關(guān)于暑期培訓(xùn)心得體會(huì)范文集錦7篇
當(dāng)我們備受啟迪時(shí),不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì),讓自己銘記于心,這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了,應(yīng)該如何寫(xiě)心得體會(huì)呢?下面是小編整理的暑期培訓(xùn)心得體會(huì)7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
暑期培訓(xùn)心得體會(huì) 篇1
為期兩天的暑期教師培訓(xùn),是一次難忘的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的提高學(xué)習(xí)的平臺(tái)。每天的講座都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心,認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)文件,使我的思想煥發(fā)了激情,燃起了斗志。
教師代表著“學(xué)生的老師”,也代表著“學(xué)生的學(xué)生”。作為教師,師德是必備的'。由市領(lǐng)導(dǎo)朱任華所做的“教師職業(yè)道德建設(shè)之我見(jiàn)”讓我受益匪淺,他高度詮釋了什么是教育,什么是教師,并對(duì)教師職業(yè)道德規(guī)范進(jìn)行對(duì)比及解讀,展現(xiàn)了其對(duì)教師職業(yè)道德的獨(dú)到見(jiàn)解。在第二天的學(xué)習(xí)中,教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)了安全工作相關(guān)事宜,對(duì)學(xué)校食堂,營(yíng)養(yǎng)計(jì)劃餐等文件進(jìn)行深刻學(xué)習(xí),并在何老師帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)了規(guī)范辦學(xué)的相關(guān)文件。作為新老師的我,對(duì)于學(xué)校的日常管理有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
通過(guò)本次培訓(xùn),使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心、動(dòng)力和熱情。尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡,并獲得了更多的方法,這對(duì)自己是一種鼓勵(lì),鼓勵(lì)我們教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色;鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師;鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭(zhēng)取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵(lì),使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。通過(guò)本次學(xué)習(xí),使我體會(huì)到教師要熱愛(ài)這個(gè)職業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,熱愛(ài)教育事業(yè),在教育教學(xué)過(guò)程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己,在工作中不求回報(bào),刻苦地鉆研下去,一切為的就是一份熱愛(ài)和執(zhí)著,在教學(xué)中,不能墨守陳規(guī),要不斷地發(fā)展,不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式,這樣,最終自身的價(jià)值才能夠得以體現(xiàn)。
通過(guò)本次培訓(xùn),使我對(duì)終身學(xué)習(xí),提高自身能力有了新的理解。.終身學(xué)習(xí),我們不僅要提升自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí),還要學(xué)習(xí)更多方面,如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系,那么相對(duì)來(lái)說(shuō),工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手。我還體會(huì)到作為一名教師,首先要讓學(xué)生喜歡你,喜歡聽(tīng)你的課,進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升,在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴。書(shū)是最好的老師,多讀書(shū),提升自己,在實(shí)踐中反思自我,做一位優(yōu)秀的人民教師。
新的起點(diǎn)需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。讓我有了明確的定位、堅(jiān)定的信念、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、熱愛(ài)學(xué)生的行動(dòng)、進(jìn)取的意識(shí)并且不斷地規(guī)范自己的行為,做一名真正合格的教師。
暑期培訓(xùn)心得體會(huì) 篇2
7月10日,我有幸參加三到六年級(jí)數(shù)學(xué)新教材暑期培訓(xùn)。這一天培訓(xùn)內(nèi)容主要是教材修訂專(zhuān)家對(duì)教材的調(diào)整和變化作一些說(shuō)明。
新教材主要調(diào)整和變化有以下幾個(gè)方面:
一、重新整合原來(lái)有聯(lián)系的小單元,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
如三年級(jí)上冊(cè)重新整合乘、除數(shù)是一位數(shù)的乘、除法。第一單元是兩、三位數(shù)乘一位數(shù),例題是筆算兩位數(shù)乘一位數(shù),試一試三位數(shù)乘一位數(shù),這樣通過(guò)對(duì)比促進(jìn)計(jì)算方法的主要遷移,引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)已有計(jì)算經(jīng)驗(yàn)適當(dāng)總結(jié)計(jì)算方法。第四單元教學(xué)兩三位數(shù)除以一位數(shù),整個(gè)單元內(nèi)容豐富、龐雜,由淺入深,層層遞進(jìn),合理組織教學(xué)內(nèi)容,促進(jìn)計(jì)算方法的自主遷移。四年級(jí)上冊(cè)合理整合除數(shù)是兩位數(shù)除法計(jì)算的教學(xué)內(nèi)容。五年級(jí)上冊(cè)整合小數(shù)乘除法,適當(dāng)加強(qiáng)小數(shù)四則混合運(yùn)算,更加強(qiáng)調(diào)聯(lián)系整數(shù)四則計(jì)算的方法、探索相應(yīng)的小數(shù)計(jì)算方法
二、解決問(wèn)題策略方面作了調(diào)整和變化,提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。
三年級(jí)上冊(cè)增設(shè)了“從條件出發(fā)分析和解決問(wèn)題”的策略。其中教材大幅度降低了例題習(xí)題的難度,突出了解決問(wèn)題的步驟和方法,增設(shè)“從條件或問(wèn)題出發(fā)分析思考”的策略,清楚地呈現(xiàn)解決問(wèn)題的基本步驟:理解、分析、列式、回顧反思。四年級(jí)上冊(cè)解決問(wèn)題策略主要編排特點(diǎn):經(jīng)歷解決問(wèn)題的過(guò)程,歸納了解決問(wèn)題的一般步驟即理解題意、分析數(shù)量關(guān)系、列式解答、檢驗(yàn)反思。或者列表整理?xiàng)l件和問(wèn)題、從條件和問(wèn)題出發(fā)分析數(shù)量關(guān)系、列式計(jì)算、檢驗(yàn)反思。創(chuàng)設(shè)富有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題情境,引發(fā)學(xué)生整理?xiàng)l件和問(wèn)題的愿望,改變問(wèn)題的呈現(xiàn)方式,經(jīng)歷把現(xiàn)實(shí)問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。五年級(jí)上冊(cè)降低用列舉策略解決問(wèn)題的難度,突出有序思考的意義和價(jià)值,不涉及分類(lèi)列舉。
三、從三年級(jí)上冊(cè)開(kāi)始逐冊(cè)安排“探索規(guī)律”專(zhuān)題活動(dòng)。讓學(xué)生經(jīng)歷由具體到抽象、由特殊到一般的過(guò)程。但應(yīng)用規(guī)律不作要求沒(méi)有習(xí)題,不作為考試要求。三上安排了《間隔排列》,四上安排《簡(jiǎn)單的周期》,五上安排《釘子板上的多邊形》,六上《表面涂色的正方體》。
四、其它調(diào)整和變化。
提前在三上安排“平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱”適當(dāng)降低教學(xué)要求,注重現(xiàn)象。
后移“24時(shí)計(jì)時(shí)法”“觀察物體”和“可能性”等內(nèi)容。
第二學(xué)段四年上冊(cè)可能性不要求用分?jǐn)?shù)表示,只要學(xué)生定性把握可能性大小。
更加重視組合圖形和不規(guī)則圖形面積的計(jì)算。
用字母表示數(shù)從四下移至五上。
總之,教材的重新修訂更加重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,重視學(xué)生的活動(dòng)過(guò)程,重視學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,重視提高學(xué)生的`數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力,使得:人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育,不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中,要根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),用好新教材,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,為以后社會(huì)生產(chǎn)和日常生活的廣泛的應(yīng)用提供保證,為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
暑期培訓(xùn)心得體會(huì) 篇3
為期七天的小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)結(jié)束了,如果要說(shuō)學(xué)習(xí)體會(huì)的話,那就是學(xué)習(xí)到了許多教學(xué)的方法,解決了一些在教學(xué)中的困惑,受到了較大的啟發(fā)。學(xué)習(xí)到的不僅僅是專(zhuān)業(yè)知識(shí),同時(shí)也是上了一堂很好的人生課,感覺(jué)受益匪淺,收獲頗豐。
雖然教小學(xué)數(shù)學(xué)已20多年了,自己也覺(jué)得對(duì)于教材還是蠻熟悉的,但是聽(tīng)了專(zhuān)家們的講座,讓我看到了更多教材的內(nèi)涵。以前,每次上研究課的時(shí)候,總是挖空心思,想改變?cè)瓉?lái)教材的內(nèi)容,想更加與眾不同,更加吸引人。其實(shí),專(zhuān)家在編寫(xiě)教材時(shí)有著一套承上啟下的脈絡(luò)。
綜觀目前我的教學(xué),最注重的似乎就是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),簡(jiǎn)單的說(shuō)就是學(xué)生的考試分?jǐn)?shù),它就是我們教師的生命。于是整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn),課內(nèi)效益不高,就利用課外補(bǔ),花了大量時(shí)間,出現(xiàn)了學(xué)生累我更累的局面。
反思我課堂,忽視了學(xué)生的心理特點(diǎn)和已有的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。常常以成人的眼光審視嚴(yán)謹(jǐn)系統(tǒng)的數(shù)學(xué),并以自己多年習(xí)慣了的教學(xué)方式將數(shù)學(xué)“成人化”地呈現(xiàn)在孩子們面前。
如何使我們的數(shù)學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿著人情味,作為數(shù)學(xué)老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在數(shù)學(xué)課堂中那些只可意會(huì)、不可言傳,只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的'探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授知識(shí),而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情,點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法,豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),開(kāi)啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動(dòng)起來(lái),做一位有心的“烹飪師”,讓每一節(jié)數(shù)學(xué)課都成為孩子們“既好吃又有營(yíng)養(yǎng)”的“數(shù)學(xué)大餐”!
此外,我還認(rèn)識(shí)到:一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,要做到兩個(gè)關(guān)注:一是:關(guān)注學(xué)生,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求,關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是:關(guān)注數(shù)學(xué):抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué),注重?cái)?shù)學(xué)思維方法的滲透,讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗(yàn)證的過(guò)程中有機(jī)會(huì)經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)過(guò)程,使學(xué)生真正體驗(yàn)到數(shù)學(xué),樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)。此外,我認(rèn)識(shí)到:一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,不要有“做秀”情結(jié),提倡“簡(jiǎn)潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格,展現(xiàn)思維力度,關(guān)注數(shù)學(xué)方法,體現(xiàn)數(shù)學(xué)課的靈魂,使數(shù)學(xué)課上出“數(shù)學(xué)味”!而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。
我突然感到自己身上的壓力變大了,要想不被淘汰出局,要想最終成為一名合格的骨干教師,就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。我覺(jué)得我還是一個(gè)小學(xué)生,要學(xué)的東西還很多,和新老師一樣,不能因?yàn)樽约盒露徸约航逃虒W(xué)上的不足,因?yàn)閷?duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)小學(xué)教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,并勇于到課堂上去實(shí)踐,及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控我相信通過(guò)自己的不斷努力會(huì)有所收獲,有所感悟的。
在以后的教學(xué)中,我要做的是:
第一,自我反思。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失。
第二,不斷學(xué)習(xí)。讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路,讀書(shū)是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了,我要不斷學(xué)習(xí),成為長(zhǎng)流水。
第三,交流。他人直言不諱的意見(jiàn)與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認(rèn)識(shí)“廬山真面目”的有效途徑。要聽(tīng)真言,要想聽(tīng)真言,更要會(huì)聽(tīng)真言,久而久之對(duì)我大有裨益。
暑期培訓(xùn)心得體會(huì) 篇4
縣教育局組織全縣教育系統(tǒng)通訊員進(jìn)行了為期3天的短訓(xùn)。本人很有幸參加了這次培訓(xùn),盡管培訓(xùn)只有3天時(shí)間,但我感覺(jué)受益匪淺,F(xiàn)將這3天的學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)如下:
一、通過(guò)培訓(xùn),學(xué)習(xí)了新聞寫(xiě)作的方法和技巧
說(shuō)實(shí)話,我寫(xiě)教育新聞也有兩年的時(shí)間了,盡管也在《黃岡日?qǐng)?bào)》、《鄂東晚報(bào)》和英山教育信息網(wǎng)上發(fā)表過(guò)一些作品,但也總感覺(jué)寫(xiě)起稿子來(lái)很費(fèi)勁,經(jīng)常不知從何說(shuō)起。通過(guò)這次培訓(xùn),讓我覺(jué)得有一位良師為我打開(kāi)了新聞寫(xiě)作之門(mén),并指引我前進(jìn)的方向,讓我有一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。縣教育局信息中心請(qǐng)來(lái)“專(zhuān)家”老師給我們授課,他們分別從新聞的標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、正文、結(jié)尾等重點(diǎn)部分著手給我們做了深入淺出的講解。從宣傳副部長(zhǎng)鄭虎的講課中,我知道了當(dāng)好一個(gè)通訊員要樹(shù)立“三種意識(shí)”、學(xué)會(huì)“四種功夫”、處理好“五種關(guān)系”;從政府辦雷剛的講課中我學(xué)習(xí)了新聞寫(xiě)作中標(biāo)題的制作技巧;從《黃岡周刊》記者童曙明的'講課中我學(xué)習(xí)了怎樣設(shè)計(jì)新聞的導(dǎo)語(yǔ),怎樣寫(xiě)好新聞主體部分;從教育局信息中心畢朝暉的講課中我學(xué)習(xí)了如何從生活中發(fā)現(xiàn)新聞線索……這些新聞寫(xiě)作的方法和技巧正是我所需要學(xué)習(xí)的,所以說(shuō),這次培訓(xùn)就像一場(chǎng)及時(shí)雨,來(lái)的正是時(shí)候。
二、通過(guò)培訓(xùn),堅(jiān)定了我堅(jiān)持新聞寫(xiě)作的信心
在我寫(xiě)教育新聞的兩年經(jīng)歷中,寫(xiě)稿時(shí)總是信心滿滿,投稿后卻是忐忑不安,到退稿時(shí)就垂頭喪氣。每每遇到退稿或作品沒(méi)被上傳到網(wǎng)頁(yè)時(shí),我總會(huì)有一種想法:算了,不寫(xiě)了!有時(shí),連續(xù)幾篇稿子都沒(méi)有上傳時(shí),我更是對(duì)新聞寫(xiě)作喪失了信心,所以,經(jīng)常是“三天打魚(yú),兩天曬網(wǎng)”寫(xiě)一陣,歇一陣?墒峭ㄟ^(guò)培訓(xùn),我了解到“專(zhuān)家”老師的成功之路也不是一帆風(fēng)順的,剛起步時(shí)退稿也是經(jīng)常的事,重要的是要堅(jiān)持。雷剛老師是從 988年就開(kāi)始新聞寫(xiě)作的,到現(xiàn)在已有23個(gè)年頭,畢朝暉老師是從 992年在師范讀書(shū)時(shí)就開(kāi)始新聞寫(xiě)作的,到現(xiàn)在也有 9個(gè)年頭了。他們幾十年如一日的堅(jiān)持寫(xiě)作,需要何等的毅力!同他們比起來(lái),我所經(jīng)歷的挫折太不值一提了。從“專(zhuān)家”的成功之路中,更堅(jiān)定了我新聞寫(xiě)作的決心和信心,只要堅(jiān)持就一定會(huì)有進(jìn)步,也一定會(huì)有收獲。 培訓(xùn)雖然結(jié)束了,但我新聞寫(xiě)作的步伐卻不會(huì)停止,尤其現(xiàn)在教育局對(duì)宣傳工作高度重視,更是我們盡情展示自己的大好時(shí)機(jī)。所以,通訊員們趕快帶上“新聞眼”出發(fā)吧!
暑期培訓(xùn)心得體會(huì) 篇5
7月7日、8日,我們參加了開(kāi)發(fā)區(qū)文教局組織的為期兩天的校長(zhǎng)培訓(xùn)活動(dòng),通過(guò)培訓(xùn)我收獲頗多。
一、浙江吉水小學(xué)歐陽(yáng)校長(zhǎng)給我們介紹了自己的治學(xué)理念。她告訴我們一個(gè)校長(zhǎng)的使命是:建設(shè)好校園、開(kāi)設(shè)好課程、培養(yǎng)好老師。而吉水小學(xué)就在她的帶領(lǐng)下,以紅船精神和學(xué)校文化建設(shè)相結(jié)合,打造出自己獨(dú)特的校園文化。校園文化的核心就是:習(xí)慣比分?jǐn)?shù)更重要。在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣。而學(xué)校的課程,是校園文化的積淀。主要體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生閱讀能力和閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。作為教師要學(xué)會(huì)悠閑生活、幸福工作、悅納得失、要成為學(xué)生喜歡,家長(zhǎng)尊敬的老師。
二、我們有幸聆聽(tīng)了邯鄲學(xué)院馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)葛宏冰院長(zhǎng)的.講座,學(xué)到了公務(wù)活動(dòng)中的職業(yè)形象與禮儀規(guī)范。懂得了怎樣塑造職業(yè)形象,注重禮儀規(guī)范,在葛院長(zhǎng)幽默,風(fēng)趣的講解中,我們學(xué)會(huì)怎樣塑造自己的職業(yè)形象,對(duì)今后的教學(xué)工作非常有益。
三、開(kāi)發(fā)區(qū)各中小學(xué)校長(zhǎng),機(jī)關(guān)科室成員述職報(bào)告。從各位校長(zhǎng)的述職報(bào)告中,我們看到了不一樣的工作業(yè)績(jī)。懂得了優(yōu)異的成績(jī)和學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)和各位教師的無(wú)私奉獻(xiàn)。
四、開(kāi)發(fā)區(qū)十大最美教師頒獎(jiǎng)活動(dòng)。不一樣的頒獎(jiǎng)儀式,讓我們認(rèn)識(shí)了默默戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線的老師們。他們舍小家為大家,為了學(xué)生,為了學(xué)校一心撲在工作上,這種精神是我們所有老師學(xué)習(xí)的榜樣。
兩天的培訓(xùn),轉(zhuǎn)眼即逝。但從培訓(xùn)中學(xué)到的理念卻深深地刻在我的心中。讓我能在今后的學(xué)校發(fā)展中有跡可循。我認(rèn)為歐陽(yáng)校長(zhǎng)的大力培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,閱讀習(xí)慣對(duì)于我們學(xué)校來(lái)說(shuō)也是當(dāng)務(wù)之急。我們學(xué)校人數(shù)比較少,成績(jī)也不好,要想有新的發(fā)展,只能"內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),外樹(shù)形象"而內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)的關(guān)鍵就是提高學(xué)生的成績(jī),而提高成績(jī)的關(guān)鍵就應(yīng)該是"增加學(xué)生的閱讀量,提高學(xué)生的閱讀能力"聽(tīng)了歐陽(yáng)校長(zhǎng)的講座,我找到了提高學(xué)生閱讀能力的方法。有信心在下學(xué)期付諸行動(dòng),使學(xué)?焖侔l(fā)展。
葛院長(zhǎng)的禮儀培訓(xùn)也很重要,我們教師的職業(yè)不同于其他職業(yè),我們教師是學(xué)生的榜樣,我們的言傳身教將影響很多學(xué)生,所以,有必要每位教師都要懂得怎樣樹(shù)立自己的職業(yè)形象。我們需要在教師中開(kāi)展禮儀培訓(xùn),使我們的教師真正成為孩子的榜樣!
在今后的工作中,我將和我的老師們一塊努力奮斗,為學(xué)校的發(fā)展,學(xué)生的進(jìn)步奉獻(xiàn)自己的微薄之力。
總而言之,通過(guò)學(xué)習(xí),提高了認(rèn)識(shí),明確了職責(zé)。知道了一個(gè)好校長(zhǎng)是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵,清楚地意識(shí)到了身上肩負(fù)的神圣使命。今后的工作中,一定把此次學(xué)習(xí)所獲、所悟、所感,應(yīng)用并指導(dǎo)自己的實(shí)踐,在實(shí)踐的過(guò)程中不斷摸索、改革與創(chuàng)新,尋找到適合自己學(xué)校的發(fā)展模式,形成自己的辦學(xué)特色,辦好人民滿意的教育。
暑期培訓(xùn)心得體會(huì) 篇6
隨著信息時(shí)代的到來(lái),信息技術(shù)也逐漸在教育教學(xué)活動(dòng)中得以廣泛應(yīng)用。作為教育戰(zhàn)線的一員,樹(shù)立永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的觀念更是不可或卻。本次培訓(xùn)過(guò)程中,我們利用3個(gè)月的時(shí)間,由計(jì)算機(jī)教師和其他學(xué)科教師統(tǒng)一授課,邊學(xué)習(xí)理論知識(shí)邊上機(jī)實(shí)踐,從一點(diǎn)一滴做起,先后學(xué)習(xí)了EXCEL及powerpoint的使用方法,隨后又加深課程難度,學(xué)習(xí)了authorware5和FLASH的軟件使用。在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中,老師們始終懷著飽滿的學(xué)習(xí)熱情,認(rèn)真聽(tīng)講,仔細(xì)做筆記,大膽上機(jī)實(shí)踐操作,把的知識(shí)力求當(dāng)堂消化吸收,較圓滿地完成了學(xué)習(xí)任務(wù),F(xiàn)總結(jié)如下:
一、指導(dǎo)思想
以提高全體教師計(jì)算機(jī)的操作能力和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用為核心,從而加強(qiáng)教師對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)活動(dòng)中的的'運(yùn)用程度,強(qiáng)化自身的綜合素質(zhì),用現(xiàn)代化教育教學(xué)手段迅速提高教師的業(yè)務(wù)技能,來(lái)?yè)?dān)負(fù)起新時(shí)代教師教書(shū)育人的使命。
二、 具體工作
此次計(jì)算機(jī)技能培訓(xùn)內(nèi)容側(cè)重于的是實(shí)踐性和操作性,培訓(xùn)時(shí)我們根據(jù)PPT大綱邊講解邊演示方式進(jìn)行,并在課堂上和學(xué)員形成良好的互動(dòng),課間和課后進(jìn)行答疑。根據(jù)每次培訓(xùn)對(duì)象的水平差異,我們適時(shí)調(diào)整培訓(xùn)的內(nèi)容。
1、制定可行性計(jì)劃,工作有條不紊,收效顯著。本學(xué)年初,在學(xué)校組建計(jì)算機(jī)教室之后,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)立刻意識(shí)到,利用本校的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)資源,對(duì)全校教師進(jìn)行培訓(xùn),以提高他們的信息技術(shù)能力,是一件迫在眉睫的大事,立刻組織人員制定可行性培訓(xùn)計(jì)劃。分工具體,責(zé)任明確,收到了良好的成績(jī)。
2、微機(jī)教師認(rèn)真準(zhǔn)備,有針對(duì)性的制定教學(xué)計(jì)劃,組織教師以課堂的形式,把計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)基本知識(shí)及技能告訴給大家,課時(shí)充分。
3、老師學(xué)習(xí)積極性高,興趣濃厚,針對(duì)自己不足的地方,努力學(xué)習(xí),認(rèn)真實(shí)踐,并且,很多教師利用業(yè)余時(shí)間加緊計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)。
三、努力方向
今后將繼續(xù)參加計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)培訓(xùn),以提高在教學(xué)過(guò)程多媒體輔助教學(xué)的運(yùn)用能力。
四、培訓(xùn)的效果
此次培訓(xùn)覆蓋面廣,知識(shí)點(diǎn)新、實(shí)用性強(qiáng),這次培訓(xùn)個(gè)人感覺(jué)取得了比較好的效果。
暑期培訓(xùn)心得體會(huì) 篇7
為期十一天的暑假學(xué)科培訓(xùn)終于落下了帷幕,冒大雨、斗酷暑的日子雖然艱苦,但是感覺(jué)時(shí)間溜走的特別快,甚至來(lái)不及讓你有多少的回味,就匆匆告別。
回顧十多天來(lái)所進(jìn)行的每一次知識(shí)的洗禮,總感覺(jué)受益匪淺,它讓我深深地感覺(jué)到了自身在教育教學(xué)方面與優(yōu)秀老師的差距,同時(shí)作為文綜教研組的組長(zhǎng)也讓我深感肩上擔(dān)子的重大,新課改形勢(shì)下,老師在教學(xué)生的同時(shí),自己必須不斷學(xué)習(xí)、不斷充電,注重自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),同時(shí)必須認(rèn)識(shí)到我們生活在一個(gè)合作的時(shí)代,作為教研組長(zhǎng)有責(zé)任創(chuàng)建、培育每個(gè)成員的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。下面就本次培訓(xùn)簡(jiǎn)單談?wù)勎覀兘萄薪M的體會(huì):
一、交流展示 奮勇?tīng)?zhēng)先
實(shí)驗(yàn)中學(xué)培訓(xùn)的第一天,店子鎮(zhèn)中學(xué)的老師們就讓我們一下子認(rèn)識(shí)到了什么是團(tuán)隊(duì),簡(jiǎn)直就是車(chē)輪大戰(zhàn),你方唱罷我登場(chǎng),他們學(xué)校的每個(gè)老師都抓住機(jī)會(huì)從不同的側(cè)面進(jìn)行了展示,從不同的角度對(duì)自己幾年來(lái)的教學(xué)心得呈現(xiàn)給大家,無(wú)一不竭盡全力,沒(méi)有保守、沒(méi)有保留。作為一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué),有著這么龐大的團(tuán)隊(duì),有著這么多拿得出手的老師,想想我們派出的代表只有兩位,不得不讓我這個(gè)縣直一流學(xué)校的老師羨慕不已。接著來(lái)自純化中學(xué)的四位老師更不甘示弱,紛紛對(duì)他們的幾年來(lái)的教育教學(xué)成果進(jìn)行了展示,我們都有感而發(fā),一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的團(tuán)隊(duì)的形成,劉培臺(tái)老師功不可沒(méi)。還有湖濱鎮(zhèn)教研室、興福鎮(zhèn)中學(xué)的表現(xiàn)也讓我們看到了團(tuán)隊(duì)的力量。受到他們的感染和帶動(dòng),培訓(xùn)的最后一天,我們團(tuán)隊(duì)的二人也在會(huì)場(chǎng)當(dāng)眾“秀”了一把。劉老師展示了自己聽(tīng)省級(jí)優(yōu)質(zhì)課的心得體會(huì),以及自己連續(xù)兩次獲得省教研室的論文一等獎(jiǎng)的寫(xiě)作技巧。我主持了八年級(jí)教材的解析,并與吳家慶、楊軼萍一起主持并解答了了全縣思品老師對(duì)教材的質(zhì)疑。
二、教材梳理 分工合作
假期培訓(xùn)的重要一環(huán)就是培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)結(jié)合自己日常教學(xué)的細(xì)節(jié)對(duì)初一到初三的五本思想品德教材進(jìn)行細(xì)致梳理。我們組根據(jù)我們教學(xué)的實(shí)際情況進(jìn)行了分工,劉老師側(cè)重初一,我側(cè)重初二,董會(huì)側(cè)重初三,既分別自主學(xué)習(xí)、自我研討,又注重共同探討。為了學(xué)校的榮譽(yù)、也為了自己的表現(xiàn),我們作了精心準(zhǔn)備。
十幾天來(lái),從教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)突破到知識(shí)點(diǎn)的詳細(xì)點(diǎn)撥,再到教材的疑問(wèn),對(duì)于我們這個(gè)整日忙碌在教學(xué)第一線,承擔(dān)那么多班教學(xué)任務(wù)的一線的老教師,又是一次知識(shí)的洗禮。
期間,我們發(fā)現(xiàn)了自己在處理教材方面的許多不足之處,工作的忙碌,讓自己對(duì)學(xué)科教學(xué)缺少了激情,多了些功利。而寨郝中學(xué)的年輕的穆老師的兩次主動(dòng)登臺(tái)“獻(xiàn)藝”,教材解析讓我汗顏,他身上的'對(duì)工作的熱情、認(rèn)真、執(zhí)著不是在自己作為一個(gè)老教師身上漸漸消逝的嗎?不知從幾何起,認(rèn)真的研讀教材、備課、上課已慢慢的遠(yuǎn)離,生活的忙碌也讓自己的工作充滿浮躁、喧嘩。而年輕教師的激情敬業(yè)讓我們重新找回了我們自己。
三、協(xié)同作戰(zhàn) 資源共享
全縣的思品老師的終于有了自己的資源共享平臺(tái),也有了自己的討論交流空間。培訓(xùn)之后,由教研室的鮑老師牽頭,純化中學(xué)張志浩老師具體負(fù)責(zé),籌建了專(zhuān)屬于博興縣思品老師的qq群,群號(hào)4515221,進(jìn)一步充實(shí)了博興中教育星教研平臺(tái)和博興縣思想品德優(yōu)秀教學(xué)資源庫(kù),資源庫(kù)采取了共建齊管的方式,只有主動(dòng)為該資源庫(kù)的建設(shè)服務(wù)者方可得到資源共享。
最后用幾句話來(lái)結(jié)束我們組的培訓(xùn)收獲:當(dāng)我們夢(mèng)想更大成功的時(shí)候,我們有沒(méi)有更刻苦的準(zhǔn)備?為別人鼓掌的人也是在給自己的生命加油;成功的人是跟別人學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),失敗的人只跟自己學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。不要問(wèn)別人為你做了什么,而要問(wèn)你為別人做了什么。山不辭土,故能成其高;海不辭水,故能成其深。
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