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《銀河鐵道之夜》讀后感
認(rèn)真讀完一本著作后,想必你一定有很多值得分享的心得,需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。現(xiàn)在你是否對讀后感一籌莫展呢?以下是小編精心整理的《銀河鐵道之夜》讀后感,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
《銀河鐵道之夜》讀后感1
小時(shí)候,就在故事書和大人的口中得知天上有一顆顆小星星在眨眼睛,便產(chǎn)生了與星星一起比賽眨眼睛這個(gè)驚人的幻想?僧(dāng)我興沖沖地向窗外眺望時(shí),面對我的只有漆黑的天幕和白色的月亮。我五彩的幻想,也在這黑與白之間消散了。這場比賽也變成了我與月亮干瞪眼的比賽了。
星星到底是什么東西呢?在小學(xué)的自然課上,老師告訴我,星星是宇宙中的天體發(fā)出光芒或反射光芒形成的。而星星會眨眼睛則是天上云朵的杰作。頓時(shí),我心中對星星的美好憧憬消失了……
有人說,隨著年齡的逐漸增大,人的想象力會逐漸變得單調(diào),貧乏。也許是這樣的吧。當(dāng)初那些幻想與行為,已經(jīng)被我認(rèn)為是十分愚蠢的。我甚至不愿去想,不愿去正視那些我曾經(jīng)認(rèn)為很美麗的事情,不讓我去感受自己的“愚蠢”。直到我遇到了它——《銀河鐵道之夜》。
當(dāng)我和同學(xué)說我在看一部童話的時(shí)候,他們似乎有些許的吃驚;蛟S他們覺得童話是兒童們讀的東西吧。是這樣嗎?也許是,也許不是。是他喚回了我孩提時(shí)代的美好的幻想,讓我認(rèn)識到它是寶貴的,而且是美麗的?墒俏闹械挠行﹥(nèi)容卻不是一個(gè)兒童所能理解的。日本文學(xué)界普遍認(rèn)為,宮澤賢治(《銀河鐵道之夜》一書的作者)用默默無聞的生命和心中的夢想,“將趣味寫給了兒童,將對社會的諷刺與進(jìn)言寫給了青年,將宗教的平和與慈悲寫給了老年”。確實(shí)是這樣的吧。在初中的時(shí)候,我曾經(jīng)讀過這本書,可是一半之后的內(nèi)容都不甚理解。現(xiàn)在,我再拿起這本書的時(shí)候,我已經(jīng)能夠理解一大半了。我理解了趣味,也感知了平和,但還沒有看出對社會的諷刺與進(jìn)言。但無論如何,這本書帶給了我對純潔心靈的向往和對心中夢想的堅(jiān)持。
直到現(xiàn)在,我才明白了牛郎與織女的故事中幽遠(yuǎn)的意境,寧靜的秋夜,當(dāng)人們向天空望去,只見一條寬寬的銀河兩邊,有兩顆遙遙相望的'星星,便把自己的美好理想,借著星星,以傳說的形式傳遞了下來。我也明白了西方的人們會把天上的星星想象成一個(gè)個(gè)星座,當(dāng)人類在星空之下的時(shí)候,才會發(fā)現(xiàn)自己的渺小。他們寧可去相信,這是神創(chuàng)造的。
《銀河鐵道之夜》已經(jīng)經(jīng)歷了近百年的風(fēng)霜。這跨越世紀(jì)的文字卻依然帶給了我平和與夢想。百年前的夜空應(yīng)該與現(xiàn)在一樣,只是多了那些會眨眼的星星吧。
《銀河鐵道之夜》讀后感2
小時(shí)候,就在故事書和大人的口中得知天上有一顆顆小星星在眨眼睛,便產(chǎn)生了與星星一起比賽眨眼睛這個(gè)驚人的幻想。可當(dāng)我興沖沖地向窗外眺望時(shí),面對我的只有漆黑的天幕和白色的月亮。我五彩的幻想,也在這黑與白之間消散了。這場比賽也變成了我與月亮干瞪眼的比賽了。
星星到底是什么東西呢?在小學(xué)的自然課上,老師告訴我,星星是宇宙中的天體發(fā)出光芒或反射光芒形成的。而星星會眨眼睛則是天上云朵的杰作。頓時(shí),我心中對星星的美好憧憬消失了……
有人說,隨著年齡的逐漸增大,人的想象力會逐漸變得單調(diào),貧乏。也許是這樣的吧。當(dāng)初那些幻想與行為,已經(jīng)被我認(rèn)為是十分愚蠢的。我甚至不愿去想,不愿去正視那些我曾經(jīng)認(rèn)為很美麗的事情,不讓我去感受自己的“愚蠢”。直到我遇到了它——《銀河鐵道之夜》。
當(dāng)我和同學(xué)說我在看一部童話的時(shí)候,他們似乎有些許的吃驚。或許他們覺得童話是兒童們讀的東西吧。是這樣嗎?也許是,也許不是。是他喚回了我孩提時(shí)代的美好的幻想,讓我認(rèn)識到它是寶貴的,而且是美麗的?墒俏闹械挠行﹥(nèi)容卻不是一個(gè)兒童所能理解的'。日本文學(xué)界普遍認(rèn)為,宮澤賢治(《銀河鐵道之夜》一書的作者)用默默無聞的生命和心中的夢想,“將趣味寫給了兒童,將對社會的諷刺與進(jìn)言寫給了青年,將宗教的平和與慈悲寫給了老年”。確實(shí)是這樣的吧。在初中的時(shí)候,我曾經(jīng)讀過這本書,可是一半之后的內(nèi)容都不甚理解,F(xiàn)在,我再拿起這本書的時(shí)候,我已經(jīng)能夠理解一大半了。我理解了趣味,也感知了平和,但還沒有看出對社會的諷刺與進(jìn)言。但無論如何,這本書帶給了我對純潔心靈的向往和對心中夢想的堅(jiān)持。
直到現(xiàn)在,我才明白了牛郎與織女的故事中幽遠(yuǎn)的意境,寧靜的秋夜,當(dāng)人們向天空望去,只見一條寬寬的銀河兩邊,有兩顆遙遙相望的星星,便把自己的美好理想,借著星星,以傳說的形式傳遞了下來。我也明白了西方的人們會把天上的星星想象成一個(gè)個(gè)星座,當(dāng)人類在星空之下的時(shí)候,才會發(fā)現(xiàn)自己的渺小。他們寧可去相信,這是神創(chuàng)造的。
《銀河鐵道之夜》已經(jīng)經(jīng)歷了近百年的風(fēng)霜。這跨越世紀(jì)的文字卻依然帶給了我平和與夢想。百年前的夜空應(yīng)該與現(xiàn)在一樣,只是多了那些會眨眼的星星吧。
《銀河鐵道之夜》讀后感3
我比較喜歡讀書。今年暑假,學(xué)校推薦了很多閱讀書目,真好。也正好可以利用暑假好好讀點(diǎn)書,開闊一下眼界。其中一本《銀河鐵道之夜》,給我留下了深刻印象。
這本書作者是被稱為日本“安徒生”的童話作家宮澤賢治。他的童話,到目前還在廣泛爭議。雖然說是童話,但又不是真正意義上的兒童童話。他的童話老少皆宜,甚至更加適合成年人閱讀,而不是兒童。我想作者這樣安排作品,也是想表達(dá)出作品的深度和廣度,而這并不是簡單的兒童作品可以承受的。
《銀河鐵道之夜》像變幻莫測的水晶宮殿,超越了時(shí)間的.限制。故事主要講述了一個(gè)貧困家庭的孩子喬班尼。其父親離家出走,母親臥病在床,喬班尼靠打零工掙錢承擔(dān)起家庭的重?fù)?dān)。由于身體瘦弱生性羞怯,還經(jīng)常受到同伴的譏諷嘲笑。但是善良的貝拉對他非常友好,這樣他憂傷的內(nèi)心稍微有了一些安慰。
在一次夢中,他和好友貝拉一同坐上了開往銀河的火車,銀河在夜空中川流不息,心醉神迷的景致目不暇接。事情的真相是喬班尼無法接受的:貝拉在救助同學(xué)溺水而亡,之后乘坐銀河火車前往天堂。喬班尼的腦海里,時(shí)而像夢境,時(shí)而像真實(shí)生活,為此感到困惑憂傷,心事重重。最后,喬班尼終于下定決心:要與夢告別,與虛幻告別,勇敢地走向生活,追求真正的幸福。
作品里包含了作者很多的感情在里面。雖然作者離我們將近百年那么遙遠(yuǎn),但是他的思想和作品還在影響著我們!這就是文學(xué)的力量。在生動(dòng)有趣的銀河之旅中,在作品里的字里行間,我揣摩出作者對美的向往,對生命的熱愛,對幸福的追求,讓我深受觸動(dòng)。
我作為六年級的學(xué)生,也應(yīng)該在學(xué)習(xí)中,游戲中,生活中仔細(xì)地品味勇敢、責(zé)任、愛心、關(guān)懷、體會生命的可貴,去追尋真實(shí)的幸福,細(xì)心揣摩幸福的深度。
《銀河鐵道之夜》讀后感4
主角喬萬尼是一個(gè)孤獨(dú)的小孩,他的父親在鐵道工作,很少回家,母親生病在家,他在學(xué)校總是被同學(xué)孤立,除了他唯一的好友康貝瑞拉。不過康貝瑞拉為了合群,是不會公開站在他這邊的,只是私下和他玩。這次他就加入了班上組織的郊游,沒有履行和喬萬尼去看列車鐵道的約定。
喬萬尼獨(dú)自來到山坡上,沒多久康貝瑞拉就回來了,還帶著一張火車票。兩個(gè)好朋友就開始了鐵道之旅,乘務(wù)員看了康貝瑞拉的車票,驚嘆道:這是一張可以去到銀河任何地方的車票!
漫游銀河開始了,他們鄰座有一位駝背捕鳥者,他竟然能穿透車廂到海岸捕鳥然后回到車廂,他是一個(gè)被海岸拒絕的靈魂,上不了天堂。喬萬尼看著在天鷹座消失的他,喬萬尼說如果能讓這個(gè)人幸福,我愿意一輩子在閃閃發(fā)光的銀河沙灘上替他捕鳥。
十字星站有扇能進(jìn)入天堂的門,但他們只是看到很多乘客虔誠的對著閃閃發(fā)光的十字架說哈利路亞。
他們并沒有下車,繼續(xù)旅行。最后只剩下他們兩人了。喬萬尼說:康貝瑞拉,不管到哪兒,咱倆都一起走吧!我也要像那只蝎子那樣,只要能讓大家幸福,哪怕把我的身體燒上一百次我也心甘情愿。
嗯,我也一樣。
康貝瑞拉看到前面一片美麗的原野,興奮大叫那才是天堂啊,我媽媽也在那兒!
喬萬尼說那我們一起下去吧然而他卻找不到了康貝瑞拉的身影。他嗷嗷大哭然后醒來,發(fā)現(xiàn)剛才是一個(gè)夢。已經(jīng)下午了,他還要去商店買牛奶給生病的媽媽喝。路過一群人,他去湊熱鬧,是康貝瑞拉的父親悲傷的告訴他康貝瑞拉掉進(jìn)河里淹死了。
喬萬尼沒有哭,因?yàn)橹挥兴揽地惾鹄チ四睦铩?/p>
反正我是看哭了,記得上次這感覺還是在看到莫奈為他的`病死的妻子阿米爾畫的那幅畫也是沒忍住,真是多愁善感的年紀(jì)啊。喬萬尼的好朋友與他一起在夢中的旅行,也是夢中的告別。
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