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學(xué)奕讀后感集錦15篇
認(rèn)真讀完一本名著后,大家一定都收獲不少,現(xiàn)在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀后感吧。怎樣寫(xiě)讀后感才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢?下面是小編收集整理的學(xué)奕讀后感,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
學(xué)奕讀后感1
今天,我們學(xué)了《學(xué)奕》這篇課文,這篇課文給了我很大的感受。
這篇課文講了這樣一件事:從前有一個(gè)下棋高手,他叫奕秋,有一天,他教了兩個(gè)人,其中一個(gè)人,聽(tīng)講專(zhuān)心致志,弈秋講的每一句話(huà),那個(gè)人都專(zhuān)心聽(tīng)著。而另一個(gè)人呢?他們兩個(gè)截然不同,另一個(gè)一看以為在專(zhuān)心聽(tīng)著,可是,他早就心不在焉的想些別的啦、在想些別的事情。最后,他倆的技術(shù)也不同,一個(gè)走向了成功,另一個(gè)呢?卻不如他。難道是他笨?不不不!是他不認(rèn)真學(xué)。
比如,我上課,我總是想做些小動(dòng)作,總是上課想晚點(diǎn)什么,每次到考試,我只能考九十多分,我們班的別人,是和我同一個(gè)老師教的,人家能考一百,我才考九十。
同樣是學(xué)棋,一個(gè)專(zhuān)心致志,學(xué)有所成,另一個(gè)三心二意,技藝平平。這不是后者沒(méi)有前者聰明,后者求學(xué)是沒(méi)有堅(jiān)持不懈的精神,而是他沒(méi)有一個(gè)堅(jiān)持不懈的.精神,因此無(wú)論做設(shè)么事都要一心一意、腳踏實(shí)地的朝著目標(biāo)走下去,在同等條件下就會(huì)有不同的結(jié)果。
學(xué)奕讀后感2
步入六年級(jí),知識(shí)會(huì)越來(lái)越難,第一篇課文就要學(xué)文言文,在老師的指導(dǎo)下,我們認(rèn)真地學(xué)完了這篇課文,學(xué)完之后,我的心情久久不能平靜!
這篇文言文講的是全國(guó)善于下棋的弈秋教兩個(gè)人下棋,但他們的學(xué)習(xí)態(tài)度不同:一個(gè)人專(zhuān)心致志,只聽(tīng)弈秋講課;另一個(gè)人雖然也在聽(tīng)課,卻一心認(rèn)為有天鵝將要飛來(lái),想著拉弓去射它。他們倆人一起學(xué)習(xí),但他們的學(xué)習(xí)結(jié)果不同。不是他們的智力不同,而是他們的學(xué)習(xí)態(tài)度不同。讀到了這兒,我不禁想起了自己……
有一段時(shí)間,數(shù)學(xué)老師經(jīng)常小考,其實(shí)我復(fù)習(xí)了好幾遍,有了十足的把握,所以,我都拿了很好的成績(jī)。我認(rèn)為我學(xué)習(xí)很好,考試都能拿好成績(jī)。于是,我開(kāi)始上課不認(rèn)真聽(tīng)講,認(rèn)為自己都學(xué)會(huì)了,老師又測(cè)試了我們,我只考了70多分,而好多人考了滿(mǎn)分。我開(kāi)始找原因,別人上課認(rèn)真聽(tīng),所以考了滿(mǎn)分,而我,上課沒(méi)認(rèn)真聽(tīng),所以考得不好。今后我要上課認(rèn)真聽(tīng),更加努力學(xué)習(xí)。這和《學(xué)弈》的'道理是一樣的。這篇文言文雖然簡(jiǎn)短,但含義深遠(yuǎn)!
《學(xué)弈》告訴了我一個(gè)明確的道理,學(xué)習(xí)必須專(zhuān)心致志,絕不可三心二意,否則一事無(wú)成。
學(xué)奕讀后感3
今天我們學(xué)習(xí)了《學(xué)奕》這篇文言文,下面我來(lái)談?wù)勎业母惺馨桑?/p>
奕秋是一位下棋高手,他教兩個(gè)人學(xué)下棋。其中一個(gè)人一心一意集中精力,只聽(tīng)奕秋講下棋。而另一個(gè)人雖然聽(tīng)奕秋講棋,但也在想射天鵝的事。他雖與第一個(gè)人在同樣的環(huán)境下學(xué)習(xí),但成績(jī)卻不如人家。是他的智商不高嗎?不是的。是他心不在焉的態(tài)度影響了他的學(xué)習(xí)。下面來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我們身邊的例子吧!
在班里總會(huì)有幾個(gè)同學(xué)成績(jī)不大好,跟不上大家的進(jìn)度。為什么成績(jī)提不上去呢?原因無(wú)非是上課不專(zhuān)心聽(tīng)講,思想開(kāi)小差,每次挨批的同學(xué)都是這幾個(gè),學(xué)習(xí)效率當(dāng)然不高,成績(jī)當(dāng)然不理想。三心二意,怎么會(huì)學(xué)習(xí)好呢?
讀了這篇文章后,我覺(jué)得第一個(gè)學(xué)棋的人勤奮努力,專(zhuān)心致志,認(rèn)真聽(tīng)老師講課,不但是對(duì)老師的'尊重,也對(duì)自己的提高有很大的幫助。而第二個(gè)人正好相反,三心二意,既不尊重老師,對(duì)自己也沒(méi)有好處。所以我們一定要向第一位學(xué)棋者學(xué)習(xí),杜絕有更多人成為那“第二個(gè)人”,使自己的學(xué)習(xí)更上一層樓!
學(xué)奕讀后感4
今天,上了本學(xué)期的第一堂語(yǔ)文課,在這堂語(yǔ)文課中,我領(lǐng)悟了許多。
我們這節(jié)課學(xué)了兩則文言文,其中有一則是,《學(xué)弈》這一篇文言文主要講了有一位全國(guó)下棋的高手,名叫弈秋,有一次,他在給兩個(gè)孩子上課,再這堂課上,一個(gè)孩子專(zhuān)心致志地聽(tīng),另一個(gè)表面在聽(tīng),但一心只想著有天鵝飛過(guò),想用箭把他射下來(lái)。最后,一個(gè)孩子學(xué)得很好,另一個(gè)卻一無(wú)所獲。
學(xué)習(xí)了這篇文言文,我覺(jué)得我們無(wú)論做什么事都應(yīng)該專(zhuān)心致志不能三心二意,這樣才能把事情做好,只有把事情做好,才能讓別人信任你,有句話(huà)說(shuō)得好:有志者,事竟成。只要有這個(gè)志什么事情都能完成。
我由這篇課文想到了我們身邊的那些人,我家旁邊鄰居的女兒現(xiàn)在已經(jīng)考上蕭中了,這可不是靠她天生的聰明,靠的`是她不懈的努力和勤勞。每一次放寒假或者放暑假,她都不出來(lái)玩,只是一個(gè)人在家里看書(shū)。每個(gè)班的學(xué)生都是這樣,在成績(jī)上都有很大的差別,是靠自己本身勤勞的程度而已。
這篇課文告訴了我們一個(gè)道理:做什么事都要專(zhuān)心致志,這樣,就不會(huì)像文中的那個(gè)孩子那樣一無(wú)所獲了。
學(xué)奕讀后感5
文言文中富含古人的智慧。短短的一篇文言文卻讓人百讀不厭,有的甚至可能值得我們研究一輩子。最近,我們也一直在研究《學(xué)弈》這篇文言文。討論這篇文章時(shí),每個(gè)人的心情都十分歡暢,想到自己能讀懂幾千多年前的文章,心里別提有多高興了。
《學(xué)弈》這篇文章講的是說(shuō)一個(gè)學(xué)下棋的'故事。兩個(gè)徒弟跟一名叫“弈秋”的師傅學(xué)習(xí)。一個(gè)人專(zhuān)心致志地聽(tīng)弈秋講課。而另一個(gè)人卻看上去在聽(tīng)講,可是他心里卻想:要是來(lái)一只大雁,我就拉弓搭箭,把它射下來(lái)。最后,兩個(gè)人的學(xué)習(xí)效果就完全不同。難道想射大雁的學(xué)生比另一個(gè)學(xué)生要笨嗎?我說(shuō):當(dāng)然不是。
與這篇文言文類(lèi)似的事情在我們身邊時(shí)有發(fā)生。同學(xué)們同樣是在一個(gè)教室里上課,都是受同一個(gè)老師教導(dǎo),可是每一個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣和效果都不一樣,難道是學(xué)習(xí)效果差的同學(xué)比別人笨嗎?當(dāng)然不是。每個(gè)人都有一個(gè)聰明的腦子,這是與生俱來(lái)的,主要就是看每個(gè)人對(duì)學(xué)習(xí)投入的多少和自己愿否在學(xué)習(xí)方面付出努力,這難道不是學(xué)習(xí)所尋求的真諦嗎?
學(xué)奕讀后感6
今天,我們學(xué)習(xí)了一篇文言文——《學(xué)奕》,學(xué)過(guò)這篇文言文后,我懂得了一個(gè)道理。
這篇文言文,講了一個(gè)故事:弈秋是全國(guó)最擅長(zhǎng)下棋的人。讓弈秋教導(dǎo)兩個(gè)人下棋,其中一個(gè)人專(zhuān)心致志,只聽(tīng)弈秋的教導(dǎo);另一個(gè)人雖然也在聽(tīng)弈秋的講課,但是一心以為有天鵝將要飛來(lái),想著拿弓箭去射它。雖然他與前一個(gè)人一起學(xué)習(xí),但成績(jī)不如前一個(gè)人。是因?yàn)樗闹橇Σ蝗缜耙粋(gè)人嗎?回答說(shuō):不是這樣的'。
同樣是學(xué)棋,一個(gè)人專(zhuān)心致志,學(xué)有所成;一個(gè)人三心二意,技藝平平。是后者不如前者聰明嗎?不,是后者求學(xué)時(shí),沒(méi)有堅(jiān)持不懈的毅力,沒(méi)有心無(wú)旁騖的精神。
這就使我想起了生活中,我上課時(shí)有時(shí)就會(huì)不認(rèn)真聽(tīng)講,但是,岳樂(lè)天就不是這樣,她上課時(shí),總是認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)老師講課,所以,她每次都考高分,我在上學(xué)期就很少考過(guò)高分。同樣是一個(gè)老師教的,我和她就形成了鮮明對(duì)比。
因此,無(wú)論做什么事,都要一心一意,腳踏實(shí)地,朝著奮斗的目標(biāo)堅(jiān)持下去。我相信,在同等條件下,不同的態(tài)度就會(huì)有不同的結(jié)果。這篇課文所講的道理使我受益終生!
學(xué)奕讀后感7
人們都說(shuō),態(tài)度決定一切。是啊,正所謂良好的開(kāi)端是成功的一半,只有端正了學(xué)習(xí)的態(tài)度,才能更好地學(xué)習(xí)。這個(gè)學(xué)期我學(xué)了《學(xué)弈》這篇文言文,文中講了奕秋交倆個(gè)人下棋,其中一個(gè)專(zhuān)心致志,只聽(tīng)奕秋的教導(dǎo)。另一個(gè)雖然在聽(tīng),卻一心認(rèn)為有天鵝將要來(lái)到,想要拉弓搭箭把它射下來(lái)。雖然他們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí),但后一個(gè)學(xué)生不如前一個(gè)學(xué)得好。難道是他的智力不如前一個(gè)好嗎?不是這樣的。我立刻想到了課堂。上課時(shí),有一些人是前者專(zhuān)心致志,認(rèn)真聽(tīng)講。而且還有一部分人是后者,一會(huì)兒看看那,一會(huì)兒玩玩這,就是有些人所說(shuō)的.“雖然人在教室里,心思卻不知飛到那里去了”。后者的學(xué)習(xí)理所當(dāng)然不如前者好。并不是因?yàn)樗麄兊闹橇Φ牟顒e,二十因?yàn)樗麄兊膶W(xué)習(xí)態(tài)度。
有一次我在課堂上想著其他事,結(jié)果老師叫我回答問(wèn)題,可是我不知道老師說(shuō)的是哪個(gè)問(wèn)題,什么也回答不出來(lái),既羞愧又后悔“剛才應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)課的啊?上г俸蠡谝膊恢览蠋焺偛胖v的內(nèi)容了。
同樣的課堂,同樣的老師,同樣的時(shí)間,可是為什么每個(gè)人學(xué)到的只是有多有少呢?那主要是因?yàn)槲覀兊膽B(tài)度不一樣。所以,要學(xué)號(hào)提樣?xùn)|西,必須專(zhuān)心致志,不能三心二意。在同樣的條件下不同的態(tài)度會(huì)得到不同的結(jié)果。
學(xué)奕讀后感8
讀了《學(xué)奕》這篇文章,我感慨萬(wàn)分。文章中那兩個(gè)學(xué)習(xí)下圍棋的孩子給我留下了深刻和印象。其中一個(gè)學(xué)習(xí)下圍棋的孩子真專(zhuān)心,上課時(shí)只聽(tīng)老師的教導(dǎo),他能學(xué)不好嗎?而另一個(gè)孩子聽(tīng)課時(shí),心不在焉,一心想怎樣射天鵝,再聰明的腦子也學(xué)不會(huì)呀!
看到這,我想起我身上的一件事。
那是三年級(jí)的一次數(shù)學(xué)考試。鈴聲一響,只見(jiàn)曾老抱著一沓卷邁著穩(wěn)健的步伐走進(jìn)教室,同學(xué)們馬上安靜下來(lái),教室里有一點(diǎn)緊張氣氛。而我卻暗自得意,因?yàn)閿?shù)學(xué)是我的`長(zhǎng)項(xiàng)。試卷發(fā)下來(lái)了,我一看,哇,很簡(jiǎn)單!我開(kāi)始迅速答題,旁邊的稿紙也沒(méi)算幾個(gè)數(shù)。終于,我快速把卷子寫(xiě)完了,故意把筆往桌上使勁敲一下 。同學(xué)們看我寫(xiě)完了,都投來(lái)敬佩的目光,我心里喜滋滋的。我無(wú)心檢查,索性把卷子塞入書(shū)箱,開(kāi)始想入非非,我仿佛看見(jiàn)一個(gè)大大的“100分”在向我招手,我感覺(jué)有一點(diǎn)飄飄欲仙了。
“收卷!”曾老師一聲令下,大家放下了筆。我滿(mǎn)在乎地把卷子交了上去。
過(guò)了幾天,成績(jī)下來(lái)了,我得了89分,這個(gè)分?jǐn)?shù)一下子把踢進(jìn)了萬(wàn)丈深淵。
讀了這篇文章,我掩卷沉思,做事能專(zhuān)心致志,是多么重要。
學(xué)奕讀后感9
學(xué)習(xí)要專(zhuān)心致志,不能三心二意。這是我讀了《學(xué)弈》的感受。
《學(xué)弈》講的是弈秋教兩個(gè)學(xué)生下棋,其中一個(gè)學(xué)生學(xué)得專(zhuān)心致志,只聽(tīng)弈秋的'教導(dǎo);另一個(gè)學(xué)生雖然也在聽(tīng)弈秋講課,可是心里卻一直想著天上有天鵝飛過(guò),想拿弓箭把天鵝射下來(lái)。這個(gè)學(xué)生雖然和那個(gè)專(zhuān)心致志的學(xué)生在一起學(xué)習(xí),但成績(jī)卻遠(yuǎn)不如人家。
在生活中有很多很多的例子,比如我們班的一些同學(xué),他們很聰明,不比別的同學(xué)差,可是總是考不了高分,因?yàn)樗麄兊男牟辉僬n堂上,腦子里總想著一些電腦游戲。而那些能踏實(shí)學(xué)習(xí)的同學(xué)成績(jī)就十分穩(wěn)定,是因?yàn)樗麄冊(cè)谡n堂上能專(zhuān)心致志地聽(tīng)講。
在今后的學(xué)習(xí)和生活中,我們應(yīng)該像那個(gè)專(zhuān)心致志的學(xué)生一樣,認(rèn)真做好每一件事,讓自己不斷進(jìn)步
學(xué)奕讀后感10
今天,我們?cè)谡Z(yǔ)文課上學(xué)了《學(xué)奕》這篇課文,準(zhǔn)確的說(shuō),是一課里的一半。
讀完這篇課文后,我不禁想到了我們班里的同學(xué),同樣是一個(gè)老師教我們,為什么有的同學(xué)學(xué)習(xí)好而有的同學(xué)學(xué)習(xí)不好呢?就像書(shū)里說(shuō)的,不是他笨,而是他不踏實(shí)不認(rèn)真不好好學(xué)的`而造成的!吨灰闩,只要你肯用功,無(wú)論學(xué)什么,都取能取得成功!》恩……這是我個(gè)人名言……總之,只要你努力,沒(méi)有什么做不到!
讀了這篇課文,難道還有比這更好的理由不去用功學(xué)習(xí)嗎?看這篇課文,同樣是學(xué)下圍棋,第一個(gè)學(xué)生專(zhuān)心致志,學(xué)的非常好,將來(lái)一定也是個(gè)圍棋高手。第二個(gè)學(xué)生平時(shí)不專(zhuān)心,技藝平平,跟第一個(gè)學(xué)生相差太遠(yuǎn)。這些都是從平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度看出來(lái)的。
SO(所以)!在平時(shí)上課時(shí),我們就應(yīng)該好好聽(tīng)講,平時(shí)不努力,就像這個(gè)故事的第二個(gè)學(xué)生,一無(wú)事成……
學(xué)奕讀后感11
這篇課文主要講了全國(guó)最會(huì)下棋的奕秋同時(shí)教兩個(gè)人下棋。但是他們的學(xué)習(xí)態(tài)度不同:一個(gè)人專(zhuān)心致志,只聽(tīng)奕秋的教導(dǎo)。而另個(gè)人卻一心以為有天鵝來(lái)到,想用弓箭把天鵝射下來(lái)。雖然是與同伴一起在學(xué),但卻心不在焉。同時(shí)學(xué)棋,三心二意的人永遠(yuǎn)不如專(zhuān)心的人學(xué)得好。 這個(gè)短小的故事,給了我多少啟迪啊!
其實(shí),我就是一個(gè)學(xué)習(xí)上不太專(zhuān)心的`人,常常是干這件事還想著另外一件事,有時(shí)候,心里像長(zhǎng)了毛刺似的,總不能腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí),生活中的我得到了許多教訓(xùn)。
那個(gè)三心二意的人是不如別人聰明嗎?當(dāng)然不是,因?yàn)樗麤](méi)有頑強(qiáng)的毅力,沒(méi)有刻苦學(xué)習(xí)的精神。我要向《學(xué)奕》中專(zhuān)心致志下棋的人學(xué)習(xí),做什么事都要一心一意,培養(yǎng)自己頑強(qiáng)的毅力。
學(xué)奕讀后感12
聽(tīng)了林乃喜老師上的《學(xué)弈》一課,感覺(jué)收獲頗豐。這節(jié)課,林老師采用的是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式二的教學(xué)方法。
首先,通過(guò)聽(tīng)課可以感受到林老師課前做了充分的備課。什么時(shí)候放光盤(pán),什么時(shí)候教師講解,林老師都做到了心中有數(shù),對(duì)光盤(pán)播放操作熟練。
其次,這節(jié)課,教師充分利用了空中課堂資源!秾W(xué)弈》是一篇文言文,學(xué)生學(xué)習(xí)有一定的困難。在較難處,例如一些難讀的句子,讓學(xué)生跟著空中課堂中的'師生一起練讀準(zhǔn)確有效,取得了很好的教學(xué)效果。
同時(shí),林老師在這節(jié)課中采用了放放停停、適時(shí)適放的教學(xué)方法。對(duì)需要看光盤(pán)的地方,教師就播放光盤(pán);對(duì)學(xué)生沒(méi)有弄清楚的地方,林老師就反復(fù)播放;在需要講解的地方,林老師就停下來(lái)進(jìn)行講解。整節(jié)課教學(xué)效果、學(xué)習(xí)效果都很好。
學(xué)奕讀后感13
“老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼”這是孟子的名言。今天,我們的第一課就是孟子的,《孟子 告子》中的一篇短文——《學(xué)奕》。
這篇文言文主要講述了一位很會(huì)下棋的人名叫奕秋,他在同一時(shí)間里教兩個(gè)人,其中一個(gè)學(xué)生非常專(zhuān)心,只聽(tīng)弈秋的`教導(dǎo);另一個(gè)學(xué)生雖然也在聽(tīng)弈秋講課,心里卻一直想著天上有天鵝要飛過(guò)來(lái),想要拉弓搭箭把它射下來(lái)。雖然他倆在一塊兒學(xué)習(xí),但是后一個(gè)同學(xué)不如前一個(gè)學(xué)得好。難道是因?yàn)樗闹橇Σ蝗鐒e人好嗎?說(shuō):不是這樣的。
這篇文言文通過(guò)簡(jiǎn)短的故事,告訴我們無(wú)論做什么事情,都要認(rèn)認(rèn)真真,不能三心二意。同時(shí),我也想到了自己,我覺(jué)得自己和第二個(gè)人有幾分相似,有著同樣的壞習(xí)慣,做事情三心二意,干這件事卻想那件事,結(jié)果什么也沒(méi)干好!
課文中第二人的下場(chǎng)給我敲響了警鐘,我要時(shí)刻勉勵(lì)我自己,做一個(gè)腳踏實(shí)地的人!
學(xué)奕讀后感14
《學(xué)弈》主要從弈秋交道的兩個(gè)學(xué)生的表現(xiàn),反映出認(rèn)真與不認(rèn)真的結(jié)果是不一樣的。
“其一人專(zhuān)心致志,惟弈秋之為聽(tīng)!本褪钦f(shuō),在學(xué)習(xí)的時(shí)候,必須要專(zhuān)心致志,只聽(tīng)老師的教導(dǎo),不能分心。這樣的精神為我們班釀造出幾位表現(xiàn)、成績(jī)盡善盡美的同學(xué),老師的教誨基本上理解。
“雖與之俱學(xué),弗若之矣!痹谕粋(gè)學(xué)堂里,同樣是老師的教誨,一些學(xué)生與另一些學(xué)生同樣在學(xué)習(xí),同時(shí)在聽(tīng)課?墒且恍⿲W(xué)生雖然也在聽(tīng)課,但是分心的表現(xiàn)使他們總是比不上另外一些認(rèn)真聽(tīng)課的同學(xué)。認(rèn)真聽(tīng)課的.同學(xué)也有分心的時(shí)候,所以老師讓這些人回答問(wèn)題,可能會(huì)答不上來(lái)。
“為是其智弗若與?曰:非然也!币粋(gè)人成績(jī)好壞,表現(xiàn)好或壞,跟他本人的智力沒(méi)多大干系。即使你再笨,如果非常認(rèn)真去做某事,你肯定會(huì)成功;即使你再聰明,如果不重視某一件事,那么你肯定會(huì)做不好。
這樣,我就得出了一個(gè)結(jié)論:對(duì)待某件事,智力是一碼事,認(rèn)真總是好的,不認(rèn)真總是不好的。
學(xué)奕讀后感15
最近,我學(xué)習(xí)了《學(xué)奕》這篇古文。文中,兩個(gè)學(xué)生截然不同的學(xué)習(xí)態(tài)度,使我懂得了學(xué)習(xí)要專(zhuān)心致志,心無(wú)雜念,不能三心二意!秾W(xué)奕》主要講述了:下棋高手奕秋教導(dǎo)兩個(gè)學(xué)生下棋,其中一個(gè)學(xué)生專(zhuān)心致志地聽(tīng)從奕秋的教導(dǎo),另一個(gè)學(xué)生雖然也聽(tīng),但心中一直想著要把天上的天鵝射下來(lái)。兩個(gè)學(xué)生雖然一起學(xué)習(xí),但后一個(gè)學(xué)生的技術(shù)一直不如前一個(gè)學(xué)生。看了這篇文章,我認(rèn)識(shí)到:學(xué)習(xí)應(yīng)該專(zhuān)心致志,一心一意,不能三心二意,一心二用,否則只會(huì)適得其反。其實(shí)不只是學(xué)習(xí)應(yīng)該這樣,做每一件事都應(yīng)該是這樣,要認(rèn)真對(duì)待,不應(yīng)該分神,否則是不可能完成的.。就像《小貓釣魚(yú)》一樣。如果當(dāng)初小貓不受到蜻蜓和蝴蝶的影響,就不會(huì)什么都釣不到了。人不是一生下來(lái)就什么都會(huì)的,是要靠后天的鍛煉和培養(yǎng),而在學(xué)習(xí)時(shí),一定要認(rèn)真,才可以學(xué)會(huì)。只有學(xué)會(huì)認(rèn)真的人,才會(huì)在成功的道路上取得一點(diǎn)成就。
學(xué)了文章,我知道了:在通往成功的道路上,一定要有專(zhuān)心和認(rèn)真這兩大法寶,一但缺少了它們,不管什么事都將白費(fèi)功夫,因?yàn)橹挥兴鼈儾攀浅晒﹃P(guān)鍵之處。
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