《從百草園到三味書屋》的讀后感
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后,你有什么體會呢?為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧,下面是小編為大家收集的《從百草園到三味書屋》的讀后感,僅供參考,歡迎大家閱讀。
《從百草園到三味書屋》的讀后感1
在魯迅先生的文章話語中,充斥著對封建主義的不滿,與對國家淪落到帝國主義的控制之下的激憤。魯迅先生為革命,對國家的一絲不茍的精神及面對帝國主義的大無畏主義,深深震撼了我。
很小的時(shí)候,在網(wǎng)上便見到了魯迅先生的照片:少年的.魯迅先生,身上透著一絲傲氣;中年的魯迅先生,目光中帶著一絲深遠(yuǎn);晚年的魯迅先生,整個(gè)的帶著期望,遠(yuǎn)望中國的前程。
《從百草園到三味書屋》這篇文章中,隱隱便能望見,魯迅先生幼年時(shí)代的縮影:無憂無慮的“百草園”生活,輕松而自在,草邊的蟋蟀,橄欖葉的夏蟲,山海經(jīng)的故事,童年思想中的故事,以及傳奇的幻想。不是刻薄生硬的批評,而是簡潔優(yōu)美的筆調(diào),逼真,形象,栩栩如生。
在文中以后的日子里,魯迅先生把童真與自由帶到了三味書屋,朗朗的讀書聲,教書先生的搖頭晃腦的自得其樂的誦讀聲,魯迅先生攜著這一切的一切,從幼年走到了少年,到中年到老年……文中的主人公形象,如此清晰,是帶著無所顧忌的童真的孩子,文中也處處夾雜著童真的語言。
《從百草園到三味書屋》的讀后感2
細(xì)細(xì)品讀著魯迅先生的《從百草園到三味書屋》,讓我感受到先生兒時(shí)在百草園得到的樂趣,體味到他在三味書屋讀書時(shí)的乏味與枯躁。
“碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹,紫紅的桑椹;鳴蟬在樹葉里長吟,肥胖的黃蜂伏在菜花上,輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了”,無疑是一座兒童的樂園,難怪魯迅先生喜歡這兒了。“ade,我的蟋蟀們!ade,我的覆盆子們和木蓮們!”看似有趣、幽默,其實(shí)也包含了他不想離去的痛楚與對百草園深切的不舍之情!
而在描寫他到“三味書屋”里學(xué)習(xí)時(shí),卻遠(yuǎn)沒有像在百草園時(shí)那么自由,“我就只讀書,正午識字,晚上對課”,這便是魯迅先生的功課。魯迅先生和同窗們經(jīng)常到屋后的園里去玩,但人去多了,時(shí)間久了,就會被老師叫回來,繼續(xù)讀書,日復(fù)一日,叫他怎能不留戀百草園?兩者形成了鮮明的對比,隱隱諷刺了魯迅先生對封建教育的不滿,因而也更加體現(xiàn)了他對大自然和快樂生活的.向往,表達(dá)了魯迅先生心底的那份熱愛自然、渴望自由的心情。
讀《從百草園到三味書屋》,想起自己的點(diǎn)滴生活,倍感慶幸:過去,摘桑葚、掏麻雀窩、幫小雞洗澡……現(xiàn)在,課堂上我們輕松愉快,書聲朗朗;操場上我們盡情飛翔,健康活潑;閱覽室我們沉醉書香,遨游書海……也許,這就是我和魯迅先生童年生活的不同之處吧!
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