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《老師您好》讀后感(通用22篇)
當(dāng)品味完一本著作后,相信大家都有很多值得分享的東西,是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎?下面是小編為大家收集的《老師您好》讀后感,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
《老師您好》讀后感 篇1
是誰給予知識?是老師。是誰幫我們打開知識的大門?是老師。老師給予我們無限關(guān)愛和照顧。讀了《老師您好 我的好老師》,老師是多么偉大!
故事:“地震中的老師”。令我熱淚盈眶。張米亞老師,在汶川大地震中,為了救活兩個孩子,用雙臂緊緊地?fù)ё蓚孩子。當(dāng)群眾徒手挖開廢墟時,張米亞老師雙臂猶如一只展翅高飛的雄鷹,張米亞老師已經(jīng)氣絕,但兩位孩子還活著!張米亞老師寧肯犧牲自己,也不愿孩子受傷,老師太偉大了!
還有一個故事:“最后一課”。晏才宏老師患了肺癌晚期,也為學(xué)生上最后一堂課。他說:“新老師還沒到位,我這次來主要是為了把第一章講完,以便新老師日后銜接!标滩藕昀蠋煼伟┩砥谝矆(jiān)持來上課,最重要的是,他在病床上,還拿出紙筆,給前去看望他的學(xué)生現(xiàn)場講題。他的愿望是:在學(xué)校定一間大教室,給學(xué)生上課,他叫妻子拿一杯水,當(dāng)他說不出話時,給他喝一口水。但是,他還是未能實(shí)現(xiàn)自己的愿望。2005年3月12日,他帶著對學(xué)生的歉意,晏才宏去世了。
老師是平凡的.,更是偉大的。老師是盞明亮的燈塔,照亮我們夢想的前程。老師強(qiáng),則少年強(qiáng);少年強(qiáng),則國強(qiáng)。讓我們由衷地對老師說一聲:老師!您辛苦了!
《老師您好》讀后感 篇2
“世上只有媽媽好,有媽的孩子像塊寶……”每當(dāng)我聽到這首歌時,就會想起我們剛剛讀過的一篇文章——《老師,您好!》。
在這篇詩歌中寫了老師潛心研究教材,精心備寫教案,細(xì)心批改作業(yè),如同春蠶一樣,為學(xué)生編織理想的絲線,把一個個幼稚的孩童培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代代新人,老師的盈盈笑語如同甘露一樣滋潤著茁壯的新苗,使一代代學(xué)生提高了思想覺悟,豐富了文化知識,讓學(xué)生健康、快樂地成長。
從這篇詩歌中我深深地體會到了老師的偉大和無私,同時也讓我深深地體會到了我的母親很了不起。我的媽媽為了我成長,操碎了心。媽媽付出的愛是我用語言無法表達(dá)的。因?yàn)樵谒莻年代的童年,就沒有得到過母親的關(guān)懷,一生下來,她的媽媽也就是我外婆忙顧干工分,把我的媽媽整天關(guān)在家里,經(jīng)常是鄰居老爺爺和老奶奶照顧。如今的她非常疼愛我,不想讓我也像她那么可憐。媽媽是那么堅(jiān)強(qiáng),她既要做好她的工作,還要關(guān)心我的學(xué)習(xí),更要關(guān)心我的健康。
不知為什么,我生下來身上就長了許多瘡,尤其是小腿上長了好幾個大泡。媽媽帶了我去了好幾家醫(yī)院都沒有治好,后來聽說離家?guī)资锏囊患裔t(yī)院可以治好。媽媽不顧夏天的炎熱帶上我去了,可是花了幾百塊錢還是沒有效果。直至前年的暑假里,在報(bào)紙上看到南京市的一家專治皮膚病的'醫(yī)院。來到了這家醫(yī)院,經(jīng)過醫(yī)生的診斷,不是什么大事是過敏,盡量少養(yǎng)貓狗,隨著年齡的增長就會消失了。媽媽回來有事做了,整天為我打掃,為我涂藥,一天到晚忙個不停,現(xiàn)在果然好了。
“世個只有媽媽好”,愿我們天下所有的兒女都能關(guān)心我們的媽媽:“春蠶到死絲芳盡”,愿我們天下所有的學(xué)生都尊敬我們的老師。
《老師您好》讀后感 篇3
在你的成長路上,有一個人伴你成長、給你溫暖。他像辛勤的園丁滋潤著我們;像冬日的暖陽溫暖著我們;像導(dǎo)航的燈塔指引著我們······他就是——我們敬愛的老師!
記得有一次,已經(jīng)打上課鈴十多分鐘了,可是吳老師還沒有來,這種情況可是從來沒有過的!教室里便炸開了鍋,像剛出生的一窩小鳥——嘰嘰喳喳。這時,吳老師來了,教師也漸漸安靜下來了,吳老師邊打噴嚏,邊用沙啞的聲音說:“對不起,今天感冒來晚了,我們開始上課吧!鄙险n時,吳老師不停打噴嚏,鼻涕紙?jiān)谥v臺上堆成了小山,差點(diǎn)蓋住了吳老師的臉。粉筆也因?yàn)榇驀娞,掉了好幾次。感動的我們熱淚盈眶,這節(jié)課,沒有一個搗亂的`,就連平時最調(diào)皮搗蛋的同學(xué),也坐得端端正正,所有人都積極舉手發(fā)言······吳老師看到我們這樣,原本蒼白的臉漸漸有了紅潤之色,噴嚏也不打的那么厲害了,病情似乎好轉(zhuǎn)了許多。我們見狀也放心的笑了。
老師您好!
《老師您好》讀后感 篇4
暑假期間,我讀了《老師,您好》,這是一本記錄優(yōu)秀老師的感人事跡、展示老師精神風(fēng)貌的好書,書中不少老師的感人故事,對我的感觸很深。
書中有誨人不倦的晏才寵老師,有尊重學(xué)生的陶行知老師,還有智慧向?qū)侨舭玻麄兪抢蠋熤械牡浞。他們在平凡的崗位上,勤勤懇懇真誠奉獻(xiàn),譜寫了一曲曲教育頌歌。
最讓我感動的是晏老師,他在自己得了肺癌晚期的時候,還堅(jiān)持給學(xué)生上課……這真是一個負(fù)責(zé)的老師,是一個視學(xué)生至高無尚,比任何生命還重要的園丁。我對他的行動十分欽佩,給他一百個點(diǎn)贊。我們學(xué)校,也有這樣的.好導(dǎo)師:比如教書育人、細(xì)心認(rèn)真的厲老師;寬容、關(guān)懷,愛生如子的武老師……他們?yōu)榱伺囵B(yǎng)我們付出了艱辛勞動,是我們給我們豐富知識,給了我們自信和溫暖,我為有這樣的好老師而驕傲。敬愛的老師,你們用三寸粉筆,立三尺講臺把青春獻(xiàn)給了學(xué)生,可我又拿什么奉獻(xiàn)給您呢?讓我們以努力學(xué)習(xí)的行動來報(bào)答您!
我喜歡看這本書,更喜歡人類靈魂的工程師。是她讓我從中懂得了老師對我們的愛有多么深 ,有多么濃!
《老師您好》讀后感 篇5
這篇課文通過記敘老師崇高的事業(yè),老師讓我們知道了什么是學(xué)習(xí),老師讓我們隨意踩踏他那痩弱的肩膀,去讓我們迎接那金燦燦的獎杯。
讀了《老師,您好!》這篇課文之后,我感到我們的老師正如文中所說的一樣,“筆尖飛舞,那是春蠶悄悄地編織理想的絲線,笑語盈盈,那是甘露輕輕地灑向茁壯的新苗!
敬愛的老師,為了我們的成長,付出了太多太多……
為了我們能寫好習(xí)作,老師經(jīng)常對我們說“讀書破萬卷,下筆如有神”,只要一有時間,就讓我們看課外書,教室里彌漫著濃濃的書香,涌現(xiàn)出一個個小書迷;每當(dāng)我們遇到難題時,老師總是對我們講了又講,直到我們聽懂為止;不管是語文還是英語,要背而背不出來,老師就利用中午的時間陪我們背課文,直到會背為止……
老師像那甘甜的露水輕輕灑向我們這些茁壯的新苗,老師像溫暖的太陽照耀著我們這些可愛的向日葵。啊!老師,你為我們架起金橋,又為我們鋪設(shè)大道,您是人類靈魂的工程師啊!如果沒有您,全世界的人們就會沒有知識的'。如果我是詩人,我會寫一首詩來贊美老師;如果我是一名歌唱家,我會用一首歌來歌頌老師;如果我是一位舞蹈演員,我會獻(xiàn)一段舞蹈給老師。
老師像爸爸、像媽媽一樣,費(fèi)盡心血把我們從一個無知的孩子培養(yǎng)成人,在這里,我要說一聲:“老師您辛苦了。您的教誨之恩,我永生難忘!”每當(dāng)看到您勞累的身影,我心中就涌起感情的波濤:老師,您好!每當(dāng)看到您認(rèn)真的批改作業(yè),我就情不自禁地衷心祝愿:老師,您好!
《老師您好》讀后感 篇6
同學(xué),你想過沒有,在你的青少年時代,除了家人,誰陪伴你的時間最長?她伴你成長點(diǎn)燃你的心燈,給你溫暖,鼓勵你大聲說出自己的想法,讓你對未來充滿期待!她就是敬愛的老師!是老師呵護(hù)丶關(guān)心丶引領(lǐng)著你從一個懵懵無知的孩童成長為意氣風(fēng)發(fā)的少年!
曲鳳琴老師,獨(dú)自一人來到趙凱這個荒島這個孤島上當(dāng)老師,一干就是20年。她把一個女人最好的青春和年華獻(xiàn)給了趙凱村的孩子們,當(dāng)年,趙凱村根本沒有校舍,學(xué)生在一間破倉庫里上課,課桌是土坯搭成的.土臺子,窗戶上蒙著舊塑料布,寒風(fēng)一吹,嘩嘩作響。由于年久失修,房子搖搖欲墜。村里沒錢蓋新校舍,曲鳳琴就帶著幾個年級稍大一點(diǎn)的學(xué)生,自己動手托土坯······
曲鳳琴十分偉大,而我們的鄧?yán)蠋熞彩謧ゴ蟆4合那锒,走上那三尺高的講臺,日復(fù)一日,年復(fù)一年,總是在孜孜不倦的為我們的腦袋里灌輸著知識。深夜,可能我們都睡著時,您還在備明天的新課;可能我們放學(xué)回到家里,您還在教室里批改當(dāng)天的作業(yè);可能當(dāng)我們在操場玩游戲時,您可能擔(dān)心我們摔倒而在一旁嚇出一聲冷汗;可能我們······您還在······。±蠋熚业暮美蠋!
您是燭光,燃燒自己釋放光芒;您是翅膀,讓孩子們在太空翱翔;您是基石,構(gòu)筑的人才大廈高萬丈;您是真正推動社會進(jìn)步的精神巨匠,用柔弱的雙肩乘載著民族騰飛的希望,傳播著科技,理念和信仰!長路奉獻(xiàn)給遠(yuǎn)方,白云奉獻(xiàn)給草場,江河奉獻(xiàn)給海洋,可我那什么分先給您,敬愛的老師?
《老師您好》讀后感 篇7
如果說老師是辛勤的園丁,那我們便是茁壯成長的花朵;如果說老師是導(dǎo)航燈塔,那我們便是在黑夜的大海中迷航的船只……
在寒假里,我讀了《老師您好,我的好老師》這本書。是啊,老師是多么偉大,他們用心血培育出了祖國一批批的棟梁之材,他們用生命寫出了一首首育才之歌。
書中,董大方老師給我留下了很深的印象。她始終用尊重和信任,鋪設(shè)著師生之間心靈溝通的橋梁,努力讓每一個孩子都健康成長,讓每一顆金子都閃閃發(fā)光。
在生活中也是這樣。我們的班主任一直很尊重,很信任我們。在班上,雖然有看學(xué)生的桌子和椅子,但老師很少坐在上面一直看著我們。經(jīng)常會對我們說:“老師信任你們,我知道你們一直很自由,很放縱。但我信任你們,老師不在,你們也一定會和老師在的時候一樣好,對嗎?”即使我們有時還是有點(diǎn)不安分,但老師看見后并不會馬上罰,而是問清來龍去脈再去做決定。如果有同學(xué)犯了一些比較嚴(yán)重的錯誤,老師既不會輕易的`去班上說這樣事,也不會和家長談話,而是私下交流,去教育。一句:“老師尊重你,你也要尊重老師。老師信任你,你可以變得更好,加油!”感化了我們班的很多人。
我們班的同學(xué)都知道,每星期會有一張家庭作業(yè)試卷,老師會讓我們周末做完,周一評講并訂正。而有時老師為了能讓我們4:30放學(xué),會把訂正當(dāng)作一項(xiàng)家庭作業(yè)布置。還說:“老師相信你們有能力訂正好試卷,相信你們一定能訂正好!”我很喜歡她,我堅(jiān)信其他同學(xué)也是。在她的教導(dǎo)下,我們還擺脫了倒數(shù)第一的班級,向更好的方向發(fā)展。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!弊屛覀兩钋榈貙蠋熣f一聲:“老師,您辛苦了,您是我們的好老師!”
《老師您好》讀后感 篇8
在這個寒假里,在錢老師推薦下,我讀了一本名叫《老師您好》的書。
這本書主要記錄了數(shù)百名老師的感人事跡,集中展示了中國好老師的優(yōu)秀品質(zhì)和高貴精神。一代代中國教師,在平凡的'崗位上,勤勤懇懇,真誠奉獻(xiàn),譜寫了一曲曲壯麗的教育頌歌。一茬又一茬的春苗,在老師的呵護(hù)、關(guān)懷和引導(dǎo)下,成長為一批又一批祖國的棟梁;一代又一代的接力傳承,才有了祖國今天的快速發(fā)展和輝煌成就。
這本書中令我印象最深刻的一片故事是《最后一課》,它主要講了上海交通大學(xué)的晏才宏老師在得知自己已經(jīng)患肺癌的情況下,依然堅(jiān)持為同學(xué)們講最后一課,即使在他生命即將走到盡頭的最后幾天里,他心里仍然想著要去學(xué)校給同學(xué)們講課......老師這么辛苦的教育我們,而我呢?竟然不遵守課堂紀(jì)律,隨意講話,這讓我覺得很慚愧,這樣的行為是多么的不應(yīng)該!
從今以后,我上課一定要認(rèn)真聽講,不隨便講話,不開小差,端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,做一個聽老師話的好孩子,這樣才能不辜負(fù)老師的辛勤付出!
老師,您辛苦了!
《老師您好》讀后感 篇9
之前印象中的老師對學(xué)生不是批評就是嚴(yán)厲,直到讀了《老師您好,我的好老師》這本書之后,才改變了這個看法。
這本書選舉了諸多平凡而又偉大的教師的優(yōu)秀事例,其中令我感受最深的是《四顆糖果》。這個故事主要講了陶行知校長制止了一個男生的行為,把他叫到校長室談話,已四個名義獎給他四個糖果,沒有一句斥責(zé),卻令男生認(rèn)識到了自己的錯誤,并從心中感到自責(zé)。
讀完這篇文章,我也被感動了,這位校長對學(xué)生的教育沒有一點(diǎn)批評,將關(guān)懷和鼓勵融進(jìn)了學(xué)生的心靈,他帶給學(xué)生的教誨和給學(xué)生的溫暖足以改變一個學(xué)生的軌跡。(作文投稿 )
讀了這篇文章,自然讓我想起了我的數(shù)學(xué)鄒老師。有一天我們上完解方程課,我聽得一知半解,各個知識點(diǎn)混淆了。老師在教室里踱步,檢查我們做的一道題。我裝作冥思若想的樣子,其實(shí)大腦里一片混亂,好像一團(tuán)亂麻。我心里害怕被鄒老師批評,只好默默祈禱渾水摸魚能熬過這一關(guān)。無巧不成書,鄒老師走過來,一眼瞟見了我作業(yè)本上的空白。他走到我身邊親切地說:“你今天的課沒聽懂吧?”“完了,這是暴風(fēng)雨前的寧靜,老師一定很生氣!蔽译m這樣想,但還是鬼使神差地點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師俯下身子,給我講述了方程的基本理論知識。我皺著眉頭,表面裝出一副思索的模樣,用筆桿敲著腦袋。心中仍然是一片空白,腦子里像放電影一樣映出一幕幕老師斥責(zé)我的.情景。老師的眼睛似乎捕捉到了我的心思。他又耐心地口述、畫圖、例題,我恍然大悟,做完了這道題。老師沖我笑了笑,鼓勵說:“不錯,認(rèn)真聽講,你會學(xué)好的!边@一下,給了我莫大的信心,我心里暖暖的。
老師教給我知識,鼓勵我信心。老師您給予的恩情我無法忘懷,感謝您我的好老師!
《老師您好》讀后感 篇10
合上尾頁,我的心久久不能平靜……
書中的林俊德、朱劍凡、金哲、王生英……他們用愛譜寫了一首首關(guān)于生命的贊歌,激起了無數(shù)人心中的愛與溫情,讓我們感受到了老師的高貴與偉大!
此時,我的心不由得拔回到了六(3)班的教室里。
那是初夏的一天,疾風(fēng)夾著密集的`雨點(diǎn),不時傳來一陣陣?yán)茁暎殷@恐的豎耳聽著,老師講什么我一點(diǎn)兒也聽不進(jìn)去。老師叫我放學(xué)后等她。
放學(xué)了,我忐忑不安的在教室等著,伴隨一陣腳步聲,老師來了。她坐在我身旁,給我講解上課的內(nèi)容,聽她那如沐春風(fēng)的語言,看著她那股認(rèn)真勁,我不禁熱淚盈眶……
回想從幼兒園到小學(xué)六年級的路程,我敬愛的老師啊,是您們?yōu)槲议_啟了學(xué)習(xí)的大門,引領(lǐng)我步入知識的殿堂,帶我遨游知識的海洋。您們的諄諄教誨,我會永遠(yuǎn)銘記在心,您們的嘔心瀝血,我永遠(yuǎn)不會忘記。語文老師教我們寫出了一個個蒼勁有力的漢字;數(shù)學(xué)老師不厭其煩的教我們攻克一道道難題;英語老師讓我們打開了一扇對外交流的窗口;音樂老師教會我們用最動聽的歌打動人的心靈……
老師,您是成長的搖籃,我們就是搖籃里的孩子,健康、快樂的成長;老師,您是幸福的港灣,我們就是小船,從無知的碼頭駛向知識的彼岸。我愛老師,更感謝老師,老師就像我們的母親,包容了我們年少的無知。
讓我們帶著一顆感恩的心感謝老師。
《老師您好》讀后感 篇11
上個星期,我看完了一本很好的書,叫作《老師您好,我的好老師》,看完這本書,我的心里對老師充滿了敬佩之情……
在這本書中,最讓我感動的是地震英雄:張米亞老師。在地震發(fā)生時,他為了救出兩名學(xué)生,獻(xiàn)出了自己年輕而寶貴的生命。另外,讓我感動的還有董大方老師,她的“詞典”里沒有“差生”兩個字,通過她的努力,她的學(xué)生都能像金子般閃閃發(fā)光。
生命對于每個人來說,都是至關(guān)重要的。但張老師卻把學(xué)生的生命看得比自己的生命還重,當(dāng)遭遇危險的時候,他把生的希望讓給了學(xué)生,把死的威脅留給了自己。董大方老師善待、尊重每一個學(xué)生。無論學(xué)生的'成績好與壞,她都一視同仁。對那些成績暫時落后的學(xué)生,她從來不訓(xùn)斥他們,而是想方設(shè)法提高他們的成績。
讀了董老師的事跡,我不禁想起了我們的班主任葉老師,雖然班里有幾個同學(xué)特別調(diào)皮,但葉老師把他們當(dāng)成朋友,常常跟他們談心,教育他們,鼓勵他們。為了提高我們的成績,她常常加班熬夜,為我們批改作業(yè)、備課。我們每個同學(xué)都從心底里喜歡她、敬佩她。
看完這本書,我收獲的不僅僅是知識,更多的是感動,為了學(xué)生的成長,老師可以犧牲自己的休息時間,健康,甚至是生命。老師,您真?zhèn)ゴ螅?/p>
《老師您好》讀后感 篇12
學(xué)了《老師,您好》這一課,我有很多感觸。
這篇課文通過記敘老師崇高的事業(yè),老師讓我們知道了什么是學(xué)習(xí),老師讓我們隨意踩踏他那痩弱的肩膀,去讓我們迎接那金燦燦的`獎杯。
老師像那甘甜的露水輕輕灑向我們這些茁壯的新苗,老師像溫暖的太陽照耀著我們這些可愛的向日葵。!老師,你為我們架起金橋,又為我們鋪設(shè)大道,您是人類靈魂的工程師。∪绻麤]有您,全世界的人們就會沒有知識的。如果我是詩人,我會寫一首詩來贊美老師;如果我是一名歌唱家,我會用一首歌來歌頌老師;如果我是一位舞蹈演員,我會獻(xiàn)一段舞蹈給老師。
每當(dāng)看到您勞累的身影,我心中就涌起感情的波濤:老師,您好!每當(dāng)看到您認(rèn)真的批改作業(yè),我就情不自禁地衷心祝愿:老師,您好!我還有很多話要對您說,雖然話語短少,但也表達(dá)我心意。
《老師您好》讀后感 篇13
書中的內(nèi)容使我潸然淚下:張米亞老師不顧自己的安危,兩次沖進(jìn)教學(xué)樓救學(xué)生,用自己的生命保護(hù)了自己的兩個學(xué)生:斯霞老師為了維護(hù)學(xué)生的自尊心,撒謊被校長批評,她還將自己的鋼筆送給了學(xué)生;楊金元老師用自己34年的堅(jiān)守和認(rèn)真,改變了一座小村的`面貌,也改變了村里幾代人的命運(yùn)……像這樣的的故事還有很多,我被老師們的行為和精神深深地感動了。
當(dāng)我踏入校園生涯時,聽到的第一個詞就是“老師”。
什么人才是我的“老師”呢?一開始,懵懂的我怎么也不明白,但隨著一天天的學(xué)習(xí)與朝夕相處,我終于明白了:是那個在講臺上孜孜不倦地教授我們知識,溫柔對待我們?nèi)鐑号愕娜税?老師,您是蠟燭,用自己的光芒,照亮我們前進(jìn)的道路;老師,您是園丁,用自己的青春,澆灌著我們成長:老師,您是春蠶,用自己的一生,編織出我們的未來。
我們的語文老師張老師,是個勤懇對待我們?nèi)鐑号愕睦蠋煛K偸抢米约旱男菹r間為我們備課,經(jīng)常會拿各種零食鼓勵我們,她甚至生病都不肯休息,堅(jiān)持為我們上課。我們班主任葉老師為我們這群“熊孩子”可是操碎了心,一邊是學(xué)習(xí)成績,一邊是同學(xué)友誼、為人處事等等,關(guān)于我們的種種事情她都牢記于心。她甚至犧牲自己與家人共處的時間,來陪伴我們學(xué)習(xí)。
老師,您好;老師,謝謝你;老師,我愛你!
《老師您好》讀后感 篇14
翻開這篇《老師,您好!》散發(fā)著芳香的課文,在我心中,老師就像辛勤的園丁,含辛茹苦的培養(yǎng)我們成長,這是多么無私!
老師是最古老,最偉大,最神圣的職業(yè)之一。自古以來,多少“先生”勤勤懇懇地堅(jiān)守在自己的崗位上。無數(shù)老師站在三尺講臺上,手中握著一支粉筆,娓娓動聽地向同學(xué)們傳授著知識。老師的眼睛好像會說話,當(dāng)我們上課看小差時,老師就會露出略帶嚴(yán)肅的神情,來提醒同學(xué)們要專心聽講;當(dāng)我們認(rèn)真完成功課時,老師會微笑著表揚(yáng)大家;當(dāng)我遇到難題時,老師會輕輕走過來,拍拍我的肩,給我鼓勵。不僅如此,敬愛的老師們常常在背后默默耕耘,無私奉獻(xiàn),甘愿犧牲自己的青春,悉心培養(yǎng)出一批又一批的杰出人才。
北大校長蔡元培曾說過這樣一句話:教育者,養(yǎng)成人格之事業(yè)也。是啊!老師不僅傳授給我們知識,而且教會了我們做人的道理。真誠的師愛塑造了我們的靈魂,老師以實(shí)際行動詮釋這個職業(yè)對“愛”的獨(dú)特理解。
感謝老師!感謝您的.溫暖。當(dāng)您知道我的家庭出狀況時,您就處處關(guān)心我,把我當(dāng)做自己的孩子似的,是老師您的目光,讓我由懦弱變得堅(jiān)強(qiáng)。
感謝老師!感謝您對我學(xué)習(xí)上的一切關(guān)心。那一次,我英語期末考試不理想。您把我叫到辦公室,我緊張極了,害怕受到批評。而您卻讓我坐在您旁邊,耐心地詢問我近期的打算,教會我一些學(xué)習(xí)知識的方法,并且溫柔細(xì)致地把我做錯的題再講解一遍。真的很謝謝您,我親愛的老師,有您這樣的好老師,我一定加倍努力學(xué)習(xí)!
老師如春風(fēng)化雨,老師像冬日暖陽,老師似導(dǎo)航燈塔。是老師,為我們點(diǎn)燃一盞心燈;是老師,幫助我們插上夢想的翅膀,讓我們向敬愛的老師,發(fā)自內(nèi)心的道一聲;
《老師您好》讀后感 篇15
“叮鈴鈴......”,我的腦海中總是回蕩著這樣的聲音,因?yàn)檫@是上課的鈴聲。不知不覺中,我們已經(jīng)在這個學(xué)校中度過了5年的時光,而一直陪伴我們的,當(dāng)然是我們尊敬的“老師”了。 看到這個題目,不由得讓我想起一首詩詞“老師您好”中的兩句話:古今中外,哪個人的成長不浸透著老師的心血;地北天南,哪一項(xiàng)創(chuàng)造不蘊(yùn)含著老師的辛勞。筆尖飛舞,那是春蠶悄悄地編織理想的絲線;笑語盈盈,那是甘露輕輕的灑向茁壯的新苗。 從第一句話,我們可以看到老師的辛苦。老師每天不辭辛苦的給我們教課,教了一代又一代。而我們親眼看到老師的青絲變成了白發(fā),我們卻在悄悄的`成長...... 第二句話,作者把老師比喻成甘露,把我們比喻成新苗。是!我們需要甘露的滋潤。老師,教給我們那么多的知識,教給我們那么多做人的道理,不就是希望我們能夠茁壯成長,長大之后為祖國做出貢獻(xiàn)嗎? 雖然老師有的時候很嚴(yán)厲,正所謂嚴(yán)師出高徒,但其實(shí)我們自己心中都明白,老師是為了我們好。
老師給予我們的“愛”,有時是偉大的:正如《老師您好》這本書中的一篇文章:地震中的英雄,張米亞老師為了學(xué)生,甚至可以犧牲自己的生命,自己的父母也不過如此了,更何況是一個非親非故的老師呢?
老師給予我們的愛,有時是溫暖的:有時,有的同學(xué)沒法回家,身上也沒有錢,又是誰給你那幾塊錢讓你買飯吃呢?有句諺語是:千里送鵝毛,禮輕情意重。老師在你沒法吃飯時給予你幫助,那也讓你感動吧!
老師的愛,比母愛更偉大,比友誼更純潔。在這里,我衷心的向全世界的老師道一聲:老師您好!
《老師您好》讀后感 篇16
“小時候我以為你很美麗,領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去……”耳邊傳來動聽的旋律,讓我對老師們肅然起敬。暑假里,我津津有味地閱讀了《老師您好》這本書。從書中,我看到了廣大人民教師用無私的愛去滋潤學(xué)生的心田,用豐富的知識去開啟學(xué)生的智慧,用高尚的人格去熏陶學(xué)生的.品德。是可親可敬的老師們點(diǎn)燃了我們的理想之火,我們愛您,老師!
書中《沒有她,趙凱會是一片文化沙漠》的文章令我心潮澎湃:1987年5月,曲鳳琴老師聽一位在趙凱的親戚說,島上的25名孩子因?yàn)闆]有老師而上不了學(xué),她毅然決定獨(dú)自一人來到趙凱這個偏遠(yuǎn)貧窮的孤島上當(dāng)老師,一干就是20年。20年來,憑借著曲鳳琴老師的執(zhí)著精神,趙凱村小學(xué)各年級成績總是名列全鄉(xiāng)第一,鄉(xiāng)中學(xué)歷屆成績最好的學(xué)生幾乎都出自趙凱村。從孤島小學(xué)走出的150名畢業(yè)生中,考上本科或大專的就有10多個。為此,曲鳳琴也有了“孤島教師”的稱號。
在我們的校園中,老師和藹的微笑,親切的話語就像快活的音符一樣,奏出了美妙的樂章,讓我們?nèi)绨V如醉。當(dāng)我們感受到知識的魅力時,他們在叮嚀:“同學(xué)們,書山有路勤為徑”;當(dāng)我們失敗時,他們在鼓勵:“孩子們,失敗乃成功之母!”;當(dāng)我們悲傷時,一雙雙溫柔的手,撫摸著一個個小腦袋,暖流頓時涌遍全身……老師們不僅帶領(lǐng)我們在知識的海洋里遨游,更教會了我們感恩做人,這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。
“捧著一顆心來,不帶半根草去”,敬愛的老師,您不是綠葉卻在滋養(yǎng)綠葉,您不是紅燭卻能照徹心靈,您把我們生命中的每一個音符都鍍成了最美的顏色。此刻,我取出串串爆竹,放出聲聲祝福:教師節(jié)快到了,我衷心祝愿老師們笑口常開,謝謝您,我的好老師!
《老師您好》讀后感 篇17
翻開泛黃扉頁,步入文字殿堂,一句話深深勾住了我的目光“老師是美的耕耘者,美的傳播者,有了老師愛的滋潤,學(xué)生的心靈才會綠草如茵,繁花似錦!贝盒Q到死絲方盡,恩師桃李滿天下,老師是一個多么神圣的職業(yè)啊!
自古以來,不乏一生勤勤懇懇地堅(jiān)守在自己的崗位上的尊師。無數(shù)老師冒著寒風(fēng),忍著酷暑,紅腫的手中握著一支粉筆,日日夜夜屈尊在三尺講臺上,不厭其煩地用動聽的聲音向同學(xué)們傳授著知識。不僅如此,這一個個辛勤的園丁常常在背后默默耕耘,默默付出,教師這個神圣的職業(yè)讓他們甘愿犧牲自己的青春,捧著一顆心來,不帶半根草去,悉心培養(yǎng)出一批又一批杰出人才。
“教育者,養(yǎng)成人格之事業(yè)也!崩蠋焸魇诮o我們的不僅僅是知識,更是有許多精神糧食,充盈我們的世界,讓真善美永伴我們心間。讀著讀著,我不禁想起了精神千秋的譚千秋老師,他用自己的'生命詮釋了什么叫做真正的老師。真誠的師愛塑造了我們的靈魂;真誠的師愛升華了我們的心靈;真誠的師愛感染了我們的思維。
千言萬語匯成一句話——謝謝您,親愛的老師!感謝您的溫暖;感謝您的培育;感謝您的孜孜不倦;感謝您的諄諄教誨。是老師您堅(jiān)定而愛撫的溫柔目光,讓我由懦弱變得堅(jiān)強(qiáng)。
感謝老師!感謝您對我無微不至的關(guān)心!那天我的肚子如刀絞般疼痛,是您發(fā)現(xiàn)了我的不對勁兒,眉頭不禁皺了起來,急急忙忙把我領(lǐng)進(jìn)辦公室,左一口“丫頭”右一聲“孩子”,幫我沖好紅糖水,并囑咐我好好休息。手里拿著的紅糖水很暖的,但是更暖的是心。因?yàn)檫@一次小小的風(fēng)波,我和您的心也近了許多。這比學(xué)習(xí)上無微不至的關(guān)懷更加溫暖人心!
老師如春風(fēng)化雨;老師像冬日暖陽;老師似導(dǎo)航燈塔;老師賽指路明燈;老師勝久旱甘霖。是老師,為我們點(diǎn)燃一盞心燈;是老師,幫助我們插上夢想的翅膀。
眼看分別在即,不愿多言,只愿不讓您失望,一起快快樂樂地度過這僅剩的最美的時光,在此我只想再次由衷的說一句:
“老師您好!”
《老師您好》讀后感 篇18
在學(xué)完《老師,您好!》這篇課文后,我問學(xué)生這樣一個問題:馬上就要過教師節(jié)了,你打算怎樣為老師們慶祝這一節(jié)日?一些同學(xué)聽了,臉上笑瞇瞇的,也有的甚至表情有些古怪,似乎認(rèn)為我有那個意思。
有個膽兒比較大的男生自告奮勇對我說:“我想我會送給老師賀卡!蔽矣謫枺骸澳芨嬖V我,你打算送給誰嗎?”他毫不猶豫地說:“姚老師(就是指我)、袁老師(數(shù)學(xué)老師)、劉老師(英語老師)!闭酒饋砘卮鸬倪有幾個學(xué)生,但都差不多。
別看他們年紀(jì)小,但社會上那一套,他們早已領(lǐng)會一二。
所以,每年的教師節(jié)總是幾位現(xiàn)任正課老師的教師節(jié),對于其他老師他們可就不會想那么多了。
聽了學(xué)生的回答以后,我說:“我很高興,剛才幾位同學(xué)都說要送姚老師禮物。
可是卻沒有人想到三年級時教你們的任老師,任老師教了你們一年,我才教了你們幾節(jié)課呀?如果我收到禮物,我會慚愧的!睂W(xué)生一聽馬上靜了下來,有幾個臉都紅了。
“教師節(jié)是每一位老師的節(jié)日,希望我們班的同學(xué)能在那天對你碰到的每一位老師都說聲節(jié)日快樂。
你們在學(xué)習(xí)上努力,就是送給老師的最好的`禮物。”說完后,我又掃視了一下全班,只見同學(xué)們個個小眼發(fā)亮看著我,看來這番話的效果不錯。
接著我還是問了那個問題:馬上就要過教師節(jié)了,你打算怎樣為老師們慶祝這一節(jié)日?這下他們的話多了,有的說:“以后我一定按時完成作業(yè)!庇械恼f:“我要把字練好!庇械恼f:“以后上課我一定認(rèn)真聽課!边有的說:“以前我很馬虎,經(jīng)?村e題目,今后我一定認(rèn)真看題,仔細(xì)檢察,改掉這個壞毛病。”……聽到這些話,我很欣慰。
我又讓他們把自己的打算寫在語文書上。
“這就是你們這學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo),到期末,誰達(dá)到了這個目標(biāo),我們就獎勵誰。”同學(xué)們一致贊同。
這幾天,學(xué)生的作業(yè)我一次也沒催過,但總能及時交上來;課文背誦也比其它班完成得好。
雖然我沒有得到禮物,但我收到了更好的“禮物”。
《老師您好》讀后感 篇19
從前我一直認(rèn)為老師只是一個職業(yè),教我們只是他們的任務(wù);教室只是我們上課的場所,放學(xué)后我們就可以不受這狹小的空間所限制。有人說:“老師是我們的父母,同學(xué)是我們的手足,教室是我們的家園!睆那拔乙恢闭J(rèn)為這是夸大其詞的話,甚至覺得它很作。現(xiàn)在,我發(fā)現(xiàn)當(dāng)時的我是多么得幼稚無知啊!
從誨人不倦的“先師”孔夫子,到學(xué)識淵博的“希臘三賢之一”的蘇格拉底,再到舍己為人的“最美教師”張麗莉。古今中外多少老師,將自己的一生的精力獻(xiàn)給下一代子孫后代,帶領(lǐng)他們走向陽光大道。
讀了《老師您好》這本書后,我發(fā)現(xiàn)不一定是做了偉大事跡的老師就是值得歌頌的,那些默默燃燒自己,奉獻(xiàn)他人不求回報(bào)的老師也是令人尊重的。
令我記憶最深的是上海援藏教師鐘揚(yáng)老師,告別自己生活富足的家園上海,千里迢迢來到一個渺無人煙的青藏,用十三年的汗水,培養(yǎng)出一批藏族科研人才。鐘揚(yáng)老師就像蠟燭一樣燃燒自己,為后人照亮了前進(jìn)的大路!
在多數(shù)人心中,都有歧視殘疾人的'感覺,覺得他們不如自己,覺得他們與正常人不一樣,但是楊小玲老師卻不這么認(rèn)為,她用她二十四年的堅(jiān)守“舞動”無聲世界。剛開始無聲世界中的孩子們跳舞談不上姿態(tài),談不上美感,動作甚至有些僵硬,但是在楊小玲老師的獨(dú)特的方法下,孩子們用著獨(dú)特的方法表達(dá)自己的感情,邵麗華就是她的學(xué)生,在她的一手啟蒙指導(dǎo)下,讓家家戶戶都看到一個聾孩子的《千手觀音》。
還有很多很多舍己為人無私奉獻(xiàn)的老師,他們的事跡加起來可以趕上香飄飄奶茶的銷售量了。
比如說我們的班主任朱老師,他可是有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的。不管是多叛逆的學(xué)生,經(jīng)朱老師之手,都將會變得乖乖的,朱老師沒有做過驚天地泣鬼神的事,但是從每次主題班會精心制作PPT、活動課絞盡腦汁為我們變著花樣陪我們玩,讓我們放松。在我們考試或比賽失敗時,朱老師明明挺失落的,但卻不停地鼓勵我們,哪怕我們得了倒數(shù)第一。
所以,老師真的是我們的朋友,是我們前進(jìn)路上的一盞明燈,我想,我以前真是太無知了!
讓我們向敬愛的老師,發(fā)自內(nèi)心的道一聲:老師您好!
《老師您好》讀后感 篇20
對于我們來說,“老師”這一詞給我們的感覺就是教給我們了許多的知識和做人的啟示。沒錯,教師是人類歷史上最偉大、最神圣的職業(yè)之一,他們培養(yǎng)了一批又一批祖國的人才,是不能被輕易褻瀆的。
最初我讀這本書時,以為我已經(jīng)對“老師”這一詞有了深刻的了解,但是讀完之后我感覺我了解的只是大海中的一滴水罷了。
其實(shí)每一位教師都肩負(fù)著國家的重任,他們提高了人民綜合素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展,他們所教的任何東西都是民族振興、社會進(jìn)步的重要基石,他們是在中華民族偉大復(fù)興中重要的、不可缺少的一部分。
在生活的任何時刻都在上演著師生之情,就比如說那件震驚全國的`事件吧——最美教師張麗莉。在2012年5月8日20時38分,佳木斯市勝利路北側(cè)第四中學(xué)門前,一輛客車在等待師生上車時,因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生,危急之下,教師張麗莉奮力將學(xué)生推向一旁,自己卻被碾到車下,造成雙腿截肢。這位“雞媽媽”雖然救了學(xué)生,但卻永遠(yuǎn)失去了自己的雙腿,但她卻毫不擔(dān)心,依然用自己的笑容面對學(xué)生,面對這個世界,被評為了最美教師。
其實(shí)每一位學(xué)生的身邊都有一些很愛你的老師。就拿我自己來說吧。小學(xué)的時候我經(jīng)常被留學(xué),而且一留就留到5:30左右,因此那時我很恨我的老師為什么不能體諒一下學(xué)生,好歹先去吃晚飯,然后再留。但有一次我好不容易準(zhǔn)時放學(xué),沒有留學(xué),在學(xué)校旁邊吃了晚飯后剛好路過學(xué)校,發(fā)現(xiàn)我們班教室的燈還亮著,我還清楚地記得那時已經(jīng)快6點(diǎn)了,沒想到老師還沒走。結(jié)果幾天過后,老師居然因?yàn)樘^勞累舊病復(fù)發(fā)而請假,不能給我們來上課。聽另一位老師說,她每天是最晚一個回家的,連與同事一起吃飯的時候還開口“我們學(xué)生”,閉口“我們學(xué)生”,這是多么得盡職盡責(zé)啊!我突然感到我的罪惡感直線上升,因?yàn)槲揖尤辉跊]了解事情的總體情況前恨了老師,我很后悔,心里打算在老師身體回復(fù)到學(xué)校之后向老師道歉,但是我的機(jī)會卻一直沒等到,因?yàn)樵谀侵笪揖蜎]再見過她。
所以說我希望我們當(dāng)學(xué)生的不要在失去之后再來感謝老師,在現(xiàn)在這個時候趕快感謝一下他們,由衷地說一聲“老師,您好”吧!
《老師您好》讀后感 篇21
寒假,老師讓我們讀了一本書,老師您好。我原以為這是一本普通的介紹老師的書。誰知道,第一篇故事,就深深的打動了我。
偉大的爆炸力學(xué)著名專家,在生命的最后一刻,依然手握鼠標(biāo),在電腦前整理資料,他為了什么?就是為了把他用生命凝結(jié)出來的結(jié)晶獻(xiàn)給其他的老師與同學(xué)們呀。
2012年5月四日,林俊德被確診為膽管癌晚期。為爭取工作時間,他拒絕手術(shù)和化療,他對醫(yī)生說,自己是搞核試驗(yàn)的,一不怕苦,二不怕死,現(xiàn)在最緊要的是時間,是工作,在生命的最后幾天,他依然拒絕手術(shù)治療,將極為有限的時間投入到教學(xué)和研究中。在這幾天里,林俊德重復(fù)最多的一句話就是,我要工作。
林俊德不僅是一位偉大的教育家,也是一位勇敢的軍人,他在生命的終點(diǎn)并沒有退縮,而是抓緊時間努力工作,他堅(jiān)強(qiáng)的精神令我敬佩不已。如果每個老師都有著他這樣頑強(qiáng)的精神,那么,學(xué)生們將會更加努力學(xué)習(xí),在各行各業(yè)堅(jiān)持不懈,成為優(yōu)秀出眾的人才。
令我印象深刻的另一篇文章是放飛希望的人--鄉(xiāng)村教師黃亞飛,從小雙手被燒傷,左手五指全無,右手僅是兩根不到常人一半的手指,他用這 雙殘疾的手掌,在偏遠(yuǎn)的小學(xué)執(zhí)教四十年,培養(yǎng)了1900多名學(xué)生。黃亞飛硬是靠著頑強(qiáng)的毅力,練出了令人稱道的好字。他通過這雙殘掌,從零開始備課,評課,設(shè)計(jì)每一課的教案。在黃亞飛簡陋的家里,除了各類教學(xué)用書,擺放整齊的還有他20多萬字的.讀書筆記,200篇教研論文,以及一摞摞剪報(bào)。
他僅靠著他那雙五指不全的手,制造出了人生的藝術(shù)品。一位位學(xué)生就是他幾十年來的作品。
讀了他的故事,我覺得自己的堅(jiān)持僅有他的一百分之一。我在跳舞時,遇到一點(diǎn)困難就會退縮,一想到下腰,抱后腿等等高難度的動作,我就會拉著媽媽的手,不愿去跳舞。
看到這么多好老師的故事,看到他們都有著平凡的偉大,有著無私奉獻(xiàn)的精神。想想他們是為什么?因?yàn)樗麄冃闹谐錆M了愛,對教育的愛,對工作的愛,對學(xué)生的愛!他們甚至忽略了自己,忽略了家人,將畢生的精力全部投入到教育工作中去。
《老師您好》讀后感 篇22
夜晚漸漸降臨了,但是我卻還沉浸在《老師您好》這本書當(dāng)中。
《老師您好》這本書中有許多感人的故事,其中最讓我感動的是一篇叫(漏掉的三好學(xué)生)。這是發(fā)生在 30 年以前的一個故事。 快放寒假了,南京師范大學(xué)附屬小學(xué)正在操場上評出 10 位最優(yōu)秀的三好學(xué)生,其中有一個五年級的同學(xué),名叫王強(qiáng),他想自己的學(xué)習(xí)成績一般,表現(xiàn)一般,父母又是農(nóng)民,根本當(dāng)不上 " 三好學(xué)生 ’’ 心里很難過。但這時同學(xué)們突然對著王強(qiáng)說: " 快,校長叫你上去領(lǐng)獎狀啦。 ' 王強(qiáng)回過神來,別提有多么高興了,立即跑上了舞臺,校長問道: " 你上來干嘛 ?"" 我上來領(lǐng)獎呀? " 王強(qiáng)興奮地說。 " 胡鬧,三好學(xué)生的名單上根本就沒有你 " 校長生氣地說。這時王強(qiáng)才知道他被同學(xué)們給欺騙了,撒腿就想跑。這時斯霞老師緊忙地走過來說道: " 別走,這次三好學(xué)生上面有你的呀,只是我一不小心忘記了。校長心想: " 平時一向認(rèn)真的斯霞老師居然會犯這樣的錯? " 校長尷尬地笑著說: " 不好意思啦,沒有多余的獎狀可以給你了,只能下次補(bǔ)給你了。 " 不知不覺又過去了 30 年,斯霞老師因病去世了,王強(qiáng)心痛不已。其實(shí)他早就知道,當(dāng)年的三好學(xué)生名單上本來就沒有他的名字,是斯霞老師為了維護(hù)他的自尊心,讓他沒有放棄,繼續(xù)向著夢想進(jìn)發(fā)。
讀完這則故事,使我明白。老師是您點(diǎn)燃了我心目中的心燈給我溫暖,鼓勵我大聲說出自己的想法,讓我對未來充滿了無限期待!是您的呵護(hù)、關(guān)懷、領(lǐng)著我從一個懵懂無知的小男孩,成為一個意氣風(fēng)發(fā)的少年!是您展開了智慧的.翅膀,讓我們在那知識的海洋里自由奔跑讓我們向著夢想前進(jìn)。我長大了以后也要做一名合格的老師,把您教給我所有的知識教給更多的學(xué)生,讓他們像我一樣在這歡樂的海洋里自由玩耍,愉快成長!
老師,您捧著一顆心來,卻沒有帶半根草去。您給我?guī)砹藷o窮的快樂和知識,謝謝您,老師!
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