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個人研修培訓心得體會范文1500字（精選12篇）
當在某些事情上我們有很深的體會時，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗和想法。到底應如何寫心得體會呢？下面是小編為大家收集的個人研修培訓心得體會范文1500字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
個人研修培訓心得體會 1
在全國全面推進素質(zhì)教育，基礎教育課程改革的大好形勢下。經(jīng)過前一段時間的學習研修，我對校本教研有了進一步的認識。校本研修是學校工作永恒的主題，是學校發(fā)展的不竭源泉。教師的成長離不開校本研修。我努力工作.使自己在校本培訓中不斷提高教育教學水平，加強自己的業(yè)務能力，提高自己的綜合素質(zhì)，從各個方面不斷提高和完善自己。我在校本研修學習中，始終讓教研與教育教學緊密結(jié)合，既讓教研與教育教學相互促進，又減輕了自己的工作負擔。本著實事求是、一分為二的原則。為了更好地開展以后的工作，現(xiàn)將本學期的個人研修情況做如下總結(jié)：
第一、教研從課堂中來。在我看來，教學即教研，讓教研的時間從課堂上來。解決教研時間問題，我認為課堂教學不是簡單操作，而是運用藝術，充滿智慧的過程。而課堂教學的藝術和智慧要靠教師即時的觀察、分析、判斷、思考。換句話說，也就是要靠教研來獲得。所以，教學過程本身也是教研過程。我就是在課堂上采取邊教邊研的形式，這樣更有利于及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，讓教研更具實效。我體會到：學會教學即教研，其最大的優(yōu)點在于，在不增加自己額外負擔的前提下，增加了教研的機會和時間，讓課堂教學更具實效。
第二、教研從生活中來。事實上，教研的資源在教師的生活中無處不在，無時不在。只要我們做有心人，善于發(fā)現(xiàn)，勤于思考，教研可以隨時隨地進行。比如，當我們在路上看到一個小孩不小心摔跤始終不肯起來，非得要母親或父親去扶她起來時，我們就該想到：現(xiàn)實教學過程中很多教師總是過多表揚，一味賞識學生，正是當前很多教師在教育教學中普遍存在的現(xiàn)象。這樣導致學生經(jīng)常處在一片“好好好”的贊揚聲中，看不到自己的缺點，特別是留守學生，助長了他們驕傲自滿的情緒。
第三，教研從聽評課中來。我積極參加培訓學習，抓住每次的聽課機會，同時作好聽評課記錄，課后及時與授課老師進行反饋。每聽到一節(jié)課都能令自己收獲非淺，吸取別人課堂的精彩，彌補自己的不足。看到別人精彩或不足，總是假設著自己如果在上這堂課的時候遇到這樣的問題會怎么處理，自己總是設身處地的想著，學習著有經(jīng)驗老師在上課堂的把握，而當自己站在講臺上的時候就會思考自己應該在什么地方注意些什么細節(jié)。
除此之外，我在教學上樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學習別人的優(yōu)點和長處。另外，為業(yè)余時間多學習信息技術，適應現(xiàn)代教學的要求。在課改的課堂教學中，不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式，向同組的老師學習她們的`先進教學方法。尤其在閱讀教學中，我要多學習其他老師的先進經(jīng)驗，讓學生在朗讀中感悟，提高閱讀能力。積極參加上級領導組織的各項教育教學學習活動，提高自己的教研能力。積極閱讀對教育教學有幫助的刊物，并作好讀書筆記，學習其中先進的教育教學經(jīng)驗，不斷提高自己的教育教學水平。勤于動筆，善于積累總結(jié)教育教學中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學行為，對于好的做法積累經(jīng)驗，對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學水平。用先進的教育理論指導自己的教學工作，根據(jù)我班的實際情況，在教學中適時調(diào)整教學方法，靈活運用跟進策略，使得課堂在動態(tài)生成中充滿生機，學生在課堂教學中體驗了語文知識的形成過程，在不知不覺中獲取了有價值的知識，成績得到逐步提高。
通過參加校本研修工作，使我深深明白這是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。“一份春華，一份秋實”，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。
個人研修培訓心得體會 2
五天的培訓很快就結(jié)束了，經(jīng)過這次的培訓學習，我的收獲很多，感觸也很深，對自己所從事的教育工作有了新的認識。特別是汪志廣教授的精彩講座給我留下了深刻的印象，下面我就著重就汪志廣教授的“名師成長之路”談談自己的體會：
再美的風景，匆匆而過，美麗也是浮光掠影。只有停下來，慢慢地品味，細細地欣賞，才能讓你的內(nèi)心的那雙眼睛看風景。
聆聽了海淀區(qū)中小學干部研修中心研究室汪志廣的講座，就如欣賞一次精彩的脫口秀，語言幽默，觀點犀利，啟迪深刻。印象最深的是他總結(jié)出名師成長的七個環(huán)節(jié)，深入淺出，比喻貼切。讓我感受到每一位教師都應該遵循成長的規(guī)律，不可錯過最佳發(fā)展期。我被汪志廣教授積極樂觀的職業(yè)情懷、敏銳的職業(yè)視角、睿智的教育思維、深厚的職業(yè)素養(yǎng)所感染。汪教授深入淺出的講解，聲情并茂的分析讓我和每位教師，內(nèi)心一次次受到洗禮和震撼�；饬宋覍β殬I(yè)生活的厭倦，撫平了我內(nèi)心的憂怨，獲得了內(nèi)心的寧靜，激發(fā)了我工作、生活的激情。
�。�1）高人指點，貴人相助。練武的人，都要問英雄出路，師從何人，什么樣的師父決定什么樣的徒弟。郭靖最后得到了洪七公、周神通，令狐沖得到風清揚這樣的大師指點，除了機遇以外，還有他們的主動好學。教師要主動接近名師，拜身邊的名師為師。松下幸之助說：“一個人能否成功，不在于你知道什么，而是在于你認識誰�！�
�。�2）練好基本功。練武不練功，老老一場空。郭靖在草原上生活，遇到全真子，練得都是基本功，才讓他的武藝大增，讓江南七怪生疑。教師的練功，就是專業(yè)知識和技能。
�。�3）對練。武打小說中學藝少不了師兄弟姐妹對練，教師是同行切磋，互聽互評，相互學習，知其然，還要知其所以然。
�。�4）下山實戰(zhàn)。要想武功高強，就要行走江湖，武俠小說少不了寫打打殺殺，這樣學到的武藝得到運用才會提升，一招一式才知變化，融會貫通。教師亦然，理論知識不斷地在補充，重要在是運用于實踐，將學到的理論、模式、方法運用到課堂中去，揣摸體會總結(jié)，做了，才叫會了，不成長的原因是做得不多。
�。�5）閉關。練武達到一定的境界，都有閉關一節(jié)。對于教師就是要經(jīng)常反思教學，反思經(jīng)驗。也許我們成不了思想家，但也不能不思考�！霸倜赖娘L景，匆匆而過，美麗也是浮光掠影的，只有停下來，慢慢地品味，細細的欣賞，才能讓你內(nèi)心那雙眼睛能看見風景。”停下來，就是為了思考。“文以載道，以寫促思。”堅持每天寫下點什么？以證明這一天我曾思考過。寫下，你就想過。寫作，你就想著。寫作，為了有尊嚴的活著！“你干了，你沒說，等于你沒干；你說了，你沒干，相當于你干了�！庇行⿻r候，說不干重要，寫比說厚重。
�。�6）拜大家為師者為大師。練武之人，行走江湖，除了增加實戰(zhàn)經(jīng)驗以外，就是與高手過招和向高手學習。郭靖從內(nèi)蒙來到中原，才有機會與東邪西毒南丐北帝相遇，有了成為大師的'可能。向眾人學習才能站在眾人之上，教師成長也是一樣，只要進步，總有空間，關鍵是怕你找不到北。汪老師建議我們現(xiàn)在的師徒結(jié)對可以先一對一幫扶兩年左右，然后再采取群師制，一位徒弟可以有多位師傅，這樣徒弟吸取眾家之長，上升的空間會更大。
�。�7）形成自己的套路。武功上最高境界是自成一家，教師亦然，站上講臺，站穩(wěn)講臺，占領講臺，超載講臺。朱永新說過：“歷史不會記住苦勞，歷史只會記住功勞。而功勞就是你的創(chuàng)新、你的風格——第一是特色，第二是特色，第三還是特色。特色是一種自然的形成與積淀，特色也是一種預設與養(yǎng)成�！弊叱鲎约旱男侣�。
這七個環(huán)節(jié)，就是很好的體現(xiàn)了四個“于”：勤于學習、敢于實踐、樂于思考、善于總結(jié)。我認為還需要三個“一”：在困難、挫折、磨難的攔路下，需要有“一口氣”、“一股勁”、“一種精神”支撐著。在“得與失”之間，“德與得”之間，“索取與奉獻”之間，表現(xiàn)出超前和敏捷過人的個性。在困難重重的征途上，有達不到目標不停步的“磨難勁”。
總之，遵循發(fā)展規(guī)律，我們的教師就可以實現(xiàn)“站上講臺—站穩(wěn)講臺—站領講臺—超越講臺”的梯級進步，我們就不會錯過沿途的風景，就可以真正享受到事業(yè)的幸福和價值。
個人研修培訓心得體會 3
為了提高我縣教師的綜合能力，我們縣教師進修校的全體教師進行了為期三天的全縣培訓。本次培訓由縣教研室組織實施，我們的教師們認真、專心、負責的態(tài)度和勤學善思的創(chuàng)新意識都非常值得學習借鑒，我們也認真學習了有關理論。
通過本次培訓，我們了解了當今的中學教育面臨的問題以及我國基礎教育的發(fā)展方向，明確了教師自身職業(yè)的特殊性，優(yōu)秀教師的成長，教育教學的困惑和教育教學管理的現(xiàn)狀以及教師在教育教學過程中遇到的各種問題，使我們在教育教學管理方面不斷完善自己，提高自己，這樣才能實現(xiàn)自身教育思想的更新，真正成為一名優(yōu)秀的教師。我們要學習的還有以下三點：
一、教育觀念
在培訓中，校園里面老師的熱情，同事間友好和諧的心情，都讓我感覺很舒服，他們的課堂氛圍，知識的精彩、生動，妙趣橫生，都讓我覺得自己所教學科有無窮魅力。老師的課堂上，老師的精彩的.課堂、生動的課堂一面展現(xiàn)在我們面前，使我們在學習、工作、生活中不斷成長，不斷提高自己，這讓我們在感動之余，更加堅定了走下來的信念和決心：
二、教師角色
在我們的學習之中，有一位老師對我說過這樣一句話“一個好老師，就是一所好學�！�，作為一名教師，必須要有高度的責任感和使命感。我們作為新時代的教師，在自己的教學生涯中不是一個知識的權威，必須是學生，而作為一名教師，必須在各方面做到為人師表，以德治教、愛崗敬業(yè)，愛生樂教。作為一名教師，在教學工作中，我們也要時刻嚴格要求自己，努力做一名合格的教師。
三、教學管理
1、在教學管理上，要求每個實驗教師嚴格按課程計劃進行實驗教學，不得無故缺課，要求每個實驗教師要有自己的教學計劃，并做到有教學進度、教學方案、教學內(nèi)容與學生實際、教學效果、教學過程的設計與評價。
2、在教學管理上，要求每個實驗教師做到認真?zhèn)湔n，認真上好每一堂實驗課，做到課前的準備、課程的備課與教師之間的配合、學生的實驗與學生之間的配合。
3、在教學工作上，要求全體實驗教師都能做到認真?zhèn)湔n、認真講課。教案的書寫要符合學生的實際，做到課前的備課充分，課后的教學反思要有針對性。
4、在課堂教學上，要求全體實驗教師做到“三個一”，即一節(jié)課要上得最好；一節(jié)課要上得最好；一課堂要上的最好。
5、在學生實驗上，教師要做到認真做好演示實驗，對學生進行有效的分組實驗。
6、在實驗教學中，要求全體實驗教師在教學的過程中做到認真做好演示實驗；在學生實驗完畢之后，做到做到分組分工合作，認真布置，認真組織學生實驗；實驗結(jié)束后，做到認真總結(jié)。
以上就是我這次培訓學習后的一些想法，我將在今后的工作中不斷的加以改進。在今后的工作中，我將努力做好以下幾方面的工作：
第一、做一名合格的教師。
作為一名教師，要有廣博的知識，更要有過硬的業(yè)務，更要有高尚的道德。教師必須在各方面嚴格要求自己，努力作為一名合格的、優(yōu)秀的教師。
第二、做一名“教師”。
教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力手，是點燃光明未來的火炬，是點燃事業(yè)的火炬手。作為一名教師，要有強烈的社會責任感，積極主動的服務意識，吃苦在前，享受在后，無私奉獻，愛崗敬業(yè)。要有健康的心理和健康的生理。良好的師德師風的形成，對教育教學工作的開展，起著重要的作用。教師要有廣泛的興趣和愛好，廣泛的學科知識，較深厚的學科專業(yè)知識。同時，要有高尚的道德情操，對學生有博大的胸懷，寬容的愛心，使學生感到老師可信可親。
第三，做一名“學習型”師。
學校是一個小社會，作為一名教師，要在教育教學中發(fā)揮主導作用，就要不斷學習，不斷進步，不斷開拓。要不斷豐富自己的專業(yè)知識、文化水平、教育教學理論、科研理論，并不斷用新的知識、新的理論武裝自己；教學是一門藝術，教學技
個人研修培訓心得體會 4
xx年秋季師德遠程研修培訓即將結(jié)束了，在這次學習中，我受益匪淺，通過“觀看視頻案例分析和主講教師視頻講課，閱讀主講教師講稿和推薦的相關文章，參與在線研討和交流，完成提交作業(yè)，完成并提交學習總結(jié)”的過程，使我在思想上有了一個極大的飛躍，更讓我清醒地認識到作為一名教師，怎樣結(jié)合教學實踐來反思自己的言行舉止。師德的核心內(nèi)容就是教師的“責任”和“愛”，這也是教師這一職業(yè)與其他職業(yè)的不同之處。我深刻體會到師德的重要性：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、 終身學習，這簡單的幾個字，每做一步都確有一定的難度。但是，要做一名合格的教師，就必須符合這幾點，這樣才不辜負社會各界對我們的尊重與愛戴。
我對師德的理解和感受：
我把師德概括為“三愛”與“三責任感”。其中“三愛”包括：愛祖國、愛崗位、愛學生。而 “三責任”則由：教書育人、為人師表、終身學習，這三者來體現(xiàn)。想做一名優(yōu)秀的教師，缺少不了“三愛”。教師的道德貴在于誠。我覺得優(yōu)秀的教師并非是他的.教學非常出色，他所教的學生成績突出，而要誠心誠意地對待學生，對待自己這份“事業(yè)”。愛能讓學生看到希望，這樣他們才能勇敢地、大踏步地走向前方。想做一名優(yōu)秀的教師，也缺少不了“三責任”�？鬃釉疲骸捌渖碚�，勿令則行，其身不正，雖令勿從。”因為教師這個職業(yè)是光榮的，有人把我們比喻為“春蟬、紅燭”，那是對我們的無比尊重啊！我們當然要對他們負起責來，這樣才讀一得起我們自己的良心。“天下興亡，匹夫有責”，我覺得可以把“匹夫”換成“教師”來鞭策自己。
我的師德目標：
我覺得履行師德最好的反饋不是口口聲聲地說一大堆，而是切合實際的行動起來，在教書育人的過程中使自己的言行舉止日益規(guī)范起來，爭取在較短的時間內(nèi)成為一名優(yōu)秀的師德標兵。
1。堅定信念，忠誠于黨的教育事業(yè)
對我而言，加入教師隊伍是一件無比光榮的事；通過研修學習，更堅定了我的決心和信心。當然，肩上所背的最神圣的職責，不會因為周圍環(huán)境的影響，而放棄或違背；捧著一顆熾熱的心，忠心地融入教育事業(yè)中。
2。不斷進取，努力提高自身業(yè)務素質(zhì)和道德品質(zhì)
雖已從教十多年，我仍感到自身的實力還遠遠不夠，不光是文化知識與教學經(jīng)驗，還有處事待人等等，都值得我進一步深入學習。這就要求自己，多向同事們吸取經(jīng)驗；平時自己要多花時間學習；特別是知識經(jīng)濟時代，科技更新速度極快，我要時刻關注新信息、教學新方法等來提高自己的教學效率。
3。無私奉獻，關愛每一位學生成長
我要用耐心來教學生，特別是成績不理想的學生，只能循循善誘、因人而異的方式著手，不能急于求成，這樣反而會拔苗助長。要舍得自己的空余時間，寧可少坐辦公室，也要和學生多交流。只要用心對待學生，我想總會有效果的。特別是新教師，要用發(fā)展的眼光看問題，不能只見眼前的景物，而忽視了以后的大片美景。要相信只要有點點滴滴的付出，總會有幸福果實的出現(xiàn)。
4。自我調(diào)節(jié)，身心愉快
當然教師也非圣人，也是有感情的動物。我們也會有累的時候，特別在現(xiàn)代社會下，帶給我們物質(zhì)文明的同時也給我們的心理帶來了沉重的負荷。在外界多重壓力下，我們更加累了。“身體是革命的本錢！”教師，作為社會的一份子，更作為培育下一代的言傳身教者，我們的心理健康，是與培養(yǎng)下一代息息相關的大事。我們要學會自我調(diào)節(jié)，使自己處于輕松愉快的狀態(tài)下工作。多參加體育鍛煉，多看有益書籍，多發(fā)展自己的興趣……總之，要帶著微笑上班，并帶著微笑下班。這是我自己加上的一點，本人覺得比較重要。
新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟的指引，這次研修培訓就是一面鮮艷的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。遠程培訓，為我營造了一個嶄新的學習環(huán)境，給我?guī)砹诵碌膶W習觀念、學習方式和教學理念，為我今后的人生開辟了新環(huán)境。我要把汲取到的先進理念、思想運用到工作中行動中來，讓此次遠程教育的價值在我們的工作中得到最大的體現(xiàn)。短暫的學習雖然結(jié)束了，但我相信遠程教育將是不斷探究，不斷發(fā)展，不斷完善自我的永遠的研修平臺。
個人研修培訓心得體會 5
聽了汪主任的講座，自己恍然大悟，原來校本研修與培訓課程建設自己也曾做過屢次，只不過是沒有按照這樣嚴格的格式和高質(zhì)量罷了。但是，自己已經(jīng)有了這種意識，只是不知道叫這個聽起來覺得很高難的名字。為了使自己和同事們更加深刻地理解本次的培訓的內(nèi)容，現(xiàn)將培訓過程中記錄下的極少的內(nèi)容整理如下：
一、校本研修與培訓課程建設的行動方案的目的意義
〔一〕首先理解什么是校本研修與培訓課程建設。
1、我們所要建設或者說開發(fā)的是教師培訓課程。不是學生學的課程，而是用于在職教師提高的培訓課程，不能一般的理解為校本課程。
2、開發(fā)的人員：中小學教師、教師進修院校人員和其他培訓者。其中，中小學教師是校本研修與培訓課程建設的主體。
3、是在校本研修的'過程中完成課程開發(fā)。要圍繞教育教學中遇到的問題進行培訓課程開發(fā)。
4、我們開發(fā)的培訓課程是可以在網(wǎng)絡上運行的。
〔二〕校本研修與培訓課程建設的行動方案的目的
1、探索中小學教師的成長途徑，使教師在培訓課程進程中成長為研究型教師，促進教師的專業(yè)成長是校本研修與培訓課程建設的行動方案的目的。
實際上是用任務驅(qū)動法來激發(fā)教師研究問題的積極性。教師們在開發(fā)培訓課程的過程中，要對自己教育教學過程進行深刻的反思，對其中散在的實踐智慧進行總結(jié)。
2、挖掘教師中蘊藏的巨大培訓資源，形成分學段，分學科的教師培訓原那么課程，實現(xiàn)全員學科培訓，提高培訓的針對性。
二、校本研修與培訓課程建設的行動方案的內(nèi)容與標準
〔一〕教師培訓課程的根本要求
1、要選好課程內(nèi)容。講什么，講哪個領域，講什么問題。
依據(jù)教育教學需要研究的實際問題確定講什么，越具體越好，越微觀越好，具體到課最好。拓展、教學方法、教學策略、教學評價、實驗操作、教學設計、教學技能、課標理解與實踐等方面；選擇的課程內(nèi)容要有價值。細化到每個單元每課的具體問題題目，但要注意不能把給學生講的原封不動的搬出來。要說清：整體地位？大局部人都是怎么上的？存在什么問題？所以，我著重解決什么問題？操作之后獲得哪些效果？還有哪些沒解決的問題？等�？傊�，選題越細越好。
2、要確定自己的課程名稱。課程題目要平鋪直敘，簡明扼要。
有些課程名稱具有文采飛揚的特點，沒有必要，有的是“淺談...〞、“試論〞等都不可以；還有的是帶有副標題。如果把正標題去掉，副標題可能會好一些�？傊�，給大學生講課，沒有文采飛揚的課程，沒有說“淺談...〞、“試論〞的，更沒有帶有副標題的。另外，經(jīng)驗體會累的題目也不可以。比擬好的題目比方“兒童詩欣賞與創(chuàng)作〞、“小學生作文技巧指導〞等。
3、要明確培訓的對象。
4、明確培訓目標，讓培訓對象學完后能到達培訓目標。
5、明確課程長度。以4學時為根本單位，所以叫微型課。如果4學時講不完，可以4學時為基數(shù)。
〔二〕教師培訓課程的根本框架
1、課程概述〔講稿、講座錄像〕
講稿主要包括以下內(nèi)容：概念界定或問題提出〔背景、研究狀況等〕目的意義、實施策略、實施過程、實施效果或預期效果及尚未解決的問題等。
要注意文體，用課程文體，我們應該怎么做，允許有探討，但是引導大家思考。注意千萬不要念或背講稿。盡量找一個號得環(huán)境。注意藝術性。時電子文本和錄像光盤。
2、課例或案例〔講座本人或合作者的實施過程錄像及評點等〕
3、相關資料〔閱讀材料、課件〕
4、作業(yè)與討論〔設計研討題目、作業(yè)，組織互動探究，學習效果簡評等〕
汪主任在講課過程中，講了很多案例，我想，能養(yǎng)成收集細節(jié)的火花和智慧的習慣多么重要，我們往往會在細節(jié)中發(fā)現(xiàn)更為有價值的案例，為我們的校本研修及培訓課程建設提供了更有研究價值的信息。
個人研修培訓心得體會 6
三月十九日，在河南省名師骨干教師培養(yǎng)對象李道玲老師名師工作室開展了第一次網(wǎng)絡研修學習活動。來自省內(nèi)不同地市的學員老師，根據(jù)既定時間如期而至，我期待中有些興奮。 當李道玲老師把各小組設計的活動方案分享至學習的平臺時，頓時掀起了研討熱潮。大家各抒己見。暢所欲言，仿佛又回到了往日在一起學習研討的情景，腦海中浮現(xiàn)出學員老師們?nèi)褙炞�。目不暇接的學習身影。通過網(wǎng)絡，李道玲老師為大家創(chuàng)造了一個令人耳目一新的學習環(huán)境，將實際的培訓研修活動搬到了虛擬的網(wǎng)絡空間里，大大改變了我們的學習環(huán)境，提高了學習效率。每組學員老師設計的活動方案都非常符合孩子年齡特點，以孩子生活實際為切入點，構(gòu)思巧妙。主題突出，彰顯實用性和創(chuàng)新性，使教育活動蘊含深刻教育意義。王明平和孟麗萍兩位老師設計的《紅包娃娃》，以中國傳統(tǒng)文化為視角，從不同角度詮釋紅包的含義，活動環(huán)節(jié)由淺入深。環(huán)環(huán)相扣，受到學員老師一致好評；大班組社會活動方案《家鄉(xiāng)的地圖》可謂各放異彩，同樣的活動名稱，不同的設計思路，不同的實施策略，可操作性強，目的就是最大限度促進孩子發(fā)展。
我們組本次網(wǎng)絡研修任務是中班社會實踐活動，以季節(jié)和家園共育為著重點，設計了親子社會實踐活動《美麗的春天》。陳鶴琴老先生非常強調(diào)家園合作的重要性，他說：幼兒教育不是家庭或幼兒園哪一個單方面可以單獨勝任的當今社會，很大一部分家長對幼兒期家庭教育的重要性缺乏認識，認為把孩子送到幼兒園終于可以清閑了，缺乏了解自己的孩子處于什么樣的發(fā)展水平，不清楚孩子真正需要什么；也有很多家長對孩子的教育上存在著重知識技能，忽視孩子的心理需要以及良好性格。品德。行為習慣的培養(yǎng)。更甚者相當一部分家長對孩子過分溺愛。驕縱。過度保護，樣樣事情包辦代替，一直與幼兒園里呈現(xiàn)出一個個“小皇帝”�！靶」鳌薄Ｔ谖覀冊S昌市郊有一個“布蘭奇自然基地”，上學期幼兒園教育研討會議就在那里舉行，會議結(jié)束后，在教研員的帶領下我們對自然基地進行了詳細的了解和參觀。于是就設計了親子社會實踐活動《美麗的春天》，旨在通過親子活動讓家長真正了解孩子的情況，發(fā)自內(nèi)心的認識到家長的家庭教育的不足，反省自己，以更好更積極的態(tài)度配合幼兒園工作，配合班級老師工作，和老師一起探討如何彌補孩子的'缺點，讓孩子在老師和家長的正確引導下一點點。一步步健康茁壯成長。在活動方案設計中考慮到是戶外實踐活動，幼兒及所有參與人員的安全自然是重中之重，這一點在活動環(huán)節(jié)中也充分彰顯出來，我們也自認為考慮的已經(jīng)比較周全，但是一位老師提出了更好的建議——與家長簽訂安全責任書�？此菩⌒〉慕ㄗh，卻讓人眼前一亮，心中充滿感慨。老師們都以鮮活的實例。豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，研討過程中，讓我一次又一次領略名師的風采，使我的思想重新煥發(fā)了激情，確實感到受益匪淺。
隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念在不斷更新。作為幼兒教師，保教職責重大，身心倍感壓力。為了適應孩子的求知需求，只有不斷學習，給自己充電，及時補充自己的知識能量，不至于感到自身的教育儲備“捉襟見肘”。本次研修學習使我提高了認識，理清了思路，找到了自身的差距和不足。從中學習到了很多知識。非常喜歡李道玲老師在此次研修學習中的一段話語——冰心老人說：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花”。教育是一塊靜靜的樂土，我們要勇于創(chuàng)新，博采眾長，內(nèi)外兼修，用心去呵護每一位孩子，走進他們的內(nèi)心世界，努力為幼兒營造一個幸福成長的樂園，肩負起歷史賦予我們的使命。揮灑汗水，與時俱進，共同為家鄉(xiāng)的教育教學改革增磚添瓦！在此，謹記李道玲老師的淳淳教導，祝愿工作室以后的各項研修學習煥發(fā)出春天般的勃勃生機！
個人研修培訓心得體會 7
我很榮幸參加了在北京舉行的為期5天的“魅力校園合唱指揮高級研修班”和“德國合唱教學訓練大師班”，首先要感謝領導的支持，讓我有機會參加這個研修班。
此次大師班的主講是我xx年有幸認識的著名指揮家、教育家陳國權教授，參加此次大師班也是陳教授推薦我去的。通過培訓我對于指揮的技法有了更深層次的了解，可能很多人都認為指揮就是打拍子，所以任何人都可以勝任指揮這個職務，其實不然，指揮是一個合唱隊的靈魂，他的一舉一動都會影響到合唱隊員的演唱，一個指揮要具備：
1、對音樂的靈氣。
2、動作的可視性。
3、指揮在動作練習中尤其關注對拍點和預備動作的掌握和對控制感的把握，作為一個指揮首先要有正確的姿勢，如：正確的體位、正確的臂位、正確的手位，還有要有明確的指揮拍點，因為有了拍點才會有控制感，掌握了拍點以后為了讓指揮的動作不太呆板所以指揮要有多樣化的圖示，比如2/4拍根據(jù)第二拍落點的不同就可以分為同落點、外落點、內(nèi)落點、上落點、下落點打法，4/4拍根據(jù)第三四拍落點的不同可以分為同落點、外落點、內(nèi)落點、上落點、上上落點、下落點打法，單純的掌握了圖示以后還要注意圖示中點和線的結(jié)合，才會使得指揮更加富有變化。
一個好的指揮必須做到能讓合唱隊員好開口唱合唱，那么必須要學會正確的起拍，起拍又分為拍點起拍和后半拍起拍，起拍以后還要用正確的收拍提示合唱隊員結(jié)束演唱，這一切都做好以后，在對作品進行二度創(chuàng)作的時候還要掌握拍子不同類型的打法，如實拍、控制性虛拍、虛拍、直線拍和頓挫拍，還必須要打好分拍和合拍。這一切都做好的基礎上指揮還必須具備左右手分開和配合，即兩只手必須分開做不同的事，還要做到提示力度和速度變化。所以指揮的技法是很多的，當一個指揮拿到作品的時候必須要分析作品，再進行二度創(chuàng)作，根據(jù)具體的旋律來決定你所用的指揮圖示以及揮拍技法。
參加完魅力校園合唱研修班以后，又參加了德國合唱教學訓練大師班，此次來京的`是德國非常出名的童聲合唱團烏爾姆麻雀合唱團，合唱指揮漢斯。德。哥力德夫婦用非常詼諧、幽默的方式講解了童聲合唱中要注意的問題以及如何應對，并且?guī)ьI老師們現(xiàn)場學習了德語版合唱練習曲，上課休息之余我拜托翻譯老師跟漢斯教授聊了很久，他告訴我一個很重要的觀點：童聲合唱的訓練是很艱難的過程，因為人聲是最難訓練的，因為它是活的，不像樂器那樣是固定不變的，人聲更具多變性，所以一定要堅持不懈。感謝漢斯教授跟我的交流，讓我明白了童聲合唱排練的艱巨性。
在北京的幾天時間里安排非常緊張，有時晚上還要上課，所以要做其他的事情必須充分利用晚上休息時間或者是中午休息時間，在北京的這幾天時間里我利用晚上和午休時間拜訪了中央民族大學音樂學院聲歌系教授、歷屆CCTV青年歌手大獎賽評委、著名聲樂教育家糜若如老師，跟老師聊了很久關于聲樂演唱的問題，臨走之前老師送了一本聲樂教材和一盤光碟給我要我回去好好研究民族聲樂唱法。
休息時間還拜訪了曾旅居阿根廷男高音歌唱家、解放軍藝術學院特聘聲樂教授、碩士生導師晁浩建老師，到老師家以后老師先給我彈琴唱了首歌，隨后就聊到了如何突破高音的問題，離開時晁老師送了兩本光碟“突破高音聲樂教學的實踐與提高（男女聲篇）”讓我自己多多練習。二位老師是我在xx年認識的，但是一直保持了聯(lián)系，二位老師的藝德值得我學習。在以后的音樂教學生涯中我將更加努力的去學習、去研究。
在北京的時間里有收獲也有遺憾，沒有足夠的時間去實踐指揮的技法，也沒有足夠的時間去拜訪各位京胡大師。
參加完指揮的研修班對我而言將是一個新的開始，我將會繼續(xù)努力的研究、學習合唱排練的技法和合唱指揮的揮拍技法，用最專業(yè)的知識、最新穎的方法、最科學的訓練來指導童聲合唱排練。
個人研修培訓心得體會 8
我雖然從事幼教工作已經(jīng)八年了，但是帶托班的孩子還是第一次。在與孩子天天相處的兩個月里，孩子們許多稚拙的舉動，給我的工作增加了許多樂趣，產(chǎn)生在孩子身上的許多故事，給我很多的尋思與啟發(fā)。
記得剛開學時，孩子哭鬧得很厲害，為了指導好幼兒用餐，我就請阿姨順便從食堂幫我端一份飯菜。當阿姨端來一盆滿滿的飯菜時，我一下子傻眼了。這么多飯，菜也不太合胃口，怎么吃得完呢。本想趁孩子們不注意時采取點行動，一轉(zhuǎn)身卻發(fā)覺孩子們正用一雙雙好奇的眼睛盯著我看呢。他們開心腸說：“今天吳老師和我們一起吃飯嘍�！笨粗麄兤谂蔚难酃�，我知道自己今天必須把這盆飯統(tǒng)統(tǒng)消滅�！皡抢蠋煟隳艹赃@么多飯呀!”“吳老師你吃得完嗎?”我忙打起精神，笑瞇瞇地說：“好啊，看看吳老師今天能不能很快把飯吃完，不浪費一粒米?”“好呀!”孩子們情緒都十分高漲。于是，我端起飯成心坐到吃飯較慢的一組孩子中間。
孩子們一個個開心腸一會兒看看我，一會兒又趕快低下頭大口大口地吃飯。已經(jīng)很飽了，還有一大片“戰(zhàn)場”需要清除，我真有點心灰意懶了，阿姨看出了我的心思，悄悄跑過來說：“吳老師，你放著吧，我會處理的，你放心�！蔽液芨屑さ乜纯此�是搖了搖頭。又使勁往自己口里塞了一口飯，我對自己說：“言教不如身教，我一定要做好這個榜樣�！�
終于咽下了最后一口飯，我如釋重負，為自己終于克服自己，給孩子們做了一次榜樣而感到快樂。榜樣的效應果然很大，連平時吃飯比較慢地婷婷幾位小朋友都只剩下幾口飯了。換作別處，或許我早就絕不猶疑倒掉剩飯剩菜了，但作為老師，我克服了，由于，我是孩子們的一面鏡子。在他們天真的凝視中，我改變了很多。
還有一次是在下午吃完點心，我領著班里的孩子到園內(nèi)漫步，路上，揚揚小朋友從口袋里取出一塊糖塞到嘴里后，隨手將糖紙扔到了地上。我讓他把糖紙撿起來扔進垃圾箱里，可她就像沒聽見似的。我蹲下身撿起糖紙，拉著揚揚指了指不遠處的熊貓垃圾箱說：“揚揚，你看看，垃圾箱熊貓的肚子餓了，嘴巴張那么大，想吃東西了，揚揚把糖紙放到熊貓的嘴巴里好不好?”聽我這么一說，揚揚高興地接過糖紙扔進熊貓垃圾箱，其他孩子聽了也都低下頭，試圖從地上找點什么去喂垃圾箱熊貓，有的因找不到東西急得都要哭了。于是，我又帶著他們來到草地上，讓他們揀地上的`樹葉去喂熊貓。一會兒，熊貓的肚子便被塞得滿滿的，草地上也變得干干凈凈。孩子的臉上充滿著快樂，我的心中也充滿了歡樂，由于孩子們良好的衛(wèi)生習慣就是在這快樂的玩耍中逐漸形成的。
孩子是家長的一面鏡子，也是老師的一面鏡子，這個道理我早就明白。但今年帶的是托班的孩子，我總覺得他們都還小，也就沒有把這些小“鏡子”放在眼里，認為不會從這些“小毛頭”的身上照出我的影子，但一件事卻讓我徹底明白，我的想法是大錯特錯的。今天上午，小杰這孩子接連到水龍頭處玩了三次水，袖子都弄濕了，我每次跟他講道理，她都似懂非懂地眨巴眼睛望著我，并且在吃飯前，乘我分飯菜的間隙又第四次玩起水來。我真是感到非常惱火，氣沖沖地走到小杰前面使勁跺了一下腳，并狠狠地對她說了一句：“再玩水，晚上阿姨就不來接你了�！毙〗苈犖疫@么一說倒有點懼怕了，站在盥洗室里哭了起來。我不再理會他，連續(xù)給孩子分飯菜。這時，只見小雪走到小杰眼前，抬起小腳使勁地跺了一下，并狠狠地對小杰說：“再玩水，阿姨就不來接你了�！辈灰粫瑐バ∨笥岩沧叩叫〗苎矍爸貜土宋业淖龇�。當時我感到非常慚愧，由于從這些“小鏡子”中看到了我剛才丑陋的模樣。
雖然做幼兒教師這份職業(yè)是最最辛勞的，特別是做一位托班的教師，面對的都是二十四個月多一點大的孩子，什么都不懂，就如同一張白紙那樣，需要老師在這張白紙上描畫出最美的圖案來，這其中教師要付出地其他教師更多地艱辛和汗水。但我想，我既然挑選了這份職業(yè)，就要接受她的一切，現(xiàn)在幼兒園成了許許多多和我一樣的姐妹，展現(xiàn)自我，實現(xiàn)人生價值的共同的家。我珍愛我這個“家”，盡管為這愛，付出了很多，很辛勞。
個人研修培訓心得體會 9
轉(zhuǎn)眼間，小學校長研修班研修活動即將結(jié)束，我的心頭涌上深深的留戀之情，留戀專家們精彩的講座，留戀老師們悉心的教導，留戀學員們深厚的友情，留戀課后大家釋懷的歡笑……“提升理念、啟迪思維、開闊視野、交流碰撞、激情理性、合作共進”是我們共同的收獲。
一、通過研究充實了現(xiàn)代教育實際和教學管理實際
在四個板塊，360學時中，有120學時的教育理論研究，xxx為我們聘請了國內(nèi)一流的教育專家和學者，就“教學思想與教學領導力”、“中國傳統(tǒng)文化中的教學思想”“教師專業(yè)發(fā)展”、“校長的教學領導力診斷”、“新課程改革與教學領導力”、“校長的價值領導力與教學改革”、“學校品牌建設”、“校長的教學思想”、“課堂教學的評價”、“校長教學領導力的改進”、“性別差異與課堂教學的改進”、“教學制度的創(chuàng)新”、“校長的生態(tài)型領導力”“國外教學的新進展”等理論問題組織了專題報告，使我們對教育改革的宏觀背景以及教育改革中，尤其是校長教學領導力提升的具體問題有了更深刻的領悟，提升了學員的`教育理論修養(yǎng)。在理論專題講座中，還適度地加強了學員與教師之間的互動，提高了理論講座的針對性。
二、實際與理論結(jié)合。
有選擇性地邀請了多位校長作了專題講座，如xx校長分別就“校長管理藝術”、“用科研引領學校發(fā)展”、“校園文化建設”、“教學制度創(chuàng)新”“校長的教學思想”、“如何提高學校教育教學有效性”、“學校課程教學改革理論”做了深切的剖析，同時，通過多種形式的研討活動和教育考察，增強了教育實際與教育理論的有機結(jié)合。
三、通過參與式研討和有主題的自主研討等多種研討活動，促進了我們的自主研究和互助研究。
先后圍繞“學校文化建設”、“教師校本研修”、“教學管理工作診斷”、“教師團隊建設”等問題組織了有專家參與的研討活動，邀請了xx教授引領討論，提升了研討的質(zhì)量;另外，精選學員關注的熱點問題，開展自主研討活動，通過定主題、明目標、有任務、重交流，共分享，保證研討了質(zhì)量。
在學校辦學理論反思和經(jīng)歷分享中，引入了專家和學員有針對性的點評活動，激發(fā)了學員積極參與熱情和分析概括題目的能力。很多校長一致認為在分組研討交流中，既分享了自己在工作中獲得的成功經(jīng)歷，也對遇到的困難和存在的題目進行了深切的交流，幫助我們反思了自身的工作方法，明白工作方向，提高了校長教學管理的能力。
四、外出考察重實效，提升教學領導力。
本次培訓先后參觀考察了深圳的xxx四所學校，深入學校課堂，通過聽課、評課，與校長交流對話，在考察中，學員們就每一所學校的辦學模式、教育管理體制、教師隊伍建設、校本課程的開發(fā)等問題進行了暢談，在分析深圳、海南與北京文化背景和教學條件差異的基礎上，深刻認識到南方作為改革開放的前沿先進的教育教學觀念，感受到教育教學改革實踐探索，促進了學員對自身辦學實踐經(jīng)驗的提升和對學校未來改革的思索。
五、在和諧的班級文化中實現(xiàn)了共同的發(fā)展。
盡管28位學員來自北京市各個區(qū)縣、不同工作經(jīng)歷，也盡管學員的年齡差異非常大，年齡最大的比最小的要大20多歲;然而，所有這些都沒有阻礙學員之間的交流與溝通，因為學校教育是一個連續(xù)的過程，大家有許多共同關注的話題，那就是“怎樣通過教學的有效管理和領導實現(xiàn)學校的內(nèi)涵發(fā)展”，“如何通過校長領導力的提升來促進教師的專業(yè)發(fā)展”，“怎樣落實學生的全面發(fā)展”，通過相互的碰撞，加深了各位校長對教育的理解。
另外，學員之間年歲和工作配景的巨大差異使業(yè)余生活增加了許多話題，豐富了相互研究與交流的內(nèi)容。特別是通過外出考察、拓展鍛煉、參觀學校等豐富多彩的活動促使我們增進了相互的認識和理解，加深了彼此的友誼。
個人研修培訓心得體會 10
首先感謝市教育局基礎教育科的關心和支持下，為全體學員提供了一次免費學習的機會，來自全市幼教一線500多名教師參加了培訓，讓我們這些從事基層教育的工作者體會領導對我們的重視。雖然是帶著一顆忐忑不安的心來到了一個市教育局基礎教育科精心安排的學習環(huán)境，但通過本次的培訓，的確讓自己更加的了解到幼兒教師的重要性也體會到黨領導、市領導以及園領導都非常關心和關注幼兒教師這圣神的職業(yè)。
幼兒教師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當一名教師不容易，但是要當一名好幼兒教師卻是非常不易的，其中最的基本要求——六心，即對待孩子以“愛”為首，我們幼兒教育就是“愛”的教育，“愛”的需求是幼兒最基本的需要之一。因此要做到喜歡孩子要真心、孩子生活要關心、教育孩子要精心、觀察孩子要細心、引導孩子要耐心、服務家長要熱心。
本次培訓緊湊有效，全市幼教一線500多名教師齊聚在佛山市委黨校禮堂。市教育局局長蘇年福、市基教科副主任姚漢強科長進行了開班典禮，聶蓮、蔡鈿、李思嫻、張博、馬靈雁、凌春媛、鄭福明、姚漢強、陳凱華9位專家為學員們分別進行了《探索幼兒園班級管理新思路班級管理之我見》、《幼兒教育的趨勢和展望》、《科研論文選題與寫作》、《游戲在幼兒教育中的運用》、《陽光教研，成長之路》、《區(qū)域材料的投放及教師的有效介入》、《家園合作的途徑和方位從理論到實踐》、《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》、《幼兒教師心理健康調(diào)適懂自己、愛自己、作自己》的專題講座。深入淺出的語言，豐富多彩的實例，特別是佛山市機關幼兒園聶蓮聶園長授課的“探索幼兒園班級管理新思路——班級管理之我心”中很貼切的反映出我們幼兒教師的實際情況，而且讓我深刻體會到班級管理不能一成不變的按著規(guī)章制度，而是要在我們的工作實操中去慢慢的找出更人性化的管理方式。
管理新思路不單單是針對園內(nèi)班級的管理，而更多的是面向家長跟班里老師的一些問題糾紛。在發(fā)生問題糾紛時作為一個幼兒園的管理者必須先對自己的教師有一份信任和愛護的心，同時也要做到公平、公正、公開的來用事實的真相去把問題解決，這樣才能讓每一位教師感受到有一種安全感和存在感。在課堂上聶園長提到了一位老師跟家長發(fā)生了一些問題糾紛的'事例，而且她又是怎樣的去弄清楚事情的真相的過程中所做的工作后，在場的老師們都為之喝彩鼓掌。其實，這樣的事例在幼兒園會經(jīng)常的發(fā)生，所以我們的確很需要有一位這樣的領導來帶領著我們成長，這樣才能讓我們經(jīng)歷了風雨之后還能迎接到彩虹的出現(xiàn)。
培訓學習進行到第四天，鄭福明鄭老師的“家園合作的途徑和方位從理論到實踐”，這一課讓我聯(lián)想起我現(xiàn)在任教的小小班的一些情況，譬如在布置幼兒園大環(huán)境及班級環(huán)境和填充區(qū)域這事情上本著環(huán)保、廢物利用這一理念，所以就動員家長收集我們所需要的環(huán)境廢品及親子手工制品時家長們的配合使我們變得很尷尬。還有一些家長對于老師們的口頭通知和書面通知都不多加留心跟配合，使得老師們即將要展開的工作都很難達到教學目標。但通過鄭老師的講課后我深深地體會到家園合作中也需要智慧地運用方法和用對方法以及不同的方法運用在不同人的身上會起到不同的效果。其實幼兒教師和家長的關系應本著尊重、平等、合作的原則，在家園合作中應爭取家長的理解、支持和主動參與，并幫助家長提高教育的能力。這時幼兒園應充分挖掘和利用家長資源，讓家長資源充分的發(fā)揮作用，以實現(xiàn)家園和諧合作。
最后培訓時間已經(jīng)結(jié)束了，但是我學習的興致很高，每天都在結(jié)束一天繁忙的工作以后跟同事積極討論，交流。通過這次的學習，我也學到了新的教育理念和觀點，也更加堅定了自己從事幼兒教育，服務基礎教育的信念。希望自己能學以致用，把這次學習的知識積極運用到教育教學中，做一名積極向上的幼兒教師。
個人研修培訓心得體會 11
時間總是在匆匆中不知不覺的度過一個短暫而周密的培訓，轉(zhuǎn)眼之間就到了末尾，本次培訓利用信息化教育手段平臺能將個人研修與校本研修結(jié)合，加強區(qū)域間教研交流，相互切磋，取長補短，不斷養(yǎng)成自我學習與反思的習慣�，F(xiàn)將本次培訓個人的研修學習心得總結(jié)如下：
1、加強師德修養(yǎng)，夯實立教之基
學習了舒老師的《認同基礎上師德的建構(gòu)》我明白了作為一名人民教師，自己的為人處事、治學態(tài)度、行為習慣甚至于服飾儀表，一言一行、一舉一動都處在嚴格的監(jiān)督之下，都會直接對學生產(chǎn)生影響，起著極為重要的作用。自身要為學生和社會作表率，必須要做到：
第一，熱愛教育事業(yè)，勇于承擔責任。從事教育事業(yè)，走上三尺講臺，當好一名合格的人民教師，是我強烈的理想追求。教育是令人陶醉的事業(yè)，是我最愿意從事的事業(yè)。為此，我深知自己任重而道遠。同時，作為社會的一員，必須勇于承擔自己的社會責任，能夠清醒地認識到自己的言行代表著一個群體，始終要注意其產(chǎn)生的社會影響、社會效益。
第二，謙虛好學，刻苦鉆研。記得剛畢業(yè)工作時，對教育不熟悉，教學經(jīng)驗近乎于零，我把虛心向別人學習、向前人學習、向老教師學習作為我前進的支撐點。只有不斷學習、不斷鉆研才能適應學校發(fā)展的規(guī)律!
第三，我深刻的懂得教師的思想感情、道德情操和學術品格會潛移默化地影響學生。師愛就是師魂。熱愛教師的職業(yè)是做好教學工作的前提。
第四，教師與學生的溝通是十分重要的，它可以使教學雙方互相了解、互相配合，更好地搞好教學工作，并有利于幫助學生解決一些思想認識問題，使他們健康地成長。發(fā)現(xiàn)學生有不良習慣或行為，能及時加以制止并正確引導，指出其錯誤之處和危害;如果學生在生活方面有什么因難，也應該多加以關心和幫助。從我的親身經(jīng)歷來看，坦誠對待學生，真心面對學生，是教師受學生歡迎的重要法寶之一。
2、努力學習新課程相關理念
學習了龍老師的《小學課改的理念與路徑》留給我最深印象的是小學課改的必然性和實施的策略，老師說時代在進步，學生的團隊也在進步，學生進步必然導致教師的進步，如果我們還一成不變那就不會培養(yǎng)出好的學生，新課程體現(xiàn)在開放性、探究性、合作性，是新時代教育大的變革，不斷學習新課程標準能讓我們了解課程的結(jié)構(gòu)，了解了課程結(jié)構(gòu)我們才能設計出好的教學設計，才能實施教學策略!
3、教育技術能力的提高
學習了張老師的《信息化支持下的區(qū)域校本研修》，我才發(fā)現(xiàn)原來校本研修也可以在app平臺運行，我們可以通過師訓寶平臺培訓老師，也可以通過校本app開展整個區(qū)域的教研，用起來也非常方便，平臺里面也有很多模板供我們開展教研活動參考，這種方式的優(yōu)點就是加強了區(qū)域間的校校交流，同時也豐富了教研活動的內(nèi)容，培養(yǎng)了教師信息化技術的應用。
4、教師職業(yè)幸福與賞識教育方面
學習了吳老師的《校本研修與教師職業(yè)幸福》我學會了如何關愛自己的學生，并進行了深刻的反思。教育過程第一重要的.是讓學生體驗成功。當學生體驗較多的是成功的時候，他們的自我概念、自我約束就比較強，他的自信力也比較強，并由此化為一種積極、健康的人格，他們的各種潛力就能得到充分發(fā)揮，從而老師的幸福感才能提升!。
5、迎接挑戰(zhàn)，自我創(chuàng)新，建立符合實際的校本課程
研修期間參觀了諸多西安市內(nèi)學校，我發(fā)現(xiàn)了一個共性，那就是每一所學校都有屬于自己發(fā)展的校本課程，如南湖小學，它利用特色活動、興趣班等來創(chuàng)建主題式德育活動和綜合實踐活動，這是值得我們學習的，我們應該發(fā)揮西藏本地的優(yōu)勢來開創(chuàng)校本課程!而不是借鑒各種各樣的先進模式，符合本地情況的課程才是特色課程!
回顧這半期培訓，有收獲自然也有不足，希望自己從教學實際出發(fā)，取長補短，不斷養(yǎng)成自我學習與自我反思的習慣。研修結(jié)合，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務水平;增強研修意識，以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學實踐中遇到的實際問題。不斷在教學中自我總結(jié)、自我反思，不斷進取，努力上進。最后利用吳老師的一句話與諸位同仁共勉:與其改變世界不如先改變自己。
個人研修培訓心得體會 12
帶著一份對的渴望、對教學的執(zhí)著，我很榮幸地參加了20xx年固始縣第二屆名師培訓。本次的培訓，對我們每個人來說都是一個難得的機遇。縣教育局為我們搭建了一個高層次的平臺。借助這個平臺，我們能與一些優(yōu)秀教師、專家們有了零距離接觸。非常感謝各級領導給我這次的機會。本次培訓我們認真聽取了10位專家教授的報告，經(jīng)歷了理論、現(xiàn)場觀摩、評課互動等等的系統(tǒng)培訓，使我的思想受到了強烈的沖擊，使我的教育觀念進一步得到更新。本次培訓所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗是我人生中一筆最珍貴的財富。
這次培訓給我們提供了再、再提高的機會。培訓內(nèi)容豐富，形式多樣，有集中培訓、有學員間的互動交流，專家進行講座。專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。這次聽了他們各具特色的前沿講座，先進的教育理念、獨到的教學思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學工作無不起著引領和導向作用。這次培訓之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心，給了我們強烈的感染和深刻的理論引領。下面是我在培訓中的幾點心得體會：
通過培訓，讓我深刻地認識到必須更新觀念。隨著知識經(jīng)濟時代的到來，信息技術在教育領域廣泛運用，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應時代的需要了，這就要求教師不斷的研究，必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運用于教育工作實踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應當轉(zhuǎn)為以學生為本，自覺讓出主角地位，讓學生成為主角，充分相信學生，積極評價學生。
聽了吳老師講的慕課微課教學法與課程設計，讓我深刻地認識到作為一名教師，要堅持不斷地，積極進行知識的更新。隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進，當前以多媒體與網(wǎng)絡技術為核心的現(xiàn)代教育技術的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學科的教學。在網(wǎng)絡理論下知識突破，使教學觀念，教學主體，教學方法，教學過程和教學形式都發(fā)生根本改變。傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠一支粉筆一張嘴”的教學模式，已不能適應新課程“主動、探究、合作”方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”的觀點，也將被基于新課程教學提出來的“教育要為學生的終身發(fā)展奠定基礎，讓學生學會做人，學會求知，學會合作，學會實踐，學會創(chuàng)新”的理念所取代。教師應與時俱進，適應時代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡環(huán)境，激發(fā)學生的求知欲，提高學生的實踐能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，促進教與學的改革深化。，教學相長、共同進步。
鄭老師的《教師職業(yè)生涯和幸福力》和王后雄老師的《成為卓越教師的'十項修煉》，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑�！皭邸笔墙逃篮愕闹黝}，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學生，怎樣讓我們的學生在更好的環(huán)境下健康的成長。作為一名教師，我們要以扎實的作風潛心實踐，保持積極而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作、生活與始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。
通過培訓，讓我深刻地認識到必須積極加強課程改革，做課程改革的實踐者。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領域需廣大教師去進行認真摸索和總結(jié)。認識到每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應去推動它朝正確方向發(fā)展。在今后的日子里，我將不斷地理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結(jié)合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。相信本次培訓對自己今后教育教學工作中會有所幫助。我將繼續(xù)努力，更好地投入到教育教學工作中去。
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研修培訓心得體會（優(yōu)秀）01-31
遠程研修培訓心得體會02-05
校本研修培訓心得體會12-06
網(wǎng)絡研修培訓心得體會06-09
關于研修培訓心得體會11-19