小學(xué)六年級(jí)讀后感(集合15篇)
細(xì)細(xì)品味一本名著后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢？下面是小編收集整理的小學(xué)六年級(jí)讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)六年級(jí)讀后感1
第一次見(jiàn)到《小王子》是在書(shū)店里，聽(tīng)別人說(shuō)這是一本好書(shū)，我便抱著“試一試”的態(tài)度將它抱回了家。第一次讀，我毫無(wú)感觸，覺(jué)得這本書(shū)語(yǔ)言幼稚，內(nèi)容無(wú)聊，只是純粹地在講小王子無(wú)味的旅行罷了。于是，我將他隨手扔到一邊。
有一次我偶然地整理書(shū)架時(shí)，發(fā)現(xiàn)了被我遺忘在角落的《小王子》。這次，我靜下心來(lái)真正地讀進(jìn)去了，腦海中浮現(xiàn)出了各種美麗的畫(huà)面：在茫茫宇宙中，有一顆編號(hào)為B-612的小小行星。在這顆如一棟房子大小的星球上，有三座只到膝蓋的火山；有一棵長(zhǎng)著四根刺的驕傲的玫瑰;有討厭的'猴面包樹(shù)；當(dāng)然，也少不了那位金黃色頭發(fā)，愛(ài)笑的，單純的小孩，他就是小王子。當(dāng)小王子旅途快結(jié)束時(shí)，他來(lái)到了地球，遇到了身為飛行員因飛機(jī)故障困在沙漠的“我”。小王子與“我”討論大人的荒唐無(wú)聊。這也許就是作者想告訴我們的：這是個(gè)追求名利的世界，誰(shuí)還能像小王子一樣保留著他的一份單純呢？當(dāng)我讀到這時(shí)，我的心一陣?yán)漕潱何叶疾恢牢覐氖裁磿r(shí)候開(kāi)始只關(guān)心數(shù)字了？我開(kāi)始只關(guān)心考試分?jǐn)?shù)，為了內(nèi)心的虛榮遺忘了事物原本單純的本質(zhì)。我有些心虛。
小王子是個(gè)很單純的人物，他純潔如白紙，他無(wú)法理解、看清現(xiàn)實(shí)世界的丑陋——自私、貪婪的商人；謊話連篇的地理學(xué)家；只看重政治權(quán)利的國(guó)王……或許這些還玷污不了小王子的純潔心靈和他對(duì)真理的探索精神。 他的死去，是因?yàn)樗拿篮闷焚|(zhì)與精神和這世界相矛盾，這里沒(méi)有他想要的答案與真理。童話不一定都有美好的結(jié)局，就像小王子一樣，因?yàn)槌舐氖澜绮粫?huì)因?yàn)樗拇嬖诙淖�，大人依舊荒唐無(wú)聊。但我只希望我能在混沌的世界中看到像小王子一樣明亮的星光，使我找回那份純真，和兒時(shí)的那份單純。
我幻想著，如果有一天，我能去到撒哈拉沙漠，可以遇見(jiàn)一個(gè)金黃色頭發(fā)、愛(ài)笑、有著對(duì)真理的探索精神和純潔心靈的人——小王子。
小學(xué)六年級(jí)讀后感2
象性格溫順,是人類(lèi)的伙伴,但它只是動(dòng)物。不過(guò), 在讀了《最后一頭戰(zhàn)象》這本書(shū)后卻讓我感受到，動(dòng)物身上也有著人類(lèi)的情感。
故事主要寫(xiě)了在戰(zhàn)爭(zhēng)中幸存下來(lái)的一頭大象，名叫嘎羧。它自知生命已經(jīng)要到盡頭了，便重披象鞍，到江灘緬懷往事，憑吊戰(zhàn)場(chǎng)。最后，它來(lái)到埋葬自己戰(zhàn)友們的“百象冢”旁挖了一個(gè)坑，莊重地把自己掩埋的故事。
這是一頭“懷舊”的戰(zhàn)象。嘎羧原本是得去祖祖輩輩留下的象冢長(zhǎng)眠，但它沒(méi)有。我想它一定是無(wú)法忘記戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)光，無(wú)法忘記那些曾經(jīng)跟它一起血戰(zhàn)沙場(chǎng)戰(zhàn)友們。它告訴我們歷史不能重演，而歷史也不能被忘記。
這是一頭“純潔”的戰(zhàn)象。嘎羧的心里，不是對(duì)功名的`追求，不是對(duì)自己戰(zhàn)績(jī)的驕傲自豪，而是并肩作戰(zhàn)的戰(zhàn)友，是慈愛(ài)的波農(nóng)丁，是善良們的鄉(xiāng)親，是它久久渴望的和平與安寧。的確，沒(méi)有什么可以永垂不朽，但是，我們必須要守護(hù)自己最寶貴的，只有這樣，我們才能擁有心靈的凈土。而嘎羧比我們更早懂得這一點(diǎn)，因此，它二十六年來(lái)一直懷有純潔的心。在它那為所有人動(dòng)容的壯舉面前，我們那些雞毛蒜皮的事都是那么渺小。
這也是一頭 “忠誠(chéng)”的戰(zhàn)象。它的忠誠(chéng)是因?yàn)樗R死時(shí)重披象鞍，它希望自己是最后一頭戰(zhàn)象，希望這個(gè)世界永遠(yuǎn)沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，永遠(yuǎn)和平。當(dāng)我讀到書(shū)中的這句話，“二十六個(gè)春秋過(guò)去，象鞍已經(jīng)破舊了，仍顯出凝重華貴，嘎羧披上象鞍，平添了一股英武豪邁的氣概。”從中我讀懂了象鞍上記載著凝重的歷史，記載著嘎羧的忠誠(chéng)，垂暮的英雄，博大的胸懷仍在！
讀了這本書(shū)，令人回味無(wú)窮，促人深省，動(dòng)物尚且有如此的高尚情懷，我們?nèi)祟?lèi)是否應(yīng)該有更深的領(lǐng)悟呢？
小學(xué)六年級(jí)讀后感3
利用暑期的時(shí)間我讀了《綠野仙蹤》這本故事書(shū)。《綠野仙蹤》講述了美麗善良的小姑娘多蘿茜、稻草人、鐵皮人、猴子、南方女巫、北方女巫、西方女巫、還有東方女巫……。
故事里的多蘿茜很善良，她一開(kāi)始和愛(ài)姆嬸嬸和亨利叔叔住在堪薩斯州大草原。有一天，龍卷風(fēng)來(lái)了，多蘿茜和小狗托托躲在床底下，房子被刮起來(lái)了，帶著多蘿茜和小狗托托業(yè)來(lái)到了另一個(gè)國(guó)度——奧芝國(guó)�？墒嵌嗵}茜還是想回到自己的故鄉(xiāng)，她一路上遇上了沒(méi)長(zhǎng)腦子的稻草人、生了銹的鐵皮人和膽小的獅子。他們經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦，來(lái)到了翡翠城，見(jiàn)到了偉大的奧芝，奧芝答應(yīng)他們只要?dú)⑺懒宋鞣脚�，才能�?shí)現(xiàn)他們各自的愿望。聰明勇敢的多蘿茜殺死了邪惡的西方女巫，救出了膽小的獅子，修好了她的朋友稻草人和鐵皮人，奧芝實(shí)現(xiàn)了他們的愿望，稻草人有了聰明的腦子，鐵皮人有了一顆善良的心，膽小的獅子有了膽量，而多蘿茜和小狗托托在南方女巫和北方女巫的'幫助下，終于回到了她的家鄉(xiāng)——堪薩斯州，見(jiàn)到了她親愛(ài)的愛(ài)姆嬸嬸和亨利叔叔。
讀了《綠野仙蹤》后，我體會(huì)到朋友是最珍貴的。多蘿茜與稻草人、鐵皮人和獅子，從不認(rèn)識(shí)到朋友，然后一同共度難關(guān)，互相幫助，最終實(shí)現(xiàn)了他們的愿望。從中我還明白了一個(gè)道理：人必須朝著自己既定的目標(biāo)前進(jìn)。在前進(jìn)的道路上，會(huì)有許多的艱難困阻，但只要勇往直前，不畏艱險(xiǎn)，勇于拼搏，帶著一顆善良的心與同伴團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，那么你一定能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。以后在學(xué)習(xí)上都要像多蘿茜學(xué)習(xí)，不管遇到什么困難，都要想辦法解決它，不懂的，多問(wèn)問(wèn)老師、多問(wèn)問(wèn)同學(xué)，讓知識(shí)更豐富。
小學(xué)六年級(jí)讀后感4
一陣滄桑，一陣悲涼。那就是讀完《童年》我的感受。
《童年》是高爾基自傳體三部曲中的第一部。本書(shū)講述了小阿廖沙（即高爾基的乳名）三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活，生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況：極端貧苦，生活艱難……
這本書(shū)字里行間涌動(dòng)著一股生生不息的熱望與堅(jiān)強(qiáng)，讓我迫切地想讀下去。
讓我記憶尤為深刻的是兩個(gè)人物：“好事情”和外婆。
“好事情”是一個(gè)人的綽號(hào)，他是外祖父遷居到卡那特街時(shí)招的兩個(gè)房客之一，他是一個(gè)科學(xué)家。通過(guò)他的語(yǔ)言我能想象出他是一個(gè)隨和而具有智慧的人。他親切地稱(chēng)呼小阿廖沙為“小弟弟”，并且在生活上關(guān)心小阿廖沙，教會(huì)他許多生活的道理。而小阿廖沙是唯一一個(gè)和他好的人。其他的諸如外公等人都看他不順眼，認(rèn)為他是巫師、藥劑師，逼迫他早早離開(kāi)。
“好事情”搬走時(shí)，小阿廖沙應(yīng)該是傷心而又無(wú)可奈何的�？吹竭@里，我的心里抹上了一層悲涼。純真的友誼被拆散，無(wú)疑是可憐而悲哀的，而“好事情”恰恰是小阿廖沙為數(shù)不多的關(guān)心他的知心朋友之一。從字里行間，我讀得出每次小阿廖沙遇見(jiàn)“好事情”的時(shí)候都是快樂(lè)的。
外婆是小阿廖沙最親近的人。她慈祥、處處護(hù)著小阿廖沙。外婆看著小阿廖沙長(zhǎng)大，處處給予小阿廖沙愛(ài)的滋潤(rùn)。小阿廖沙在外婆身上看到了可貴的.品格：善待別人、幫助有需要的人……
小阿廖沙的童年見(jiàn)證了人間的艱辛：父親逝去、犯了小錯(cuò)被外公無(wú)情鞭打、失去好朋友，然后又失去母親。這便是俄羅斯下層人民的艱苦生活。想想他們，再想想我們。不禁慶幸我們生活在一個(gè)如此優(yōu)越的環(huán)境里！我的童年，是陽(yáng)光快樂(lè)的童年。
放下書(shū)，我沉浸在小阿廖沙自強(qiáng)不息的精神中。一個(gè)同齡人，在經(jīng)歷了如此苦難之后仍然沒(méi)有被困難打到，何況我們呢？
小學(xué)六年級(jí)讀后感5
這幾天，我讀了丹尼爾·笛福的《魯濱遜漂流記》，魯濱孫頑強(qiáng)的毅力和不服輸?shù)木褡屛疑钍芨袆?dòng)。
《魯濱遜漂流記》主要講述一位遇險(xiǎn)的航海商人——魯濱遜獨(dú)自一人飄流到一座荒島。他克服著種種意想不到的困難，靠頑強(qiáng)的意志和自己所掌握的知識(shí)，在島上生活了28年2月19天，終于遇救返回自己的故鄉(xiāng)的故事。
28年，多么漫長(zhǎng)的`一個(gè)時(shí)間。更何況是在荒無(wú)人煙的孤島上，獨(dú)自?shī)^斗28年，這簡(jiǎn)直就是人生的一大奇跡。最令我敬佩的是他的“不成功決不放手”那種堅(jiān)強(qiáng)的毅力和永不服輸?shù)木�。他并沒(méi)有被困難所嚇倒，而是頑強(qiáng)地活了下來(lái)，依靠自己的雙手創(chuàng)造了美滿(mǎn)的生活。我真為他高興!從他的故事中，我明白了做任何事情，都要有頑強(qiáng)的毅力，要與困難作斗爭(zhēng)，哪怕只有一線希望，也要努力去做。
我不僅佩魯濱遜的堅(jiān)強(qiáng)，同時(shí)也很欽佩他的樂(lè)觀精神。初到荒島，魯濱遜因?yàn)闆](méi)有助手，工具不全，缺乏經(jīng)驗(yàn)，所以做任何事情都要花很大的勞力，費(fèi)好長(zhǎng)的時(shí)間。連做一塊木板都要24天。他做的許多事情都是白費(fèi)力氣，沒(méi)有成功，但他從不灰心失望，總是總結(jié)了失敗的經(jīng)驗(yàn)又重新開(kāi)始。辛勤的勞動(dòng)換來(lái)了令人欣慰的回報(bào)，他最后變得有船用，有面包吃，有陶器用;還救了一個(gè)野人，魯濱遜給他取了個(gè)名字叫“星期五”等等。這些沒(méi)有一件不是費(fèi)了很多力氣、克服了許多困難才得來(lái)的。看到這里，我不禁反省以前，我做事一旦不成功，就會(huì)氣餒，然后就不做了。我這樣是不對(duì)的，應(yīng)該像魯濱遜那樣，總結(jié)了失敗的經(jīng)驗(yàn)又重新開(kāi)始。
想想我的生活，不知要比魯濱孫在荒島上的時(shí)候幸福多少倍，所以在以后的生活和學(xué)習(xí)中，我一定要勇敢地面對(duì)困難，勇往直前。
《魯濱遜漂流記》 這本書(shū)就像一輪光芒四射的太陽(yáng)，照亮我前進(jìn)的方向，我要以頑強(qiáng)的毅力、樂(lè)觀的精神向著目標(biāo)去努力。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
小學(xué)六年級(jí)讀后感6
最近，我讀了《三國(guó)演義》一本書(shū)，它是我國(guó)四大名著之一。它講的是蜀、魏、吳三國(guó)互相使計(jì)打仗的故事，各種計(jì)謀到現(xiàn)在都可運(yùn)用到軍事中。特別是書(shū)中人物的描寫(xiě)也非常細(xì)致，充份體現(xiàn)了人物的心理和性格特點(diǎn)。
我們就先說(shuō)家喻戶(hù)曉的`“空城計(jì)”�？酌鳑Q意退守漢中，身邊只有五千兵，一日忽接探馬飛報(bào)，司馬懿帶十五萬(wàn)大軍正望西城擁來(lái)。眾君聽(tīng)了大驚失色，而孔明卻讓城門(mén)打開(kāi)，20士兵掃地，自己到高樓上喝酒。懿軍到達(dá)后不敢入內(nèi)，怕中孔明的計(jì)，便又率十五萬(wàn)兵而歸。就這樣，孔明不用一兵，就讓懿軍十五萬(wàn)大兵而退。從這一計(jì)中看出孔明的鎮(zhèn)定、神機(jī)妙算的性格特點(diǎn)。
我們?cè)賮?lái)說(shuō)說(shuō)草船借箭的故事：周瑜嫉妒諸葛亮的聰明才干，讓他十天造十萬(wàn)支箭。諸葛亮說(shuō)三天就能造好。他找魯肅借了草人和船。在大霧漫天的早晨，他走近水寨造成進(jìn)攻的態(tài)勢(shì)逼著曹軍水上射箭。就這樣，箭像雨點(diǎn)一樣射來(lái)，草人身上全是箭。諸葛亮用三天的時(shí)間把箭交給了周瑜。諸葛亮之所以敢不帶兵就逼進(jìn)曹軍的水寨，是抓住了曹操多疑不敢在大霧滿(mǎn)天的時(shí)候與敵人在水上交戰(zhàn)的心理。從這個(gè)故事中又一次看出了諸葛亮的神機(jī)妙算，同時(shí)刻劃了曹操多疑的人物特點(diǎn)。
《三國(guó)演義》中呂布的人物特點(diǎn)也很鮮明，呂布這個(gè)人對(duì)誰(shuí)都不忠心。誰(shuí)給他好處他就去投誰(shuí)。到了別人手下，他又想大權(quán)，所以引來(lái)了不少人的討厭，導(dǎo)致最后死命的結(jié)局。
在這本書(shū)，人物的性格有許多值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的地方，比如：對(duì)人忠誠(chéng)、做事靈活、不要多疑等等。
小學(xué)六年級(jí)讀后感7
我欣喜地翻開(kāi)書(shū)，迎接我的是美麗的少女愛(ài)絲美拉達(dá)和她那只歡蹦亂跳的小羊，以及她們?cè)谝黄鸬囊粋�(gè)個(gè)歡快的場(chǎng)面。接著出現(xiàn)在我面前的，便是那高大古老而神圣莊嚴(yán)的圣母院。
啊，那個(gè)敲鐘人，那個(gè)卡西莫多，相貌多么丑陋，那是一種我無(wú)法想象也不敢想象的丑陋，我的心中不禁籠上了一層厭惡感。
隨著故事的發(fā)展，場(chǎng)景不再明快了，更多的是圣母院的陰郁，我的心為少女愛(ài)絲美拉達(dá)的困境一次次緊縮，緊縮，直到縮出一身冷汗。讓我意想不到的是，在這困境的旋渦中，在這困境籠罩在愛(ài)絲美拉達(dá)頭頂?shù)臅r(shí)候，拯救少女的不是上帝，不是達(dá)官貴人，不是“救美”的英雄，也不是少女夢(mèng)中那英俊瀟灑的白馬王子，而是那個(gè)丑陋的卡西莫多。那救助的場(chǎng)面一次次從我眼前閃過(guò)，那披散的亂發(fā)，那強(qiáng)健的胸膛，還有那只閃著自豪光芒的獨(dú)眼，在我的心中一次次放大，放大，直到占據(jù)了我的整個(gè)心靈……
自豪，是的，多么值得自豪啊！我終于看到了一位相貌丑陋的.人身上最美的東西：在教皇的黑暗統(tǒng)治下，在虛偽卑鄙的副教主、輕佻放蕩的弓箭隊(duì)長(zhǎng)中間，竟然有一個(gè)如此樸實(shí)而又震撼人心的形象！這個(gè)形象深深地印在我心上，使我懂得了美的真正含義，這是一種經(jīng)過(guò)重重磨難而迸發(fā)出來(lái)的人性美，這是一種凝結(jié)著善良與勇敢的心靈美！為了正義，卡西莫多毅然放棄了他一直信奉如神的副教主，這是一種反抗，一種對(duì)當(dāng)時(shí)殘暴統(tǒng)治的反抗！
我反復(fù)回味著那豪壯的場(chǎng)面，我要把卡西莫多的美永遠(yuǎn)刻在腦海中，以填補(bǔ)我對(duì)美的膚淺認(rèn)識(shí)
小學(xué)六年級(jí)讀后感8
這個(gè)暑假老師要求我們讀《青銅葵花》，生動(dòng)曲折的故事情節(jié)，讓我深深地被親情所感動(dòng)！
書(shū)中講的是一個(gè)小女孩葵花，三歲那年母親去世，只能和爸爸相依為命。七歲時(shí)爸爸要到五七干校勞動(dòng)，葵花隨爸爸來(lái)到這里，爸爸白天勞動(dòng)晚上開(kāi)會(huì)，葵花很孤獨(dú)，那是一種萬(wàn)里天空卻看不見(jiàn)一只鳥(niǎo)兒的地方。可這時(shí)更大的不幸降臨了，一天葵花的爸爸坐船去葵花田寫(xiě)生，回來(lái)時(shí)遭到大風(fēng)，小船翻了，爸爸掉進(jìn)河里淹死了，葵花成了孤兒。后來(lái)她被寄養(yǎng)在青銅家……
青銅在一場(chǎng)大火中成為了啞巴，家里有爸爸、媽媽和奶奶，是大麥地上最窮的人家，可卻給了葵花無(wú)限的愛(ài)。當(dāng)時(shí)只能讓一個(gè)孩子上學(xué)，青銅毫不猶豫地把這個(gè)位置讓給了葵花，為了葵花照相，青銅在寒冷的冬天里賣(mài)蘆花鞋，有人想買(mǎi)他腳上那一只時(shí)，他同意了！為了妹妹的彩色相片，他必須這樣做，他愿意這樣做。當(dāng)冰雪無(wú)情地襲擊他的手腳，把他的腳凍紅凍紫，甚至凍僵，一動(dòng)也不能動(dòng)時(shí)，他毫無(wú)怨言。正當(dāng)他們過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活時(shí)，有天晚上狂風(fēng)來(lái)了，不少房屋倒塌，莊稼也被淹了，青銅為了家人為了葵花，決定尋找蓋房子的金茅草�？爝^(guò)年了，學(xué)校的文藝隊(duì)要表演節(jié)目，葵花也是里面的一員，大家都說(shuō)如果有一條項(xiàng)鏈該多好呀，青銅不惜勞累辛苦從屋檐上的冰凌采下幾根，割下幾根蘆葦，用它們把冰凌穿在一起，就成了冰項(xiàng)鏈，燈光下它那神秘而華麗的`項(xiàng)鏈震住了所有人。葵花讀三年級(jí)時(shí)，大麥地又發(fā)生了蝗災(zāi)，青銅好不容易捉了一只野鴨給家人吃，卻又被誤認(rèn)為是偷的，可憐的青銅有口難辨�？ㄒ彩且粋�(gè)聽(tīng)話、懂事的女孩，她也勤奮學(xué)習(xí)，以?xún)?yōu)秀的成績(jī)報(bào)答家里，為了治好奶奶的病，她還一個(gè)人去賣(mài)杏賺錢(qián)，還說(shuō)不讀書(shū)了，把讀書(shū)的錢(qián)都給奶奶治病。
讀了這本書(shū)，我懂得了感恩和回報(bào)，這本書(shū)不單單是講親情，還要我們敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，不向困難低頭。
小學(xué)六年級(jí)讀后感9
在寒假里，我讀了《狼王夢(mèng)》這本書(shū)，這本書(shū)主要講了：狼母紫嵐“望子成龍”，先后想培養(yǎng)自己的三個(gè)狼子成為“狼王”，但最終沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。
讀了這本書(shū)，我的感想是：紫嵐太“望子成龍”，過(guò)于嚴(yán)厲自己的狼子們，付出了沉重的代價(jià)。她先把黑仔培養(yǎng)“狼王寶座”的爭(zhēng)奪者，讓他從小享受優(yōu)厚的待遇，讓他在同齡幼狼還在父母身邊時(shí)，就外出捕獵，結(jié)果在還沒(méi)有能與外界野獸抵抗時(shí)，被金雕啄死；接著把藍(lán)魂兒培養(yǎng)“狼王寶座”的.爭(zhēng)奪者，鼓勵(lì)他在群狼中表現(xiàn)勇猛，還暗暗稱(chēng)贊，由于藍(lán)魂兒做事魯莽，結(jié)果中了獵人的陷阱，被捕獸夾夾住，當(dāng)不能救走藍(lán)魂兒時(shí)，她的“狼王夢(mèng)”破滅時(shí)，他忍痛割?lèi)?ài)，咬斷藍(lán)魂兒的喉管，親手殺了自己的狼子；最后又把從小受兩個(gè)哥哥欺凌，膽小自卑的雙毛培養(yǎng)“狼王寶座”的爭(zhēng)奪者，雖然她想方設(shè)法改變雙毛膽小自卑的性格，但還是沒(méi)能徹底消除，所以又死于爭(zhēng)奪“狼王寶座”的斷頭臺(tái)。當(dāng)狼子都死后，又干涉狼女媚媚的婚姻，讓媚媚選擇好的對(duì)象，這樣才會(huì)生出優(yōu)秀的狼種，狼孫才能登上“狼王寶座”，在這樣的想法下，狼母紫嵐害死媚媚尋找的對(duì)象吊吊，使得母女反目成仇，在這樣的情況下，還不忘狼孫們的安全，與“金雕”同歸于盡，可見(jiàn)，紫嵐不僅希望自己的狼子成為“狼王”，還希望狼孫們成為“狼王”，她的夢(mèng)想沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，她的努力就不會(huì)停止。
讀了這本書(shū)，讓我想到有一些父母對(duì)自己的孩子要求十分嚴(yán)格，可是孩子的成績(jī)也不是非常好，我聽(tīng)說(shuō)：一個(gè)小區(qū)里有一個(gè)孩子，因?yàn)楦改笇?duì)她非常嚴(yán)格，她心理壓力大，成績(jī)總是上不去，父母總要責(zé)怪，她整日昏昏沉沉，在一次體育課上暈倒了，她休息了一個(gè)月都不想上學(xué)，“望子成龍”想法已經(jīng)害了這個(gè)孩子。
同學(xué)們，《狼王夢(mèng)》不愧是老師推薦的一本好書(shū)，希望你們也去讀一讀！
小學(xué)六年級(jí)讀后感10
一本好書(shū)往往可以讓人的心靈得到凈化�！赌闶俏业膶氊悺肪褪沁@樣一人本教會(huì)人領(lǐng)悟愛(ài)的真諦的益智書(shū)。
書(shū)中主人翁貝貝是個(gè)唐氏綜合癥患兒，有輕度的智力障礙，而且終生無(wú)法治愈。貝貝兩歲時(shí)父親不幸遇難，母親無(wú)法再承受這突如其來(lái)的打擊而離家出走。善良的奶奶擔(dān)起了撫養(yǎng)貝貝的重任，她努力地教導(dǎo)和培養(yǎng)貝貝，貝貝從小便心地純良、熱愛(ài)大自然�？墒遣恍以僖淮谓蹬R，就在貝貝十歲那年，奶奶也開(kāi)了人世。就是這樣一位命運(yùn)多舛的孩子，面對(duì)一次次的不幸，卻依舊用他水晶一般的心靈影響著身邊的每一個(gè)人，舅舅舅媽在他的感染下逐漸變得善良，就連他們那一向驕縱自私的寶貝兒子，也在貝貝的感召下單純可愛(ài)起來(lái)。
貝貝沒(méi)有任何私心雜念，就像一面光潔明亮的鏡子，不僅讓生活中的丑陋和骯臟原形畢露，更讓接近他的人變得不再虛偽和自私。他的純良讓人頓生愛(ài)憐，他的質(zhì)樸勾起了人們心底的善念————那么多的人在當(dāng)他受到傷害時(shí)，去由衷地關(guān)心他、呵護(hù)他，為他討回公道。
這一切都深深撥動(dòng)了我的心弦，我的心隨著書(shū)中的情節(jié)而跌宕起伏：為貝貝的不幸黯然傷神，為他受到的不公氣憤填鷹，為正義得到伸張心潮澎湃，更為他的單純感慨萬(wàn)千……我想，人原本赤裸裸地來(lái)到人間，直接而簡(jiǎn)單，可隨著日漸成長(zhǎng)而變得復(fù)雜深刻，世界上善與惡是對(duì)立的，一旦“善良”變成絕對(duì)，“惡”也就無(wú)處藏身了。孩子們都是上帝的寶貝，有著善的天良，就讓我們保持這一份純，保留這一份真，不要那么多的功利，不要那么多的物質(zhì)的`、精神的輝煌的光暈，讓我們壓得透不過(guò)氣來(lái)，不要強(qiáng)加給我們那么些個(gè)成人的愿望和期待，更不要讓我們?nèi)?shí)現(xiàn)你們?cè)?jīng)無(wú)法實(shí)現(xiàn)的愿望，讓我們簡(jiǎn)單而快樂(lè)地成長(zhǎng)，讓我們的個(gè)性得以發(fā)展，天性得以成長(zhǎng)，從而讓人類(lèi)最基本的愛(ài)心——善良得以弘揚(yáng)。這樣，純良成為人類(lèi)的本能，人與人之間都單純而充滿(mǎn)著愛(ài)。是這樣，動(dòng)物不再被虐殺，人類(lèi)不再有戰(zhàn)爭(zhēng)，太陽(yáng)永遠(yuǎn)是新的，地球永遠(yuǎn)是綠的……我滿(mǎn)懷期待！
小學(xué)六年級(jí)讀后感11
前見(jiàn)天，我讀了《懷念母親》這篇課文，讀完后，我的心久久不能平靜，因?yàn)槲液芗?dòng)，我心中的愛(ài)國(guó)圣火燃燒了起來(lái)，而且燒得比奧運(yùn)圣火還要旺，是作者寫(xiě)的愛(ài)國(guó)事跡點(diǎn)燃了我心中的愛(ài)國(guó)圣火。
《懷念母親》這篇課文主要敘述了：作者一生有兩個(gè)母親，一個(gè)是祖國(guó)母親，一個(gè)是作者的親生母親，他對(duì)這兩個(gè)母親懷著同樣的真摯和同樣的崇高的敬意，他身在異國(guó)十一年中都深深地懷念生自己的母親和祖國(guó)母親。
文中有許多句子是寫(xiě)作者深深地愛(ài)著祖國(guó)母親和親生母親的句子，其中有一句：“我的祖國(guó)母親，我是第一次離開(kāi)她。不知道為什么，母親也頻來(lái)入夢(mèng)�！弊x完后，我覺(jué)得作者很愛(ài)自己的親生母親和祖國(guó)母親，體現(xiàn)了作者愛(ài)祖國(guó)愛(ài)得很深很深。
我讀完了《懷念母親》這篇課文后，我思緒萬(wàn)千，和作者比起來(lái)，就慚愧了臉都紅了，看看作者，再看看自己，簡(jiǎn)直是連他的.一根小指頭都比不過(guò)，我以前讓自己很丟臉，就是：唱國(guó)歌的時(shí)候，經(jīng)常亂改歌詞，故意跑調(diào)子。有時(shí)還把紅領(lǐng)巾摘下來(lái)，亂丟，還把紅領(lǐng)巾玩起來(lái)，把紅領(lǐng)巾蒙在臉上當(dāng)神秘的蒙面人，還用來(lái)擦鼻涕、擦桌子，還用來(lái)抹臉。還有，我把垃圾亂丟，很不講衛(wèi)生。見(jiàn)到同學(xué)摔倒在地上了就哈哈大笑，還故意地諷刺、嘲笑他。有時(shí)還在課堂上搞小動(dòng)作，下課就惡作劇，有時(shí)，我偷偷地去拍人家的屁股。在郊外亂撒尿、拉屎，一點(diǎn)都不講究衛(wèi)生，這些都是不愛(ài)國(guó)的表現(xiàn)。
讀完了《懷念母親》，我要向作者學(xué)習(xí)，不要再像以前那樣故伎重演了。所以，我要告訴你們愛(ài)國(guó)并不是離我們很遠(yuǎn)，愛(ài)國(guó)是觸手可及的，現(xiàn)在，愛(ài)國(guó)行動(dòng)開(kāi)始吧！從身邊的事做起，從小事做起，哪怕是撿垃圾、掃地…
小學(xué)六年級(jí)讀后感12
翻開(kāi)書(shū)本往下看，便會(huì)了解許多知識(shí)：螢火蟲(chóng)有六只短短的腳，它們是用碎步小跑的昆蟲(chóng)，雖然螢火蟲(chóng)的外表弱小，但是它卻是個(gè)肉食動(dòng)物，是個(gè)獵取野味的“獵人”；天牛是破壞樹(shù)干的罪魁禍?zhǔn)�，每逢中秋時(shí)節(jié)，它們躲在樹(shù)干中吸取養(yǎng)分，用半圓鑿形、無(wú)據(jù)、黑而短但極強(qiáng)健的上顎挖掘通道，并用挖掘出來(lái)的碎屑作為食物；螳螂是一種十分兇殘的動(dòng)物，然而在它剛剛擁有生命的初期，也會(huì)犧牲在個(gè)頭兒最小的螞蟻的魔爪下。如果不看它那致命的捕獵工具，螳螂其實(shí)也不可怕：苗條的身材身著俏麗的上衣，渾身呈現(xiàn)優(yōu)雅的淡綠色，還有那長(zhǎng)長(zhǎng)的酷似沙羅的翅膀，真像一位美少女；還有松毛蟲(chóng)是怎么產(chǎn)卵和孵化、動(dòng)物是怎么催眠狀態(tài)自殺的、朗格多克蝎子的毒液有多強(qiáng)，一只朗格多克蝎子和一只納尓包那狼蛛這兩只都有毒刺的昆蟲(chóng)誰(shuí)會(huì)吃掉誰(shuí)、金步甲的食物是什么……豐富的故事情節(jié)使我浮想聯(lián)翩�？粗粗�，這些蟲(chóng)子們好像都跳出了書(shū)本。
以前，我是不怎么喜歡大自然中的昆蟲(chóng)，覺(jué)得所有的昆蟲(chóng)都是壞東西，自從我讀了這本《昆蟲(chóng)記》之后，我發(fā)現(xiàn)喜歡上了昆蟲(chóng)，不像以前一樣厭惡昆蟲(chóng)了，有時(shí)候還會(huì)仔細(xì)的端詳昆蟲(chóng)，由于掌握了很多關(guān)于昆蟲(chóng)的知識(shí)，現(xiàn)在大部分昆蟲(chóng)名字我差不多都叫得上了，我真感謝這位感情細(xì)膩、思想深刻的天才，用哲學(xué)家一般的思考，美術(shù)家一般的觀察，文學(xué)家一般的敘述為我開(kāi)啟了一扇通向昆蟲(chóng)世界，更是通向科學(xué)大門(mén)的鑰匙，讓我又一次接觸了大自然，了解了大自然中昆蟲(chóng)的奧秘�？戳恕独ハx(chóng)記》這本書(shū)，我明白了：大自然中的昆蟲(chóng)也是有它們的生活習(xí)慣的，我們不應(yīng)該討厭它們，試著去接觸它們，你便會(huì)不由自主地喜歡上昆蟲(chóng)了；而法布爾的'精神讓我也很受啟發(fā)：我們應(yīng)該有追求真理的勇氣和毅力，對(duì)自己感興趣的事情應(yīng)該有始有終，只要相信自己的能力，最大限度地發(fā)揮自己的潛能。哪怕你的追求在別人看來(lái)是枯燥的，寂寞的，乏味的，只要你有恒心、信心，就一定可以創(chuàng)造出奇跡的。
小學(xué)六年級(jí)讀后感13
我讀了《簡(jiǎn)愛(ài)》這本文學(xué)著作，被主人公簡(jiǎn)愛(ài)身上平凡人少有的一種人格魅力深深地吸引了。
簡(jiǎn)愛(ài)從小父母雙亡，寄住在舅舅家里，舅媽和其子女經(jīng)常傷害和歧視簡(jiǎn)愛(ài)。最終，簡(jiǎn)愛(ài)被送進(jìn)了有孤兒院性質(zhì)的洛伍德教會(huì)學(xué)校。長(zhǎng)大后，簡(jiǎn)愛(ài)為了追求自由與獨(dú)立的生活，來(lái)到了桑菲爾德莊園做家庭教師。她與莊主羅切斯特相愛(ài)，可后來(lái)發(fā)現(xiàn)羅切斯特早有妻室——一直被囚禁在閣樓里的瘋女人。傷心之余，簡(jiǎn)愛(ài)逃出了莊園，卻意外遇到了表兄圣約翰，開(kāi)始了新生活。因心中一直忘不掉羅切斯特，所以重新回到了他的身邊。這時(shí)莊園已經(jīng)面目全非，羅切斯特也雙目失明。簡(jiǎn)愛(ài)依然和他生活在一起……
簡(jiǎn)愛(ài)是我學(xué)習(xí)的榜樣，她的聰明、善良、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，都是最令人敬佩的。她遭遇過(guò)許多挫折，遇到過(guò)許多離別，但她沒(méi)有向命運(yùn)低頭。而是樂(lè)觀的面對(duì)生活，任何恐懼在她面前都要低頭。而生活在幸福里的我們呢？一個(gè)小小的挫折都受不了。一次老師的批評(píng)，只要再做好就可以了，有人居然服毒自殺；一張沒(méi)有發(fā)揮好的試卷，只要下次努力就可以了，有人卻要跳樓……跟簡(jiǎn)愛(ài)比一比，他們是有多傻。
書(shū)中我最喜歡的.一段話是簡(jiǎn)愛(ài)說(shuō)的：你以為因?yàn)槲腋F，低微，矮小，不美，我就沒(méi)有靈魂沒(méi)有心嗎？你想錯(cuò)了！ 我的靈魂和你一樣，我的心也和你完全一樣。 這是我的心靈在跟你的心靈說(shuō)話，就好像我們兩人已經(jīng)穿越了墳?zāi)梗驹谏系鄣哪_下，我們是平等的——因?yàn)槲覀兪瞧降鹊�！是啊，難道窮人就沒(méi)有尊嚴(yán)嗎？窮人就沒(méi)有靈魂嗎？人與人是平等的，沒(méi)有卑賤之分。
《簡(jiǎn)愛(ài)》一書(shū)所給我們展現(xiàn)的就是追求全心付出的愛(ài)情和每個(gè)人都應(yīng)有的尊嚴(yán)！
小學(xué)六年級(jí)讀后感14
堅(jiān)持不懈的奮斗精神、遠(yuǎn)大的理想目標(biāo)鑄就了保爾·柯察金的夢(mèng)想，使他成為了一名優(yōu)秀的革命戰(zhàn)士，并且使他完成了他的小說(shuō)著作《暴風(fēng)雨的兒女》。他的人生道路固然坎坷，但他用他的毅力詮釋了只要你有志向就有可能成功。
保爾小時(shí)候，他的生活十分艱苦，父母都沒(méi)有給予他很好的愛(ài)，但是他立志從軍，一定要當(dāng)一名軍人，并且為之不懈的努力，他實(shí)現(xiàn)了這個(gè)愿望。而當(dāng)他從軍期間，他仍然保持了自己堅(jiān)持拼搏的品質(zhì)，以他的意力征服了重重困難，刻苦的學(xué)習(xí)，終于練就成了自己鋼鐵般的意志力，成為了一名優(yōu)秀的革命戰(zhàn)士。他歷經(jīng)的坎坷，我們大部分人是不會(huì)經(jīng)歷的，但是他用他堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)與毅力一次又一次的征服了困難，試問(wèn)一下，我們當(dāng)今社會(huì)中有幾個(gè)人能像他一樣堅(jiān)強(qiáng)呢？
在故事臨近尾聲時(shí)，提到了保爾寫(xiě)小說(shuō)的經(jīng)歷。保爾花6個(gè)月寫(xiě)下的`小說(shuō)卻因郵寄時(shí)稿件的丟失而付之東流，但他并沒(méi)有因此過(guò)于沮喪，而是重頭再來(lái)，用堅(jiān)忍不拔的毅力頑強(qiáng)的堅(jiān)持了下來(lái)，最終他因他的努力而得到了回報(bào)——小說(shuō)被出版了。他的生活要重新開(kāi)始了，但是他鋼鐵般的意志以及非一般的毅力讓他永遠(yuǎn)都回收益。盡管寫(xiě)小說(shuō)這部分只是輕描淡寫(xiě)，并沒(méi)有過(guò)于著重，也沒(méi)有用很大的篇幅，但這一件事卻為故事畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號(hào)，同時(shí)，也更加體現(xiàn)出保爾的毅力有多么頑強(qiáng)。
現(xiàn)實(shí)生活中，他的這種精神其實(shí)也很普遍，面對(duì)困難時(shí)，我們只要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，困難就并不會(huì)很可怕。目標(biāo)是前進(jìn)的方向，毅力是前進(jìn)的動(dòng)力，所以我們只要像保爾那樣為自己的目標(biāo)堅(jiān)持不懈的努力，成功就在眼前。
毅力、目標(biāo)，決定了我們的成敗，這四個(gè)字，就是我們成功的法寶。
小學(xué)六年級(jí)讀后感15
讀了桃花心木這篇課文，讓我想到老師，課文借桃花心木的生長(zhǎng)，比喻成人的成長(zhǎng)。而老師，如春蠶，犧牲自己，把溫暖給別人。如粉筆，給了我們知識(shí)，而自己卻因而犧牲。老師如蠟燭，犧牲自己，照亮別人。而桃花心木手受種樹(shù)人的影響，才可以長(zhǎng)為參天大樹(shù)，正如種樹(shù)人所說(shuō)的那樣，樹(shù)木要自己在土地里找水源，如果無(wú)法在這種不確定中汲水生長(zhǎng)，樹(shù)木自然就枯萎了。
沒(méi)有枯萎的桃花心木正是因此，自己學(xué)會(huì)生長(zhǎng)，找到水源，而拼命生長(zhǎng)。汲水生長(zhǎng)。正是因?yàn)闆](méi)有被這些不可預(yù)料的坎坷、曲折、磨難所打倒，所以才能長(zhǎng)成參天大樹(shù)。
而枯萎的桃花心木是因?yàn)闆](méi)有克服這些坎坷、曲折、磨難，是因?yàn)樗鼈儾蝗ヅ�，因此，本�?lái)，可以長(zhǎng)成百年大樹(shù)，可是卻給枯萎了，正是因?yàn)檫@樣，就失去了最美好的.機(jī)會(huì)。
讀了這篇課文使我恍然大悟，讓我知道人應(yīng)該多經(jīng)歷那些坎坷，多經(jīng)歷那磨難，多經(jīng)歷那些曲折，才可以為我們的后路做下永不堵塞的準(zhǔn)備，也只有這樣，展望未來(lái)才會(huì)像藍(lán)天上的小鳥(niǎo)一樣越飛越高，越飛越近，只有這樣，才能為以后做長(zhǎng)遠(yuǎn)打算，而不會(huì)像一些不堅(jiān)強(qiáng)的毛毛蟲(chóng)一樣，永遠(yuǎn)只是好吃懶做，而不做出更大的貢獻(xiàn)。
讀完這篇文章后，文章的意思在最后的話里一目了然，就是要告訴我們一定要多經(jīng)歷一些坎坷、曲折、磨難，只有這樣，我們才可以長(zhǎng)成參天大樹(shù)，就像桃花心木一樣，只有這樣，我們才可以激發(fā)出內(nèi)心的潛能，比如，父母不在的時(shí)候，要自己試著自己做一做，因?yàn)槭∧顺晒χ?還有如果這次成績(jī)下降了，我們應(yīng)該想想是不是粗心大意，是不是因?yàn)轭}太難，找到這些原因后，及時(shí)的改正，不能依賴(lài)別人，說(shuō)別人沒(méi)教好，因從我們身上找原因，這樣，才可以從失敗的隱影里徹徹底底走出來(lái)。
我們應(yīng)該學(xué)習(xí)種樹(shù)人，學(xué)習(xí)他的精神，按他說(shuō)的話去做。只有這樣，我們長(zhǎng)大以后才會(huì)無(wú)愧于心。
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