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《規(guī)矩和愛》讀后感

時(shí)間:2022-04-22 11:45:24 讀后感 我要投稿

《規(guī)矩和愛》讀后感2篇

  看完一本名著后,相信大家都有很多值得分享的東西,不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎?以下是小編為大家整理的《規(guī)矩和愛》讀后感,僅供參考,歡迎大家閱讀。

《規(guī)矩和愛》讀后感2篇

《規(guī)矩和愛》讀后感1

  身為人父,我讀了不少有關(guān)于育兒的相關(guān)書籍。其中有些是教導(dǎo)教育方法的,有些是介紹溝通技巧的。有些是講解教養(yǎng)方式的,有些是解析孩子心理的。在眾多的同類書籍之中,我認(rèn)識(shí)到了當(dāng)今身為父母的不易。而養(yǎng)育好一個(gè)孩子的前提是父母需要掌握的知識(shí)技能或者正確的教育理念!鞍倌甏笥(jì),教育為本”,身為一名教育工作者,我無時(shí)不感覺到身上的責(zé)任感與使命感。

  趙校長說過“習(xí)慣決定性格,性格決定命運(yùn)”。使孩子們從小養(yǎng)成一個(gè)良好的性格,是大有稗益的一件事。通過通篇的閱讀,我其實(shí)感覺是受益匪淺的。尤其是看到那段“沒有不能做規(guī)矩的孩子。只有不會(huì)做規(guī)矩的父母“更讓我堅(jiān)定給孩子豎規(guī)矩的使命感。老人們常說“從小看到老”,殊不知,孩子們長大之后的一言一行與從小養(yǎng)成的規(guī)矩是有著密不可分的聯(lián)系的。

  成功的教育是愛和規(guī)矩的結(jié)合:真正的愛是帶有規(guī)矩的愛,真正的規(guī)矩是體現(xiàn)愛的規(guī)矩。每個(gè)孩子都是我們美好的未來。他們理應(yīng)需要全社會(huì)的關(guān)注和呵護(hù)。而方法何在呢?本書給了我們很好的提示,讓有愛的“規(guī)矩”起來,并時(shí)刻伴隨著他們的成長。

  1、規(guī)矩的根源是愛,歸根結(jié)底就是我們把感性的愛上升到理性上來。因此規(guī)矩的建立要本著遵循不傷害自己,不傷害他人,不傷害環(huán)境的大原則。具體規(guī)則則依據(jù)孩子年齡,讓孩子做自己能負(fù)責(zé)的事(比如5歲左右的孩子可以讓他們自己穿脫衣服,收拾碗筷,整理玩具和書籍,按時(shí)吃飯不磨蹭等等)不要超于孩子年齡段設(shè)立孩子做不到的規(guī)矩!龅竭@一點(diǎn)首先要了解、理解自己的孩子,對(duì)做不到的事情要寬容。

  2、在立規(guī)矩和培養(yǎng)孩子規(guī)矩意識(shí)時(shí)(也就是管教時(shí)),不是出自自身的情緒,而是出于規(guī)則本身。即違反規(guī)則時(shí)管教,而不是自己需要發(fā)泄情緒時(shí)管教。這點(diǎn)很重要,情緒管理是很多大人都未完成的任務(wù)。管教時(shí)要帶著愛,讓孩子感覺到規(guī)則背后的愛,而不是感到規(guī)則是冷冰冰的,是跟自己作對(duì)的,是讓自己受苦的。這也是懶媽友童跟我們分享過的:管教是溫柔的堅(jiān)持,即持一種負(fù)責(zé)任的、讓孩子感受到愛的、堅(jiān)定的態(tài)度進(jìn)行。管教時(shí)父母要有內(nèi)心的力量,要樹立權(quán)威感,讓孩子意識(shí)到,我管你是因?yàn)槲覑勰悖冶饶愀朗裁磳?duì)你好,你在界限里是安全的'。

  3、教育孩子的過程也是父母自己受教育成長的過程;要改變孩子,父母先改變自己。因此在給孩子建立規(guī)則的同時(shí),大人也要遵守規(guī)則,給孩子做好榜樣,潤物細(xì)無聲的教育是教育的最高境界。也就是王濤博士所說的早教原則之一——共同成長原則。

  4、關(guān)于打孩子。王濤博士的觀點(diǎn)我很認(rèn)同?梢源,但不能發(fā)怒時(shí)打,要帶著愛打,打前要溝通,打時(shí)要用一種儀式化的東西進(jìn)行(比如一根杖)。另外,在孩子青春期時(shí)不要打孩子,那時(shí)候孩子很叛逆,用這種方式教育效果不好,更多的用談心的方式。(其實(shí)我感覺小時(shí)候給予充足的愛和規(guī)矩,青春期應(yīng)該過渡得順利一些)。

  5、用規(guī)矩和愛發(fā)展孩子的興趣。作者舉了郎朗的例子,也提到了虎媽強(qiáng)迫孩子、“股神”巴菲特不逼迫孩子,他們的孩子最終都得到了成功,這些也是規(guī)矩和愛的結(jié)合,也許在尺度的把握上,虎媽更注重規(guī)矩,而巴菲特則更偏重于愛的感染,但是任缺其一而目的達(dá)不到。

  6、情商和幸福。情商要素之一:積極客觀的自我意識(shí);情商要素之二:幫助孩子學(xué)會(huì)控制自己的情緒;情商要素之三:積極明確的內(nèi)在動(dòng)機(jī);情商要素之四:培養(yǎng)孩子的同理心;情商要素之五;交往合作的能力。情商對(duì)一個(gè)人的成功起著決定性的作用,在家庭教育中,很多父母都能明白這個(gè)道理,卻在實(shí)際的教育培養(yǎng)過程中更注重了孩子的學(xué)業(yè)技能等而忽略了孩子的情商培養(yǎng),從側(cè)面來說也反映了父母的低情商,要想培養(yǎng)好孩子,首先要從自己做起,一個(gè)人能否有一顆感受幸福的心很大程度上取決于他的情商,高情商的父母能感受到生活的幸福,也知道如此能培養(yǎng)好自己的孩子做一個(gè)自信成功樂觀的高情商的人。

  7、規(guī)矩建立的最終目的是為了讓孩子學(xué)會(huì)自律,走向成熟。

  總之,規(guī)矩和愛并非是完全對(duì)立的兩方面,愛為規(guī)矩之根源,規(guī)矩為愛之保障。在沒有規(guī)矩的愛中長大,孩子失去了感恩;在沒有愛的規(guī)矩中長大,孩子學(xué)會(huì)了自卑;在沒有規(guī)矩也沒有愛中長大,孩子孩子失去了敬畏;在規(guī)矩和愛中長大,孩子學(xué)會(huì)了謙卑和自信。為愛而定規(guī)矩,才能保證我們的孩子快樂成長,才能給孩子一個(gè)幸福圓滿的未來!

《規(guī)矩和愛》讀后感2

  帶著敬畏的心情,我認(rèn)真地將《規(guī)矩和愛》讀了兩遍。讀完之后,心情久久不能平靜。王濤博士一段段肺腑之言震撼了我的心靈,仿佛夜航中的燈塔,為我指明了前進(jìn)中的方向,也解開了我心中的重重困惑。

  從小,我的父母對(duì)我很嚴(yán)厲,我對(duì)規(guī)矩一詞并不陌生,這種傳統(tǒng)式的教育模式使我能約束自己,力求上進(jìn)。但在成長的過程中常有被忽略的感覺,也因此產(chǎn)生莫名的自卑感,不敢肯定自我,追求創(chuàng)新。而我愛人恰恰與我相反,從小在外婆家長大,隔代疼加上經(jīng)濟(jì)優(yōu)裕,自然嬌生慣養(yǎng),依賴性強(qiáng),受不得半點(diǎn)委屈和否定,個(gè)性十分張揚(yáng)。兩個(gè)不同教育模式下成長的我們有了寶寶后,歡喜和矛盾接踵而至。因?yàn)槲覀兗以诤戏,我在合肥上班,愛人在上海上班,婆婆家在蚌埠,要照顧公公和小叔子不能過來,孩子由誰帶?便成了核心問題。本來,我想在自己家中請個(gè)保姆和我父親一起照顧孩子(因?yàn)槲腋赣H腿有殘疾,走路不方便),可是婆婆和老公都極力反對(duì),堅(jiān)持要把孩子留在蚌埠。為了和平,我只能妥協(xié)。一家三口三個(gè)地方,每周往返于蚌埠合肥之間,疲于奔命,對(duì)孩子總抱有歉疚的心理,忽略了非常重要的早期教育。直到一件小事徹底讓我醒悟。那是一個(gè)星期天中午,快到吃飯點(diǎn),我在蚌埠突然接到單位打來的電話,讓我趕回合肥制作一份報(bào)表。此時(shí)家中飯已燒好,我胡亂扒了兩口飯就去收拾東西,嘴里吃的是什么自己都不知道。過了一會(huì),突然聽到寶寶一陣大哭,我趕緊跑出來看,只見他跺著小腳對(duì)我說:媽媽是個(gè)壞媽媽,把我最愛吃的雞心吃掉了,我要把你的肚子割開,再把雞心拿出來!而旁邊的婆婆居然還在笑!我的心一下子給刺痛了;睾戏实穆飞希乙恢痹趩栕约阂粋(gè)問題:我們這樣奔波勞碌,是想給孩子和自己創(chuàng)造一個(gè)好的明天,可是忽略了重要的教育,又怎么可能給孩子帶來好的明天?如果教育孩子失敗了,那我們今天的成功又有什么用?!反復(fù)思考后,我決定辭去工作,把孩子接到自己身邊帶。不少朋友為我惋惜,看到書中P6頁寫道:如果經(jīng)濟(jì)許可,選擇孩子!,我不禁為我當(dāng)初的行為點(diǎn)贊。

  接下來的難度可想而知,孩子已經(jīng)四歲半了,某些不良習(xí)慣已經(jīng)形成,此時(shí)做規(guī)矩讓他無法接受。我首先從吃飯立規(guī)矩,自己吃,定時(shí)吃,不準(zhǔn)剩。一開始也擔(dān)心他吃不飽,可后來發(fā)現(xiàn),這種擔(dān)心完全多余。正因?yàn)樵诩矣辛藝?yán)格的`訓(xùn)練,才使他在幼兒園立于不敗之地,身體反而好起來了。接著,我又開始規(guī)定玩的時(shí)間,要有節(jié)制地玩,不能看電視、玩游戲弄起來沒玩。最后,培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣,很慶幸我們上了一個(gè)好的小學(xué),經(jīng)典頌讀讓我們?nèi)覑凵狭碎喿x,孩子的語言表達(dá)能力突飛猛進(jìn)。正當(dāng)我為孩子的進(jìn)步感到欣慰時(shí),我發(fā)現(xiàn)我們的親子關(guān)系變差了。孩子開始有逆反心理了,怕我、疏遠(yuǎn)我,有時(shí)也頂撞我。我一下子懵了,這可是我們小的時(shí)候不敢有的呀!直到讀了《規(guī)矩和愛》,我才明白過來。

  原來,我們的規(guī)矩不統(tǒng)一。我的嚴(yán)、老公的松、婆婆的溺愛,都給孩子不一樣的標(biāo)準(zhǔn)答案,讓孩子無所適從。同樣是看電視超時(shí)這件事,在老人眼里很可愛,在老公眼里是沒關(guān)系,到我這卻是不允許,久而久之,孩子就認(rèn)為是媽媽在故意找他碴,還經(jīng)常打他,他肯定就不和媽媽親近了,有時(shí)還變成個(gè)兩面派。明白了這個(gè)道理,我迅速又上網(wǎng)買了兩本《規(guī)矩和愛》,一本快遞到蚌埠,一本塞進(jìn)老公的包里,讓婆婆和老公一起通讀這本書,尤其是P144頁《不同教育者之間的一致性》,然后我們進(jìn)行一次溝通和交流。首先我很尊重老人的教育經(jīng)驗(yàn),并歡迎她參予我們的家庭教育,但是請她明白:隔代教育只能是親子教育的補(bǔ)充,絕不能替代親子教育!接著,我又和老公商量誰成為教育孩子的頭。由于老公在外地上班,我自然承擔(dān)了這項(xiàng)任務(wù),那么他必須遵循這樣一個(gè)原則:不要在孩子面前指責(zé)另一方的規(guī)矩。最后,我反省自己的不足之處:經(jīng)常帶著怒氣打孩子。書中P115——125頁詳細(xì)地介紹了為什么打孩子?、怎樣打孩子?這一系列問題,其中怎樣用愛打孩子發(fā)人深思。書中說道:為人父母需要有謙卑、敬畏的態(tài)度,教育的孩子的過程,要改變孩子,先改變自己!。這個(gè)道理說起來容易做起來難,必須要有足夠的耐心和決心!但我還是決定按照書中所說的那樣去做。當(dāng)孩子鬧情緒,抓狂的時(shí)候,不能忙于和他講道理,先控制好大人憤怒的情緒,不去急著訓(xùn)斥,訓(xùn)不好就武力解決。而是等孩子平靜下來以后再交流,并且要蹲下來與孩子平視,不僅要有語言上交流,還要有目光的交流,要輕聲輕氣地說重話!這種教育的轉(zhuǎn)變很難很長,是對(duì)我們愛的檢驗(yàn),但是真的有效!漸漸地,孩子明白了,媽媽是因?yàn)閻畚也糯蛭,媽媽愿意陪我一起去改錯(cuò)。笑容重新綻放在孩子臉上,人也變得聽話、懂事了!回家能干些力所能及的小事,還經(jīng)常幫我捶背、按摩,前段時(shí)間自已制作時(shí)間表,讓我陪他共同執(zhí)行。我靜靜地享受著孩子這些點(diǎn)滴的進(jìn)步,感到很幸福,因?yàn)槲液秃⒆右黄痖L大了!

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