《快速閱讀術(shù)》讀后感

　　當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法，這時(shí)就有必須要寫一篇讀后感了！那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？以下是小編幫大家整理的《快速閱讀術(shù)》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《快速閱讀術(shù)》讀后感1

　　1.讀書的真正意義并不是復(fù)制100%的原文，而是為了邂逅1%的收獲。

　　2.讀書哪怕只對(duì)一處的內(nèi)容留下深刻的印象，這次的閱讀也是成功的，不能奢望“全部吸收”。

　　3.要變儲(chǔ)存式閱讀為流水式閱讀，即讓書籍從心中“流過(guò)”，只要流過(guò)就有意義。

　　4.讀書應(yīng)該是像聽(tīng)音樂(lè)一樣，舒服而又輕松，而不應(yīng)該帶有特定目的去讀，被“仔細(xì)閱讀”的理念束縛，這樣的`閱讀不僅慢而且累。

　　5.讀書本身就是一種探索行為，尋找你要邂逅的“一行精華”，這就是其本身的樂(lè)趣。

　　6.讀書要像開(kāi)車，自由換擋，掌握不一樣的節(jié)奏才會(huì)避免閱讀時(shí)的單調(diào)和焦慮。

　　一行精華：把儲(chǔ)存式閱讀變?yōu)榱魉�式閱讀，讓書籍從心中流過(guò)，只要流過(guò)，就有意義。

　　一行評(píng)論：“流水式閱讀”這個(gè)理念是這本書給我的最大的驚喜，它其實(shí)是信息爆炸時(shí)代我們面對(duì)目不暇接的知識(shí)碎片應(yīng)該持有的一種態(tài)度：不儲(chǔ)存，選擇流動(dòng)。這里的不儲(chǔ)存不是指我們什么都不做，什么都不記，相反的我們要記，只是要記1%的那一行。要將“擁有”觀念打消變?yōu)椤笆褂谩�，這樣的閱讀效率更高，也更純粹。不要想要太多，多即是少，少即是多，讀書如此，人生也是如此。

《快速閱讀術(shù)》讀后感2

　　一直覺(jué)得自己是個(gè)慢讀，細(xì)讀，全讀的強(qiáng)迫癥讀者，對(duì)于如何閱讀不同書籍缺乏正確的認(rèn)識(shí)和方法，于是乎，對(duì)于快讀有著強(qiáng)烈的渴望與好奇，而我正是懷著這樣的心情看完整本書。

　　個(gè)人而言，對(duì)書中提到的部分讀書觀念體驗(yàn)表示有共鳴和認(rèn)同，比如我們大多數(shù)人并非真的“閱讀速度慢”，而是被“仔細(xì)閱讀”的念頭所束縛，而破除像“如此珍貴的文字，一詞一句都不能遺漏”這樣的閱讀心態(tài)對(duì)于我而言是必要的。同樣這本書也使我反思過(guò)去自己對(duì)于閱讀技巧的不夠成熟，如對(duì)任何書籍易采取單一的閱讀節(jié)奏，無(wú)重點(diǎn)無(wú)目的性，這不僅影響了單位時(shí)間的閱讀量，更大的弊病在于影響個(gè)人對(duì)于書籍整體的理解和把握，看到的是單個(gè)的字詞和短句，而忽略了段落大意和行文脈絡(luò)，只見(jiàn)樹(shù)木不見(jiàn)森林，讀完也僅是讀了，并沒(méi)有真正抓住它的`核心和主題。

　　另外，談到讀書的目的和意義，作者認(rèn)為，為了某個(gè)特定的目的而讀書的想法很無(wú)聊，這讓我無(wú)法茍同，為了享受閱讀過(guò)程而讀書固然美好，但卻不能因此否定或者貶低他人讀書的特定目的，讀書應(yīng)是為了滿足人們各種需要甚至于多重需要的，純粹的為享受閱讀而讀書對(duì)現(xiàn)實(shí)大多數(shù)人而言是不切實(shí)際的，只能活在理想社會(huì)之中。

　　總結(jié)一下，本書內(nèi)容非�？谡Z(yǔ)化，偏向于個(gè)人經(jīng)驗(yàn)談，有一些可取之處，是作者所說(shuō)的那種可以快速閱讀甚至于跳讀的書籍，很普通的書，有與我癥狀相同者可讀一讀。

　　最后，附贈(zèng)一句話，讀書并不在于“復(fù)制100%”的原文，而是在于“邂逅1%”的收獲。以此警醒自己！

《快速閱讀術(shù)》讀后感3

　　我自認(rèn)是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的人，當(dāng)看到一個(gè)理念說(shuō)輸出是最好的輸入時(shí)，我覺(jué)得每認(rèn)真看完一本書，都需要寫一篇讀后感。自從有這個(gè)念頭之后，看書卻越來(lái)越慢了。

　　所以看到這本書名叫《快速閱讀術(shù)》的書時(shí)，簡(jiǎn)直是如獲至寶。這本書字?jǐn)?shù)不多，所以一向看書很慢的我，這次居然很快就讀完了，并且覺(jué)得獲益匪淺。

　　作者是印南敦史先生，曾經(jīng)也是一個(gè)讀書很慢的人，自嘲讀一頁(yè)書需要5分鐘，后來(lái)因?yàn)楣ぷ鞯男枰�，他成了一個(gè)書評(píng)人，每個(gè)月寫60篇書評(píng)，一年可以讀700本書。

　　其實(shí)現(xiàn)在我們想讀書卻讀書慢的人，總會(huì)覺(jué)得閱讀量減少了，作者闡述的理由就是閱讀量減少很正常，因?yàn)槲覀冇X(jué)得的讀書是傳統(tǒng)意義上的一本書從頭看到尾，但是現(xiàn)在手機(jī)網(wǎng)絡(luò)都很發(fā)達(dá)，我們每天也會(huì)讀大量的新聞和文章，但是這些都沒(méi)有歸結(jié)為閱讀。

　　作者有一個(gè)特別觸動(dòng)我的理念是，像聽(tīng)音樂(lè)一樣去讀書，不用被仔細(xì)閱讀的念頭束縛。我們聽(tīng)音樂(lè)的時(shí)候不會(huì)提醒自己現(xiàn)在是前奏，現(xiàn)在是副歌。即使我們以非常輕松的心情去聽(tīng)音樂(lè)，也依然會(huì)記得一些旋律。所以印南敦史先生說(shuō)不需要把讀書想的過(guò)于沉重，不用讀完一本書要全部記得，哪怕一本書里有一行文字一個(gè)片段觸動(dòng)了自己，那這本書就沒(méi)有白讀。

　　全書除了分析閱讀緩慢的原因，介紹閱讀理念之外，也講了一些快速閱讀的技巧，選書的方法，管理書籍的方法。這本書最大改變了我的就是讀書的心態(tài)，不會(huì)再?gòu)?qiáng)求逐字逐句的讀。

　　最后作者作為一個(gè)博覽群書的'書評(píng)人，也說(shuō)了自己的體會(huì)：讀書不應(yīng)該是一個(gè)強(qiáng)求的行為，不要把讀書想的過(guò)于沉重，更好的是享受閱讀。

　　“讀一本書只為遇見(jiàn)一行文字”，這是書里面的一句話。感謝這本書讓我遇見(jiàn)了這行字文字，我應(yīng)該不會(huì)再懼怕讀書了。

《快速閱讀術(shù)》讀后感4

　　偶然在書店看到一本好書，很想買。轉(zhuǎn)念一想，家里一堆沒(méi)拆封呢，看完再買吧，于是就徹底錯(cuò)過(guò)。

　　偶爾狠狠心買回家，卻發(fā)現(xiàn)根本沒(méi)時(shí)間看。便隨手塞進(jìn)包里，準(zhǔn)備擠地鐵等公交時(shí)，趕一回碎片化學(xué)習(xí)的時(shí)髦。

　　終于，個(gè)把月了，再看到包里的這本書，頓生厭倦，怎么還沒(méi)看完！當(dāng)初興沖沖買回家，最終買到的是一個(gè)決心：再也不買書了，浪費(fèi)錢……

　　抑或是咬著牙堅(jiān)持看完，曬過(guò)朋友圈，便把內(nèi)容全還給了作者。

　　我們地球人，難道已經(jīng)不能靜下來(lái)看完一本書了嗎？

　　許多人知道讀書好，卻從未因讀書受過(guò)益。很多人特想讀書，可生活的快節(jié)奏，偷走了他們太多時(shí)間、太多耐心。

　　這種窘境，讓一些人發(fā)現(xiàn)了商機(jī)，他們雇傭一些人，把嚼得稀爛的二手知識(shí)，賣給你。音頻聽(tīng)書、讀書筆記各種精致，想學(xué)嗎？掏錢吧。

　　更奇葩的是，還有人教“快速動(dòng)眼”訓(xùn)練，用眼球的移速提高讀書的速度。

　　然而，《快速閱讀術(shù)》的作者——印南敦史，來(lái)自日本的職業(yè)書評(píng)人，每年700本閱讀量，堅(jiān)持了10年之后發(fā)現(xiàn)：現(xiàn)代人關(guān)于閱讀的`焦慮，不在于眼球運(yùn)動(dòng)的速度，而是對(duì)讀書有著錯(cuò)誤的認(rèn)知。

《快速閱讀術(shù)》讀后感5

　　又看完一本書。這段時(shí)間盡量強(qiáng)迫自己在地鐵上看書，為了能講究一些方式方法，特意找一些可以傳授閱讀和學(xué)習(xí)方法的書。在b站上看到蠟筆小勛是一對(duì)這個(gè)up主的視頻（好有趣的名字，是一對(duì)姐弟）講了很多學(xué)習(xí)方法方面的內(nèi)容，推薦了這本書就找來(lái)讀一下。能學(xué)到點(diǎn)東西是最好不過(guò)的事情了，不要覺(jué)得從比自己年級(jí)小的人身上學(xué)東西是難為情的事，如果你覺(jué)得是那說(shuō)明你沒(méi)把學(xué)東西當(dāng)做一回事。當(dāng)然這里面我們既要虛心學(xué)習(xí)又要有自己的獨(dú)立思維去其糟粕取其精華。

　　有點(diǎn)扯遠(yuǎn)了，說(shuō)回此書。此書作者講了一些讀書的技巧，說(shuō)明了哪些書可以速讀，那些不適合跳讀。速讀應(yīng)該在筆記本上做筆記，在讀之前有目標(biāo)，讀序和看目錄是很關(guān)鍵的，讀的過(guò)程中提取關(guān)鍵字，可以摘抄做筆記，覺(jué)得好的地方應(yīng)該用自己的.語(yǔ)言組織歸納出來(lái)一句話，這樣比直接畫在書上清晰明了又可以拿過(guò)來(lái)就看。

　　讀的時(shí)候也可以讀一段的頭和尾，這樣中間自然就穿起來(lái)了。

　　于我而言做筆記可能是一件難事。在地鐵上用閱讀碰到共鳴的可能會(huì)直接標(biāo)記一下，這其實(shí)和摘抄到紙上是一個(gè)道理。如果說(shuō)隨著在紙上寫書目摘錄的增多而感到有成就感，那么在讀完書在手機(jī)上寫讀后感也可以體會(huì)到這種成就感，道理是一樣的。

　　所以你看有時(shí)候不一定要嚴(yán)絲合縫按照標(biāo)準(zhǔn)做，要有變通思維靈活運(yùn)用。

　　如果讀完書發(fā)現(xiàn)沒(méi)記住什么內(nèi)容，可以參考作者的這句話[呲牙]

　　“沒(méi)有記住大部分的內(nèi)容”，從另一個(gè)角度來(lái)看，也就意味著“記住的內(nèi)容都是對(duì)自己有益的精華”。

　　20xx年，希望自己每天都能堅(jiān)持閱讀，不是負(fù)擔(dān)是習(xí)慣，加油！

《快速閱讀術(shù)》讀后感6

　　為提高修養(yǎng)而讀書

　　這是一個(gè)無(wú)聊的命題。這是作者說(shuō)的，不是我說(shuō)的。

　　此書名為快速閱讀術(shù)，似乎更像是在辨析，而不是在介紹方法。如果真的是想學(xué)快速閱讀，那么看這本書，恐怕得不到你想要的。推薦一本叫做《事倍功半讀書法》。

　　開(kāi)篇作者提到能仔細(xì)閱讀又能快速閱讀，這樣的人，我也很羨慕。嗯，我也做不到，我更偏向于快速閱讀。而讀書到底是快好，還是慢好，似乎沒(méi)有定論。我中學(xué)時(shí)候語(yǔ)文老師說(shuō)過(guò)我，你看那么快，記得住什么。我說(shuō)，看得慢也未必就記得多啊。當(dāng)時(shí)比較年輕氣盛，想什么就說(shuō)什么了。現(xiàn)在看來(lái)，很難說(shuō)在單位時(shí)間內(nèi)，同樣一本書，是仔細(xì)看一遍好，還是快速看三遍好。

　　作者提到一點(diǎn)，我覺(jué)得，很有道理。用手抄而不是電腦錄入。我從小到大學(xué)四年級(jí)，都是手抄。但是覺(jué)得手抄太慢，攜帶不方便，檢索不方便。所以改電腦錄入，那效率的'確是蹭蹭上漲，我本來(lái)就是寫字偏慢的，大概電腦輸入是比手寫快四倍有余。而正如作者所說(shuō)，因?yàn)樗俣瓤炝�，所以這個(gè)也想寫，那個(gè)也想寫。而且，雖然檢索方便，但我也很少去回看。手抄，還是錄入，這是一個(gè)問(wèn)題。

　　作者駁斥了為了提高修養(yǎng)而讀書，讀書提高自身素質(zhì)這些觀點(diǎn)。深以為然。我也不知道從何時(shí)起，讀書成了萬(wàn)能藥（也許真的是），所有勵(lì)志書、成功書、教育類都會(huì)告訴你要讀書。

　　誠(chéng)然，以我的閱歷和年紀(jì)來(lái)談?wù)撟x書能不能提高修養(yǎng)，有點(diǎn)不合適。我只是認(rèn)為，即便讀的是同樣的書，每個(gè)人讀法和收獲都不同。而把書，視為解決困境的解藥，恐怕，沒(méi)得治。

《快速閱讀術(shù)》讀后感7

　　“讀一本書，只為遇見(jiàn)一行文字。像聽(tīng)音樂(lè)那樣讀書，聽(tīng)與讀非常相似，沒(méi)有人強(qiáng)求記憶音樂(lè)。”

　　我曾經(jīng)以為，讀一本書，要一字一句地讀，才對(duì)得起辛苦寫書的作者和想認(rèn)真讀書的自己，可是這樣讀下來(lái)的速度卻很慢，總是“心有所求，力有不逮”的感覺(jué)。曾經(jīng)也很享受逐字逐句讀書的樂(lè)趣，有些字句一時(shí)明白不過(guò)來(lái)的，或是遇到好的`，就會(huì)回頭再讀，品味其間的深意和樂(lè)趣，自己這種醉心讀書的情景，也只限于學(xué)生時(shí)代。

　　讀完印南敦史的這本書，此刻便改變了想法，原來(lái)讀書是分為兩種形式的。一種是知識(shí)獲得性書籍的閱讀，這需要快讀；一種是享受趣味型書籍的閱讀，這可以慢讀。

　　人進(jìn)入社會(huì)和工作后，越來(lái)越多的閱讀是需要知識(shí)獲得性的閱讀，我一直讀書很慢，常常令自己著急，有時(shí)干脆泄了氣，不讀了，因?yàn)檫�有許多必須要做的事情等著呢，有些可有可無(wú)的知識(shí)，也就可看不看罷了。然而那些買了的書，擺在那里，還是心癢癢的，買它的初衷當(dāng)然是想了解它的。所以現(xiàn)在看來(lái)，有些書是可以用流水式或跳躍式的方式來(lái)讀（如果不是邏輯性很強(qiáng)的書籍），不必考慮有什么負(fù)罪感，若覺(jué)“力有不逮，唯有從心”，尋找書中自己最想了解的部分來(lái)讀，這就會(huì)使自己快速閱讀成為可能。

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