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《我要做好孩子》讀后感

時間:2022-09-10 19:20:03 讀后感 我要投稿

【熱】《我要做好孩子》讀后感

  看完一本名著后,大家心中一定有很多感想,是時候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。是不是無從下筆、沒有頭緒?以下是小編幫大家整理的《我要做好孩子》讀后感,僅供參考,大家一起來看看吧。

【熱】《我要做好孩子》讀后感

《我要做好孩子》讀后感1

  什么是一本好書?

  我覺得《我要做好孩子》就是一本好書!

  這是著名兒童文學(xué)作家黃蓓佳筆下的著作,我能有幸翻閱這本書,簡直是如獲至寶。她筆下的主人公金鈴,一個只有一米五五高又胖胖的小女孩,可以說是人見人愛,胖嘟嘟的嘴巴惹人喜愛。在我眼里,金鈴是一個活潑、善良、勇敢的孩子。雖然,她成績不是全班的名列前茅,但是,我被她的精神深深感動著。她認(rèn)真,她執(zhí)著、她“勝不驕,敗不餒!彼χ,她堅持著,她要做“好孩子”,可沒料到自己就是一個好孩子。她讓我懂得:要做一個正直的人,不要以強欺弱,以大欺小。

  其中,有一篇故事,讓我看了感受最深,讓我為金鈴打抱不平,又叫我“淚流滿面”。

  事情是這樣的:老師幫金鈴補課,因為金鈴不小心說漏了嘴,導(dǎo)致“強化班”的孩子越來越多,最后,搬到了張靈靈的家里。

  有一次,邢老師因為家里臨時有事,而沒有給他們補習(xí)。這下子,她們就像脫韁的野馬。進而引起了仍墊子事件,老師知道了很生氣,問了最老實的于胖兒,于胖兒為了抄胡梅的作業(yè),把完全不相關(guān)的金鈴牽扯了進來,讓老師冤枉了金玲,還讓她白白賠了10元錢,我都為金玲委屈,生氣。而最后金玲卻能不憑借父母的力量自己解決這件事,使得老師向他們道歉。并理直氣壯地要回了那10元錢看到這里,我高興得直拍手為金鈴慶幸,我痛恨那些自己做了錯事就讓別人背黑鍋的人。

  記得有一次,那是一個陽光明媚的下午,我做完作業(yè)就去找好朋友徐靜靜玩,只見她神情慌張,把課桌翻了個底朝天,嘴里還嘟囔著:“在哪呢?到底在哪里呀?”她的額頭沁滿了密密的汗,我忙問她怎么了,一問得知原來她今天帶的買鋼筆的.20元錢沒了,我翻了翻自己的桌子,一張黃色的票子露了出來,我的心一下子懸在了半空,“小偷,你竟然是這樣的人!虧我還把你當(dāng)朋友!”“小偷”這個下流的稱號深深的刺痛了我的心,我著急的說:“不是我偷的,真的,我沒有偷!”徐靜靜聽了,一點也不相信,從此,我們再也不是朋友了,后來,我知道了,其實是陳子文偷的,他怕被發(fā)現(xiàn),就把錢放我桌里,讓徐靜靜誤會我,只是,他不承認(rèn)。

  我們應(yīng)該向金玲學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她的正直,學(xué)習(xí)她的勇敢,學(xué)習(xí)她的臨危不懼!段乙龊煤⒆印肥且槐竞脮!

《我要做好孩子》讀后感2

  在暑假里,讀了了《我想搞好小孩》這本書。這本書敘述了一個活潑開朗、善解人意童真的小姑娘——金鈴的小故事。

  金鈴的考試成績盡管并不是遙遙領(lǐng)先,但從來不灰心喪氣,歷經(jīng)自身的勤奮,總算考來到九十七分的高分?jǐn)?shù)。我每一次考不太好的情況下都垂頭喪氣,當(dāng)我們想起毫不氣餒的金鈴時,我突然明白:如果你自信滿滿的情況下,取得成功或許就被你的那股堅毅勁頭給吸引住過來了,便是這類信心,讓我頻繁得到 優(yōu)異成績。每一次產(chǎn)生在金鈴的身上的事情,全是再平時但是的事,卻讓我忘不掉,在其中,幫我印像最刻骨銘心的是輔導(dǎo)班的事:由于邢老師給同學(xué)們補課的信息表露了,學(xué)員愈來愈多,只能遷移到張靈靈家大客廳里,李小鵑引起了“扔軟墊對決”,邢老師卻冤枉金鈴和尚海是肇事者,金鈴并沒有依靠父母的能量,只是憑著自身的工作能力提自身洗清了冤屈。

  這讓我十分驚詫,一個不久十歲左右的小女孩,竟沒有被冤屈擊倒,還能憑自身的能量把事情的實情表明給不堅信自己的老師,我不由自主打心里暗自欽佩。而我平時碰到被他人冤枉的事,遭受憋屈,都僅僅在心中暗暗抱怨他人沒去搞清事情的前因后果,總是悄悄的難過,卻沒有勇氣動向他人辯駁、說搞清楚。事實上,那樣是沒有一切用途的',你務(wù)必站出去,跟他人基礎(chǔ)理論、表述,表明自身的清白,無論你應(yīng)對的是老師或是是父母。不必認(rèn)為他人全是崇高,都是把事情實情看得一清二楚,由于他人也是人,并不可以猜出你內(nèi)心的念頭,更不必去擔(dān)心他人會駁斥你的話,假如他人真的是不問青紅皂白地指責(zé)你,那你就更要大聲說出來,為何不用說呢,不用說只有證實你是一個弱者,也不可以在社會發(fā)展上存活!因此,我更改了之前的性情,不容易再默默地承擔(dān)冤屈,學(xué)好表述,學(xué)會了堅持不懈自身的念頭,性情越來越頑強起來。

  這本書盡管僅僅勾勒了一個很一般的小姑娘學(xué)習(xí)培訓(xùn)與生活的小故事,但一件事的危害確是十分極大的。之前的我軟弱,膽怯,但現(xiàn)在的我英勇、太陽。將來的我能一直堅持不懈那樣,要不管碰到哪些事情,必須堅忍不拔,不氣餒,做好自己想干的事,走自身想走的路。

《我要做好孩子》讀后感3

  我們找了個光線明亮的路燈,拿出來事先準(zhǔn)備好的墊子坐下!”另一個說:“現(xiàn)在不是活的挺好嗎。讀《我要做好孩子》有感作文楓葉,那曾經(jīng)火熱的心。550字作文比如說那次我和他打羽毛球,比分是8:9;誰知我剛走進廁所,廁所里的那個馬桶爆炸,炸得我渾身都是屎。最后,我們在那長長的林蔭道上準(zhǔn)備作告別,我們靠在了一起,露出了勉強的笑容,但臉上依然有著清晰的淚痕,就這樣,我們在夕陽底下互相傾訴著不舍與那些抑制不住的情感。

  這本書主要寫了金鈴在升學(xué)考試前的奮斗過程,用各種方法來提高自己的成績。金鈴的成績不好,但她很善良,曾把無家可歸的鄰家女孩帶回家里。盡管是自己不太喜歡的老師,但在老師生病是第一個去看她,這么善良可愛的'女孩誰不喜歡呢?但相比之下,我就沒她那么善良、熱心腸了。金鈴在公交車上一定會把座位讓給需要的人,而我,每次做公交車都死守著座位,生怕被別人搶走,真是慚愧。〗疴彽臒嵝哪c是眾所周知的,無論認(rèn)不認(rèn)識,只要有困難金玲就會幫助他(她)。這一點,我就更慚愧了!一次,我回家時,看見一個老奶奶提著一袋東西吃力的爬樓梯,我想幫老奶奶一下,可我說不出口,轉(zhuǎn)念一想:“我又不認(rèn)識她,干嘛要幫她?”這樣想著,我就沒管那個老奶奶,轉(zhuǎn)身進了家門。跟金鈴相比,我對她可謂佩服得五體投地。金鈴不僅善良、熱心腸,而且還很勇敢。

  我讀完這本書后,暗自佩服金鈴的勇敢,可這時我就會想起那件事。那天,我坐公交車回家,看見了一個正在向乘客伸出魔爪的小偷。我本想揭發(fā)他,他狠狠地瞪了我一眼,我被鎮(zhèn)住了,便沒說什么。眼看著乘客的東西被偷走,小偷逃之夭夭,我很恨自己,為什么沒有勇氣揭發(fā)小偷?這一點我要向金鈴學(xué)習(xí)。讀完這本書,金鈴的善良和勇敢打動了我,令我對她產(chǎn)生了敬佩之情。

《我要做好孩子》讀后感4

  一位名人說過:“讀一本好書,就是和一位高尚的人談話!币灿幸晃幻苏f過:“讀書就像登山,讀的越多爬得越高;讀書就像耕田,讀的越細豐收的越多!

  暑假里,我讀了《我要做好孩子》這本書,我一下子就被里邊的精彩的.內(nèi)容所吸引。作者黃蓓佳阿姨筆下的是一個活潑、善良,天真的我小女孩金鈴,成績雖然不是名列前茅,卻依然十分自信,我欣賞她;雖屢戰(zhàn)屢敗,但卻毫不氣餒,我欣賞她;面對老師,直抒胸臆,毫不畏懼我欣賞她。

  金鈴?fù)覀円粯,被父母偎在襁褓之下,大多時候需要父母的意見,他同我們一樣,經(jīng)歷這個年齡似乎不能承受的故事卻又不知該如何傾訴;她同我們一樣正面臨一次又一次的考驗,是所有人的重視給了我們壓力。但她同我們不一樣的是,后來她懂得了,通過自己的努力可以取得成功。她可以從每件看似普通卻有著非凡意義的事情中領(lǐng)悟到“我要做好孩子”了。從此,我開始向這個比我大一點的好孩子學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她努力、認(rèn)真、執(zhí)著;學(xué)習(xí)她,“勝不驕,敗不餒!

  其中,令我影響最深的是強化班的那個故事。金鈴因為不小心說漏了嘴,使得強化的孩子越來越多,最后轉(zhuǎn)移到張靈靈家學(xué)習(xí)。進而引起了扔墊子事件,開始老師冤枉了金鈴和尚海,而最后金鈴卻不憑借父母的力量,自己解決這件事,使老師向他們道歉。從此,金鈴決定做個好孩子,一個學(xué)習(xí)好的好孩子。

  “跑吧,孩子,沖刺吧!”最后如電簡單的一句話語,卻深深地打動了我。禁令自己的努力,贏得了被人的信任。

  當(dāng)我讀完《我要做好孩子》后。仿佛身臨其境,似乎自己也經(jīng)歷如此之多的故事一般。從此,我暗暗下定決心,我要做個好孩子,一個不讓父母操心的孩子,一個努力學(xué)習(xí)追求上進的好孩子。以后,所經(jīng)歷的每一件事,所聽到的每一句話,我都會細細地品嘗,因為我想做個好孩子,我要做個好孩子。

《我要做好孩子》讀后感5

  最近老愛跑圖書館,看了一本書,這本書叫《我要做好孩子》,這本書我雖然只看了幾十頁,但已經(jīng)有了一些感想。

  這本書的小主人翁是一個叫金鈴的女孩,她現(xiàn)在和我一樣,是個即將升入初中的小學(xué)生,她絕對是一個重量級的選手,身高1。55米,體重50公斤。金鈴的最大的特點是“自來熟”不管是誰,她一概能給他搭上話。她的學(xué)校到家,有四個雜貨店、三個小吃攤、一個美發(fā)廳、一個修自行車攤和一個禮品店,僅僅有200米的路程可是金鈴卻能走半個多小時,不是她胖走得慢,她幾乎每次放學(xué)總是要和那幾個店主聊上一聊,在他們的店鋪里玩一會兒。又一次金鈴在路旁碰到了青年男女,不知怎么跟他們打上了話,那兩個人一高興,竟然讓金鈴做到車座上把她帶到了小區(qū)門口。這件事,她的媽媽批評了金鈴。

  金鈴在學(xué)習(xí)上,是一個實實在在的中等生,她的語文對于新穎的題目她寫的非常好,可是老師一般都出《我的老師》、《我的同桌》、《記一次游園活動》……她就不會寫的那么精彩了,她的語文成績一般都在85分之間徘徊。數(shù)學(xué)金鈴是一塌糊涂,她最頭疼的是四則運算,10道題一般錯6道。

  金鈴馬上所面對的小升初也是我將要面對的,當(dāng)?shù)刈詈玫膶W(xué)校就是外國語學(xué)校,其次,就是育才中學(xué)、第四十九中學(xué)、新華街中學(xué)?墒前凑战疴彽某煽兪呛茈y進入外國語學(xué)校的,有希望進入育才中學(xué)。我也快要升入初中了,我也希望自已可以升入好一點的學(xué)校,最好是鄭州的外國語學(xué)校。

  金鈴想升入好一點的學(xué)校,額外到老師那里去補習(xí),可是老師為自己的學(xué)生開補習(xí)班局是禁止的,又一次金鈴以外說漏了嘴,家長們都想讓自己的孩子上補習(xí)班。再一次補習(xí)中金鈴的同學(xué)把補習(xí)場地鬧的.一團糟,老師第二天追究的時候,讓一個看起來誠實的學(xué)生說誰第一個搗亂的,這個同學(xué)說是金鈴和她的同桌尚海,其實金鈴和尚海沒有挑起事端。金鈴氣不過,私下詢問了這個同學(xué),挑起事端的事班里的好學(xué)生,她是個班長,這個同學(xué)怕班長不讓他抄作業(yè)才說謊的。金鈴到老師面前說清了事實。這個過程金鈴很冷靜,我對這一點感到佩服。

  我讀過這的短短的幾十頁,已經(jīng)對主人翁有了很深的了解,還對金鈴做事的冷靜和鎮(zhèn)定感到敬佩。

《我要做好孩子》讀后感6

  一本好書能讓我們打開視野,撞擊我們的心靈,使人感同身受。寒假期間讀完學(xué)校推薦書目《我要做好孩子》,我深有感觸,主人公金鈴是我非常喜歡的人物,這本書我愛不釋手,讀了好幾遍。

  金鈴是個長得非?蓯鄣、胖胖的、臉圓圓的小女孩,我感覺有些像我呢!

  我喜歡金鈴最重要的原因是她非常善良、大方、寬容。在邢老師生病期間,全班只有她一個人帶了一枝花去看望老師,我想老師在那一刻也是感動的吧!邢老師因生病給她交代上一堂作文課的任務(wù),她一點都不怯場,一絲不茍地完成。批作文時認(rèn)真細致,每個錯字都不放過,每個病句都不讓它逃掉,圈圈改改中將那些句子排列地像一列列士兵。給同學(xué)們的評語實事求是毫不徇私。在平時的學(xué)習(xí)生活中我應(yīng)該學(xué)習(xí)她的這些優(yōu)秀品質(zhì)。

  另外,金鈴和誰都談得來,不管是男女老少,還是尊卑貴賤她都能有共同的話題,用流行的話說就是情商(EQ)很高,這一點我覺得金鈴做得很好。我有些內(nèi)向,遇到熟人還好,遇到陌生人就覺得有些膽怯,想往媽媽后面躲,尋求媽媽的幫助。媽媽、老師經(jīng)常鼓勵我要大膽一些,努力表現(xiàn)自己,從這學(xué)期起我想改正我的缺點,向金鈴學(xué)習(xí)。

  書中的金鈴學(xué)習(xí)很讓媽媽頭痛,她在班上從來沒有進過前十名。媽媽非常著急,每天布置大量的課外習(xí)題,做到深夜十二點也沒有停止的意思。我覺得金鈴媽媽太注重成績了,好成績不是一蹴而就的,是一個長期的過程。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課認(rèn)真聽講,合理安排學(xué)習(xí)娛樂的時間才會事半功倍。每個孩子的閃光點不一樣,這一點金鈴爸爸就有不同見解,他覺得對孩子不應(yīng)該這么嚴(yán)格,應(yīng)該去發(fā)現(xiàn)孩子擅長和不擅長的`東西,取長補短才是最重要的。我的媽媽常常教育我,好成績關(guān)鍵在平時的良好習(xí)慣,我覺得媽媽是對的,我也一直是這樣做的。

  讀了這本書之后,我知道,好孩子要開朗自信,學(xué)會與他人和睦相處;好孩子要品行端正,刻苦努力。金鈴有認(rèn)真的媽媽、幽默的爸爸,三個人組成了一個溫馨的家庭。她還遇到了很好的老師,我覺得金鈴是世界上最幸福的孩子了!

《我要做好孩子》讀后感7

  寒假中讀了《我要做好孩子》這本書,它主要講的是六年級的金鈴和她的同學(xué)的故事,向我們展現(xiàn)了孩子們的追求和渴望、喜悅和苦惱,真實地描寫了小學(xué)生的心聲。每一個孩子都渴望做一個人見人愛的好孩子,可“好孩子”的境界在哪里?這是一個值得我們深思的問題。當(dāng)今社會,分?jǐn)?shù)是家長的命根子,分?jǐn)?shù)高就是好孩子,分?jǐn)?shù)低就是差生,但是不是考到了好分?jǐn)?shù)就是“好孩子”?是不是聽話就能成為“好孩子”。如今高分低能的學(xué)生月來越多,看來“好孩子”的傳統(tǒng)界定有待商榷。于是,我翻開《我要做好孩子》這本書,力求尋找答案。

  小學(xué)六年級學(xué)生金鈴,是一個學(xué)習(xí)中等,但機敏、善良、正直的女孩子。她為了做一個讓家長、老師滿意的好孩子,付出了種種艱辛的努力。她常常用快樂灑脫的外表把真實的自己掩蓋起來,而實際上她心里很在乎別人的看法和態(tài)度,很期望得到老師和父母的贊賞。最后,通過努力,她終于成了一個人見人愛的“好孩子”。我不禁沉思起來,“好孩子”就一定是這個樣子的嗎?現(xiàn)代詩人們總喜歡把孩子比喻成祖國的花朵,既然是花朵,那每一朵花都有自己的特色:牡丹高貴;水仙素雅;玫瑰艷麗;荷花純潔;花兒們的爭奇斗艷,構(gòu)成了春天一道無法替代的亮麗風(fēng)景。而擁有各種不同性格,擅長不同方面的.孩子們不就是盛開在祖國這個大花園的千枝百花嗎!

  有的孩子品質(zhì)好;有的孩子學(xué)習(xí)好;有的擅長于手工制作;有的擅長于語言表達。我深深地記得,我們班有一個學(xué)生,在同學(xué)眼里,他的成績不好,喜歡調(diào)皮搗蛋、惹是生非、不太遵守紀(jì)律?墒俏覅s發(fā)現(xiàn)他樂于幫助同學(xué),班級里的臟活、累活總是搶著做,他身上也有著“金子”,但老師們總是習(xí)慣放大他們的缺點,而縮小優(yōu)點。熱愛生活、誠實善良、充滿愛心、敢作敢為,這些不都說明他是一個好孩子嗎?你能說玫瑰比荷花艷麗,牡丹比水仙高貴,但同樣,荷花也比玫瑰更能象征純潔,水仙比牡丹更素雅。就連小草,也有它獨特的存在價值:春天,它給我們帶來綠色的生機,冬天,它為大地披上了御寒的厚毯。

  所以孩子不能用一個標(biāo)準(zhǔn)來衡量,每個人都有每個人的優(yōu)點,每個人都能在不同的方面為祖國作出不同的貢獻。因此每個孩子都是好孩子!

《我要做好孩子》讀后感8

  寒假期間,我讀了一本黃蓓佳寫的《我要做好孩子》,看后我深受感動。

  這本書的主人公是一位11歲,小學(xué)六年級的女孩金玲。她是一個善良、正直、機靈、有頭腦的孩子。本書描述的是金玲和同學(xué)、老師及家長之間發(fā)生的一些普普通通、平平常常的事情。如:自作主張地把一個沒家的小女孩領(lǐng)回家;用自己僅有的一點零花錢買了一枝康乃馨送給生病的邢老師;在“扔墊子”事件上受到了冤枉、委屈后討回公道的過程……表現(xiàn)了金玲重情義、富有同情心、純真美好的心靈和是非分明的`品質(zhì)。金玲通過自己不斷的努力,最終成為了一名老師家長心目中的好孩子。

  小說中給我留下最深印象的內(nèi)容是“當(dāng)家理財好滋味”這一章。大概講了金玲要當(dāng)家,她認(rèn)為一個月1000元開銷后所有節(jié)余都歸她所有,但沒想到家里需要的開支非常多,根本沒有任何節(jié)余,她終于體會到了父母養(yǎng)育自己的不容易。

  和金玲一樣,我自己也是一名六年級的小女孩,以前我一直認(rèn)為父母上班掙錢很容易,平時大手大腳亂花錢?煽赐赀@個故事后,我知道了家長非常不容易,每天起早貪黑,不僅要工作,還要照顧孩子,很辛苦。我們應(yīng)該知道珍惜,不要養(yǎng)成亂花錢的壞習(xí)慣,要學(xué)會理財。多多體諒父母的辛苦,長大后報答他們的養(yǎng)育之恩。

  六年級是小升初的關(guān)鍵時候,書中自然也提到關(guān)于重點中學(xué)、課外班、考試等事情。金玲所在的學(xué)校,每次考完試后,都要排名,弄的家長和孩子之間常發(fā)生矛盾。在我的生活中,媽媽有時也有不理解我的時候,我覺得很委屈,F(xiàn)在社會上好多家長,總是把分?jǐn)?shù)看得很重。他們認(rèn)為,一名好孩子就是各門功課都是100分,有各種各樣的證書和獎狀。但是,我認(rèn)為對于一個人來說,人品是最重要的,即使學(xué)習(xí)再好,可人品只有“0”分,算得上是一個好孩子嗎?我的父母不是很看重我的分?jǐn)?shù),他們認(rèn)為,只要努力了、盡力發(fā)揮出自己的最佳水平,就是最棒的。

  這本書給我的啟發(fā)很大,它使我想到好多好多……“我要做好孩子”這句貫穿全文的話,使我銘記在心。我想,我一定會通過自己的努力,實現(xiàn)這個夢想,做一個象金玲一樣的好孩子。

《我要做好孩子》讀后感9

  培根說:“知識就是力量,”在當(dāng)今這樣一個知識經(jīng)濟時代,這句話顯得格外貼切而又重要。知識籍有學(xué)習(xí)而來,而閱讀則是人類最主要的學(xué)習(xí)活動,古語說:“讀史可以明智,研哲可以曉理,品文可以傳道,嚼詩可以怡情。”

  這段時間,我和媽媽一起在讀《明朝那些事兒》這套書,由于此書長達幾本,來不及全部讀書,在這里只能絮叨一番。

  讀《明朝那些事兒》第一本書時,使我眼睛一亮,立即喜歡上了這本書,并深深地被吸引了。讀這部書很快樂,因為作者用他那詼諧幽默,通俗易懂的語言寫出了歷史。因為平民大眾看不懂古文史書,不愛看現(xiàn)在史書,卻有著了解歷史的潛在需求!睹鞒切┦聝骸氛欣习傩盏南聭。立足草根,給予營養(yǎng)。把本來艱澀難懂的歷史變得非;顫姡腥俗x來欲罷不能。就如明月先生說的那樣“歷史可以寫得很好看”,歷史本身是很精彩。

  《明朝那些事兒》這套書主要講述的是從1344年朱元璋開篇到1644年萬里朝結(jié)束這300年間關(guān)于明朝的一些事情。它以史料為基礎(chǔ),以年代和具體人物為主線,并加入了小說的筆法,對明朝的十七帝和其他王公權(quán)貴和小人物的命運進行全景式展示,尤其對官場政治、戰(zhàn)爭、帝王心術(shù)著墨最多,并加入對當(dāng)時政治經(jīng)濟制度,人倫道德的演繹。

  這部書真的很好看!每天晚上我做完作業(yè)后,我和媽媽就迫不及待地各拿一本書一起靠在沙發(fā)上慢慢地看起來,看到精彩之處,我倆人都會不由得發(fā)出笑聲。有時我會把文章中精彩的部分讀給媽媽聽,媽媽也同樣是。

  真的.要感謝明月先生,他讓我更加地喜愛明朝,記得我當(dāng)時曾說:“明朝比清朝更精彩,明朝比較民主,比較開放和強大,并且充滿了活力。”當(dāng)我對媽媽說這句話時,媽媽不由得震撼。媽媽知道,我確實用心在看這本明史,我看得深入,看得回味無窮。而我們時常也會談起書里的人物,我們從朱元璋談到張士誠、陳友諒、朱允炆到朱棣,朱祁鎮(zhèn)到朱祁鈺,談的最多的是朱棣、于謙、鄭和、方孝孺、楊慎、解縉、唐寅、馬皇后、錢皇后、王振等人物。書中刻畫的這些人物讓我們印象深刻,談起來意猶未盡。

《我要做好孩子》讀后感10

  在暑假里,我讀了《我要做好孩子》這本書。這本書講述了一個活潑可愛、善良純真的小女孩——金鈴的故事。

  金鈴的成績雖然不是名列前茅,但從不氣餒,經(jīng)過自己的努力,終于考到了九十七分的高分。我每一次考不好的時候都垂頭喪氣,當(dāng)我想到毫不氣餒的金鈴時,我忽然懂得:當(dāng)你自信滿滿的時候,成功說不定就被你的那股堅韌勁兒給吸引過來了,就是這種自信,讓我屢次獲得好成績。

  每次發(fā)生在金鈴身上的事情,都是再平常不過的事,卻讓我念念不忘,其中,給我印象最深刻的是補習(xí)班的事:因為邢老師給同學(xué)補習(xí)的消息透露了,學(xué)生越來越多,只好轉(zhuǎn)移到張靈靈家大客廳里,李小鵑引發(fā)了“扔墊子大戰(zhàn)”,邢老師卻冤枉金鈴和尚海是肇事者,金鈴并沒有借助父母的力量,而是憑借自己的能力提自己洗清了冤屈。

  這讓我十分驚詫,一個剛剛十歲出頭的小姑娘,竟沒有被冤屈打倒,還能憑自己的力量把事情的真相揭示給不相信自己的老師,我不由得打心底暗暗佩服。而我平時遇到被別人冤枉的事,受到委屈,都只是在心里暗自埋怨別人不去弄清事情的來龍去脈,只會偷偷的傷心,卻沒有勇氣去向別人辯解、說明白。事實證明,這樣是沒有任何用處的,你必須站出來,跟別人理論、解釋,說明自己的清白,不管你面對的是老師或者是父母。不要以為別人都是神圣,都會把事情真相看得一清二楚,因為別人也是人,并不能猜出你心里的想法,更不要去害怕別人會駁斥你的.話,如果別人真的是不問青紅皂白地批評你,那你就更要大聲說出來,為什么不說呢,不說只能證明你是一個弱者,也不能在社會上生存!所以,我改變了以前的性格,不會再默默承受冤屈,學(xué)會解釋,學(xué)會了堅持自己的想法,性格變得堅強起來。

  這本書雖然只是描繪了一個很普通的小女孩學(xué)習(xí)和生活的故事,但對我的影響卻是十分巨大的。以前的我懦弱,膽小,但現(xiàn)在的我勇敢、陽光。今后的我會一直堅持這樣,要無論遇到什么事情,都要堅忍不拔,不氣餒,做自己想做的事,走自己想走的路。

《我要做好孩子》讀后感11

  我最喜歡的一本書是《我要做好孩子》,書中主要說的是一個六年級的小姑娘金鈴的學(xué)校生活、家庭生活一些小故事。

  當(dāng)我第一次拿到這本書時,我就被這本書吸引了,我愛不釋手,一口氣讀完,隨后又看了一遍又一遍,我感覺到金鈴具有善良、正直、勇敢、樂于助人、敢作敢當(dāng)?shù)膫性。我深深被她的個性所吸引,我喜歡她,我愿意成為像她那樣的好孩子。

  金鈴是個胖乎乎的小姑娘,雖然只有1。55米,但體重達到50公斤了,她的最大特點是“自來熟”,她的成績一般般,卻是個好孩子。

  她在老師生病的時候,立下軍令狀,決心要做好孩子;在小妹妹幸幸暫時離開媽媽的時候,把她帶回家,精心照顧;遇到倪志偉這種品行不端正的同學(xué),她用作文的形式批評他,從而讓老師真正認(rèn)識到倪志偉品行的不端正……

  金鈴非常善良。小妹妹幸幸暫時離開媽媽的時候,把她帶回家,但遭到媽媽的反對,費勁心思把小妹妹留下來;當(dāng)蠶寶寶被人丟棄在馬路上時,她怕被車壓到,便把它帶回家,卻差點和媽媽鬧翻……

  金鈴的'生活豐富多彩。她的身邊有很多不同性格的人,也發(fā)生了很多事,無論是好事還是壞事,她都以樂觀的心態(tài)對待這些事,所以每天都很快樂。我每天也很快樂,快樂的學(xué)習(xí),快樂的生活,因為我身邊有關(guān)心我、愛護我的爸爸媽媽、老師同學(xué)。

  當(dāng)我讀了“跑吧,孩子,沖刺吧”這篇時,我非常感動,金鈴的媽媽在她升學(xué)考試的時候,默默的為她加油,我希望在我升學(xué)考試時,爸爸媽媽也默默的為我加油。

  我慶幸我們班沒有倪志偉這種人,雖然有些同學(xué)不是我的好朋友,但他們都很正直,品行都很端正。

  我認(rèn)為我也是個好孩子,我非常樂于助人,同學(xué)們沒有帶文具,我會借個他們用;汶川大地震的救災(zāi)活動中,我將媽媽給我的所有零花錢全部捐出……

  書中說:“好孩子的內(nèi)涵太豐富,它不全是由100分組成的。”我很喜歡這句話,我一定要成為這樣的好孩子,要做善良、正直、勇敢、樂于助人、品質(zhì)優(yōu)良的好孩子。

  我喜歡這本書,你們都來看看吧!

《我要做好孩子》讀后感12

  我從山東省圖書館中借了《我要做好孩子》。這本書我小時候一年級的時候媽媽曾經(jīng)想給我買過,但是我拒絕了,F(xiàn)在,我借到了它,一定可以讓我受益匪淺的。

  現(xiàn)在我看完了,感觸很深。主人公金鈴是個與我一樣的“壓力山大”的六年級畢業(yè)生。她數(shù)學(xué)成績很不突出,但語文的作文很棒。每一次的數(shù)學(xué)幾乎都不會給媽媽趙卉紫帶來驚喜。有次幾個好學(xué)生做錯了事情,班主任問小胖墩兒于胖兒是誰惹得,于胖兒把金鈴和尚海給誣陷了。于胖兒說如果說出來那些好孩子的名字,那些好孩子不會給他抄作業(yè)了。金鈴聽了此話之后發(fā)誓要做一個好孩子,伸張正義。很快就是6月28日的小升初考試了,金鈴要考入外國語中學(xué),她勇敢地進入考場,開始了緊張的擇校考試……

  我讀著讀著,感覺金鈴躍然紙上,又感覺金鈴簡直就和我差不多——都是班上的“重量級”,數(shù)學(xué)都比語文遜,語文的作文都很好,都可以讓老師們開心,都很善良。唯一不同的是,金鈴算是一個中等生,我在班上還比較突出?赡苁且驗榕c主人公都是同齡人的'原因,我很了解金鈴,再加上我和金鈴一樣,粗心大意,數(shù)學(xué)是三科中最遜色的一科。我都有些認(rèn)為自己就是現(xiàn)實生活版的金鈴。

  考上100分的不一定是好孩子,他有可能是作弊的。好孩子的定義沒有“三科都是100分”這么簡單。不能因為別人是好孩子而包庇那個人,那樣的話還算是什么好孩子?好孩子必須是德,智都具備的,怎么只因為分?jǐn)?shù)而下定論呢?

  爸爸媽媽也曾經(jīng)說過我整天想著電腦,上課想著電腦?晌夷挠羞^?他們沒有學(xué)過讀心術(shù)為何要裝作專家?家長們,請給我一片自由的天空吧,或者說不要再瞎猜我的心思了,這樣常常會誣陷子女的。

  給我們一片自由的天空,讓我們自在地生長,這樣應(yīng)該算是“無聲勝有聲”了吧!不瞎操心,不瞎猜,真相早晚比自己捉摸出來的透徹多了。

《我要做好孩子》讀后感13

  《我要做個好孩子》這本書通過講述了一個活潑、機敏、善良、正直的六年級學(xué)生金鈴,為了做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”,她做出了種種的努力,最后和同學(xué)們一起充滿信心的走進升學(xué)考試的考場的一系列故事。

  金鈴雖然學(xué)習(xí)一般但她的很多優(yōu)點卻是比優(yōu)秀的成績更可貴。其中在《老師病了》這一章中教金鈴語文的邢老師得了一種怪病,見到字就頭暈嘔吐,沒法給學(xué)生上課。于是金鈴買了一只最紅的康乃馨送給老師,為了不讓老師生氣,她在匯報給老師的班級情況中添由加醋,說得邢老師笑瞇瞇的。從中,我們不僅可以看出金陵熱愛老師,還能看到她做事情的機敏和周到。

  金鈴的善良也深深的打動著我,在第九章《天上掉下來的小妹妹》當(dāng)中,有個可憐的小女孩幸幸父母離異了把她丟棄了,差點被送到孤兒院,善良的金鈴及時出現(xiàn)把她接回了家陪她洗澡、陪她睡覺。在二十一章《我可以養(yǎng)蠶了》當(dāng)中不忍心蠶寶寶被同學(xué)丟棄慘死,就把它們都帶回家去養(yǎng)。書中能體現(xiàn)金鈴善良的'地方還很多我就不劇透了,大伙兒自己去看哦。

  在這本中點點滴滴都體現(xiàn)了父母對金鈴的愛。金鈴的爸爸和媽媽為了金鈴能夠上到一所好的初中學(xué)校不惜付出一切代價,這不僅讓我想到了我自己的父母,通過懂事的金鈴我才明白父母的歲月都花在了我們身上,漸漸體會到了父母生活的不易。

  金鈴的優(yōu)點真的太多了,從她的身上我學(xué)到了什么樣才算是個好孩子。不是出于外表,也不是出于成績,而是出于她的心靈。學(xué)習(xí)成績好固然重要,但是善良、有愛心、尊敬師長、關(guān)愛父母、助人為樂的精神才是好孩子最重要的標(biāo)準(zhǔn)。

  看了我的讀后感,不知大家有沒有對“金鈴”感興趣呢,大伙趕緊拿起《我要做個好孩子》這本書閱讀吧。我很樂意到時候能和大家一起討論學(xué)習(xí)“好孩子金鈴”。

《我要做好孩子》讀后感14

  上學(xué)期結(jié)業(yè)典禮那天,我正要回家,語文老師叫住了我。我不知道是什么事,心里有點害怕,以為老師又要批評我,因為我在考試卷子上寫了好幾個錯別字,被扣了很多分。沒想到老師遞給我一本書:“這本書很好看,你帶回去,用暑假的時間看一看!蔽医舆^書,說:“謝謝老師!”然后,就跑了。我很怕語文老師又批評我。跑下樓梯的時候,我才敢看書的名字——叫《我要做好孩子》。

  回到家里,我就開始看書。原來,這本書寫的是一個叫金玲的六年級小學(xué)生的故事。她讀書挺用心,可就是考試考得不夠好。語文有時候能考好,有時候不能考好。數(shù)學(xué)一直都考不好。她媽媽很著急,老是為她的成績生氣。金玲被媽媽弄得很不開心。我想,要是我的媽媽老是這樣生氣,我也會很不開心的。

  不過,金玲有一段經(jīng)歷很神奇。她為了養(yǎng)蠶寶寶,到處找桑葉。找了好久,終于找到一個院子。她看見院子里沒有人,就爬墻上去偷偷摘人家的`桑葉。誰知道,被人家捉住了。捉住她的是一個老太太。老太太向她提了個奇怪的要求:“你要是想摘我的桑葉,那你以后放學(xué)了到我這里來做數(shù)學(xué)作業(yè),不然我就不給你桑葉,還要告訴你爸爸媽媽批評你偷摘我的桑葉!苯鹆崤掳职謰寢屩浪巴怠比思业臇|西,只好答應(yīng)了。從這以后,金玲的數(shù)學(xué)成績就越來越好了。媽媽很奇怪,想弄清原因到底是什么,就悄悄跟蹤金玲。后來,媽媽弄清了:原來捉住金玲讓她去做數(shù)學(xué)作業(yè)的是一個很有名的特級老師。啊,我要是有這么有趣的經(jīng)歷就好了。要是有個教語文的特級老師天天叫我做語文作業(yè),說不定我也會和金玲一樣考得很好很好。

  金玲畢業(yè)考試考完了,故事也就寫完了。讀到結(jié)尾的時候,我的心里覺得很舍不得——怎么這么快就結(jié)束了呢?

  這本書,真的很好看,寫的事情和我們在學(xué)校的生活非常像。你也看一看。

《我要做好孩子》讀后感15

  想要做一個好孩子,就要正直、善良、努力向上。這是我讀了這本書之后最大的感受!

  故事的主人公金鈴是一個快小升初的女孩,她是一個像千千萬萬個你我一樣普通的小學(xué)生,成績一般,相貌一般,但是由于她性格活潑自來熟,特別招人喜歡。金鈴的原型就是作者黃蓓佳的女兒,在整本書中我們都能看到作者毫不費力的描寫出許多生動的場景,塑造出金鈴這個鮮活的人物形象。

  金鈴是一個很執(zhí)著的.女孩子,一次,張老師見她的數(shù)學(xué)成績不是很理想,便把她帶到自己辦公室里,讓她做十道計算題,沒想到第一題就把金鈴難住了,在張老師“可怕的注視下”,她的眼淚珠子止不住的往下流,“沒進入狀態(tài)”的金鈴一連錯了三道,張老師哭笑不得地想把金鈴請出辦公室,金鈴卻死活不肯走,非要把題一口氣都做完,結(jié)果后面的題她一道題也沒錯,這讓張老師非常納悶。

  金鈴也是一個非常善良的孩子,那天她放學(xué)回家走在巷子里,遇到了爺爺突然死亡,父母離異無人認(rèn)領(lǐng)的幸幸,并把她帶回了家,請求她媽媽收養(yǎng)幸幸,為了讓媽媽收養(yǎng)幸幸,她甚至立下“考到90分”的誓言,可見她非常有正義感、同情心。她生來就是一副“媽媽”的性格,很會照顧人,幸幸被她打理得井井有條、利利索索,儼然一個小母親的樣子。功夫不負(fù)有心人,幸幸總算是留了下來,可是沒過幾天,幸幸的媽媽就把幸幸送到幸幸外婆家里去了,金鈴非常不樂意,因為就是這家伙拋棄幸幸,把她丟給爺爺照顧,然后轉(zhuǎn)身就組建新家庭的,金鈴認(rèn)為這樣實在是太過分,但是法律明明白白地擺在那,是不能把幸幸留在自己家里的。

  整體讀下來,我越來越喜歡金鈴這個可愛的女孩子了。因為這本書寫的特別真實,仿佛就是發(fā)生在自己身邊的事。金鈴遇事的反應(yīng)和做法和我們差不多,書中對我們這個年紀(jì)的孩子的心理描寫也拿捏得很準(zhǔn),到了高年級之后,幾乎所有人都會有任何事都想自己解決的倔強勁兒,相信我也一樣,我希望自己可以從書中吸取到很多經(jīng)驗,像金鈴一樣努力做一個好孩子!

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