鳥(niǎo)的天堂讀后感精選15篇
當(dāng)看完一本著作后,相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西,此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄,寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。你想好怎么寫(xiě)讀后感了嗎?下面是小編收集整理的鳥(niǎo)的天堂讀后感,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
鳥(niǎo)的天堂讀后感1
幾天前,我聽(tīng)了五、六年級(jí)老師的四節(jié)課,感到每位老師的精湛的教學(xué)技藝,很值得我借鑒,使我受益匪淺。下面僅對(duì)劉老師這節(jié)語(yǔ)文課談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì)。
劉老師這節(jié)課講的是《鳥(niǎo)的天堂》,聽(tīng)后覺(jué)得老師對(duì)課文人文內(nèi)涵做了深入的開(kāi)掘,對(duì)教材做了別開(kāi)生面的處理,將寫(xiě)樹(shù)和鳥(niǎo)的幾個(gè)重點(diǎn)段的閱讀從分到合讓學(xué)生充分感到樹(shù)和鳥(niǎo)相互依存的融洽關(guān)系,感覺(jué)大自然中無(wú)處不在的整體和諧性,使學(xué)生實(shí)現(xiàn)了一次人文精神的'升華,而這種感覺(jué)和體會(huì)不是靠教師的說(shuō)教,全是讓學(xué)生通過(guò)自己的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)活動(dòng)獲得。就更加難能可貴的這種分和合暗含這教師在語(yǔ)文教學(xué)中隨機(jī)進(jìn)行人格塑造的匠心。我們可以看到這節(jié)課始終充滿著教師對(duì)學(xué)生一點(diǎn)進(jìn)步,使得每位學(xué)生,特別是后進(jìn)生的學(xué)生樹(shù)立起自信心。
語(yǔ)文教師是課程的實(shí)施者,也是課程的開(kāi)發(fā)者,我們不能滿足于教教材而應(yīng)當(dāng)是用教材。我們要讓思想沖破牢籠與時(shí)俱進(jìn)地處理教材,優(yōu)秀的語(yǔ)文教師有一雙慧眼,能用獨(dú)特的視角去審視教材,根據(jù)時(shí)代的需要和學(xué)生的實(shí)際創(chuàng)造性地進(jìn)行設(shè)計(jì),這是教學(xué)改革的需要這是教師必備的素質(zhì)。語(yǔ)文教學(xué)是一塊無(wú)限廣闊的天地,讓我們認(rèn)準(zhǔn)方向,大膽地往前走。
鳥(niǎo)的天堂讀后感2
《鳥(niǎo)的天堂》這篇課文講的是在美麗的南國(guó),有一株茂盛的大榕樹(shù),人們把它稱為“鳥(niǎo)的天堂”,因?yàn)橛懈鞣N各樣的小鳥(niǎo)住在那株美麗的大榕樹(shù)上。在陽(yáng)光照耀的早晨,你可以聽(tīng)見(jiàn)許多優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的鳥(niǎo)鳴,看見(jiàn)形態(tài)各異的鳥(niǎo)影,大的、小的、花的、黑的,真是一幅美麗的畫(huà)卷,這就是鳥(niǎo)的天堂。
讀了這篇課文,我覺(jué)得自己仿佛就在觀看鳥(niǎo)的天堂,那里的景色真美!小鳥(niǎo)自由的飛翔,畫(huà)眉鳥(niǎo)快樂(lè)地唱歌。在我家的前面,原來(lái)也有一排茂盛的樹(shù)木,樹(shù)上住著許多小鳥(niǎo),每天清晨,我剛起床,就可以聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)兒們清脆的聲音,好像在告訴人們清早飛行的`快樂(lè),透過(guò)窗戶,可以清楚的看到小鳥(niǎo)從這棵樹(shù)上飛到那棵樹(shù)上,又從那棵樹(shù)上飛到遠(yuǎn)處的電線桿上,真快樂(lè),真幸福!伴著鳥(niǎo)兒的歌聲,我大聲的讀起書(shū)來(lái),然后又背起書(shū)包,像一只歡快的小鳥(niǎo)去上學(xué)?墒侨ツ陙(lái)了一些人,把那一排茂盛的大樹(shù)砍光了,從此再也沒(méi)有鳥(niǎo)聲,每天清晨我再也聽(tīng)不見(jiàn)鳥(niǎo)兒快樂(lè)的歌聲了。偶爾還有幾只小鳥(niǎo)從這里掠過(guò),“唧唧”的叫幾聲,好象在說(shuō):“樹(shù)媽媽,你在哪里呀!”
小鳥(niǎo)和我們共同生活在一個(gè)地球上,它們是我們的朋友,請(qǐng)大家不要傷害鳥(niǎo)兒,不要亂砍樹(shù)木,這樣小鳥(niǎo)就不會(huì)無(wú)家可歸,到處都是鳥(niǎo)的天堂!
鳥(niǎo)的天堂讀后感3
讀了課文《鳥(niǎo)的天堂》后,我不覺(jué)被其中描寫(xiě)的美景所吸引,也決定去“小鳥(niǎo)天堂”看看。
進(jìn)入公園大門(mén),我沿著林蔭小道往前走,不知不覺(jué)來(lái)到了湖邊。習(xí)習(xí)涼風(fēng)把鏡子般的湖水吹碎了,湖面漾起一層層碧波。岸邊停著一艘小舫,我坐上小船游覽景區(qū)。平靜的湖面被小舫劃開(kāi)了一道道波痕,仿佛這溫柔的湖也開(kāi)始對(duì)我們眨眼了。
抬頭望去,我注意到了水中的大榕樹(shù)。它獨(dú)木成林,一層層翠綠的葉子長(zhǎng)得那樣茂盛。它仿佛生長(zhǎng)在水中,處處枝繁葉茂,一幅生機(jī)盎然的景象。湖面上還有許多小島,上面長(zhǎng)著草葉,郁郁蔥蔥,鳥(niǎo)兒不時(shí)會(huì)飛到島上歇腳。
小船繞著大榕樹(shù)緩緩行駛。幾只白鶴在榕樹(shù)間停歇,潔白無(wú)瑕的羽毛分外引人注目。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,只見(jiàn)一只只昂頸長(zhǎng)鳴的白色大鳥(niǎo)在從中拍動(dòng)翅膀,展翅高飛。它們緊貼著湖面掠過(guò),靈巧地停在了不遠(yuǎn)處另一從榕樹(shù)的枝葉間。又一群白鶴雙腳立在湖面上,挺直身子,收起翅膀。一池稀稀落落的荷花,一群亭亭玉立的白鶴。多么祥和的氣氛,多么美麗的風(fēng)光!
這時(shí),不知是不是被游人的喧鬧聲驚到了,一群白鶴突然從榕樹(shù)間撲騰著飛出,似一位位披著白色衣裳的`仙女從天而降。陽(yáng)光映照在它們身上,全身雪白的羽毛似被鍍上了一層神圣的金光。
白鶴的羽毛潔白無(wú)瑕,我們一眼便可認(rèn)出。而蒼鷺的毛色與樹(shù)葉相似,我們就不容易看見(jiàn)它了。蒼鷺身著灰色披風(fēng),總是藏身于枝繁葉茂的樹(shù)枝之中。透過(guò)一層層葉片,我隱約看見(jiàn)一只只蒼鷺雙腳勾住樹(shù)枝,靜靜地立在那兒,眼睛凝視著前方。突然,一行蒼鷺上青天,翅膀使勁拍打著,毅然迎向遠(yuǎn)方的太陽(yáng)……
天上飛著蒼鷺,池中立著白鶴,水中駛著游艇,多么美麗的小鳥(niǎo)天堂!
鳥(niǎo)的天堂讀后感4
今年暑假,我讀了《鳥(niǎo)的天堂》這本書(shū),我的感觸很深。
我最喜歡的是《鳥(niǎo)的天堂》這一段:“我”小的時(shí)候母親最疼我。白天,“我”們?cè)谧x書(shū),當(dāng)時(shí)因?yàn)楹苌儆胁使P,而“我”們的老師有,所以經(jīng)常讓他給“我”和“我”三哥畫(huà)一些畫(huà),“我”們都羨慕先生。在中午“我”們?nèi)チ怂奶猛妫宦?tīng)到雞叫就跑到四堂后找雞蛋,雞是“我”的軍隊(duì),共有20只,一次少收一個(gè)蛋,香兒說(shuō)了是“我”家吃了一只雞,“我”不信。又過(guò)幾天,香兒對(duì)我說(shuō)我家又殺雞了!拔摇迸艿侥赣H房里不讓再殺雞,母親說(shuō)是父親要?dú)⒌摹!拔摇迸艿綇N房,雞已經(jīng)死了,而揚(yáng)嫂說(shuō)雞可以投生!拔摇辈幌嘈拍切┑览,“我”陷入了深深的'悲哀之中,為那一只只殺死的雞,為給我們留下美好回憶而悲痛……。
就像以前我家養(yǎng)了兩只狗,我把那兩只狗養(yǎng)大時(shí),沒(méi)地方養(yǎng),爸爸說(shuō)把它們賣掉我不讓,誰(shuí)知爸爸偷偷的賣掉,還說(shuō)狗生病了,治不了。那一刻,我和巴金爺爺有著共同的感受,為那治不了的狗而悲哀,為那一天天相處的快樂(lè)不復(fù)存在而悲哀。
原來(lái),每個(gè)人都有無(wú)法割舍的感情,當(dāng)他們成為記憶時(shí),我們只能一遍遍的哀嘆,用此祭奠那無(wú)法回首的歲月……。
鳥(niǎo)的天堂讀后感5
今天,我看了一篇著名作家——巴金寫(xiě)的《鳥(niǎo)的天堂》,讓我欣賞了有五百年樹(shù)齡的大榕樹(shù),以及各種各樣的飛鳥(niǎo)。鳥(niǎo)兒們?cè)诖箝艠?shù)上飛來(lái)飛去,是多么自由自在!真令人難忘。
我最欣賞的是“鳥(niǎo)的天堂”這一段。里面有許多鳥(niǎo)兒在大榕樹(shù)做鳥(niǎo)巢,但是人們都不去捉它們,當(dāng)作者和他的朋友第二次經(jīng)過(guò)鳥(niǎo)的天堂時(shí),才看到了那些鳥(niǎo)兒們。大的,小的,花的,黑的,有的站在樹(shù)上叫,有的'飛起來(lái),有的在撲翅膀。讓人看得眼花繚亂。多么美麗的大榕樹(shù)啊,多么活潑的鳥(niǎo)兒們啊,真讓人喜愛(ài)。
如是我們生活中真的有這么一處鳥(niǎo)的天堂,那該多好。≈豢上铱吹降亩际怯褖m,聞到的都是臭氣,哪兒還有鳥(niǎo)的影子呢!我只能到鄉(xiāng)下的外婆家再去找鳥(niǎo)兒們,好不容易在樹(shù)上看見(jiàn)一只小鳥(niǎo)在樹(shù)上吱吱喳喳地叫著,那聲音真好聽(tīng)呀!可是我還沒(méi)細(xì)細(xì)品味,站在樹(shù)下的人們就拿起石頭拼命地往樹(shù)上砸,鳥(niǎo)兒撲騰著翅膀,拼命地逃走了。我想:它們自己也不知道哪兒是它們的家。
我真希望大家都能看這篇《鳥(niǎo)的天堂》,愛(ài)護(hù)樹(shù)木,保護(hù)鳥(niǎo)兒們,讓它們過(guò)上幸福的生活。
鳥(niǎo)的天堂讀后感6
今天我看了一篇著名作家——巴金寫(xiě)的《鳥(niǎo)的天堂》,讓我欣賞了有五百年樹(shù)齡的大榕樹(shù),以及各種各樣的飛鳥(niǎo)。鳥(niǎo)兒們?cè)诖箝艠?shù)上飛來(lái)飛去,是多么的自由自在!真令人難忘。
我最欣賞的是“鳥(niǎo)的天堂”這一段。里面有許多鳥(niǎo)兒在大榕樹(shù)上做鳥(niǎo)巢,但是人們都不去捉它們,當(dāng)作者和他的朋友第二次經(jīng)過(guò)鳥(niǎo)的.天堂的時(shí)候,才看到了那些鳥(niǎo)兒們。大的,小的,花的,黑的,有的站在樹(shù)上叫,有的飛起來(lái),有的在撲翅膀,讓人看得眼花繚亂。多么美麗的大榕樹(shù)啊,多么活潑的鳥(niǎo)兒們啊,真讓人喜愛(ài)。
如果我們生活中真的有這么一出鳥(niǎo)的天堂,那該有多好!只可惜我看到的都是灰塵,聞到的都是尾氣,哪兒還有鳥(niǎo)的影子呢!我只能到鄉(xiāng)下的外婆家再去找鳥(niǎo)兒們,好不容易在樹(shù)上看見(jiàn)一只小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地在叫著,那聲音真好聽(tīng)啊!可是還沒(méi)等我細(xì)細(xì)品味,站在樹(shù)下的人們就拿起石頭拼命往樹(shù)上砸,鳥(niǎo)兒撲騰著翅膀,拼命地逃走了。我想:它們自己也不知道哪兒是它們的家。
我真希望大家都能看這篇《鳥(niǎo)的天堂》,愛(ài)護(hù)樹(shù)木,保護(hù)鳥(niǎo)兒們,讓它們過(guò)上幸福的生活。
鳥(niǎo)的天堂讀后感7
《鳥(niǎo)的天堂》是著名作家巴金先生的作品。作者記敘了兩次經(jīng)過(guò)“鳥(niǎo)的天堂”的所見(jiàn)所聞。具體描寫(xiě)了傍晚靜態(tài)的大榕樹(shù)和第二天早晨群鳥(niǎo)翻飛,百鳥(niǎo)歡騰的熱鬧景象。
作者第一次是在一個(gè)“太陽(yáng)落下了山坡,只留下一段燦爛的紅霞在天邊”的傍晚。他沒(méi)看見(jiàn)鳥(niǎo),只見(jiàn)到高大,充滿生機(jī)的大榕樹(shù)。這部分重點(diǎn)寫(xiě)大榕樹(shù)的美麗:先寫(xiě)遠(yuǎn)看榕樹(shù)以為有許多株,再寫(xiě)近看榕樹(shù)的根是那么龐大,枝干和葉是那么旺盛,勃勃生機(jī)。作者發(fā)出由衷的贊嘆:“這美麗的`南國(guó)的樹(shù)啊!”
作者第二次來(lái)到大榕樹(shù),是在陽(yáng)光燦爛的早晨,他見(jiàn)到了百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴的熱鬧情景。文中寫(xiě)了鳥(niǎo)聲,鳥(niǎo)影讓人應(yīng)接不暇;寫(xiě)了鳥(niǎo)的各種姿態(tài)——撲飛,撲;最后,又專門(mén)寫(xiě)了一只歌聲美妙的畫(huà)眉鳥(niǎo)。展現(xiàn)了活潑可愛(ài)的小鳥(niǎo)在“天堂”自由、快樂(lè)生活的情景。作者贊美這棵美麗的大榕樹(shù)啊,的確是鳥(niǎo)的天堂。
什么是“天堂”?天堂:比喻美好的生活環(huán)境,沒(méi)有煩惱,只有快樂(lè)的天地,那地方如仙境一般。繁茂的大榕樹(shù)給了小鳥(niǎo)一個(gè)舒適美麗的家。你看,生活在大榕樹(shù)上的小鳥(niǎo)沒(méi)有敵人,沒(méi)有爭(zhēng)吵。只有快樂(lè)、自在、幸福,就像生活在天堂一般。
我的家既舒適又漂亮。爸爸媽媽都很愛(ài)我,這里是我快樂(lè)幸福生活的天地!美麗的十一小有最先進(jìn)的多媒體教室;有親如媽媽的語(yǔ)文教師;有完美的學(xué)習(xí)環(huán)境,這里是我學(xué)習(xí)的天堂!
鳥(niǎo)的天堂讀后感8
讀了《鳥(niǎo)的天堂》這本書(shū),仿佛看到了一群鳥(niǎo)兒,在天空中自由地翱翔,這場(chǎng)景真讓我難忘。
我最喜歡《鳥(niǎo)的天堂》那一篇散文。它的主要內(nèi)容是:作者和他的幾位朋友,去有五百年樹(shù)齡的大榕樹(shù)下去看鳥(niǎo),可是他們第一次在傍晚的時(shí)候去沒(méi)看著,原來(lái)是鳥(niǎo)兒和大樹(shù)在歇息,作者把一副大自然的寧?kù)o之美展現(xiàn)在我們面前,第二次在有晨光的早晨去的.時(shí)候,他們拍手了幾下,幾只鳥(niǎo)飛出來(lái)了,起初非常安靜,突然幾只鳥(niǎo)叫,吸引了他們,作者又把一副大自然的生機(jī)祥和之美展現(xiàn)在我們面前。我最喜歡的句子就是:我的眼睛真是應(yīng)接不暇,看清楚這只,又看漏了那只,看見(jiàn)了那只,第三只又飛走了。一只畫(huà)眉飛了出來(lái)。給我們的掌聲一驚,又飛進(jìn)樹(shù)林,站在一根小枝上興奮地唱著,它的歌聲真好聽(tīng)。
我真希望我家旁邊就有這顆大榕樹(shù),每天早晨都可以聽(tīng)到它清脆的歌聲,聽(tīng)了它的歌聲,整個(gè)人神清氣爽,上學(xué)的路上精神飽滿,到了學(xué)校看到老師響亮地說(shuō)聲:老師您好!進(jìn)了教室頓挫抑揚(yáng)地朗讀課文,想想是多么美好。可是現(xiàn)在鳥(niǎo)兒不常見(jiàn)了,只有到鄉(xiāng)下才可以看到好多鳥(niǎo),但是在鄉(xiāng)下我也看到了一些調(diào)皮的小男孩,朝鳥(niǎo)的方向扔石子,難道他們不知道,假如砸到小鳥(niǎo),小鳥(niǎo)會(huì)受傷的知道嗎?
希望大家能保護(hù)小鳥(niǎo)等其他動(dòng)物,讓我們也有一個(gè)動(dòng)物天堂!
鳥(niǎo)的天堂讀后感9
有三人小車,當(dāng)然還有最最可愛(ài)的小鳥(niǎo)哦!
“鳥(niǎo)的天堂”叫鳥(niǎo)島。鳥(niǎo)島位于棋盤(pán)山開(kāi)發(fā)區(qū)境內(nèi),占地面積49。26公頃。
剛進(jìn)去,就看見(jiàn)一座長(zhǎng)長(zhǎng)的橋,上面還掛有彩色的`風(fēng)鈴。風(fēng)提著裙子珊珊走來(lái),在上空翩翩起舞,風(fēng)鈴們便給風(fēng)伴奏。鈴鈴鈴—鈴鈴鈴—鈴鈴,多么美妙的音樂(lè)。∥译S音樂(lè)慢慢地走過(guò)了這座大橋。剛走到橋頭,向我迎面撲來(lái)的就是一張地圖。地圖兩邊有兩條路,左邊是情人橋(情人橋是一座500米延長(zhǎng)的木質(zhì)棧橋,是我國(guó)目前公園園區(qū)內(nèi)最長(zhǎng)的一座木質(zhì)棧橋,橋的兩旁雕刻著幾十對(duì)象征著愛(ài)情的人物,橋下水中蓮花并蒂開(kāi)放,鴛鴦嬉戲,魚(yú)兒水中暢游,立志于中國(guó)式的情人節(jié),每對(duì)有情人從橋上翩翩走過(guò),是他們相戀的見(jiàn)證。因此橋以愛(ài)情為主線設(shè)計(jì),取名情人橋)。另一條是可以觀看鳥(niǎo)類的路。我們走了第二條路,走了一會(huì),我大叫一聲:“孔雀!”“在哪里?”“這,在這里!贝蠹肄D(zhuǎn)過(guò)頭看見(jiàn)了孔雀,贊嘆道,真美!
我們?nèi)サ搅锁B(niǎo)島劇場(chǎng),主要就是鸚鵡雜耍。但最令我興奮的還是那次互動(dòng),鸚鵡飛到了我的手上,直到現(xiàn)在,我還清楚地記得那只鸚鵡它叫葵花鸚鵡。
“鳥(niǎo)的天堂”真不愧是鳥(niǎo)的天堂啊!
鳥(niǎo)的天堂讀后感10
有天下午我正在上班,朋友給了我一本詩(shī)集,我隨手收下,下班回家吃過(guò)晚飯后,我捧起這本詩(shī)集,仔細(xì)審視著這本書(shū)----《天堂鳥(niǎo)》。立即被新穎的書(shū)名,大方樸實(shí)的封面,還有高雅的氣質(zhì),這些都深深的吸引了我的目光。加之作者鄧太忠,又是我本地的詩(shī)人,頓時(shí)讓人心生喜歡,產(chǎn)生一種親近感,引起了我濃厚的閱讀興趣。
我迫不及待,一氣讀完了這本書(shū),真是讓人如飲甘露,讓人愛(ài)不釋手。鄧先生其人其事,我雖早有耳聞,但從來(lái)沒(méi)有像今天這樣在腦海里的印象,如此清晰。鄧太忠,四川省南部縣人,F(xiàn)任四川省南部縣文聯(lián)副主席、南部縣文化館館長(zhǎng)。系中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員、中國(guó)民間文藝家協(xié)會(huì)會(huì)員、四川省南充市作家協(xié)會(huì)副主席、南部縣作家協(xié)會(huì)主席。
自1983年起,他先后在《文藝報(bào)》、《詩(shī)刊》、《中國(guó)作家》、《星星》詩(shī)刊、《四川文學(xué)》、《中國(guó)文學(xué)》、《青年作家》、《綠風(fēng)》詩(shī)刊等數(shù)百家報(bào)刊發(fā)表作品。先后出版詩(shī)集《山情》、《無(wú)悔的'歌謠》、《鄧太忠精短詩(shī)選》、《真想把你的眼淚一飲而盡》、《我牽著你的手去看日出》和長(zhǎng)篇散文《就這樣不堪回首》。其作品二十余次獲各類文學(xué)創(chuàng)作獎(jiǎng),創(chuàng)作事跡和創(chuàng)作成果收入國(guó)家出版的各類志書(shū)和大典。
現(xiàn)又奉獻(xiàn)給讀者傾心力作《天堂鳥(niǎo)》這部新詩(shī)集。鄧先生這部新詩(shī)集的順利面世,是南部文化界的一件喜事,也可以說(shuō)是詩(shī)歌愛(ài)好者的一件幸事。為什么我對(duì)這部新詩(shī)集推崇備至呢?并不是鄧太忠是南部縣文化館的館長(zhǎng),與及身上諸多耀眼的光環(huán)讓我拍馬屁。而是我認(rèn)真閱讀了鄧先生的詩(shī)集《天堂鳥(niǎo)》后,讓他幾十年對(duì)詩(shī)歌的熱愛(ài)與執(zhí)著的精神,感動(dòng)了我。他幾十年勤奮耕耘,給詩(shī)歌愛(ài)好者們奉獻(xiàn)出首首精美的詩(shī)篇,打動(dòng)了我的心,讓我感到溫暖。
鳥(niǎo)的天堂讀后感11
作者記敘了兩次經(jīng)過(guò)“鳥(niǎo)的天堂”的所見(jiàn)所聞。具體描寫(xiě)了傍晚靜態(tài)的大榕樹(shù)和第二天早晨群鳥(niǎo)翻飛,百鳥(niǎo)歡騰的熱鬧景象。
作者第一次是在一個(gè)“太陽(yáng)落下了山坡,只留下一段燦爛的紅霞在天邊”的傍晚。他沒(méi)看見(jiàn)鳥(niǎo),只見(jiàn)到高大,充滿生機(jī)的大榕樹(shù)。這部分重點(diǎn)寫(xiě)大榕樹(shù)的美麗:先寫(xiě)遠(yuǎn)看榕樹(shù)以為有許多株,再寫(xiě)近看榕樹(shù)的根是那么龐大,枝干和葉是那么旺盛,勃勃生機(jī)。作者發(fā)出由衷的贊嘆:“這美麗的南國(guó)的.樹(shù)。 弊髡叩诙蝸(lái)到大榕樹(shù),是在陽(yáng)光燦爛的早晨,他見(jiàn)到了百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴的熱鬧情景。文中寫(xiě)了鳥(niǎo)聲,鳥(niǎo)影讓人應(yīng)接不暇;寫(xiě)了鳥(niǎo)的各種姿態(tài)——撲飛,撲;最后,又專門(mén)寫(xiě)了一只歌聲美妙的畫(huà)眉鳥(niǎo)。展現(xiàn)了活潑可愛(ài)的小鳥(niǎo)在“天堂”自由、快樂(lè)生活的情景。
作者贊美這棵美麗的大榕樹(shù)啊,的確是鳥(niǎo)的天堂。什么是“天堂”?天堂:比喻美好的生活環(huán)境,沒(méi)有煩惱,只有快樂(lè)的天地,那地方如仙境一般。繁茂的大榕樹(shù)給了小鳥(niǎo)一個(gè)舒適美麗的家。你看,生活在大榕樹(shù)上的小鳥(niǎo)沒(méi)有敵人,沒(méi)有爭(zhēng)吵。只有快樂(lè)、自在、幸福,就像生活在天堂一般。我的家既舒適又漂亮。爸爸媽媽都很愛(ài)我,這里是我快樂(lè)幸福生活的天地!美麗的十一小有最先進(jìn)的多媒體教室;有親如媽媽的語(yǔ)文教師;有完美的學(xué)習(xí)環(huán)境,這里是我學(xué)習(xí)的天堂!但我相信,此文并非出自熙熙之手。
可以看出來(lái),這是在課堂時(shí)老師所教,最后一段應(yīng)當(dāng)有一小部分文字是熙熙所寫(xiě)。敢如此斷言,主要是熙熙的文字造詣還沒(méi)到這一層次。今日翻出熙熙的作文簿,發(fā)現(xiàn)里面還有不少文字忘記錄入。
鳥(niǎo)的天堂讀后感12
在我們的課本里,有一篇課文,是巴金爺爺寫(xiě)的《鳥(niǎo)的天堂》,這篇文章寫(xiě)得很好,但我覺(jué)得爺爺應(yīng)該再多想想鳥(niǎo)的想法。
比如有一段這樣寫(xiě):我們把手一拍,便看見(jiàn)一只大鳥(niǎo)飛了起來(lái)。接著又看見(jiàn)第二只,第三只。我們繼續(xù)拍掌,樹(shù)上就變得熱鬧了,到處都是鳥(niǎo)聲,到處都是鳥(niǎo)影。大的`,小的,花的,黑的,有的站在樹(shù)枝上,有的飛起來(lái),有的在撲翅膀。巴金爺爺想寫(xiě)出鳥(niǎo)的快樂(lè),自由。但是,我覺(jué)得一拍手,鳥(niǎo)就嚇得以為出大事了,肯定會(huì)嚇得飛出來(lái),鳥(niǎo)是害怕的。
還有一處寫(xiě)道:一只畫(huà)眉鳥(niǎo)飛了出來(lái),被我們的掌聲一嚇,又飛進(jìn)了樹(shù)叢,站在一根小枝上興奮地叫著,那歌聲真好聽(tīng)。我覺(jué)得畫(huà)眉鳥(niǎo)被掌聲一嚇,應(yīng)該會(huì)叫:Help me!Please!嚇慘了,不應(yīng)該是興奮地叫著,還唱歌
我在想:巴金爺爺是不是故意寫(xiě)出不感受鳥(niǎo)心里的想法,會(huì)不會(huì)讓我們后人去發(fā)現(xiàn)呢?
鳥(niǎo)的天堂讀后感13
今天,我們剛學(xué)完《鳥(niǎo)的天堂》,我決定好好的寫(xiě)一篇讀后感。
文章里寫(xiě)了:巴金和他的朋友們?cè)谕硐紩r(shí)分的時(shí)候,伴隨著涼爽的氣溫,來(lái)到了河邊大樹(shù)下,在樹(shù)下,他們又發(fā)現(xiàn)了幾只小船,他們坐上一只船,幾個(gè)人拿著槳撥動(dòng)著河水,在一個(gè)地方,他們發(fā)現(xiàn)河面變窄了,就把船劃到岸邊,岸邊長(zhǎng)著一株很大的榕樹(shù),由于岸上很濕,他們沒(méi)有上去,作者的朋友說(shuō)著里是鳥(niǎo)的天堂。但是作者沒(méi)看見(jiàn)一只鳥(niǎo),就回去了。
第二天,作者要到他的朋友家去,他從學(xué)校出發(fā),又要經(jīng)過(guò)那鳥(niǎo)的'天堂。這次是在早晨,他們像昨天一樣把船在樹(shù)下泊了片刻。開(kāi)始是很安靜的,后來(lái)忽然一聲?shū)B(niǎo)叫,他們把手一拍,就看見(jiàn)一只大鳥(niǎo)飛了起來(lái),接著看見(jiàn)第二只,第三只。他們一邊拍掌一邊熱烈歡迎它們的到來(lái)。
作者這時(shí)才驚嘆,昨天原來(lái)是他的眼睛騙了他。
讀完這篇課文后,我羨慕作者的才學(xué),也陶醉在這鳥(niǎo)的天堂中。上課時(shí),老師讓我們閉上眼睛時(shí),我仿佛真的看見(jiàn)了作者所看到的景物。仿佛真的有許多鳥(niǎo)在我身邊唱歌,在我身邊飛舞,我覺(jué)得這種感覺(jué)好像把我拉入了另外一個(gè)世界,在那個(gè)世界中盡情的享受著鳥(niǎo)兒帶給我的快樂(lè),快樂(lè)得簡(jiǎn)直無(wú)法形容,鳥(niǎo)的叫聲和撥水聲在一起,連成了一個(gè)樂(lè)曲,而鳥(niǎo)兒呢?就借用這樂(lè)曲在飛舞。
希望大家一起來(lái)保護(hù)生態(tài),保護(hù)自然,保護(hù)動(dòng)物,它們都是來(lái)陪伴我們生活的。
鳥(niǎo)的天堂讀后感14
你見(jiàn)過(guò)如一座小島似的大榕樹(shù)嗎?它有著不可計(jì)數(shù)的枝干和旺盛的生命力,它是鳥(niǎo)兒的樂(lè)園!而B(niǎo)的天堂》這篇課文就讓我們走進(jìn)了這座鳥(niǎo)兒的樂(lè)園。
這篇課文按時(shí)間的順序?qū)懥藘纱蔚健傍B(niǎo)的天堂”所見(jiàn)到的不同景象。課文這樣描寫(xiě)大榕樹(shù):“榕樹(shù)正在茂盛的'時(shí)期,好象把全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉,一簇堆在另一簇上面,不留一點(diǎn)縫隙。那翠綠的顏色,明亮的照耀著我們的眼睛,似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。這美麗的南國(guó)的樹(shù)!”讀到這里,使我感覺(jué)到好像那棵枝繁葉茂的大榕樹(shù)就佇立在我的面前。而當(dāng)我讀到“到處都是鳥(niǎo)聲,到處都是鳥(niǎo)影。大的,小的,花的,黑的,有的站的樹(shù)枝上叫,有的飛起來(lái),有的在撲翅膀!边@一段的描寫(xiě),仿佛又讓我看到了榕樹(shù)周圍千鳥(niǎo)競(jìng)飛、百鳥(niǎo)齊鳴的景象。
因?yàn)槊⒌拇箝艠?shù)為鳥(niǎo)兒提供了良好的生活環(huán)境,所以才成為了鳥(niǎo)兒的天堂。這使我感到,人們要想同美麗的大自然和諧相處,就要好好的保護(hù)環(huán)境,保護(hù)好大自然的生態(tài)平衡。只要每個(gè)人都能從自己做起,從身邊的小事做起,努力為保護(hù)環(huán)境多做貢獻(xiàn),我相信,我們的周圍一定會(huì)出現(xiàn)更美麗的“鳥(niǎo)的天堂”。
鳥(niǎo)的天堂讀后感15
我看過(guò)冰心奶奶寫(xiě)的書(shū),也看見(jiàn)過(guò)葉圣陶爺爺寫(xiě)的書(shū),但從沒(méi)看過(guò)巴金爺爺寫(xiě)的書(shū)。巴金爺爺寫(xiě)的書(shū)真是太好看了,相信看過(guò)巴金爺爺寫(xiě)的書(shū)的人肯定念念不舍,我就是其中的'一個(gè)。
一個(gè)星期六,媽媽在網(wǎng)上幫我和妹妹買書(shū),我先對(duì)媽媽我要買巴金寫(xiě)的書(shū)《鳥(niǎo)的天堂》,很快書(shū)買好了第二天就寄過(guò)來(lái)了。我從第一篇看起。第一篇是散文,題目《“再見(jiàn)吧,我不幸的鄉(xiāng)土喲!”》這篇是寫(xiě)巴金離開(kāi)上海,去法國(guó)讀書(shū)的,當(dāng)他踏上船的時(shí)候,他可回頭看到了家鄉(xiāng)的山水,也看到了在岸上對(duì)他招手的親友和養(yǎng)育他的熱土從此刻和重洋和高山之時(shí),巴金的眼睛涌起了熱淚,著熱淚包含著一種祖國(guó)深深的愛(ài),也有對(duì)滿日的黑暗社會(huì)深深的狠。低低的一聲“再見(jiàn)吧,不幸的鄉(xiāng)土喲!”這篇文章使我感動(dòng)了,離開(kāi)自己的國(guó)家去外國(guó)留學(xué),真是戀戀不舍呀!
書(shū)里面種種復(fù)雜交織的情緒,以排比的名式波濤洶涌的海浪層層高漲,字里行間充滿了真摯感人的力量,喊出了那個(gè)年代熱血青年的心聲。
巴金寫(xiě)的書(shū)類型多端又讓你感動(dòng)的文章、開(kāi)心的文章,也會(huì)讓你變得更加堅(jiān)強(qiáng)……
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