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教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿

時(shí)間:2022-04-17 12:46:34 經(jīng)驗(yàn)交流 我要投稿

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿(通用6篇)

  在快速變化和不斷變革的新時(shí)代,發(fā)言稿對(duì)我們的作用越來(lái)越大,好的發(fā)言稿可以引導(dǎo)聽(tīng)眾,使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內(nèi)容。怎么寫(xiě)發(fā)言稿才能避免踩雷呢?下面是小編精心整理的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿(通用6篇),希望能夠幫助到大家。

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿(通用6篇)

  教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿1

同志們:

  今天,我很高興能參加德育處組織召開(kāi)的德育工作培訓(xùn)暨班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),這次會(huì)議開(kāi)的很有必要,也很成功!四位班主任分別交流了各自的工作經(jīng)驗(yàn),相信這次大會(huì)一定會(huì)促進(jìn)我校班主任工作良性發(fā)展。

  班主任是學(xué)校工作的骨干,是教育教學(xué)的主力軍,一所學(xué)校,如果有一支保障有力的班主任隊(duì)伍,那這所學(xué)校必定是一所好學(xué)校。我校的班主任老師平時(shí)工作都很踏實(shí),也很務(wù)實(shí),大家為了學(xué)校整體工作識(shí)大體,顧大局,不計(jì)較個(gè)人得失與榮譽(yù),表現(xiàn)出了高人一等的思想境界。在此,我向全體班主任無(wú)私的付出表示衷心感謝!本學(xué)期,我校在學(xué)校的管理上已經(jīng)逐步走向正軌,正在向既定的目標(biāo)邁進(jìn)。這就要求我們要逐步建立并完善各項(xiàng)管理制度,抓好各項(xiàng)制度的落實(shí),促進(jìn)學(xué)校管理的科學(xué)化、規(guī)范化,促進(jìn)學(xué)校按照我們既定的目標(biāo)科學(xué)而有序地發(fā)展。

  做好班級(jí)管理工作,靠的就是在座的各位,特別是班主任同志,因?yàn)榘嘀魅问菍W(xué)校各項(xiàng)工作和制度的最終執(zhí)行者和落實(shí)者。一個(gè)班級(jí)管理的.好壞直接影響到整個(gè)學(xué)校工作的優(yōu)劣,從這個(gè)角度講,班主任工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的支撐點(diǎn),班主任是教師中的優(yōu)秀者,是學(xué)校各項(xiàng)工作的支柱。

  召開(kāi)這次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),就是為大家搭設(shè)一個(gè)交流的平臺(tái),大家可以相互學(xué)習(xí)班級(jí)管理和控輟保學(xué)等工作經(jīng)驗(yàn),相互交流工作中的體會(huì),逐步提高自己的班級(jí)管理水平,為促進(jìn)學(xué)校規(guī)范管理、持續(xù)和諧發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。

  剛才,聽(tīng)了幾位班主任同志的發(fā)言,我深有感觸,他們的發(fā)言很實(shí)在,他們的工作經(jīng)驗(yàn)很實(shí)用,他們的工作精神很感人。作為班主任,要學(xué)會(huì)吃苦,樂(lè)于奉獻(xiàn),勇挑重?fù)?dān),心系學(xué)生,服務(wù)學(xué)生;要有強(qiáng)烈的事業(yè)心,責(zé)任感和過(guò)硬的教學(xué)水平;要做學(xué)生的精神領(lǐng)袖,思想向?qū)、行?dòng)楷!傊,班主任工作艱巨而辛苦,更是崇高的,其中充滿無(wú)私奉獻(xiàn)精神,持之以恒的毅力和無(wú)微不至的愛(ài)心……班主任同志要學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任,爭(zhēng)做優(yōu)秀班主任。

  下面,我再就班主任工作提幾點(diǎn)要求:

  1、要進(jìn)一步認(rèn)識(shí)班主任工作的重要性,不斷增強(qiáng)對(duì)班主任工作榮譽(yù)感和使命感。

  2、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身素養(yǎng),進(jìn)一步提高班主任工作水平。

  3、持之以恒,以一鑒之,面向全體,使班主任工作保持至始至終。

  4、熱愛(ài)學(xué)生,嚴(yán)格要求,促進(jìn)成人成才。

  同志們,學(xué)期工作即將進(jìn)入到期末階段,還有許多艱巨的任務(wù)擺在我們面前,無(wú)論一年級(jí)還是九年級(jí)都有各自的使命需要我們?nèi)ネ瓿,所話說(shuō),編筐織簍全在收口,希望大家都要以極大的熱情投入到工作之中,面向全體學(xué)生,實(shí)施有針對(duì)性的教育,決不辜負(fù)學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)我們的期望,決不辜負(fù)學(xué)校對(duì)我們的信任,希望同志們能以此次會(huì)議為新起點(diǎn),認(rèn)真履行工作職責(zé),扎實(shí)有效地做好班主任工作,通過(guò)我們共同的努力,促進(jìn)學(xué)校工作不斷提升。

  最后祝愿同志們、同學(xué)們工作學(xué)習(xí)順利,事業(yè)學(xué)業(yè)有成,快樂(lè)幸福!

  謝謝大家!

  教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

  大家好!

  首先感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我的信任和鼓勵(lì),今天面對(duì)在坐的各位經(jīng)驗(yàn)豐富優(yōu)秀的老師,我在這里發(fā)言真是誠(chéng)惶誠(chéng)恐,甚至有點(diǎn)無(wú)地自容的感覺(jué),大家知道我來(lái)我校才短短的兩年時(shí)間,還是一名新老師,對(duì)于我來(lái)說(shuō)只能說(shuō)是漸漸地適應(yīng)了這里的環(huán)境,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是談不上的,有的只是這短短兩年來(lái)從事教育事業(yè)的一點(diǎn)點(diǎn)膚淺幼稚的體會(huì);這些感想體會(huì)可能會(huì)很幼稚,還希望各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們能對(duì)不當(dāng)之處批評(píng)指正。

  回顧這兩年以來(lái)的工作,我經(jīng)歷了從茫然不知所措到慢慢熟悉了解,從被動(dòng)工作到主動(dòng)安排自己的工作的的過(guò)程,慢慢有了一種撥開(kāi)云霧見(jiàn)月明的感覺(jué)。還記得高一剛剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,因?yàn)椴皇煜きh(huán)境、業(yè)務(wù),不了解學(xué)生,我是手忙腳亂,忙得不亦樂(lè)乎。面對(duì)學(xué)生我既興奮又緊張,興奮的是我也站在了這七尺講臺(tái)上,緊張的是怕自己教不好學(xué)生,所以剛開(kāi)始的幾個(gè)星期每節(jié)課下來(lái)總是汗流浹背的。這兩年里,我有過(guò)困惑、迷茫、無(wú)助,每次遇到困難的時(shí)候,我就會(huì)請(qǐng)教身邊的同事、領(lǐng)導(dǎo),從他們那里獲得了許多的幫助,也幫我解決過(guò)無(wú)數(shù)次難題,借此機(jī)會(huì)我要真誠(chéng)地向這些關(guān)心我?guī)椭业念I(lǐng)導(dǎo)們、同事們道一聲真誠(chéng)的感謝,謝謝你們!

  下面我就我的一些工作上的體會(huì)分幾個(gè)方面談?wù)勎业?感受吧。

 。ㄒ唬┎粩鄬W(xué)習(xí),提高技能。在教育教學(xué)方面,我覺(jué)得作為年輕老師,最重要的是要好學(xué),不放棄任何向身邊的人學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),積極參加每次的課改培訓(xùn)和其他培訓(xùn),以此來(lái)提高自己的教學(xué)技能,改進(jìn)自己的教學(xué)方法,最終站穩(wěn)講臺(tái)。學(xué)習(xí)的對(duì)象包括身邊的同事、領(lǐng)導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)名師資源、書(shū)籍甚至包括自己的學(xué)生、家長(zhǎng)。面對(duì)比較難上或不會(huì)上的課程,我總是先聽(tīng)聽(tīng)其他老師是怎么上的,在結(jié)合自己學(xué)生情況進(jìn)行教學(xué)。

  (二)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在地理教學(xué)工作中,我比較注重學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。在教學(xué)前,我都會(huì)要求學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí),并給出一些簡(jiǎn)單問(wèn)題,要求學(xué)生找出答案,并在第二天的新課中講解。在試卷評(píng)講時(shí),我總是要求學(xué)生做雙色筆記,用紅色的筆做好習(xí)題講解筆記,培養(yǎng)他們良好的做筆記的習(xí)慣。在課堂講解中我喜歡適時(shí)的提出問(wèn)題讓學(xué)生自我思考與回答,最后我在做總結(jié),培養(yǎng)學(xué)生思考和分析問(wèn)題的能力。

 。ㄈ┳鲆粋(gè)受學(xué)生們歡迎的老師。如果能做到學(xué)生們非常樂(lè)意上你的課,那么你就成功了一半了。俗話說(shuō):親其師,則信其道。做一個(gè)受孩子們歡迎的老師,除了私底下和孩子們親近,還要真心對(duì)待關(guān)心每一個(gè)孩子,孩子們喜歡你,就自然會(huì)愛(ài)上你的課。

  (四)帶著滿腔熱情工作。有人說(shuō):開(kāi)始上班把工作當(dāng)事業(yè),隨著時(shí)間推移工作變成了職業(yè),再后變成了副業(yè),對(duì)工作就沒(méi)有了熱情。我參加工作才兩年,我擁有的是年輕,擁有的是充沛的精力。但我相信,自己會(huì)始終堅(jiān)守自己信念,我會(huì)終身把教育工作作為自己的事業(yè),在事業(yè)的園地里努力耕耘,在事業(yè)中逐漸實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。我會(huì)努力保持自己從事教育事業(yè)的熱情,不管周?chē)屯饷媸澜缭趺淳,我都?huì)把自己的一份愛(ài)心獻(xiàn)給學(xué)生。

 。ㄎ澹┚脑O(shè)計(jì)課堂教學(xué)。精彩的教學(xué)設(shè)計(jì)是一堂好課的精髓,而這正是年輕老師需要不斷學(xué)習(xí),鉆研的主要方向。這也是我自己做得不夠,急需提高學(xué)習(xí)的地方。這需要通過(guò)多聽(tīng)課、評(píng)課,向其他老師學(xué)習(xí)。我經(jīng)常聽(tīng)組內(nèi)其他老師的課,通過(guò)評(píng)課、反思,學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn),也及時(shí)知道自己的不足之處,及時(shí)改進(jìn)。另外,我還借助書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)資源,多看名師課堂,學(xué)習(xí)精彩之處,不斷開(kāi)闊自己的視野,不斷提升自己。

 。┘皶r(shí)寫(xiě)教學(xué)反思。這一點(diǎn)也是我要繼續(xù)努力的方向。年輕老師剛剛走上教學(xué)崗位總會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的錯(cuò)誤,把這些做得不好的地方都記錄下來(lái),再反思如果重新上這堂課的話該如何處理才更加妥當(dāng)。在教學(xué)過(guò)程中也會(huì)出現(xiàn)突發(fā)的靈感,及時(shí)地記錄下來(lái),也可以方便自己的積累,無(wú)形中就可以為自己積累很多有用的課堂實(shí)踐。不管向多少名師學(xué)習(xí),都要融入自己的思考,自己的想法,才能把別人的東西轉(zhuǎn)化成自己的東西,存在自己的大腦里,終身為自己所用。

  以上是我個(gè)人在教學(xué)過(guò)程中的一些做法,相信在座的每位老師都比我做得更好,而且在我的教學(xué)過(guò)程中還存在很多不足,有不當(dāng)之處敬請(qǐng)各位老師批評(píng)指正。希望在以后的日子里能在各位領(lǐng)導(dǎo),老師,前輩的指導(dǎo)下,取得更大的進(jìn)步!謝謝大家!

  教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿3

各位領(lǐng)導(dǎo):

  大家好!

  站在這里我感覺(jué)很慚愧,因?yàn)槲覜](méi)有什么好的教學(xué)方法,更談不上什么教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

  下面我把平時(shí)教學(xué)中特別注重的一點(diǎn)做法向老師們匯報(bào),有不當(dāng)之處,敬請(qǐng)各位老師批評(píng)指證。我要說(shuō)的是:抓好新授課的教學(xué)設(shè)計(jì)。

  數(shù)學(xué)中的新課一般都包括:復(fù)習(xí)鋪墊,教學(xué)新知、運(yùn)用新知解決問(wèn)題等幾大環(huán)節(jié)。每個(gè)環(huán)節(jié)的處理都是非常重要的,而在教學(xué)中我尤其重視新授課的教學(xué)設(shè)計(jì)。因?yàn)橐还?jié)課的新授部分往往就是這節(jié)課的重點(diǎn),甚至是難點(diǎn)。這個(gè)環(huán)節(jié)處理的好壞直接影響課堂的教學(xué)質(zhì)量。為此每當(dāng)講授新課之前,我首先把它與前面的知識(shí)

  相比,看一看這節(jié)課的知識(shí)學(xué)生能否自己解決,如果能行我不會(huì)再講,指名讓學(xué)生講,或者同桌交流,也可以讓學(xué)生獨(dú)立完成,我只負(fù)責(zé)走到學(xué)生中間去搜集那些錯(cuò)誤的思想或解答方法,拿出來(lái)集體討論糾正,以此來(lái)加深學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解。

  比如:在講《小數(shù)四則混合運(yùn)算》一課中,雖然四則運(yùn)算混合在一起進(jìn)行計(jì)算是新知識(shí),也是這節(jié)課的重點(diǎn),但在此之前學(xué)生們已經(jīng)接觸過(guò)很多含有兩級(jí)運(yùn)算的兩步計(jì)算,對(duì)于先算乘法或除法,再算加或減這一基本運(yùn)算順序很清楚。就憑這一點(diǎn)知識(shí)基礎(chǔ),四則混合運(yùn)算完全可以讓他們自己解決,所以課一開(kāi)始,沒(méi)有任何講解,我也把例1—例5五道題全部寫(xiě)在黑板上,首先請(qǐng)同學(xué)們找五道題的.不同之處:即有的只含一級(jí)運(yùn)算,有的含兩級(jí)運(yùn)算。在激發(fā)了學(xué)生們的求勝的心理后,讓他們獨(dú)立完成,再集體訂正結(jié)果,然后請(qǐng)出錯(cuò)的同學(xué)說(shuō)出自己的運(yùn)算順序,讓同學(xué)們?cè)谟懻撍鲥e(cuò)的原因中,歸納出:小學(xué)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,先算乘除,后算加減,有括號(hào)的,先算括號(hào)里的。像這樣學(xué)生能自己解決的完全放給學(xué)生們自己去解決。其效果比我們一個(gè)例題接一個(gè)例題的講解效果更好。

  可在我們新授課中有些新知識(shí)是相當(dāng)抽象的,學(xué)生理解起來(lái)很難。每當(dāng)這時(shí)我同樣不去就例教例,就題講題。為什么呢?數(shù)學(xué)老師們可能都曾有過(guò)這樣的體會(huì),每到教學(xué)重難點(diǎn)的地方,我們怕學(xué)生聽(tīng)不懂,于是把教材中的例題講了再講,教師講的很清楚,學(xué)生當(dāng)時(shí)聽(tīng)的也很明白,可等到讓他們獨(dú)立解答練習(xí)題的時(shí)候,正確率卻很低,出錯(cuò)的現(xiàn)象非常嚴(yán)重,于是我們就會(huì)納悶:怎么講的那么明白學(xué)生就是不會(huì)呢?他們真是奔死了。其實(shí)這并不能簡(jiǎn)單的歸結(jié)到學(xué)生的奔上,原因很可能就是在于學(xué)生只知表面而不明白其中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)道理。那怎樣才能幫學(xué)生克服新授知識(shí)中的學(xué)習(xí)困難呢?在教學(xué)中我特別注重利用學(xué)生身邊的教學(xué)資源,把難點(diǎn)問(wèn)題形象化。我在上課的時(shí)候,除了板書(shū)的時(shí)候站在講臺(tái)上,其余時(shí)間都是走到學(xué)生中間去,這樣便于我隨時(shí)以我們師生49人為素材編創(chuàng)恰當(dāng)?shù)男∈吕齺?lái)承載本堂課的教學(xué)重難點(diǎn)。

  比如:《相遇應(yīng)用題》一向是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。所以在教學(xué)這一課時(shí)我沿江牛農(nóng)對(duì)泣教材中的安排,先教例1用速度和相遇時(shí)間來(lái)求總路程,再教學(xué)例2—用路程速度和來(lái)求相遇時(shí)間再教例。而是我們師生表演相向而行,相背而行先行再行,同向而行等種種情況,讓學(xué)生首先了解相遇問(wèn)題中有哪些行程方式。然后再在表演中分析基本式的產(chǎn)生,也就是為什么:路程速度相遇時(shí)間,速度和相遇時(shí)間為什么等于總路程,等學(xué)生真正理解了這些基本關(guān)系式,老師再以表演者為素材開(kāi)始編各種類(lèi)型的相遇問(wèn)題,讓學(xué)生在解答,這樣不但完成了教學(xué)目的,也為以后學(xué)習(xí)更復(fù)雜的行程問(wèn)題打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  又如在講《簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)》這節(jié)課之前,我搞了班里四個(gè)大組的選數(shù)學(xué)組長(zhǎng)的活動(dòng),并要求學(xué)生在收集整理后完成組長(zhǎng)選票統(tǒng)計(jì)表,然后請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)在選組長(zhǎng)的過(guò)程中你們先干了什么?再干了什么?最后干什么?統(tǒng)計(jì)表有什么作用?它的優(yōu)點(diǎn)何在?這樣使學(xué)生在實(shí)際活動(dòng)中更好的體驗(yàn)了整個(gè)統(tǒng)計(jì)的過(guò)程,真正明白了什么是簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì),并真正了解了統(tǒng)計(jì)表的意義所在。

  再如:為了給“求長(zhǎng)方體,正方體表面積做鋪墊,我以教室講臺(tái)桌面文具盒等學(xué)生周?chē)熘奈矬w為教具,說(shuō)出它們的長(zhǎng)、寬、高,并比賽說(shuō)出各用長(zhǎng)寬高中的哪兩個(gè)量相乘能求出上下決后左右六個(gè)面中的哪個(gè)方面的面積。為求表面積,打下了很好的基礎(chǔ),當(dāng)再去教學(xué)長(zhǎng)方體正方體表面積的時(shí)候,我只向?qū)W生說(shuō)明長(zhǎng)方體或正方體六個(gè)面的總面積,就叫它們的表面積,然后再把所有的例題互相關(guān)的練習(xí)題共六道大題請(qǐng)同學(xué)直接在課堂作業(yè)本上解答,全班只有5名同學(xué)出錯(cuò),正確率比較高我還經(jīng)常以校園家庭社會(huì)社會(huì)為素材,編一些學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的生活小例子,一來(lái)是結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)給驗(yàn),把數(shù)學(xué)問(wèn)題生活化形象化,并降低了難度,同時(shí)不能給學(xué)生提供廣闊數(shù)學(xué)空間,讓學(xué)生感覺(jué)到我們身邊處處有數(shù)學(xué),以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,一舉兩得,老師們不妨試試。

  教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿4

  時(shí)光如梭,轉(zhuǎn)眼來(lái)已過(guò)去了大半個(gè)學(xué)期了。學(xué)校要我在這里談一下教學(xué)經(jīng)驗(yàn),本人實(shí)感慚愧,經(jīng)驗(yàn)談不上,凡事盡力而為,但求問(wèn)心無(wú)愧!下面,我就如何提高數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量問(wèn)題,談?wù)剛(gè)人的膚淺看法,不當(dāng)之處,還請(qǐng)大家批評(píng)指正。

  一、我認(rèn)為要保證教學(xué)質(zhì)量,上課的紀(jì)律是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。一個(gè)老師講的再好,如果孩子們的紀(jì)律不好,那都是白講。

  1、敢于嬉笑怒罵,樹(shù)立教師威信

  剛?cè)握n時(shí),就有一些勇敢者出來(lái)挑戰(zhàn)新教師的權(quán)威,這時(shí)新教師一定要冷靜處理,因?yàn)槠渌膶W(xué)生都在看老師會(huì)如何處理。處理得好,雖然不能一勞永逸,但對(duì)于樹(shù)立威信很有幫助。處理不好,學(xué)生可能群起圍攻,新教師就要疲于應(yīng)付。對(duì)待老師,學(xué)生的趨向是欺弱怕強(qiáng),所以新教師在課堂上應(yīng)該扮演硬朗的角色。這可從細(xì)節(jié)作起,例如聲音要響亮,表情比較嚴(yán)肅等。對(duì)于公然挑戰(zhàn)權(quán)威者,新教師不可軟弱、逃避,并且一開(kāi)始就要敢于正視、教育,體現(xiàn)自己的原則。否則等到學(xué)生都欺到頭上才發(fā)難,已經(jīng)很難再扭轉(zhuǎn)不利局勢(shì)了。但是這要求新教師要盡快了解學(xué)生的情況。所謂“知己知彼,百戰(zhàn)百勝”。如501班的陳維偉,上課喜歡搗蛋,一次上課時(shí),他在和同學(xué)打鬧,我發(fā)現(xiàn)之后當(dāng)場(chǎng)停下來(lái),嚴(yán)加指責(zé),同學(xué)們也對(duì)他投來(lái)鄙視的目光,他自己也不好意思,低下頭來(lái),默不作聲。經(jīng)過(guò)幾次之后,他現(xiàn)在上課規(guī)矩多了,也能積極舉手發(fā)言了。大部分學(xué)生外強(qiáng)中干,大聲斥責(zé)有立竿見(jiàn)影之效;但有些學(xué)生自尊心特別強(qiáng),如果屢次公開(kāi)批評(píng),有可能導(dǎo)致師生的對(duì)立。對(duì)于這樣的學(xué)生要多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng),就算是批評(píng)了課后也要及時(shí)安撫對(duì)于特別難對(duì)付的學(xué)生,不要在課堂上與其對(duì)峙,一者教師沒(méi)風(fēng)度,二者容易使自己下不了臺(tái)。暫且冷淡處理,待下課后將其叫到辦公室慢慢教育,必要時(shí)候還可聯(lián)系家長(zhǎng)共同做思想工作。再如501班的易亮,也是一個(gè)搗蛋鬼,且有一點(diǎn)自尊心,脾氣也有點(diǎn)倔,第一次在課堂上搗蛋時(shí),我狠狠地批評(píng)他,但他卻哭了,好像受到什么委屈似的,并且有反感情緒,這時(shí),我也懶得理他,我繼續(xù)上我的課,下課后,我把他帶到辦公室,曉之以理,軟硬兼施,最后,他自己寫(xiě)下了保證書(shū),之后我也和他爸爸溝通了一次。經(jīng)過(guò)這次之后,他上課也認(rèn)真多了,并能積極舉手發(fā)言。

  2、以愛(ài)感化,以情動(dòng)人當(dāng)然,教師如果一味硬朗,學(xué)生可能口服而心不服。所以還應(yīng)該多關(guān)心學(xué)生,以愛(ài)感化學(xué)生,以情打動(dòng)學(xué)生。平時(shí)上課善于察言觀色,發(fā)現(xiàn)學(xué)生不認(rèn)真聽(tīng)課,可先找學(xué)生了解情況。有時(shí)學(xué)生不認(rèn)真聽(tīng)課,是由于某段時(shí)期思想出現(xiàn)問(wèn)題或是情緒比較低落。如果學(xué)生真有問(wèn)題,能解決的幫忙解決。就算明知學(xué)生沒(méi)有問(wèn)題的,也可找學(xué)生談?wù),讓他知道老師很關(guān)心他重視他。對(duì)于關(guān)心重視自己的老師,學(xué)生就算是不想聽(tīng)也會(huì)給面子。此外,還可利用課余時(shí)間和學(xué)生多溝通多接觸。和學(xué)生溝通最好是在教室里,辦公室里的師生對(duì)話容易給學(xué)生造成壓力。上完課不要馬上離開(kāi),在教室里多呆一兩分鐘,就課堂內(nèi)外的話題聊聊,這樣使師生關(guān)系融洽,也有利于搞好課堂紀(jì)律。所以,我有時(shí)間就在班上轉(zhuǎn)一下,下課之后在他們中間坐一坐,談一談,了解他們的學(xué)習(xí)以及家庭生活,走到學(xué)生生活當(dāng)中,做學(xué)生的良師益友。

  3、培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的意識(shí)和習(xí)慣

  教師在控制課堂紀(jì)律時(shí)普遍遇到的問(wèn)題是“一放就亂”。根據(jù)課改精神,課堂必須注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。在互動(dòng)的過(guò)程中,難免會(huì)人多口雜,而一些愛(ài)講話的學(xué)生也往往趁機(jī)搗亂。如果不加以制止,這種現(xiàn)象極可能愈演愈烈,課堂紀(jì)律放了就收不回來(lái)。針對(duì)這種情況,教師要在平時(shí)就培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的`意識(shí)和習(xí)慣。具體而言,就是嚴(yán)格要求學(xué)生遵守發(fā)言紀(jì)律,有秩序地發(fā)言,不隨意插嘴和打斷別人的發(fā)言。全班討論時(shí),則要求教師能眼觀四路耳聽(tīng)八方,一發(fā)現(xiàn)有不符要求的苗頭就要及時(shí)處理。尤其是剛開(kāi)始的時(shí)候,更要如此。久而久之,學(xué)生自自然然就形成了尊重他人的意識(shí)并強(qiáng)化為習(xí)慣。而學(xué)生一旦形成了這樣的習(xí)慣,課堂紀(jì)律就有保證。如501班學(xué)生在開(kāi)學(xué)初時(shí),老師提問(wèn)時(shí),學(xué)生都是叫的,我來(lái)我來(lái),手舉的老高,有的甚至跑下位,或站到凳子上。每次這樣,我都要求他們?cè)趺醋,必須舉手,要放在桌子上,都要安靜地等待老師叫到你時(shí)才能站起來(lái)回答,否則,老師是不會(huì)叫你的,并且還要受到批評(píng)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練,現(xiàn)在有了很大的改觀。

  二、在課堂紀(jì)律得到保障前提下,我認(rèn)為要提高課堂的有效性。

  課堂教學(xué)的核心是調(diào)動(dòng)全體學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)的全過(guò)程,使學(xué)生自主地學(xué)習(xí)、和諧地發(fā)展,興趣是最好的老師。為了激發(fā)學(xué)生的興趣,使每位學(xué)生都產(chǎn)生參與動(dòng)機(jī)每次上課時(shí)我都按組積分,無(wú)論回答問(wèn)題,上臺(tái)做題,還是上課講話都采用積分制,上課不認(rèn)真聽(tīng)講的要扣分,答對(duì)了的要加分,一節(jié)課完后要統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù),分出一二三。學(xué)生大都對(duì)積分看得比較重,都想為小組多掙點(diǎn)分,有幾個(gè)比較搗蛋的也不好意思再搗蛋了,否則扣分了就會(huì)受到組內(nèi)其他學(xué)生的指責(zé),還會(huì)被小組拉入黑名單。所以每次做題時(shí)學(xué)生都很積極,踴躍上臺(tái)。老師在點(diǎn)學(xué)生回答時(shí)實(shí)時(shí)照顧到每位同學(xué),特別是成績(jī)比較差的,當(dāng)他們舉手時(shí)要立刻點(diǎn)到他,使他們覺(jué)得自己也很重要,也可以為組爭(zhēng)光。

  每次上完一節(jié)課之后,積分最高的那組學(xué)生都興高采烈,積分低的組也不灰心喪氣,并揚(yáng)言下次再?zèng)Q高下。這樣既激發(fā)了學(xué)生參與的動(dòng)機(jī),活躍了課堂氣氛,也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。

  三、我認(rèn)為課后孩子的作業(yè)也是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

  作業(yè)評(píng)閱是教學(xué)工作的主要環(huán)節(jié)之一,是檢測(cè)教師課堂教學(xué)效果和學(xué)生掌握知識(shí)情況的有效方法,也是學(xué)生鞏固知識(shí)的有效途徑和必要手段,也是提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施之一。因此,我認(rèn)為只要是教師布置的作業(yè)都必須批改和檢查。

  1、作業(yè)量不在大,要具有代表性,體現(xiàn)層次性。

  作業(yè)量大,面面俱到,不一定是好事,太多了,學(xué)生會(huì)產(chǎn)生厭煩情緒,根本沒(méi)有時(shí)間去分析思考,只是敷衍完成,亂做一通,對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是勞而不獲,同時(shí)也是給教師自找麻煩。針對(duì)這種情況,教師必須精心設(shè)計(jì)作業(yè),量不在多,要具有代表性。我除了在課本上選取題目之外,自己有時(shí)間也選取一些比較精煉的題目抄在黑板上要學(xué)生做在作業(yè)本上

  2、學(xué)生做題必須嚴(yán)格要求格式步驟。不同的題目有不同的寫(xiě)法,不同的步驟,每一種題目都要嚴(yán)格講清楚。首先要字跡工整,不能亂改亂畫(huà)。其次是解題步驟,數(shù)學(xué)必須有規(guī)范的格式步驟,哪一步應(yīng)該怎么寫(xiě),怎么做,嚴(yán)格到每一個(gè)字每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào),不能多一個(gè)字,也不能少一個(gè)字。只有這樣持之以恒地訓(xùn)練,學(xué)生在以后的考試當(dāng)中才會(huì)少犯錯(cuò)誤,才會(huì)把自己會(huì)做的題拿到分。學(xué)生第一次作業(yè)時(shí),我都是自己先認(rèn)認(rèn)真真地按照標(biāo)準(zhǔn)格式規(guī)范地在黑板上做好,要求學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地照抄,注意字跡,格式,解題步驟,并要求學(xué)生以后的作業(yè)就按這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)。為了督促學(xué)生做好作業(yè),我也采用了獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,

  每次作業(yè)字跡工整,沒(méi)有涂改,并且完全正確的為A+,累計(jì)五個(gè)就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)練習(xí)本。學(xué)生把作業(yè)做好了,既鍛煉了自己,又可得到表?yè)P(yáng),還可以有獎(jiǎng)勵(lì),他何樂(lè)而不為呢。

  3、及時(shí)認(rèn)真檢查批改作業(yè),還要認(rèn)真記載。對(duì)做的好的要表?yè)P(yáng),做的差的要及時(shí)指出并改正。做到一天一小節(jié),一周一總結(jié)。

  總之,我們教師必須把好作業(yè)處理這一重要環(huán)節(jié),培養(yǎng)學(xué)生作業(yè)的信心,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣,提高作業(yè)的有效性,最終達(dá)到提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)。

  以上只是我自己在教學(xué)中的一些不成熟的看法,不足之處還請(qǐng)大家提出寶貴的意見(jiàn)。謝謝大家!

  教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿5

同學(xué)們:

  晚上好!

  前些天,來(lái)龍山校區(qū)看望老師和老朋友的時(shí)候,偶遇xx同學(xué),得知xx榮任學(xué)習(xí)部部長(zhǎng),心里很替她高興。隨后在聊天中得知學(xué)習(xí)部準(zhǔn)備舉辦學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),她邀請(qǐng)我和同學(xué)們見(jiàn)見(jiàn)面,聊聊天,但怕我工作忙沒(méi)時(shí)間。我隨即表示不管工作再忙,也要抽空回來(lái),因?yàn)槲沂冀K無(wú)法忘記的是,安慶師范學(xué)院是我的母校,我的根在安師院,同學(xué)們就是我的親人!

  首先,我要祝賀一〇級(jí)的同學(xué)們進(jìn)入安慶師范學(xué)院學(xué)習(xí),在這里你們即將開(kāi)啟新的人生,并快樂(lè)地渡過(guò)四年。同時(shí),我也提出兩點(diǎn)希望,一是希望同學(xué)們迅速轉(zhuǎn)變角色,從高中生轉(zhuǎn)變成大學(xué)生,性格上變得更為成熟,想問(wèn)題變得更為周全,做事情變得更為細(xì)致。二是希望同學(xué)們尋找到前進(jìn)的目標(biāo),在高中階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)很明確,就是高考,到了大學(xué),同學(xué)們需要確立新的'目標(biāo),主動(dòng)地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,求索和應(yīng)用。

  既然來(lái)了,就有必要說(shuō)些有意義的事,不然總覺(jué)得對(duì)不起同學(xué)們。書(shū)本上的條條框框留給同學(xué)們自己研究,今天我要說(shuō)的是發(fā)自肺腑的個(gè)人感想,對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)有意義的事就是解決同學(xué)們實(shí)際生活中的困擾,因此現(xiàn)在我和同學(xué)們交流的就是“如何在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,如何在實(shí)際中學(xué)習(xí)”。

  談到這個(gè)問(wèn)題,我們首先要問(wèn),在大學(xué)里究竟要學(xué)會(huì)什么?我認(rèn)為大家要掌握三項(xiàng)本領(lǐng),學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)做事以及學(xué)會(huì)思考。做人就要做干干凈凈、抬頭挺胸、不卑不亢、樂(lè)于助人的人,我始終認(rèn)為人是感情動(dòng)物,你以真誠(chéng)的心對(duì)待他人,他人也會(huì)對(duì)你真誠(chéng),反之,別人有難時(shí)你落井下石,有朝一日他也會(huì)對(duì)你乘火打劫,因此我勸同學(xué)們要做心胸寬廣、熱情待人的人;做事就要考慮周全,認(rèn)真細(xì)致,遇到困難決不退縮,勇敢地面對(duì)挫折,古人說(shuō):“吃得苦中苦,方為人上人”,往往成功的人都是經(jīng)過(guò)了眾多磨難的洗禮,佛像和臺(tái)階都是大理石所做,有一天臺(tái)階對(duì)佛像埋怨說(shuō),為什么材質(zhì)一樣,你受世人敬仰,我卻受世人踐踏,佛像說(shuō),那是因?yàn)槟銠M豎左右四刀完成,我卻經(jīng)過(guò)了千刀萬(wàn)剮!所以請(qǐng)同學(xué)們切記,做事不要怕難!除了做人做事以外,同學(xué)們還應(yīng)該學(xué)會(huì)思考,帶著懷疑和好奇心去獨(dú)立思考,在大學(xué)里希望同學(xué)們開(kāi)動(dòng)腦經(jīng),處理問(wèn)題的時(shí)候,多從幾個(gè)角度思考,總會(huì)有解決的辦法。

  知道了“學(xué)會(huì)什么”,那么怎么去學(xué)習(xí)與實(shí)踐呢?我送給同學(xué)們5句話,一是要讀萬(wàn)卷書(shū),二是要行萬(wàn)里路,三是要閱人無(wú)數(shù),四是要名師指路,五是要自己領(lǐng)悟,這五句話是有層次的,而且一層比一層重要。讀萬(wàn)卷書(shū)就是要求同學(xué)們多讀書(shū),讀好書(shū),因?yàn)闀?shū)本知識(shí)是前人經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),廣泛深入的讀書(shū)才能豐富自己的知識(shí);行萬(wàn)里路就是要求同學(xué)們多多參與實(shí)踐活動(dòng),我在這里強(qiáng)調(diào)一點(diǎn),實(shí)踐需要從小事做起,從周?chē)幕顒?dòng)入手,所以希望同學(xué)們多多參加校園活動(dòng),此外實(shí)踐還需要勇氣,不能因?yàn)橛须y度就畏懼,如果你不吃葡萄,就永遠(yuǎn)不知道是酸是甜。閱人無(wú)數(shù)就是要求同學(xué)們搞好在校的人際關(guān)系,與人交流也是一種本領(lǐng)。名師指路就是指別人的成功之處你要學(xué)習(xí),在安師院里不乏各行各業(yè)的高人,如果得到他們的指點(diǎn),你將事半功倍。自己領(lǐng)悟就是不斷總結(jié),積累心得,今天有沒(méi)有比昨天更有進(jìn)步,套用人人網(wǎng)的口號(hào),希望同學(xué)們每天都在快樂(lè)的進(jìn)步著。

  以上便是我的一些看法,我愿拿出來(lái)和大家一起分享。臨來(lái)的時(shí)候,寫(xiě)了一副對(duì)聯(lián),上聯(lián)是“學(xué)習(xí)快樂(lè)交友快樂(lè)運(yùn)動(dòng)快樂(lè)安師院內(nèi)無(wú)不快樂(lè)”,下聯(lián)是“山也精彩水也精彩人也精彩大龍山下處處精彩”,橫批是“將快樂(lè)精彩到底”,送給同學(xué)們,衷心地祝愿同學(xué)們?cè)诖髮W(xué)的四年里學(xué)有所成,學(xué)有所感,學(xué)有所悟!謝謝!

  教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿6

尊敬的姬校長(zhǎng)、付校長(zhǎng)、全體老師們:

  大家好!

  很榮幸地在這里和大家交流,要說(shuō)到班級(jí)管理工作經(jīng)驗(yàn)交流,我真的很遺憾,遺憾的原因很簡(jiǎn)單,那就是因?yàn)槲揖唧w管理一個(gè)班級(jí)的時(shí)間很短,所以接下來(lái)我要說(shuō)的不是什么經(jīng)驗(yàn),只是我在這近一年來(lái)和學(xué)生在一起用心靈交流所碰撞出的一點(diǎn)小火花而已。今天說(shuō)出來(lái)與大家共勉,不足之處,還請(qǐng)?jiān)谧母魑活I(lǐng)導(dǎo)和老師多多指正。

  今年3月20日起,我接手了五年級(jí)(2)班(也就是現(xiàn)在的六二班)的數(shù)學(xué)科教學(xué)和班主任工作,時(shí)別五年之后,讓我重新走上了班主任的道路。這個(gè)班,各科成績(jī)都是名列全鄉(xiāng)全縣倒數(shù)第一名,班上有各種各樣不同的學(xué)生,學(xué)習(xí)風(fēng)氣差,還自稱是“老大”班。面對(duì)這些情況,我看在眼里急在心上,針對(duì)這個(gè)班的具體情況,我做了以下工作:

  一、重新認(rèn)識(shí)班主任的作用

  戰(zhàn)爭(zhēng)中,一個(gè)優(yōu)秀的指揮員,就能帶出一支英勇善戰(zhàn)的部隊(duì)!读羷Α分械睦钤讫?jiān)鴮?duì)其上級(jí)說(shuō)過(guò):“只要有我李云龍?jiān),我?dú)立團(tuán)的戰(zhàn)士個(gè)個(gè)都能嗷嗷叫,個(gè)個(gè)都能英勇殺敵!睉(zhàn)斗中指揮員的作用如此,教育中班主任的作用亦如此。全國(guó)著名教育家李鎮(zhèn)西老師在《做最好的老師》中說(shuō)到,給我一個(gè)班,我就心滿意足了。這是多么樸素的話語(yǔ),但其間卻包含著許許多多的育人道理。本著對(duì)李老師的崇敬,也本著自己對(duì)班主任工作的熱愛(ài),我重新理清了自己對(duì)班主任的認(rèn)識(shí)。在我的心中,班主任就一個(gè)班的靈魂,一個(gè)好的班主任就能帶出一個(gè)好的班集體。班主任不僅僅是一個(gè)班的引領(lǐng)者,更應(yīng)該是一個(gè)班全體學(xué)生的知心朋友。

  二、組建并培養(yǎng)得力的班委會(huì)

  在班級(jí)管理中,班主任是主帥,但卻不是三頭六臂之人,為此,要帶好一個(gè)班,必須組建強(qiáng)有力的班委會(huì)。在我接手五(2)班班主任管理的第二天,我就由學(xué)生投票選舉產(chǎn)生班委會(huì)成員,我想,班委會(huì)成員是學(xué)生自己選出來(lái)的,在平時(shí)學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、出操等日常行為規(guī)范中,他們應(yīng)該聽(tīng)從班委會(huì)的安排。實(shí)踐證明,我班的做法是正確的。

  班委會(huì)剛成立時(shí),成員們都不敢大膽地工作,凝聚力不強(qiáng),這就需要班主任想方設(shè)法去培養(yǎng)。我采用“領(lǐng)其跑——看其跑——放其跑”的方法對(duì)學(xué)生干部進(jìn)行培養(yǎng),讓班委會(huì)中涌現(xiàn)出了幾個(gè)優(yōu)秀的干部,如勞動(dòng)委員雷由,讓班級(jí)衛(wèi)生值日安排井然有序;再如體育委員徐財(cái)(現(xiàn)在的班長(zhǎng)),不僅帶好管好本班,而且還成了學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部的得力干將。有了他們這些得力的班干部,現(xiàn)在班上的日常工作基本都用不我去安排了。

  三、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,激勵(lì)全體學(xué)生向前發(fā)展

  為了營(yíng)造優(yōu)雅舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,根據(jù)學(xué)校的安排,近兩個(gè)學(xué)期以來(lái),我班都帶頭進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè),班干部也都愿意用雙休日的時(shí)間來(lái)美化教室(班主任負(fù)責(zé)吃飯問(wèn)題)。我們?cè)诮淌仪胺劫N上“勤學(xué)好問(wèn),博學(xué)多思”、“不比名次比進(jìn)步,不比基礎(chǔ)比勤奮”作為全班學(xué)習(xí)的主旋律,用“奮勇?tīng)?zhēng)先,邁向第一”來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的集體責(zé)任感,用“讓大家因我的存在而感到幸!弊鳛槿嗟膬r(jià)值觀念,并用它來(lái)規(guī)范每一個(gè)學(xué)生的言行,等等?傊,在美化教室時(shí),我班用了全新的設(shè)計(jì)理念,讓每堵墻都變成有聲的語(yǔ)言,讓每個(gè)角落都充滿文化的氣息,讓學(xué)生時(shí)刻都沉醉于文化的熏陶中。

  四、在嚴(yán)格要求中,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展,關(guān)心每個(gè)學(xué)生的生活

  在班干部會(huì)議上,班委全體成員共同制定了本班的管理制度,對(duì)每個(gè)學(xué)生都進(jìn)行嚴(yán)格的要求,不管是誰(shuí),只要違反了班上的規(guī)章制度,都要接受班委會(huì)的“處罰”。特別是在請(qǐng)假方面,有事不能來(lái)學(xué)校的要求必須由家長(zhǎng)向班主任請(qǐng)假,上學(xué)期,不到學(xué)校的學(xué)生,家長(zhǎng)都親自打電話來(lái)和班主任請(qǐng)假。由于要求嚴(yán)格,這個(gè)學(xué)期學(xué)生也已經(jīng)形成了不再請(qǐng)假的習(xí)慣。我和家長(zhǎng)在電話中交談的都是如何關(guān)注孩子的成長(zhǎng)的話題。

  在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時(shí),也在關(guān)心著每位學(xué)生的發(fā)展,時(shí)刻都在為每一位學(xué)生創(chuàng)造屬于自己的發(fā)展舞臺(tái)。如在學(xué)校的各種比賽活動(dòng)中,我班盡量讓每一個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)去參加比賽等等,讓他們從中找到自信,樹(shù)立自我。

  近一年來(lái),我不僅關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,也關(guān)心每一位學(xué)生的生活。學(xué)生沒(méi)錢(qián)花的時(shí)候,我都拿自己的錢(qián)給學(xué)生先用;學(xué)生生病,我都帶去醫(yī)院檢查治療。今年4月12日上午,唐xx肚皮痛,5月27日,徐xx在比賽時(shí)受傷,6月17日晚上十點(diǎn)許,雷xx突然發(fā)高燒,10月10日晚上十點(diǎn)三十分,趙xx頭痛,我都親自帶去衛(wèi)生院檢查并掏錢(qián)為他們治療;10月25日晚上下自習(xí)后,趙xx牙痛得直流口水,我又帶到醫(yī)院治療,并親自煮開(kāi)水給她服藥。更重要的是,在學(xué)校的合理安排下,我班學(xué)生近一年來(lái)受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的資助就高達(dá)5000多元。特別是單親貧困學(xué)生徐小芳,今年暑假,協(xié)助臺(tái)江縣文體廣播局為其拍攝了題為《窮人的女兒》的紀(jì)錄片,發(fā)到網(wǎng)上后,得到了很多人的關(guān)注,蘇州的好心人士羅先生為她送來(lái)了1000元的生活費(fèi),并承諾每個(gè)學(xué)期寄一次生活費(fèi);國(guó)慶節(jié)時(shí),帶著上海市的熱心女士湯xx到徐xx家了解情況,當(dāng)時(shí)就獲得了1500元的資助,F(xiàn)在又聯(lián)系到英國(guó)的一位陳先生和洛陽(yáng)的一位寇女士,他們都已答應(yīng)從今年12月起開(kāi)始資助該學(xué)生。

  五、轉(zhuǎn)差培優(yōu)

  李鎮(zhèn)西老師說(shuō)過(guò):“沒(méi)有后進(jìn)生,就沒(méi)有教育科研;轉(zhuǎn)化和研究后進(jìn)生,就是老師最好的科研課題”。近一年來(lái),我在轉(zhuǎn)差培優(yōu)上下了苦功夫,采取讓差生“有得吃”,讓優(yōu)生“吃得飽”的辦法,使一些學(xué)生都得到了不同程度的發(fā)展。具體做法是:

  1、對(duì)學(xué)生的`作息時(shí)間作嚴(yán)格安排,中午1:00,下午6:00整時(shí)集中教室,在這上課的前一個(gè)小時(shí)里,學(xué)生在教室里干什么都可以,久而久之,學(xué)生自然而然就行成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;

  2、創(chuàng)造活躍的課堂教學(xué)氛圍,為學(xué)生提供公平和諧的發(fā)展平臺(tái)。課堂上,盡量鼓勵(lì)成績(jī)中下等的學(xué)生回答問(wèn)題、上臺(tái)板演,每一次成功,全班同學(xué)都給他們送上熱烈的掌聲,讓他們?cè)谡坡曋畜w驗(yàn)成功的喜悅。布置作業(yè)時(shí),讓學(xué)習(xí)成績(jī)層次不同的學(xué)生做不同難度的題,讓每一人都能享受到學(xué)習(xí)的成功感。

  3、采用“一對(duì)一”的學(xué)習(xí)結(jié)對(duì)幫扶。課余時(shí)間內(nèi),鼓勵(lì)十名學(xué)習(xí)好的學(xué)生負(fù)責(zé)幫助十名學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,當(dāng)他們的小老師,每天都出一些最基礎(chǔ)、最簡(jiǎn)單的題目給學(xué)困生做,并為他們修改、指導(dǎo),并于每周二和周四下午交給老師檢查完成情況。

  4、關(guān)注優(yōu)生成長(zhǎng),讓其超越自我。今年九月下旬,學(xué)習(xí)委員楊昌林同學(xué)的各科作業(yè)成績(jī)連續(xù)幾次不理想,課堂上都愛(ài)說(shuō)一些與課堂無(wú)關(guān)的話,誰(shuí)都不服.經(jīng)調(diào)查,我發(fā)現(xiàn)他那一段時(shí)間都在練球,我找時(shí)間和他進(jìn)行中投比賽,每次都是三局兩勝,他很樂(lè)意,在投籃之前,我們先約定好,只要我勝了他,課堂上就不能再說(shuō)與課堂無(wú)關(guān)的話,而且下次作業(yè)起保證都是90分以上,他都同意了。我們一共比了三天,三天的比賽結(jié)果他都輸了,并且輸?shù)眯姆诜,一匹馳騁疆場(chǎng)的野馬又回來(lái)了,從那以后,每次作業(yè)都在他的承諾分?jǐn)?shù)以上,而且每次檢測(cè),都代表了本班的最高水平。

  這近一年來(lái),經(jīng)過(guò)我班師生的真心交流,使全班不僅在參加學(xué)校的各種比賽或評(píng)比中獲得好成績(jī),而且各科學(xué)習(xí)成績(jī)也得到了實(shí)質(zhì)性的提高。

  各位教師,許多事情,是不能用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的,只能用心去感受、去體會(huì)、去交流,這樣才能碰撞出心靈的火花。我認(rèn)為,無(wú)論是差班還是好班,也不管差生還是優(yōu)生,只要我們用心去對(duì)待,相信不同的學(xué)生都會(huì)得到不同程度的發(fā)展。就像李鎮(zhèn)西老師在《做最好的老師》中所說(shuō)的一樣:只要我們多用一點(diǎn)心,多出一點(diǎn)力,多付出一點(diǎn)汗水,在素質(zhì)教育的這塊原野上,每一粒種子都能破土發(fā)芽,每一株幼苗都能茁壯成長(zhǎng),每一朵鮮花都能自由開(kāi)放,每一個(gè)果實(shí)都能散發(fā)芬芳。

  老師們,我不敢把自己當(dāng)作是戰(zhàn)斗英雄李云龍,也不敢把自己所帶的班級(jí)當(dāng)作是李云龍的獨(dú)立團(tuán),更不敢把自己比作教育家李鎮(zhèn)西,但李老師的一句話卻讓我銘記于心:我的生活在學(xué)校,我的生命在學(xué)生。我很欣賞李老師的觀點(diǎn)。我不奢求自己能成為一名教育家,然而,成為學(xué)生心目中的好老師卻是我永遠(yuǎn)的追求。

  謝謝大家能聆聽(tīng)我的發(fā)言。


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