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《重新發(fā)現(xiàn)兒童》讀后感
認(rèn)真品味一部名著后,相信大家都增長(zhǎng)了不少見(jiàn)聞,這時(shí)就有必須要寫一篇讀后感了!那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家整理的《重新發(fā)現(xiàn)兒童》讀后感,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
《重新發(fā)現(xiàn)兒童》讀后感1
讀完了高峰的《重新發(fā)現(xiàn)兒童》一書。書本內(nèi)容屬于隨筆類的記錄,然而在一篇篇中,不難發(fā)現(xiàn)高峰校長(zhǎng)真的是一個(gè)善于思考和為孩子著想的有教育情懷的校長(zhǎng)。
童心未泯,是一個(gè)教育者的需要。唯有走進(jìn)兒童心里的教育才是真教育。高峰校長(zhǎng)無(wú)疑就是一位如此的校長(zhǎng)。書從幾個(gè)部分來(lái)寫敘事:看見(jiàn)兒童,認(rèn)識(shí)兒童,保衛(wèi)兒童,尊重兒童,發(fā)展兒童。一個(gè)教育者唯有站在真正的兒童的`視角才能做好教育,才能做真教育。這是這本書所帶給我的觸動(dòng)。
用心來(lái)做教育,課程建設(shè),也許在此書的閱讀中才真正的理解了課程建設(shè)一詞,才真正了然了何為課程建設(shè)。高峰校長(zhǎng)的“十大好玩課程”,高峰校長(zhǎng)的“巴學(xué)園”建設(shè),走在幸福教育之路上。課程建設(shè)中的“數(shù)學(xué)引橋課程”是我目前正好思考到,并踐行的內(nèi)容,欣欣然向往之!
也許與我來(lái)說(shuō),以一個(gè)教師角度來(lái)說(shuō),不盡然能做到很多,僅需做到心中有學(xué)生,用孩子視角來(lái)看待一切,給他們放松,自由,自在的方式。諸如“白雪節(jié)”,曾經(jīng)也和孩子們一起玩過(guò),鬧過(guò);諸如“遠(yuǎn)足節(jié)”,也有過(guò)一起共患難的經(jīng)歷。不是站到什么位置上才能去做和考慮,而是有一顆童心,立足于兒童的視角,服務(wù)于兒童,理解和尊重兒童,給予他們適合的方式,而不僅僅是成績(jī),作業(yè),課堂而已。我們培養(yǎng)的是適應(yīng)未來(lái)的“一個(gè)幸福人”。
高峰校長(zhǎng)言:何謂“幸福教育”?我們是這樣界定的:“幸福教育”就是追求教育的原生態(tài),以兒童為本位,以課程為核心,通過(guò)教師幸福地“教”和孩子們幸福地“學(xué)”,將教育目的和本質(zhì)回歸到人的自身,讓每一所學(xué)校洋溢幸福的笑臉和笑聲,讓每一位老師擁有幸福的生活,讓每一個(gè)孩子擁有幸福的童年和幸福的人生。
幸福是什么?擁有一個(gè)夢(mèng)想,擁有一份期待,行走在夢(mèng)想之路上,就是幸福和快樂(lè)的!
《重新發(fā)現(xiàn)兒童》讀后感2
《重新發(fā)現(xiàn)兒童》,是北京玉泉小學(xué)高峰校長(zhǎng)的著作,通過(guò)這本書,我第一次拜讀了高校長(zhǎng)的著作,讓我感慨頗多。此書以小片段、小故事、小實(shí)例的形式記錄了高峰校長(zhǎng)多年來(lái)的教育經(jīng)驗(yàn)和育人理念,在這些經(jīng)驗(yàn)和理念中,我能深深地體會(huì)到高校長(zhǎng)的童心,體會(huì)到他的智慧。一切從孩子的角度出發(fā),無(wú)論是課程的設(shè)計(jì),還是日常中的問(wèn)題解決,那種高層次的占位,靈敏的頭腦,解決問(wèn)題重點(diǎn)的把握,交流中的語(yǔ)言運(yùn)用,都讓我折服,也讓我從中學(xué)到了不少的方法。
看得出,這本書里的每一個(gè)片段都是高校長(zhǎng)平時(shí)的積累,遇到問(wèn)題的不斷的反思,也終成就了高校長(zhǎng)今天的成績(jī)。作為一個(gè)校長(zhǎng)不能說(shuō)每天,但是他始終關(guān)注著學(xué)生,他和學(xué)生是一起的。比起他我差的'很遠(yuǎn)。
在這本書里,我?guī)缀鹾苌倏吹健皩W(xué)生”這樣的文字,取而代之的“我的孩子們”這樣的文字,真切的感受到高校長(zhǎng)的愛(ài)心,真切的感受到作為玉泉小學(xué)學(xué)生的幸福,真切的感受到這所學(xué)校學(xué)生站在中央的教育理念。
我用了兩天多的時(shí)間概念,讀完了這本書,這是我前所未有的。我真的非常喜歡這本書,它接地氣,書中的理念和做法有都和我們學(xué)校相近,只是他們做得更深入些,這讓我對(duì)這本書更加的愛(ài)不釋手。書中很多的做法,正是我將要一步步實(shí)施的想法,如今拿到這本書,我視如珍寶。
他教會(huì)了我:人要不斷的反思和學(xué)習(xí);作為管理者一定要堅(jiān)持寫反思,和做記錄,不斷的督促自己成長(zhǎng);作為管理者真的要接地氣,要從孩子的成長(zhǎng)規(guī)律出發(fā),才能真正的、適時(shí)的做出符合兒童特點(diǎn)的課程。
我把我所需要的都折了頁(yè),我還要再讀,再讀,再讀,吸取精華為我所用?戳诉@本書后,我更堅(jiān)信了自己的想法,我會(huì)用我的智慧開(kāi)啟新的旅程!
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