- 放牛班的春天讀后感 推薦度:
- 《放牛班的春天》讀后感 推薦度:
- 《放牛班的春天》讀后感 推薦度:
- 相關(guān)推薦
放牛班的春天讀后感15篇
當(dāng)閱讀了一本名著后,相信你心中會(huì)有不少感想,寫一份讀后感,記錄收獲與付出吧。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編收集整理的放牛班的春天讀后感,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
放牛班的春天讀后感1
看到這個(gè)題目的時(shí)候,我的心里冒出了一個(gè)個(gè)問(wèn)題:為什么說(shuō)它是“放牛班”?對(duì)于這個(gè)“放牛班”,什么是他們的春天?我?guī)е鴮訉右苫,走進(jìn)了這部電影:
這是一所名叫池塘底教養(yǎng)院的校園,但實(shí)際上是一所“仿佛看起來(lái)很善良的學(xué)校,召集了所有可憐的孩子,但實(shí)際上像地獄般的學(xué)!。當(dāng)馬修初次來(lái)到這里,一片雪白,見(jiàn)不到一點(diǎn)生機(jī),仿佛見(jiàn)不到一縷陽(yáng)光,在這里,你感受不到友愛(ài),看不到微笑。每個(gè)人臉上仿佛都被老師貼上了一個(gè)個(gè)標(biāo)簽:自私、冷酷、狡詐、虛偽……在這里,犯了錯(cuò),等待著你的只有處罰、關(guān)禁閉。所以,正如我前面所說(shuō),陽(yáng)光和春天從來(lái)在這里都看不見(jiàn),哪怕只有那么小小的一會(huì)兒。
然后他來(lái)了,改變他們的'老師來(lái)了!他使“調(diào)皮”的皮埃爾的目光中第一次流露出感激;他使渴盼父親接自己回家但不知道自己沒(méi)有父親的佩皮諾終于有一天美夢(mèng)成真;甚至,他讓那個(gè)“魔鬼”院長(zhǎng)第一次有了童心,玩起了紙飛機(jī)的游戲;他使“池塘底教養(yǎng)院”歌聲環(huán)繞,那歌聲迎來(lái)了春天和陽(yáng)光!
馬修他很偉大,它的偉大就在于他有毅力,馬修面對(duì)這樣一群調(diào)皮的孩子,但是他從沒(méi)想到過(guò)放棄。他努力的尋找每一個(gè)同學(xué)的閃光點(diǎn),使他們從看似邪惡的“魔鬼”,用一個(gè)個(gè)美妙的音符,使他們變成了天真純潔、可愛(ài)善良的“天使”,每一個(gè)音符中都帶有春天的氣息,讓我們感受這春天的氣息吧……
放牛班的春天讀后感2
我們小組今天看了一部令人感動(dòng)的電影,名字叫《放牛班的春天》。影片描述的是石池學(xué)校里發(fā)生的事。學(xué)生都是些教育不化的人,但在馬圖老師的.引導(dǎo)教誨下走上了成功的道路。電影里的一些人物讓我很感動(dòng)。
有一個(gè)名叫莫朗的男生,他以前是一個(gè)很壞的小孩,但是經(jīng)過(guò)馬圖老師的發(fā)現(xiàn),找到了他的長(zhǎng)處,就是對(duì)音樂(lè)的天賦。于是他不斷地向音樂(lè)的殿堂進(jìn)軍,最后長(zhǎng)大成了有名的指揮家。
馬圖老師是個(gè)教育成功的人,因?yàn)樗媒逃姆椒ǎ瑢?duì)待不同特點(diǎn)的學(xué)生,他會(huì)采取不同的方式教學(xué),而且對(duì)落后的學(xué)生也不放棄。在他的教學(xué)過(guò)程中,馬圖老師和他的學(xué)生之間建立了深厚的友情。當(dāng)他離開時(shí),學(xué)生們都在小紙片上寫了一些感謝老師的話,折成飛機(jī)從樓上放飛下來(lái)給老師送行。
我想他們的夢(mèng)想也會(huì)隨著這些紙飛機(jī)展翅高飛!
放牛班的春天讀后感3
這部電影主要講了一個(gè)老師很喜歡合唱,他就來(lái)到一所寄宿學(xué)校。
這所學(xué)校的校長(zhǎng)很兇,也很濫用體罰。學(xué)生一做不好什么,他就讓學(xué)生關(guān)禁閉、擦地板,甚至是舔腳趾。這位老師看到了,就到了他的教室。剛開始,學(xué)生們都喜歡惡作劇,比如在人體骨骼上讓它叼支煙,在他的鞋底上涂上玻璃膠……
有一次,他進(jìn)宿舍的時(shí)候,聽見(jiàn)學(xué)生們?cè)诔耆杷母。但是,他并沒(méi)有生氣,而是耐心的教他們。最后,老師找到了他們的愛(ài)好,他叫學(xué)生們唱一句歌,二分出他們的高、中、低聲部。
從此,他們班成立了一個(gè)合唱團(tuán)。
不過(guò)好景不長(zhǎng),他們班轉(zhuǎn)來(lái)了一個(gè)很不好的學(xué)生,他嗜酒,抽煙,打算教壞老師的學(xué)生。不過(guò)老師沒(méi)有受干擾,反而發(fā)現(xiàn)了一個(gè)唱歌的天才。
幾個(gè)月后,一群聽課的`女教師來(lái)到了學(xué)校。聽到了他們的表演,覺(jué)得棒極了。
最后,老師與校長(zhǎng)發(fā)生了糾紛,說(shuō)不應(yīng)該用提發(fā)來(lái)教育學(xué)生。他們吵了起來(lái),最后,校長(zhǎng)打算解雇他。他的學(xué)生們?yōu)樗俗詈笠淮胃,然后,他就離開了這所學(xué)校。
最后,校長(zhǎng)辭職了。因?yàn)樗麨E用體罰。
我看完了這部電影,覺(jué)得:只要自己做自己的事,就會(huì)等到希望,雖然善人有時(shí)會(huì)倒霉,但結(jié)局總是善良的人獲勝。
放牛班的春天讀后感4
《放牛班的春天》是一部與愛(ài)有關(guān)的電影,他講述了一個(gè)用愛(ài)與音樂(lè)感化孩子們的教師的故事,看完使我久久不能釋懷。
電影講述了一位名為馬修的老師到一個(gè)名為“池塘之底”的學(xué)校擔(dān)任學(xué)監(jiān)。這所學(xué)校由殘忍的校長(zhǎng),冷酷的老師以及無(wú)法無(wú)天的孩子們構(gòu)成。他熱愛(ài)音樂(lè)創(chuàng)作,讓孩子們組成了一個(gè)合唱團(tuán),用音樂(lè)感化孩子們,脫去了束縛孩子們渴望自由的心靈的枷鎖,使他們的的人生發(fā)生了巨大的變化。
電影中的馬修以愛(ài)作剪,修建著孩子們凌亂不堪的心靈,以仁愛(ài)之心對(duì)待孩子們。最后當(dāng)馬修被辭退后,孩子們拋下來(lái)的紙飛機(jī)上,寫滿了感激與祝福;一雙雙揮動(dòng)的手,展現(xiàn)了濃濃的愛(ài)與不舍。當(dāng)馬修看到這一切是,他露出溫暖幸福的`笑容。
這部電影展現(xiàn)了愛(ài)的力量。愛(ài)能使枯木蘇醒,能使鮮花盛開。愛(ài)是這世間最偉大的情感。我國(guó)著名教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)“漫天撒下愛(ài)心種,佇看他日結(jié)果時(shí)”我認(rèn)為,教師們也應(yīng)該向馬修學(xué)習(xí),以愛(ài)為養(yǎng)料,栽培園中的花朵們。愛(ài)能感化一切,一切。
放牛班的春天讀后感5
今天下午,學(xué)校組織我們看了一場(chǎng)電影,電影名叫——《放牛班的春天》,是一部日記體影片,非常積極向上,講述了一個(gè)位于法國(guó)的一個(gè)教養(yǎng)院里的故事
電影主要講述的是世界著名指揮家皮埃爾因?yàn)橐獏⒓幽赣H的葬禮回到了他的故鄉(xiāng)——法國(guó)。一天晚上,他的好友貝比諾來(lái)到他家,給了他一本陳舊的日記:這是他們的老師馬修寫的日記?粗蠋煹娜沼洠ぐ柕.記憶又重現(xiàn)在了他的眼前。
1949年,馬修因受不到重用,來(lái)到了法國(guó)的一所教養(yǎng)院。這里的學(xué)生都很不聽話,不是犯過(guò)罪就是非常難纏。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)院長(zhǎng)先生使用體罰來(lái)懲罰煩了錯(cuò)的學(xué)生,他開始討厭起了院長(zhǎng)。他為了不讓學(xué)生們受到體罰,學(xué)生做了惡作劇傷害了一個(gè)人的眼睛,他只讓他照顧那個(gè)人,沒(méi)有讓他受到懲罰,
當(dāng)他發(fā)現(xiàn)這個(gè)教養(yǎng)院沒(méi)有音樂(lè)的時(shí),就在自己的班里創(chuàng)辦了合唱團(tuán),他希望用這個(gè)方法來(lái)管教學(xué)生,很管用。但是,天公不作美,院長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了他們,于是,馬修被趕走了。但是馬修走得時(shí)候,孩子們不能來(lái)送別,但是,他們用紙飛機(jī)來(lái)跟老師說(shuō)再見(jiàn),而且,他還帶走了貝比諾。
這個(gè)影片很感人,所以,我們要好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大之后,報(bào)答父母,報(bào)答老師,報(bào)答祖國(guó)。
放牛班的春天讀后感6
周五的下午,陳老師帶我們?nèi)タ戳艘粓?chǎng)電影?赐辍斗排0嗟拇禾臁愤@部影片,我的心靈受到了強(qiáng)烈的震撼。
四十八年前,主人公馬修到一家學(xué)校擔(dān)任代課老師,這個(gè)學(xué)校被成為池塘畔底,這個(gè)學(xué)校由調(diào)皮的孩子,殘忍的校長(zhǎng),冷酷的教師,嚴(yán)厲的制度構(gòu)成。馬修懷著一顆仁愛(ài)之心看待這些孩子,對(duì)學(xué)校殘忍的“行動(dòng)—反應(yīng)”制度深惡痛絕。他熱愛(ài)音樂(lè)創(chuàng)作,他用愛(ài)心關(guān)懷孩子,在他的執(zhí)著下,費(fèi)盡心思組成了一個(gè)合唱團(tuán),為他們譜曲,用音樂(lè)引導(dǎo)他們的心靈。當(dāng)然,最后的結(jié)果是音樂(lè)凈化了孩子的心靈,也對(duì)他們的人生帶來(lái)了巨大的影響。
這部影片采用了倒敘的方式,當(dāng)年合唱團(tuán)中的領(lǐng)唱莫杭治后來(lái)成了指揮家(當(dāng)然,他的成就是因?yàn)楫?dāng)年馬修發(fā)現(xiàn)了他在音樂(lè)方面的天賦),因?yàn)槟赣H病逝回家的時(shí)候,當(dāng)年合唱團(tuán)的伙伴佩爾諾來(lái)找他,給了他一本馬修的日記。馬修在日記中記載了這感人的一切。貝比若當(dāng)時(shí)是個(gè)孤兒,總在周六的時(shí)候等在大門口,希望父親會(huì)來(lái)接他。后來(lái)馬修被學(xué)校解雇了,當(dāng)他要登上汽車的時(shí)候,貝比若一路奔跑趕來(lái),要馬修帶他走,馬修先是拒絕,后來(lái)又不忍心,回來(lái)把貝比若帶走了。貝比若的`執(zhí)著是有道理的,那天正好是星期六?戳诉@部影片,感動(dòng)之余,我也得到了深刻的啟示:在我們的教育教學(xué)中,應(yīng)該看到:學(xué)生都有自己的優(yōu)缺點(diǎn),關(guān)鍵要看怎么去挖掘,怎么去教育,充分挖掘孩子的優(yōu)點(diǎn)天賦潛能和愛(ài)心,孩子才能很好地成長(zhǎng)起來(lái)。因此這部影片值得我們觀看。
放牛班的春天讀后感7
今天下午的電影課我們看了一場(chǎng)電影,電影的名字叫《放牛班的春天》。
《放牛班的'春天》這個(gè)電影講的是:從前有個(gè)學(xué)校,里面有個(gè)班,叫“放牛班”,這個(gè)班學(xué)習(xí)、文明禮儀、素質(zhì)都很差,許多老師都不愿意教這個(gè)班。后來(lái),有一位老師愿意教這個(gè)班,并且還發(fā)現(xiàn)這個(gè)班有唱歌天賦,由于校長(zhǎng)不允需在學(xué)校辦合唱團(tuán),所以這位老師偷偷的辦了合唱團(tuán),并且學(xué)生越唱越好。但是,被校長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了!校長(zhǎng)把這位老師趕出了學(xué)校。正要在上車時(shí),一個(gè)小男孩跑過(guò)來(lái),請(qǐng)求這位老師把他帶走,這位老師怕學(xué)校發(fā)他,所以不同意。后來(lái),小男孩一張乞求的臉,一雙請(qǐng)求的眼睛看著這位老師,老師終于同意了,把小男孩抱上了車!
這位老師雖然離開學(xué)校,但是,學(xué)生和這位老師都找到了以后的路!
看了這部電影我學(xué)到了:每一人都可以對(duì)社會(huì)有用,只要給每一人一種真正、優(yōu)良的教育,就像一根弦需要撥動(dòng)才能發(fā)出美妙的聲音!
放牛班的春天讀后感8
星期五下午,陳老師讓我們看了一步教育意義重大的電影——《放牛班的春天》?戳诉@部電影,我的人生就像上了一課。
故事情節(jié)十分感人:一個(gè)名叫馬修的老師,他沒(méi)有發(fā)展才華的機(jī)會(huì),最終來(lái)到一個(gè)男子寄宿學(xué)校的助理教師,這所學(xué)校有一個(gè)外號(hào)叫"池塘之底",因?yàn)檫@里的學(xué)生大部分都是難纏的問(wèn)題兒童。到任后發(fā)現(xiàn)學(xué)校的校長(zhǎng)都是用暴力來(lái)鎮(zhèn)壓這幫學(xué)生,是這些孩子的心靈受到了摧殘,使他們變本加厲。馬修用音樂(lè)打開了他們的心扉。
故事里面還有一個(gè)重要的發(fā)現(xiàn)人物——莫翰奇。他有一張?zhí)焓沟拿婵,卻有一肚子的魔鬼心腸。馬修老師發(fā)現(xiàn)他的音樂(lè)天賦極高。循循善誘馬修用自己獨(dú)特的.方式特把莫翰奇的音樂(lè)天賦發(fā)掘出來(lái),成功的塑造了他的一生。
音樂(lè)它進(jìn)化了罪惡的心,喚醒了沉睡的善良。音樂(lè)它打開了孩子們心扉,讓他們?nèi)ンw驗(yàn)生活的美。音樂(lè)它優(yōu)美的音符,完成了許多不可思議的事情。
或許音樂(lè)真的可以去改變一切。
放牛班的春天讀后感9
《放牛班的春天》這部電影,一聽名字就很吸引人,描述的是一個(gè)叫馬修的音樂(lè)家去一間學(xué)校音樂(lè)代課老師。
這間學(xué)校被稱為“池塘之地”,因?yàn)檫@個(gè)學(xué)校各個(gè)方面都不好:同學(xué)又調(diào)皮又搗亂;校長(zhǎng)對(duì)同學(xué)非常殘忍,卻貪婪自己的名譽(yù)和金錢;冷漠的老師對(duì)同學(xué)就像對(duì)待動(dòng)物。但馬修仍能不用體罰的方法來(lái)較好學(xué)生。
我覺(jué)得最感人的情景是:當(dāng)馬修再也受不了哈珊校長(zhǎng)體罰這種教育方式時(shí),和校長(zhǎng)爭(zhēng)辯自己的看法,結(jié)果被校長(zhǎng)開除了,當(dāng)他走到往日跟同學(xué)上課的教室下面時(shí),看見(jiàn)了許多信飄了下來(lái),他翻開一看,原來(lái)是從教室的窗戶那飄下來(lái)的',越飄越多,越飄越多,在這一刻,窗戶里伸出了許多手,在空中晃著,就代表跟馬修老師告別。馬修老師笑了,我哭了。
我覺(jué)得電影里面的校長(zhǎng)對(duì)名譽(yù)和金錢看得太重了,本來(lái)是馬修老師建立的合唱團(tuán),可是到公爵夫人問(wèn)是誰(shuí)建立合唱團(tuán)的時(shí)候,哈珊校長(zhǎng)居然說(shuō)是自己建立的。
馬修老師這種不用體罰的教育方式是對(duì)的,這樣才能保護(hù)住孩子脆弱的心靈,假如小孩被打了或是被罵了,就會(huì)在心靈里對(duì)學(xué)習(xí)和老師留下了一個(gè)黑色的陰影,永遠(yuǎn)都抹不掉。
《放牛班的春天》這部電影非常好看和感人,假如你想知道后來(lái)馬修老師怎么樣了,就隨我一起進(jìn)入電影吧!
放牛班的春天讀后感10
在星期五的下午第二節(jié)課,是我們最最期待的電影課啦~大家走進(jìn)音樂(lè)廳時(shí),電影已經(jīng)開始了。
雖然前面沒(méi)看到,但我以前看過(guò)這本書。電影的主要內(nèi)容是:1948年當(dāng)克萊蒙——一位失業(yè)的音樂(lè)教師,在一所寄宿學(xué)校找了一份工作,他就像進(jìn)入了地獄一般。他對(duì)匆忙逃走的原任學(xué)監(jiān)的經(jīng)歷感到驚訝,又聽說(shuō)了可憐孩子穆同從樓頂上倒下去摔死了,又親眼目睹了學(xué)校各項(xiàng)嚴(yán)厲的懲罰手段,校長(zhǎng)的'殘忍,其他老師的冷酷,孩子們無(wú)法無(wú)天及可憐無(wú)助,讓他產(chǎn)生了一種改變學(xué)校的管教像警察對(duì)待犯人一樣對(duì)待孩子們的沖動(dòng)。他在樂(lè)譜上寫下了專門為孩子們譜寫的樂(lè)曲,他用純凈的音樂(lè)換回了教師們冰冷已久的心,解脫了困擾孩子們身心的鎖鏈,撫平了他們易受傷的心。圣潔而純凈的音樂(lè)不但凈化了孩子們的心靈,對(duì)他們今后的人生道路產(chǎn)生了重大的影響。
看完電影后,我發(fā)現(xiàn):仁愛(ài)、友善、寬容的極致是讓所有同學(xué)眼中充滿喜悅的淚水。
放牛班的春天讀后感11
今天中午,學(xué)校組織我們看了一部電影,片名叫《放牛班的春天》。
這部影片主要講述了發(fā)生在一個(gè)名叫“池塘之底”的私立學(xué)校里的故事。這個(gè)學(xué)校有一個(gè)毫無(wú)紀(jì)律性、不聽從老師管教的班級(jí),大家都稱它為“放牛班”。而這所學(xué)校的校長(zhǎng)哈珊是個(gè)不懂得教育學(xué)生的人,每當(dāng)學(xué)生一搗亂,他就體罰學(xué)生:關(guān)禁閉、為學(xué)校打掃一個(gè)月衛(wèi)生等,學(xué)生們都不喜歡他。后來(lái),學(xué)校里來(lái)了一個(gè)新學(xué)監(jiān),名叫馬修,他是一個(gè)關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生的.人,從不體罰學(xué)生。雖然他剛來(lái)學(xué)校時(shí),學(xué)生們故意捉弄他,編歌曲來(lái)侮辱他,但他從不計(jì)較,而且他還發(fā)現(xiàn)這班學(xué)生很喜歡唱歌,于是就組織他們成立了一個(gè)合唱團(tuán)。他最終用音樂(lè)和愛(ài)心感化了“放牛班”的學(xué)生,使他們長(zhǎng)大后都成為了對(duì)社會(huì)有用的人。
看完了這部電影,我感觸頗多。我認(rèn)為老師不能欺負(fù)學(xué)生,也不能用一些暴力的手段體罰學(xué)生,這樣只能使學(xué)生對(duì)老師越來(lái)越憎恨,越來(lái)越不想好好學(xué)習(xí)。真正的好老師,應(yīng)該是像馬修那樣的,能夠關(guān)愛(ài)學(xué)生,寬容大度,細(xì)心地觀察和發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處,用真誠(chéng)的愛(ài)來(lái)感化學(xué)生的心靈,善于發(fā)掘?qū)W生內(nèi)心深處的純潔和善良,使“放牛班”都能成為“先進(jìn)班”,使每一個(gè)“差生”都能成為“優(yōu)生”。
愛(ài)能凈化心靈,愛(ài)能感化人心。
放牛班的春天讀后感12
春天,春暖花開、草長(zhǎng)鶯飛、萬(wàn)物復(fù)蘇,充滿希望的季節(jié)。
春天,一年之計(jì)在于春,孩子們成長(zhǎng)的季節(jié),人生的開端。
放牛班的孩子們沒(méi)有春天,他們的生活中是謊言,是欺騙,是叛逆,是懲罰,是否定,是沒(méi)有希望的掙扎——還好有時(shí)生活不會(huì)完全關(guān)閉它的大門,他們有了迎接春天的機(jī)遇,放牛班的孩子們迎來(lái)了他們的希望——馬修老師,放牛班開始有了春天!
影片《放牛班的春天》講述了已經(jīng)成為世界著名指揮家的皮埃爾重回法國(guó)故地,他的舊友貝比諾送給他一本啟蒙老師馬修的陳舊的日記,通過(guò)皮埃爾的`回憶,為我們呈現(xiàn)了一群被否定的孩子在馬修老師的影響下,如何走向真正的生活的故事。影片結(jié)束,我作為一名教師,一名擔(dān)任班主任的教育工作者,對(duì)馬修這位代課老師產(chǎn)生了由衷的敬佩之情,從他的身上,感悟到了許多,梳理自己的思緒,抒發(fā)一下對(duì)《放牛班的春天》的感悟。
放牛班的春天讀后感13
《放牛班的春天》這部電影主要講了,在一所寄宿學(xué)校里,有一堆淘氣的學(xué)生,他們喜歡搞惡作劇,可自從馬修老師來(lái)了以后,用音樂(lè)感化了他們,讓他們懂得了信任和感激。在這群孩子中,有一個(gè)叫皮埃爾的男孩,以前因?yàn)橄矚g偷竊、屢次逃學(xué),可后來(lái)馬修老師發(fā)現(xiàn)他有音樂(lè)天賦,所以讓他去里昂音樂(lè)學(xué)院上學(xué),使他成為了法國(guó)有名的音樂(lè)指揮家。
馬修老師真?zhèn)ゴ笱,他用音?lè)感化了孩子們,還讓皮埃爾成為了著名的引語(yǔ)指揮家,這也讓我想起了我的一個(gè)故事。
一次,學(xué)校里組織合唱團(tuán),因?yàn)橄矚g音樂(lè),我毫不猶豫地參加了。在這里,我們學(xué)了很多歌:《公民道德歌》《媽媽格桑拉》……在這些歌曲里,我最喜歡的就是《媽媽格桑拉》。這首歌不僅歌詞優(yōu)美,而且還是在母親節(jié)送給媽媽的`好禮物。這首歌我們還在六一兒童節(jié)里演唱,我是擔(dān)任領(lǐng)唱的,我感受到了音樂(lè)的美好。
在合唱團(tuán)里,我不僅學(xué)會(huì)了好聽的歌,還懂得了作為一名公民要遵守的社會(huì)公德,感受到了音樂(lè)藝術(shù)的美好,更加深了對(duì)音樂(lè)的理解,讓我感受到了音樂(lè)的力量。
放牛班的春天讀后感14
書,是人類進(jìn)步的階梯;它可以使人獲得無(wú)窮的知識(shí)。得到一本好書,就如同得到了圣水的灌溉,得到了陽(yáng)光的照耀,得到了空氣的滋養(yǎng)。書,是多么重要啊!
我最喜歡的作家就是楊紅櫻阿姨了,她寫的書啊,特別特別的好,每一次翻開,我都能收獲不同的知識(shí)和驚喜。我之所以喜歡楊紅櫻阿姨,是因?yàn)樗龑懙奈恼鲁錆M了“孩子氣”。幾天前,我還讀了一本非常精彩的書,那就是《放牛班的春天》。
書中主要講述了一個(gè)有著高挑個(gè)子的女老師帶領(lǐng)著二十幾個(gè)清一色的'男孩子在湖畔邊歌唱,并擁有了很多粉絲,還在音樂(lè)比賽中一舉奪冠,拿了屬于第一名的光榮與榮耀。
我覺(jué)得,這第一名非他們莫屬了——在光榮的背后,他們又付出了多大的辛苦啊!
這本書給我影響最深的不是那三個(gè)淘氣包,而是那位女老師。
她,有著一顆童心。面對(duì)主任的懷疑,沒(méi)有放棄,沒(méi)有沮喪。反而還買來(lái)了一個(gè)大蛋糕慶祝,還讓男孩子們?cè)谕嫠V斜M力了磨難,長(zhǎng)大了,也成熟了。
男孩子們知道了,在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中,最為重要的是團(tuán)隊(duì)合作精神,大家就是一個(gè)集體,是一個(gè)大家庭,有你,有我,有他。大家互相幫助,不僅讓這個(gè)家充滿了溫馨與和諧,還讓社會(huì)多了一份愛(ài),讓世界更為美好。
這,也是我的感受。
放牛班的春天讀后感15
《放牛班的春天》講述的是第二次大戰(zhàn)之后的法國(guó),一位名叫克蒙特馬修的教師用音樂(lè)開掘了被大人們遺棄的孩子們童年的樂(lè)趣和童年的人生價(jià)值的故事。老師馬修用他的愛(ài),他的無(wú)私,他的包容,他的精神力量和人格魅力去感染和幫助這些在別人眼里無(wú)藥可救的問(wèn)題少年。他用音樂(lè)去引導(dǎo)這些迷途的孩子,激發(fā)他們積極和熱情的生活態(tài)度。把音樂(lè)的作用和魅力發(fā)揮到了極致!
電影的最后一個(gè)場(chǎng)景很是讓人感動(dòng),校長(zhǎng)不讓孩子們?nèi)ニ婉R修,馬修一個(gè)人走了,顯得好孤獨(dú)。而從天上飄下來(lái)一架架紙飛機(jī),里面是孩子們的祝福和簽名。馬修抬頭一看,窗口全是孩子們的手在向馬修告別。因?yàn)閲鷫μ,所以只好伸手做最后的告別。馬修在音樂(lè)和孩子們的祝福聲中昂首挺胸、微笑上路。那一刻,畫面美到極至,音樂(lè)美到極至,人感動(dòng)到極至……電影中的`歌曲是尚巴堤莫里耶(Jean—Baptiste Maunier)為首的圣馬克教堂兒童唱詩(shī)班完成,影片中溫暖感人的交響樂(lè)曲搭配著唱詩(shī)班天籟般的合唱,孩子們的歌聲和純潔的音色猶如來(lái)自天堂的聲音。
一個(gè)愛(ài)與音樂(lè)交織的故事,一把找回遺忘記憶的鑰匙,一個(gè)勇敢追求夢(mèng)想的翅膀。
【放牛班的春天讀后感】相關(guān)文章:
《放牛班的春天》心得體會(huì)02-09
《放牛班的春天》讀后感05-12
放牛班的春天讀后感07-31
放牛班的春天心得體會(huì)10-11
放牛班的春天讀后感9篇07-26
放牛班的春天讀后感(9篇)07-26
《放牛班的春天》讀后感 5篇07-24
放牛班的春天讀后感3篇05-30
《放牛班的春天》讀后感8篇05-12
《放牛班的春天》讀后感(8篇)05-12