五年級(jí)讀后感 15篇
當(dāng)賞讀完一本名著后，大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法，這時(shí)就有必須要寫一篇讀后感了！那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？下面是小編為大家收集的五年級(jí)讀后感 ，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)讀后感 1
我們每個(gè)人都有過讀書的經(jīng)歷，一本好書，也很值得我們細(xì)細(xì)品味。今天，我又翻開了我的《非常女生》，再一次把它讀完后，我想到了很多。
《非常女生》是楊紅櫻阿姨寫的一本非常好看又很有文學(xué)價(jià)值的書。這是楊紅櫻阿姨由他女兒的成長過程編寫的一本書。
書中的主人公冉冬陽令我非常羨慕，因?yàn)樗幸粚?duì)開明的父母，和一位善解人意的老師。雖然我的老師也很善解人意，父母也不會(huì)打我罵我，但他們都對(duì)分?jǐn)?shù)特別重視，可冉冬陽的父母卻不一樣。
比如說，冉東陽有一次考試只考了93分，這個(gè)分?jǐn)?shù)對(duì)她來說不是很理想，可她的媽媽看了卷子后卻沒有責(zé)備她，而是給了她鼓勵(lì)。他的媽媽對(duì)她說“就是粗心了，你是理解了這道題的，以后多注意就好了。我相信你能考得更好。”
這要是換成我媽媽，她就會(huì)說“怎么才考這點(diǎn)分�。磕闶窃趺磳W(xué)習(xí)的.？上課有沒有認(rèn)真聽講？”
我羨慕冉東陽，還因?yàn)樗睦蠋煛?/p>
冉東陽的數(shù)學(xué)老師舒老師是一位教學(xué)方法獨(dú)特，善解人意的老師。他怕學(xué)生家長因?yàn)樽约旱暮⒆涌嫉貌缓枚蚝⒆�，所以把卷子上的分�(jǐn)?shù)改成了abcd四個(gè)等級(jí)，免掉了他們的皮肉之苦。
羨慕歸羨慕，我還是應(yīng)該換個(gè)角度去想一想。冉冬陽因?yàn)楦改傅臏厝岫^得很快樂，但我的父母雖嚴(yán)厲，我也過得很快樂呀。冉冬陽的老師教學(xué)方法和我們老師的教學(xué)方法不同，她的老師交出了成績優(yōu)異的學(xué)生，我們老師還不是照樣能教出好學(xué)生？
所以我沖這里面學(xué)到了一個(gè)能令我終生受益的結(jié)論‘生活和生存的環(huán)境，不是我們能決定的，我們能做的，就只有努力去適應(yīng)上天給予我們的環(huán)境，只有學(xué)會(huì)了適應(yīng)環(huán)境的人，才有可能成為出色的，偉大的人�！�
五年級(jí)讀后感 2
本學(xué)期，在老師的推薦下我看了很多書，其中給我印象最深的一本書名叫《小白的選擇》。
書中主要講一只名叫“小白”的小狗和朋友們一起尋找主人。第一個(gè)主人叫“阿貝哥”，他親手殺了小白，但是小白的朋友“地包天”用愛的力量救活了小白；第二個(gè)主人像寄生蟲一樣把父親辛辛苦苦掙的錢揮霍著，整天讓小白吃東西，把小白吃得胖胖的；第三個(gè)主人是面善心不善，把多年喂養(yǎng)的一只狗“心肝兒”拋棄了，硬把小白留下來，小白的朋友又把“心肝兒”送了回來，但是，它的'主人又把“心肝兒”再一次綁在一棵大樹上，將“心肝兒”活活餓死，但小白的朋友又一次救了“心肝兒”。
最后，小白找到了自己稱心如意的主人，并且救了自己的主人，最終它幸福地跟隨著主人一輩子……
讀完這本書后，再看看作者最后寫的“記憶的相冊(cè)”，感覺作者好像就是書中那個(gè)“謎一樣的美麗的女人”，作者的寵物“仔仔”好像也是書中的主人翁“小白”。作者飽含著生活中的真實(shí)情感來寫了這本書。
我很喜歡這本書，以后也要向作者學(xué)習(xí)用真實(shí)的情感來寫作文，并且要向書中“小白”的朋友—笑貓、球球老老鼠、菲娜、地包天一樣有愛心、助人為樂！
看完這本書，我仿佛就看見了那個(gè)火爆明星阿貝哥殺小白的情景，仿佛看見了那對(duì)面善心不善的夫妻拋棄心肝兒時(shí)的情景，仿佛看見了那對(duì)有錢的夫妻在家里大吃大喝，亂不堪言時(shí)的樣子。這些讓我明白，做人要善良，要懂得感恩，不要輕易地相信別人。只有用自己的勞動(dòng)來養(yǎng)活自己時(shí)，才是最快樂的。恩將仇報(bào)的人，是沒有好下場(chǎng)的。
五年級(jí)讀后感 3
在這個(gè)愉快的寒假大家一定都讀了很多很多書吧，我也不例外，現(xiàn)在我給大家介紹一本好書，它叫《簡. 愛》
這本小說出自十九世紀(jì)偉大女作家：夏洛蒂。勃朗特之手，被稱為其一生的代表和生平寫照，是一部具有自傳色彩的作品。她與她的兩位妹妹：艾米莉。勃朗特、安妮。勃朗特和勃朗寧夫人構(gòu)成維多利亞時(shí)代英國婦女最高榮譽(yù)的完美的三位一體。
說了這么多和作者的相關(guān)資料知識(shí)。這篇小說主要說了，女主人公簡。愛的成長經(jīng)歷，簡。愛本應(yīng)是一位富貴人家的大小姐，簡。愛的母親在沒有簡。愛前套婚與一位牧師（也就是簡。愛的父親）相愛了，可簡。愛母親的家人一起反對(duì)，可她不顧這些和牧師在一起。簡。愛的公公大發(fā)雷霆，一份財(cái)產(chǎn)也不分給簡。愛的`母親。幾年后，簡。愛父母染病死亡。簡。愛便寄住在舅媽家，面對(duì)舅媽的孩子不斷的欺凌她不平的待遇讓她小小的年紀(jì)就受盡委屈和痛苦，還有常人無法想象，也無法忍受的委屈和痛苦。長大后，她成受桑菲爾德貴族莊園家庭教師。她以真摯的情感和高尚的品德贏得了莊主的尊敬和愛戀，誰料命運(yùn)對(duì)她非常殘忍，她為這段婚姻又付出了讓人難以置信的代價(jià)，但她一直堅(jiān)持自己的信念，執(zhí)著自己的理想和追求。最終完成了自己的心愿。
這就是那本書，這種堅(jiān)強(qiáng)不屈，永不放棄的精神不就是我們常掛在嘴邊說的嗎？但真正又有多少人能做到呢？我要向簡。愛一樣，不光說，也要做，做一個(gè)真正永不放棄的人。
五年級(jí)讀后感 4
女生是各種各樣的。有乖巧伶俐的雙面女孩，有追求時(shí)尚的魅力女孩，還有行俠仗義的無敵女孩。
書中《愛心與“陰謀”》這個(gè)故事講了梅小雅的媽媽想開一家小店，但是家中生活條件不好沒有資金。吳緬和冉冬陽得知了消息，吳緬賣掉了同學(xué)錄，和冉冬陽一起把所有的壓歲錢都貢獻(xiàn)出來，可錢還是不夠。于是，冉冬陽就計(jì)劃了一個(gè)完美的“陰謀”，等她的爸爸媽媽出去以后，冉冬陽不僅把家里通通打掃了一遍，還做了爸爸媽媽喜歡吃的菜來討好他們，更說了許多好話。大人總歸是大人，猜出了她別有用心，于是，冉冬陽在爸爸媽媽的追問下說出了事情的原委。媽媽把買微波爐用的錢給了她，爸爸把買傳真機(jī)用的錢給了她，讓她都給梅小雅的'媽媽送去。我佩服冉冬陽的聰明才智和她爸爸媽媽的助人為樂的優(yōu)秀品質(zhì)。
我覺得女生不都是漂亮迷人的，不漂亮的可以可愛；女生不都是溫柔嫻靜的，兇兇巴巴的可以很仗義；女生不都是細(xì)膩敏感的，粗粗拉拉的也可以很明理……女生就像千姿百態(tài)的花朵兒，開放在這些明快的文字里，開放在這些壞小子和她們的心里。
《非常女生》這本書讓我度過了一段快樂的時(shí)光，每當(dāng)我看到這本書，我的心情都會(huì)快樂起來，它讓我感動(dòng)，讓我流淚，讓我終生難以忘懷！
五年級(jí)讀后感 5
這周，老師帶我們學(xué)習(xí)了課文《祥林嫂》。一開始，我只是抱著最后能夠放松一下讀一讀小說的心態(tài)讀完了課文。但透過深入分析，我越發(fā)改變了自己對(duì)待課文的態(tài)度。
課文中祥林嫂是個(gè)命運(yùn)多舛的人物。她先嫁給了一位丈夫，但不幸死去。她婆婆逼迫她再嫁，但他愿意做一個(gè)節(jié)婦因此出逃到魯鎮(zhèn)四叔家做工。后被抓回去，嫁給了另一個(gè)男子。但不幸這個(gè)人也死去，所剩下的孩子也被狼叼走。正因族權(quán)的緣故，大伯將她趕走。她無奈只好回到魯鎮(zhèn)做工，但受盡嘲笑，最終悲慘的死去。
也許讀完課文，大家對(duì)祥林嫂的遭遇感到不幸與同情，但文章想讓我們深入了解的是當(dāng)時(shí)社會(huì)風(fēng)俗對(duì)待女生的不公與黑暗。誠然祥林嫂是個(gè)寡婦，她嫁的兩個(gè)男生也都死去，但我認(rèn)為這并不能成為他受到嘲笑的理由，畢竟沒有一個(gè)人期望自己的丈夫死去。但是在當(dāng)時(shí)的環(huán)境下，人們認(rèn)為祥林嫂就應(yīng)在家守寡，做工是根本不行的，何況再嫁?那里需要說明的是祥林嫂出來做工和再嫁都不是她本人的意愿，而是她婆婆的。這個(gè)充滿不幸的女生戴著夫權(quán)的枷鎖嫁到了賀家?的時(shí)候就已經(jīng)背上了罵名。之后的兩年，她的生活很幸福，但遭遇了失去丈夫與孩子的打擊后她只能在此回到魯鎮(zhèn)做工正因族權(quán)不允許她繼續(xù)留住在那里。仿佛還不夠似的'，回到了魯鎮(zhèn)的祥林嫂受盡了關(guān)于丈夫與孩子的嘲笑。雖然柳媽給她出了個(gè)捐門檻的主意，她也確實(shí)做了，但她受到的卻仍然是他人的不信任。最終，在神權(quán)的壓迫下，她離開了四叔家里，最終悲慘的死去。
五年級(jí)讀后感 6
《愛的教育》是一部充滿智慧的教育類書籍，里面看似平淡無奇的教育故事卻蘊(yùn)含著很大的道理，讓人嘆服。它內(nèi)藏著知錯(cuò)就改，內(nèi)藏著頑皮無知，內(nèi)藏著明智的愛，內(nèi)藏著大方寬容……
一開始接觸它，我想看看教育家的教育方法是怎樣的，但我被教育家的智慧深深地震撼了，他們含著智慧的話語在我耳邊縈繞，久久不能散去。他們通過教育別人，在別人身上發(fā)生的事來教育我們，這些偉大的教育家是非�？删吹�。
后來我發(fā)現(xiàn)了我愛上了這本書，并陶醉其中。里面的父母、老師、祖父母都會(huì)以道理啟發(fā)、教育孩子，不怒，不急且不責(zé)，這正是我崇尚的教育方法——與孩子多溝通、多交流。
正所謂“每讀一本好書，就如同與一個(gè)高尚的'人打交道”，這點(diǎn)我是舉非常贊同的。
讀《愛的教育》就等于與一個(gè)資深的教育家打交道——“他”的每一句話，雖富含有哲理性，但卻是人人易懂的俗語，奇妙又有條理，話語如葉脈一樣清晰，而里面卻暗有深意，令人難以琢磨。
推薦大家也適當(dāng)看一看，了解一下這本書的智慧所在，它就像一座無人問津的寶藏。只要你去挖掘，寶藏不費(fèi)吹灰之力就呈現(xiàn)在你面前，請(qǐng)相信我。
五年級(jí)讀后感 7
一讀完《雷雨前》這篇文章，我仿佛親身經(jīng)歷了一場(chǎng)大雷雨。再就驚嘆作者高超的寫作能力。
“站在橋上的人就同渾身的毛孔全都閉住，心口泛陶陶，想要吐出什么來。”多么切身的感受�。 懊兹级伦 �，可見天氣有多悶熱，我仿佛已經(jīng)感受到那種令人窒息的感受了！
“人張開雙臂用力進(jìn)行一次深呼吸，可是吸進(jìn)來的只是熱辣的一股悶氣�！奔�(xì)一想，描寫的還真對(duì)。雷雨前的空氣往往都是又干又熱，熱浪一浪接著一浪，吸進(jìn)鼻子里的也是無盡的熱氣�！昂鼓�，……膠的你慌神不爽快。”此時(shí)我立刻回想起來自己經(jīng)歷的雷雨，那種難受得想大喊的'感覺又回到了身上！
外面轟隆的雷聲，就是巨人在怒吼；閃電，就是他用大刀劃破天空留下的大口子。真是既形象又生動(dòng)。這時(shí)候，蒼蠅、蚊子來了，簡直就是添亂，招人煩！“你汗也流盡了，嘴里干的像燒，你手腳也軟了，你會(huì)覺得世界末日也不會(huì)比這再壞！”人已經(jīng)厭煩了，都暴躁了！
終于，雷打響了，巨人把灰幔劃破了，刀光在長空飛舞！蒼蠅、蚊子也躲了，人也清爽了。
……
所有的描寫都那么細(xì)致、形象、生動(dòng)，就像切身感受一般。不僅把雷雨前的景象描寫了出來，連人的感受、心情，都描寫的淋漓盡致。我從這篇文章真是學(xué)到了太多東西。
五年級(jí)讀后感 8
暑假里，我看了一本書，它是美國作家懷特寫的經(jīng)典童話《夏洛的網(wǎng)》。
書中的威爾伯是一頭落腳豬，它生下來時(shí)又瘦又小，阿拉布先生想殺了它，多虧阿拉布的女兒弗恩救下了它。威爾伯長大一點(diǎn)后，阿拉布先生把它賣給了弗恩的舅舅朱克曼先生。在那兒，威爾伯認(rèn)識(shí)了許多伙伴：母鵝、綿羊、老鼠、馬等，以及它最好的朋友：蜘蛛夏洛。
然而，好景不長。一天，威爾伯從老羊那兒得知，它未來的命運(yùn)竟然是變成熏肉和火腿！這時(shí)，夏洛決定幫助威爾伯，它在自己的蛛網(wǎng)上“寫”下了“好豬”兩個(gè)字。于是，威爾伯出名了！不久后，夏洛又為威爾伯織下了許多其他的詞。后來，朱克曼先生帶著威爾伯去農(nóng)業(yè)展覽會(huì)，夏洛也去了。威爾伯憑借夏洛織的帶有“謙恭”字樣的網(wǎng)得了特別獎(jiǎng)！朱克曼先生不會(huì)殺它了，可夏洛卻老死在了會(huì)場(chǎng)上……
看完這個(gè)故事，我感動(dòng)極了。文中的夏洛幫助威爾伯直到自己生命的最后一刻，它們之間純真的`友誼怎么會(huì)不使人熱淚盈眶呢？
這個(gè)故事也告訴我了許多道理：我們?cè)谟龅嚼щy時(shí)，不能驚慌，要冷靜地思考，想辦法脫離困境；而我們?cè)谶x朋友時(shí)，也不能只看外表。最重要的是，朋友應(yīng)該有福共享，有難同當(dāng)，朋友幸福，自己幸福；朋友高興，自己高興；朋友傷心；自己傷心；朋友難過；自己也難過！
一本好書往往會(huì)帶給我們智慧與力量�！断穆宓木W(wǎng)》雖然看完了，可它帶給我的啟示卻將永遠(yuǎn)陪伴著我！
五年級(jí)讀后感 9
《歷史的終結(jié)》是一篇知識(shí)之作，不如說是勇氣之作，或許也是順應(yīng)美國人心的時(shí)代之作。不過，福山也許應(yīng)該對(duì)下述問題作更為詳盡的討論。
首先，針對(duì)當(dāng)今世界各種新權(quán)威主義大行其道，并日益找到自己政治合法性的理論基礎(chǔ)，福山需要更具體的觀察分析與批判。
第二，福山以自由主義和資本主義為名，把自由和平等（民主）一體化。但是我們知道，自由和平等兩大價(jià)值是時(shí)常沖突的，并在各自優(yōu)位中形成派別對(duì)峙。那么，諸種派別對(duì)峙僅僅都是美國的人民內(nèi)部矛盾嗎？還是或多或少和自由主義以外的社會(huì)形態(tài)與價(jià)值理論發(fā)生聯(lián)系。
第三，福山?jīng)]有言明，但卻羅列了所有他所認(rèn)為的“自由民主”國家，這種對(duì)于自由民主社會(huì)形態(tài)的指標(biāo)性認(rèn)定是否恰當(dāng)？
最后，雖然康德、黑格爾都提到了歷史終結(jié)，但是隨著德國古典哲學(xué)的`終結(jié)，后古典時(shí)代很少有人再從哲學(xué)層面討論歷史的終結(jié)性。因此，福山以一種完全不同于古典哲學(xué)的經(jīng)驗(yàn)方式對(duì)德國古典哲學(xué)家的知識(shí)接續(xù)恐怕難以避免貌合神離之嫌。
五年級(jí)讀后感 10
每一本書，都有它自己的“靈魂”，當(dāng)你，閱讀一本書時(shí)，自己也就在不知不覺中，陷入了那個(gè)書中所構(gòu)想的世界。《老人與�！肥且槐灸茏屓肆私�，什么才是真正的人生，什么才是堅(jiān)強(qiáng)的書是本實(shí)實(shí)在在地好書。
《老人與�！分v述了老漁夫圣地亞哥連續(xù)八十四天都沒有捕到魚，當(dāng)?shù)诎耸逄斓臅r(shí)候，他終于捕到了一條大馬林魚，并與它進(jìn)行了三天三夜的'斗爭(zhēng)，終于戰(zhàn)勝了大馬林魚，可就在返回的途中，血腥味引來了一群饑餓的鯊魚，老人與鯊魚進(jìn)行了殊死的搏斗，結(jié)果寡不敵眾，大馬林魚還是被鯊魚吃光了。
《老人與海》中最讓我忘不了的是老人堅(jiān)強(qiáng)不屈的內(nèi)心，當(dāng)尖吻鯖鯊啃了大馬林魚四十來磅肉，他堅(jiān)強(qiáng)地說：“一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗�！�
看著圣地亞哥老人，再看看自己，我不禁慚愧萬分。記得二年級(jí)的一次考試，我考得很不理想，害怕別人問自己的成績，害怕看到同學(xué)們的白眼，害怕聽到同學(xué)們的諷刺聲和父母的批評(píng)聲。
回到家的時(shí)候，我連飯都沒有吃，就走進(jìn)臥室趴在床上默默地哭，從那以后我便不愿和人說話，和父母之間隔了一道無形的墻。唉！我簡直不能和圣地亞哥老人比。
我們不可能像老人一樣去一個(gè)蒼茫的大海，不服輸?shù)睾王忯~搏斗，但我們可以在摔倒后珍藏那枚把我們絆倒的石頭，然后帶著它，繼續(xù)前行。
“一個(gè)真正的強(qiáng)者，只能被摧毀，而不能被困難擊敗�！庇啦谎詳 @就是《老人與海》告訴我們的！
我想：人生即是海洋，時(shí)而波濤洶涌，時(shí)而風(fēng)平浪靜。在風(fēng)里你可以感受堅(jiān)毅，在浪里你可以感受激昂！這些都是過程帶給我們的快樂以及痛苦！
五年級(jí)讀后感 11
《狼王夢(mèng)》這本書給了我深刻的印象。
這本書主要講了紫嵐為了完成它的丈夫黑桑的遺愿：奪得狼王地位！于是，它開始想盡一切辦法把小狼訓(xùn)練超狼。比如發(fā)生在藍(lán)魂兒小時(shí)候的一件事情：藍(lán)魂兒捕捉了一只兔子，卻被另一只小狼黃犢搶走了，它乞求紫嵐幫它搶回來�？勺蠉共坏粠退鼡尰貋恚膊话阉哪且环萁o藍(lán)魂兒吃。那一天晚上，藍(lán)魂兒是在饑餓和屈辱中度過的。第二天，藍(lán)魂兒在群狼分食搶到了一塊羊胎肉，黃犢已經(jīng)嘗到一次甜頭，又來搶奪它的食物。可藍(lán)魂兒以死保護(hù)自己的食物，把黃犢的決心動(dòng)搖了。黃犢灰溜溜地跑了。紫嵐也把自己吃剩的羊腿作為嘉獎(jiǎng)給藍(lán)魂兒。從此紫嵐塑造了藍(lán)魂兒勇猛的造型。可是它的孩子除了女兒媚媚，它的兒狼都在搶奪王位中喪了命。它只能把這個(gè)愿望寄托在它的狼孫身上。
這本書里的'紫嵐的孩子和我們有著相似的經(jīng)歷�，F(xiàn)在許多家長小時(shí)候有許多興趣愛好，可是家里沒有條件支持他們?nèi)W(xué)，所以他們現(xiàn)在把自己的興趣愛好加強(qiáng)在孩子的身上，幫他們報(bào)興趣課程，把時(shí)間安排得滿滿的，沒有活動(dòng)的機(jī)會(huì)。我希望家長能多給我們自由時(shí)間和活動(dòng)的機(jī)會(huì)！
五年級(jí)讀后感 12
我讀過一本書，書名叫做《愛的教育&青少版》。作者是意大利的坐著亞米契斯，想必大家都讀過這本書把，這本書也給了我深深的印象。書的內(nèi)容大概是這樣的：
本書通過了一個(gè)小學(xué)生的所見所聞，反映了社會(huì)各個(gè)階層的狀況，以高尚的愛心情感聯(lián)系在一起，組成了一幅幅生動(dòng)的人生畫卷，帶給我們愛與美的享受。本書沒有任何虛偽的說解，沒有騙人的宗教宣傳，也沒有任何豪言壯語或標(biāo)語口號(hào)。它是通過對(duì)生活的樸素的描寫，使人感受到人類多么需要相互關(guān)心，相互理解，相互幫助。
這邊書要告訴我們每一個(gè)人都要懷著一顆善良的心，遇到有挫折的人要對(duì)他幫助，假如你幫助了別人，你有什么挫折的話別人也就會(huì)幫助你，我們還要理解別人的苦心，不要治安自己的`想法去做，有一次我就看到了一個(gè)感人的信息：
一天，母親帶我去肯德基，在門口停車的地方，有一個(gè)很顯眼的地方，那里也有許多來往的人看，寫的是他的女兒先天性的生病造成現(xiàn)在的樣子，四肢不能動(dòng)彈，雖然是15歲可是很小很小，她還不能自己擦一下眼淚，或許是她看到了父親這樣賣力的為自己討生活留下了眼淚，他的父親見了之后就用手擦拭了她女兒的眼淚，我心痛極了，立刻向母親要了點(diǎn)錢放了進(jìn)去，這也是我能出最大的一份力，到現(xiàn)在我還記得很清楚，由于我能理解他們此時(shí)的心情，假如不幫助他們世界上就可能損失了一個(gè)原本應(yīng)該是初三的學(xué)生而現(xiàn)在看起來只有7，8歲的年齡。
就由于我們大家的相互理解，想和關(guān)心下世界才會(huì)變的很美好!
五年級(jí)讀后感 13
上周，我買了一本書《葫蘆的秘密》。這是中國現(xiàn)代作家張?zhí)煲淼淖髌�。我非常喜歡它。當(dāng)我有時(shí)間的時(shí)候，我把它撿起來仔細(xì)閱讀。
《保古的秘密》中的主角Wangbao聽了他小時(shí)候祖母的故事。他想要一個(gè)寶葫蘆。一天，Wangbao抓住了一個(gè)寶葫蘆。只要Wangbao把它保密，這個(gè)寶葫蘆就能幫助他實(shí)現(xiàn)愿望。有了這個(gè)寶寶王寶就幸福了，你想要的`就是你想要的。然而，Wangbao發(fā)現(xiàn)：BaoHulu并沒有給自己帶來幸福和快樂，反而給自己帶來了麻煩和麻煩，使他的生活一團(tuán)糟。在Wangbao知道BaoHulu偷了他之后，他把BaoHulu扔回了河里。Wangbao終于從夢(mèng)中醒來。一切都是夢(mèng)。
金絲葫蘆的秘密是一本充滿教育的書，它讓我有了很多感覺：幸福取決于自己的奮斗，有些人認(rèn)為幸福是一種成就感；有些人認(rèn)為幸福是一家人在一起的甜蜜蜂蜜，安全、快樂和快樂，讓我知道，沒有工作，投機(jī)是不可能獲得的。我們必須腳踏實(shí)地，認(rèn)真地什么也不做，這樣我們才能從中獲得幸福！
五年級(jí)讀后感 14
一本《三國演義》，讓我愛不釋手。里面塑造了許多栩栩如生的人物：有鞠躬盡瘁、死而后已的諸葛亮；輕財(cái)重義的關(guān)羽；奸詐陰險(xiǎn)的曹操；仁義的.劉備……
《三國演義》這本書里介紹了許許多多大大小小的戰(zhàn)役。其中做著名的還要數(shù)“官渡之戰(zhàn)”“火燒赤壁”“夷陵之戰(zhàn)”這三大驚天動(dòng)地的戰(zhàn)役。
“官渡之戰(zhàn)”只要是由于袁紹不停謀士的好言相勸，才遭此大敗。而在這場(chǎng)戰(zhàn)役中，袁紹兵多將廣，占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，失敗的原因就是因?yàn)樵B不善用人。就連他的對(duì)手曹操也說過“如果袁紹是善用兵之人，我對(duì)冀州連正眼都不看�！�
“火燒赤壁”與“夷陵之戰(zhàn)”中，曹操和劉備的兵力都占有一定優(yōu)勢(shì)，可最后還是敗了。曹操被周瑜用火攻破，而劉備則也是被陸遜火燒連營攻破。相比之下，劉備不如曹操樂觀了，曹操在危難中還大笑三次，還依然說：“北方江山還是我的�！倍鴦鋽『缶棺杂X無顏回成都，病亡在白帝城。
《三國演義》中我最佩服的人是曹操。雖然他很奸詐陰險(xiǎn)，也說過“寧教我負(fù)天下人，休叫天下人負(fù)我”的話，但是他善于用人，曾頒布過好幾道“招賢令”引得無數(shù)豪杰來投奔。曹操那里形成“猛將如云，謀臣似海的局面。他的五良將之首張遼，曾經(jīng)差點(diǎn)活捉了孫權(quán)。就連吳國的小孩兒知道聽到張遼的鼎鼎大名，都嚇得不敢哭了。
《三國演義》里面還有很多故事，如“諸葛亮七擒孟獲”“關(guān)羽水淹七軍”“趙子龍單騎救主”“關(guān)羽敗走麥城”等都能夠使我不厭其煩地去讀它、去品它。
《三國演義》這本書讓我懂得了一個(gè)深刻的道理：不管什么時(shí)候都不能以為自己是最厲害最強(qiáng)的，永遠(yuǎn)都不可以驕傲，否則就會(huì)像“關(guān)羽大意失荊州”的歷史再次重演。
五年級(jí)讀后感 15
這天，我讀了朱自清先生的《背影》。
這篇文章沒有特別華麗的詞語，它用簡單的語句把在站臺(tái)上的那個(gè)背影寫得具體生動(dòng)，觸動(dòng)我們的心靈。父親為“我”買回了“我”愛吃的橘子，使作者淚如雨下。由此，我想到了我的父親。
我的父親平時(shí)話并不多，也不像媽媽那樣天天教育我。但是父親卻像一座大山一樣，保護(hù)著我，指引著我前進(jìn)的方向。
記得有一次，小羅邀請(qǐng)我去參加他周末舉辦的生日宴會(huì)。我開心地答應(yīng)了，并和媽媽一起，積極地挑選生日禮物送他。他可是我最好的朋友呢！
可是，周三老師突然說小記者可以去黃山玩。這下我可左右為難了：到底去哪兒呢？
小羅是我的好朋友，他的生日宴會(huì)是早就約好了的�？墒牵覐膩頉]有參加過小記者活動(dòng)，真想好好去游玩一番�。∥易砸詾槁斆鞯叵氲搅艘粋�(gè)“絕妙”的方法：讓小羅把生日宴會(huì)延期，不就兩全其美了嘛！
我開心地把這個(gè)想法告訴了父母。媽媽還沒有說話，爸爸的臉卻已經(jīng)沉了下來。他嚴(yán)肅地說：“答應(yīng)別人的.事情一定要做到！而且小羅是你最好的朋友，你不能因?yàn)槌鋈ネ娑鴴仐壟笥选蹌?dòng)腦筋是好事，可是，一旦把‘小聰明’用在朋友身上，你就會(huì)失去朋友的信任！”
父親的話讓我非常慚愧，也使我明白了：友誼的花朵是嬌嫩的，需要我們共同保護(hù)它、珍惜它，才能長久地開放。
我的父親就像朱自清先生的父親一樣，雖然他們平時(shí)并不嘮叨，但是他們的愛并不比母愛少，他們的愛深沉而內(nèi)斂，一點(diǎn)一點(diǎn)地浸潤到我們的成長過程中，讓我們永難忘懷……
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