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《有的人》讀后感

時間:2022-03-23 01:22:47 讀后感 我要投稿

《有的人》讀后感7篇

  讀完一本經(jīng)典名著后,相信大家的收獲肯定不少,寫一份讀后感,記錄收獲與付出吧。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢?以下是小編幫大家整理的《有的人》讀后感,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

《有的人》讀后感7篇

《有的人》讀后感1

  我對這句話特別敏感,就像描寫魯迅先生一樣。他已經(jīng)死了,可他的思想還活著,他是如此的可敬啊。

  可有的人呢?明明活著,還玩世不恭,做什么都無所謂,什么都不怕的樣子,就像小混混一樣,滿口粗話,很不文明。就像我們班的男生一樣,他們很喜歡捉弄女生,比如:在女生不注意時把她坐的椅子拉掉,讓她坐在地板上。拿著一根筆,在女生手上、胳膊上畫,過分的竟然畫在臉上。時不時打女生一下,掐女生一下。生氣時那女生出氣,把我們班的某個女生的桌子椅子踢翻,讓書啊,什么的翻倒在地,以發(fā)泄情緒。他們在做這些事時都不感到愧疚嗎?他們都沒有想到過自己也被別人這樣捉弄會怎樣?有時,我真的搞不懂。

  他們平時的'作業(yè),也是用抄的。女生不讓他們抄就用搶的,渺小的女生總是不敢反抗。考試時,把班上學習最好的女生的考卷拿來抄。有時,我真想好好揍他們一頓。像我們班的男生,在世上活著有什么用呢我曾多次提示過他們,我說:“你們現(xiàn)在不努力,長大怎么辦?有人給你抄嗎?這樣的人在社會上是不受歡迎的?會淪落到街頭做乞丐。每天過著要死不死的生活。”可他們總是當作耳邊風。

  他們就像是這句話:有的人活著,他已經(jīng)死了。對,就是這句話,這句看似沖突,卻又含義深刻的話————有的人活著,他已經(jīng)死了。對啊,他們是活著,可這和死了有什么區(qū)別呢?活著,在學校里混日子,還不如死了算了。對社會沒有用的人,還不如死了算了。對世界沒有用的人,還不如死了算了。

  而魯迅先生就是這句話:有的人死了,他還活著。對,還活著。魯迅先生雖然死了,但是他的精神還留在人間,舍不得離去。他那與黑暗勢力作斗爭的精神,讓我的心無法平靜;他那關愛他人的情懷,讓我無法忘懷;他那寧可自己辛苦,也不愿別人辛苦的胸懷,讓我無法看輕。

  有的人活著,他已經(jīng)死了。有的人死了,他還活著。

《有的人》讀后感2

  “有的人活著,他卻死了,有的人死了,他還活著……”我相信這首詩大家一定不會陌生,它就是詩人臧克家為紀念魯迅先生而作的《有的人》

  “有的人,他活著別人就不能活,有的人,他活著為了多數(shù)人更好地活”,從這里,可以看出魯迅先生是一個英勇不屈的戰(zhàn)士,他看到了被舊社會折磨得如活死人般的閏土、祥林嫂,他便一氣呵成,寫下了貶斥封建禮教吃人本質的小說《故鄉(xiāng)》《祝!罚粲跞藗兤饋矶窢,推翻那些“不讓別人活的人”;魯迅先生是一個珍愛時間勤奮工作的人,在他看來,時間就像海綿里的水,只要愿意擠,總還是有的.。即使在他生病期間,也在孜孜不倦的工作著;魯迅先生是是一個熱愛讀書的人,他在給廣大青少年回信時,經(jīng)常教導青少年多讀書,如《致顏黎民》中,魯迅先生說:“只看一個人的著作,結果是不大好的:你就得不到多方面的優(yōu)點。必須如蜜蜂一樣,采過許多花,這才釀出蜜來,倘若叮在一處,所得就十分有限、枯燥了”。在生活中他自己也是這么做的,當他寫作寫累了時,他就停下手中的筆,去看看科學書籍,科學書籍看累了,就去讀讀文學書籍;魯迅先生是一個不屈不撓的愛國主義戰(zhàn)士,在與民黨反動派作斗爭時,他飽經(jīng)苦難,但他仍然堅持不懈,一息尚存,戰(zhàn)斗不止,可以說,有些人是不戰(zhàn)而屈,魯迅先生卻是戰(zhàn)而不屈……

  “橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子!笔囚斞赶壬鷬^斗一生的寫照!队械娜恕愤@首詩就是將魯迅先生與欺壓百姓、無惡不做的舊社會統(tǒng)治者、民黨反動派作比較,寫出了人民對魯迅先生的擁護、愛戴,和深深懷念。我們應學習魯迅先生,學習他的勤奮,學習他的惜時如金,但更要學習的是他那憂國憂民、默默奉獻的高貴品質。

《有的人》讀后感3

  我平時對一些詩歌就特別缺乏靈性,但是,臧克家的《有的人》這首詩卻令我受益匪淺,印象極其深刻。

  這首詩是作者為了紀念魯迅先生逝去十三周年而寫的,《有的人》整首詩結構簡潔,題目新穎特別。而且,通過寫兩種不同的人的對比,表達了魯迅先生的戰(zhàn)斗精神和奉獻精神。

  “有的人活著,他已經(jīng)死了,有的人死了,他還活著。”這句話是在詩中讓我們印象最深刻的一節(jié)。原先,我還不太明白意思,后來我終于明白了:有的`人軀體還活著可是他的心已經(jīng)死了這表達出了作者對這種人的鄙視有的人雖然軀體已經(jīng)不在了,可是他們的精神還沒有消失,是永存的,這又表達了作者對這種人的贊美。

  魯迅先生用自己那支“武器”揭露了反動派種種的罪惡、壞事,可是他卻沒有被嚇倒,而是繼續(xù)寫作。令反動派害怕,老百姓安心地生活。這不正是詩中所寫的:“他活著,為了多數(shù)人更好地生活!痹谒男睦镉肋h沒有“退縮”只有“向前”。魯迅先生愿意幫助所有困難的人。愿意做一株小小的野草,讓人們燒盡,長出能綠的小草,使大地更加充滿了生機和活力。魯迅將自己的一切都貢獻給了人民和社會。這就正如詩中的“有的人俯下身子給人民做牛做馬。”“有的人,情愿做野草,等地下的或燒!边@是多么崇高的精神啊! 他,是一頭耕牛;他,是一株野草;他,更是一位英雄.他,見證歷史巨變;他,目睹風起云涌;他,更重燃了中國人上進的心火魯迅是中國文化革命的主將,他不但是偉大的文學家,而且是偉大的思想家和偉大的革命家。

  魯迅的骨頭是最硬的,他沒有絲毫的奴顏和媚骨,這是殖民地半殖民地人民最可寶貴的性格。他是在文化戰(zhàn)線上,代表全民族的大多數(shù),向著敵人沖鋒陷陣的最正確、最勇敢、最堅決、最忠實、最熱忱的空前的民族英雄。他的方向,就是中華民族新文化的方向,這個人就是---------魯迅。

《有的人》讀后感4

  他,是一頭耕牛;他,是一株野草;他,更是一位英雄。他,見證歷史巨變;他,目睹風起云涌;他,更重燃了中國人上進的心火,他就是魯迅!

  “有的人活著,他已經(jīng)死了;有的人死了,他還活著。有的人…”讀著讀著,我蒙了,詩人臧克家為什么說有的人活著,他死了?為什么有的人死了,他還活著?為什么…聽了老師的講解以后,我才知道:

  有的人肉體還在,還生活在這個世界上,可是他的生命已經(jīng)沒有價值了;有的人肉體已經(jīng)不在了,但他的精神永存。第一種人指的是反動派,整天行尸走肉,使人感到反感、討厭;第二種人指的是像魯迅這種偉人,我們都禁不住要贊美他,向他學習!

  “橫看冷對千夫指,俯首甘為孺子牛!”說得好。∮械娜,騎在人民頭上:“呵!我多偉大!”有的人,伏下身子給人民作牛馬。為什么人與人之間的差距這么大,其實他倆只有一線之差,這一條線叫做誘惑,有個人做了一件好事,此時,要是他經(jīng)得起誘惑的'話,也就是不求回報,他就是偉人,如果那個人被誘惑了,他就會向社會索取回報,還到處宣揚自己有多厲害:“呵,我多偉大!”

  ……

  “人之初,性本善”,在生命的日出,我們,又應該怎樣做呢?答案是不言而喻的。我不敢擔保我會成為魯迅先生一樣偉大的人,至少,我們應該保留那種奉獻自己的忘我精神。這樣,當夕陽西下,我們能問心無愧,我對得起自己,我對得起他,那一株野草,那一頭耕牛,那一位英雄,那一位見證歷史,目睹風云,重燃人民心火的人——魯迅。

《有的人》讀后感5

  有的人死了,他還活著。"這是藏克家寫給魯迅的悼念詞中的一句。在讀了這篇悼念詞后,我的感受頗深。

  《有的人》這篇文章其實是為悼念魯迅而寫的,突出了魯迅的精神品格。有的人俯下身子給人民當牛馬。魯迅無論何時何處都在為人民著想,為他心中尊貴的人民謀求利益,聯(lián)系他的作品,有哪一篇沒有不為人民在戰(zhàn)斗著?又有哪一篇沒有不為人民指引在漫漫長夜中前進的方向?在人民蒙受屈辱、被壓迫的時候,又是誰為人民撐腰,將人民認為這個國家的主人?是魯迅!

  有的人,情愿做野草,等著地下的火燒。魯迅時刻為人民謀求利益,但是卻忘了自己。自己鞠躬盡瘁,為著中國的革命事業(yè)做了不可磨天的貢獻。他說過:時間就是性命。他經(jīng)常廢寢忘食地寫文章,為的是能夠該變舊中國的慘狀,最后熬壞了身體,犧牲了自己。

  "有的`人他活著為了多數(shù)人更好地活。"魯迅是為了人民而活,是永垂不朽、流芳千古的。而那些騎在人民頭上的人,想不朽是癡心妄想,終會被摔垮、會腐爛。

  讀了這篇文章以后,我深刻地體會到了要活好人生的意義。就如魯迅那樣,要做有價值、有意義的事情,為社會做出貢獻,而不是虛度人生,浪費人生,甚至活著錯誤的人生。其次就是無私奉獻,要盡量為社會做貢獻,不圖回報,帶動社會發(fā)展,為人民利益去發(fā)展,關注民生,將人民做為自己發(fā)展的基礎,為美好中國的建設做出貢獻。

  我一定要以這篇文章為橫標,確定自己的人生觀,活好人生,讓自己活得有意義、有價值!

《有的人》讀后感6

  一開始讀這篇課文,感覺有點暈。當后來老師引導我們深入課文學習,我開始佩服作者可以用“有的人”來把魯迅先生為主的這個群體和國民黨統(tǒng)治來比較,構思巧妙,留給了我們讀者更多思考的空間。當然也留給我這個其中之一的讀者思考的空間。雖然課上老師提的問題我都不是怎么會回答,但是我會思考這篇課文與我的生活聯(lián)系。仔細想想,我們生活中的確也有“有的'人”。有的人,總是說自己會,其實根本不會。有的人,實事求是,不會就是不會。我記得老師說過,這就是我們班的學習氛圍,或許我也是第一種“有的人”吧。不僅僅是這些,我同樣敬佩魯迅先生。

  我記得老師講課的時候經(jīng)常用“橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛。”這句名言,讓我們學得更快更好。這句話寫的就是魯迅先生:對敵人冷眼相對,而對人民群眾卻像牛一樣,默默無聞地做貢獻。雖然我只是初識魯迅先生,但已經(jīng)對這個人物留下了很深刻的記憶。

  魯迅先生對人民群眾的關心從小做起,原本是做一個救死扶傷的醫(yī)生,后來卻感悟到與其治身上的病倒不如治心里的病。一生貢獻給了人民,就靠筆桿子,“救”了許許多多的民眾!魯迅先生也是一棵野草,但是,當他被火燒了之后,春天到來,還會有更多更多的野草長出來,永生永息。雖然野草并不惹人注意,但是野草是生命力旺盛的!我相信它總有一天會鋪滿我們肥沃的大地!當野草鋪滿我們的大地時,它就會讓我們注意到它是存在的!它并不是弱小而嬌氣的!我喜歡作者所用的暗喻修辭手法,更敬佩魯迅這個人物。

《有的人》讀后感7

  人生有何價值?其實我并不能準確地回答你這個問題。但是自從我讀了《有的人》這首詩,再經(jīng)過細致地咀嚼之后,我終于明白了:人生有何價值,決不是索取,而是對社會和人民的貢獻。初讀著名詩人臧克家《有的人》一詩,曾發(fā)疑問:為什么有的人活著卻如同死了一樣;有的人死了卻活著呢?

  后來,通過老師的.精講點撥我才明白過來。像宋朝的奸臣秦檜就是一個“他活著,別人就不能活”的壞家伙。他死后還要遺臭萬年。所以他活著就比行尸走肉還不如

  魯迅先生“橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛”,他仇恨腐朽的統(tǒng)治者,心甘情愿做人民的牛馬,為人民鞠躬盡瘁,死而后已,所以“人民把他捧得很高,很高”因為魯迅先生活著“是為了別人更好地活”所以,他死了,人民永遠紀念他,他永遠活在人民的心里。雖死猶生!

  如此鮮明的對比,讓我進一步明確了生命的意義。

  想想現(xiàn)在社會上那些污吏,腐敗墮落,再想想那些唯利是圖、利令智昏的不法商人,還有生產(chǎn)偽劣產(chǎn)品的“企業(yè)家”,他們雖然活著,但他們有人性嗎?再看看解放軍戰(zhàn)士,他們?yōu)榱吮Pl(wèi)祖國和人民,總是最先出現(xiàn)在最困難、最危險的地方,他們向祖國和人民索取什么了嗎?再說我們的老師,他們嘔心瀝血,培育學生成才,雖然待遇低,可也無怨無悔,更有廣大勞動人民正在辛勤地創(chuàng)造著燦爛的明天,……他們都正在默默實現(xiàn)自己的人生價值。

  反復拜讀《有的人》,我不禁感到汗顏,原來,我也只為自己的前途著想,還用“走自己的路,讓別人說去吧”來掩飾自己的過失,感謝這首詩,它像一絲和煦的春風,拂過我那即將干涸的心田。我終于明白了生命的真諦。

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