《小船小船》讀后感

　　認(rèn)真品味一部名著后，你有什么領(lǐng)悟呢？此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？下面是小編為大家收集的《小船小船》讀后感，希望能夠幫助到大家。

《小船小船》讀后感1

　　《小船，小船》講述的是一個(gè)名叫“蘆蘆”的殘障孩子與他的新老師由先前的陌生排斥到最后接納親近的情感故事，展現(xiàn)了師生間質(zhì)樸純真、感人肺腑的情誼。讀著讀著，我好像被一股愛的暖流包圍著，遨游在愛的海洋中。此時(shí)此刻，我不禁想起在我身邊也有一個(gè)人，她總會(huì)用一雙智慧、慈愛的眼睛注視著我，她的臉上總帶著動(dòng)人的微笑，這個(gè)人就是我的老師。我要感恩我的老師，因?yàn)槭悄鸀槲掖蜷_了智慧的大門，讓我在知識(shí)的海洋里遨游。

　　在我的成長(zhǎng)歷程中，您濃濃的師愛一直伴隨左右。老師的.愛說也說不完，道也道不盡。每當(dāng)我們學(xué)習(xí)有困難或不想學(xué)習(xí)的時(shí)候，您都無私地幫助，利用點(diǎn)滴的時(shí)間來輔導(dǎo)，讓我們的人生增添了多少希望和憧憬；每當(dāng)我們學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了滑坡，學(xué)習(xí)習(xí)慣散漫的時(shí)候，您也會(huì)用那嚴(yán)厲的目光審視著我們，對(duì)我們提出警醒或批評(píng)，讓我們的人生減少了多少后悔和遺憾；每當(dāng)您自己的孩子生病了，您卻把她交給了家人，把所有的精力都在花了我們的身上。您每天辛勤地工作，是那么的勞累。您只要看到我們哪怕只有一丁點(diǎn)兒進(jìn)步，都會(huì)忘記所有的勞累，為我們驕傲地豎起大拇指。

　　課堂上，您拿著粉筆繪聲繪色地為我們講解書中的奧秘。當(dāng)粉筆重重敲擊在黑板上，那漂亮的板書吸引著五十幾雙眼球，而散落的粉筆灰卻沾滿了您的雙手，看起來是那么的蒼老，我的心不禁一陣酸楚。您用畢生的精力和汗水教會(huì)了我們知識(shí)和做人的道理，只是希望我們成為祖國(guó)的棟梁。教室里傳出的那朗朗的讀書聲，是我們對(duì)您最大聲的感謝；作業(yè)本上那一個(gè)個(gè)紅彤彤的五角星，是我們對(duì)您最好的回報(bào)。清晨，太陽(yáng)冉冉地升起，把大地照亮；傍晚，太陽(yáng)緩緩地落下，匆匆地離去。而我們就是那皎潔的月亮，因?yàn)橛辛四�的照耀才顯得格外的明亮。

　　輕風(fēng)吹動(dòng)河水，小小船兒，載著孩子們的夢(mèng)，穿過蘆葦，飄蕩在小河上，也飄蕩在我們的心中！

《小船小船》讀后感2

　　我在假期讀了黃蓓佳的書《小船小船》。故事講述了有一個(gè)叫蘆蘆的殘疾孩子，因?yàn)榇謇餂]有學(xué)校，上學(xué)要過河還要走十幾里的山路。有個(gè)善良的劉老師每天撐著小船來接蘆蘆上學(xué)，他們建立了深厚的感情。有一天，不幸的事發(fā)生了，劉老師掉進(jìn)河里淹死了，蘆蘆以為再?zèng)]有人來接送他了。這時(shí)候劉老師的妹妹，師范剛畢業(yè)的小玲老師繼承了姐姐的'事業(yè)，接過了姐姐手中的竹竿，每天來接送蘆蘆，并為他們?cè)诩议T口爭(zhēng)取了一所學(xué)校。

　　看了這個(gè)故事，我被溫柔善良的劉老師感動(dòng)著，為蘆蘆和劉老師之間那種深厚的感情而流淚。同時(shí)又為蘆蘆他們感到高興，因?yàn)榛顫婇_朗的小玲老師繼承了姐姐的事業(yè)，并且靠自己的努力為他們?cè)诩议T口爭(zhēng)取到了一所學(xué)校。就像書上最后所寫的那樣小玲老師抱著蘆蘆望著河中的小船，小船小船，再不用坐著你去上學(xué)了，再不用你往返辛苦了，再不會(huì)有人從你身上掉下來，掉進(jìn)河水……

　　這是一篇很精彩又感人的故事，我推薦大家都去看一看。

《小船小船》讀后感3

　　這個(gè)星期，我再次翻開了這本曾讓我痛哭流涕，也曾讓我開懷大笑的《小船，小船》，如今更是讓我受益匪淺。

　　這本書是著名作家黃蓓佳阿姨寫的，書中記錄的故事都是作者二十多年來創(chuàng)作的精選。書中各種各樣的人物和意象都在作者的生花之筆下顯得栩栩如生：等候小船到來的蘆蘆、跌跌拌拌走過廣場(chǎng)的“我”、深山里走來的孩子、小狗子與荷葉的盼望……其中，最凄美動(dòng)人的故事，就是《小船，小船》。

　　主人公蘆蘆是一名殘疾孩子，他每天都會(huì)坐在一塊十分像山羊的石頭上等待它最喜歡的老師——?jiǎng)⒗蠋煋u著小船來接他上學(xué)。但不幸的是，劉老師在一次劃船時(shí)落入水中，這對(duì)心靈脆弱得像玻璃棒一樣的蘆蘆來說，絕對(duì)是天大的傷害。他變得愛哭，愛發(fā)火，甚至在“山羊”上坐一整天。后來小玲老師的出現(xiàn)使蘆蘆產(chǎn)生了巨大的變化，雖然開始蘆蘆并不愿意接納小玲老師，但在小玲老師的努力下，蘆蘆還是接納了她，并在他給予的陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)。當(dāng)我讀到“小玲老師的.眼圈也紅了：……蘆蘆……你知道嗎……劉老師……她是我的親姐姐…………蘆蘆哆嗦著嘴唇，半天，突然喊道：姐姐……小玲老師，你們都是我的親姐姐！時(shí)，我哭了，眼淚像斷了線的珠子一樣掉了下來，這一幕是何等的動(dòng)人，何等的凄美！蘆蘆、劉老師、小玲老師，他們心中都想著別人，都在向他人奉獻(xiàn)自己的愛！讓我們學(xué)習(xí)他們，學(xué)習(xí)向他人奉獻(xiàn)愛！哦，小船，小船，再不用你往返辛苦，再不會(huì)有人從你身上掉下來，掉進(jìn)河水……再不會(huì)，不會(huì)了……

　　翻開此書，你將領(lǐng)略到作者心中最柔軟的情感，如畫的風(fēng)景，美妙的痛并快樂著的成長(zhǎng)和源自童年的天籟般的純粹的聲音；合上此書，你將聞到一種氣味：蘆葦年深已久、風(fēng)吹日曬、灰暗干枯之后，散發(fā)出來的清香依然的味道。這本書里收藏的，正是這種味道。

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