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《孩子你慢慢來(lái)》的讀后感（精選12篇）
當(dāng)閱讀了一本名著后，大家一定都收獲不少，不妨坐下來(lái)好好寫寫讀后感吧。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的《孩子你慢慢來(lái)》的讀后感（精選12篇），歡迎大家分享。
《孩子你慢慢來(lái)》的讀后感1
由于冠狀病毒的侵?jǐn)_，無(wú)奈在家休息了一個(gè)月。典型的三口之家，每天就是做飯，吃飯，網(wǎng)課，做飯，吃飯，中間穿插著一些小游戲和自由讀書活動(dòng)......我又重新讀了一遍作家龍應(yīng)臺(tái)寫的《孩子，你慢慢來(lái)》，多了一次閱讀就多了一份感觸。
龍應(yīng)臺(tái)看著她五歲的兒子，用草繩打個(gè)蝴蝶結(jié)，她愿用一生的時(shí)間去等，等他五歲的手指把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好。捫心自問，我有她那樣，用一生去等的耐心與勇氣嗎？
看著自己漸已長(zhǎng)大的女兒，我越來(lái)越覺得做母親是一門學(xué)問，一門很偉大很深?yuàn)W的學(xué)問，遠(yuǎn)遠(yuǎn)難于做一位老師的角色！
有時(shí)候我很茫然，有時(shí)候我很疑惑，有時(shí)候我又沾沾自喜�？粗鴮W(xué)習(xí)上不算特別優(yōu)秀的女兒，卻忽略了她身上很多的閃光點(diǎn)：她淳樸，她善良，她勤勞，她懂感恩，她做事認(rèn)真，她肯努力，她樂于上進(jìn)，她興趣廣泛......呵呵，多好的一個(gè)孩子，為什么我僅僅因?yàn)樗惶m應(yīng)應(yīng)試教育而經(jīng)常責(zé)備她呢？
所有的育兒書都告訴我們，在孩子的成長(zhǎng)過程中會(huì)出現(xiàn)了這樣那樣讓你無(wú)奈的事，作為父母你必須控制好自己的情緒，心平氣和的面對(duì)孩子。可是，一旦遇事，所有的定力似乎都要打個(gè)折扣。我們?nèi)滩蛔∫米约旱暮⒆尤ズ蛣e人家的孩子進(jìn)行對(duì)比，認(rèn)為她樣樣都不應(yīng)該落后，我們希望她有出乎意料的進(jìn)步，卻不能容忍她有任何的退步。
是的，我們?cè)跐撘庾R(shí)里把自己對(duì)生活的期許都加在了孩子的身上，希望她強(qiáng)大，希望她優(yōu)秀，希望她不要惹麻煩。卻忘記了，她才是自己生命的主人，一切進(jìn)步與成就都有發(fā)生的時(shí)間和規(guī)律。作為父母，能做的就是學(xué)會(huì)寬容與等待。慢慢地，去等待生命的'到來(lái)，去等待生命的慢慢成長(zhǎng)，這一切都需要溫柔的堅(jiān)持與等待。
從現(xiàn)在開始，給自己一個(gè)信念：做像龍應(yīng)臺(tái)一樣的母親！只想對(duì)女兒說(shuō)，人生的路很長(zhǎng)，一切對(duì)于你來(lái)說(shuō)都是新的，你需要慢慢的、用自己的方式去了解它。你美好的人生才剛剛開啟，讓我們慢慢地、美美地、堅(jiān)強(qiáng)地一起走，走出自己不一樣的人生！
孩子，你慢慢來(lái)！
《孩子你慢慢來(lái)》的讀后感2
《孩子你慢慢來(lái)》是劉英老師在上學(xué)期一次家長(zhǎng)會(huì)上提到的，剛好在彩虹魚給孩子選書的時(shí)候看到了，有兩個(gè)版本。書的封面是作者和兒子的照片，背景是黑色的，十年紀(jì)念版。這個(gè)版本里的第一張彩頁(yè)是我看的第一個(gè)版本的封面。一個(gè)穿藍(lán)衣服孩子在落了一地樹葉的鐵軌旁慢慢踱步，神情是那樣的專注。我特別喜歡這張照片（長(zhǎng)長(zhǎng)的路，慢慢的走）。兩個(gè)版本內(nèi)容一樣，書中沒有華麗的辭藻，像日記，更像散文。其間夾雜著一些照片，每張照片都是那么溫馨——孩子那么可愛，環(huán)境那么優(yōu)美�！逗⒆�，你慢慢來(lái)》簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話包含了千言萬(wàn)語(yǔ)的愛，充分體現(xiàn)了母親的仁慈包容。
讀完這本書，不禁被龍應(yīng)臺(tái)內(nèi)心深處的母愛所打動(dòng)。書中講述了一位母親照顧兩個(gè)兒子的生活點(diǎn)滴，比如送孩子上學(xué)路上見到的景物、給孩子選童話書、孩子犯錯(cuò)后循循善誘的教導(dǎo)等等。我是一個(gè)四歲孩子的媽媽，我也很愛自己的孩子。也走過龍應(yīng)臺(tái)女士走過的路，有著相似的經(jīng)歷和感受，也不止一次的想為孩子做些什么，比如記錄孩子的成長(zhǎng)、養(yǎng)育的艱辛、我們共同的`快樂等等，在未來(lái)的某一天作為做最珍貴的禮物送給他，終因瑣事放棄。更多的是在教育孩子時(shí)失去耐心而面目猙獰，惡聲惡氣。和龍應(yīng)臺(tái)女士相比，我很愧疚。
在成長(zhǎng)過程中，他需要的是尊重，是你投入的和他做在你眼里多么的微不足道的事情，是你在承諾遺忘后用心的道歉；需要的是平等，是你蹲下來(lái)與他進(jìn)行的交流，是犯錯(cuò)時(shí)耐心的糾正；需要的是愛，是不開心時(shí)你溫暖的懷抱，是做對(duì)事情你鼓勵(lì)的目光。
《孩子你慢慢來(lái)》的讀后感3
在暑假期里，母親送了我一本書，叫做《孩子你慢慢來(lái)》，并且，母親和我一起讀完了這本書。
世界上有一種永恒的愛，叫母愛；世界上有一個(gè)永遠(yuǎn)愛你的人，叫做母親；每一個(gè)孩子都有一個(gè)愛自己的母親，她無(wú)微不至地呵護(hù)著我們長(zhǎng)大成人，愿意用盡一生的心血來(lái)陪伴你我�！逗⒆幽懵齺�(lái)》的作者龍應(yīng)臺(tái)，就是這樣一位偉大的母親。
這本書主要講的是：華安比華飛大四歲，他們互相笑稱對(duì)方“葛格”和“底笛”，這讓我感受到了他們不可切割的手足情誼，從一開始的華安的“敵對(duì)”，到后來(lái)兩兄弟中的打打鬧鬧，之中有一條無(wú)形但圣潔的紐帶拴住了他們之間的血緣。有時(shí)不經(jīng)意的打鬧，完全流露出一種特別的氣息。
他們的母親—龍應(yīng)臺(tái)。龍應(yīng)臺(tái)在這本書里扮起嚴(yán)母、慈母的形象。她對(duì)兒子的'期望很高，對(duì)德國(guó)的教育方式大驚小怪，在一方面比較嚴(yán)格，在另一方面又是明亮又溫暖。我真的希望天下的母親都能像她一樣，牽著孩子慢慢來(lái)，該放手的時(shí)候就放手。雖然華安和華飛一開始并不友好，但隨著時(shí)光飛瀉卻像蜜糖一樣甜蜜、粘粘的。我和弟弟也是如此哦！
還有，我羨慕安安有一位通情達(dá)理、理解我們的好媽媽。在《續(xù)》中，龍應(yīng)臺(tái)寫下這么一段美妙的文字：我坐在斜陽(yáng)淺照的石階上，望著這個(gè)眼睛清亮的小孩專心的做一件事；是的，我愿意等上一輩子的時(shí)間，讓他從從容容地把這的蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指。孩子你慢慢來(lái)，慢慢來(lái)。“慢慢來(lái)”這三個(gè)字是多么難能可貴呀！
我和母親一起分享完這本書的內(nèi)容后，兩個(gè)人都受到了很大的啟發(fā)。我現(xiàn)在能理解了母親的偉大和無(wú)私。而母親讀完這本書也得到了很多啟示，現(xiàn)在母親會(huì)給與我更多的尊重和自由，當(dāng)然我犯了錯(cuò)誤的時(shí)候還是會(huì)很嚴(yán)厲的�，F(xiàn)在我和母親的關(guān)系，與其說(shuō)是母女，倒不如說(shuō)更像是朋友。
我非常喜歡龍應(yīng)臺(tái)的這本書，我希望大家也看一看，讀一讀這本書，一定會(huì)受益匪淺。
《孩子你慢慢來(lái)》的讀后感4
最近，我讀了龍應(yīng)臺(tái)的《孩子你慢慢來(lái)》一書，一種震撼久久地在心靈深處蕩漾。書的第一篇就是《孩子你慢慢來(lái)》一文。
“我”去買花。一個(gè)黑衫黑褲的老婦人把二十幾支桃紅色的玫瑰從桶里取出，交給小孫兒去綁花。小孫兒大概只有五歲，清亮眼睛，透紅的臉頰，咧嘴笑著，露出幾顆稀疏的牙齒。他很慎重、很歡喜地接過花束，抽出一根草繩綁花�；ㄖμ�，他的手太小，草繩又長(zhǎng)，小小的人兒又偏偏想打個(gè)蝴蝶結(jié)，手指繞來(lái)繞去，這個(gè)結(jié)還是打不起來(lái)。老祖母的粗聲罵語(yǔ)沒有讓他放棄，繩子穿來(lái)穿去，剛好可以拉的一刻，又松了開來(lái)，于是重新再來(lái)；小小的手慎重地捏著細(xì)細(xì)的草繩�！拔摇弊谛标�(yáng)淺照的石階上，愿意等上一輩子的時(shí)間，讓這個(gè)孩子從從容容地把那個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他5歲的手指。
好一個(gè)“孩子你慢慢來(lái)”，好一個(gè)“用一輩子的時(shí)間等待”，等待一個(gè)五歲的孩子從容去做一件事情。這“等待”意味著什么呢？一份耐心還是一種寬容？一個(gè)欣賞還是一腔期盼？一種信心還是一股力量？一種母親的溫柔與善良洋溢在字里行間。孩子的成長(zhǎng)需要等待，等待孩子慢慢長(zhǎng)大，從容長(zhǎng)大！
文章給我的震撼在接下去作者所描繪的昔日學(xué)校的“體罰”現(xiàn)象，這種景象一定會(huì)令每一個(gè)閱讀它的人心驚膽顫的：林老師用很長(zhǎng)的藤條抽沒有交補(bǔ)習(xí)費(fèi)又沒法完成黑板上第三題的王愛蓮，“直抽得鮮血順著她虬結(jié)的發(fā)絲稠稠地爬下她的臉，染著她的手指，沾了她本來(lái)就骯臟的土黃色制服�！薄皬埿≡茮]有交作業(yè)，老師要她站在男生那一排去，面對(duì)全班，把裙子高高地撩起�！薄袄蠲魅A上課看窗外，老師要他在教室后罰站，兩腿彎曲，兩手盯著一盆水，站半個(gè)小時(shí)……”要不就是張炳煌得了個(gè)“丙下”，老師把一個(gè)寫著“我是懶惰蟲”的大木牌掛在他的胸前，要他在下課時(shí)間跑步繞校園一周。那時(shí)，作者11歲。
當(dāng)昔日的鏡頭那么清晰地被文字所反映時(shí)，一種悲憤、憐憫、同情、惋惜乃至一種無(wú)以名狀的心情久久在心頭縈繞。等待一下！等待一下多好！老師等一下，也許王愛蓮就能解完題目；張小云就會(huì)完成作業(yè)；李明華就會(huì)轉(zhuǎn)頭看黑板，張炳煌的成績(jī)就會(huì)從“丙下”上升至“丙上”。兒童是世界上最美的`花，我們只要等待，他們都會(huì)慢慢地開出絢麗的色彩�？上Р皇敲恳欢浠ǘ寄荛_到凋謝，有一些花或許未開放就枯萎了。故事中的這個(gè)被藤鞭的王愛蓮，在故事的最后，就帶著三個(gè)弟妹，跳進(jìn)了愛河。一條水很臟的河（好有諷刺意味的河名）
文章基調(diào)有些溫婉、凄傷，但很現(xiàn)實(shí)，也很真實(shí)，這是作者的親眼所見，親身體驗(yàn)。當(dāng)文章最后，又出現(xiàn)文章開頭的那“耐心等上一輩子的時(shí)間，讓那坐在斜陽(yáng)淺照的石階上，望著一個(gè)5歲孩子從從容容地專心做一件事情，把蝴蝶結(jié)扎好”的鏡頭時(shí)，我的心里竟一陣陣的顫抖，這個(gè)夕陽(yáng)下耐心等待的鏡頭已經(jīng)刻骨銘心的烙印在心靈深處：孩子你慢慢來(lái)，慢慢來(lái)！
“孩子，你慢慢來(lái)。”一句話，暖到心里�！昂⒆樱懵齺�(lái)，前面的路還很長(zhǎng)，你要從容走好每一步”。站在窗前，面向操場(chǎng)，我對(duì)孩子們說(shuō)。
靜靜的夜晚，我坐下來(lái)，泡一杯茶，靜靜閱讀此書中純凈的文字，讓字里行間飄蕩著的祥和寧?kù)o的氣氛慢慢在我的室內(nèi)飄散開來(lái)。
《孩子你慢慢來(lái)》的讀后感5
我買這本書的唯一原因是這本書很有名。我翻閱了一遍，書很薄，大致看了兩遍，因?yàn)楹妥髡咭粯�，都是兩個(gè)小孩的母親，所以文中不少地方有共鳴。
書中提到：一路上，兩個(gè)人都很忙碌。媽媽必須做導(dǎo)游，給安安介紹這個(gè)世界，安安是新來(lái)的，而媽媽漏掉的東西，安安得指出來(lái)，提醒她。
我和兒子出去也是這樣。他會(huì)好奇的問很多問題，對(duì)任何事物都很感興趣。在孩子的眼中，什么都是新鮮的，而且他觀察力很強(qiáng)，看的比你細(xì)，記憶力也比你好。
文中提到了做母親和做個(gè)人之間如何平衡？作者愛極了做母親，只要把孩子的頭放在我胸口，就能使我覺得幸福�？勺髡咭彩莻�(gè)需要極大的內(nèi)在空間的個(gè)人。
“我，坐在斜陽(yáng)淺照的石階上，望著這個(gè)眼睛清亮的小孩專心地做一件事；是的，我愿意等上一輩子的時(shí)間，讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指。孩子你慢慢來(lái)，慢慢來(lái)”。我想，是因?yàn)檫@段文字，讓我愛上了這本書，讓我有機(jī)會(huì)看到龍應(yīng)臺(tái)的另外一面，那個(gè)睿智又溫柔的女人，叫母親。
“孩子你慢慢來(lái)”，我喜歡這個(gè)名字，因?yàn)樗挠H切，它的柔軟，它的沉靜。作為一位母親，作為一名老師，我抱著受感動(dòng)，受教育，受批判的心態(tài)去讀這本書，書中沒有所謂的說(shuō)教，沒有所謂的評(píng)判，沒有所謂的建議，卻深深打動(dòng)著我。
“只有十五分鐘的路程，安安卻走了一個(gè)小時(shí)零十分”。“孩子，你慢慢來(lái)”，這是一種對(duì)生命個(gè)體的敬重；是堅(jiān)定地相信每一個(gè)生命個(gè)體都內(nèi)在地蘊(yùn)含著健全發(fā)展的可能性；是一種母親對(duì)孩子細(xì)膩的呵護(hù)與理解。
“他爬、他笑、他搖頭，他站起來(lái)又一次跌倒，他眨動(dòng)著圓滾滾、亮清清的`眼睛。我總是目不轉(zhuǎn)睛地看著他每一個(gè)動(dòng)作�！备袆�(dòng)于作者對(duì)孩子細(xì)膩的呵護(hù)與理解，同時(shí)也懂得了“慢”的內(nèi)涵：我們做母親的尤其是做教師的，應(yīng)該有理由靜下心來(lái)，慢慢地陪著孩子們走，一路慢慢地領(lǐng)著他們欣賞和享受，耐心等待著孩子們的長(zhǎng)大，這才是真正的幸福和愛！這也才是真正的教育！
清晰記得，在深圳大街上四處張貼的廣告“時(shí)間就是金錢”，在這個(gè)時(shí)代，似乎成了一列太擁擠的地鐵，人人必須趕著往前走，否則你便掉隊(duì)，趕不上來(lái)，讓周圍的人失望，承受各方面無(wú)盡的壓力。連我們的孩子都已早早被他們的父母、教師或推或拉入這個(gè)趕車的行列，幾乎沒有例外�！安荒茏尯⒆虞斣谄鹋芫�上”、“幼兒園要小學(xué)化，小學(xué)要初中化，初中要高中化”等讓人難以承受的重成了我們的至理名言。浮躁的社會(huì)再加上急功近利的心態(tài)，讓多少兒童本應(yīng)充滿純真和快樂的童年不在、讓多少青少年本應(yīng)充滿朝氣和活力的青春不在，醒著的時(shí)間就只有一個(gè)字——快！要知道，在許多成人眼中自然而然的事情，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，卻需要時(shí)間，我們不能焦急，只能慢慢等待，要把人生當(dāng)成是一趟旅游而不是一場(chǎng)賽跑！只有有了旅游的心境，我們才會(huì)對(duì)我們的人生學(xué)會(huì)欣賞、學(xué)會(huì)享受、學(xué)會(huì)快樂！面對(duì)幼稚的生命，我們不應(yīng)催促，我們只有等待，這是人倫，更是常識(shí)。
《孩子你慢慢來(lái)》的讀后感6
“我，坐在斜陽(yáng)淺照的石階上，望著這個(gè)眼睛清亮的小孩專心地做一件事；是的，我愿意等上一輩子的時(shí)間，讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指。”
“孩子你慢慢來(lái)，慢慢來(lái)�！�
難以想象寫下這段如水般輕柔的文字的龍應(yīng)臺(tái)與筆觸犀利并有著萬(wàn)丈豪情的《野火集》的作者竟是同一人，這不禁讓人感嘆孩子對(duì)父母的改變有多么巨大！那么，讓我們一同隨著她的筆尖，以一個(gè)母親的視角去看看華安、華飛兄弟倆的成長(zhǎng)歷程。
在母親溫和的注視下，兄弟倆一點(diǎn)一點(diǎn)地慢慢長(zhǎng)大，有著初識(shí)的喜悅，有著懵懂的困惑，有著傻傻的嫉妒……細(xì)膩而樸實(shí)無(wú)華的筆觸似和風(fēng)拂過，讓人看著看著就逐漸安靜下來(lái)。細(xì)細(xì)品讀，靈魂似乎也得到了升華，變得像稚氣未脫的孩童一般純凈。
龍應(yīng)臺(tái)稱得上是一位大作家，但我認(rèn)為“好母親”這個(gè)稱謂更加適合她。做母親是一門很偉大很深?yuàn)W的學(xué)問，這門學(xué)問包括了許多職業(yè)的精髓所在，你需要像老師一樣耐心地去教孩子，像保姆一相悉心地照顧孩子，像保鏢一樣小心地呵護(hù)孩子……做一個(gè)母親很難，但是做好一個(gè)母親更難！現(xiàn)今許多年輕人不愿有自己的孩子，正是這個(gè)原因。但是龍應(yīng)臺(tái)卻真正做到了！她像是呵護(hù)嬌弱的小花一樣，細(xì)心地為兩個(gè)孩子遮擋住一切會(huì)傷害到他們幼小心靈的利劍�，F(xiàn)在，許多所謂“兒童讀物“并不一定適合小孩子閱讀，生死、暴力、荒誕……諸如此類的負(fù)面因子使得多少原本純凈、沒有一絲瑕疵的`心靈扭曲！龍應(yīng)臺(tái)選擇將它們放置于兒子們觸摸不到的地方，以防止他們接觸到這一方面的東西。但我們有多少人會(huì)注意到這種細(xì)節(jié)？而這種愛又絕非溺愛，是一種理性的感情，在該嚴(yán)肅的時(shí)候，她絕不會(huì)含糊過去，在罪惡還未在孩子心中扎根時(shí)眼疾手快地將其清除。當(dāng)自已的孩子安安無(wú)意識(shí)地與好朋友弗瑞第“分臟”時(shí)，龍應(yīng)臺(tái)毫不留情地認(rèn)真地分析了他的過錯(cuò)并給予了適當(dāng)?shù)膽土P。但她絕對(duì)不會(huì)逼迫孩子去做不想做的事，正如書名一樣——“孩子你慢慢來(lái)”，恬淡輕柔，不緊不慢，這不正是人生最理想的方式嗎？
讓我們也慢慢來(lái)吧，不再急去求成，不再焦慮功利，慢慢地走過人生之路，去欣賞那些不停奔跑的人們所忽視掉的沿途美景吧！這樣，我們的收獲將會(huì)更多！
《孩子你慢慢來(lái)》的讀后感7
我覺得這本書挺適合我來(lái)讀的，我家孩子剛兩歲，我覺得他太調(diào)皮了，在學(xué)校，我覺得學(xué)生們又太笨了，連這么簡(jiǎn)單的東西都不會(huì)。于是假期里，我決定不管再忙也要把這本書讀完，就當(dāng)是教育孩子的參考。
龍應(yīng)臺(tái)是個(gè)聰明的媽媽，她的孩子們是幸運(yùn)的，她也是幸運(yùn)的，在孩子的問題上選擇了這樣一個(gè)理智的做法，孩子你慢慢來(lái)讀后感�！逗⒆幽懵齺�(lái)》，是的，慢一點(diǎn)，我們可以感受上天給我們安排的是多么豐盛的禮物。更真切地感受愛，我們才會(huì)生出更多溫柔的情懷，更多的愛。
所有的育兒書都告訴我們，在孩子的成長(zhǎng)中出現(xiàn)了這樣那樣讓你無(wú)奈的事必須控制自己的情緒，但在面對(duì)孩子時(shí)，所有的定力似乎都要打個(gè)折扣。我們?nèi)滩蛔∫米约旱暮⒆尤ズ蛣e人家的孩子進(jìn)行對(duì)比，認(rèn)為他樣樣都不應(yīng)該落后，我們希望他有出乎意料的進(jìn)步，卻不能容忍他有任何形式意義上的退步。
是的，我們?cè)跐撘庾R(shí)里把自己對(duì)生活的期許都加在了孩子身上，希望他強(qiáng)大，希望他優(yōu)秀，希望他不要惹麻煩。卻忘記了，他才是自己生命的主人，一切進(jìn)步與成就都有發(fā)生的時(shí)間和規(guī)律。看過龍應(yīng)臺(tái)的《孩子，你慢慢來(lái)》，深刻地感悟到應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)寬容與等待，慢慢地，等待那些生命的必然的.到來(lái)，等待生命的慢慢成長(zhǎng)，這需要溫柔的堅(jiān)持。是的，我們不要做強(qiáng)人，就讓我們恢復(fù)溫柔的本性，讓生命恢復(fù)它本來(lái)的美麗面目。
《孩子，你慢慢來(lái)》所包藏的母愛，除了一個(gè)母親能用心感受到，還有任何一個(gè)愛媽媽的孩子都能挖掘。我覺得不管是從媽媽的角度還是一個(gè)教師，這本書都值得我們?nèi)ラ喿x。
《孩子你慢慢來(lái)》的讀后感8
朱光潛先生在他《談美》一書的序言中提到：美麗的阿爾卑斯山谷中的大路上，有一條標(biāo)語(yǔ)寫著：“慢慢走，欣賞��！”許多人在這車如流水馬如龍的世界過活，恰如在阿爾卑斯山谷中乘汽車兜風(fēng)，匆匆忙忙地急馳而過，無(wú)暇回首流連風(fēng)景，于是這豐富華麗的世界便成為一個(gè)了無(wú)生趣的囚牢……可見，生活中，我們需具備一定的審美眼光與心境。有情趣的慢慢欣賞，是一種藝術(shù)，更是一種美。
龍應(yīng)臺(tái)說(shuō)，“我在寫《野火集》時(shí)，也在寫另一本書《孩子，你慢慢來(lái)》，這兩本書，一本像刀劍，一本像溫柔的羽毛，可是它們的核心東西是，對(duì)一個(gè)有血有肉的人的深切的愛，還是一樣的東西�！币娮R(shí)過龍應(yīng)臺(tái)在《野火集》中的尖利敏捷的文風(fēng)后，實(shí)在很難想象，《孩子，你慢慢來(lái)》中的這些文字竟出自她之手。此書中，龍應(yīng)臺(tái)以她細(xì)膩、溫婉的筆觸，道出了一位母親在孩子成長(zhǎng)的日�，嵥橹�，“蹲下身來(lái)”，保持和孩子一樣的高度看世界，欣賞孩子為生活帶來(lái)的每一份細(xì)微的感動(dòng)與美好，在內(nèi)心的深處對(duì)孩子柔聲呼喚“你慢慢來(lái)，慢慢來(lái)”�；蛟S，正是這份懂得“慢慢欣賞”的情懷，打動(dòng)了無(wú)數(shù)讀者。作者并未使用第一人稱“我”，而是站在孩子的角度，將“我”稱之為“媽媽”，用第三人稱的眼光來(lái)看待自己，深情中帶著嚴(yán)肅，嚴(yán)肅中帶著感動(dòng)，亦不乏幽默。
在書的.第4頁(yè)，作者寫道：“我，坐在斜陽(yáng)淺照的石階上，望著這個(gè)眼睛清亮的小孩專心地做一件事，是的，我愿意等上一輩子的時(shí)間，讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指�！边@一幕，是可以讓無(wú)數(shù)人動(dòng)容，讓無(wú)數(shù)人為之熱淚盈眶的。一個(gè)多么樸素的情節(jié)，卻如此充滿溫情與母性。如果領(lǐng)略過她《野火集》的萬(wàn)丈豪情，你會(huì)訝異于作者的這份難得可貴的細(xì)膩。
正如龍應(yīng)臺(tái)書中傳遞出來(lái)的信息一樣。因?yàn)�，在孩子的世界里，沒有世俗所謂的意義的所累，沒有社會(huì)所謂利益的我執(zhí)，它干凈、透明，也任性，拒絕成人邏輯清晰的推理和分析。親情之下，拒絕價(jià)值判斷，這是人性的常態(tài)。魯迅先生多次說(shuō)，要順應(yīng)孩子的天性，這是教育的規(guī)律。然而，凌厲的現(xiàn)實(shí)擺在面前，面對(duì)殘酷的競(jìng)爭(zhēng)，為了孩子的明天，做父母的我們，不得不干涉孩子的自由，不得不剝奪孩子的快樂，咬著牙把孩子送進(jìn)可以給孩子競(jìng)爭(zhēng)增加砝碼的特長(zhǎng)班和補(bǔ)習(xí)班，而且，所有的做法都有一個(gè)冠冕堂皇的理由——愛。我們要讓孩子成才，否則，孩子以后步履維艱。這是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)成長(zhǎng)的干涉，是社會(huì)對(duì)倫理的傷害。而我們，在愛的名義下，扮演的不過是同謀或者幫兇。
這位忙碌的母親在本書中主要展示了她第一個(gè)兒子華安的很多成長(zhǎng)細(xì)節(jié)。最使我難以忘懷的是“放學(xué)”這個(gè)章節(jié)。為了搞清楚大兒子安安為何將一段只需十五分鐘、拐三個(gè)彎的路程走了一小時(shí)零十分鐘，龍應(yīng)臺(tái)決定找機(jī)會(huì)親眼去看看。在一個(gè)午后，她悄悄地跟著兒子�！敖�(jīng)過一截矮墻，小男生一個(gè)接一個(gè)爬上去，驚險(xiǎn)地走幾步，跳下來(lái)；再爬上去，驚險(xiǎn)地走幾步，跳下來(lái)”；“經(jīng)過一個(gè)庭院深深的大鐵門……三個(gè)小男生躡手躡腳地走向大鐵門，狼狗撲過來(lái)，小男生尖叫著撤退，尖叫聲中混著刺激的狂喜……”；“他們趴在地上，頭顱依著頭顱在研究地面有什么東西……地面上有一只黑色的螞蟻”；“一塊工地。工地上亂七八糟，木板、油漆桶、鐵釘、掃把、刷子、塑料……安安用腳踢來(lái)翻去，聚精會(huì)神地搜索寶藏……”在這些細(xì)致入微的文字描述中，可見一位有耐心的、懂得欣賞孩童世界的母親為自己的孩子所作出的犧牲與付出。相比這個(gè)快節(jié)奏時(shí)代，期望孩子快速成為天才的家長(zhǎng)，她愿意耐心地去發(fā)現(xiàn)孩子行為背后的原因，親眼見證孩子成長(zhǎng)的時(shí)時(shí)刻刻，從容而不著急，慢慢等待。
一個(gè)具有非凡影響力的作家，將孩子帶給自己對(duì)于生命、對(duì)于教育的思考，用語(yǔ)言文字表達(dá)了出來(lái)，讓更多的人懂得了生命的真諦。龍應(yīng)臺(tái)并未像一般人那樣，狹義地把孩子看作是自己生命的延續(xù)，而是把孩子看作與自己一樣的、來(lái)這個(gè)世界上走一趟的人，只是來(lái)的時(shí)間先后不同罷了。她在書中這樣對(duì)孩子說(shuō)道：“媽媽必須做導(dǎo)游，給安安介紹這個(gè)世界，安安是新來(lái)的。而媽媽漏掉的東西，安安得指出來(lái)，提醒媽媽�！焙�(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話，卻震撼人心！她把母子間的關(guān)系看作是平等的、互助的。她將孩子看作是天真的、單純的。沒有被污染的心靈，使得兒童的眼睛更明亮，心底更純凈。這生命的最初體，多么惹人愛憐與呵護(hù)。作者愿意等待，長(zhǎng)長(zhǎng)的人生路，放緩腳步，陪孩子慢慢地走。
龍應(yīng)臺(tái)在書中說(shuō)：“誰(shuí)能告訴我做女性和做個(gè)人之間怎么平衡？我愛極了做母親，只要把孩子的頭放在我胸口，就能使我覺得幸福�？墒俏乙彩莻�(gè)需要極大的內(nèi)在空間的個(gè)人……女性主義者，如果你不曾體驗(yàn)過生養(yǎng)的喜悅和痛苦，你究竟能告訴我些什么呢？”這段話頗引人深思。因?yàn)樽隽四赣H，作者似乎失去了年輕時(shí)的“野心”，任孩子把自己帶回人類的原始起點(diǎn)，痛苦并幸福著。這是一個(gè)有責(zé)任心、對(duì)生命有深入思考的母親的選擇。
對(duì)于一個(gè)教育工作者來(lái)說(shuō)，讓我思考更多的是：作者這份對(duì)于兒童世界的理解、對(duì)于孩童的寬容與等待，不是同樣適用于我們的工作對(duì)象——學(xué)生嗎？這個(gè)社會(huì)帶著快速前進(jìn)的步伐，每個(gè)人都身不由已地被帶動(dòng)著行色匆匆。成長(zhǎng)是一個(gè)過程，并非能一蹴而就、立竿見影。在我們不厭其煩地讓學(xué)生懂得規(guī)矩、懂得秩序的苦口婆心與語(yǔ)重心長(zhǎng)中，孩子們是否真的明白了、懂得了、去做了？我們是否站在學(xué)生的角度真切地為他們著想、了解他們的需要了？絕大多數(shù)時(shí)候我們都沒有。我們要的是分?jǐn)?shù)，要的是答案，忽視了過程。
教育不應(yīng)該是賽跑，人生更不可能是。我們不需要強(qiáng)求自己的學(xué)生非得優(yōu)秀，非得做任何事情都要快、快、快。對(duì)學(xué)生，如若能多一點(diǎn)耐心、多一份期待、多一些寬容，從心底里說(shuō)一句“沒關(guān)系，慢慢來(lái)”，我相信，教育的收效會(huì)大為不同。就如在中國(guó)廣西支教10年的德國(guó)志愿者盧安克接受央視記者柴靜采訪時(shí)所說(shuō)：“兒童，最需要的是陪伴。陪伴可以給予他們永恒的精神力量，秩序沒有這種力量�！�
筆到此處，不由得肅然起敬。我深切地感到，這本細(xì)細(xì)逐讀了三遍的書，它承載了作者龍應(yīng)臺(tái)多么深厚的育人思想。
書中濃濃的愛意，仿佛冬日里的一抹暖陽(yáng)，就那樣靜悄悄地照進(jìn)了心房，世界瞬間變得靜謐、美好。
教育，它有時(shí)是慢的藝術(shù)。親愛的朋友們，讓我們耐心等一等，等一等我們的孩子，等一等我們的學(xué)生！等一等，靈魂就能跟上來(lái)！
《孩子你慢慢來(lái)》的讀后感9
這個(gè)月讀的書是《孩子你慢慢來(lái)》。感覺自己最近對(duì)孩子有些急躁、不耐煩，所以選擇這本書，希望作者這種慢慢陪伴孩子長(zhǎng)大的心境可以緩解一下我的急躁情緒。
這本書就像一位媽媽為孩子寫的童年趣事錄，文筆樸實(shí)，讀起來(lái)卻很引人入境，很容易讓讀者，尤其是做了媽媽的女性讀者產(chǎn)生共鳴。作者的兩個(gè)兒子華安和飛飛身上都有我們孩子的影子，作者寫她陪華安牙牙學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步，寫華安和飛飛對(duì)媽媽的親密和依戀，這些很簡(jiǎn)單、很平凡的日常，卻很溫馨和感動(dòng)，也勾起了我對(duì)兒子和女兒幼時(shí)的回憶。原來(lái)不知不覺孩子們就長(zhǎng)大了，女兒上小學(xué)了，兒子上也馬上上學(xué)前班了，曾經(jīng)天天黏在我身邊的小跟屁蟲開始有了自己的小伙伴和集體生活，他們會(huì)繼續(xù)長(zhǎng)大、走向外面的世界。我忽然開始懷念他們小時(shí)候黏在身邊的時(shí)光，原來(lái)孩子需要媽媽陪伴的時(shí)間也是有限的，我們應(yīng)該好好珍惜，對(duì)孩子多一些耐心，少一些急躁，用心陪伴孩子慢慢成長(zhǎng)，努力給孩子一個(gè)美好而快樂的童年時(shí)光。
書中有一個(gè)情節(jié)讓我印象深刻，就是作者生下弟弟飛飛后對(duì)華安的安撫。為了不讓華安覺得有了弟弟后自己“失寵”進(jìn)而對(duì)弟弟產(chǎn)生過激行為，作者告訴華安弟弟出來(lái)的時(shí)候會(huì)給他帶禮物，雖然這是善意的謊言，但是卻讓華安對(duì)弟弟的到來(lái)不那么排斥。我女兒上一年級(jí)的時(shí)候，弟弟一周半，為了讓我女兒養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我經(jīng)常塞給弟弟一個(gè)玩具讓他自己玩，而我陪著女兒寫作業(yè)。這不僅養(yǎng)成了我女兒認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣，也鍛煉了弟弟獨(dú)立能力，在弟弟三四歲的時(shí)候，我接、送女兒去上輔導(dǎo)班的時(shí)候，弟弟就知道自己乖乖的在家玩玩具或看電視等著媽媽回來(lái)。姐弟兩個(gè)的關(guān)系也是比較和諧的，雖然偶爾會(huì)有打鬧的情況，但大部分情況下還是“姐友弟恭”的。
反而是我有很多做的不好的地方，比如對(duì)女兒急躁、缺乏耐心，比較關(guān)心她的`學(xué)習(xí)、對(duì)她別的需求經(jīng)常敷衍了事，因?yàn)橛械艿軐?duì)比，總覺得她大了、應(yīng)該更懂事，當(dāng)和別的同齡孩子對(duì)比時(shí)才發(fā)現(xiàn)她其實(shí)已經(jīng)很乖、很懂事了，是我自己有時(shí)候情緒化、或者偷懶而忽視了她……這些都是我的問題，以后要努力改正，爭(zhēng)取做女兒心目中的溫柔媽媽、知心姐姐。
對(duì)于弟弟，也許是我太放養(yǎng)了，導(dǎo)致現(xiàn)在孩子爸爸的口頭禪經(jīng)常是：嘟啊嘟（弟弟的小名叫嘟嘟），你看看你，啥也不學(xué)，你姐姐像你這么大的時(shí)候都怎么樣怎么樣。孩子爸爸的話雖然是打擊教育，但是卻是事實(shí)�，F(xiàn)在想來(lái)，是我潛意識(shí)里覺得弟弟還小、還不懂，不用急于教他學(xué)什么，只要他不鬧、不打擾姐姐學(xué)習(xí)，愿意怎么玩兒就怎么玩兒。也曾想帶他讀讀繪本、培養(yǎng)一下讀書習(xí)慣，但是他不喜歡，慢慢地我也就放任不管了。其實(shí)這還是我的疏忽，只想著自己偷懶，卻沒有花心思去陪伴他……其實(shí)弟弟現(xiàn)在已經(jīng)對(duì)很多事情感興趣，比如籃球和圍棋，還有看書，我寫讀后感期間，這個(gè)小人兒已經(jīng)兩次來(lái)問媽媽什么時(shí)候完成工作給他講故事。好的，就讓我們從讀繪本開始吧！
書的最后一篇文章是作者的大兒子華安寫的，他說(shuō)：母親以一種安靜的、潛移默化的方式，把我教育成了一個(gè)“像一株小樹一樣正直”的人。我想這種安靜的、潛移默化的教育方式，也許是最有說(shuō)服力、最容易讓孩子接受的教育方式。我要向作者學(xué)習(xí)。
《孩子你慢慢來(lái)》的讀后感10
讀過龍應(yīng)臺(tái)的《親愛的安德烈》后便喜歡上了她細(xì)膩如水，又大氣灑脫的風(fēng)格，深深的被她的“另類”所吸引，這本《孩子你慢慢來(lái)》，語(yǔ)言同樣簡(jiǎn)潔，短句也較多，更多的融入和表達(dá)了作者對(duì)教育的觀點(diǎn)，讀來(lái)別有一番感受。書中文字不是很多，夾雜一些彩頁(yè)，浪漫中別有一番寓意。書中第一個(gè)彩頁(yè)就是一道長(zhǎng)長(zhǎng)的鐵軌中的一段，鋪了一地金黃，孩子神情專注的慢慢踱步，圖片配的說(shuō)明：“長(zhǎng)長(zhǎng)的路，慢慢的走”，寓意深遠(yuǎn)，給人以心靈的啟迪和震撼。每當(dāng)在課堂上因?yàn)榭吹胶⒆訉?duì)某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)不理解而苦惱時(shí)，我總是在心里默默念一遍“長(zhǎng)長(zhǎng)的路，慢慢的走”，換一種靜等花開的心態(tài)去面對(duì)。
在生活中，我們也不能不接受這樣一個(gè)事實(shí)：也許一輩子都追不上別人。那該怎么辦呢？別急，我們還是要等待自己的靈魂，我們不能為了去追趕別人，而不顧心的勞累。
“我，坐在斜陽(yáng)淺照的臺(tái)階上，愿意等上一輩子的時(shí)間，讓這個(gè)孩子從從容容地把那個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指”，讀著這段話我好像看到了一位耐心，內(nèi)心充盈著愛的母親，看到了一個(gè)溫馨幸福的家庭，也看到了一個(gè)快樂的，可愛的，聰明的，健康成長(zhǎng)的孩子，我也好想再重新來(lái)過一次童年。在這個(gè)忙碌的'城市，我們腳步總是過于匆匆，作為老師這種匆忙的心態(tài)也會(huì)影響到學(xué)生，總會(huì)無(wú)意識(shí)的表現(xiàn)出自己的急躁，怕他們學(xué)不會(huì)，自己做不好，總想幫著點(diǎn)，快一點(diǎn)，這無(wú)疑會(huì)縮短孩子充分自主體驗(yàn)的時(shí)間，影響他們對(duì)待新事物的感知，所以，我更應(yīng)好好的向作者學(xué)習(xí)，調(diào)整自己的心態(tài)，特別是在課堂環(huán)節(jié)中，要留給孩子充足的動(dòng)手操作，實(shí)踐，探索，合作交流的時(shí)間，學(xué)會(huì)讓他們?cè)诮?jīng)歷中成長(zhǎng)。
整本書記錄著作者與孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，濃濃的母愛之情溢于言表。也讓人禁不住感嘆每一個(gè)孩子都是如此純真，可愛，充滿好奇，給人帶來(lái)最大的喜悅和安慰。是的，每個(gè)孩子都是上天賜予我們的小天使，我們應(yīng)該讓我們的小天使感受這世間的美好！我會(huì)努力的！
《孩子你慢慢來(lái)》的讀后感11
初陽(yáng)照射下的午后，慵懶的閑適，坐在公園的長(zhǎng)椅上，我安靜地品味著初春的氣息——青草氣息中隱隱夾雜著一絲絲芳香。我向小路盡頭望去，有一對(duì)母女安然地坐在草坪上。孩子的手中似乎拿著一塊拼圖，正猶豫不決地向地上放著，而母親則是滿臉微笑，等著孩子下手。我一怔，春陽(yáng)微晃。
“我愿意等上一輩子的時(shí)間，讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指�！�
龍應(yīng)臺(tái)的話回蕩在我的耳邊，猛得想起那本令我心靈震撼的書——《孩子，你慢慢來(lái)》。
初識(shí)這本書，是在我讀完龍應(yīng)臺(tái)的《目送》后。當(dāng)時(shí)我心情迫切地想再品讀她的作品，于是我讀起了《孩子，你慢慢來(lái)》。在我的記憶中，龍應(yīng)臺(tái)的語(yǔ)言應(yīng)是犀利、率性的，直射人心的，但我沒有想到，龍應(yīng)臺(tái)還會(huì)有如此深情而溫柔的語(yǔ)言。一打開書，我就被華安那調(diào)皮可愛的事跡所吸引，例如把小汽車一輛輛放入馬桶中再撈出來(lái)，纏著媽媽講故事，裝作強(qiáng)盜“打劫”老太太的糖等等。每當(dāng)華安在做這些調(diào)皮的事情時(shí)，背后總有一雙眼睛含情脈脈地看著他、關(guān)心著他，呵護(hù)著他，那就是母親龍應(yīng)臺(tái)。
龍應(yīng)臺(tái)在照顧華安的事上可謂是煞費(fèi)苦心。她精心挑選適合孩子看的書，制造孩子喜歡吃的菜，就連“安安”上幼稚園也要大費(fèi)苦心地尋找一番。字里行間，濃濃的母愛早已透出紙面。
就這樣，華安、華飛在龍應(yīng)臺(tái)無(wú)微不至地照顧下逐漸長(zhǎng)大。通讀全書，我們也大概可以了解什么是真正的母愛。母愛就是背后的那雙眼睛，看著你走過大街小巷；母愛就是那精心制作的`飯菜，伴著你度過年年歲歲；母愛也是嚴(yán)厲的一番批評(píng)，引領(lǐng)你走回正確的道路。母愛啊，就是那一顆充滿溫情的心，灌溉出一朵朵五彩繽紛的花。
至此，我不禁想到我的媽媽。記憶中的媽媽總是一副風(fēng)塵仆仆的模樣，風(fēng)里來(lái)，雨里去，在家、我的學(xué)校、她的單位之間輾轉(zhuǎn)騰挪。有時(shí)夜里歸來(lái)的媽媽一臉倦容，卻還不忘提高聲音喊我：“快來(lái)，我給你帶了好吃的�！泵刻焐蠈W(xué)前的一句：“天冷了，加衣服�！被颉坝浀脦�！”都是我溫暖不已。
大抵天下母親都是這樣吧。無(wú)私奉獻(xiàn)出自己的愛，用愛去呵護(hù)、去陪伴、去澆灌那一朵朵含苞待放的花骨朵。有一天，那些花朵會(huì)迎來(lái)自己的花期，而那天，也是灌溉者們會(huì)心微笑的時(shí)候吧。
草坪上的孩子終于放下了一塊拼圖，旁邊的媽媽也展露出了溫柔的微笑。春陽(yáng)撫過大地，一如喚醒孩子的母親。不過春光不急，她要等這些“孩子”們慢慢地醒來(lái)。時(shí)光靜好，耳畔回響著：“孩子，你慢慢來(lái)，慢慢來(lái)�！�
《孩子你慢慢來(lái)》的讀后感12
游學(xué)期間，閑暇便拿出《孩子，你慢慢來(lái)》看看。
翻看的時(shí)候，感覺自己在與這位母親一起分享孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)滴記錄。
用心，感覺生命與這個(gè)世界最初的接觸，感受他們成長(zhǎng)中的喜悅和淚水。
文中沒有跌宕起伏的故事情節(jié)，沒有峰回路轉(zhuǎn)的曲折離奇。但又無(wú)數(shù)次的忍俊不禁，嘴角的一次次不經(jīng)意間的上揚(yáng)。
龍應(yīng)臺(tái)，讓我在她與兩個(gè)孩子的交流相處中，感受到她是一個(gè)聰明的母親。而她的孩子是幸運(yùn)的，同樣她也是幸福的。
在孩子的問題上，他有自己的教育智慧，《孩子，你慢慢來(lái)》是的，慢一點(diǎn)，我可以感受上天給我們安排的豐盛禮物，更真切的感受，我們才會(huì)生出更多溫柔，更多愛。
看過《孩子，你慢慢來(lái)》這本書，我深刻感悟到，應(yīng)當(dāng)有寬容與等待中長(zhǎng)大，慢慢的，等待生命的成長(zhǎng)，這需要堅(jiān)持，更需要溫柔的等待。
想起文中龍應(yīng)臺(tái)在買花時(shí)，遇到幫她包花非常吃力的`五歲男孩，她這樣寫道：“我，坐在敘陽(yáng)殘照的石階上，望著這個(gè)眼睛清亮的孩子，專心的做一件事；是的，我愿意等上一輩子的時(shí)間，讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用她五歲的手指，孩子你慢慢來(lái)，慢慢來(lái)�！�
龍應(yīng)臺(tái)有著用一生的等待的耐心和勇氣。而我，面對(duì)我的親弟弟時(shí)，我沒有耐心等待他一點(diǎn)一點(diǎn)的長(zhǎng)大，更沒有勇氣窮盡一生去等待，而龍應(yīng)臺(tái)卻為了不相熟的孩子瀝盡心血，她比我們少了一點(diǎn)怨氣，多一點(diǎn)愛心，少一點(diǎn)急躁，多一點(diǎn)理解，少一點(diǎn)指責(zé)，多一點(diǎn)寬容，少一點(diǎn)菲薄，她的心境是那樣明亮。
我相信孩子的世界中，總有大人理解不了的模樣，“慢”很重要，慢慢的等待。
“不要忘記這些過去的記憶，因?yàn)檫@些記憶，會(huì)跟著我們的人生，一生一世，只不過，它們不像我們兒時(shí)那么的明顯�！�
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