【精】親愛的漢修先生讀后感

　　讀完一本書以后，相信大家都增長了不少見聞，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來吧。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？下面是小編整理的親愛的漢修先生讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

親愛的漢修先生讀后感1

　　一天，我發(fā)現(xiàn)了一本極佳的書。

　　這本書主要講述了一個(gè)父母離異的生活發(fā)生了重大變化的小男孩——鮑雷伊的故事。他在二年級(jí)的時(shí)候讀了一本漢修先生寫的書，非常喜歡，便和漢修先生密切地聯(lián)系，并向漢修先生訴說喜怒哀樂。漢修先生也認(rèn)真地給鮑雷伊回信，并使男孩的生活發(fā)生了轉(zhuǎn)變。

　　當(dāng)鮑雷伊面對(duì)黯然無色的生活時(shí)，他也很傷心�？僧�(dāng)他看到漢修先生寫給他的話時(shí)，他的內(nèi)心也受到了感染，再次面對(duì)生活時(shí)，他選擇了堅(jiān)強(qiáng)，不再是那樣灰暗了，而是充滿了色彩。我明白了一個(gè)道理，生活有許多選擇，如胡蘿卜、雞蛋和 咖啡。本來很堅(jiān)強(qiáng)的胡蘿卜，入水以后是那么軟弱；而脆弱的雞蛋，入水以后卻很堅(jiān)硬；而苦澀的咖啡，入水以后卻很香甜。生活中，我們一定要選擇堅(jiān)硬的.雞蛋和香濃的咖啡，不要選擇軟弱的胡蘿卜。

　　我雖然困難比鮑雷伊少，可我定會(huì)恰當(dāng)?shù)亟鉀Q小問題，珍惜自己的幸福！生活中沒有絕望，只有失望，只要有一絲希望，就一定要抓��！記住，陽光總在風(fēng)雨后！

親愛的漢修先生讀后感2

　　梅阿姨在網(wǎng)上幫我們買的《親愛的漢修先生》終于到了。拿到書以后，我就迫不及待地讀了起來，用了兩天時(shí)間，我終于讀完了。

　　這本書主要講的是鮑雷伊在上小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，讀了一本課外書，他很喜歡這本書的作者漢修先生。于是就給這位漢修先生寫信聯(lián)系，一直寫到了六年級(jí)。小雷伊其實(shí)很可憐，從小父母就離婚了，他跟著媽媽住在一個(gè)很舊的小屋子里。他經(jīng)常寫信給漢修先生，漢修先生也耐心地幫助他，開導(dǎo)他。雖然中間的時(shí)候，鮑雷伊也有點(diǎn)討厭漢修先生，但最后也明白了漢修先生都是在為鮑雷伊好。鮑雷伊通過漢修先生的指導(dǎo)，最后他的'作文寫得非常好。

　　我覺得漢修先生是一個(gè)非常了不起的人，一個(gè)大作家卻和一個(gè)小男孩通信。他就像列寧一樣，愿意讓一個(gè)小男孩給他拍照。我還從鮑雷伊身上明白了遇到困難要堅(jiān)強(qiáng)，要樂觀。還有我覺得就是只要多讀、多想、多寫，就一定能寫出好作文！

親愛的漢修先生讀后感3

　　前幾天，媽媽給我買了《親愛的漢修先生》這本書，這是一本獲得國際大獎(jiǎng)的小說。你也喜歡看嗎?讓我給你們介紹一下故事情節(jié)吧!

　　故事的'主人公叫鮑雷伊，在二年級(jí)時(shí)讀了一要課外書，他很喜愛書的作者漢修先生。到了六年級(jí)，為了完成老師布置給我們做作家專題報(bào)告，我馬上就想到漢修先生，趕緊和漢修先生取得聯(lián)系。

　　在信中，雷伊堅(jiān)定了他要成為著名作家的決心，漢修先生建議他寫日記，以后他就經(jīng)常記日記，不知不覺中作文就有了進(jìn)步，最后得到了年度小作家征文比賽的榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)。

　　讀完這本書，我更加懂得了干什么事都要有決心，只要有決心，不怕艱苦，勇于克服困難，就能取得勝利。就像雷伊要成為名作家一樣。如果沒有理想，沒有決心，就只能竹籃打水一場空。

　　不想當(dāng)將軍的士兵就不是好士兵，我將來要想成為一位著名的科學(xué)家，就要從現(xiàn)在開始，多讀書，多做科研小實(shí)驗(yàn)。從小打好基礎(chǔ)，才能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想。就讓我們一起行動(dòng)起來吧!

親愛的漢修先生讀后感4

　　最近，我讀了一本老師推薦的《親愛的漢修先生》的書。這是一本榮獲了1984年紐伯瑞兒童文學(xué)金獎(jiǎng)。而它是由著名的美國作家貝芙莉·克萊瑞寫的。

　　這本書講的是一個(gè)叫鮑雷伊的小男孩在小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候讀過一本書，他很喜歡那本書的作者，而這本書的作者就是漢修先生，而鮑雷伊一直與漢修先生保持著聯(lián)系。而到了六年級(jí)，為了老師布置的作業(yè)，鮑雷伊與漢修先生的聯(lián)系就更加密切了。一次在信中鮑雷伊告訴了漢修先生他父母離異的實(shí)情，還有他轉(zhuǎn)到其他學(xué)校后反倒不應(yīng)了，以及他內(nèi)心勇敢的面對(duì)生活，還理解了父母無法共處的原因，體會(huì)到了父母對(duì)他的關(guān)愛。

　　還有通過讀了《親愛的漢修先生》這本書，讓我更深刻的.體會(huì)到要寫好作文，除了平時(shí)要多看書外，還要天天寫日記，把平時(shí)生活中，學(xué)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都給記錄下來的好習(xí)慣。我相信我的寫作水平一定會(huì)進(jìn)步的！

親愛的漢修先生讀后感5

　　寒假當(dāng)中，我看了一本書叫《親愛的漢修先生》，它是美國作家貝芙莉·克萊瑞寫的。這本書主要記錄了小主人公鮑雷伊給漢修先生寫的信。鮑雷伊從小學(xué)二年級(jí)寫到了六年級(jí)，信中寫了許多許多的事，有令他開心的.，有讓他傷心的，有在學(xué)校發(fā)生的，有在家里發(fā)生的，幾乎把他在小學(xué)中的生活都記錄了下來，讓我一步步走進(jìn)鮑雷伊的世界，感受到他一天天長大，一天天成熟。

　　書中的鮑雷伊本來是一個(gè)貪玩的小男孩，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不喜歡記日記，不喜歡寫作業(yè)，在漢修先生的鼓勵(lì)幫助下，漸漸養(yǎng)成了記日記的習(xí)慣。有一次，鮑雷伊家的電視壞了，他媽媽就故意不去修理，鮑雷伊感到很孤寂，就通過寫日記來表達(dá)心里的情感。后來他的寫作越來越好，他寫了一篇文章——描寫他和爸爸坐卡車出游的故事，使他獲得了小作家征文的榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)。從鮑雷伊身上我想到了自己，我現(xiàn)在上三年級(jí)了，三年級(jí)是寫作的起步，然而我每次一提到寫作文我就頭皮發(fā)麻，束手無策，我應(yīng)該向鮑雷伊學(xué)習(xí)，天天堅(jiān)持寫日記，以提高自己寫作文的水平。

　　這本書給了我很多的啟發(fā)，讓我找到了學(xué)習(xí)的門道，令我收益匪淺。

親愛的漢修先生讀后感6

　　《親愛的漢修先生》是來自美國的一個(gè)叫貝芙莉·克萊瑞的人寫的，我很喜歡，因?yàn)樗�教�?huì)了我怎樣寫作。

　　這本書主要講：鮑雷伊二年級(jí)買了一本書，他很喜歡書的'作者漢秀先生，所以寫信給它。到了六年級(jí)，他幾乎每天都給漢修先生寫信，在信中，鮑雷伊就說出了他所有經(jīng)歷的事，以及多年來內(nèi)心的感受和孤獨(dú)。通過和漢秀先生的書信來往，他學(xué)會(huì)了怎樣面對(duì)生活，同時(shí)也更加堅(jiān)定成為了一個(gè)作家。這本書還可以教會(huì)我寫信，之所以這本書比作文書好，是因?yàn)樗�不僅能讓我學(xué)到寫作，還能感覺到風(fēng)趣的語言。

　　自從讀完了《親愛的漢修先生》，我非常喜歡漢修先生給鮑雷伊出的問題，還記得是：1、你是誰？2、你長成什么樣子？3、你的家庭是什么樣子？4、你住在哪里？5、你有寵物嗎？6、你喜歡上學(xué)嗎？7、誰是你的朋友？8、你最喜歡的老師是誰？9、你有什么煩惱？10、你有什么愿望？這些問題他沒有直接回答，而是說明原因。可我不明白他為什么說“爛問題”可能是不想回答吧！

　　《親愛的漢修先生》勝過所有的作文書，我一定要多讀幾遍。

親愛的漢修先生讀后感7

　　《親愛的漢修先生》勝過所有的作文書！這是我看完這本書之后發(fā)出的感慨。

　　《親愛的漢修先生》這本書主要寫了主人公鮑雷伊和漢修先生的信件和鮑雷伊的日記，記錄著鮑雷伊從一開始短短的信件到最后一兩頁時(shí)的進(jìn)步。通過信件，他不僅學(xué)會(huì)了如何面對(duì)悲慘的生活，還練就了一手好手筆，堅(jiān)定了他要成為名作家的信心。

　　我覺的鮑雷伊很直爽。有什么心里話都給漢修先生說或?qū)懺谌沼浬�。他也很聽從別人的意見，漢修先生給他提出寫日記的意見，他也接受了，并做的很好。

　　漢修先生也很無私，他把寫作方法教給了鮑雷伊，并讓他學(xué)會(huì)了日記，我對(duì)他有好感。

　　看看我，我沒有寫日記的習(xí)慣，寫個(gè)作文還得想得抓耳撓腮，還需要提示。鮑雷伊雖然一開始不如我，但他經(jīng)常練習(xí)，寫作技巧逐漸提高，也超過了我。我也要加油，多寫作，熟能生巧。我要提高我的.寫作水平，讓我變得更優(yōu)秀，我也要虛心接受別人給我提的好的意見，這樣我才能提高的更快！

　　《親愛的漢修先生》讓我受益匪淺，改掉了許多毛病，提高了作文水平，真是一本勝過所有作文書、不可多得的好書��！

親愛的漢修先生讀后感8

　　讀了《親愛的漢修先生》，一個(gè)孩子豐富多彩的內(nèi)心世界，漢修先生高明的教育方法深深印在我的腦海里。

　　與其說漢修先生是一位作者，還不如說是一位教育家。

　　他給鮑雷伊提出十個(gè)問題：1、你是誰？ 2、你長什么樣子？ 3、你的家庭是什么樣子？ 4、你住在哪里？ 5、你有寵物嗎？ 6、你喜歡上學(xué)嗎？ 7、誰是你的朋友？ 8、你最喜歡的老師是誰？ 9、你有什么煩惱？ 10、你有什么愿望？這十個(gè)問題都可以讓鮑雷伊自然地表達(dá)，從而使他覺得“寫信并不討厭”。

　　還有，鮑雷伊第一次寫日記的.時(shí)候遇到了困難，漢修先生叫他假裝向一個(gè)人寫信。鮑雷伊按照漢修先生說的做，結(jié)果頗有成效。

　　鮑雷伊從不喜歡寫作，倒覺得寫信并不太討厭，再到后來喜歡上了寫作，每天堅(jiān)持寫日記，到最后獲得榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)。他對(duì)父母離異由不理解到理解；對(duì)丟午餐的事件，從起先的怨恨要想辦法抓住小偷，最后對(duì)小偷的寬容。這都能體現(xiàn)出鮑雷伊的一步步成長，一次次轉(zhuǎn)變。

　　鮑雷伊能一次次改變自己，一步步成長，是我們學(xué)習(xí)的榜樣，也是我們努力的目標(biāo)。

親愛的漢修先生讀后感9

　　這個(gè)月我們班師生共讀了一本書——《親愛的漢修先生》，這本書是美國作家貝芙莉·克萊瑞寫的，原書是外文的，經(jīng)過翻譯后成為中國漢字，據(jù)老師介紹這本書還獲得過很多獎(jiǎng)項(xiàng)呢。我對(duì)這本書很感興趣，下面我先把書中的大概內(nèi)容講給大家。

　　首先讓我們認(rèn)識(shí)一下書中的主要角色，他們分別是：漢修先生·鮑雷伊、媽媽、法蘭德林先生和一只名叫“土匪”的小狗。書的內(nèi)容寫的是鮑雷伊在上小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候讀了一本課外書，書的名字叫《狗兒快樂秘訣》，讀完這本書后，主人公鮑雷伊很崇拜作者漢修先生，他便寫信與漢修先生聯(lián)系，一直到他小學(xué)六年級(jí)。為了完成老師布置的作業(yè)，他和漢修先生的聯(lián)系漸漸地更加密切了。他多次在信中向漢修先生表明自己父母離婚的實(shí)情，理解父母無法共處的原因，在漢修先生的.鼓勵(lì)和幫助下，后來鮑雷伊還在參加學(xué)校作文競賽中得了榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)，這就更加堅(jiān)定了他長大以后成為一名大作家的信心。

　　讀了這本書我覺得，鮑雷伊是個(gè)自立的孩子。在父母離婚的情況下，他還能自己照顧自己，并且努力學(xué)習(xí)，在作文競賽中取得了優(yōu)異成績。我要學(xué)習(xí)他的這種勇氣和精神，逐漸培養(yǎng)自立能力。

親愛的漢修先生讀后感10

　　寒假里，我讀了許多書，但給我留下印象最深的是親愛的漢修先生，這本書的作者是美國作家貝芙莉�？巳R瑞，這還是一本獲國際大獎(jiǎng)的小說。

　　故事的主人公是一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生。他在小學(xué)二年級(jí)時(shí)讀了一本課外書，他很喜歡那本書的作者漢修先生，便寫信同他聯(lián)系。

　　轉(zhuǎn)眼間，六年級(jí)了，雷伊因?yàn)楦改鸽x異轉(zhuǎn)學(xué)，為了完成老師布置的作業(yè)，他跟漢修先生聯(lián)系的.更加密切了。在信中，雷伊說出了他父母離異的實(shí)情，自己轉(zhuǎn)學(xué)后的寂寞無助。通過和漢修先生的書信往來，雷伊不但學(xué)會(huì)了應(yīng)該如何面對(duì)生活，也理解了父母無法共處的原因。雷伊堅(jiān)持每天寫作，一篇描寫他和爸爸坐卡車出游的文章，獲得了小作家征文的榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)，同時(shí)也堅(jiān)定了他要成為作家的信心。

　　讀完這本書，感覺這本書就像一本書一樣，上邊寫出了真情實(shí)感，它告訴我們一些雷伊的生活小事。同時(shí)，也教會(huì)我們要養(yǎng)成天天寫日記的好習(xí)慣。

　　這本書，給我一個(gè)啟發(fā)，無論干什么事情都不可能一帆風(fēng)順，如果一直不放棄，堅(jiān)持下來就有可能成功。

親愛的漢修先生讀后感11

　　暑假里，媽媽給我買了由美國作家貝芙莉·克萊瑞寫的《親愛的漢修先生》這本書，希望我向鮑雷伊學(xué)習(xí)養(yǎng)成天天寫日記的習(xí)慣。

　　故事的主人公鮑雷伊是一個(gè)六年級(jí)學(xué)生，他在二年級(jí)時(shí)讀了一本課外書，他很喜歡那本書的作者漢修先生，便寫信與他聯(lián)系。轉(zhuǎn)眼間，六年級(jí)到了，鮑雷伊因?yàn)楦改鸽x異轉(zhuǎn)學(xué)了，為了完成老師布置的作業(yè)，他和漢修先生聯(lián)系更密切了。在信中，雷伊說出了他父母離異的實(shí)情、自己轉(zhuǎn)學(xué)后的寂寞與無助。通過和漢修先生的書信來往，鮑雷伊不但學(xué)會(huì)了應(yīng)該如何面對(duì)生活，理解了父母無法共處的原因，體會(huì)到了父母對(duì)他的關(guān)愛，而且還寫了一手好的文章——一篇描寫他和爸爸做卡車出游的文章，得了榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)，同時(shí)也更加堅(jiān)定了他要成為作家的'信心。

　　這本書中，和藹可親的漢修先生也讓我很感動(dòng)，鮑雷伊每次都給他寫信，漢修先生也每次都讓鮑雷伊得到一個(gè)滿意的結(jié)果。他還鼓勵(lì)鮑雷伊天天寫日記，給他出了一些很簡單的生活方面的題目，讓他一篇一篇地寫日記回答，慢慢的鮑雷伊對(duì)寫日記產(chǎn)生了興趣！

　　我喜歡《親愛的漢修先生》這本書，它告訴我們一些鮑雷伊的生活小事，同時(shí)也教育我要養(yǎng)成天天寫日記的好習(xí)慣！

親愛的漢修先生讀后感12

　　寒假里，老師給我們發(fā)了一本書，名字叫《親愛的漢修先生》，它以日記的形式，描寫了主人公雷伊給漢修先生寫信的全過程。

　　這本書主要寫了雷伊在小學(xué)三年級(jí)時(shí)讀了一本課外讀物，他很喜歡那本書的作者漢修先生，便寫信同他聯(lián)系。沒想到漢修先生給他回信了，并且讓他回答10個(gè)問題，當(dāng)然，是用日記書信的格式。在心中，雷伊說出了他父母離異的實(shí)情、自己轉(zhuǎn)學(xué)后的`不適應(yīng)以及他內(nèi)心的孤獨(dú)。通過和漢修先生的書信往來，雷伊學(xué)會(huì)了應(yīng)該如何面對(duì)生活，理解了父母無法共處的原因，體會(huì)到了父母對(duì)他的關(guān)愛。

　　雷伊渴望父愛，渴望被別人注意，渴望朋友。從起初他并不喜歡寫作到后來覺得寫作其實(shí)并不太討厭，而且懷念那些寫信的時(shí)光，再到后來喜歡上寫作，每天堅(jiān)持寫日記，到最后能獲得榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)。

　　正是那些關(guān)愛、鼓勵(lì)、欣賞雷伊的人，正是他們使雷伊小小的心靈逐步成熟、自信，鼓起無限的希望和夢想。

　　《親愛的漢修先生》這本書帶給我們的不僅僅是這些，一本好書有著深刻的多重內(nèi)涵，值得我們反復(fù)去讀。

親愛的漢修先生讀后感13

　　這本書的主人公是一個(gè)小男孩，叫鮑雷伊。以寫信和日記的形式反映這個(gè)小男孩的內(nèi)心。

　　他的爸爸是一名貨車司機(jī)，和她的`媽媽離婚了，幾個(gè)月來看他一次。他還有一只小狗，名字叫“土匪”。他每天都會(huì)給漢修先生寫一封信，就養(yǎng)成了寫日記的好習(xí)慣。

　　他非常單純、可愛。從字里行間流露出來的是對(duì)漢修先生的尊重和崇拜，通過交流，同時(shí)使他們有了一個(gè)好文筆。漢修先生給他提了10個(gè)問題：1、你是誰？2、你長什么樣？3、你的家庭是什么樣子？4、你住在哪里？5、你有寵物嗎？6、你喜歡上學(xué)嗎？7、誰是你的朋友？8、你喜歡那個(gè)老師？9、你有什么煩惱？10、你有什么愿望？這10個(gè)問題體現(xiàn)了漢修先生對(duì)鮑雷伊的無限關(guān)心，兩個(gè)人互相說說心里話，交流自己的內(nèi)心世界，我覺得他們雖然相隔千里，卻用筆架起了友誼橋梁。

　　這本書我讀了好幾遍，雖然頁數(shù)不多，但非常有意義。就是描寫一個(gè)普通孩子，質(zhì)樸的語言，但還是獲得了國際大獎(jiǎng)。

　　書的封面上寫著：這本書勝過所有的作文書。在讀書的過程中多積累、多運(yùn)用、閱讀后寫讀后感，這本書才算讀完，才能對(duì)自己有意義。

親愛的漢修先生讀后感14

　　我有一本書，它叫《親愛的漢修先生》，它還是我最喜歡的經(jīng)典作品。你瞧！這本書獲得過紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)金獎(jiǎng)，不僅如此，這本書還是一本國際大獎(jiǎng)小說呢！我讀完后認(rèn)為，一本《親愛的漢修先生》勝過所有的.作文書！

　　每當(dāng)我看到這本書，我都忍不住翻開里面的內(nèi)容來看看！而且看書時(shí)可不像一些人一樣一目十行，囫圇吞棗，而是遇到不懂的字查字典，在優(yōu)美的句子上打上波浪線。

　　記得有一次，我看書時(shí)把吃飯都忘了呢！那一次媽媽對(duì)我說：“羅星婕，吃飯了！”我說：“哦。”可過了一會(huì)我又進(jìn)入了書的海洋里呢！

　　《親愛的漢修先生》就是我最愛的經(jīng)典作品。同學(xué)們你們都來看看這本書吧！讀完之后，就會(huì)讓你們打造完美心靈，培養(yǎng)高尚情操，體會(huì)不同人生的！

　　同學(xué)們，讓這本經(jīng)典文學(xué)——《親愛的漢修先生》陪伴你們一生吧！

親愛的漢修先生讀后感15

　　花開花落，構(gòu)成了我們美好的人生。在這五彩的人生路上，有時(shí)會(huì)有石頭絆腳，有時(shí)會(huì)被水池?cái)r路，有時(shí)會(huì)遭遇暴風(fēng)雨，雖然一路危機(jī)重重，困難多多，時(shí)不時(shí)也會(huì)有很多矛盾，但我們還要努力，把人生走到頭。

　　讀完《親愛的漢修先生》這本書，不免有些傷心。一個(gè)小男孩的人生經(jīng)歷展現(xiàn)在我眼前。這本書并不是幾十封信和日記就可以表示的，主人公并不是漢修先生，而是躲在幕后的鮑雷伊。他用給作家寫信的方式，來介紹自己的內(nèi)心世界。他經(jīng)過了父母離異，生活發(fā)生了很大的變化。他是一個(gè)不同尋常的孩子。我從他的日記和書信感受到了他的孤獨(dú)和傷心。我不由在想，為什么同是一個(gè)孩子，有的孩子的`那么快樂，有的孩子卻是那么傷心？

　　鮑雷伊，我非常理解他的心情。當(dāng)我看著爸爸媽媽吵架的時(shí)候，我的心也在痛。我多么希望我們的家庭可以美滿幸福。我的心與你同在，我和你一樣，生活在一個(gè)小屋里，這里有我們自己的快樂與幸福。

　　星星掛在夜空，還沒有入睡的鮑雷伊，他還在沉思什么？他可能知道了該如何面對(duì)生活吧。

　　我相信，將來他一定會(huì)成為一名作家的。

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