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三愛讀后感
看完一本名著后,你有什么領(lǐng)悟呢?需要回過頭來寫一寫讀后感了。那么我們該怎么去寫讀后感呢?下面是小編整理的三愛讀后感,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
三愛讀后感1
當(dāng)我第一眼看到《愛的教育》時,就情不自禁的纏著媽媽要買它;當(dāng)我開始閱讀時,更是無可救藥的迷上了它。夏夜,涼風(fēng)習(xí)習(xí),星光閃閃,這本書的故事像一股股清泉滋潤著我的心田;冬天里,爐火融融,煙霧裊裊,這本書的故事又如春光溫暖著我。在一個個精彩的故事中,我陶醉不已。
這本書中的.一個個優(yōu)美曲折的故事,就像夜空里面明亮的北斗星,為我辨別世間善惡美丑;每一首詩歌、每一句格言,都催我上進,陶冶我情操;每一個月的故事都激勵我奮發(fā)圖強......我在《愛的教育》這個百花園中,采取了最豐碩的花果,吸吮最甜蜜的甘露,來滋養(yǎng)自己,豐富自己,提高自己。
在這本書中,各個人物栩栩如生,有可憐的克洛西,高尚而又充滿正義感的卡隆,勤勞懂事的柯萊蒂,熱愛虛榮的瓦梯尼,可惡的弗蘭蒂......卡隆心靈高尚,行為正派,富有正義感。他從不恃強凌弱,反而還同情弱者、幫助弱者。記得有一次,三四個同學(xué)戲弄一位胳膊傷殘、母親賣野菜的孩子克洛西,克洛西被逼的忍無可忍,進行報復(fù),可卻不巧打中老師。卡隆不忍克洛西被同學(xué)欺侮后,再受老師訓(xùn)斥,便義無反顧的挺身而出,老師明察秋毫,最后取得了一個大快人心的滿意結(jié)果。這樣的事,卡隆做過很多次......卡隆真是一個好孩子,我要努力向他學(xué)習(xí)!
讀了這本書后,里面的愛教育了我,我一定會不負眾望,成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生!
三愛讀后感2
這個假期我用了一個星期的時間讀完了《老天會愛笨小孩》這本書。書中寫的是:這是一個到處都是聰明孩子的班級。對剛轉(zhuǎn)學(xué)來的黃金鑫來說,一開始還真有點不習(xí)慣呢!他反應(yīng)慢,動作也慢。在所有的功課中,他只有死記硬背的英語還算過得去,所以同桌的同學(xué)和他自己的爸爸都說他是一個笨小孩。但它通過自己的堅持不懈和努力成為了優(yōu)秀的孩子。這個故事會告訴你,笨小孩也能成為天才。
這本書的作者是伍美珍,我很喜歡讀她的作品。書中寫的都是學(xué)校里發(fā)生的好玩的事情,通過對我們生活的描寫,教育我們同學(xué)之間應(yīng)互幫互助、相互尊重。
我,一個普通的'小學(xué)生,有許多的朋友,但相互了解的真正好朋友卻沒有,我也不知道這是怎么會事?當(dāng)我讀完《老天會愛笨小孩》這本書后,我明白懂的了朋友之間真正的友誼是什么,真正的朋友怎樣做。朋友之間不能用學(xué)習(xí)的好與不好來衡量。
我有個朋友,他的學(xué)習(xí)成績不太好,有時我瞧不起他,可現(xiàn)在想想真不應(yīng)該,我和他是好朋友,我應(yīng)該幫助他一起進步,而不應(yīng)該輕視他。因為我也有學(xué)習(xí)成績不理想的時候,當(dāng)我被別人嘲笑時,我心里也很不是滋味,所以我們應(yīng)該幫助他把學(xué)習(xí)趕上去,這才是真正的好朋友。
我們同學(xué)之間不應(yīng)輕視別人,應(yīng)互相幫助、相互尊重,這才是好朋友。
三愛讀后感3
暑假里的一天,我去南京圖書館看書。我發(fā)現(xiàn)了一本名叫《愛的教育》這本書,我很奇怪它為什么叫《愛的教育》,愛究竟是什么,帶著這兩個思考,我就和本書的作者一起去探尋一個未知的答案!稅鄣慕逃凡捎萌沼浀男问,講述了一個意大利小學(xué)生安利柯成長的故事。這本書是描寫情感教育的`,學(xué)校、家庭和社會的情形都有。書中敘述親子之愛,師生之情,朋友之誼,鄉(xiāng)國之感,社會之同情,都已近于理想的世界。
我最喜歡看每月例話中一個故事《少年愛國者》,這篇小短文描寫了一個少年很可憐,別人給他了很多錢,但他們說他的國家不好,那個少年一怒之下把錢都能給了他們。我看到最后一句話感動了,最后一句話是:“我不要那說我國壞話的人的東西!毕胂胛遥绻腥艘策@樣給我錢說我國的壞話,我會不會和這個少年一樣,不接受他們的錢呢?“愛”是我們每個人經(jīng)常掛在嘴邊的一個字,可是,有時候,我們不知道“愛”是什么。我認為愛就是付出,不求回報的付出。在什么時候你能感受到“愛”呢?我在生病的感受父母的“愛”,生病的時候,父母給我們喂藥,陪我們?nèi)メt(yī)院,這些都是不求回報的“愛”!這本書給我上了一個人生課,讓我明白了愛,有愛才能有教育。沒愛就沒有教育。
三愛讀后感4
下午睡完覺起來拿起書翻看了幾篇散文,突然看到了一篇愛的回音壁,名字特別吸引人,也特別專注的開始讀了起來。他講的是現(xiàn)在孩子們對父母的愛那種麻木。對愛的不理解,感受不到愛了。
對于現(xiàn)在一般只有一個孩子的家庭,充滿了溺愛。致使孩子對愛的麻木。我們想象我們難道沒有嗎?父母為我們做了那么多頓飯,洗了那么多衣服,你有沒有感謝他們,有過將來要感恩他們的'想法?我們應(yīng)該珍惜愛。不能連愛都感覺不到,那就太麻木了。有一個故事:一個小女孩跟媽媽吵架,出來一個老奶奶收留了他,給他做了一頓飯,小女孩十分感謝老奶奶還說老奶奶比媽媽好多了。這時這位老奶奶說"你媽媽給你做了那么多飯你好似也沒有感謝他把,而我就給你做了一頓你就感謝的不得了……"
這時女孩恍然大悟覺得自己做錯了,便回到家里與媽媽認了錯。
我們渴望愛,付出愛,卻從未真正學(xué)會愛;趷鄣模瓮貓,回來的愛卻微乎其微。接受愛的,心被愛裝得滿滿的,卻在愛中麻木、窒息,忘記了如何給予。因為世人奉承“愛是照料”。照料的愛是一廂情愿,是愛的無知,他不會滋養(yǎng)愛之花。愛是寬容與珍重,寬容愛的游離,珍重他人的付出,在愛與愛的交流中,體味付出的神圣,感悟被愛的幸福。
三愛讀后感5
《愛的教育》這本書非常好看,它主要講了安利柯在學(xué)校、班級和家庭里發(fā)生的故事,每一個故事都告訴我們一個深刻的道理。書中的每一節(jié)內(nèi)容都洋溢著“愛”:熱愛祖國、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛勞動、同情弱小、樂于助人,尊師愛生、體貼父母。這些感人的內(nèi)容讓我久久不能忘懷。
給我印象最深的是《洛馬格那的血》,這個故事的.主人公是費魯喬,他是一個貪玩、不愛學(xué)習(xí)的男孩,但他有一顆如金子般閃亮的心。一天,他們家闖進來了兩個強盜,要他們的錢,如果不給就要殺他們。眼看強盜的刀就要刺向祖母,費魯喬立刻毫不猶豫地擋住了祖母,刀刺穿了他的后背。從這里,我感受到了費魯喬那顆偉大的孝心,他為了祖母獻出了自己的生命,他對祖母的愛是多么令人感動!再想想我自己,一點兒也不如他,經(jīng)常跟長輩大哭大鬧,我真感到慚愧,以后我要向費魯喬學(xué)習(xí),尊敬長輩,做一個有孝心的孩子。
還有一篇故事也十分感人,主人公瑪可爾,他是一個十分堅強的男孩,他母親為了掙錢,去很遠的南美洲打工,他非常想念母親,就下定決心,獨自去尋找母親。一路上,他歷盡了千辛萬苦,但他不怕,勇敢地面對困難,堅持不懈,終于找到了母親,斂蔂栠@種堅強的意志令我佩服,以后,我遇到困難,也要像他一樣勇敢地去面對!
《愛的教育》讓我懂得了許多道理,受到了很深的教育,這是一本能給人啟發(fā)、給人收獲的好書。
三愛讀后感6
《我愛嘮叨的媽媽》是一本最勵志的校園童話,作者是樸惠淑、姜析昊。
這本書講的是一個叫安美娜的小女孩有一個很愛嘮叨的.媽媽,和一個搞笑的爸爸,還有一個溫柔的奶奶,全家只有媽媽嘮叨安美娜,而且,安美娜走到哪,媽媽的嘮叨聲就會跟到哪,就像安美娜早上起來洗漱時,媽媽就會說:“美娜,把臉洗干凈點!”所以,安美娜把自己的媽媽稱作“嘮叨大魔王”。安美娜又一次,在操場上拌到了躺在地上做了一個夢,夢見自己在反嘮叨國里當(dāng)女王,把愛嘮叨的大人們恨恨得發(fā)落了一遍,還是安美娜的“幸運朋友”把安美娜叫醒的。安美娜還參加過一次反嘮叨大賽,戰(zhàn)勝了:爸爸嘮叨大魔王、姥姥嘮叨大魔王、老師嘮叨大魔王和最厲害的媽媽嘮叨大魔王。
在這本書中,我最喜歡第七章:又重新開始嗎,這篇故事講得是:秀智叫我醒醒,安美娜的膝蓋好痛,原來膝蓋摔流血了,安美娜趕緊跑回教室,放學(xué)后,安美娜對媽媽說:“媽媽,有人說嘮叨的大人要到反嘮叨國受處罰。”媽媽說:“應(yīng)該讓你和爸爸受處罰。”我不知道嘮叨是壞事還是好事,可是,我明確了一件事:媽媽也不愛嘮叨。
讀了這個故事,我明白了,大人嘮叨大人批評一樣,都是為了子女,所以我們平時我們要孝順長輩,平時,我的媽媽偶爾會批評我一下,可是我也習(xí)慣了,也會偶爾幫媽媽倒水,所以大家一定要記住大人的批評都是對我們好哦。
三愛讀后感7
寒假期間,我讀了一本關(guān)于保護地球環(huán)境的好書,那就是兒童文學(xué)作家伍美珍老師寫的《青蛙軍團愛地球》。
書中主要寫了由華汪德、秦超逸、黃金鑫三個小男孩組成了“青蛙軍團“。三個小男孩中有一個叫黃金鑫,大家管他叫“笨小孩”,以他的一系列看似傻傻的行為,比如把路上的易拉罐一個個撿回家,做成臺燈罩,用舊衣架做教鞭等,令大家刮目相看,就連胡老師和石老師都對他贊賞譽有加。以及對他不以為然的`爸爸,因為他一次又一次煥發(fā)出的光彩提高了環(huán)保意識了。在他的行為帶動下,大家都追求低碳環(huán)保,注重廢物回收利用。
當(dāng)看到《地球的病情診斷書》這一章節(jié)內(nèi)容時,更是讓我的心為之震撼,沒想到“地球媽媽”現(xiàn)在的健康狀識受到如此大的威脅, 持續(xù)高燒,過度的溫室氣體排放,導(dǎo)致有些地方出現(xiàn)罕見的高溫和天旱;大量樹木水士流失等現(xiàn)象,真是非?膳。對地球媽媽的救護行動必須從現(xiàn)在開始,刻不容緩!從我們身邊的小事做起,平時要節(jié)約用水用電,少開車,多種樹。寫作業(yè)不浪費紙張,用過的紙反過來可以做草稿紙或者做手工,還有去超市購物多用環(huán)保袋,少用或者不用膠袋。去年我們學(xué)校舉辦了“環(huán)保秀“活動,我又學(xué)到了許多環(huán)保知識。
我們胸懷著理想,我們憧憬著未來,讓我們發(fā)出心中的呼喊,營造綠色城市,呵護我們賴以生存的地球家園吧!做好低碳,保護環(huán)境,讓我們每個人從自己做起,從每個家庭做起。
三愛讀后感8
《愛的教育》這本書讓我知道了許多做人的道理,令我收益匪淺,讀愛的教育有感400字。
我覺得安利科是個孝順的孩子,也是個善良的孩子。他天真、活潑、好動,在他生活中有許多關(guān)懷他的好朋友,時常鼓勵他,安慰他,所以他才能順利成長,也能從中獲取經(jīng)驗。
給我記憶最深的是二年級的學(xué)生羅貝蒂,他為了保護一個一年級的小學(xué)生朱利奧不被馬車撞到,自己卻來不及躲開,被馬車把腳骨壓碎了,經(jīng)后只能靠拐杖行走了。在我們的生活中,幫助別人的`同學(xué)是有的,但像他這樣了為保護別人而犧牲自己的同學(xué),我們就不一定有幸遇到了?吹竭@一個故事,令我想到了報紙上的一則報道:一位九十多歲的老太太倒在人行道上。20分鐘里,竟沒有一個路人上前攙扶。等到120急救車趕到時,老太太已經(jīng)去世約20分鐘了。同樣是兩個值得幫助的人,可是遇到的結(jié)果卻完全不同,一個得到了別人舍命相救,一個去世了很久才被人發(fā)現(xiàn)。這些行人跟舍身救人的羅貝蒂簡直是差之千里。
正是因為安利科身邊有這么多善良的伙伴,他才能明白這個世界處處充滿愛。這讓我覺得這本書很有意義,讓我體會到什么是同學(xué)之間無法摧毀的友誼,什么是師生之間無微不至的關(guān)懷,什么是父母永無止境的愛!我相信如果有了這些品質(zhì),知道了什么是真、善、美的人,一定是世界上生活的最美好的人!
三愛讀后感9
說實話,對于這篇文章,我是稀里糊涂的讀完的。甚至于連結(jié)尾都沒有反應(yīng)過來,哦,原來結(jié)尾了啊。我不知道愛米麗是不是在她父親的強大的氣場下活得很壓抑。 這篇小說的作者是美國的?思{的名作之一。它的社會意義什么的我就不說了,網(wǎng)上的很多讀后感有詳析。我只想說說我自己的一點感受。 愛米麗屬于貴族階級。她有一個家族等級觀念深固的父親。她活在她父親的掌控之下。 當(dāng)愛米麗的父親死后,小說是這樣描述鎮(zhèn)上人的`感覺的“父親死后,傳說留給她的全部財產(chǎn)就是那座房子,人們倒也有點感到高興。到頭來,他們可以對愛米麗表示憐憫之情了!睘槭裁葱℃(zhèn)上的人們會感到高興?因為人們覺得擁有貴族身份、高貴象征的愛米麗終于有可憐的、需要別人同情的時候了。不是嗎?愛米麗終于有比那些處在下層的人們有不足之處了。小鎮(zhèn)上的人們此刻的心理終于有了一絲“平衡”了。而因此在全篇小說在出現(xiàn)最頻繁的字句就是“可憐的愛米麗”。 愛米麗愛上了一個男人,叫荷默。小說中并沒有過多描寫他們之間的愛,所以,當(dāng)知道愛米麗選擇用一種極端的方式——殺了這個男人,讓這個男人永遠地屬于自己時。很驚訝,她居然要以此來維護自己的尊嚴,愛的尊嚴。我并不知道愛米麗究竟是否真的深受著荷默。
“高貴寧靜、無法逃避、無法接近、怪僻乖張”。這是小鎮(zhèn)上的人們對愛米麗的描述。我認為,愛米麗更像是一只優(yōu)雅的刺猬。全身長滿刺,但卻還優(yōu)雅地邁著舞步。
三愛讀后感10
在我上四年級時就學(xué)過《小獅子愛爾莎》這篇課文。我很喜歡那只小獅子。
這篇故事主要講了作者和小獅子一起生活了三年,并且成功的把小獅子送回了大自然。分別的時候,作者喬伊雖然感到了莫大的痛苦,但還是把它送回大自然,因為喬伊想讓愛爾莎走向?qū)儆谧约旱拿利惖氖澜纭?/p>
看完之后,我想到了我小的'時候常常去動物園看動物。每次看著動物在籠子里走來走去,我都感到高興,也很欣慰。我從來沒想過動物們愿不愿意,高不高興。現(xiàn)在我想,動物們一定不愿意也不高興。斑馬一定在想要是能在草原上奔跑那該多好;猴子一定在想要是能在森林里的樹爬來爬去該有多好;大象一定在想要是能找個大湖洗個澡該多好……可惜它們的這些愿望都不能實現(xiàn)了,它們到了動物園就只能呆在籠子里,失去了快樂,更沒有了自由。那多沒意思。
現(xiàn)在早市上總有賣鳥的人,一些自認為愛鳥的人買來鳥養(yǎng)在家里聽鳥鳴,可籠中的鳥一點也不快樂,哪一只鳥不想自由自在的飛翔?可自從落進籠里就很可能就失去自由,鳥兒怎么還會有歡叫呢?《小獅子愛爾莎》的作者也很愛獅子愛爾莎,開始她也很舍不得讓獅子離開,可是為了讓獅子能有一個好的環(huán)境自己去生活、繁殖,最后作者還是選擇把它交回了大自然。
《《小獅子愛爾莎》》這篇文章告訴我們,人類和動物是可以相互依賴和生存的。愛動物,就應(yīng)該給它們自由生活的空間。那就讓我們共同保護人類的好朋友——動物吧!
三愛讀后感11
記得高爾基曾說過:“書籍是人類進步的階梯!睍馨盐覀儙У胶棋奶斓,書,能讓我們汲取豐富的知識;書能讓我們在知識的王國遨游,書更能讓我們領(lǐng)略人世的真諦。
《三愛學(xué)生讀本》中主要講了“愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國”三方面內(nèi)容,例如:“敏而好學(xué),不恥下問”、“我為父母分擔(dān)家務(wù)”、“永遠的中國魂”等。我記得最清楚的是“愛學(xué)習(xí)”中的‘和好書交朋友’。
“范仲淹劃粥苦讀”講的是:范仲淹小時候是個窮苦人家的孩子。每天他都把冷凝的粥用刀劃成四塊,早晚各取兩塊,就著咸菜下肚。一次,一位同學(xué)給他送去好飯好菜,可是他卻不吃,因為,他害怕如果吃了這些飯菜,就吃不下稀粥了。
范仲淹就是這樣從小立志,劃粥苦讀的。靠著這種精神,他終于成為宋代著名的`政治家和文學(xué)家,寫出了“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的千古名句。
“華羅庚‘猜’書”講的是:著名數(shù)學(xué)家華羅庚讀書的方法與眾不同。他拿到一本書,對著書思考一會兒,然后閉目靜思。他猜想書的謀篇布局,斟酌完畢再打開書,如果作者的思路與自己猜想的一致,他就不再讀了。
華羅庚這種猜讀法不僅節(jié)省了讀書時間,而且培養(yǎng)了自己的思維力和想象力,不至于使自己淪為書的奴隸。
讓我們一起和好書交朋友,來到浩瀚的天地,汲取豐富的知識,在書的王國遨游,領(lǐng)略人世的真諦!
三愛讀后感12
這個星期我用了五天的時間讀完了《愛的教育》這本書,當(dāng)我讀完這本教育人們怎樣做人的好書,魯濱孫漂流記讀后感我深有所感:
這本書是意大利作家亞米契斯寫的,《愛的教育》這本書是通過一個小學(xué)生的日記的形式反映了社會各階層的人以及他們之間的關(guān)系,他們的生活狀況已以及他們對各種事物不同的態(tài)度,不同的情感與不同的處置方法,它是通過對生活的樸素的描寫,使人感到人類多么需要相互幫助,相互關(guān)心,相互理解!
里面有許多作者的小伙伴,他們是可愛講道理的孩子雖然有的貧窮,有的富有,有的殘疾,有的學(xué)習(xí)落后,但作者他從不計較,與他們玩得開心,學(xué)得快樂,并從開心和快樂中得到了教育,《愛的.教育》這本書塑造出一個個貌似渺小卻并不平凡的人物:小石匠,小鐵匠,賣炭人的兒子,少年鼓手等等童年讀后感,這些平凡的人物在許多感人事件,在我的心中激起了一陣陣強烈的感情。
我,一個泛泛之輩,有許多朋友,但真正的好朋友屈指可數(shù),我也不知道怎么回事,但讀完《愛的教育》后我懂得了我的好朋友為什么很少的原因了,要做一對好朋友不應(yīng)該分貧窮貴賤,更不能因為自己朋友的學(xué)習(xí)差了而認為他不是你的朋友,而作為真正的好朋友應(yīng)該在朋友困難是幫助自己的好朋友,這樣才算是好朋友。正如我們班的張晟他助人為樂,經(jīng)常幫助同學(xué),因此他有那么多的好朋友,我真感到羨慕。我要向他學(xué)習(xí)。
這本書還教育了許多做人的道理。我毫不后悔用我寒假里的五天時間來讀完這本書,讀后感400字因為這本書令我收益匪淺,使我懂得了做人的道理。
三愛讀后感13
愛是人間最美好,最無私的事物。有老師對學(xué)生的關(guān)愛,有同學(xué)之間的關(guān)愛,有家長對孩子的愛……近日,我就讀了這一本《愛的教育》。
《愛的教育》由意大利作家根據(jù)他兒子的日記改編而成的,小學(xué)四年級男孩的眼光,講述了從四年級10月份開學(xué)的第一天到第二年10月份在校內(nèi)外的所見、所聞和所感,通過塑造一個個渺小,而不凡的人物形象,在我的心中蕩起一陣陣的情感,整篇文章以一個小學(xué)生的眼光審視、身邊的善與惡,用愛去感受生活中的點點滴滴。
這本書給了我很深的感觸,有許多的故事令我感動,但最讓我感動的是——馬可爾萬里尋母的故事。文中講到了因父母負債,馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作。媽媽剛離開時,還和家里保持著聯(lián)絡(luò)?勺詮纳洗务R可爾的媽媽寫信說身體有些不適后,就和家里失去了聯(lián)絡(luò)。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信,家里更冷請了。父子三人每日以淚洗面,馬可爾想媽媽想的快死了。終于,13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的`堅持使父親無奈地相信他能成功;I備好了一切,馬可爾開始了萬里尋母的旅程。途中,他歷盡了各種艱難險阻,嘗遍了人生的酸甜苦辣,不知過了多長時間,憑借著馬可爾堅持不懈的努力加上人們的幫助,終于找到了失去了生活意識的奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現(xiàn)使母親找到了生命的價值,在醫(yī)生的幫助下,馬可爾和媽媽終于重逢了……讀到這里,我不禁為馬可爾對母親深深的愛肅然起敬。
愛就是這書的中心思想。愛,好比一個環(huán),把一顆顆心聯(lián)系在一起。如果世界上沒有了愛,世界會沒有色彩,所以,只有人人獻出一點點愛,世界將會變得更加美好。
三愛讀后感14
這個故事的主人公是一個二年級的小女孩叫安美娜。她非常討厭媽媽媽的嘮叨。
有一天,她在夢里當(dāng)上了反嘮叨國的女王,由她來審查那些愛嘮叨的大人,其中包括她的媽媽和姥姥。讓那些愛嘮叨的大人吃比辣椒還要辣,比鹽還要咸、比檸檬還要酸、比沒熟的柿子還要澀的嘮叨果,讓她們走冰冷的多話湖。一天他和嘮叨大魔王“媽媽、老師、爸爸、姥姥”進行了一場比賽。如果美娜輸了就要繼續(xù)被嘮叨,如果贏了就可以當(dāng)反嘮叨國的女王。經(jīng)過一場激烈的戰(zhàn)爭,美娜終于取勝了。她當(dāng)上了反嘮叨國的女王,還發(fā)表了獲獎感言。她是這樣說的:“我終于當(dāng)上了反嘮叨國的女王,我會用盡權(quán)利讓大家逃脫嘮叨的魔掌”。
讀了這本書以后,覺得美娜做的不對。因為大人嘮叨是愛自己的孩子。每當(dāng)大人嘮叨自己的孩子的時候,心里都會想:“我最愛我的孩子”。但是美娜卻沒有體會到媽媽嘮叨中凝聚的愛。我覺的`美娜這一點做的非常的不好,我在這一點上做的也不好。有時媽媽嘮叨我的時候我會覺得很煩,也沒有體會嘮叨中凝聚的愛意。但是讀了這本書以后,即使有時媽媽的嘮叨使我心里會不高興。當(dāng)我自己取認真的體會和傾聽媽媽的嘮叨時,我的確會感覺到媽媽嘮叨中凝聚的愛。小朋友們,你們也要認真體會媽媽嘮叨中凝聚的愛哦!
三愛讀后感15
愛,像空氣,看不見,摸不著,彌漫在我們四周,卻不被我們所察覺,其實它的意義已經(jīng)融入生命。讀了《愛的教育》,我更加肯定愛是世界上最美的情感。
《愛的教育》是以一個三年級小學(xué)生日記的體裁寫出的。是敘述了小主人公安利柯每天的故事,字里行間,皆離不開一個“愛”字。父愛,母愛,友愛,師生之情……最讓我感動的,就是每月故事——《小抄寫員》了。讀完了這個故事,我十分感動,感動于小敘利奧的堅強。他雖然出身貧苦,但他不但努力學(xué)習(xí),而且還默默為家庭分憂,即使是受到了責(zé)罵也默默地忍著,這是怎樣的'一種堅強!他也曾想過停止抄寫,他深知這樣的下去絕對不行。可是一到十二點,就有一種力量促使著他去做。不做,就像偷拿了家里幾塊錢似的。這股力量是什么?是一種責(zé)任感。
“窮人孩子早當(dāng)家”,敘利奧小小年紀就背起了支撐家庭開支的重擔(dān),是多么難能可貴的事情!而且,他頂著爸爸的責(zé)罵去幫爸爸抄寫,更是一種堅強。為了看到爸爸舒展的笑臉,他寧愿自己默默吞下淚水和委屈,如果是我,肯定會和爸爸賭氣不干了。敘利奧的責(zé)任感,和那種堅強,難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎?
愛,其實很簡單。無論是父愛,母愛,友愛,還是師生之情,愛國之情,都時時刻刻伴隨在我們身邊。愛像是一米陽光,親昵溫柔地撫過你的身體;愛像是一杯清水,時時滋潤你的心窩;愛像是一條沒有盡頭的田間小路,盛開野花,需要隨時發(fā)現(xiàn),隨時采摘。愛,其實就在我們身邊。誰在愛,誰就在活著。
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