填寫的點(diǎn)石日記,每天的工作計(jì)劃,每天的任務(wù)目標(biāo),每天的進(jìn)步,每天的反省,真實(shí)的反映了我們一天的工作狀態(tài),做什么事情預(yù)則立不預(yù)則廢,根據(jù)每天的任務(wù)目標(biāo),自己要采取相應(yīng)的行動(dòng)去執(zhí)行,在執(zhí)行的過程中我們學(xué)到了什么,或者從別人身上學(xué)到了什么,而且還有那些自己沒有做到,為什么沒有做到,反省自己,反省過后還要制定相應(yīng)的工作方法去彌補(bǔ)去改正,從而達(dá)到自己預(yù)期的目的。對于學(xué)習(xí),我們始終要保持一種持續(xù)的學(xué)習(xí),像以前的一些成功人士,他們的學(xué)歷并不是很高,包括李劍老師也一樣,高中畢業(yè)之后出來銀行工作,學(xué)歷不高,但是他們有一種持續(xù)學(xué)習(xí)的精神,一定是這樣的。李劍老師現(xiàn)在一直在不斷的學(xué)習(xí),一年至少要讀200本書籍,所以他成功了。那么,與李劍老師相比的我們呢,就自愧不如,要不然說這就是差距,人的付出努力與收獲是成正比的。

  歌德說過,讀一本好書就像在和一個(gè)高尚的人說話,我們每天認(rèn)真填寫點(diǎn)石日記,其實(shí)就是一種學(xué)習(xí),習(xí)慣一旦養(yǎng)成,我們也會(huì)逐漸變成一個(gè)優(yōu)秀的人,當(dāng)我們所有的積累達(dá)到一定量的時(shí)候,就會(huì)有質(zhì)的飛躍,若干年后,當(dāng)我們再翻到我們當(dāng)年寫的日志的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)持續(xù)的學(xué)習(xí)真的是一種力量,這是一種很難得的學(xué)習(xí)力!所以學(xué)習(xí)是無止境的。在點(diǎn)石,在君河灣,我要樹立堅(jiān)定的信念,不斷去學(xué)習(xí)。上次,跟張主管的一番談話,真的讓我茅塞頓悟,學(xué)習(xí)不能僅僅局限在置業(yè)顧問這個(gè)小圈子里,在管理方面要多用心學(xué)習(xí),甚至還可以再拓寬,學(xué)習(xí)策劃方面的東西,原來自己的眼光真是太短淺了,只要用心去學(xué)習(xí),沒有什么事情是辦不到的。其實(shí)我們在羨慕別人的光環(huán)的時(shí)候,并沒有看到他們在背后付出了常人難以付出的代價(jià),所以,從今往后,我要對自己高要求、高標(biāo)準(zhǔn),用心不斷的學(xué)習(xí),加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)能力,朝著自己的夢想前進(jìn)!

學(xué)習(xí)心得作文 篇6

  1月1日,在中心校領(lǐng)導(dǎo)的組織和帶領(lǐng)下,我們到了xx小學(xué),參加了為期一天的“第三屆xx市作觀摩展示活動(dòng)”。我很榮幸參加了這次的活動(dòng),自己本身作為一名新教師,恰恰需要這種平臺和機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí),去認(rèn)識,去感受自己的各種不足,也更好的塑造自己,知道自己以后奔著那個(gè)方向去努力。

  上午的第一節(jié)是由樊靜老師展示的《中華傳統(tǒng)化》,是一節(jié)作講評。先展示了學(xué)生的不同習(xí)作,進(jìn)行對比,發(fā)現(xiàn)學(xué)生寫作需要查資料,積累知識,但是在運(yùn)用資料的時(shí)候不能一味的抄寫,要學(xué)會(huì)摘選、挑揀,還要進(jìn)行自己的改寫,教會(huì)了孩子們寫作的兩種方法:摘選法和改寫法。期間,樊老師用了去果園摘蘋果的例子,告訴孩子要摘選,形象、恰當(dāng),孩子們馬上就能明白。還告訴學(xué)生們寫到節(jié)日的特色小活動(dòng),要把自己寫進(jìn)去。

  接下是岳潔老師的《把人物特點(diǎn)寫鮮明》,開頭游戲?qū),一下子把學(xué)生拉進(jìn)堂,激發(fā)興趣。之后播放了三個(gè)小視頻,分別是光頭強(qiáng)吃東西、豬八戒吃饅頭、哆啦A夢吃銅鑼燒,讓學(xué)生對比發(fā)現(xiàn)各自吃東西的不同,去描寫。之后,帶著學(xué)生一起學(xué)習(xí)曹軒如何在《皮卡》中把皮卡塑造的人物鮮明,學(xué)習(xí)曹軒的方法,再去改自己之前寫的,學(xué)以致用。

  第三節(jié)是張鳳淳老師的《人從畫中》,選取了《少年閏土》第一段和孫犁的《荷花淀》開頭作為范本,學(xué)習(xí)作者是如何把作品繪成一幅幅畫,仿佛人從畫中走一樣,練習(xí)時(shí),讓學(xué)生們描寫自己的小伙伴。張老師風(fēng)趣幽默,上時(shí)輕松詼諧,和孩子們打成一片,孩子們積極性特別高,快快樂樂的就學(xué)到了知識。

  上午結(jié)束時(shí),董老師進(jìn)行了總結(jié),作分為講評、讀寫結(jié)合和指導(dǎo),告訴我們要“以學(xué)定教”,要雙向激勵(lì),這樣達(dá)到表揚(yáng)的孩子會(huì)提高寫作能力,未得到表揚(yáng)的孩子也會(huì)提高審美能力。還告訴我們寫作是模仿—練筆—評議的過程,讓我看到了各位教育前輩對教學(xué)、對寫作所做出的`努力和無私奉獻(xiàn),激勵(lì)自己不斷前行。

  下午第一節(jié)是董克松老師的《談美食》,是一節(jié)口語交際。說到美食,大家都喜歡,孩子們也是。在各種美食面前,老師引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)在美食介紹的時(shí)候,從色、香、味、形、營養(yǎng)、食材、制作過程、故事和吃法等方面描述,在這樣的情境下,孩子上前對話,真真正正的做到了學(xué)以致用。

  最后,是王秀萍老師的《再見了,可魯》,是一節(jié)導(dǎo)讀。期間,告訴孩子看書的腰封、左上角小字、目錄,選購圖書,了解圖書。一點(diǎn)點(diǎn)去展現(xiàn)可魯和主人之間的動(dòng)人故事,幾次都紅了眼眶。我想孩子們也是非常感動(dòng),并且迫切的想要下趕緊去讀一讀,正應(yīng)了這句話:每一次心靈的旅程都從讀書開始。

  最后,王局長做了總結(jié)講話,既提出了意見,也肯定了可喜的成績。

  一天的學(xué)習(xí)結(jié)束了,雖然很累,但是這次觀摩學(xué)習(xí)給自己以后的作教學(xué)指明了方向,也知道自己該怎么改、奔著哪去努力。感謝領(lǐng)導(dǎo)提供、給予這樣的機(jī)會(huì),讓我們可以逐步的提高自己。

學(xué)習(xí)心得作文 篇7

  在風(fēng)力發(fā)電系統(tǒng)中,控制技術(shù)和伺服傳動(dòng)技術(shù)是其中的關(guān)鍵技術(shù)。這是因?yàn)樽匀伙L(fēng)速的大小和方向是隨機(jī)變化的,風(fēng)力發(fā)電機(jī)組的切入和切出、輸入功率的限制、風(fēng)輪的主動(dòng)對風(fēng)以及對運(yùn)行過程中故障的檢測和保護(hù)必須能夠自動(dòng)控制。同時(shí),風(fēng)力資源豐富的地區(qū)通常都是海島或邊遠(yuǎn)地區(qū)甚至海上,分散布置的風(fēng)力發(fā)電機(jī)組通常要求能夠無人值班運(yùn)行和遠(yuǎn)程監(jiān)控,這就對風(fēng)力發(fā)電機(jī)組的控制系統(tǒng)的可靠性提出了很高的'要求。

  要研究一套可靠的風(fēng)電控制系統(tǒng),首先要了解風(fēng)力機(jī)工作的基本原理,包括風(fēng)力機(jī)的能量轉(zhuǎn)換過程、空氣動(dòng)力特性、簡化葉素動(dòng)量理論和渦流理論等。掌握以上知識,才能知道在何種情況下應(yīng)進(jìn)行何種控制以及對哪些參數(shù)進(jìn)行控制才能達(dá)到相應(yīng)效果。

  在對風(fēng)力機(jī)的控制策略進(jìn)行歸納后得出風(fēng)力機(jī)的控制要素主要有以下幾部分:轉(zhuǎn)速、偏航、停機(jī)、發(fā)電機(jī)。其中轉(zhuǎn)速控制分為定槳距控制和變槳距控制,變槳距控制又可分為恒速恒頻和變速恒頻控制。定槳距控制的策略是在風(fēng)速過大時(shí)采取失速控制以防轉(zhuǎn)速過大,變槳距控制則相對靈活主要通過調(diào)節(jié)槳距角和轉(zhuǎn)速使風(fēng)力機(jī)的運(yùn)行符合要求。

  目前風(fēng)力發(fā)電機(jī)組的控制技術(shù)從機(jī)組的定槳距恒速運(yùn)行發(fā)展到基于變速恒頻技術(shù)的變速運(yùn)行,對于風(fēng)力機(jī)的變速恒頻運(yùn)行,除需要了解風(fēng)力機(jī)的原理之外,還需掌握風(fēng)電機(jī)組控制系統(tǒng)的特性。這種特性主要是風(fēng)力機(jī)的功率因數(shù)與葉尖速比和槳距角的關(guān)系。對于某一固定的槳距角,存在唯一的最佳速比使得功率因數(shù)最大。而對于任意的葉尖速比,槳距角為0度時(shí)功率因數(shù)相對最大,槳距角增大,功率因數(shù)明顯減小。根據(jù)這種特性,變速恒頻控制的策略就是在額定功率前都將槳距角置于最小的位置,一般3度左右,這時(shí)調(diào)節(jié)發(fā)電機(jī)的轉(zhuǎn)速n,使得葉尖速比始終對應(yīng)最佳功率因數(shù)點(diǎn)。當(dāng)風(fēng)速超過額定風(fēng)速時(shí),則增大槳距角使風(fēng)力機(jī)的功率穩(wěn)定在允許范圍之內(nèi)。

  可以說,這種控制策略已經(jīng)基本實(shí)現(xiàn)了風(fēng)力發(fā)電機(jī)組從能夠向電網(wǎng)提供電力到理想地向電網(wǎng)提供電力的最終目標(biāo)。而依據(jù)這種策略研發(fā)風(fēng)電機(jī)組的控制系統(tǒng)則是我們今后工作的重要一環(huán)。

學(xué)習(xí)心得作文 篇8

  解放軍優(yōu)秀檔案專家劉義權(quán)的事跡深深打動(dòng)和震撼了我,他身上閃耀著如此多閃光的品格,諸如:強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感、對檔案工作的那股子癡迷勁、一絲不茍的工作精神以及淡泊名利的高尚情操等等。

  然而,身為同行,最令我備受鼓舞和激勵(lì)的還是他作為一名檔案征集人員所表現(xiàn)出來的那種拼命三郎的精神,不怕苦、不怕累,常年奔波在外,期間的辛苦和快慰恐怕也只有他自己能深深體味。他把那么多時(shí)間都花在了征集路上,當(dāng)然也因此為建設(shè)我軍檔案資源體系作出了突出貢獻(xiàn)。他首先是我們檔案征集人員學(xué)習(xí)的楷模!

  解放軍檔案館李鳳明在回憶與劉義權(quán)一起外出征集檔案的那些日子時(shí)說:“xx年到xx年,老劉參加征集工作,一年平均下來,可能有大半年都在外面。有時(shí)候出差一次,可能連續(xù)四五十天!币舱?yàn)榇,在長達(dá)20多年的時(shí)間里,“老劉跑了25個(gè)省市自治區(qū)、300多個(gè)縣市,對散落在各類機(jī)關(guān)單位、檔案館、紀(jì)念館、博物館包括民間的軍隊(duì)歷史檔案進(jìn)行重點(diǎn)征集,共征集和接收了83萬多份軍事檔案,被稱為‘軍檔收集第一人”。劉義權(quán)和同事們歷經(jīng)千辛萬苦征集的黨和軍隊(duì)的歷史檔案,成為黨和軍隊(duì)的寶貴戰(zhàn)略資源。

  當(dāng)前,全國檔案系統(tǒng)開展向劉義權(quán)同志學(xué)習(xí)活動(dòng)。作為檔案征集人員,尤其要注重學(xué)習(xí)劉義權(quán)同志在檔案收集工作中表現(xiàn)出的積極主動(dòng)、舍我其誰的精神,想盡一切辦法,將散存在社會(huì)上的檔案材料征集進(jìn)館,為豐富館藏資源盡心盡力。

  作為檔案征集人員,學(xué)習(xí)劉義權(quán)不僅要學(xué)習(xí)他那種恨不得把寶貝都劃拉到檔案館的勁頭,更要像他那樣無怨無悔地奔波在路上。如果不是他一次次出動(dòng)請纓,不辭辛勞地奔赴外地,也不可能征集回那么多填補(bǔ)解放軍檔案館空白的檔案資料!民間是檔案資源的蓄水池,民間檔案很多,一些在官方文件中找不到的,在民間反而能找到。一如劉義權(quán)的感嘆:還有多少珍貴的歷史檔案散存在社會(huì)的'各個(gè)角落,收集、搶救檔案的責(zé)任很重、時(shí)間緊迫啊!

  作為檔案征集人員,我們反觀自身,是不是還在坐等上門?是不是還撲不下身子?是不是在得到了一些征集線索的情況下,還游移不定、瞻前顧后,以至最終錯(cuò)失了散存在社會(huì)上的珍貴檔案?劉義權(quán)無疑是我們的榜樣,那些散落在社會(huì)各個(gè)角落的珍貴檔案資料絕不會(huì)自動(dòng)地跑到檔案館來,它需要我們檔案征集人員義無反顧地走出去……套用一句常用的話:“我不是在征集,就是走在征集的路上!币虼,“總在路上”應(yīng)當(dāng)成為我們檔案征集人員旗幟鮮明的一個(gè)座右銘。讓我們行動(dòng)起來吧!

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