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紀(jì)錄片《幼兒園》觀后感800字
當(dāng)認(rèn)真看完一部影視作品后，大家一定收獲不少吧，這時(shí)候最關(guān)鍵的觀后感不能忘了。那么你真的懂得怎么寫觀后感嗎？以下是小編為大家收集的紀(jì)錄片《幼兒園》觀后感800字，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
紀(jì)錄片《幼兒園》觀后感800字 篇1
張以慶導(dǎo)演的紀(jì)錄片《幼兒園》講述了一所全托幼兒園里孩子的生活故事。影片很客觀，沒有加入過多地個(gè)人情感。正因?yàn)檫@樣的客觀，我看到了孩子們的可愛童真，卻也感受到了淡淡地憂郁。
首先，在這部片子里，我看到了很多幼兒園的縮影。孩子們總是在老師的要求下做這做那，孩子們本應(yīng)該是不同的，但是慢慢地孩子們成了標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)品，一旦不符合老師的標(biāo)準(zhǔn)，就被認(rèn)定為不合格，需要整風(fēng)，需要反省。幼兒園里孩子多，老師少。老師們很難真正關(guān)注到每個(gè)孩子，所以，我們看到不管是洗澡、吃飯還是穿衣，甚至是擺放小凳子，孩子們?nèi)笔Я舜笕说年P(guān)愛。而在全托的幼兒園里，這樣的情況更為嚴(yán)重。當(dāng)電影中響起《茉莉花》的背景音樂時(shí)候，淡淡地憂傷爬上我的.心頭。孩子們真的適合在這么小的時(shí)候長(zhǎng)時(shí)間的離開自己的父母嗎?大班的一個(gè)孩子在被問起你的爸爸媽媽都在忙些什么?時(shí)說：我媽媽忙著做美容，我的爸爸忙著和別人吃飯。我想，工作是很重要，但是，錢真的比陪伴自己的孩子更重要嗎?難道，大人們真的不能抽出一丁點(diǎn)兒時(shí)間來給孩子多一點(diǎn)的關(guān)愛嗎?
其次，我看到了孩子們眼中的世界。孩子們?cè)谶@個(gè)時(shí)候已經(jīng)開始認(rèn)識(shí)世界，但是又并不完全懂得這個(gè)世界。在他們眼里，欺負(fù)我們的人就是壞人；在他們眼里，警察是抓人的，把壞小孩帶走；在他們眼里交警的罰款變成了收錢，自己收的錢要給領(lǐng)導(dǎo)，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)不能沒有錢；最重要的，在他們眼里，沒有什么比快樂更重要，因?yàn)榭鞓肥撬麄兊氖澜缋镒钪匾臇|西。但是在這個(gè)快樂的世界里，我依然慢慢地感到淡淡的無奈與哀傷。
大班的孩子在戶外活動(dòng)前很開心地聚在一起：不是天天有戶外活動(dòng)。飯要吃，就是會(huì)來得晚些。戶外活動(dòng)可以去外面緊玩緊玩。戶外活動(dòng)太好玩了，想玩什么就玩什么。每個(gè)孩子在這個(gè)時(shí)候都笑得非常開心，對(duì)他們來說，上了幼兒園不是總能有這么自由玩耍的時(shí)間，這些時(shí)間對(duì)他們來說變得少而珍貴。9·11事件，孩子覺得那些大樓里的人們太痛苦了，因?yàn)樗麄兲右蔡硬幻�。也許他們說得不僅僅是9·11的那些人，對(duì)于在幼兒園的他們，在不自由地時(shí)候，他們也許也會(huì)感到自己逃也逃不脫，沒有了快樂而又不能自由尋找快樂的時(shí)候，他們也會(huì)感到痛苦。
在看世界杯比賽的時(shí)候，孩子們?yōu)橹袊?guó)隊(duì)加油，但是有的孩子并不喜歡中國(guó)隊(duì)，因?yàn)樗麄儗?shí)在太差。而老師這個(gè)時(shí)候強(qiáng)加自己的情感于孩子，要孩子為中國(guó)隊(duì)加油，不能在中國(guó)隊(duì)輸球的時(shí)候瘋玩。在影片中，還有很多時(shí)候我們都能看到這樣的教育縮影。孩子們要愛國(guó)，但他們不一定非要愛一個(gè)不會(huì)踢球的中國(guó)隊(duì)。老師們的集體教育，過多地統(tǒng)一化標(biāo)準(zhǔn)，讓孩子們?cè)絹碓皆绲厥チ送�，失去自己的個(gè)性。一個(gè)小朋友被問為什么能長(zhǎng)這么高時(shí)說：我是在爸爸媽媽、爺爺奶奶還有老師的幫助下長(zhǎng)這么高的。聽到這個(gè)答案，我的心很沉重。什么時(shí)候起，我們的孩子就會(huì)講如此公式化的話語?原來在幼兒園里，他就已經(jīng)被教育要講這樣的話了嗎?
影片以大班畢業(yè)，袁老師生了孩子為結(jié)束。最后的字幕里寫著三年后，她的孩子也將上幼兒園，而最開始的字幕是也許是我們的孩子，也許就是我們自己。難道，我們的教育真的只能是這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年嗎?
紀(jì)錄片《幼兒園》觀后感800字 篇2
“或許是我們的孩子，或許就是我們自己�！薄@是紀(jì)錄片《幼兒園》一開頭的兩行字幕，前一句是片子中所拍攝的、清晰可見的客觀事物，而后一句便是站在攝影機(jī)后、坐在剪輯臺(tái)前的編導(dǎo)想要通過片子來表達(dá)的主觀思想�？梢哉f，張以慶的《幼兒園》是一部通過對(duì)真實(shí)記錄畫面的重構(gòu)，從而恰如其分地滲透創(chuàng)作者主觀傾向的紀(jì)錄片。
這部片子的細(xì)節(jié)將孩子們的內(nèi)心世界展現(xiàn)得淋漓盡致，也讓觀眾體會(huì)到了孩子們有趣、純真的一面。入托第一天哭鬧的小男生、第一頓飯時(shí)潑飯的小女孩、睡覺時(shí)千奇百怪的睡姿，都盡顯小朋友們的天真無邪。同時(shí)，導(dǎo)演還捕捉到了穿衣服、系鞋帶和擺凳子等一些細(xì)節(jié)。這些細(xì)節(jié)都表現(xiàn)了孩子們內(nèi)心的'執(zhí)著，也反映了大人們對(duì)于事業(yè)或生活的執(zhí)著追求。
在這部片子中，采訪占據(jù)了很大的戲份。心算高才生熊經(jīng)緯、參加了四個(gè)補(bǔ)習(xí)班的馮夢(mèng)然都是被采訪的對(duì)象。他們小小年紀(jì)便被父母施以重壓，借他們批判了家長(zhǎng)們“望子成龍”的心理。同時(shí)，當(dāng)記者問及孩子們對(duì)“愛”的理解時(shí)，孩子們有的覺得“愛”是惡心的象征，有的認(rèn)為“愛”是種難以啟齒的東西。其實(shí)，孩子們的內(nèi)心并非完全純真潔凈，他們有時(shí)會(huì)存在邪惡的歪念，他們扭曲了“愛”美好的含義。記者也問了孩子們一些關(guān)于政治事件的看法，孩子們各抒己見，有些孩子很有智慧，但立場(chǎng)卻極易改變。這一點(diǎn)也與大人們極為相似，編導(dǎo)通過孩子們天真無邪的話語來反映大社會(huì)中的種種，從一個(gè)孩子的眼里觀察整個(gè)社會(huì)的精神面貌。
值得一提的是導(dǎo)演對(duì)光線的刻意安排和追求，每一個(gè)細(xì)節(jié)都追求最好的光線效果，將孩子們的世界展現(xiàn)得柔美、動(dòng)人。如教室里上課從窗外透射進(jìn)室內(nèi)的柔和光線灑在孩子們身上、空空的教室下單獨(dú)一個(gè)小孩子坐在那里的光線安排、一個(gè)小女孩站在門縫邊上向外看，光線從外灑滿孩子的臉頰、一個(gè)小女孩扒著百葉窗的光線安排、夜晚月光灑向熟睡的孩子們的身上......這些細(xì)節(jié)上的光線追求使得畫面變得柔和曼妙，容易觸動(dòng)觀眾的神經(jīng)，描繪給大家的是一個(gè)美好的孩子們的小小世界。
紀(jì)錄片《幼兒園》觀后感800字 篇3
《幼兒園》的第一幕是一個(gè)小孩第一次上幼兒園，他哭著鬧著找媽媽，撕心裂肺，哭得面目猙獰。我想到我第一次上幼兒園，應(yīng)該也是這般情景，不禁覺得好笑�，F(xiàn)在的我身處異鄉(xiāng)，幾個(gè)月不回家也不會(huì)如此想爸爸媽媽，只是偶爾會(huì)觸景生情，懷念家里的種種，但轉(zhuǎn)眼就又奔向了忙碌，流淚想家的情景怕是再難重現(xiàn)了。
片中還講到日本的問題。有小孩會(huì)說日語，會(huì)唱日文歌，有小孩說日本鬼子是最壞的一種人。我當(dāng)時(shí)心里疙瘩了一下，很好奇作為家長(zhǎng)會(huì)怎么跟小孩說這么一個(gè)敏感的問題。從小孩的回答來看，他們都覺得日本鬼子很壞，都覺得日本鬼子應(yīng)該得到報(bào)應(yīng)。所幸的是他們并不會(huì)認(rèn)為所有日本人都是壞人。我想這些都是小孩耳濡目染從爸爸媽媽那里得到的結(jié)論。我并不反對(duì)小孩應(yīng)該接受一些歷史的教育，只是認(rèn)為大人不應(yīng)該將自己的觀念灌輸給小孩。
一開始看這部片子，真的是認(rèn)為這部片子充滿了溫馨和愛意。越往下看，卻又一種笑不出來的感覺，茉莉花這首歌平時(shí)聽得挺悅耳的，此時(shí)聽來卻又一種悲涼的感覺。有影評(píng)說“幼兒園里小孩子的社會(huì)，就是現(xiàn)實(shí)社會(huì)的映射、微縮，是大人世界與小孩子純真天真秉性的一種奇怪的組合。”我突然明白了這種悲涼從何而來。我們通常都認(rèn)為小孩是單純天真的.，是無憂無慮的。但他們還這么小，就知道民族仇恨，就知道中國(guó)足球隊(duì)差勁，就知道弱肉強(qiáng)食。突然有一種感覺，像是我們這些世俗的大人在無形中玷污了小孩的純潔。
而幼兒園的老師，粗暴的動(dòng)作和直白的語言讓我有一種壓抑的感覺，他們像是機(jī)器人，麻木不仁。經(jīng)常出現(xiàn)的恐嚇反而讓我覺得孩子是無辜的，孩子被嚇壞了，以后必然也會(huì)循規(guī)蹈矩地按照世上大部分人那樣生活，堅(jiān)持所謂的善良，正直和堅(jiān)強(qiáng)，摒棄邪惡，罪惡�？墒�，善良和邪惡卻從來沒有一個(gè)明顯的界限。這樣下去，孩子終究也會(huì)變成機(jī)器人，不敢突破底線，變成了平庸的人當(dāng)中的一個(gè)。 幼兒園這部片拍的很雜亂，都是一些生活情景的疊加。我想每一個(gè)人都從這部片里得到一些不一樣的看法。就像我，我并不認(rèn)為我所看到的都是一些美好的東西，我覺得有很多東西需要我們?nèi)シ词�，�?duì)自己，或是對(duì)孩子。就如片頭所說，或許是我們的孩子，或許就是我們自己。
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