《好父母，好孩子》讀后感

　　當(dāng)品味完一本著作后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，不能光會(huì)讀哦，寫一篇讀后感吧。那么你會(huì)寫讀后感嗎？下面是小編為大家整理的《好父母，好孩子》讀后感 ，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《好父母，好孩子》讀后感 1

　　現(xiàn)在上班坐公交了，心里很舒服，一方面環(huán)保了，支持世界的環(huán)保事業(yè)；另一方面可以在公交上看書，很是高興。記得以前每天上下班要在地鐵上戰(zhàn)斗3個(gè)小時(shí)，一般就是用看書來(lái)打發(fā)時(shí)間，受益匪淺啊。后來(lái)看似生活質(zhì)量有了很大提高，開(kāi)車上下班了，但是總是非常懷念那段地鐵上看書的時(shí)光，更是對(duì)開(kāi)車不環(huán)保，開(kāi)車?yán)速M(fèi)時(shí)間，開(kāi)車不利于身體健康等弊端耿耿于懷。

　　終于隨著搬家，我可以如愿以償坐上公交上下班了，最愜意的是總有座位，不坐就是出風(fēng)頭了，呵呵，于是我又開(kāi)始每天的包包里放一本書，只要一上車我就可以看書了，無(wú)形中為上班增添了很多樂(lè)趣，更不會(huì)有周一綜合癥什么的了。

　　生活就是這樣，有了期待才有樂(lè)趣。常說(shuō)平淡才是真，平淡到生活沒(méi)有一點(diǎn)漣漪，那就成了沒(méi)勁了。

　　上周去圖書大廈，無(wú)意中看到一本書《好父母，好孩子》，就隨手拿了買了。與其說(shuō)是一本教爸爸媽媽教育孩子的書，不如說(shuō)是一本教育爸爸媽媽怎么給孩子創(chuàng)造環(huán)境和給孩子正面影響的書。

　　開(kāi)卷就有益，在孩子沒(méi)有出生的時(shí)候，我就很留意將來(lái)孩子教育的問(wèn)題了。您可千萬(wàn)別說(shuō)“可憐天下父母心”，我覺(jué)得這是自己應(yīng)該做的，教育孩子首先父母要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更何況現(xiàn)在的社會(huì)環(huán)境發(fā)生了如此的變化，對(duì)自己是否可以做好一個(gè)媽媽，一直心里不是很有底。就像自己還不知道大學(xué)是什么東西的時(shí)候就立志要考大學(xué)一樣，在不知道媽媽是什么味道的時(shí)候，我就曾憧憬要和自己的孩子建立良好的溝通，和孩子做朋友。

　　大好出生之后，我很注意對(duì)孩子的.態(tài)度，每每看到別的父母和孩子的交流，看到電視里面講述家長(zhǎng)里短，自己都會(huì)反省和借鑒。在哪里用心就會(huì)在哪里有收獲，我堅(jiān)信這點(diǎn)，希望真如我愿，隨著大好的不斷長(zhǎng)大，我也可以成長(zhǎng)為一個(gè)好媽媽。

　　剛剛看過(guò)一半，自己已經(jīng)有了很多的思考，先總結(jié)以下兩點(diǎn)吧，這也是自己一直希望回答的問(wèn)題。

　　一、孩子是父母的一面鏡子

　　孩子需要朋友，孩子需要自信，孩子需要隱私，孩子需要鼓勵(lì)，孩子需要知道自己能行，孩子需要自己從失敗中體驗(yàn)，孩子需要溝通，孩子需要尊重，孩子需要保護(hù)，孩子需要成長(zhǎng)的過(guò)程，孩子需要理想。。....

　　在物質(zhì)條件越來(lái)越優(yōu)越的今天，孩子成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)了“三大三小”現(xiàn)象，生活的空間越來(lái)越大，生長(zhǎng)的空間越來(lái)越��；房屋的空間越來(lái)越大，心靈的空間越來(lái)越��；外界的壓力越來(lái)越大，內(nèi)在的動(dòng)力越來(lái)越小。

　　子不教父之過(guò)。真是佩服古人的聰明才智，遺憾我們的愚鈍。好在還有一顆追求進(jìn)步的心，現(xiàn)在還為時(shí)不晚。

　　二、情愛(ài)、母愛(ài)和自愛(ài)

　　“事業(yè)、丈夫、孩子，構(gòu)成了現(xiàn)代女性生活中的三個(gè)重要支點(diǎn)，體現(xiàn)了現(xiàn)在女性的三大精神：丈夫－情愛(ài)，孩子－母愛(ài)，職業(yè)－自愛(ài)。

　　媽媽是一本書。

　　這本書寫的怎么樣，只有孩子清楚。這本書伴隨著孩子一天天成長(zhǎng)。孩子一生都在讀著媽媽這本書。年輕的媽媽不知不覺(jué)地用心靈和行動(dòng)寫著這本書。

　　有一位農(nóng)民母親告訴自己的六個(gè)女兒：“孩子的心是塊空地，種什么長(zhǎng)什么�！�

　　孩子是首先從母親身上讀到“盡業(yè)”“進(jìn)取”這些詞的。

《好父母，好孩子》讀后感 2

　　《好父母好孩子》薈萃了盧勤30年家庭教育思想精華，作者用多年來(lái)積累的大量生動(dòng)、鮮活的教育孩子的實(shí)例，闡述了教育孩子的藝術(shù)、“成長(zhǎng)科學(xué)”的規(guī)律。講述了什么對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是最重要的。

　　如：《在訪日的刺激》這篇文章中，她寫出了中國(guó)孩子與日本孩子的不同，中國(guó)孩子素質(zhì)方面的缺陷，日本孩子的彬彬有禮，以及她回來(lái)后對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)的語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)：“我們都是中國(guó)的爸爸媽媽，雖然對(duì)于家庭來(lái)說(shuō)，我們只有一個(gè)孩子，好象孩子好不好，只能影響到一個(gè)家庭；但對(duì)于我們國(guó)家來(lái)說(shuō)，這是一代孩子��！他們的素質(zhì)好不好可要影響一個(gè)民族。為了世界的競(jìng)爭(zhēng)，就是人的.素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)，而這一代人，就將在我們手中產(chǎn)生。”多么讓人深思的話啊。

　　作為老師，我太了解現(xiàn)在孩子素質(zhì)方面的缺陷，太了解孩子自私的言行了，太了解我們教育所面臨的重要責(zé)任了。家庭教育遠(yuǎn)比學(xué)校教育要重要的多啊，孩子的教育不能重來(lái)，我們，作為家長(zhǎng)有什么責(zé)任不去教育自己的孩子在做人方面更出色呢？成績(jī)不等于品質(zhì)，當(dāng)務(wù)之急的是未來(lái)一代的素質(zhì)�。≡谥挥幸粋�(gè)孩子的今天，我們家長(zhǎng)就像下賭注一樣，把所有的賭注全部押在這一個(gè)孩子的身上，難道輸了就成了一個(gè)窮光蛋，贏了就是百萬(wàn)富翁？

　　在書中，“知心姐姐”還對(duì)培養(yǎng)少年兒童早期思想、品德、情感及良好行為習(xí)慣，素質(zhì)教育如何配合學(xué)校和社會(huì)在家庭中開(kāi)展等問(wèn)題做了較全面的闡述，概括出家庭教育面臨的三大渴求、孩子成長(zhǎng)的五個(gè)需求、家庭和諧呼喚三個(gè)善待、幫孩子開(kāi)發(fā)六大財(cái)富，以“施愛(ài)八法”“溝通九招”等，可以說(shuō)是作者多年來(lái)教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶，對(duì)少年兒童的現(xiàn)代人格養(yǎng)成，對(duì)于少年兒童從小樹(shù)立正確的道德觀具有重要的實(shí)際的指導(dǎo)意義。

　　我建議學(xué)生和家長(zhǎng)都讀讀這本書，因?yàn)闀�中既有作者作為資深記者對(duì)全國(guó)范圍內(nèi)典型個(gè)案的深入采訪，又有作為教育家對(duì)歷年來(lái)傳統(tǒng)教育向素質(zhì)教育過(guò)渡過(guò)程出現(xiàn)問(wèn)題的透辟分析。更為可貴的是，作者突破了以往青少年道德教育空洞說(shuō)教的做法，并未將該書停留在事例列舉和純理論研討的層面，而是給出答案、方法和對(duì)策，落實(shí)到一系列可操作性的行動(dòng)方案，它們幾乎涵蓋了少年兒童該樹(shù)立怎樣的人生觀、價(jià)值觀，如樂(lè)觀、自信、奉獻(xiàn)等所有核心問(wèn)題，對(duì)孩子、家長(zhǎng)以及教師有強(qiáng)烈的吸引力，讓他們感受到了不同于平時(shí)所接受的嶄新的德育教育方式。此外，書中列舉大量的中外家庭教育小故事，生動(dòng)活潑、深入淺出、觀點(diǎn)鮮明、感染力強(qiáng)，無(wú)不突出了傳統(tǒng)觀念與現(xiàn)代意識(shí)的結(jié)合。

　　這本書的作者自己就是一位成功的母親。她又是一位少先隊(duì)工作者，是《中國(guó)少年報(bào)》的知心姐姐，和少年朋友有著密切的交往，傾聽(tīng)過(guò)他們的許多悄悄話，深知他們的歡樂(lè)與苦惱。孩子，理解孩子，又能從不同的孩子成長(zhǎng)的經(jīng)歷中反復(fù)比較，得出若干切合實(shí)際的規(guī)律性認(rèn)識(shí)，并且提出了“太好了！”“我能行！”“你有困難嗎？我來(lái)幫助你！”三句話，這是有利于孩子良好心理素質(zhì)形成的教育方法，這些都是極其可貴的。她又能理解年輕人的心情，以過(guò)來(lái)的人的身份，向她們點(diǎn)明孩子成長(zhǎng)中的秘密。她對(duì)年輕媽媽們說(shuō)的知心話。這時(shí)，她就不僅是孩子們的知心姐姐，也是年輕媽媽們的知心姐姐了。

　　這本書我會(huì)常放在床頭，閑來(lái)就翻翻，教育孩子遇到問(wèn)題的時(shí)候就拿起它，讓它指導(dǎo)我的行為。我想只要實(shí)踐，只要懂得教育方法，普通的孩子一定能成為一個(gè)出色的孩子。

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