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《中國歷史》優(yōu)秀讀后感（通用22篇）
當賞讀完一本名著后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，不能光會讀哦，寫一篇讀后感吧。那么你會寫讀后感嗎？以下是小編精心整理的《中國歷史》優(yōu)秀讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《中國歷史》優(yōu)秀讀后感 1
我最開始不喜歡看《中國歷史》，是老媽“騙”我看的，但看了幾天后，我發(fā)現(xiàn)了我以前的好多“認為”都是錯的，所以我一口氣看完了上冊。
我以前一直以為是人類主宰了地球，其實人類出現(xiàn)才區(qū)區(qū)二三百萬年，地球形成后，早在幾億年前就生活過很多動物，比如在古生代的大海里的'三葉蟲，筆石，甲胄魚，爬上岸的總鰭魚，中生代的大霸王恐龍，以及新生代的始祖象，三趾馬等，它們?nèi)慷家热祟愒绾芏唷?/p>
你們知道嗎，在遠古時期，是媽媽當家做主，爸爸沒權(quán)利，稱為“母系社會”，后來由于耕田，打獵，勞作等都需要力氣，爸爸的地位一天比一天高，后來才當了一家之主，一直延續(xù)了幾千年，直到新中國成立才男女平等。
后來還有秦始皇統(tǒng)一六國，越王臥薪嘗膽……太多了，在這里我就不多說了，你們自己去看看這本書吧，雖然我也有很多地方看不懂，但這本書還是蠻有趣的。
《中國歷史》優(yōu)秀讀后感 2
今天我閱讀了《中國歷史》中的六冊，其中一篇“寧可對不起天下人”是我印象深刻。主要講了漢武帝去世后漢獻帝繼位，因國家大亂漢獻帝無能治理不了國家，自己都沒吃沒喝的，跟普通老百姓一樣。曹操看見后幫助并且保護漢獻帝，讓他安穩(wěn)的住在自己的國家里，住在宮殿樓宇里，讓他吃好的東西。可曹操卻帶領(lǐng)兵隊去征戰(zhàn)四方，占領(lǐng)了大西北，他心懷遠大的夢想想要統(tǒng)一國家，不受打仗的戰(zhàn)亂影響，讓人們都過上安穩(wěn)的日子。
我覺得曹操是一個勇敢、有追求，能用智慧解決問題的`人，他以前也是一個讀書人，憑自己的本事從一名讀書人變成一名戰(zhàn)士，從戰(zhàn)士變成將軍，我非常佩服他。他說過別人要對的起他，他可以對不起別人。從這句話中似乎覺得他是個壞人，但實際上在亂世中，這是一種生存方式，實際他是個保家衛(wèi)國的將軍，是一個希望和平，希望沒有戰(zhàn)爭的人。
讓我懂得做人要善良，要心胸寬廣，不能做壞事，保護好自己的同時也要保護好自己的同胞！
《中國歷史》優(yōu)秀讀后感 3
我有一套書《中國歷史》，是媽媽送給我的暑假精神食糧。滿滿當當?shù)?4本書，讓我好有壓力，可是當我打開它時，馬上被里面精美的圖案、豐富的故事所吸引。
它以圖片和文字的.形式介紹了遠古時期到清朝末年的中國歷史變遷，內(nèi)容博大精深。這套書里有許多歷史故事，而且都是發(fā)生在中國的故事。為什么要讀這套書呢？媽媽告訴我，因為這些生動美麗、驚天動地的故事，時間久了難免會顯得陌生遙遠，讓人覺得“不干我的事”，所以作為黑頭發(fā)、黃皮膚的中國人，作為炎黃子孫，我們有責任、有義務(wù)去了解認識祖國的歷史。
你知道人們最早怎樣記事的嗎？你知道是誰發(fā)明了文字？你知道最早養(yǎng)蠶抽絲紡布的人是誰？你知道第一位帝王是怎樣產(chǎn)生的嗎？這套書里都有介紹。這里有千古流傳的友誼——管鮑之交；有心懷理想，育人不誨的老師——孔子；有各有本領(lǐng)、施展才華的“春秋五霸”，還有為了富國甘做奴隸、臥薪嘗膽的勾踐……
這套書不僅將中國歷史像一幅幅精美的畫一樣展現(xiàn)在我面前，更讓我走進歷史中的名人，感受他們的人格魅力、人文精神！
《中國歷史》優(yōu)秀讀后感 4
《中國歷史》一書，帶我似乎見證了堯舜禪讓、商湯滅夏、武王伐紂、諸侯爭霸，目睹了秦王統(tǒng)一中國、三國鼎足、南北朝并立，親歷了隋唐兩宋的興衰、元明清的盛世雄風，直到沐浴在人民共和國成立的歡呼聲中。這一切，填補了我腦海中的很多知識空白，加深了對祖國悠久燦爛文明史的認識。使我強烈的感受到祖國歷史的博大精神，源遠流長。其深厚的文化底蘊無時無刻不讓炎黃子孫自豪！
尤其是那些大人物，他們使歷史更加輝煌，他們的精神一直鼓舞著我們�？鬃拥拇笾腔�，屈原的高潔，秦始皇的雄才偉略……這些詩人、軍事家、政治家都是中華文明史上一顆顆璀璨的明珠，熠熠生輝。他們身上有太對太多看不完的.故事、學(xué)不完的知識。
現(xiàn)在的我很想去西安的古城墻走走，看那厚厚的磚墻承載了多少智慧和艱難。
作為嶄新世紀的新一輩，難道我們不應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，為我們譜寫的歷史填上輝煌的一筆嗎？
《中國歷史》優(yōu)秀讀后感 5
我是一個愛讀書的女孩子，在第十屆讀書節(jié)期間，我讀的書有：《水滸傳》、《點亮小橘燈》、《林漢達中國歷史故事集》。其中最好看的書是《林漢達中國歷史故事集》。
這本書主要講述了《春秋》、《戰(zhàn)國》、《西漢》、《東漢》、《三國》故事。其中最讓我收到啟發(fā)的是《千金一笑》。
這個故事發(fā)生在兩千七百多年前。那時候，周朝的周幽王什么國家大事也不管，光講究吃喝玩樂，還打發(fā)人上各處去找美人兒。有個老大臣褒珦勸周幽王好好管理國家，愛護老百姓，不要把老百姓家里的姑娘弄到宮里來，周幽王聽后非常生氣，把褒珦下了監(jiān)獄。褒珦的`家里人買了一個頂好看的鄉(xiāng)下姑娘取名叫褒姒送給周幽王，周幽王一高興，把褒珦放了�？墒前υ趯m里天天不開心，老悄悄地流眼淚。周幽王就下了一個賞格：有誰能讓娘娘笑一下的，就賞他一千斤金子。（古時候把銅叫做金子）這時，有個拍馬屁的下流人物叫虢石父，虢石父給周幽王出了個壞點子：讓周幽王點著烽火臺，讓臨近的諸侯發(fā)兵來救援，結(jié)果讓諸侯白跑一趟，一個個氣得肚子都破了。后來西戎真打進來了，周幽王再次點著烽火臺，一個救兵也沒有來，因為諸侯又想著和上次一樣。結(jié)果，周幽王和虢石父都讓西戎殺了，連那個老關(guān)在宮里沒有真正開過一次笑臉的褒姒，也給他們搶去了。
這個故事讓我明白了不要好吃懶做，更不能欺騙他人，否則會害了自己。
《中國歷史》優(yōu)秀讀后感 6
歷史的故事千千萬萬，數(shù)也數(shù)不過來。像關(guān)于唐、宋、元、明、清，好多都是耳熟能詳?shù)�。讀完《寫給兒童的中國歷史》這本書后，我感慨萬千。今天，我就來講講戰(zhàn)國時代。
想必大家都知道戰(zhàn)國七雄：韓、趙、魏、齊、燕、楚、秦。當時并不是能打的人就強大，相反，縱橫天下的人的特征是：能說會道、聰明機智，了解各國的興亡盛衰，以及個個臉皮厚。那符合這些條件的人多嗎？少之又少！聽說當時符合這些條件的，只有兩個，其中一個是蘇秦——也就是懸梁刺股的那位學(xué)士。不過現(xiàn)在，咱可不拍他的馬屁，要講的是他的.師兄弟——張儀。
一聽到張儀這個名字，大家都會說他陰險狡詐。我卻不這么認為。那個時候，秦國將強大的魏國打敗，其余五國都害怕得瑟瑟發(fā)抖了。這時有一個叫蘇秦的人冒了出來。他要求其余六國聯(lián)合一起抗秦，這就是“合縱”的策略。不過張儀跑去了秦國，告訴秦王如何破壞六國同盟。讀到這兒，你是不是在想：別人好不容易才讓六國同盟的，你卻去破壞，你可真是壞透了！在大部分人的眼中，肯定覺得張儀有點兒壞。我不這么覺得，原因有三點：
第一，我認為張儀之所以去投奔秦國，是因為其余六國有蘇秦了，那么自然也用不到張儀了，也就沒有他大展宏圖的機會了。怎么樣，這么一想，是不是覺得張儀其實很聰明？
第二，張儀知恩圖報。他在去秦國的時候發(fā)現(xiàn)自己沒有路費，這時候有一個叫賈舍人的商人贊助了路費。張儀到了秦國飛黃騰達了，還不忘報答賈舍人。
第三，他守信。得知路費其實是蘇秦安排的，他突然醒悟并答應(yīng)蘇秦，死之前不會讓秦國大舉進攻其余國家。結(jié)果他就真這么做了，是不是很守信？
歷史這東西太深奧了，我們不能只在一方面看人物。好人就一定是好的嗎？壞人就一定是壞的嗎？站在不同的立場，自然有不同的發(fā)現(xiàn)。歷史很重要，讓我們懂得世界的發(fā)展和人類真正的理想。
《中國歷史》優(yōu)秀讀后感 7
假期，走近歷史
我有一套書，《中國歷史》 ，是我媽媽給我的暑期精神食糧。一共有14本書，我壓力很大，但當我打開它時，我立刻被里面美麗的圖案和豐富的故事所吸引。
以圖文的形式介紹了中國自古至清末的歷史變遷，內(nèi)容博大精深。這套書里有很多歷史故事，都發(fā)生在中國。你為什么要看這個？我母親告訴我，因為這些生動的，美麗的，驚天動地的故事，隨著時間的推移，它們不可避免地會顯得陌生和遙遠，讓人們覺得“不關(guān)我的事”因此，作為一名黑發(fā)、黃皮膚的中國人，作為一名炎黃子孫，了解祖國歷史是我們的責任和義務(wù)。
你知道中國人們研究最早可以怎樣進行記事的'嗎？你知道是誰發(fā)明了通過文字？你知道我國最早養(yǎng)蠶抽絲紡布的人是誰？你知道世界第一位帝王是怎樣發(fā)展產(chǎn)生的嗎？這套書里我們都有自己介紹。這里有一個千古流傳的友誼——管鮑之交；有心懷社會理想，育人不誨的老師——孔子；有各有本領(lǐng)、施展才華的“春秋五霸”，還有企業(yè)為了實現(xiàn)富國甘做奴隸、臥薪嘗膽的勾踐……
這套書不僅把中國歷史像一幅美麗的圖畫展現(xiàn)在我面前，而且讓我走進名人的歷史，感受他們的人格魅力、人文精神！
《中國歷史》優(yōu)秀讀后感 8
作為一個小書迷，每天，我最愛的時光便是抱著最愛的書本，坐在灑滿陽光的窗邊，靜靜品書，到星光點點。這個暑假，我又投入了一個新的懷抱——《全景圖說中國歷史·春秋——三國》。這時，我才嘗到了廢寢忘食的真正滋味，打開了一個新的世界，隨著這滿載著人文與歷史知識的小舟一起乘風破浪在浩瀚的海洋里。
古人云：“以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失�！庇^看這本《全景圖說》就好像是仰望星空一般，那豐富生動的歷史畫卷便淋漓盡致地展現(xiàn)在我眼前。如同滾滾洪流中揭開的'一個斷面，將時間凝固，仿佛看到了春秋戰(zhàn)國時的男耕女織，怡然自得；還有那大榕樹下講學(xué)授課的孔夫子，堅守仁義，有教無類。繼續(xù)往下探索還能看見一個大唐盛世中的繁華與喧鬧，讓我不禁幻想起當時的種種可能……
當想象放飛之時，我的感受也隨之涌動。如讀到《荊軻刺秦》時，秦王的慌張失措讓我感受到了一個領(lǐng)導(dǎo)人面對生死之時，也如常人一般，會驚，會恐。與我印象中高高在上，不可一世的秦始皇不一樣。當那易河的水傾瀉而下，被風雕刻的故事暴露無遺，我突然欽佩起那個企圖用一把匕首改變歷史的末路英雄——荊軻。曾經(jīng)，我笑他不自量力，而此刻，合著圖畫，從他視死如歸的背影中，我讀懂了兩個充滿溫度的字——“俠義”，還有眾多的英勇，無畏與剛直。
也許，我們都有英雄情結(jié)，骨子里永遠住著一個英雄，替平庸的我們在這江湖中懲兇除惡。一個熱血的民族，不能缺少這樣的人�！吧倌陱妱t國強”，就在這時，我幡然醒悟。薪火相傳，一個民族的脊梁與火把，不就是需要我們少年傳承嗎！用俠義的精神支柱，支撐傾斜的天平，這就是我們緬懷英雄的意義。透過歷史的風煙，讓英勇，無畏與剛直在我們少年的血液中奔涌。
想象是神奇而美妙的，而我有幸一次次地被它擊中。歷史也不再是冰冷無趣的代名詞，它變得有溫度，有血有肉。從這本書中，我懂得了看待人與事物要全面而客觀，也感受到了中華史學(xué)的美妙與中華上下五千年的博大精深。我為之驚嘆，為之贊美，也為我們?nèi)A夏民族的英雄兒女而驕傲。
《中國歷史》優(yōu)秀讀后感 9
作者以其宏闊的視野，獨到的見解來解析中國歷史。之所以把它稱為“中國大歷史”，是因為中國在過去的150年內(nèi)經(jīng)過人類歷史上規(guī)模最大的一次革命，從一個閉關(guān)自守中世紀的國家蛻變成為一個社會主義現(xiàn)代化國家，影響到13億中國人口的思想信仰、婚姻教育與衣食住行。本書從技術(shù)的角度分析中國歷史的進程，不是從道德的角度檢討歷史，它著眼于現(xiàn)代型的經(jīng)濟體制如何為傳統(tǒng)社會所不容，以及是何契機使其在中國土地上落腳。
首先，作者以短短的二十余萬字的篇幅，勾畫了整個中國歷史長達數(shù)千年的全貌，實在需要很強的取舍功夫。但是，他不是以其短，或未能對于歷史的人與事件細細地加以描述來顯示其大歷史的特點的。大歷史之所以為“大”歷史的理由在于，作者一改以往中國歷史學(xué)家的著述歷程，不以史料的堆砌為著述的目的，也不以單一歷史事件的描述為著作的主要關(guān)注點，更不以對接近作者時代的歷史大事的歡呼喝彩為能事。他是以一種全新的手法，從長遠的社會、經(jīng)濟、財政、社會思想、官僚制度、地理環(huán)境等多種視角來觀察中國歷史的脈動。在歷史的圖景中為我們描繪出了歷朝歷代的大政治，大財政，大文化，大軍事，大法令，而這些都是我們歷朝歷代興衰的根本所在。在著作的意圖上，作者先確立起一個大意向，利用歸納法將現(xiàn)有的史料高度的壓縮，構(gòu)成一個簡明而又前后連貫的綱領(lǐng)。在文字中，他還加了很多與歐美歷史的比較，然后去做進一步的研究�？梢娺@種大歷史的著述方式，注重的是對歷史宏觀線條的勾畫，注重的是歷史本身相沿成型的狀態(tài)描述，并且是在區(qū)域歷史的相互比較中凸現(xiàn)其歷史特質(zhì)。因此，我們不必要將歷史讀作資治通鑒，不必要將歷史認作弘揚某種道德理念的工具。跳出歷史的價值旋流，滿足今天人們對歷史的好奇心。同時也能夠在其中給我們更多的借鑒。
其次，在這本書中有很多非常形象的比喻。比如書中認為明朝是內(nèi)向的；整個華夏古代史，就像是一部完整的農(nóng)業(yè)文明；16世紀末的中國就像玉制的裝飾品，表面光鮮但內(nèi)在異常脆弱。紛繁錯綜的社會現(xiàn)實，經(jīng)他這么一說，就清晰而簡單了。
《中國大歷史》從小件看大道理，從長遠的社會、經(jīng)濟結(jié)構(gòu)觀查歷史的脈動；從中西的比較提示中國歷史的特殊問題；注重人物與時勢的交互作用、理念與制度的差距、行政技術(shù)與經(jīng)濟組織的沖突，以及上層結(jié)構(gòu)與下層結(jié)構(gòu)的分合。歷史不是偶然的，每一次歷史轉(zhuǎn)向的.背后，都是政治、社會等諸多因素相互交融的結(jié)果。歷史是需要客觀評價的，這點對于歷史學(xué)家來說尤難做到，因為作者在敘述的過程中或多或少會添加自己的主觀成分，但是當你讀了這篇書以后你就會有一種異樣的感覺。生動，形象，打破了以往教科書式的羅列，將歷史又一次展現(xiàn)在我們面前，對今日的現(xiàn)實有著很好的借鑒意義。相對于今，當代的許多重要事件，在宏觀歷史來看都顯得微不足道。如果將視野拉開，許多歷史上經(jīng)歷之事在今日仍然存在或發(fā)生。尤其是中國人的政治、官僚體然依然存在，讀古驗今、令人驚詫。
《中國大歷史》成功之處是作者把專業(yè)的歷史知識寫成了趣味讀物，卻又蘊含歷史沉重感與深刻的歷史的反思。特別是書中對當今社會的預(yù)言的兌現(xiàn)讓我們佩服不已。由此也實現(xiàn)了歷史的最根本目的：以史鑒今�！吨袊髿v史》對我的影響力還體現(xiàn)在另外一方面，王朝的盛衰，如同人生的輪回，如果把自己置身于“人生大歷史”中來看，最大的收獲便是領(lǐng)悟在歷史的洪流中，每個人的生命極
為渺小，因此對于生活中的許多紛擾，片刻的痛苦與偶爾的得失又算得了什么呢？也許我們可以以一種更加寬容的心態(tài)去面對人生、笑看人生。
《中國歷史》優(yōu)秀讀后感 10
我最開始不喜歡看《中國歷史》，是老媽“騙”我看的，但看了幾天后，我發(fā)現(xiàn)了我以前的好多“認為”都是錯的，所以我一口氣看完了上冊。
我以前一直以為是人類主宰了地球，其實人類出現(xiàn)才區(qū)區(qū)二三百萬年，地球形成后，早在幾億年前就生活過很多動物，比如在古生代的大海里的三葉蟲，筆石，甲胄魚，爬上岸的總鰭魚，中生代的大霸王恐龍，以及新生代的'始祖象，三趾馬等，它們?nèi)慷家热祟愒绾芏唷?/p>
你們知道嗎，在遠古時期，是媽媽當家做主，爸爸沒權(quán)利，稱為“母系社會”，后來由于耕田，打獵，勞作等都需要力氣，爸爸的地位一天比一天高，后來才當了一家之主，一直延續(xù)了幾千年，直到新中國成立才男女平等。
后來還有秦始皇統(tǒng)一六國，越王臥薪嘗膽......，太多了，在這里我就不多說了，你們自己去看看這本書吧，雖然我也有很多地方看不懂，但這本書還是蠻有趣的。
《中國歷史》優(yōu)秀讀后感 11
今年暑假媽媽從網(wǎng)上買了一套《中國歷史》叢書，總共有14冊本，講述了我國從原始社會時期到清王朝，大約幾萬年的歷史，我一個月的時間讀完了整部書，收獲很多，感受很多。
在這十四本書閱讀中，我知道了很多知識，比如第一本書中，講述了我們中國人的起源，原來我們的祖先最早生活在樹上，后來學(xué)會了直立行走，再學(xué)會鉆木取火，一步步克服困難，取得了文明的一步步前進。在我們中國歷史漫長的千年演變中，我們的祖先是那么的堅韌不拔的精神，讓我萬分感動。想到這里，我想到了我的學(xué)習(xí)過程中，有時候遇到難題和不懂的知識點，我有時會退卻或放棄，是多么的不應(yīng)該啊，我們每個人都應(yīng)該擁有祖先堅韌不拔的'精神和毅力，我深深的感受到我們祖先為中國進步所做的努力。在中國歷史最后一本清王朝史書中，我看到了中國近代被列強欺負的歷史，感到很難受，國家弱小，民族被欺凌。在十一國慶節(jié)期間，我和爸爸媽媽在電視機旁觀看了國慶閱兵，看到祖國的強大，我們中國人的民族復(fù)興夢終于實現(xiàn)了，感到無比的自豪。
感謝媽媽幫我買的這部書，讓我學(xué)到了很多的知識，以后的學(xué)習(xí)生活中，我會一如既往地努力學(xué)習(xí)，長大成材，為國家建設(shè)作出貢獻。
《中國歷史》優(yōu)秀讀后感 12
再讀《中國歷史》，我感到這本書中的一些君主帝王如秦始皇讓我有了新的認識，書里介紹到：秦王嬴政任用許多能干的人，如李斯、蒙恬、尉繚、王翦等。李斯原來是楚國一個布衣，被秦王拜為客卿。蒙恬一家都受到重用，蒙恬統(tǒng)率著30萬大軍，為秦守衛(wèi)北方，秦王對他十分“尊寵”。尉繚是當時的軍事家，當嬴政發(fā)現(xiàn)這位出色軍事人才時，竟然放下國王架子，“衣服食欲與繚同”，后來任命他統(tǒng)率全國軍事。王翦是秦國名將，嬴政因未采納王翦的意見，用人失當，伐楚失敗，就親自趕到王翦家，當面檢討，再三請求他率兵伐楚。
秦始皇就是這樣善于用人，再加上他的英明，所以成為天之驕子。
后又看一些有名的君主，如湯任用有才干的伊尹等人做大臣，要求臣下勤懇辦事，“有功于民”。他關(guān)心百姓，農(nóng)民和商人都各安其業(yè)，商朝很快強大起來。
西周文王，團結(jié)周圍小國，“修德行善”，勤于國事，重用賢才，最后滅湯興周。齊桓公任用管仲為相，積極改革，齊國國富兵強，齊桓公成為春秋時期第一個霸主。
晉文公曾長年在外流亡，比較了解民間疾苦。做國君后，他整頓內(nèi)政，發(fā)展生產(chǎn)，訓(xùn)練軍隊。晉國成為北方一大強國，晉文公成為一代霸主。
漢高祖劉邦也是善于運用人才，軍事謀劃有張良，治理國家有蕭何，統(tǒng)軍作戰(zhàn)用韓信，所以使他反敗為勝，滅了項羽，建立漢朝。
漢武帝即位時只有16歲，年輕有為，他下詔，令各郡縣推舉人才，由他親自出題，讓被推薦的人作答。通過這樣的'考察，武帝發(fā)現(xiàn)了像董仲舒等一批有真才實學(xué)的人。對出身低微的人，他也能破格錄用。如出身貧寒的主父偃，長期懷才不遇。后來，他到長安直接向武帝上書，武帝很賞識他，相見恨晚，立即任命為官，后來一年內(nèi)竟將他升官四次。又如，出身于奴仆的衛(wèi)青，做到了大將軍。正是由于如此，漢武帝成為一代英明帝王，使西漢進入鼎盛時期。
重讀《中國歷史》，讓我對這些英明君主有了更新的認識，教育學(xué)生一定在成為國家的棟梁之才時，要向這些英明君主學(xué)習(xí)，擇其善者而從之，學(xué)生明白了。
《中國歷史》優(yōu)秀讀后感 13
一個人的氣質(zhì)，決定他的格局；一個人的器識，決定他的成就。每一個朝代，每一個人，都在中國的土地上留下了一個個腳印。今天和未來，必將成為鮮活的歷史。讓我們走進《寫給兒童的中國歷史》這個中國的.博物館，觀看中國歷代的成就和變遷！
正如虎頭蛇尾，每個開國皇帝都是強人，但朝代全都不斷衰弱。比如說，周文王、周武王都是強人，深受老百姓愛戴，他們管理的國家井井有條。可到周朝末期的時候，周幽王卻不顧國家，只知道吃喝玩樂，不聽勸言。不僅如此，他還演出了一場真人版“狼來了”：烽火戲諸侯。周朝正是因為他而走向滅亡的道路。正如俗語所說“水能載舟，也能覆舟”。深受老百姓愛戴的君王能做到底；相反，不受老百姓喜歡的君王則會受到反抗。不過正是因為如此，國家的開國皇帝一個比一個強大。夏、商、西周、東周、秦、西漢、新、東漢、魏、西晉、東晉、北朝、南朝、隋、唐、五代、北宋、南宋、元、明、清，一個比一個強。但是，每個朝代的開國皇帝都受老百姓愛戴，每個朝代的滅亡，也是因為失去了老百姓的支持。開國皇帝百分之九十九都是老百姓。比如說朱元璋，他以前還是個窮人呢！那這些百姓，又是具備著什么樣的條件，才能當皇帝呢？
當皇帝，要具備兩個條件：能文能武、善于用人。如果只能“文”不能“武”的話就打敗不了敵人，但如果善于用人，像劉備一樣，還是能征服的。光“武”也只能打敗敵人，管理不好國家，但如果能用人，國家就能治好。可惜很多皇帝都把自己的好人殺了，怕他們搶奪自己的王位。劉備到后來也還是把“好”人殺了。
中國多少千年的歷史，讓中華民族不斷強大。
《中國歷史》優(yōu)秀讀后感 14
放暑假了，媽媽送給我一套《寫給兒童的中國歷史》，一共十四本。起初我還覺得這套書的內(nèi)容太多了，怕暑假里讀不完�？蓜傞_始讀第一本，我就被書中的內(nèi)容給深深地吸引住了，一個個引人入勝的歷史故事，漸漸地變化成一幅幅波瀾壯闊的歷史畫面，浮現(xiàn)在我的眼前。
這一幅，是遠古時代從猿猴進化而來的原始人類，在華夏的荒原大地上求生存。他們?nèi)壕咏M成一個個部落，團結(jié)互助，采野果、打魚捕獵、種植作物，在與惡劣的自然環(huán)境不斷進化。人類的智慧不斷衍生，母系氏族社會和父系氏族社會更迭，舊石器時代、新石器時代、學(xué)會用火、神農(nóng)氏嘗百草學(xué)會用藥治病、炎黃爭霸華夏統(tǒng)一華夏大地的文明終于開始孕育。
那一幅，是春秋戰(zhàn)國時期，諸子百家爭鳴，討論如何建立一個文明而繁榮的社會。春秋五霸、戰(zhàn)國七雄，大小諸侯國人才輩出。戰(zhàn)敗連國王都當了俘虜?shù)脑絿�，全國人民在國王勾踐的帶領(lǐng)下，臥薪嘗膽、勵精圖治，最后逆襲消滅了強大的吳國。戰(zhàn)國時期起初弱小飽受魏國欺凌的秦國，三代國君先后任用了商鞅、張儀和范雎這三位歷史英才，變法圖強、合縱連橫、遠交近攻，秦國漸漸強大起來，最終由秦始皇建立了中國歷史上的`第一個統(tǒng)一王朝。
又一幅，是明朝晚期以東林黨人為首的一幫儒生在朝廷上夸夸其談，脫離治理國家的實政，導(dǎo)致政令不暢，國防武備松弛。而遠在東北的一個角落，努爾哈赤帶領(lǐng)的建州女真部落，不斷勵精圖治，發(fā)展壯大，最后建立清朝，統(tǒng)一了全中國。一幫自以為讀了圣賢書就滿腹經(jīng)綸的文人官僚，平時喜好唇槍舌戰(zhàn)，關(guān)鍵時刻卻貪生怕死，最后導(dǎo)致了大明朝的衰敗和滅亡。可見有真本領(lǐng)的人才對一個國家是多么的重要�。�
再一幅，是晚清開始中國飽受西方列強欺凌，鴉片戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍入侵，中國人民奮起反抗，譚嗣同、孫中山、毛澤東，一位位歷史偉人開啟了戊戌變法、辛亥革命和建黨偉業(yè)。最后在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，歷經(jīng)二十八年艱苦奮斗，迎來了中華人民共和國的誕生。
《寫給兒童的中國歷史》這本書在結(jié)尾有這樣一句話：“世界歷史每天都在改變，你知道以后總有一天，我們這些目前活著的人，都會走入歷史，會被后來的人成為‘祖先’”。
好吧，既然我們都有機會成為受后代人尊重的“祖先”，那就讓我們從現(xiàn)在開始胸懷志向，背負理想，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，提升道德修養(yǎng)。時刻準備著昂首闊步邁入歷史的新時代，為中華民族的偉大復(fù)興而奮斗，為子孫后代創(chuàng)造福祉而奮斗。
《中國歷史》優(yōu)秀讀后感 15
今年暑假，爸爸給我買了一套《漫話中國歷史》，足足有47本，還美其名曰說這是我暑假的精神食糧。我一看見我的書柜又要多47本書，頓時感覺壓力山大，心想：哎，又買這么多書，書柜里的書都已經(jīng)多的看不完了。正在我內(nèi)心不斷糾結(jié)時，爸爸像是知道了我的想法，笑著和我說：“這套書可跟之前的書不一樣，它可有趣了，就跟看漫畫一樣。”我半信半疑地抽出一本，打開一看，真的是跟看漫畫一樣。我立刻被那精美的圖畫和幽默的文字吸引住了，徜徉在了歷史的長河中。
這套書是將中國歷史上的各個朝代以漫畫的`形式呈現(xiàn)在我們眼前，生動有趣，語言通俗易懂，故事性特別強，非常適合我們小學(xué)生讀。內(nèi)容包括了從夏朝一直到清朝的代表人物和大事件，例如管鮑之交、長平之戰(zhàn)、楚漢爭霸、鳳求凰等。里面還有許多大人物，例如神勇無比的李廣、年輕威猛的霍去病、暴虐無道的商紂，聰明機智的藺相如等。
其中，我最喜歡的人物是三國時期的諸葛亮，他妙計連連，十分聰明，尤其是草船借箭，他神機妙算，既懂天文，又懂地理，還知人心。他知道周瑜的險惡、嫉賢妒才;知道魯肅的忠厚誠信;更知道曹操的謹慎多疑。他對每個人都了如指掌，所以他憑著自己的沉著與智慧，成功獲得了十萬支箭。從這個故事中我學(xué)到了，天文地理可以讓諸葛亮神機妙算，我也要好好學(xué)習(xí)天文地理知識，努力成為像諸葛亮那樣厲害的人。
歷史用坦誠的胸懷告訴我們什么路可以走，什么事可以做，尤其是當我們分不清東南西北的時候，他會糾正你前行的方向，直接到達人生的目的地�！堵捴袊鴼v史》就是這樣一部歷史著作，200多個歷史故事匯集其中，各個精彩紛呈：有成功的經(jīng)驗，有失敗的教訓(xùn)。一個故事就是一面鏡子，一個故事就是一段人生。他牽著我們的手，教我們?nèi)绾巫鋈�，如何做事，如何在歷史的長河中留下美好的回憶。
同學(xué)們，讀歷史使人明智，讓我們一起打開《漫話中國歷史》，去領(lǐng)略古人的智慧，吸取寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)，讓我們變得更加優(yōu)秀吧!
《中國歷史》優(yōu)秀讀后感 16
暑假里，我讀了一本好書，這本書記載了中華五千年各朝，各代的皇帝。在中華民族浩瀚的歷史長河中，帝王是歷史的核心，他們直接或間接地掌控著歷史的'航舵，影響著歷史的進程。這本書是——《讀帝王故事知中國歷史》
讀完了這本書，我總結(jié)出了這樣一個規(guī)律，開國皇帝都有遠大的理想，有勇有謀。到了各朝代中期，便是各朝代最鼎盛的時期。隨著帝業(yè)的傳承，后期皇帝往往是腐敗昏庸的，便有了朝代的更替。在中華五千年各朝皇帝中，給我留下最深印象的是秦始皇嬴政。他生于公元前230年，死于公元前221年，他率領(lǐng)秦軍先后滅了韓，趙，魏，楚，燕，齊六諸侯國，統(tǒng)一全國，自稱皇帝。稱帝后他推出了一系列的改革政策，建立了中央集權(quán)專制制度，實行郡縣制，統(tǒng)一度量衡等，在中國歷史上都是重大舉措。
這本書對我的影響很大，它使我知道了各朝皇帝的優(yōu)點和不足，讓我對歷史有了更深的了解。
《中國歷史》優(yōu)秀讀后感 17
暑假里，我讀了一本書《寫給兒童的中國歷史》。
這本書是臺灣的陳衛(wèi)平先生寫的，書中用生動的語言、形象的文字，描繪出了中國上下五千年的歷史和神話故事，其中我最喜歡的兩篇神話故事是《女媧造人》和《大禹治水》。
盤古開天辟地之后，世界上還沒有人類。在茫茫的原野上，走來了一位上古大神——女媧，人首蛇身，是伏羲的妹妹。于是她照著自己的模樣，用泥巴和水，捏出幾個小東西來，還用雙腿代替了蛇尾。她稱這些小東西為“人”。女媧不停地工作，捏了一個人又一個人。但世界畢竟太大了，她工作了很久，雙手都捏得麻木了也沒有實現(xiàn)自己的'目標。她想這樣下去肯定不是辦法，就順手從附近折下一條藤蔓，沾上泥漿向四周揮灑，結(jié)果點點泥漿變成了一個個小人，和用手捏成的差不多，女媧見新方法奏了效，越灑越起勁，不久，大地上就到處有了人。再后來，女媧又替人類建立了婚姻制度，使青年男女相互婚配，繁衍后代。人類便一代代得在這個世界繁衍下去。
古時候，洪水泛濫，面對滔滔洪水，大禹從鯀治水的失敗中汲取教訓(xùn)，改變了堵的辦法，對洪水進行疏導(dǎo)，體現(xiàn)出他具有帶領(lǐng)人民戰(zhàn)勝困難的聰明才智，大禹為了治理洪水，長年在外與民眾一起奮戰(zhàn)，置家庭于不顧，“三過家門而不入”最后率領(lǐng)民眾，獲得了抗擊洪水的勝利。體現(xiàn)了大禹“舍小家，愛大家”的精神，我從他身上學(xué)會了堅持不懈和舍己為人的精神。
暑期里通過閱讀《寫給兒童的中國歷史》這本書的內(nèi)容，我深深感到中國歷史的發(fā)展是悠久和曲折的，驚嘆于我國古代勞動人民智慧的偉大，作為小學(xué)生的我，將奮發(fā)圖強，努力學(xué)習(xí)，為建設(shè)祖國添磚加瓦貢獻自己的力量!
《中國歷史》優(yōu)秀讀后感 18
許多介紹歷史的書都給人一種枯燥乏味的感覺，但這套《湯小團漫游中國歷史》卻語言生動幽默、情節(jié)離奇有趣。輕輕翻開這套書，我就好像跟著主人公一起掉進書中，一起經(jīng)歷歷史的風起云涌。
這套書主要講述了歷史迷湯小團被書世界的守護者——一位“神秘的書店老板”選中，偶然間進入了“有間書店”，書店老板給湯小團一本中國歷史書。這可不是一本普通的歷史書，當湯小團翻開書的一剎那，他竟掉進了書里！在弄清事情的原委后，他與同學(xué)孟虎、唐菲菲組成三人組，在書店老板的指引下進入書中，與破壞歷史時空的書魔展開了一次又一次激烈的斗爭。
這本書吸引我的地方在于，書中的三個孩子的任務(wù)是守護歷史，而不是改變歷史。換句話說，歷史在他們的幫助下或許可以變得更好，但他們卻沒有這么做，他們選擇讓歷史原封不動地保存下來。因為，他們清楚地知道：如果改變歷史就與書中的書魔毫無區(qū)別。在《兩漢傳奇卷》中，當看見秦始皇嬴政修建長城、挖掘運河，不知死傷多少無辜百姓，他們也曾發(fā)出疑問：“如果改變了歷史，或許就不會有這么多無辜的生命白白送死，這樣不是更好嗎？”但書店老板告訴他們：“歷史就是歷史，對已經(jīng)過去的事情是無法改變的，不是所有的歷史都是完美的.，所有的人性都有缺點，所有的事情都有利弊，人也沒有絕對的好壞。”有的時候我會思考，歷史上的所有暴君都真的那么壞，身上沒有一處優(yōu)點嗎？或許他們只是治國的理念不同。就像秦始皇，他的施政特點就是“急政”和“暴政”。他修建阿房宮、驪山墓，用掉了大量的人力、物力、財力，導(dǎo)致了多少家庭支離破碎、妻離子散。但是他統(tǒng)一六國后，統(tǒng)一貨幣和文字，修建長城、馳道和直道，功勛也是有目共睹的。這都不是可以用一個簡單的好或壞來評判的，也許這就是歷史的魅力吧。
這套書的每一本我都細細品味，反復(fù)閱讀，每一次的閱讀都會有不一樣的感受。這套書囊括了東周列國、兩漢、三國以及唐宋元明清各個朝代的歷史故事，在風趣幽默，富有想象的情節(jié)中，學(xué)習(xí)歷史、了解歷史。推薦大家去閱讀這套書，你一定會對中國歷史有不一樣的感悟。
《中國歷史》優(yōu)秀讀后感 19
在我眼里歷史是陳年往事，是破舊的書皮里記載的某年某月發(fā)生了什么事，是那些枯燥得讓人看到一半就不想看的事。
寒假里去同學(xué)朱軒民家玩，他向我推薦了臺灣陳衛(wèi)平的一套《寫給兒童的中國歷史》，這套書是彩繪本，共14冊。從夏朝到清朝，每一個故事都鮮活、真切、有血有肉，戰(zhàn)爭、權(quán)利、征服，或讓我熱血沸騰，或讓我扼腕嘆息。
書中有這樣一句話：“飛鳥盡，良弓藏，狡兔死，走狗烹�！蔽也惶靼走@句話的'意思，去詢問老爸。老爸跟我講解說這是越國大臣范蠡所說的話，在他幫越王勾踐滅掉吳國后，范蠡便離開了越王，做了個生意人。世人夸他：“忠以為國；智以保身；商以致富，成名天下�！倍硗庖晃桓粯恿⑾潞柜R功勞的大臣文種，卻自恃功高，不聽范蠡相勸，沒有選擇離開，最后因奸臣進讒，被越王殺了。
伴君如伴虎，飛鳥和狡兔都是獵物，良弓和狗便是捕追獵物的東西。當獵物都死了，弓和狗也就失去了用處，忠臣最后被奸臣陷害，或皇上起了疑心而死。
這也讓我想起介子推的事，他隨晉文公重耳在外足足流亡了19年，風餐露宿，歷盡艱辛，而且有過“割股救君”的壯舉，在重耳回國當了皇帝之后，他隱居山林，卻因晉文公放火燒山逼他出來的蠢辦法而被活活燒死。
伙伴們，讓我們一起翻開中國歷史的瑰麗畫卷，品讀書中的人和事，感受前人蕩氣回腸的脈搏和心跳吧！
《中國歷史》優(yōu)秀讀后感 20
《林漢達中國歷史故事集》是從春秋到三國的歷史故事合集。這本書讓我了解到了我國的歷史故事。本書講了五個系列：《春秋故事》、《戰(zhàn)國故事》、《西漢故事》、《東漢故事》、《三國故事》。這本書里介紹了很多歷史故事，而且每一個故事都對應(yīng)著一個耐人尋味的道理，這本書有許多許多的故事有“春秋故事”、“西漢故事”、“東漢故事”、“三國故事”等等。每一篇文章都是林漢達的心血，每一個故事都是他一生的知識結(jié)晶。記錄了歷史上一件件真實的歷史事件，和一些成語典故。每一個章節(jié)都寫得栩栩如生，讀起來不那么枯燥，都是那么活靈活現(xiàn)。我也在其中領(lǐng)會到一些道理。比如說第一篇故事“千金一笑”這篇故事出現(xiàn)在兩千七百多年一前，講述了一個周幽王為了看到褒姒的一笑，點燃了烽火臺，引起了戰(zhàn)爭，最后周幽王的兒子就是周平王帶兵打退了敵兵，大家封他為天王的故事。這故事恰好反映了現(xiàn)代人們的心態(tài)，為了自己的私欲，毀了自己的一生。還有一篇故事也令我印象深刻，就是人們常稱的管鮑之交，現(xiàn)在形容人們之間最真誠的友誼，就像是管鮑之交一樣，其實這也是有歷史典故的。這個事件發(fā)生在鄭國，那時候鄭國很強大，當時也有不少的諸侯國，像齊、魯、宋、衛(wèi)、陳等等。鄭莊公在鄭國為國賣力，憂國憂民，又是很能干的國君，他跟許多人有來往，而且很多人都很尊重他的意見，連周朝的天王都怕他三分，拿他沒奈何。他一死，四個兒子都要搶奪君位，鬧得鄭國沒有一天太平的日子，每天都雞犬不寧。最后老四繼承了君位，鄭國就漸漸衰弱下來了。齊襄公有兩個兄弟，一個叫公子糾，他的'母親是魯國人，另一個叫公子小白，母親是莒國人。這兩個公子的師傅一個叫管仲，一個叫鮑叔牙，他們是古時候最要好的朋友，然后他們互幫互助，把兩位公子的關(guān)系弄好了，都有了很大的成就。從這個故事我知道了友誼的重要性，人們不能失去友誼，只有互相幫助才能像管仲和鮑叔牙一樣取得更大的成就。
讀了這本書后，我了解了中國的一些歷史和典故，豐富了我的知識；同時我也懂得了許多道理，也讓我在寫作方面有所長進。我感覺這是一本不可多得的歷史故事書，推薦大家也去讀讀這本有意義的書。
《中國歷史》優(yōu)秀讀后感 21
“�。∥医K于把姐姐這本七年級上冊的歷史書看完了。”我一邊整理著書一邊念叨著。
你應(yīng)是見過有許多人看課外書的，卻不一定見過有人將教科書當作課外書來讀的吧。我呢，就是那個將教科書當課外書來讀的那一類人。
其實吧，我看歷史書也是事出有因的。因為，前一段時間，天天下大雨，我家鄉(xiāng)的.水位一直在往高處漫延，家鄉(xiāng)的地勢比較低，導(dǎo)致了這幾場大雨對于我們來說就如同洪水一般，家里也進了水。鄰居們不得不搬離。當然，我家也不例外。
然而，在整理物品的時候，我無意中看見了這本書。剛剛看見它的時候，我抱著些許好奇的心理，我便伸手拿下來這本書，小心翼翼地翻閱，也就是從那時起，我才發(fā)現(xiàn)，歷史是多么的有魅力。
這本書里記載了許多的歷史典故，不得不說縱橫了中華上下幾千年的歷史。這本書只是歷史長河中的一支分流，是從元謀人一直到南北朝的。
看了這本書，我了解了許多以前所不知道的知識，如一些成語故事的來歷，一些有名的歷史戰(zhàn)役，譬如“逐鹿之戰(zhàn)”、“官渡之戰(zhàn)”……還有歷史上的一些能工巧匠，比如改造了造紙術(shù)的蔡倫，發(fā)明了地動儀的張衡等。他們的技術(shù)發(fā)明創(chuàng)新讓人類文化文明進步了一大步。
這本書中記載了很多有趣、感動、悲傷、憤怒的故事，作者把歷史呈現(xiàn)給我們，我們通過歷史去感知情感。這本書的文字無一不是在訴說著當時那個時代發(fā)生的故事。歷史書雖然沒有那些趣味圖書有趣，但是你若能細心去閱讀，就會發(fā)現(xiàn)別有一番趣味。
中華上下五千年，幾千年的歷史，中華文化博大精深也是來源于此吧。以前我不能體會其中的含義，現(xiàn)在似乎打開了一個小缺口，缺口里面有更深奧神秘的等待我去挖掘。原來，歷史書也不像他們所說的那么枯燥無味。我想，從此刻開始或許我已經(jīng)愛上了歷史。
《中國歷史》優(yōu)秀讀后感 22
就像門閥制度、經(jīng)濟重心南移一樣，商周之際也是我比較感興趣的一個點。這本書之所以吸引我，除了作者提出了很多新穎的觀點外，更在于部分印證了我以前的觀點或回答了我的疑問。
我非常認同作者的一個觀點（記錄不精確），從對后世的影響來看，我們更像是周人的后代。商人秉持的是一種“連續(xù)性”的世界觀，他們認為天地萬物（當然也包括他們逝去的祖先）都不是截然割裂的，是可以通過某種方式溝通的。當然，這種溝通的特權(quán)屬于商人，他們也認為他們的祖先要強過其他部族的祖先，自然會給予自己更強大的庇佑。并且他們通過祭祀和占卜不斷（向其他部族）強化這種印象，借以強化自己的統(tǒng)治地位。
我曾經(jīng)徜徉在河南歷史博物院（修繕前，不知道要修到什么時候。），我也發(fā)現(xiàn)了這個現(xiàn)象，商代的青銅器不論從造型和紋飾都要比周代青銅器繁復(fù)得多（除最后一個圖是西周的外，都是商代的）。這一方面說明商的鑄造技術(shù)要遠高于周，同時，商把青銅器的形制、紋飾也作為強化其優(yōu)越性的禮器，而周只是把他作為一種留存契約（銘文）的器物，因而形式大大簡化了。
對比商，周是弱小的，他們甚至沒有打算一舉滅商。這些通過牧野之戰(zhàn)兩年前的孟津會盟，以及剪商后對商人的安置可以看出來。周人并沒有把商人屠戮殆盡，而是采取了分化、遷徙、融合等方式。
面對強大的商的`轟然倒塌，周人并沒有沉浸在勝利的喜悅中，他們擔心有朝一日這樣的命運也會降臨到自己頭上。周人提出了無差別對待人的“天”的概念。不是周人打敗了商人，而是上天厭棄了商人，只是通過周人實現(xiàn)了天的決定。如何考察天的態(tài)度，“天視自我民視，天聽自我民聽”，周人于是提出“敬天保民”的思想。這種人文主義無疑比商人崇拜“帝”或“鬼”（祖先）的神秘主義是個巨大的進步！
其后周公主導(dǎo)推進的封建制（冊封、確立氏族、武裝殖民）、宗法制等制度讓新的周人（當然也包括被收編的商人）團結(jié)得更緊密，也可以團結(jié)更多愿意加入的族群。天下從“松散的共主”制向國家形態(tài)邁出堅實的一步，這些制度對中國日后的歷史產(chǎn)生了深遠的影響，直到五四運動，人們才開始“討伐”它，這已經(jīng)是后話了。
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