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《會飛的教室》讀后感(集錦15篇)
認(rèn)真讀完一本名著后，你有什么總結(jié)呢？記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。那么我們?nèi)绾稳懽x后感呢？下面是小編整理的《會飛的教室》讀后感，歡迎大家分享。
《會飛的教室》讀后感1
《會飛的教室》是我最喜歡讀的之一，這一本書有鄔理、姚尼、戴馬亭、艾嘉蘭、馬提斯、葛洛迪等主人公。
看了這一本書，我明白了世上親情與友情是人與人之間最重要、最珍貴的感情。哪怕有再多的困難，與親人的'團結(jié)是擋不住的，哪怕有再多的金錢、財富也換不回珍貴的友情。親情與友情，將是世界的每一個人的堅強的后盾！我喜歡書中的正義老師和禁老師，因為他們不喜歡用戰(zhàn)爭來客至難題，只喜歡公平公正的。我的膽子很小像書中的鄔理一樣�？赐赀@一本書，我明白害羞的人不必須是完全膽小，有時也可能在你意料之外的時候，也能夠超過自我的。
有空你也讀一讀，我想你會跟我一樣愛不釋手。這一本書該我一個極大的道理：友情是無法用金錢換回來的，必須要好好地珍惜它。
《會飛的教室》讀后感2
這幾天我看了一本書，叫《會飛的教室》。
《會飛的教室》是孩子們在圣誕晚會上自編、自演的一場戲。全書由排演開始，通過一系列生動、感人的情節(jié)，塑造了一群聰穎、活潑、天真、可愛的少年形象。其中，多愁善感的姚尼，才華橫溢的馬亭，冷靜持重的賽巴修，膽小怕事的鄔理，魁梧好斗的馬提斯，都以其鮮明獨特的形象給我留下了難忘的印象。
書的內(nèi)容，可算是一部高度濃縮的`校園風(fēng)景錄，它所表現(xiàn)的同學(xué)之情、師生之愛、朋友之誼，無不喚起我對友情的追憶與珍惜。
從職校生綁架葛絡(luò)迪這件事中我感受到了大家只要
團結(jié)一心，就能打敗任何困難。他們真勇敢!我也堅信，在集體活動中，我們班的同學(xué)也會團結(jié)一心，所向披靡!
我非常喜歡這本書。這本書讓我知道了世上親情才是人與人之間最珍貴的、最重要的感情。哪怕有再多的困難，為了見親人也是不顧一切的。哪怕有再多的金錢、財富，也永遠(yuǎn)比不上親情，因為好朋友會是你永遠(yuǎn)堅強的后盾!
《會飛的教室》讀后感3
《會飛的教室》是我最喜歡讀的之一，這一本書有戴馬亭、姚尼、艾嘉蘭、馬提斯、鄔理、葛洛迪等主人公。
《會飛的教室》講述的是孩子們在圣誕晚會上自編自導(dǎo)自演的一場戲。我最喜歡的一個情節(jié)就是：正在戴馬亭他們正在排練《會飛的教室》的時候，符德麟氣喘吁吁的跑了進(jìn)來，原來，是葛洛迪被職業(yè)生艾嘉蘭他們抓走了，而他帶回去給他爸爸批改轉(zhuǎn)載自的聽寫簿也被搶走了。他們并沒有慌張，而是冷靜的去找“禁煙老師”幫忙。最后，他們用“禁煙老師”教他們的解決方法與他們自己的與理服人成功的'救出葛洛迪和被燒成灰的聽寫簿。我非常崇拜他們沒有用拳頭去解決問題。
讀完這本書后，我懂得了同學(xué)之間要團結(jié)友愛，同學(xué)有困難時就應(yīng)該盡力幫助他。同時我也感受到了老師對我們的關(guān)懷。在學(xué)校里，老師一直在背后鼓勵我們，幫助我們，就像文中的“正義老師”一樣。是啊，除了父母，最關(guān)心我們的人是誰呢？是老師！沒有他們，我們也不能幸福快樂地生活！
《會飛的教室》讀后感4
放假的這四天，我讀完了《會飛的教室》這本書。
這本書主要講的是：一個全部都是男孩的學(xué)校，他們在排練會飛的教室的節(jié)目。其中，我最喜歡的人物有，戴馬停。姚寧還有鄔理，戴馬停是班里的班長，成績優(yōu)秀，而且是繪畫天才，我覺得大家值得向戴馬停學(xué)習(xí)的`是，他有一種永遠(yuǎn)消失不了的勇敢和精神;姚寧是一個才華橫溢的大才子，他的心靈深處有摸不掉的不好的記憶，《會飛的教室》是由他創(chuàng)作的;鄔理是一個瘦小的小男孩，他為了證明自己不是膽小鬼，他把雨傘當(dāng)做降落傘從10m的天線桿上跳了下來，最后腿部骨折，手臂受了傷。瘦小的鄔理膽小謹(jǐn)慎，樂于助人。
其實，故事中每個人都描寫的很精彩。這是我們喜歡·適合看的書。
書中的每一個故事都是經(jīng)典的，因為這里是一個純真的世界，因為這里是夢想起飛的地方。
《會飛的教室》讀后感5
《會飛的教室》是一本不錯的小說。這本書的主人公戴馬停、鄔理、馬堤斯、姚寧……都有一個高尚的品質(zhì)，那就是樂于助人。
讀了這本書，我也收集了許許多多的好詞佳句：鵝毛大雪、能力、禮物、愿望、雪山、夢想、努力、話題、代價、寢室、郵件箱、維持、專心、不理不睬、說謊、如何、鋼琴。
句子有：打破冬日的安靜，整個校園熱鬧了起來，到處是嬉笑聲。但是復(fù)雜的家庭關(guān)系讓他有這多愁善感的性格。大家滿懷沮喪的里看了這個神秘的埃及。是的，只要你永遠(yuǎn)也不放棄希望，總有一天你會實現(xiàn)自己的夢想的。所以我們每個人都要勇敢地面對所有的困難。屋子里的燭火，照在一家人的臉上，每個人的'臉上都是開心的笑臉。剎那間，教師的鐘聲響起，天空勝芳著五彩繽紛的煙花，將全程能夠照耀得特別的明亮，就像天亮了一樣。
我覺得戴馬停是一個樂于助人的人，我要好好的向他學(xué)習(xí)。
《會飛的教室》讀后感6
寒假里我讀了《會飛的教室》，它是著名作家艾利克.卡斯特納寫的，1899生于德國，少年時家里很窮，不能上學(xué)，只能靠自己的勤奮精神獲得菜比錫大學(xué)博士學(xué)位分，他的這種精神我們?nèi)W(xué)習(xí)。
剛一看到《會飛的教室》，我在想教室怎么會飛起來呢？我很好奇！我看完書之后才知道，教師會飛，這不是真的，是小主人公們的想想罷了。寫了多愁善感的姚尼，有多才多藝的戴馬亭，有處事冷靜，不發(fā)脾氣的塞罷修，有非常膽小的鄔理，有高大威猛而又好斗的.馬提斯。這些都很像我們學(xué)校里發(fā)生的幾乎差不多，所以我讀起來，特別好讀，很快我就讀完了。
讀完這本書，我感受到在我們的學(xué)習(xí)生活中，學(xué)生之間，師生之間，老師和老師之間的純潔友誼，讓我深深的感動著，表達(dá)了作者對人間真情的渴望和贊美。
《會飛的教室》讀后感7
今年的寒假，老師給我們推薦了一本叫《會飛的教室》的書，我品讀后，覺得這本書很好。
這本書的題目雖然叫《會飛的教室》，可是卻由許多個小故事組成。比如：《真誠的友誼》、《營救葛洛迪》、《心想事成》。這些故事個個都很精彩，可我最喜歡的是《營救葛洛迪》、《心想事成》、《幾家歡喜幾家愁》。
《營救葛洛迪》這個故事講述的.是葛洛迪被職校生抓去當(dāng)人質(zhì)，后來同學(xué)們?nèi)I救他。同學(xué)憑借著大家的智慧救出了葛洛迪。
《心想事成》講述了戴馬丁的父母因為沒法給他寄錢，所以戴馬丁因無法回家過圣誕節(jié)而很傷心。后來被很有愛心的老師知道了這件事。在老師的幫助下，戴馬丁回到了自己的家中。
讀了這本書，我的感悟很深，他讓我知道了要助人為樂，我以后一定要多讀這本書。
《會飛的教室》讀后感8
《會飛的教室》是一部反映校園里同學(xué)們的喜怒哀樂的一本優(yōu)秀讀物。他講述了一群少年在吉奇斯蒙中學(xué)里發(fā)生的酸甜苦辣故事。
這本書讓我懂得了一些做人的道理，同時書里描寫的這群天真可愛的少年也深深吸引了我。
每個人的人生都是或多或少有點遺憾和困難的，只要我們勇敢地去面對，再大的`困難都會不攻自破。書中有這么一個情節(jié)：以班長奧馬亭為代表的這群少年不顧一切地去營救被職校生綁架的朋友葛洛迪，面對蠻橫無禮，不講信用的職校生，他們沉著冷靜地想辦法，與職校生斗智斗勇，最終救回了好朋友葛洛迪。這不就是那句話最好的見證嗎?
《會飛的教室》不光是反映校園生活的一本好書，還是反映千千萬萬小學(xué)生學(xué)校生活的書。我希望同學(xué)們能夠相互多一些諒解和寬容，做一個人見人愛的好孩子!
《會飛的教室》讀后感9
《會飛的教室》這本書講的是發(fā)生在冬天圣誕節(jié)前的`故事。主人公有戴馬亭、鄔理、培克老師等人。
圣誕節(jié)快來了，同學(xué)們都快快樂樂的，那是因為馬上就可以和家人團聚了。而此時此刻，戴馬亭卻悶悶不樂，因為她沒錢買回家的火車票。看著大家歡快的離去，戴馬亭很傷心，她飛快的向圖書館旁的小亭子跑去……
就在這時，培克老師來了，他看見戴馬亭還沒走，就問：”戴馬亭，你為什么還不回家?“戴馬亭吞吞吐吐地說：”我……我沒錢買車票�！爸灰娕嗫死蠋熌贸鲥X包，把一些紙幣交給戴馬亭，說：”快點收拾東西回去，不然該晚了�！按黢R亭跑回教室，飛快的收拾東西，準(zhǔn)備搭乘最后一班火車。
終于，戴馬亭回家了，體會到了和家人團聚的幸福。
讀了這本書，我體會到：只有回家，才是給家人最好的禮物。
《會飛的教室》讀后感10
剛拿到《會飛的教室》這本書，我覺得很有趣，教室怎么會飛呢？其實，小主人公們的想象罷了。這本書主要寫了一群孩子在圣誕晚會上自編、自演的一場戲，這本書不但好看，而且寫的都是我們學(xué)生的事情。書中有多愁善感的姚尼，才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞巴修，膽小鬼鄔理和大胃王馬提斯……他們排練的《會飛的'教室》最后在圣誕聯(lián)歡節(jié)中，取得了巨大的成功。
讀完這本書后，我懂得了同學(xué)之間要團結(jié)友愛，同學(xué)有困難時就應(yīng)該盡力幫助他。同時我也感受到了老師對我們的關(guān)懷。在學(xué)校里，老師一直在背后鼓勵我們，幫助我們，就像文中的培克老師一樣。是啊，除了父母，最關(guān)心我們的人是誰呢？是老師和同學(xué)！沒有他們，我們也不能幸福快樂地生活！
《會飛的教室》讀后感11
看到這個題目《會飛的教室》，大家都會在心中思考這個問題：”教室怎么會飛呢?“我來為大家解答。
《會飛的教室》是一個課本劇的名稱，是由姚尼創(chuàng)作的，而布景是由他們的班長戴馬亭來繪畫的`，那畫的真的可以算上惟妙惟肖、栩栩如生了。姚尼幻想教室是一個大飛機，老師帶領(lǐng)大家飛到課本上說的地方，塞巴修扮演老師，開場白是由他說上的知識經(jīng)過了實地考察，更能加深記憶。”劇中的小女孩是由瘦小的鄔里扮演的，她穿上了少女服，戴上了假發(fā)，樣子還真像。到了圣誕節(jié)那一天，《會飛的教室》大受好評，成為了重頭戲，贏得了大家的稱贊和喝彩。
此外，書里面還有很多關(guān)于戴馬亭和他的同學(xué)的故事，歡迎大家來借閱。
讀這本書使我懂得了，我們要學(xué)習(xí)戴馬亭的好學(xué)、馬提斯的勇敢、塞巴修的思考，還要做一個勤奮的人。
《會飛的教室》讀后感12
暑假里，我把《會飛的教室》看完了，它是艾利克·卡斯特納寫的，這本書讓我回味無窮。這本書里面的人物，作家叔叔把他們刻畫的栩栩如生，有膽小怕事的鄔理，聰明機智的戴馬亭，多愁善感的姚尼，“大胃王”馬提斯等等，他們?yōu)槲覀儽硌萘艘粋�個精彩的故事。
《會飛的教室》講述的故事，并不是真實的，而是作者想象出來了的，是孩子們在圣誕晚會上自編自導(dǎo)自演的一場戲。書中的這些故事令我難忘；戴馬亭和同學(xué)認(rèn)真彩排《會飛的教室》，想方設(shè)法讓培克老師與他的.老朋友禁煙老師重聚、葛洛迪被綁架又被同學(xué)們合力救出的事情，這些都體現(xiàn)了同學(xué)們之間的友情。
讀完了這本書讓我明白了，同學(xué)之間要互相幫助，團結(jié)、友愛才是我們應(yīng)該懂得去珍惜、去愛護的珍貴東西，讓朋友與朋友之間多一點理解，架起一座理解的橋梁，做一個心胸開闊的人。即使有了誤會也要互相寬容，讓你我之間更美麗，愛上同學(xué)，愛上老師，愛上這多姿多彩的校園生活吧。
《會飛的教室》讀后感13
《會飛的教室》這本書講的是幾個老師、同學(xué)一起同心協(xié)力舉辦一場圣誕晚會，在這其中，鄔理從操場邊的欄桿上跳下來以證明自己的勇氣!但是，實際上這并不是真正的勇氣，鄔理也僅僅是害羞和謹(jǐn)慎，勇敢和膽小不是從表面上來區(qū)分的。
雖然鄔理因受傷沒有出場圣誕晚會，但其他小伙伴經(jīng)過一些小挫折后，晚會還是成功的舉行了，并取得了老師、同學(xué)的'稱贊。最后，戴馬亭因家里父親下崗，回不了家，培克老師把自己的年終獎給了戴馬亭，讓他回家過圣誕節(jié)。在別人困難時給予幫助，同樣也會給自己帶來幸福。
從這本書里我也懂得了生活其實并不完美，所以我們需要擁有更大的勇氣去面對生活中的各種困難。
這本書里還有許多的成語和注釋，讓我知道了許多成語的意思和句子的搭配，我非常喜歡這本書。
《會飛的教室》讀后感14
今天我讀了一篇課文，名字叫《會飛的教室》，讀過后，我非常喜歡這個故事。
故事的主人翁名字叫戴馬停，他把教室設(shè)計成了一架飛機，還把飛機上的發(fā)動機和活動門做的栩栩如生，他簡直是太棒了。
如果我也把會飛的教室比做成飛機，我想讓飛機飛到大柳塔，我要去大柳塔看望我的爺爺和奶奶，然后讓爺爺奶奶也坐上我的飛機來到我的家里，他們就能每天和我在一起了。天天可以陪我玩了，還能給我講很多很多的故事，
如果我要把會飛的教室比做成一架飛機，我最想去的`地方就是去看看大海，那一望無際的大海，我要請我的爸爸媽媽和弟弟，還有爺爺奶奶一起坐上去看大海，一起去大海里游泳，一起走在沙灘上，一起撿貝殼，我幻想著，那肯定是世界上最美的事情忙完，大海一定很美，我真想去看一眼啊。
《會飛的教室》讀后感15
我讀了會飛的教室這本書，這本書講的是：吉奇斯蒙中學(xué)有一群性格迥異的少年，他們都有各自的'不同的歡樂與煩惱從小被父母遺棄的姚尼有著一顆敏感的心和文學(xué)家 的氣質(zhì);家境貧寒的戴馬亭才華出眾、品學(xué)兼優(yōu);一心想成為拳擊家的馬提斯為功課煩惱;貴族出身的鄔理則一心想改掉膽小的毛病……
這群少年自編、自導(dǎo)、自演了一部圣誕，《會飛的教室》，圍繞這部話劇發(fā)生了一系列生動有趣的故事，少年們也克服了各自的弱點，逐漸地長起來。
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