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課外讀物讀后感(通用27篇)
認(rèn)真讀完一本著作后,大家心中一定有很多感想,這時(shí)就有必須要寫一篇讀后感了!那么我們?cè)撛趺慈懽x后感呢?以下是小編精心整理的課外讀物讀后感,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
課外讀物讀后感 篇1
這部小說(shuō)描述的時(shí)間跨度大,人物多,場(chǎng)景復(fù)雜,特別是人物與事件之間各種懸念倍出,但讀著又覺(jué)合情合理,令人不忍釋卷。
我看到第一冊(cè)時(shí)被段譽(yù)所吸引,我欣賞的是他的至情至性,才貌俱佳,幽默風(fēng)趣,認(rèn)為他以后定會(huì)是武林高手。
看到第二冊(cè)時(shí)主角換成了喬峰,且疑竇叢生,懸念從出,究竟他是不是契丹人?究竟是誰(shuí)殺死了他親生父親及其養(yǎng)父母和師傅?書(shū)中的'情節(jié)把我徹底地迷住了。特別是看到喬峰親手誤殺他心愛(ài)的阿朱那一節(jié),忍不住的落淚,不忍卒讀,心都碎了。
待看到第三四冊(cè),又生出許多變故,才知道原來(lái)殺死喬峰養(yǎng)父母和他師傅的不是別人,正是喬峰的親生父親,因?yàn)樗趬嬋霊已轮蟛](méi)有死亡。
金庸的書(shū)總是這樣,讓你以為蕭遠(yuǎn)山真真確確的死了,金庸不但沒(méi)讓他死,并且還讓他光明正大的復(fù)活了,隱匿于天地間若干年,該出現(xiàn)時(shí)自然出現(xiàn),讓你猝不及防卻又感覺(jué)理所當(dāng)然。
這之間的錯(cuò)綜復(fù)雜,人性之中的善惡,旅途中的兇險(xiǎn),看似荒謬實(shí)則現(xiàn)實(shí)的情節(jié),真是太精彩了,再加上金庸本身強(qiáng)大的文字功底,用上優(yōu)美的語(yǔ)言,使得小說(shuō)變得十分吸引人,無(wú)怪手風(fēng)靡世界。
課外讀物讀后感 篇2
今天我讀了《藍(lán)狐貍的迷宮》這本書(shū),作者王一梅,全書(shū)是由十七個(gè)小故事組成的,有《小熊洛卡》、《烏鴉的新衣》、《斑馬生活在城市》、《書(shū)本里的螞蟻》、《給烏鴉的罰單》、《瑪麗奶奶的圣誕節(jié)》等故事組成。
其中,我最喜歡的是《藍(lán)狐貍的七棵樹(shù)》這篇故事,故事講述了藍(lán)狐貍的家門前有一排樹(shù),樹(shù)上住著許多鳥(niǎo)。藍(lán)狐貍走在樹(shù)下的時(shí)候,總是有鳥(niǎo)糞落在他頭上。藍(lán)狐貍很生氣,要把樹(shù)砍掉。雖然這些樹(shù)是藍(lán)狐貍的爺爺所種下的,但是他還是決定砍掉大樹(shù)。因?yàn)樗憛掵B(niǎo)糞了。他想用這七棵大樹(shù)造一間木頭房子。藍(lán)狐貍越想越快樂(lè),取出鋸子、斧子、鏟子和刨子。樹(shù)上的小鳥(niǎo)發(fā)現(xiàn)藍(lán)狐貍要砍樹(shù),都緊張的叫了起來(lái)。他們一起用鳥(niǎo)糞襲擊他。但藍(lán)狐貍堅(jiān)持要砍掉這些樹(shù),小鳥(niǎo)們只好去別的'地方生活了。
大樹(shù)上突然間變得安安靜靜的,一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái),一片羽毛落到藍(lán)狐貍身前。藍(lán)狐貍撿起羽毛,陷入了沉思“好漂亮的羽毛,為什么我以前每次看到樹(shù)就只想到了鳥(niǎo)糞,卻沒(méi)有想到漂亮的羽毛和美妙的歌聲。”他突然不想要木頭房子了,他收起工具,回家了。
這個(gè)故事告訴我,事情都有兩面,不能只看壞的一面,要多想想好的那面,要有發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
課外讀物讀后感 篇3
讀了《圍城》這本書(shū),印象最深刻的就是書(shū)中的主人公方鴻漸了。方鴻漸這個(gè)人,在錢鐘書(shū)的筆下似乎是一個(gè)除了會(huì)點(diǎn)舞文弄墨、卻有百般缺點(diǎn)、一無(wú)是處的人。他的文憑是買來(lái)的,志大才疏、胸?zé)o點(diǎn)墨、性格軟弱又好強(qiáng)要面子。在和朋友的交往中,表現(xiàn)出假裝清高、不通人情世故,有時(shí)還很虛偽。但是就是這樣一個(gè)人,給了我深深的印象。他做事小心、對(duì)愛(ài)情執(zhí)著,有時(shí)候往往透著一些可愛(ài)。
在學(xué)業(yè)上,出國(guó)留學(xué)的他居然沒(méi)有取得文憑,他居然花錢買張假的,這里就體現(xiàn)出他的可愛(ài)來(lái)。既然作假,國(guó)內(nèi)又很難被查出,自己卻還是擔(dān)驚受怕,怕被發(fā)現(xiàn)。好像是一個(gè)偷吃了蜂蜜的孩子,怕被母親發(fā)現(xiàn)。
在愛(ài)情上,方鴻漸也透出他的可愛(ài)來(lái)。他同時(shí)和三個(gè)女性交往,既愛(ài)這個(gè),又喜歡那個(gè)。后來(lái)結(jié)婚后,居然發(fā)出談戀愛(ài)無(wú)用的感慨。事業(yè)上,方鴻漸是不得志的。處處是別人的'棋子,可是方鴻漸卻無(wú)奈接受,工作換了一個(gè)又一個(gè),卻沒(méi)有放棄,表現(xiàn)出堅(jiān)持的可愛(ài)來(lái)。
看《圍城》這本書(shū)的過(guò)程中,里面的幽默、諷刺的用語(yǔ)給了我歡樂(lè);看完后,對(duì)主人公方鴻漸的悲劇有深深的感慨。
課外讀物讀后感 篇4
媽媽給我借了一本書(shū)《小公主》,剛開(kāi)始看我就著迷了,僅用了三天時(shí)間就把它讀完了。這本書(shū)是美國(guó)作家弗郎西絲。霍奇森。伯內(nèi)特寫的,這部經(jīng)典名著告訴我們:每個(gè)女孩都具備成為公主的潛質(zhì),只要結(jié)識(shí)薩拉,你就會(huì)像她一樣在困境中保持樂(lè)觀的心態(tài)和優(yōu)雅的心情。
這本書(shū)的`主人公——薩拉,自幼就失去了母親,由父親撫養(yǎng)長(zhǎng)大。為了讓薩拉接受好的教育,他爸爸便把她送到倫敦的明奇寄宿學(xué)校去學(xué)習(xí)。因?yàn)樗揖掣辉#瑱C(jī)智聰明,善于假裝、想像和講故事而受到學(xué)校的重視?墒钦(dāng)她在舉行快樂(lè)的生日宴會(huì)時(shí),一個(gè)不幸的消息降臨了:她的爸爸因?yàn)殂@石礦破產(chǎn),心情不好,且又得了熱病,不幸去世了。于是,她馬上從一位高貴的公主變成了一個(gè)無(wú)依無(wú)靠的小女傭,但她并沒(méi)有因此而放棄生活……最終還是因?yàn)樗巧屏、純真和充滿愛(ài)的心使她成為了真正的公主。
讀《小公主》時(shí),我恨不得為薩拉的遭遇大哭一場(chǎng),她讓我那顆正在原地踏步的真誠(chéng)的心有了目標(biāo)。這本書(shū)讓我知道了:要想成為公主,只有財(cái)富和美麗的外表是不夠的,必須要有內(nèi)在的美——高尚的品質(zhì)。
課外讀物讀后感 篇5
暑假里,我看了《希臘神話》這本書(shū)。書(shū)中塑造了眾神宙斯、天后赫拉、智慧女神雅典娜、月亮女神阿爾忒彌斯、太陽(yáng)神阿波羅、戰(zhàn)神阿瑞斯等的人物形象,還講述了一些半神半人的英雄傳說(shuō),包括赫拉克勒斯的故事、俄狄浦斯的故事、阿爾克邁翁和項(xiàng)鏈以及特洛伊的系列故事,其中讓我印象最深刻的就數(shù)普羅米修斯的`故事了。
天地創(chuàng)造之初,大海在漲潮,魚(yú)兒在水中嬉戲,小鳥(niǎo)在天上歌唱。天神之子普羅米休斯仿造天神的形象創(chuàng)造了人類,他教人類觀察星辰和季節(jié),教他們說(shuō)話和寫字。他訓(xùn)練馬匹拉車,給病人尋來(lái)草藥,指導(dǎo)人類一切生活上的技能。但在一次獻(xiàn)祭的宴會(huì)上,普羅米修斯冒犯了眾神宙斯,使得人類得不到火。普羅米修斯沒(méi)有被宙斯嚇倒,當(dāng)太陽(yáng)車從天空經(jīng)過(guò)時(shí),他趁機(jī)偷取了火種帶到了人間。普羅米修斯因此再次得罪了宙斯,被宙斯困在高加索山上,多年后才被赫拉克勒斯解救出來(lái)。
讀了這個(gè)故事,我十分敬佩普羅米修斯的機(jī)智勇敢、不屈不撓、勇于獻(xiàn)身的精神。這種精神也鼓舞著我們現(xiàn)代人去戰(zhàn)勝各種各樣的困難,追求更加美好的現(xiàn)代生活。
《希臘神話》里還有許多的故事都充滿了無(wú)窮的魅力,它將伴隨著我們度過(guò)一個(gè)美好的童年時(shí)代。請(qǐng)同學(xué)們也來(lái)讀一讀這本書(shū)吧!
課外讀物讀后感 篇6
我并非是個(gè)熱愛(ài)看書(shū)的人,最先接觸巴金先生的文章也只不過(guò)是教材書(shū)中的巴金先生的幾篇節(jié)選,20年過(guò)去了,至今還記得學(xué)習(xí)《雷雨》時(shí)老師在課堂上的演繹,但接觸完整的一本書(shū)是今年寒假和兒子一起讀的《家》。
《家》中塑造了一個(gè)封建壓制極其嚴(yán)重的大戶人家,在這個(gè)家中有著不同性格,不同命運(yùn)的人物。覺(jué)新無(wú)疑是這個(gè)時(shí)代大部分人的影子,他是一種悲劇,曾經(jīng)深愛(ài)著梅,但讓他的父親用占闔的方式?jīng)Q定了他的命運(yùn),娶了瑞玨。他愛(ài)他的`妻子,但世俗的思想害了他,聽(tīng)從別人的鬼話,讀。將待產(chǎn)的妻子送到城郊,以至他的妻難產(chǎn)而死。他含淚忍受一切不義行為,不敢吭一聲,他活著,只為敷衍,豪無(wú)主見(jiàn),這也正是舊中國(guó)的悲哀。
然而丫頭鳴鳳對(duì)覺(jué)慧的不渝也是一個(gè)悲哀,這個(gè)悲哀是這個(gè)社會(huì)造成的,但麻木的人們不以為然,在他們心中丫頭擁有的權(quán)利不同于他們,他們是物品,可以當(dāng)作人情相送。而覺(jué)民則不同,當(dāng)他得知與馮家小姐定親時(shí),為了自己的夢(mèng)想毅然選擇離家,最終他在這個(gè)家庭中是最早取得小小勝利的人。
課外讀物讀后感 篇7
三國(guó)演義是我國(guó)四大名著之一,它的作者是羅貫中。小說(shuō)里面有很多著名的歷史人物:性格復(fù)雜的奸雄曹操;仁義的能禮賢下士的劉備;英武果斷的孫權(quán);有勇有謀的趙云;陰險(xiǎn)多詐的曹丕;足智多謀的諸葛亮;英勇的張飛和關(guān)羽……
三國(guó)演義主要講的是從東漢末年黃巾起義末期,至西普初期國(guó)家統(tǒng)一這段時(shí)期,魏、蜀、吳三個(gè)政治集團(tuán)的構(gòu)成演變,最終由晉統(tǒng)一全國(guó)的歷史事件。
三國(guó)演義里的很多小故事讓我過(guò)目不忘。刮骨療毒,寫了神醫(yī)華佗用尖刀割開(kāi)關(guān)羽的皮肉,見(jiàn)骨頭已發(fā)青,就刮了起來(lái)?申P(guān)羽邊喝酒吃肉,邊談笑下棋,全無(wú)痛苦的表情,體現(xiàn)了神醫(yī)華佗高超的醫(yī)術(shù)和關(guān)羽堅(jiān)強(qiáng)的意志。最趣味的就是曹操割須棄袍了,在許昌的`戰(zhàn)爭(zhēng)中,馬超、馬岱、龐德引百余騎直奔曹操。曹操聽(tīng)到有西涼兵大喊:“穿紅袍的是曹操!”曹操慌忙脫下紅袍。西涼兵又大叫:“長(zhǎng)胡子的是曹操!”曹操又用劍割了胡子。又有人大喊:“短胡子的是曹操!”曹操忙扯了一面旗角包住胡子。
三國(guó)演義寫的很生動(dòng),它的每一個(gè)章節(jié),都在述說(shuō)著不一樣的故事,讓我一會(huì)兒驚心動(dòng)魄,一會(huì)兒敬佩不已。
讀完三國(guó)演義后,桃園三結(jié)義、王允使美人計(jì)、轅門射箭、煮酒論英雄等場(chǎng)景都在我的腦海里,讓我回味著這段歷史。
課外讀物讀后感 篇8
讀黃仁宇先生的《中國(guó)大歷史》一書(shū),覺(jué)得他寫書(shū)的思路和別人不一樣,他是以經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度來(lái)寫歷史的,他覺(jué)得朝代的更迭與經(jīng)濟(jì)有很大的關(guān)系,或者說(shuō)經(jīng)濟(jì)決定上層建筑。
黃先生寫過(guò)這樣一段話:“我們是否要責(zé)備宋代的改革者,他們過(guò)于輕舉妄動(dòng)?要不是他們的失敗,為何600年后,無(wú)人再敢嘗試以貨幣作管制的基礎(chǔ)?是否咎在忽必烈?他一心只顧到戰(zhàn)勝取功,而未將中國(guó)本部構(gòu)成一種系統(tǒng)?是否我們又要譴責(zé)明太祖朱元璋?他是否對(duì)宋朝的失敗反應(yīng)過(guò)甚,因此才把鐘表向后倒撥,超過(guò)了任何合理的程度?是否清代的皇帝也有罪愆?他們一心只想做中國(guó)式的天子,而不敢真實(shí)地恢復(fù)中國(guó)固有文化的長(zhǎng)處!
這一段話的開(kāi)始說(shuō)宋代的改革者是指王安石,由于王安石的失敗引起一系列的社會(huì)的變遷,以至于影響600年后整個(gè)社會(huì)的發(fā)展,禁錮了人們的思想發(fā)展。我認(rèn)為王安石的失敗可能能影響一個(gè)朝代,但能影響600多年,我認(rèn)為沒(méi)有那么大的.影響力。中國(guó)如此之發(fā)展,主要是每個(gè)朝代的開(kāi)國(guó)者的思想有很大的關(guān)系。忽必烈武功很好,而且崇尚武功,他的元朝所占有的面積最大,但統(tǒng)治的時(shí)間較短。朱元璋乞丐出身,他的目的要能守住他的天下,并沒(méi)想有大的發(fā)展。清朝是滿族,少數(shù)民族,他們能得天下,守住他們的天下,要向漢族學(xué)習(xí),最好照搬照抄,也沒(méi)有與其他國(guó)家有太多的交往,并沒(méi)想有大的變革。
課外讀物讀后感 篇9
我利用課余時(shí)間,認(rèn)真閱讀了《魯濱孫漂流記》這本書(shū),書(shū)中的情景深深地吸引著我,讀后,使我深受感受。
魯濱遜他為了做自己喜歡的事,不顧父母親的勸阻,放棄自己原本可以過(guò)得無(wú)憂無(wú)慮的生活,為自己的理想做好準(zhǔn)備。正當(dāng)他第一次踏上理想之路時(shí)老天爺似乎反對(duì)他,認(rèn)為他這樣做非常不孝,想給他吃點(diǎn)苦頭,讓他迷途知返?婶敒I遜堅(jiān)強(qiáng)的毅力讓他乘風(fēng)破浪永不退縮。
在遭遇了一個(gè)毫不知情的小島上,沒(méi)有任何求生工具讓他存活時(shí),可他卻意外地遇到了破損的船只,上面有許多糧食。這讓他的求生欲望更加強(qiáng)烈了。難道這是老天爺對(duì)他的一種挽救嗎?我想并不是,而是他的毅力和求生的欲望給他帶來(lái)了奇跡。就像哈弗女孩劉亦婷,她的不懈努力,從不氣餒的精神,讓他同時(shí)被四所知名大學(xué)錄取了。魯濱遜最終也不是靠自己不放棄,堅(jiān)持的精神走出了小島,回到故鄉(xiāng),后來(lái)過(guò)上了安逸的生活。我覺(jué)得我們大家都應(yīng)該學(xué)習(xí)魯濱遜不怕困難,面對(duì)困難永不低頭的樂(lè)觀向上的精神,不管遇上多大的困難,都要勇敢的.去面對(duì),勇敢的活下來(lái)。哪怕只有一絲希望,也要爭(zhēng)取堅(jiān)決不能放棄!像魯濱遜那樣有志氣,有毅力,愛(ài)勞動(dòng),動(dòng)腦子想辦法克服困難,用自己的雙手去創(chuàng)造財(cái)富,取得最后的勝利!
我的人生也會(huì)隨著這本書(shū)而起航,在人生的航海中,勇敢前進(jìn),永不放棄!
課外讀物讀后感 篇10
在暑假里我讀了《小王子》的書(shū),我被它深深地打動(dòng)了,長(zhǎng)時(shí)間地沉浸在小王子的世界里。
這個(gè)故事的主人公寫了“我”因飛機(jī)出了故障,停在了大沙漠里,這讓“我”遇到了小王子,故事一開(kāi)始就很有趣地開(kāi)場(chǎng),講述了小王子從B612號(hào)小行星來(lái),他去了很多小行星,最后因?yàn)樽非笕松恼嬷B而在地球上消失了。
我想每個(gè)人心中都有最重要的事,而且每個(gè)人最重要的事各不相同,小王子認(rèn)為照顧他的花是最重要的事,國(guó)王覺(jué)得掌控宇宙是最重要的事,愛(ài)慕虛榮的人想要有許多崇拜者,追憶過(guò)去的酒鬼需要成天喝酒解悶,專心數(shù)星星的商人、埋頭于書(shū)本的地理學(xué)家、點(diǎn)燈人都在干著自己認(rèn)為最重要的事,但是他們好像沒(méi)有弄懂自己真正想要什么。讓我們看來(lái)覺(jué)得他們做的事情很可笑,其實(shí)細(xì)想起來(lái)我們?cè)谏钪幸矔?huì)出現(xiàn)像他們一樣的問(wèn)題,也會(huì)犯一樣的毛病。最后小王子馴養(yǎng)的狐貍用自己的言傳身教告訴了小王子本質(zhì)的東西是用眼睛看不見(jiàn)的,要用心去體會(huì)。
我很喜歡小王子,因?yàn)樗敲醇冋、善良、敏感。他為了追求生活?真善美,不顧犧牲自己的生命。他細(xì)心地關(guān)愛(ài)他的玫瑰花,讓我們記起生活中的責(zé)任,他的故事講述了人生的哲理,告訴我們:要忠誠(chéng)地對(duì)待自己最愛(ài)的東西,獲得幸福是要付出代價(jià)的。
朋友們當(dāng)你想到了天上的五億零一百多萬(wàn)顆小鈴鐺,是不是感到非常的幸福和快樂(lè)呢?
課外讀物讀后感 篇11
《少年小樹(shù)之歌》是描述一位小時(shí)候和爺爺奶奶在美國(guó)東部查拉幾山區(qū)生活的少年的故事:小樹(shù)的爸爸去世后才一年,他的媽媽也跟著離開(kāi)人世了。當(dāng)年小樹(shù)才五歲。從那時(shí)候開(kāi)始,他便和爺爺奶奶一起生活。他們還養(yǎng)了兩條狗名叫毛德,另一只叫林格。
小樹(shù)的爺爺戴著一頂大黑帽,身上是那套黑色西裝。他的身材十分高大,六英尺四英寸的身高加上他的穿著,使得他在親人中顯得鶴立雞群。
我記得書(shū)上寫了:小樹(shù)、自己的爺爺奶奶和眾人走下山坡,沿著通過(guò)鎮(zhèn)上的路走著。到了鎮(zhèn)里,他們的隊(duì)形仍然沒(méi)有変,爺爺在人行道上領(lǐng)頭走著,一直到車站后頭為止。當(dāng)暮色開(kāi)始籠罩大地,奶奶終于發(fā)現(xiàn)那輛盼望已久的公交車。我們等所有的人都上車后才開(kāi)始移動(dòng)腳步。車緩緩得駛,抵達(dá)目的地時(shí)已是深夜。
自從到了目的地――小屋。他們的故事才剛剛開(kāi)始。奶奶還會(huì)給小樹(shù)兒講許多事,她告訴小樹(shù)兒政府的軍隊(duì)是如何來(lái)到小屋附近的土地的。他們描述查拉幾人耕種這片富饒山谷的情景,還有春天來(lái)臨,當(dāng)生命的種子被種入地下;當(dāng)公鹿于雌鹿、公雞于母雞歡喜地加入創(chuàng)造生命的行列時(shí),查拉幾人跳著擇偶舞的`模樣。
她告訴了小樹(shù),當(dāng)霜凍熟了南瓜、染紅了柿子、還有強(qiáng)壯了的谷物時(shí),村落里是如何舉行豐年祭來(lái)慶祝。村民們?nèi)绾握归_(kāi)冬天的狩獵,以及他們遵守大自然規(guī)則的執(zhí)著……
小樹(shù)的爺爺奶奶用生命行為教育的價(jià)值和意義,讓小樹(shù)懂得許多人生道理。
課外讀物讀后感 篇12
最近我讀了一本叫《窗邊的小豆豆》的書(shū),書(shū)中每個(gè)人物都有自己的特點(diǎn),活潑善良的`小豆豆,溫柔慈祥的小林先生……書(shū)中每句話讀起來(lái)都十分輕松有趣,讓人拿起就不想放下。
書(shū)中我最喜歡的人物是小林先生,他是巴學(xué)園的校長(zhǎng),他的教育方式十分與眾不同,學(xué)生們?cè)陔娷囍猩险n,每天自己想上什么課就從哪節(jié)課上寫,不喜歡的課在放學(xué)之前完成就行了,中午吃的是“山的味道“和“海的味道”,吃完中飯就去公園散步,親近大自然……小林先生十分愛(ài)孩子,他尊重孩子,理解孩子,信賴孩子,平等對(duì)待每一個(gè)孩子。小豆豆轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)面試時(shí),小林先生聽(tīng)她講話足足聽(tīng)了四個(gè)小時(shí),中途沒(méi)有打一次哈欠,露出一絲不耐煩和厭惡的表情,這樣一位用心良苦,希望孩子們能夠茁壯成長(zhǎng)的校長(zhǎng),多么難得啊。
小林先生是個(gè)善解人意的人,在我們現(xiàn)實(shí)生活中很多大人不是這樣對(duì)孩子們的。記得,我看過(guò)一本書(shū),書(shū)中有個(gè)老師在差生犯錯(cuò)時(shí)大發(fā)雷霆,喋喋不休的罵,但結(jié)果那個(gè)差生也沒(méi)有變好,而因?yàn)橛憛捓蠋煻憛掃@個(gè)學(xué)科,成績(jī)?cè)絹?lái)越差,生活中很多家長(zhǎng)也不懂孩子,給他們報(bào)許許多多的輔導(dǎo)班,卻不知會(huì)讓孩子更加厭煩學(xué)習(xí)。
如果世界上的每一個(gè)大人都能像小林先生那樣把孩子當(dāng)做大人看,去了解去懂孩子,去尊重愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子該多好!
課外讀物讀后感 篇13
寒假,我讀了一本有關(guān)數(shù)學(xué)的課外書(shū)《馬小跳玩數(shù)學(xué)》,讓我更深一步地了解數(shù)學(xué),受益匪淺。書(shū)里的許多數(shù)學(xué)故事形象生動(dòng),雖然大多數(shù)的數(shù)學(xué)理論我都懂,但俗話說(shuō)得好嘛!“溫故而知新”,就算會(huì)了也要多多鞏固鞏固。這本書(shū)不僅有數(shù)學(xué)理論,還有一些大數(shù)學(xué)家的故事。讓我來(lái)給你們講講吧!
“有一個(gè)非常偉大的數(shù)學(xué)家名叫歐拉,13歲的歐拉靠自己的努力考入了巴塞爾大學(xué)。在他年僅28歲時(shí),為了計(jì)算一個(gè)彗星的軌道,他奮戰(zhàn)了三天三夜,圓滿地解決了這個(gè)難題。過(guò)度的'工作使歐拉得了眼病,就在那一年他右眼失明了,可他更加勤奮地工作,僅剩的一只左眼視力衰退,最后雙目失明。但工作就是他的生命,他決心用加倍的努力,來(lái)迎接命運(yùn)對(duì)他的挑戰(zhàn)。眼睛看不見(jiàn),他就口述,由他的兒子記錄,繼續(xù)寫作。歐拉憑著他驚人的記憶力和心算能力,在黑暗中整整工作了17年!币粋(gè)愿意為數(shù)學(xué)而付出生命的人,想想數(shù)學(xué)的魅力有多么大。他讓我真正明白了:“當(dāng)你喜歡干一件事情,它讓你快樂(lè),你為他付出生命都值得,因?yàn)槟阆矚g!
數(shù)學(xué)這門學(xué)科,不需要你去死記硬背,它只要你去悟,就能懂得其中的理論。當(dāng)你遇到一條非常難的題目,你費(fèi)盡心思,不斷思考,最終揭開(kāi)謎底時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn),心底里會(huì)有一種成就感,很自豪。數(shù)學(xué)就是這樣,他讓你不斷思考,不斷超越,不斷創(chuàng)新……
好好努力,學(xué)好數(shù)學(xué)。
課外讀物讀后感 篇14
今日,我讀了一篇名為《高貴的施舍》的文章。這篇文章主要寫了“母親”在一為乞丐向她乞討時(shí),讓身有殘疾的乞丐把屋前的磚塊搬到屋后,并給那個(gè)乞丐20元錢當(dāng)報(bào)酬。對(duì)!與其給他們錢,還不如讓他們懂得怎樣掙錢,怎樣去奮斗。這就好比那些乞丐一副魚(yú)竿,讓他們自我去學(xué)會(huì)釣魚(yú),學(xué)會(huì)自力更生。
其實(shí),在生活中懂得這樣的人很少。人們遇到這樣的情景都是施舍給乞丐一些金錢,想打發(fā)它們走?墒,雖然身有殘疾,不也一樣生活的很好,不也能夠不去當(dāng)乞丐,不也能夠去奮斗,不也能夠去追尋人生的目標(biāo)嗎?
在我的印象中,有這樣一位盲人叔叔。他雙眼失明,可是,他卻很堅(jiān)強(qiáng),他并沒(méi)有因?yàn)檫@樣而感到自卑,反而去追尋他人生的目標(biāo)。終,在他的`努力奮斗下,他終成為了按摩師。雖然他是個(gè)普普通通的按摩師,可是他的堅(jiān)強(qiáng),他的自信,卻使他變得并不平凡。也許在別人眼中,他是個(gè)沒(méi)有用的人,可是只要我們努力奮斗,就會(huì)有成功的一天,就會(huì)有完美的未。
在我們的生活中,有不少人因?yàn)樯砘細(xì)埣捕械阶员,而選擇去當(dāng)乞丐。所以,我期望,生活在這個(gè)世界上的每一個(gè)人都能夠努力奮斗,為了自我,也為了別人而奮斗,不管是殘疾人也好,是正常人也好,我們都應(yīng)當(dāng)為我們能生活在同一個(gè)美麗的地球上而感到慶幸。
課外讀物讀后感 篇15
書(shū),可以啟迪人;一本好書(shū),更能激發(fā)我們的情懷。讀了《怎樣讀好課外書(shū)》后,我深有感觸,即學(xué)會(huì)了許多讀書(shū)的方法,也從中知道了自己以前讀書(shū)的不足。
書(shū)中寫道:“讀書(shū)要有目的,有計(jì)劃的去讀!蔽矣X(jué)得很對(duì)。以前我從不這樣做,哪一天有興趣了,拿一本書(shū)津津有味地看著;哪一天覺(jué)得這本書(shū)沒(méi)意思了,就又把它放進(jìn)書(shū)柜里等待我的命令,然后,再拿出一本來(lái)看。就這樣,換了一本又一本,連我自己也不知道自己一個(gè)月里,到底有沒(méi)有看完一本書(shū)。為此,我還鬧出不少笑話。當(dāng)別人談?wù)撟约嚎戳四男⿻?shū)時(shí),我總是一會(huì)兒說(shuō)歷史,一會(huì)兒說(shuō)天文,一會(huì)兒說(shuō)文學(xué),一會(huì)兒說(shuō)地理……搞得別人都不知道哪門對(duì)哪門。你瞧,讀書(shū)沒(méi)目標(biāo)、沒(méi)計(jì)劃,笑話就這樣誕生了!
另外,我還知道了“我們要像小蜜蜂一樣,勤采百花之粉”。以前,我可從來(lái)不這樣做。一些教科書(shū)、文藝書(shū),我是從來(lái)不看的,認(rèn)為它們像白開(kāi)水一樣,一點(diǎn)兒意思也沒(méi)有?勺x了這篇文章后,我知道了讀書(shū)的范圍要廣。原先自己的想法多么幼稚,我們必須像小蜜蜂一樣,勤采百花之粉,這樣才能釀出優(yōu)質(zhì)的蜜來(lái)。我堅(jiān)信,只要勤奮,就一定能夠成為新世紀(jì)的好少年!
書(shū)的`海洋是那樣廣闊,有待于我們?nèi)殻鳛?1世紀(jì)的青少年,更應(yīng)該去探索、研究!我一定能夠勝利地到達(dá)書(shū)海勝利的彼岸!
課外讀物讀后感 篇16
歌德說(shuō)過(guò):“讀一本好書(shū),就等于和一位高尚的人對(duì)話!弊x了《海底兩萬(wàn)里》之后,感觸頗深!
正如書(shū)中的阿龍納斯所說(shuō),也許在日后會(huì)有人懷疑這件事的真實(shí)性。的確,不可能別人說(shuō)什么都相信,起碼,我就不是這樣一個(gè)人。
這前后充滿了太多巧合,前面的突然出現(xiàn),到最終的奇異消失,書(shū)上所說(shuō)的報(bào)道和被它所撞過(guò)的痕跡,實(shí)在是不得不讓人信服,讓人覺(jué)得諾第留斯號(hào)就是一個(gè)不可思議的存在。書(shū)中的各種各樣的詳細(xì)的描述,實(shí)在是讓人覺(jué)得是真的。凡爾納實(shí)在是不愧于“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)之父!
最神秘的是諾第留斯號(hào)上的人,當(dāng)中,最奇怪的是尼摩船長(zhǎng),我覺(jué)得他真是一個(gè)天才,他是諾第留斯號(hào)的'建造者,也是它的設(shè)計(jì)者,難道真的像阿龍納斯猜的那樣,諾第留斯號(hào)是為了復(fù)仇而被建造出來(lái)的,最終尼摩船長(zhǎng)說(shuō):“上帝啊!我受夠了!我已經(jīng)受夠了!”這是什么意思,他的悔恨嗎?
最終是“突如其來(lái)”的大漩渦,為這一切畫(huà)上終止符號(hào)?
這一切一切的謎都沒(méi)有解開(kāi)。
文章中精細(xì)的描述了海底,那樣的大海還真是讓人著迷。〖儍舻念伾,各種各樣的魚(yú),蝦,還有珊瑚,整個(gè)感覺(jué),就好像海容納了一切。各種各樣的物品,在海里,似乎什么都不缺,想尼摩船長(zhǎng)所說(shuō):“……海是包羅萬(wàn)象的;海的氣息純潔而衛(wèi)生……海是動(dòng),還是是愛(ài)……它是長(zhǎng)存的生命。
讓我們一齊去探游“海底兩萬(wàn)里”吧!
課外讀物讀后感 篇17
我在假期中讀了一本《狐貍的錢袋》的課外書(shū),我被書(shū)中的故事情節(jié)深深的吸引住了。
書(shū)中講述的是小狐貍阿南的`成長(zhǎng)經(jīng)歷。小狐貍阿南經(jīng)常往忘事,他不能像其他狐貍一樣記住咒語(yǔ),當(dāng)不了一個(gè)魔法師,幫助不了人類他感到非常苦惱。有一天,他碰到了在森林里迷路的阿旺爺爺,從此以后,阿南就和阿旺爺爺一起賣烏冬面,阿旺爺爺做面,阿南端面,阿旺爺爺為了幫助阿南還給面起了一個(gè)新的名字“阿南烏冬面”,“阿南烏冬面”賣的非常好,但是,阿南還是和以前一樣經(jīng)常忘事,雖然他的錢袋的錢不多,但是看到人們這么喜歡吃烏冬面,他仍然很開(kāi)心。不知道從什么時(shí)間開(kāi)始,阿旺爺爺變的經(jīng)常忘事了,為了照顧爺爺,阿南鍛煉自己學(xué)習(xí)做烏冬面,努力讓自己記住爺爺交給自己的東西,克服忘事的習(xí)慣,克服重重困難,最終做成了自己的“阿南烏冬面”,阿南的錢袋鼓鼓的了,但他仍喜歡掛他的舊錢袋,沒(méi)事的時(shí)候就拿出那朵干枯的波斯菊,回憶他和爺爺在一起相依為命快樂(lè)的日子。
通過(guò)這本書(shū)我明白了,做任何事情都要勇敢自信,有毅力,遇到困難不能退縮,堅(jiān)定自己的目標(biāo),要堅(jiān)持不懈的努力。人與人相處要有愛(ài)心,要懂得關(guān)心他人,有兩件東西比金錢更珍貴,那就是回憶和愛(ài)。愛(ài),讓我們變得更美好。
課外讀物讀后感 篇18
《查理和巧克力工廠》是世界奇幻文學(xué)大師羅爾德。爾達(dá)寫的,剛看了幾頁(yè),就被書(shū)中那些栩栩如生的人物吸引住了,便開(kāi)始聚精會(huì)神地讀了起來(lái)。
它主要講了:查理家很窮,他們家附近有一個(gè)全世界最大的巧克力工廠。一天查理在賣巧克力時(shí)中了一張獎(jiǎng)券,能夠參觀全世界最大的巧克力工廠。巧克力工廠十分奇特,五每個(gè)參觀者都驚嘆不已,他們看到了巧克力瀑布、口香糖草地……這些奇麗的景色讓其他四個(gè)孩子失去了控制,結(jié)果都遇上了不可收拾麻煩,退出了參觀?墒遣槔韰s很冷靜,專心致志地參觀巧克力工廠,讓工廠的主人很是喜歡,最終讓查理成為了巧克力工廠的新主人。
這本書(shū)告訴我們,做什么事都要像查理那樣沉著,不能像其它四個(gè)參觀者那樣遇到?jīng)]見(jiàn)過(guò)的'東西就忍不住要去摸摸碰碰,不然也會(huì)給你帶來(lái)不可收拾麻煩。比如在地震中,就必須要冷靜,不能慌慌張張的,要有秩序的撤離,那所在地震中沒(méi)有學(xué)生傷亡的學(xué)校就是一個(gè)很好的例子,僅有冷靜加上多年來(lái)的訓(xùn)練才能有全校無(wú)一傷亡的好成績(jī),這就是冷靜的力量。
我其實(shí)也是一個(gè)不怎樣冷靜的人,碰到什么事都要大呼小叫。有一次我跟媽媽逛完街回來(lái),發(fā)現(xiàn)媽媽背上有一個(gè)黑黑的東西,我還以為是什么怪物,于是二話沒(méi)說(shuō)“啊”的大叫起來(lái),嚇了媽媽一跳,還吵到了街坊領(lǐng)居。結(jié)果一看媽媽背上的只是只小天牛蟲(chóng)。
此刻我明白了,做人必須要冷靜、沉著,這樣才會(huì)有好的結(jié)果。
課外讀物讀后感 篇19
一位先哲曾說(shuō)過(guò):“忘記歷史等于背叛過(guò)去!
當(dāng)我站在國(guó)旗下,舉目仰望那高高飄揚(yáng)的紅旗,當(dāng)我看著胸前鮮艷的紅領(lǐng)巾,當(dāng)我坐在寬敞明亮的教室里捧讀著《金色少年,紅色之旅》時(shí),眼前頓時(shí)出現(xiàn)一幅雄雞傲立的畫(huà)面——我們偉大祖國(guó)的版圖。心中不禁感慨萬(wàn)千。每當(dāng)這個(gè)時(shí)刻,我都沉浸在雄壯的國(guó)歌聲中,向祖國(guó)默默的許下自己的志愿;每當(dāng)這個(gè)時(shí)刻我都想起為新中國(guó)的成立而浴血奮戰(zhàn)的革命先輩們,是他們用生命和鮮血才換來(lái)今天的繁榮與安寧。
不忘歷史,清政府腐敗無(wú)能,把大好河山拱手相送;不忘國(guó)恥,帝國(guó)主義的侵略讓中國(guó)人民處于水深火熱之中,錦繡河山淪為一片瘡痍。是誰(shuí)在這生死存亡的關(guān)頭挺身而出?是中國(guó)共產(chǎn)黨,他領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民經(jīng)過(guò)艱苦卓絕的'斗爭(zhēng),建立了獨(dú)立自主的社會(huì)主義新中國(guó),結(jié)束了近百年中國(guó)被蹂躪、被壓迫的歷史,使中國(guó)以東方巨人的雄姿屹立于世界民族之林。
再次捧起這本書(shū),我不禁熱血沸騰,心潮澎湃,覺(jué)得每一頁(yè)是那樣沉重。革命先行者們前仆后繼、拋頭顱、灑熱血,為我們織就了美麗的夢(mèng),作為小學(xué)生,我們?cè)摗盁釔?ài)祖國(guó),理想遠(yuǎn)大,勤奮學(xué)習(xí),追求上進(jìn),品德優(yōu)良,團(tuán)結(jié)友愛(ài),體魄強(qiáng)健,活潑開(kāi)朗。”周恩來(lái)總理在少年時(shí)代曾說(shuō):“為中華之崛起而讀書(shū)!”生活在和平時(shí)代的我們,也要向總理那樣,刻苦學(xué)習(xí)文化知識(shí),努力奮斗,為繪就偉大祖國(guó)的宏偉藍(lán)圖而時(shí)刻準(zhǔn)備著!
課外讀物讀后感 篇20
這個(gè)冬天太漫長(zhǎng)。因?yàn)椴《,我們把寒假過(guò)成了暑假。爸爸復(fù)工了,奶奶還在鄉(xiāng)下,大部分時(shí)候都是我和游游兩個(gè)人在家。小家伙很粘人,平時(shí)說(shuō)的最多的話就是“媽媽你什么時(shí)候陪我玩”“媽媽你能不能陪我玩會(huì)兒”“媽媽我們玩?zhèn)游戲吧”等等。
每一天中午或晚上,當(dāng)我在廚房做飯的時(shí)候,游游總喜歡拿一本書(shū)坐在餐桌前,好像在陪著我,又好像在享受我的陪伴。就這樣,他用了不到一個(gè)星期的時(shí)間,獨(dú)自看完了一本19萬(wàn)字的長(zhǎng)篇小說(shuō)《淘氣包埃米爾》。
這本書(shū)不是我買給他的。2015年,我要上一節(jié)閱讀指導(dǎo)課,當(dāng)時(shí)推薦給5年級(jí)的孩子讀了這本書(shū),我自我也買了回來(lái),然后就一向放在他的書(shū)架上。那天他翻出來(lái)讀的`時(shí)候,我還試圖阻止他說(shuō):“這本書(shū)不適合你,等你長(zhǎng)大一點(diǎn)再讀。”
他沒(méi)聽(tīng),我也就隨他了。其實(shí)我最大的擔(dān)心就是一年級(jí)的他是否有那么大的耐心和識(shí)字量,因?yàn)槟壳拔覀內(nèi)砸杂H子閱讀為主,獨(dú)立閱讀的大都是繪本,還從沒(méi)看過(guò)這么厚的書(shū)。事實(shí)證明,經(jīng)典就是經(jīng)典,他好喜歡這本書(shū),就算有不認(rèn)識(shí)的字,也絲毫不影響他對(duì)故事情節(jié)的理解,因?yàn)樗?jīng)常跟我分享書(shū)里的趣事。
今日,游游告訴我《淘氣包埃米爾》已經(jīng)看完了。我和他簡(jiǎn)單地聊了聊,然后請(qǐng)他說(shuō)一說(shuō)讀了這本書(shū)之后的感想。這么多年過(guò)去了,很多細(xì)節(jié)我已遺忘,是他又帶著我重溫了一遍經(jīng)典,我真的好感動(dòng)。我要向孩子學(xué)習(xí)。
課外讀物讀后感 篇21
悲劇,總會(huì)催人淚下,確切地來(lái)說(shuō),它不止催人淚下,還有使人惋惜的,常常被稱作喜劇的反義詞,悲劇并不局限于戲劇中,現(xiàn)實(shí)中也有。不過(guò),有的悲劇是偉大的——假期我讀了《偉大的悲劇》這本書(shū)感悟很多。
《偉大的悲劇》是奧地利作家茨威格《奪取南極的斗爭(zhēng)》《人類的群星閃耀時(shí)》)中的節(jié)選,本文是為紀(jì)念人類歷最早到達(dá)南極點(diǎn)的科學(xué)探險(xiǎn)家——挪威人阿蒙森等和英國(guó)人斯科特等而寫的。文題中的“偉大”是指探險(xiǎn)隊(duì)員在探險(xiǎn)過(guò)程中所體現(xiàn)出來(lái)的'人格和精神的魅力;“悲劇”是指失敗,死亡的結(jié)局令人感到悲哀。
《偉大的悲劇》,給人以深深的震撼失敗死亡的悲劇性結(jié)局也更加震撼人心。書(shū)中主要寫了斯科特和他的探險(xiǎn)隊(duì)員們到達(dá)南極點(diǎn),卻發(fā)現(xiàn)以阿蒙森為首的挪威人已在他們之前捷足先登,只能失望而返。因?yàn)橛龅街刂乩щy,隊(duì)員們?cè)诜党掏局邢嗬^悲壯地死去,最后得到安葬,英勇事跡將流傳下去。全文寫出了探險(xiǎn)隊(duì)員們表現(xiàn)出的誠(chéng)信,令人敬佩的紳士風(fēng)度;堅(jiān)毅、執(zhí)著,為科學(xué)事業(yè)獻(xiàn)身的英雄氣概;強(qiáng)烈的集體主義精神和強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情懷還有對(duì)家人深情的愛(ài)。
文中最打動(dòng)我的一句是:“誰(shuí)也不敢說(shuō)一句阻攔他的話,也沒(méi)有一個(gè)人敢伸出手去向他握別。他們大家只是懷著敬畏的心情感覺(jué)到:勞倫期·奧茨——這個(gè)英國(guó)皇家禁衛(wèi)軍的騎兵上尉正像個(gè)英雄似的向死神走去!眾W茨在自己身受傷凍的情況下還能為隊(duì)員考慮,面對(duì)死亡無(wú)所畏懼,從容走向死亡,危急關(guān)頭,他泰然決然的英雄氣概和大無(wú)畏精神讓人震撼。
“不幸是天才進(jìn)步的階梯,信徒的洗禮之水,弱者的無(wú)底深淵。”我想,偉大絕不主要是成功者那些給人以震撼與啟迪的人,一樣偉大!
課外讀物讀后感 篇22
前幾天,我們剛學(xué)了《圓明園的毀滅》這篇課文。我深深地被這悲慘的歷史而震撼。當(dāng)我讀到英法聯(lián)軍在這一園林藝術(shù)的瑰寶,建筑藝術(shù)的精華中,任意破壞、銷毀時(shí),我心中萬(wàn)分憎恨;當(dāng)在課外書(shū)上讀到時(shí),我又為身為中國(guó)人的萬(wàn)般懦弱而悲憤:當(dāng)英法聯(lián)軍侵入時(shí),士兵們竟各個(gè)跪在城門前,打開(kāi)大門讓他們進(jìn)去,龔自珍的兒子龔橙還給英法聯(lián)軍帶路而感到無(wú)比的羞恥。看到這里,我又是憎恨,又是憤怒,但我卻無(wú)能為力,只能是萬(wàn)分惋惜。
時(shí)光的列車穿梭在1860年前,那時(shí)的圓明園是一顆耀眼的珍珠,鑲嵌在古老的神州大地上。漫步圓明園內(nèi):這里有金碧輝煌的宮殿,紅墻黃瓦又莊嚴(yán)又美麗。這里有各類歷史文物,如:十二生肖銅像,青銅禮器,名人書(shū)畫(huà)?這里還有仿照各地名勝的`景觀,如:海寧的安瀾園,蘇州的獅子林等。流連其間,仿佛讓人置身在童話般的幻想境界中。
可這美好的一切已不復(fù)存在。如果時(shí)間可以倒流,我愿走進(jìn)那個(gè)時(shí)代,當(dāng)一名將軍,領(lǐng)兵打仗,在戰(zhàn)場(chǎng)上我決不臨陣脫逃,我要和英法聯(lián)軍誓死拼搏。是可憎的英法聯(lián)軍,毀掉了圓明園輝煌的歷史。為了圓明園的存在,我決不懦弱,一定和敵人決一死戰(zhàn)。在生命的最后一刻,我也要與他們同歸于盡。
但是,歷史終歸是歷史,時(shí)間也不會(huì)倒流。我希望人人為祖國(guó)盡一份力,讓圓明園的毀滅歷史成為我們這代人的警鐘,“只有民強(qiáng),才有國(guó)富!
“落后才會(huì)挨打”的歷史,時(shí)刻提醒我們應(yīng)該用自己的行動(dòng)來(lái)?yè)Q取祖國(guó)的錦繡未來(lái),我們現(xiàn)在能做的就是好好學(xué)習(xí),如果人人獻(xiàn)出一份力,祖國(guó)的未來(lái)將一片光明。
課外讀物讀后感 篇23
讀完《憶讀書(shū)》這篇飽含著真情實(shí)感的文章后,我不禁對(duì)作者——冰心肅然起敬。
冰心從小時(shí)候就開(kāi)始讀書(shū),而且讀的都是一些名著。她在讀書(shū)的同時(shí),也從書(shū)中領(lǐng)悟了不少做人處事的大道理,得到了不少的好處。在文中,最令人佩服得五體投地的還要屬冰心在傷腿的情況下,把讀書(shū)視為自己唯一的,獨(dú)一無(wú)二的休閑方式。這豈止是視讀書(shū)為消遣,簡(jiǎn)直是把書(shū)當(dāng)做了自己的生命嘛!
再回想我自己,平時(shí)也很愛(ài)讀書(shū)。一碰到喜歡的書(shū),就愛(ài)不釋手地津津有味地品讀;一做完作業(yè),就捧著一本書(shū)細(xì)細(xì)品味;在學(xué)校一下課,我便從抽屜里拿出課外書(shū),慢慢體會(huì)其中的奧秘。不過(guò),我有時(shí)候也會(huì)經(jīng)受不起電視的考驗(yàn),那精彩的電視就像一塊強(qiáng)力磁鐵,吸引著我。所以我總會(huì)找些想喝水、吃東西之類的借口跑出書(shū)房,偷偷地朝電視看上幾眼,根本克制不住心中的欲望。
可當(dāng)現(xiàn)在讀完這篇文章后,我不由自主地羞紅了臉,無(wú)比慚愧。我明白了讀書(shū)會(huì)使人快樂(lè),能使一個(gè)在物質(zhì)上貧窮的人變成精神上的富翁,讀書(shū)不僅是一種文化的積累,也是一種感情的積累。讀書(shū)能陶冶你的情操,開(kāi)闊你的'胸懷,豐富你的知識(shí)、感情,提高你的修養(yǎng)。所以我要做到讀書(shū)好,多讀書(shū),讀好書(shū)。要有選擇性地讀書(shū),讀書(shū)時(shí)要全身心地投入,把讀書(shū)當(dāng)做自己的事情,要活到老,學(xué)到老。好書(shū)可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí),開(kāi)拓視野,懂得許多道理,得到許多有益的知識(shí)。而沒(méi)有選擇性地讀書(shū),往往會(huì)事倍功半,不僅會(huì)影響你的學(xué)習(xí),也會(huì)讓你慢慢步入歪門邪道。我們要做學(xué)習(xí)的主人,這樣才能使自己更加優(yōu)秀!
書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯,只有做到多讀書(shū),讀好書(shū),才能增長(zhǎng)我們的知識(shí),提高我們的素質(zhì),使我們?cè)缛粘蔀樽鎳?guó)的棟梁之材。
課外讀物讀后感 篇24
前幾天,我在家看完了一本書(shū)《二戰(zhàn)戰(zhàn)役全紀(jì)錄》。
這本書(shū)集中了二戰(zhàn)中最重大、最經(jīng)典、最具戰(zhàn)略意義的眾多戰(zhàn)役,敘述翔實(shí),鋪陳詳盡。不僅從宏觀上講述戰(zhàn)爭(zhēng),而且從細(xì)微之處著眼,努力搜尋歷史的蛛絲馬跡。
在這本書(shū)中,作者曾這樣評(píng)論二戰(zhàn):“這是一場(chǎng)正義與邪惡、光明與黑暗、自由與專制的人類命運(yùn)大決戰(zhàn)!”
是的'。在這場(chǎng)以法西斯德、日、意軸心國(guó)為一方,美、英、蘇、中等反法西斯的同盟國(guó)為另一方的大戰(zhàn)中,戰(zhàn)場(chǎng)波及范圍之廣,雙方投入兵力兵器之多,作戰(zhàn)樣式之新,產(chǎn)生的影響之大、之深、之遠(yuǎn)都是前所未有的。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)最終以美、英、蘇、中等反法西斯國(guó)家和世界上一切愛(ài)好和平的人民戰(zhàn)勝了法西斯侵略者而告終。
正是這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)造就了許許多多的經(jīng)典戰(zhàn)役,讓人刻骨銘心、回味無(wú)窮。不列顛上空,戰(zhàn)鷹搏擊;大西洋海上,狼群猖獗……無(wú)盡的災(zāi)難讓人們看不見(jiàn)曙光,暗無(wú)天日。莫斯科紅場(chǎng)、斯大林格勒、列寧格勒,火炮齊鳴,殊死抵抗。世界的格局正在逐漸改變。從西西里到諾曼底,盟軍敲開(kāi)了納粹的大門;從庫(kù)爾斯克到易北河畔,蘇聯(lián)紅軍戰(zhàn)戰(zhàn)告捷;從中途島到硫磺島,美軍和日軍互不相讓;從上海到金山衛(wèi),中日兩軍決一死戰(zhàn)……每一個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)在海陸空各個(gè)空間都留下了雙方廝殺的身影。那血雨腥風(fēng)的戰(zhàn)場(chǎng),那慘無(wú)人道的殺戮,那血肉橫飛的場(chǎng)景,讓人驚心動(dòng)魄、唏噓不已。
二戰(zhàn)是永遠(yuǎn)說(shuō)不完、說(shuō)不夠的老話題;仡欉@次空前浩劫,重溫那段血與火的歷史,不僅可以豐富知識(shí),更可以吸取歷史教訓(xùn),更深入地反思人類的生存與發(fā)展、戰(zhàn)爭(zhēng)與和平等問(wèn)題。
和平來(lái)之不易,我們定當(dāng)珍惜!
課外讀物讀后感 篇25
靠山吃山,靠水吃水,老人與大海也許就是這樣一種關(guān)系吧!作為在海邊生活的漁民,一生都在打漁中渡過(guò),如果沒(méi)有改變,也許他的后代會(huì)不斷追隨他們的腳步,繼續(xù)過(guò)著這種看天吃飯的日子。這是一個(gè)年邁的老人,幾十天都打不到魚(yú),有時(shí)候需要接受鄰里和男孩的幫助,分一些食物,才勉強(qiáng)熬過(guò)那些他打不到魚(yú)的日子。如書(shū)想要傳達(dá)給我們的一樣,我們看到了一個(gè)頑強(qiáng)而倔強(qiáng)的老人。倔強(qiáng)是因?yàn)樗谝欢螘r(shí)間零收獲的情況下,還堅(jiān)持著出海,破曉之時(shí)劃著他的小船向不給他任何饋贈(zèng)的大海劃去,并堅(jiān)信自己能捕到大魚(yú)。盡管小孩一再要求要與他同行,都被他拒絕,也許他想證明自己一定能捕到魚(yú)。
老人出海的過(guò)程在作者的文字中顯得漫長(zhǎng)而平淡,如同一艘孤獨(dú)的穿在海上游蕩,看著他灑下魚(yú)餌,拋下繩索,再陷入等待。在漫長(zhǎng)的等待中,終于如他所愿大魚(yú)上鉤,在看不見(jiàn)魚(yú)又多大的,老人充滿斗志,利用他嫻熟的釣魚(yú)技巧,這也說(shuō)明了他是一個(gè)豐富的'漁夫,不管多大的魚(yú)都有豐富的經(jīng)驗(yàn)去降服它。當(dāng)魚(yú)用著超乎他想象的力氣和毅力與老人搏斗的時(shí)候,雙方都在斗智斗勇。當(dāng)老人說(shuō)他愛(ài)魚(yú),愛(ài)活著的魚(yú),也愛(ài)殺死的魚(yú),所以他必須將他殺死,我感受到了他對(duì)大海的熱愛(ài),愛(ài)生活在大海生活的生物,也愛(ài)大海的饋贈(zèng)。
在搏斗的過(guò)程中經(jīng)過(guò)精疲力竭,手抽筋,背部疼痛,這些都沒(méi)能使他放棄,將大魚(yú)征服后又擊退了幾條試圖分一杯羮的鯊魚(yú),足以看出老人的頑強(qiáng)和毅力。帶著大魚(yú)回歸時(shí),一路都被后來(lái)者占據(jù)一塊肉,最終他失去了整條大魚(yú),剩下骨架,但這也并沒(méi)有讓他絕望。我欣賞老人在困難不放棄,在失去不絕望的精神。
課外讀物讀后感 篇26
“人還要有點(diǎn)兒東西,才叫活著。”這是阿城所著中篇小說(shuō)《棋王》中主人公王一生最終悟出的一句話。
是啊,人,難道只能囿于衣食,別無(wú)所求嗎當(dāng)然不是,衣食只是生存之本,除此之外,我們活著,還要“有點(diǎn)兒東西”。
《棋王》是阿城的處女作,被譽(yù)為尋根文學(xué)扛鼎之作。采材于他本人親身經(jīng)歷的知青生活。但無(wú)論在主題意旨還是表現(xiàn)形式,都比通常的知青小說(shuō)更勝一籌,《棋王》的主要魅力來(lái)自于主人公王一生。他天性柔弱,好比狂風(fēng)中的沙粒,無(wú)所依靠,唯一的精神寄托就是下棋!昂我越鈶n,唯有象棋!彼芤嬗谝晃簧衩厥袄睦项^授予的超絕妙棋藝及道家文化的精髓,這便是陽(yáng)之氣相游相交!叭魧(duì)手盛,則以柔化之?梢诨耐瑫r(shí),造成克勢(shì)。柔不是弱,是容,是收,是含。含而化之,讓對(duì)手入你的勢(shì)。這勢(shì)要你造需無(wú)為而無(wú)不為。無(wú)為即是道……”這講的'是下棋的要領(lǐng),但同時(shí)也是講萬(wàn)事萬(wàn)物造化之道,王一生以生命的本能領(lǐng)悟了這些道理,把棋道和人格融為一體,此后他的人生變成一種“無(wú)為而無(wú)不為”的體現(xiàn)。王一生在象棋中尋找自我的世界,并最終在棋藝和道德上實(shí)現(xiàn)雙重升華。
小說(shuō)對(duì)王一生獨(dú)特的描繪還有一點(diǎn):他看似陰柔孱弱,其實(shí)是在無(wú)為中靜靜積蓄力量,一旦需要有所作為時(shí),內(nèi)力鵲起,陰極而陽(yáng)復(fù),便迸發(fā)出強(qiáng)大的生命能量。我們?cè)谀晟贇馐r(shí),做學(xué)問(wèn)、處世為人,都應(yīng)當(dāng)謙虛謹(jǐn)慎,修煉內(nèi)功,厚積待發(fā),有朝一日,羽毛豐滿了,便能一飛沖天,向別人展現(xiàn)出無(wú)可比擬的博學(xué)多才和人格魅力。
所以,我們都應(yīng)當(dāng)在浩瀚如煙的大海中,在愉悅迷離的旅行中,在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中,尋找那些東西。
課外讀物讀后感 篇27
我愛(ài)上課外還是因?yàn)橐患既坏男∈履兀?/p>
記得在我二年級(jí)的時(shí)候,有一個(gè)周末,我象往常一樣做完了所有的功課,感到無(wú)事可做,有些無(wú)聊,便順手從書(shū)架上拿了一本嶄新的《童話故事》,這本書(shū)是媽媽一個(gè)月前給我買的,可是平常不太愛(ài)看書(shū)的我卻一直沒(méi)有碰它,它已經(jīng)躺在我的小書(shū)架上足足睡了一個(gè)月的覺(jué)了。
我隨意地翻開(kāi)書(shū),漫不經(jīng)心地讀了起來(lái)。漸漸地我被書(shū)里那動(dòng)人的情節(jié)深深地吸引住了,仿佛身臨其境,置身于那美妙的童話世界。我仿佛親眼看到了那愚笨的國(guó)王 被奸詐的大臣戲弄;聰明的王子利用智慧識(shí)破了商人詭異的計(jì)劃;誠(chéng)實(shí)的農(nóng)夫拾金不昧,那一篇篇童話故事深深地印在了我的.腦海里。
從此以后,我真的愛(ài)上了讀書(shū),并以它為樂(lè)趣,F(xiàn)在我的書(shū)架上已經(jīng)擺滿了各式各樣的課外書(shū),有《格林童話》、《三國(guó)演義》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《少年文學(xué)》、《神秘的地球》……雖然每天的課程安排得都很緊張,但我每天還是擠出時(shí)間來(lái)看課外書(shū)。
一天晚上,做完作業(yè)后,我手捧一本《中華上下五千年》津津有味地讀了起來(lái),書(shū)中圖文并茂,它讓我知道了中華民族的悠久的歷史,從遠(yuǎn)古的傳說(shuō)到夏、商、周文 明,從十六國(guó)到南北朝,從隋、唐、五代到宋、元、明、清……在歷史長(zhǎng)河中,中華民族生生不息,拼搏不止,英雄豪杰輩出。不知不覺(jué)時(shí)針已經(jīng)指向了十二點(diǎn),在 媽媽的再三催促下,我才依依不舍地放下書(shū),上床睡覺(jué)。
課外書(shū)不僅使我開(kāi)闊了眼界、增長(zhǎng)了知識(shí),它還是我的良師益友,讓我懂得了什么是善、什么是惡;它給我的課外生活增添了無(wú)窮的樂(lè)趣,它將伴隨我成長(zhǎng)的每一天。