實(shí)用的暑假讀后感作文三篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的暑假讀后感作文3篇，希望能夠幫助到大家。
暑假讀后感作文 篇1
讀了這本書，覺得腦子里想象的因子一下子迅增。我感慨作者以飛揚(yáng)的思緒和繽紛的想象，連綴成這本引人入勝，讓人不忍卒讀的科幻小說(shuō)。
曲折緊張撲朔迷離的故事情節(jié)，瞬息萬(wàn)變的人物命運(yùn)，豐富詳盡的科學(xué)知識(shí)和細(xì)節(jié)逼真的幻美想象融于一體，帶領(lǐng)著我們穿越太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋、南極海和北極海。那海底的世界是如此的詭秘、神奇，甚至危險(xiǎn)得讓人望而卻步，但是，好奇心卻總會(huì)鼓起讀者的探究欲望，逼迫你一步一步走進(jìn)深邃的水下王國(guó)。
本書的主人公尼摩，駕馭著那艘龐大的“鸚鵡螺號(hào)”穿梭于黑暗的深海之中。他想要逃脫現(xiàn)實(shí)生活，逃脫他本不該有的命運(yùn)，去過(guò)自由自在的生活。于是他制造了這艘“鸚鵡螺號(hào)”，巡弋于浩瀚的海洋。但是殊不知，他又重新把自己鎖在一個(gè)子虛烏有的生活狀態(tài)之中。他想逃脫心中的憤世嫉俗，哪怕自己對(duì)這個(gè)世界是如此的仇恨。在近乎歇斯底里的行程中，他到底是探尋著海洋的奧妙，還是郁積著那份仇恨伺機(jī)劇烈的爆發(fā)呢？我想，這只能以來(lái)讀者去解讀了。
也許，那繽紛的世界給了尼摩船長(zhǎng)廣闊的自由空間；也許，海底世界的種種奇觀能熄滅他的'憤怒之火；也許，他那旅行的開始也就以為著結(jié)局的悲慘。小說(shuō)尾聲的那一次大漩流，“鸚鵡螺號(hào)”遭受滅頂之災(zāi)，無(wú)人知道他們的命運(yùn)將如何，但讀者可以預(yù)知，尼摩船長(zhǎng)和他的船員門的生活就像漩渦一樣，在顛簸沉浮中滅亡。
作者的人物的刻畫也是相當(dāng)精當(dāng)?shù)�。盡管是科幻小說(shuō)，全書充斥著詭秘怪誕的色彩，但是作為文學(xué)作品，作者并沒有忽視的人物性格的塑造。書中的尼摩船長(zhǎng)具有濃郁的人情味，是一個(gè)很會(huì)生活的人，比如船上餐廳的布置很講究，如同自己坐在利物浦的阿戴法菲大飯店里，或是巴黎的高級(jí)酒店里。這些細(xì)節(jié)的描述，使人物的形象更加豐滿，更加立體化。如此細(xì)膩的人，對(duì)陸地生活產(chǎn)生煙卷，促使他到另一個(gè)世界生存。然而，卻不知，生活和命運(yùn)還是被重復(fù)地演繹。
作者凡爾納不愧為科幻小說(shuō)之父，我非常喜歡《海底兩萬(wàn)里》。當(dāng)然，如有可能，我還要讀一讀他寫的與《海底兩萬(wàn)里》相關(guān)的另外兩本書——《格蘭特船長(zhǎng)的女兒》、《神秘島》。
暑假讀后感作文 篇2
雖說(shuō)現(xiàn)在寒假已經(jīng)過(guò)去了，但無(wú)論是寒假還是暑假，它們都是一個(gè)較長(zhǎng)的假期。那我們?cè)谶@兩個(gè)假期中，又能做些什么呢？是上課，做作業(yè)，還是……？
好學(xué)生梁靜慧是個(gè)又乖又聽話的好學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)出類拔萃，但她的暑假只有上課、做作業(yè)。而一個(gè)活潑、熱情奔放的女孩安如玉闖進(jìn)了梁靜慧的世界。梁靜慧也在慢慢改變。
另一邊，同樣也是一個(gè)好學(xué)生高翔飛，他的成績(jī)名列前茅，但另一個(gè)桀驁不馴、成績(jī)超群的男生森林，卻不想高翔飛、梁靜慧那么安分守己，他發(fā)誓這個(gè)暑假他一定不會(huì)上補(bǔ)習(xí)班，要干出一番大事。而高翔飛因?yàn)榧刀噬�，卻怎么也打聽不出森林要干的那件大事，便寫了張尋人啟事來(lái)打探消息。到最后，森林真的.失蹤了，（他去流浪了），梁靜慧、安如玉、高翔飛便一起去尋找森林。最終，他們都經(jīng)歷了能讓自己成長(zhǎng)的事，體會(huì)到了在假期里什么事是有意義的，他們也體會(huì)到了成長(zhǎng)的滋味。
讀完這本書，我終于知道了寒假、暑假我們真正該干什么。如果說(shuō)，我們?cè)谑罴�、寒假里只是不停的上課、做作業(yè)，那是不是太沒有意義了？當(dāng)然，做適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)是對(duì)我們有幫助的，但如果一直在上課、做作業(yè)（就像梁靜慧、高翔飛一樣），我們的假期便會(huì)變得枯燥無(wú)味了。森林在“流浪”后，明白了大人們賺錢的不容易，社會(huì)的黑暗的一面，以及怎么樣變得勇敢……
在21世紀(jì)的我們，嬌生慣養(yǎng)，無(wú)法體驗(yàn)到人間的酸甜苦辣，體驗(yàn)到真正地成長(zhǎng)。那么，就和森林一樣，做完作業(yè)后，獨(dú)自去干一件大事！
暑假讀后感作文 篇3
暑假，我在閑著時(shí)在書柜中隨意翻找，眼前一亮，發(fā)現(xiàn)中國(guó)四大名著之一的《西游記》，作者是明代作家吳承恩，這本書的精彩內(nèi)容深深地吸引了我。
東勝神洲，有個(gè)花果山，山頂上一石石孕育了一石猴。石猴居水簾洞的石洞，被猴群擁戴之為王。被老猴指點(diǎn)，拜師學(xué)藝，起名為孫悟空。之后孫悟空學(xué)得長(zhǎng)生之道，七十二般變化及筋斗云，但被師父逐出師門，后和天兵勾掉死簿上的名字，大鬧天空，被如來(lái)佛掌壓了500年，最后被唐僧救起，和唐三藏去西天取經(jīng)……
這是一本科幻小說(shuō)， 主要記敘了孫悟空師徒四人歷盡九九八十一難，終于取回佛教真經(jīng)的故事。
在《西游記》這本書中我最喜歡的人物就是齊天大圣———孫悟空。他不僅武功高超，還有騰云駕霧，來(lái)去無(wú)蹤的本事。我也敬佩他的知恩圖報(bào)，寬宏大量，盡心盡力的`高尚品質(zhì)。俗話說(shuō)：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”。孫悟空很好地做到了這點(diǎn)。唐僧僅僅幫他撕掉了五指山的令條，孫悟空卻知恩圖報(bào)，拿出自己的一生去保護(hù)師父西行，僅管一波三折的西行，但他盡心盡力去做了。僅管唐僧不識(shí)他的好意，把他打死的妖怪看成是人，不停地教訓(xùn)他，念緊箍咒讓孫悟空頭痛，但他都沒有怪師父，自己強(qiáng)忍著。他一路上斬妖除魔，明察秋毫，為唐僧不惜自己性命。
就拿三打白骨精來(lái)說(shuō)吧！白骨精三次變?nèi)硕急晃蚩兆R(shí)破而打死，唐僧卻說(shuō)他無(wú)善心，不要當(dāng)他徒弟，孫悟空無(wú)奈下回到了花果山，但在唐僧他們?nèi)齻�(gè)“快下鍋”時(shí)舍命相救，我真為他的大度精神而敬佩他……
《西游記》這本書讓我感慨萬(wàn)分！
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