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《自由與生命》讀后感
細(xì)細(xì)品味一本名著后，大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法，不能光會(huì)讀哦，寫(xiě)一篇讀后感吧�？赡苣悻F(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧，以下是小編為大家收集的《自由與生命》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《自由與生命》讀后感1
我讀了一位美國(guó)作家寫(xiě)的文章，講的是這位作家小時(shí)候，捕捉美洲畫(huà)眉鳥(niǎo)的事。
作家小時(shí)候，捉到了一只小畫(huà)眉鳥(niǎo)，把它關(guān)在籠子里，想讓它為自己唱歌。第二天他看到畫(huà)眉媽媽在喂小畫(huà)眉食物�？傻谌焖l(fā)現(xiàn)小畫(huà)眉已經(jīng)死了。正好一位鳥(niǎo)類學(xué)家來(lái)看作家的爸爸，作家就把這件事告訴了這位鳥(niǎo)類學(xué)家，鳥(niǎo)類學(xué)家告訴他：當(dāng)美洲畫(huà)眉鳥(niǎo)發(fā)現(xiàn)自己的孩子被關(guān)在籠子里，就會(huì)喂它足以致死的毒莓，因?yàn)樗篮⒆铀懒艘脖汝P(guān)在籠子里做囚徒好。
從這個(gè)故事可以看出畫(huà)眉對(duì)自由生活的追求。雖然我認(rèn)為畫(huà)眉媽媽做的不對(duì)，她不應(yīng)該把自己的觀點(diǎn)來(lái)加強(qiáng)在小畫(huà)眉身上，奪走它的生命。然而這件事說(shuō)明自由是多么的重要，有時(shí)甚至超過(guò)了生命本身，以至于用死亡來(lái)?yè)Q取自由。
我也聯(lián)想到，疼愛(ài)我們的父母卻時(shí)常忽視了我們的'自由。他們經(jīng)常阻止我們做很多事情，而不好好考慮這些事情對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)多么有吸引力，讓孩子們感到缺乏應(yīng)有的自由。
那些違反國(guó)家法律的人的“自由”應(yīng)該受到限制，因?yàn)樗麄兊男袨閾p害了別人的自由，否則我們這個(gè)世界就要亂了套了。
《自由與生命》讀后感2
我讀了《自由與生命》這篇文章，很受啟發(fā)，文章是這樣寫(xiě)的：“我”很喜歡捉小動(dòng)物放在籠子里，但在十二歲那年，發(fā)生了一件事，使“我”把這種念頭甩的無(wú)影無(wú)蹤�！拔覀儭奔以诹肿舆吷希慨�(dāng)傍晚的'時(shí)候，總有一群畫(huà)眉鳥(niǎo)在林子里休息、唱歌。歌聲很美，“我”打算捉一只小畫(huà)眉來(lái)養(yǎng)�！拔摇背晒Φ淖阶∫恢�。把裝小畫(huà)眉的籠子提到“我”家后院。小畫(huà)眉的媽媽很快就來(lái)給它喂食了，“我”很高興，第二天，“我”再去看小畫(huà)眉的時(shí)候，它竟然死了�！拔摇笔植唤猓瑔�(wèn)了鳥(niǎo)類學(xué)家才知道，鳥(niǎo)媽媽給小畫(huà)眉喂的是毒莓，而且喂了很多。鳥(niǎo)媽媽堅(jiān)信，如果她的孩子不能自由自在地飛翔，那么寧可死，也不要做囚犯。后來(lái)“我再也沒(méi)捉過(guò)任何動(dòng)物。
讀完這篇文章，我想：是啊，每個(gè)媽媽都希望自己的孩子能自由，能快樂(lè)。但是，沒(méi)有哪一個(gè)媽媽忍心去殺害自己的孩子�？僧�(huà)眉鳥(niǎo)媽媽還是忍著巨大的痛苦這樣做了。這說(shuō)明了什么？說(shuō)明母愛(ài)不僅僅是護(hù)著孩子，也是讓孩子能重新自由的一種方法。如果把小畫(huà)眉?xì)⒘�，那么它還可以在另一個(gè)世界去自由，去快樂(lè)。但是，如果不殺，那么它永遠(yuǎn)也得不到屬于自己的自由和快樂(lè)了。自由和生命是連在一起的，如果自由沒(méi)了，那么生命不要也罷！
《自由與生命》讀后感3
《自由與生命》是美國(guó)的作者索爾·貝洛所寫(xiě)的，我來(lái)介紹一下主要內(nèi)容吧！
母畫(huà)眉為了不讓自己的孩子成為永遠(yuǎn)失去自由的囚徒，她選擇了毒死自己的孩子。這是一位母親在用獨(dú)特的方式表達(dá)著對(duì)自己骨肉的愛(ài)，這種愛(ài)的.方式奇怪得讓我們?nèi)祟悗缀鯚o(wú)法接受。
“自由是心靈的最高定性”。“生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高；若為自由故，二者皆可拋”。讀完索爾·貝洛的《自由與生命》，我們可能會(huì)想起黑格爾和斐多菲關(guān)于自由的至理名言。也許你會(huì)產(chǎn)生這樣的困惑：每一個(gè)個(gè)體都具有追求自由的權(quán)力，母畫(huà)眉怎么能代替自己孩子行使這份權(quán)利，毒死自己的骨肉呢？反復(fù)回味鳥(niǎo)類專家的解釋就會(huì)明白，原來(lái)這里凝聚著深摯的母愛(ài)。這位母親在用獨(dú)特的方式表達(dá)著對(duì)骨肉的愛(ài)。在它們看來(lái)，與其活著成為永遠(yuǎn)失去自由的囚徒，不如用生命來(lái)?yè)Q取心靈的自由。雖然這種愛(ài)的方式讓我們?nèi)祟悗缀鯚o(wú)法接受，可誰(shuí)又能否定這份執(zhí)著的追求呢？
索爾·貝洛，是美國(guó)著名作家，再創(chuàng)作上繼承了歐洲現(xiàn)代主義文學(xué)的某些傳統(tǒng)，采用現(xiàn)代主義的一些觀念和手法，強(qiáng)調(diào)表現(xiàn)充滿矛盾和欲望的反英雄。20xx年，索爾·貝洛由于其作品中“對(duì)人類的了解，反對(duì)當(dāng)代文化的深湛分析”而獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。
《自由與生命》讀后感4
上個(gè)星期，我讀了一篇文章，題目是《自由與生命》，它講述的內(nèi)容是：一只小美洲畫(huà)眉鳥(niǎo)被一位喜歡捉小動(dòng)物的小孩給抓住了，它的媽媽母美洲畫(huà)眉鳥(niǎo)就喂了小鳥(niǎo)毒莓，然后讓它靜靜地死去了。
我讀完這篇文章后感慨萬(wàn)千，小美洲畫(huà)眉鳥(niǎo)為什么要選擇死亡呢？死后一切都失去了，包括自由與生命。而如果選擇活著，可能你雖然失去了自由，但至少你的生命還在。如果還有生命，你就可以去努力、去爭(zhēng)取自由和其它更多的東西。雖然很多人都想兩樣都擁有，魚(yú)與熊掌兼得，但在這種只能放棄一樣的.危急時(shí)刻，我覺(jué)得生命比自由更重要！假如我們把自由與生命比作兩件寶物，你只選擇第一件時(shí)等于把兩件寶物都丟失了，選擇第二件時(shí)你還有機(jī)會(huì)獲得第一件，這時(shí)你會(huì)如何選擇呢？就像有一個(gè)男孩，他一次外出時(shí)不小心被不良少年捉走，不良少年要求他去偷去搶，不然就不給他飯吃并毒打他。在這時(shí)候，男孩選擇了生命。他在被不良少年綁架的幾個(gè)月里，遭遇了常人難以想象的摧殘，但他決不氣餒，始終相信：有生命存在就能獲得自由。果然，在一次外出時(shí)他成功逃出了魔掌。而有些人忍受不了一時(shí)的痛苦，自殺了，可這些人的機(jī)會(huì)也許就在下一分鐘、下一個(gè)小時(shí)。他們就這樣失去了寶貴的自由與生命。
朋友，如果你現(xiàn)在還在猶豫不決時(shí)，請(qǐng)趕快選擇生命吧！只要通過(guò)自己的不懈努力，自由與生命永遠(yuǎn)都會(huì)屬于你自己！
《自由與生命》讀后感5
自由與生命，生命是偉大的，可總有些人不尊重生命，去傷害、囚禁那些美麗而又弱小的生命，作為一個(gè)人，我們應(yīng)該這樣做嗎？答案是不。
人類是站在食物鏈頂端的生命，但不能因?yàn)檫@樣就去傷害那些弱小的生命體。無(wú)論是人還是動(dòng)物都有生存和獲得自由的權(quán)利。有一些殺人犯被審判了無(wú)期徒刑，他們會(huì)選擇在大牢里自殺，因?yàn)樗麄儧](méi)有了自由，永生永世也在牢里度過(guò)。雖然現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)，牢里守衛(wèi)森嚴(yán)，但一個(gè)人想要死去是誰(shuí)也阻止不了的。
《自由與生命》這篇文章就講述了一個(gè)小孩在童年捉了一只畫(huà)眉鳥(niǎo)，但畫(huà)眉鳥(niǎo)的.媽媽認(rèn)為沒(méi)有自由的活著，不如死了，結(jié)果喂毒藥殺了小畫(huà)眉。這足夠證明了不論是人還是動(dòng)物沒(méi)有自由，他們都寧愿去死。這足夠證明了自由在他們心中多么重要。
換位思考如果我被關(guān)進(jìn)了一只籠子里，我也會(huì)想辦法逃出去，不愿成為別人的樂(lè)子。如果自己在籠子里恐慌而別人卻在外面笑不亦樂(lè)乎，你會(huì)怎么想，我們也要理解其它生物的想法。
我認(rèn)為《自由與生命》這篇文章教育了我們，自由在任何生物的心中多么重要，讓我們知道了生命和自由為一體。我們要多一份愛(ài)心，世界才能鳥(niǎo)語(yǔ)花香，更加美好。
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