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《三個(gè)兒子》讀后感（精選25篇）
當(dāng)閱讀完一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的《三個(gè)兒子》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《三個(gè)兒子》讀后感 篇1
學(xué)了《三個(gè)兒子》課文后，我懂得了一個(gè)道理：孝敬父母，關(guān)愛他人，誠實(shí)謙虛，懂得感恩，這是一個(gè)人應(yīng)該具有的優(yōu)秀品質(zhì)。感恩父母，可以從身邊一些小事做起：整理小房間、幫媽媽洗腳。在汽車上給老殘讓座。
從小到大，我的一切生活起居或?qū)W習(xí)輔導(dǎo)都是媽媽負(fù)責(zé)的。這個(gè)暑假，我對自己規(guī)定：每天飯后碗都由我來洗，自己的衣服自己洗，幫媽媽洗一次腳，看是簡單的事做起來卻不是很容易。當(dāng)我在盆子里放滿水，把媽媽的腳放入盆子，撫摸著媽媽那雙粗糙的腳時(shí)，就會(huì)想起；小時(shí)候生病媽媽一個(gè)人抱我去醫(yī)院看病；不管是刮風(fēng)下雨，媽媽每天送我上下學(xué)；不管媽媽累不累，自己不想走時(shí)都要媽媽抱……這時(shí)候，才體會(huì)到我要多孝敬父母，好好學(xué)習(xí)，幫媽媽多做點(diǎn)家務(wù)。
百善孝為先，感恩父母對我的`養(yǎng)育；感恩老師，對我們無私的教育；感恩親人，對我的幫助。
讓每個(gè)人都有一顆感恩的心。
《三個(gè)兒子》讀后感 篇2
今天我們學(xué)習(xí)了一篇課文《三個(gè)兒子》里面講了三個(gè)媽媽在打水，兩個(gè)媽媽都夸自己的`兒子比誰都好，一個(gè)媽媽什么也沒說，兩個(gè)媽媽問她怎么不說說自己的兒子呀？
媽媽回答說沒什么可說的，他沒什么特別的地方，打完水后，一個(gè)孩子結(jié)果媽媽沉甸甸的水桶提走了。這個(gè)故事讓我明白了要幫父母分擔(dān)家務(wù)。
《三個(gè)兒子》讀后感 篇3
小朋友你看到這個(gè)題目，你是不是想到我們學(xué)過的課文《三個(gè)兒子》，其實(shí)今天寫的《三個(gè)兒子》與我們課文的《三個(gè)兒子》無關(guān)，聽了我講的故事你就明白了。
故事講的.是：古時(shí)候，一個(gè)財(cái)主有三個(gè)兒子，他請先生教兒子們念書。才念了幾天，他們便說學(xué)會(huì)了。財(cái)主覺得兒子們很聰明，就出了個(gè)問題，讓他們各自回房間章。結(jié)果老大在睡覺，他說：“李白夢中成詩�！崩隙谒簳f：“讀書破萬卷，下筆如有神�！崩先诔阅f：“肚里有墨水，才能寫出好文章�！必�(cái)主看到三個(gè)兒子的表現(xiàn)十分傷心。
讀完這個(gè)故事讓我捧腹大笑，財(cái)主的三個(gè)兒子沒有真正理解先生的話，以為自己什么都學(xué)會(huì)了，其實(shí)學(xué)得是一知半解，所以鬧出了大笑話。
我們一定不要向財(cái)主的三個(gè)兒子學(xué)習(xí)，不能只停留在對字面意思的理解。
《三個(gè)兒子》讀后感 篇4
暑假里媽媽給我買了好幾本書，其中《伊索寓言》里就有一個(gè)有趣的故事，叫《農(nóng)夫與他的三個(gè)兒子》，讀后讓我受益匪淺。
寓言講訴了有一個(gè)農(nóng)夫在去世之前，想把自己的耕作經(jīng)驗(yàn)傳授給他的兒子們。于是，農(nóng)夫?qū)λ麄冋f：“孩子們，我即將離開這個(gè)世界了，我在葡萄園里埋了一些東西，你們把它們?nèi)颊页鰜戆�！”兒子們以為那里埋藏了許多金銀財(cái)寶。父親去世之后，他們把葡萄園的地全都翻了一遍，什么也沒找著，但泥土經(jīng)過深翻細(xì)耙，那年的葡萄長得格外好并且大豐收了，他們釀造的葡萄酒賣了好多錢。兄弟們因此發(fā)財(cái)了，同時(shí)也明白了父親的真實(shí)用意。
農(nóng)夫并沒有騙他的三個(gè)兒子。他留給孩子們的“金子”是他們勤勞的雙手。勤勞是開啟財(cái)富大門的金鑰匙。勤勞是通向成功的必經(jīng)之路。在以后的人生中，我們不管做什么事都不能心存僥幸，有不勞而獲的想法。要發(fā)揚(yáng)勤勞好學(xué)的精神，不怕困難就能創(chuàng)造財(cái)富。
最后，我要對大家說：我們要用自己的雙手開墾屬于自己的'土地，要用自己的勞動(dòng)掙得屬于自己的財(cái)富，要用自己的智慧找到屬于自己的天空。只有用自己的雙手經(jīng)過辛苦的勞動(dòng)得來的東西，才能感受到它的美好。
《三個(gè)兒子》讀后感 篇5
今天我學(xué)習(xí)了《三個(gè)兒子》這篇課文。，這篇課文主要講了第三個(gè)兒子孝敬父母的優(yōu)點(diǎn)。這篇課文是根據(jù)符。奧謝耶娃作品改寫的。
其中有這樣的描寫：這時(shí)，迎面跑來三個(gè)孩子，一個(gè)孩子翻著跟頭，像車輪在轉(zhuǎn)，真好看！……其實(shí)這里只有幫媽媽拎著水桶的孩子的'媽媽值得驕傲，另外倆位媽媽不值得。因?yàn)樾⒕锤改傅暮⒆訋椭鷭寢寽p輕負(fù)擔(dān)。那兩個(gè)只是把媽媽們迷住了，并沒有讓媽媽休息，所以那兩位媽媽不值得驕傲。
我一定會(huì)向他一樣孝敬父母，正如三字經(jīng)中的"孝于親，所當(dāng)值，融四歲，能讓梨".
《三個(gè)兒子》讀后感 篇6
這篇課文通過寫三個(gè)孩子面對同樣提著水桶的三個(gè)媽媽的不同表現(xiàn)，告訴了我們一個(gè)深刻的道理，好孩子不光是讓媽媽高興，真正愛媽媽的孩子是心疼媽媽，在媽媽需要時(shí)盡自己的力量幫助媽媽。
我感覺三個(gè)兒子中最好的兒子是第三個(gè)兒子，另外兩個(gè)沒有去關(guān)心媽媽，他們都在玩，第一個(gè)兒子只知道翻跟頭，沒有去關(guān)心媽媽；第二個(gè)兒子只知道唱歌，也沒有去關(guān)心媽媽；而第三個(gè)兒子性格與他們不同，他跑到媽媽跟前接過媽媽手里沉甸甸的水桶，提走了！
生活中的我沒有去幫助媽媽，我一定要向第三個(gè)兒子學(xué)習(xí)，幫媽媽做力所能及的.事，比如：媽媽煩惱的時(shí)候?yàn)樗蜕弦槐牟�，媽媽累的時(shí)候給她捶背，媽媽高興的時(shí)候和她一樣開心，再給她唱首歌，我也可以幫爸爸、奶奶、爺爺、外婆、外公做點(diǎn)兒事，讓全家人都開心！
《三個(gè)兒子》讀后感 篇7
讀了《三個(gè)兒子》的故事后，我感覺那個(gè)幫媽媽提水桶的.那個(gè)孩子是最懂事的，其他的兩個(gè)孩子一點(diǎn)也不懂事，不知道幫媽媽提水桶。
而且我知道為什么老爺爺說他只看見了一個(gè)兒子，因?yàn)槠渌膬蓚�(gè)孩子只顧著賣弄和炫耀自己的“過人之處”，不懂得幫助母親，不會(huì)體貼母親；只有一個(gè)孩子幫媽媽提水，他孝順、慈愛，所以老爺爺說他只看見了一個(gè)兒子。如果我是老爺爺我也會(huì)說我只看見一個(gè)兒子，我一定不會(huì)認(rèn)可其他的兩個(gè)兒子。
《三個(gè)兒子》讀后感 篇8
今天，我們學(xué)了二年級下冊的課文《三個(gè)兒子》。
我覺得三個(gè)兒子中，那個(gè)被媽媽稱贊為“既聰明又有力”的兒子，只知道翻跟頭來好玩；另一個(gè)被媽媽媽稱贊為“唱歌很好聽，誰都沒有他那樣好嗓子”的`兒子，只知道唱歌。他們的媽媽提著水桶，腰酸了，胳膊也痛了�？蛇@兩個(gè)兒子對此卻視而不見，毫不在乎，而那個(gè)“什么特點(diǎn)也沒有的兒子”卻很懂得孝敬父母，就立刻過來接過水桶提著走了。從這里可以看出，那兩個(gè)兒子有才卻無德，這個(gè)小兒子才拙卻德厚。
現(xiàn)在，有一些人都不孝敬老人，有的甚至還打罵老人。孝敬老人這種美德難道快要消失了嗎！我相信，如果人人從我做起，孝敬老人，這個(gè)世界一定會(huì)更好。
《三個(gè)兒子》讀后感 篇9
今天，我讀了《三個(gè)兒子的故事》，從中明白了一些道理。
從前有個(gè)老人，他有三個(gè)兒子，老人為了讓他們多一些人生歷練，便讓三個(gè)兒子出門去，回來時(shí)把各自做的最得意的`事說給他聽。
三個(gè)月以后，三個(gè)兒子都回來了。他們各自把自己遇到的事說給老人聽。有一個(gè)人把一袋珠寶放在大兒子那里，當(dāng)那個(gè)人找他要的時(shí)候，大兒子都原封不動(dòng)地還給了他。二兒子救了一個(gè)落入水中的孩子，孩子的父母送給他厚禮，他沒有收下禮物。三兒子看到一個(gè)人躺在山頂上，只要一翻身就會(huì)掉下去摔死，他走近一看，那個(gè)人竟然是他的仇人，可是，他沒有記仇，反而救了那個(gè)人。
讀了這個(gè)故事，讓我明白了，我們做什么事都要對得起自己的良心，不屬于我們的東西，我們不能隨便拿。我們還要多幫助別人，幫了別人不求別人的回報(bào)。我們要學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)尊重你不喜歡的人，那樣就會(huì)少一份怨恨，多一份快樂。
《三個(gè)兒子》讀后感 篇10
三個(gè)媽媽在井邊打水，一位老爺爺坐在旁邊的石頭上休息。
一個(gè)媽媽說：“我的兒子既聰明又有力氣，誰也比不過他�！�
又一個(gè)媽媽說：“我的兒子唱起歌來好聽極了，誰都沒有他那樣的好嗓子�！�
另一個(gè)媽媽什么也沒說。
那兩個(gè)媽媽問她：“你怎么不說說你的兒子呀？”
這個(gè)媽媽說：“有什么可說的，他沒有什么特別的地方�！�
三個(gè)媽媽打了水，拎著水桶回家去，老爺爺跟在她們后邊慢慢地走著。
一桶水可重啦！水直晃蕩，三個(gè)媽媽走走停停，胳膊都痛了，腰也酸了。
這時(shí)，迎面跑來三個(gè)孩子。一個(gè)孩子翻著跟頭，像車輪在轉(zhuǎn)，真好看！三個(gè)媽媽被他迷住了。
一個(gè)孩子唱著歌，歌聲真好聽。
另一個(gè)孩子跑到媽媽跟前，接過媽媽手里沉甸甸的.水桶，提著走了。
一個(gè)媽媽問老爺爺：“看見了嗎？這就是我們的三個(gè)兒子。怎么樣啊？”
“三個(gè)兒子？”老爺爺說，“不對吧，我可只看見一個(gè)兒子。”
爸爸說
【今天閱讀的是《和大人一起讀》中的文章《三個(gè)孩子》，蕊兒讀完后問我，為何老爺爺只能看見一個(gè)兒子呢？為了讓他消除疑問，于是乎，和她一起通過聊天的方式記錄讀完后的感想�！�
《三個(gè)兒子》讀后感 篇11
今天，老師教我們學(xué)了這篇課文《三個(gè)兒子》。
課文主要講有三個(gè)媽媽，每個(gè)媽媽都有自己的'兒子，第一個(gè)媽媽和第二個(gè)媽媽都夸自己的兒子，有本事。第三媽媽卻不夸自己的兒子，因?yàn)樗苤t虛。而且她的兒子也十分聽話。
《三個(gè)兒子》讀后感 篇12
今天閱讀了《三個(gè)兒子》這篇文章，三個(gè)媽媽各自都有一個(gè)兒子，前兩個(gè)媽媽夸她們的兒子都有本領(lǐng)，一個(gè)很有力氣，會(huì)翻跟頭，另一個(gè)唱歌很好聽。只有一個(gè)媽媽沒有夸兒子。當(dāng)三個(gè)兒子同時(shí)看到媽媽拎著很重的水桶并需要幫助時(shí)，只有一個(gè)兒子幫著媽媽提水桶。
其他兩個(gè)兒子卻在表演自己的`本領(lǐng)。這個(gè)文章告訴我們，無論本領(lǐng)多大，都要做一個(gè)孝敬父母的人。好好學(xué)習(xí)知識，也不能忘記關(guān)心父母，懂得為父母分擔(dān)辛勞。原來老爺爺說只看見一個(gè)兒子，是因?yàn)榍皟蓚�(gè)兒子在老爺爺眼里只是有本領(lǐng)的孩子，這個(gè)幫助媽媽的兒子，才是一個(gè)兒子該做的事情！
《三個(gè)兒子》讀后感 篇13
今天，我讀了一篇文章叫《三個(gè)兒子》，感觸很深。我覺得真正的兒子要體貼父母。
三個(gè)媽媽去井邊打水，前兩個(gè)兒子只顧著唱歌、翻跟頭，只有第三個(gè)兒子體貼媽媽，幫助媽媽提水。我覺得第三個(gè)兒子是孝敬父母的.好孩子。
我是個(gè)愛撒嬌的女孩，以后我要像文章中的第三個(gè)兒子學(xué)習(xí)，做一個(gè)體貼父母的好孩子。
《三個(gè)兒子》讀后感 篇14
老師今天給我們講了《三個(gè)兒子》這篇課文。
課文的內(nèi)容是三個(gè)嗎媽有三個(gè)兒子，一個(gè)媽媽的兒子只知道玩，一個(gè)媽媽的兒子光知道唱歌，而一個(gè)媽媽的兒子卻一聲不響的.幫媽媽干活。
學(xué)過這篇課文使我懂得了我們不僅要好好學(xué)習(xí)、多學(xué)本領(lǐng)，更重要的是要懂行孝敬老人。這才是真正的好孩子。我今后在家要幫爸爸媽媽干自己能干的活，掃地、擦桌子、冼碗等。在外邊要多幫助人，做一個(gè)人人夸獎(jiǎng)的好孩子。
《三個(gè)兒子》讀后感 篇15
今天，我讀了《三個(gè)兒子》這篇課文，我覺得第三個(gè)兒子很孝順自己的父母，我以后也會(huì)幫爸爸媽媽做力所能及的`事。放學(xué)后，我一回家就開始做作業(yè)，做完作業(yè)，我看見媽媽給我做飯這么累，就拿了一張紙，走到媽媽面前，給媽媽擦了擦汗，說："媽媽您給我做飯這么辛苦，您休息一下吧。""恩"媽媽笑著跟我說。過了一會(huì)，飯煮好了，我吃完飯，就去給爸爸捶背，我把雙手捏成石頭一樣，然后右手捶下去，左手拿上來，這樣一上一下的，我覺得很開心，很有趣。捶完背，爸爸和藹可親地摸了摸我的頭，說："謝謝兒子。""這是我應(yīng)該做的事情，我要幫您們做力所能及的事。"說完，我就開開心心地進(jìn)屋睡覺去了。
《三個(gè)兒子》讀后感 篇16
我今天讀了《三個(gè)兒子》這篇課文。讀后，我受到了很大的啟發(fā)。
在古時(shí)候的一天，有三位母親到井邊打水。其中，有兩個(gè)母親都在夸自己的兒子聰明能干，另一位母親則沉默不語。
這時(shí)候，她們各自的兒子不約而同地來到她們的'面前，一個(gè)在地上不停地翻著跟頭，一個(gè)唱著動(dòng)聽的歌兒，他們在向大家展示自己的才藝。而此時(shí)的另一個(gè)男孩默默地走到他媽媽身旁，接過媽媽手中沉甸甸的水桶就往家里走去。一直坐在井旁的老爺爺看到這個(gè)情景不住地向眾人夸贊那個(gè)幫媽媽拎水的孩子。
這篇課文讓我懂得了一個(gè)做人的道理：要時(shí)刻關(guān)心他人、體貼他人，要幫媽媽做些力所能及的事情，要做個(gè)孝順的孩子。
《三個(gè)兒子》讀后感 篇17
今天，馬老師又帶著我們走進(jìn)了一篇新課文：《三個(gè)兒子》。
這篇文章主要寫了三個(gè)媽媽在打水時(shí)議論自己的兒子：一個(gè)兒子聰明又有力氣；一個(gè)兒子唱歌優(yōu)美動(dòng)聽；另一個(gè)兒子沒有特點(diǎn)。可是，只有那個(gè)沒有特點(diǎn)的兒子幫媽媽提水，兩外兩個(gè)兒子無動(dòng)于衷。老爺爺卻說只看見一個(gè)兒子。
這一個(gè)兒子是幫媽媽提水的兒子。因?yàn)橹挥羞@一個(gè)兒子幫媽媽提水，他是一個(gè)孝順的兒子。一個(gè)人的品質(zhì)比他的本領(lǐng)重要的多。
烏鴉反哺是一個(gè)感人的`故事，小烏鴉長的之后孝順母親，我們?nèi)祟愲y道不應(yīng)該如此嗎？有一首歌叫《小烏鴉愛媽媽》，講的正是烏鴉反哺的故事。
想到這里，我又唱起了那首歌：“路邊開滿野菊花，飛來一只小烏鴉……”
《三個(gè)兒子》讀后感 篇18
我想到了第三個(gè)兒子孝敬父母，所以他才跑到媽媽跟前，接過沉甸甸的'水桶，提著走，不像那兩個(gè)兒子，只玩自己的，對媽媽手中的水桶不在乎，像我以前，也跟那兩個(gè)兒子一樣，媽媽帶我買東西，我就邊走邊看，買完東西，我也不幫媽媽提，就在媽媽跟前跑來跑去，真是跟第三個(gè)兒子沒法比。
所以從今往后只要媽媽買東西，我就幫她提。
《三個(gè)兒子》讀后感 篇19
我想起小的時(shí)候，每當(dāng)想幫媽媽干活的時(shí)候，媽媽總是說：不用了，只要你發(fā)奮讀書就好了，成績好比做這些都強(qiáng)。我當(dāng)然感謝父母的疼愛，但是在長大的很長時(shí)間里，真的發(fā)現(xiàn)自己很簡單的家務(wù)都可能做不好�，F(xiàn)在再聽到家長這么教育孩子，什么都不要做只要學(xué)習(xí)成績好的時(shí)候，一方面我會(huì)覺得家長太累，另一方面也覺得孩子很無奈，其實(shí)做點(diǎn)事情是絕對不會(huì)影響成績的，相反，懂得勞動(dòng)，懂得勞動(dòng)的價(jià)值，懂得勞動(dòng)的方法，在未來的生活里比現(xiàn)在的成績單上的成績還來得有用。
作為父母，當(dāng)然希望自己的孩子很棒，在很多方面，有一些值得炫耀的.東西，比如畫畫好，或者成績好，或者舞跳得好等等，既是欣慰，也是面子，會(huì)不自覺地夸耀，這些，我們的孩子是非常聰明的，他們也愿意得到這樣的表揚(yáng)，慢慢的甚至也可能有點(diǎn)沾沾自喜。只是，很多時(shí)候，慢慢忽略了生活里點(diǎn)點(diǎn)滴滴的孝道。
有些家庭，父母含辛茹苦，把孩子送了上大學(xué)，讀博士，甚至出國留學(xué)，孩子是混得不錯(cuò)了，但是父母呢，或許還剛剛還清為了孩子上學(xué)所背負(fù)的債務(wù)，或許早已是蒼老不已了，是不是到了享受兒女福氣的時(shí)候？事實(shí)上，很多，好難�？纯茨敲炊嗟目粘怖先耍鯓友郯桶偷赝鴥号貋砜匆谎�，怎樣在拎不動(dòng)桶喝不到水的時(shí)候期盼著兒女的照顧，怎樣在病榻前等待著兒女的一句關(guān)心，只要一點(diǎn)點(diǎn)，哪怕當(dāng)初照顧兒女時(shí)的百分之一那么多，都好難。
孩子們長大了，很忙。生活有壓力，不是要忙生活，就是要忙放松，似乎真的沒有空，來了解一下父母的生活狀態(tài)，父母的朋友，父母喜歡的東西，很多人有這樣的理論：愛一個(gè)人就是希望他幸福，父母是偉大的，自然是希望兒女能幸福，兒女幸福就是父母的最好的回報(bào)嘛。所以，很多時(shí)候，兒女去追求幸福去了，自己的幸福，小家的幸福，或許忽略了，父母的一些簡單真切現(xiàn)實(shí)的需要。
孝道，是從小就該有的品質(zhì)，怎樣融入到點(diǎn)滴的生活里，也是一個(gè)積累的過程。一個(gè)從小就不孝順，不懂孝順，不知道怎樣做才是孝順的人，長大要突然變成很體貼很孝順的人，似乎沒怎么聽說過。
文中的三個(gè)兒子，其實(shí)都是媽媽的驕傲。但是，為什么爺爺會(huì)說只看到一個(gè)兒子呢？
捫心想想，我們是怎樣對待父母的？是不是一個(gè)真正的兒子或女兒？
靜心思考，我們應(yīng)該怎樣去教育孩子？我們希望培養(yǎng)什么樣的孩子？
真的，這些問題，值得好好思索。
《三個(gè)兒子》讀后感 篇20
我學(xué)了《三個(gè)兒子》這篇課文后，有了自己的想法。
我知道《三個(gè)兒子》講的.是：第一位媽媽只知道夸獎(jiǎng)自己的兒子最棒有力氣，第二位媽媽也是表揚(yáng)兒子歌唱的好聽極了，第三位媽媽確沒有說話。三位媽媽打好水準(zhǔn)備回家時(shí)，第一位兒子、第二位兒子都看見媽媽手中的水桶，還只顧自己玩兒，只有第三位兒子接過媽媽手中沉甸甸的水桶，第三位兒子真懂事。
我以后在家里要多幫媽媽做家務(wù)，做一個(gè)有孝心的好孩子！在學(xué)校要多為班集體做好事，做一名有愛心的好學(xué)生！
《三個(gè)兒子》讀后感 篇21
讀了《三個(gè)兒子》一文后，我很喜歡那個(gè)幫助媽媽提水的孩子，覺得他心疼媽媽，孝敬媽媽，是我學(xué)習(xí)的`好榜樣。
我覺得孝敬父母不僅體現(xiàn)在幫媽媽做家務(wù)上，還體現(xiàn)在我們平時(shí)的生活小事上。自己的事情自己做，每天認(rèn)真完成作業(yè)，收拾好自己的書包，整理好自己的房間，不讓爸爸媽媽操心，這也是一種孝敬。
希望我們都要做一個(gè)孝敬父母的好孩子。
《三個(gè)兒子》讀后感 篇22
這個(gè)星期五是我上教研課的日子。一早起床，推開窗戶，清新的空氣迎面撲來，久違的太陽也出來了。啊，一個(gè)大晴天!我的心情也隨著這好天氣開朗起來。第一節(jié)課是語文課，我踏著輕松的腳步走進(jìn)教室，和小朋友一起學(xué)習(xí)23、三個(gè)兒子，引導(dǎo)他們探討、交流，短短的四十分鐘很快就結(jié)束了。在這堂課上，通過研讀文本，讓學(xué)生感受到了怎么樣的兒子才算是真正的`兒子，給學(xué)生以深刻的教育意義。
一堂課下來，感覺研讀第八自然段，一桶水可重啦!腰也酸了。還可以。從你感受到了什么?哪些地方能看出這桶水很重?及通過教師的范讀，帶學(xué)生進(jìn)入情境，進(jìn)行想象說話，學(xué)生對這段文字的感悟能通過有感情地讀很好地表現(xiàn)出來。通過研讀文本，水到渠成地解決本課的中心問題老爺爺為什么說只看到一個(gè)兒子?
但還是有很多處理得不好的地方：
1、你平時(shí)拎東西有腰酸胳膊疼的經(jīng)歷嗎?在上課時(shí)把問題也問錯(cuò)了，導(dǎo)致范圍太大，感受媽媽此時(shí)心里會(huì)怎么想?有偏差。
2、想從課文插圖入手，體會(huì)兒子對媽媽的愛，但由于事先沒有仔細(xì)觀察圖上小孩子的表情(臉上笑瞇瞇的)，導(dǎo)致學(xué)生感覺這桶水不太重，還是改成想象說話：這個(gè)兒子在拎水時(shí)表情、動(dòng)作、語言是怎樣的?可以說一說，也可以演一演。
3、在拓展延伸，深化主題環(huán)節(jié)，放的時(shí)間還可以多一些，在四人小組里交流，讓討論更充分些。
4、教師說的比較多，評價(jià)語不夠到位。
在認(rèn)真鉆研教材，多次修改教案的過程中，我已經(jīng)感受到付出的快樂，上課后反思一下，也是一個(gè)快樂的過程。當(dāng)然，好課是磨出來的，希望我的課能給后面上這課的老師一點(diǎn)啟發(fā)。
《三個(gè)兒子》讀后感 篇23
最近讀了人教版二年級下冊第23課的課文《三個(gè)兒子》，講的是三個(gè)媽媽在井邊提水，兩個(gè)媽媽夸自己的兒子聰明，唱歌好，只有一個(gè)媽媽沒有夸。當(dāng)他們往回走時(shí)，前兩個(gè)兒子只顧自己唱歌玩耍，只有沒有被夸的兒子趕忙過來幫媽媽提水。
這個(gè)沒被夸的兒子想到了要幫媽媽提水，說明他愛媽媽，有孝心。實(shí)際上他才是真正應(yīng)該被夸獎(jiǎng)的好兒子。
聯(lián)想到我們學(xué)過的《沉香救母》、《木蘭從軍》和《陳毅探母》課文,他們都對父母充滿了深深的愛，都是好兒女。前些日子在德善書院讀過的《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《千字文》等讀物都是中華文明美德的精品,要教育我們從小養(yǎng)成有愛心的孩子。學(xué)校開展的`"百孝節(jié)"活動(dòng)正是我們的舞臺，好好表演自己，做一個(gè)"孝子賢孫".
以后，我肯定要做個(gè)好兒子，關(guān)心父母的艱辛，減少父母的勞累，讓他們少為我操勞、操心。我要好好學(xué)習(xí)做人，好好學(xué)習(xí)知識，不辜負(fù)他們的期望。
《三個(gè)兒子》讀后感 篇24
今天我讀了《三個(gè)兒子的故事》，從中學(xué)到了做人的道理，我很開心。
故事的內(nèi)容是：從前有個(gè)老人，他有三個(gè)兒子，他讓兒子們?nèi)ネ獾芈眯校齻�(gè)月后，把旅途中最得意的事告訴他。三個(gè)月到了，兒子們都回來了。他們開始向父親訴說旅途中最得意的事。
大兒子說，別人把一個(gè)裝滿寶石的袋子給了他，然而那人并不知道袋子里有多少顆寶石，他就算拿走幾顆，那個(gè)人也不知道，但大兒子原封不動(dòng)地還給了那個(gè)人。二兒子說，他看到有人落水，跑去把人救了上來，這個(gè)人的.家人給二兒子厚禮，二兒子沒有接受。三兒子說，他在懸崖邊救了他的仇敵，并把他送回了家。
讀了這個(gè)故事，我明白了一個(gè)道理：大兒子雖然沒有拿別人的寶石，但是如果他拿了就是小偷了。所以，不屬于我們的東西，我們不能拿。哪怕別人并不知道，但我們要對得起自己的良心。
二兒子救了落入水里的小孩，他也沒有接受厚禮。當(dāng)然，他如果見死不救，心里一定也過不去。所以，我們要幫助別人，不圖回報(bào)。贈(zèng)人玫瑰，手有余香。
三兒子幫助了自己的仇敵，這是以德報(bào)怨，這才是非常難得的。
我以后也要努力學(xué)會(huì)不記別人的仇，反而幫助他。學(xué)會(huì)寬容，讓愛灑滿世間。善待恩怨，學(xué)會(huì)尊重自己不喜歡的人。那樣就會(huì)少一份怨恨，多一份快樂，就會(huì)贏得更多人的喜愛和尊重，這也是一種做人的美德。
《三個(gè)兒子》讀后感 篇25
這本書是聽別人介紹，說很適合年輕父母看，是一本培養(yǎng)孩子品格的好書。我既是班主任又是兩個(gè)孩子的媽媽，非常迫切地想學(xué)習(xí)育人之道，趕緊買了一本，好趁寒假好好拜讀一下。
這是一本一位成功母親寫的育兒寶典，很多方法和觀點(diǎn)都有鮮明的獨(dú)特性，作者陳美玲女士自己本身就是成功女性，一位不斷努力成為斯坦福教育學(xué)博士的超級媽媽，一位很有教育意識和教育方法的母親，一位享受陪伴三個(gè)兒子成長的智慧媽媽。本書沒有很深的教育理論，都是實(shí)用又有效的經(jīng)驗(yàn)。全書有身為家長的8個(gè)覺悟、教育的11個(gè)希望孩子具備的素質(zhì)目標(biāo)、想要賦予孩子的15種力量、培養(yǎng)好學(xué)孩子的9個(gè)方法、應(yīng)對青春期孩子的6個(gè)提示、以及往斯坦福大學(xué)的道路等共六章內(nèi)容50個(gè)方法。讀書的過程就是感受作者育人的快樂，這本書有很多吸引人的理念和方法，源于作者做得精彩。我選幾個(gè)特別打動(dòng)我的幾個(gè)方法談一下自己的感悟。
身為家長覺悟要高。作者以“教育媽媽”為宣言，夫妻之間確定好教育方針，能夠主動(dòng)承擔(dān)起教育的全部責(zé)任，而不是像有的家長，把希望寄托在學(xué)校、老師或者社會(huì)，父母才是孩子成長的第一責(zé)任人，別人只是幫忙，好還是壞的結(jié)果都是自己家庭承受。家長永遠(yuǎn)以孩子優(yōu)先，作者的做法讓我的很多困惑得以明朗，原來她的孩子們也犯這樣的問題，區(qū)別在于他們的媽媽處理的方式不一樣，她總能站在孩子的角度來思考行動(dòng)，而不是站在成人的角度去想當(dāng)然。當(dāng)孩子提問問題的時(shí)候，如果她正在做飯就先�；�，和孩子交流完后再做飯，細(xì)節(jié)往往突出一個(gè)人的思想。對于親子關(guān)系，作者一別大多數(shù)的文章所倡導(dǎo)的朋友關(guān)系，不要期望如朋友般的親子關(guān)系！父母就是父母，孩子就是孩子，父母做好孩子學(xué)習(xí)的榜樣，孩子對父母應(yīng)心懷敬意，不懂得感激、感恩父母的孩子是不值得信賴的，親子關(guān)系融洽不意味著沒有原則。作者這個(gè)觀點(diǎn)讓我挺驚訝的，她出生在香港，愛人是日本人，又在美國生活，典型的國際范家庭，卻保留著中國傳統(tǒng)理念，而且做得非常好。
能自我肯定。別人是別人，自己是自己。教育最首要的目的是自我肯定，因?yàn)橐活w認(rèn)同自我的內(nèi)心，恰恰是人格形成的基礎(chǔ)，一個(gè)人連自己都不喜歡，不可能會(huì)喜歡別人。否定自己的人，也會(huì)否定別人。從教育學(xué)和心理學(xué)上作者重點(diǎn)發(fā)現(xiàn)這一核心素養(yǎng)，也是一個(gè)人是否自信的基礎(chǔ)，將來能否幸福的基礎(chǔ)。作為家長，我們首先要做的是“不和別人比較”，每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)，有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)，一個(gè)孩子不可能什么都好，完美往往預(yù)示著缺憾。作者三個(gè)兒子各有所長，作為媽媽她從不用一個(gè)缺點(diǎn)來與另一個(gè)的特長去比較，而是大力發(fā)揚(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)，成為獨(dú)一無二的自己。認(rèn)可孩子最真實(shí)的模樣，不是做到了就是好孩子，而是努力過就是好孩子。孩子身上的價(jià)值不因他會(huì)干什么不會(huì)干什么而改變！
內(nèi)心從容。內(nèi)心從容的孩子重視自己，也是有很強(qiáng)的自信心，會(huì)為他人著想，不易受環(huán)境或他人的影響。而內(nèi)心不從容的人，過得比較焦慮，面對問題常常會(huì)擔(dān)心，對他人會(huì)產(chǎn)生嫉妒我、歧視心，甚至產(chǎn)生攻擊性情緒。而從容心的練就絕不是一朝一夕的，是一個(gè)人有了豐富的.經(jīng)歷，能夠自我肯定，有很強(qiáng)的自尊心和自信心，內(nèi)心富足而變得從容。
有顆感恩的心。托您的福！這樣一句簡單的話，告訴我們教育孩子必須懂得感恩。作者從孩子很小就引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)感恩父母、感恩社會(huì)，從生活的點(diǎn)滴培養(yǎng)孩子的品質(zhì)。如果忘卻了感恩、感謝的心，不管多有錢都是個(gè)窮人，不管被多少人圍繞都是個(gè)寂寞的人。媽媽的三觀正對孩子的影響深遠(yuǎn)，無時(shí)無刻都在進(jìn)行著思想的洗禮，孩子自然會(huì)成為優(yōu)秀的人才。
不被金錢控制。這是作者的金錢觀，她的教育格局更高一籌，我們很多家長往往把重點(diǎn)放在教會(huì)孩子學(xué)會(huì)理財(cái)上面，而作者先從告訴孩子錢買不到的東西開始，錢能解決的都不是問題，錢買不到的才是最珍貴的，這是這位媽媽的高明之處。錢雖然重要，太依賴錢會(huì)被它控制。我看到作者與孩子在一起做各種游戲，讓孩子的生活充滿樂趣，這讓很多家長汗顏啊，我們哄孩子總想省事，買個(gè)玩具、找好吃的，把希望寄托在物質(zhì)上，孩子從小就覺得這些東西是樂趣。一些孩子沉迷于游戲不就是尋找寄托嗎？他的生活肯定缺少真正的快樂。殊不知，金錢所買不到的愛情、友情、溫暖、回憶，才能夠真正地豐富自己的人生。
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