愛的教育讀后感(18篇)
當細細品完一本名著后,相信你一定有很多值得分享的收獲,為此需要認真地寫一寫讀后感了。那么我們該怎么去寫讀后感呢?下面是小編精心整理的愛的教育讀后感,僅供參考,歡迎大家閱讀。
愛的教育讀后感1
《愛的教育》這本書是作者亞米契斯寫的著作。采用日記的形式,講述一個叫安利柯的小男孩成長的故事,記錄了他一年之內(nèi)在學校,家庭,社會的所見所聞,包含了同學之間的愛,姐弟之間的愛,子女與父母間的愛,師生之間的愛……
雖然故事里面的文字都很簡單樸實,但流露出人與人之間的真摯情感讓人感動不已。比如:每月故事中——爸爸的陪護人。講到了西西洛的父親在法國工作,前幾天回到了意大利,但在途中,忽然生病了。他的妻子想親自看看他,但家里一個孩子正生病,不能分身,于是只好讓西西洛去看望父親。到了醫(yī)院,西西洛他向醫(yī)生描述了爸爸的樣子,終于找到了爸爸,他天天陪他,照顧他,還向醫(yī)生詢問爸爸的`情況。有一天在取藥的途中,他看見了自己的爸爸,爸爸要他回家,可西西洛仍堅持陪護著這位原本素不相識的“爸爸”,因為他要完成一個使命:照顧這個已經(jīng)5日生活在一起的爸爸。但是,盡管在少年的細心呵護下,病人還是沒能逃過危機。直到他病逝。
故事中的西西洛真是太了不起了,他之所以這樣做是因為,他有一顆感恩的心!有一顆愛心!而我呢,當然也要做一個:“西西洛”。
有一次,我在校園外撿到了一個鉛筆盒,上面寫了棋盤街小學,一年級二班。于是好心的我就送到了老師的辦公室里了 。幫那位同學找到了鉛筆盒;氐桨嗬镂揖拖虺粤伺d奮的藥物一樣快樂。我領(lǐng)悟到了一個道理:伸手去幫助別人,自己會很快樂。我們要向舍己為人、樂于助人的人學習!
只要讓世界充滿了愛,那么世界才能夠變得更加美好。讓我們一起創(chuàng)造愛的世界吧!讓我們在愛的沐浴下共同成長!
愛的教育讀后感2
記得在一年級的時候?qū)W校組織活動,各班都要交換書本,我換來了一本《愛的教育》?墒,這本書我卻擱在了一邊,直到現(xiàn)在才重新拿起,把它讀完。
這本書的主題是“愛”。它以一個男生安利柯的口吻,通過日記的形式,紀錄了身邊各種各樣的愛。有一個故事讓我非常的感動,這是安利柯的老師講給大家聽的。有一個小男孩,因為老是調(diào)皮搗蛋,所以他的祖母給他講了一些非常重要的人生道理,小男孩受到感動,下定決心要改正壞毛病。碰巧,這時他們家來了兩個兇狠的強盜,他們盜走了小男孩家的許多錢財。強盜搶完東西,走之前還給了小男孩的祖母致命的一刀,小男孩為了保護祖母,自己奮不顧身地撲了上去,祖母安然無恙,小男孩卻中刀身亡了。這個小男孩擁有舍己救人的精神,為了救祖母,寧可付出自己的生命!在小男孩臨死之前,他還不停地向祖母保證,自己要做一個好孩子,他實在是太令人感動和尊敬了!
這本書中,有許多善良、正直、有愛的孩子,他們個個都令我喜歡。特別是溫和的大個子卡隆,他總是去幫助班級里弱小的.同學,愛為他們打抱不平。他們班上還有一位同學,他的父親原來是一個粗暴的酒鬼,總是虐待自己的兒子?伤膬鹤訁s依然努力讀書,最終得到了一個大獎,這是他的父親才意識到自己的錯誤,成了一個合格的好父親。
《愛的教育》里,有父母的愛、同學的愛、老師的愛、民族的愛、祖國的愛……只要我們能像書中的那些同學一樣,懂得感受愛、理解愛和付出愛,我們的生活就會處處充滿愛,這個世界就會變得更加溫暖、更加美好!
愛的教育讀后感3
寒假里,讓我收獲最大的是:我看了一本很好看的書,這本書你們一定是知道的,對啦!就是《愛的教育》。作者是意大利的亞米契斯,寫的是一個名叫安利柯的一個小男孩的故事。
里面的故事情節(jié)非常精彩,首先,我非常喜歡他寫的比喻句。從閱讀第一頁起,這本書給我的印象就非常深刻,因為他的比喻句和其他方面都很好,所以我下定決心要慢慢“品嘗”這本書的.“味道”。
當我看到67頁的時候,我就發(fā)現(xiàn)67頁和69明顯不同,我還發(fā)現(xiàn)1至67頁寫的是介紹,而69頁和422頁是寫教育和告別的。說到這里我不由自主佩服作者的條理性非常清晰。
每當我看到非常精彩的章節(jié)時,奇怪的是,只要我閉上眼睛,就能浮現(xiàn)出畫面,好像我也融入到里面去了,我猜可能故事內(nèi)容太精彩了吧!當我準備不看時,可我一看到一點內(nèi)容就想繼續(xù)往下看,唯有媽媽叫我,要成書呆子啦,我才從故事情節(jié)中被“救出來”。于是,我自言自語說:“也許,這就是書的魔力吧!”
這是我讀過的最好的一本書,這本書,我用了三天空閑時間看了兩遍。每一件事的結(jié)尾,都會有小男孩的父母或姐姐寫的評語。有一次,我看到一個關(guān)于軍人的評語,我就立誓絕不嘲笑軍人。還有一次,我被一條關(guān)于母愛的評語深深地感動了,我就再一次立誓,絕不讓父母為我們而早離開。
看完了這本書,我深深的被感動,我流了幾滴淚,一滴是為軍人而流的,一滴是為母愛而流的,而另一滴是為可憐畸形兒童流的。
又要和大家說再見了,這本書啟發(fā)了我:即使你學習再好,但沒有孝心和品德,也是沒有用的。
愛的教育讀后感4
讀完《愛的教育》這本書,我受到了很大的啟示,在讀這本書的時候,每一個故事都令我回味無窮,就像親眼所見到一樣。在一行行的文字中,蘊含著作者的感情,用一句句有趣的言語把每個故事描繪的惟妙惟肖,讓讀者仿佛身臨其境。
其中,我記憶最深的是潑來可西以優(yōu)異的成績感化了他經(jīng)常喝酒的爸爸。他的爸爸經(jīng)常喝酒,而且,每次喝酒回到家里都會打他,可是,即使是這樣,潑來可西也從不抱怨,從不怨恨他的爸爸。如果是我,我一定會這樣想:為什么我有一個這樣的爸爸啊,我什么不能像別的孩子一樣得到父愛呢?這對我太不公平了。潑來可西能這樣一次一次的原諒他的.爸爸,是什么原因呢?我認為是他對父親的愛,這種愛是無私的,是偉大的,是單純的。我們呢?我們都做了些什么?
每次回家以后,嫌媽媽做的飯不好吃,把玩一推就不吃了,你可知道,媽媽做飯多不容易;在你只顧得玩游戲時,父母叮囑你要學習,你不但不聽,還反沖他們發(fā)火……
這樣的事常在我們生活中發(fā)生,而我,也有過這樣的情況:嫌父母嘮叨、嫌他們做得不夠周全。但是,和潑來可西比起來,我們多幸福啊!不用以優(yōu)異的成績來換取父母的疼愛。
我們要學著理解父母,當父母教育我們的時候,我們照做,他們就不老到了嗎;如果讓我們自己來做飯、來管理一切事物,我們不可能像父母做的那么細致。
關(guān)心父母,孝敬父母,是每一個孩子的義務的責任。多和父母交流交流,讓他們知道我們的學習生活,這樣他們才會放心。多問候一下父母,讓他們覺得我的孩子長大了,會關(guān)心別人了,這就是他們的最大安慰。
愛的教育讀后感5
這個暑假我過得很有意義,因為我讀了很多書,其中意大利作家亞米契斯的《愛的教育》這本書對我觸動最大。這本書經(jīng)過對生活樸素的描述,使我感受到人類多么需要相互關(guān)心,相互理解,相互幫忙!我認為這都離不開一個最根本的東西——愛!
書中有一篇文章叫《要學會愛人》給我印象最深,主要資料是講,安利柯的父親看見安利柯走路時不細心撞了一個婦人,連對不起也沒說就走了,感到十分生氣,并告訴他今后應當怎樣尊敬別人,培養(yǎng)好的`品德。經(jīng)過這件事,我想到了我自我,說實話,我有時也和安利柯差不多,家長在時我都很有禮貌,但當家長不在時,我就變懶了,見到誰就低下頭當沒看見,別說打招呼了。
記得有一次,在去奶奶家的路上,碰見我家隔壁的王叔叔,大老遠我就低著頭,裝做沒看見,我也不知人家是怎樣想的,是不是從此把我看成一個壞孩子呢?總之,我這樣是十分不禮貌的。
還有一次,是在上學的路上,當我走到一個上坡路時,發(fā)現(xiàn)一位老奶奶手推輪椅吃力地往上走,本來這時我應當趕緊去幫忙,可我還在猶豫了,到底去還是不去呢?正當我猶豫不決時,我身旁的一位阿姨連忙跑過去幫老奶奶推車,并對她說:“上坡路陡,我?guī)湍惆伞!敝,又把那位老奶奶送送到了目的地?吹竭@些,我十分的后悔,后悔我當時為什么猶豫。我突然發(fā)現(xiàn)我的愛心哪里去了,我怎樣變成這個樣貌。我便暗地里對自我發(fā)誓,以后我要做一名有愛心的人。
從此以后,我學會了關(guān)愛他人。如果有同學摔倒了,就連忙扶起來;看見有人遇到困難,就及時幫忙;給老人讓路、給盲人引路、見窮人施舍、見傷員施救這都是禮貌的表現(xiàn),都是愛的表現(xiàn),我都努力去做。慢慢地,我懂了:一個人要培養(yǎng)良好的品德,必須從小事做起。小事不注意,大事成不了。
我真期望全世界的人都充滿愛心!正如一句歌詞所唱的:“僅有人人都獻出一片愛,世界將變成完美的未來!
愛的教育讀后感6
今天,我有幸讀到《愛的教育》這篇文章,這篇文章有100多個小節(jié),我為了看完它,可沒少花時間,這篇文章主要記敘了作者亞米契斯的日記,不過文章中的主人公是恩科利。這些日記以第一人稱記敘了作者的校內(nèi)生活,以第二人稱從父母的角度寫出了他的父母對他的教育,以第三人稱記敘了一些少年英雄的故事。
主人公的日記連在一起,就成了這部在全世界流行的書,可他當年才是一個9歲的兒童!他只用了4年就寫出了這部大作,我們也應該學習這種從小時候就寫日記的習慣,雖然我們現(xiàn)在這樣做未必能成為一個大作家,但總可以鍛煉自己的寫作能力,不辜負父母嘔心瀝血的教育。
這本書雖然是作者的日記,是由許多小事情連接在一起的,但是一點也不顯的是各不相關(guān)的,各小節(jié)之間都有一定關(guān)系。全文就像記敘作者4年來的生活瑣事一樣,把每天的事都寫了出來,每天發(fā)生的事都像一根繩上的串聯(lián)物,從不分開。
現(xiàn)在,我們已經(jīng)有13歲了,作者在這個時候已經(jīng)完成了這部大作《愛的教育》,而我們呢?到現(xiàn)在還沒有一點成就。這全是因為作者很聰明嗎?不是的.,我們和他一樣,是擁有同樣智慧,但學習條件比他還好很多很多,全怪我們沒有作者勤奮、認真,這個因素直接使他平步青云。他的作品現(xiàn)在已是人們很受歡迎的書,這部書被翻譯成一百多種文字,在世界各國流傳,在意大利是小孩子必讀的書。
一個豪不起眼的毛孩子也能創(chuàng)造奇跡,這并非神話,是發(fā)生在我們身旁的真實的事情,從這件事可以看出什么呢?可以看出勤奮比聰明更好。俗話說:“勤能補茁,笨鳥先飛”,F(xiàn)在我們處在的是一個開放性的國家,現(xiàn)在國家正需要人才,我們只要有的才華,就不怕別人的考驗,就像“死豬不怕開水燙”一樣。除非你是一個假人才,是“狗肉包子上不了正席”。才不會被人罷職。
同學們,讓我們一起乘上理想之馬,揮鞭從此起程,路上困難雖多,但我們一定能戰(zhàn)勝它,成為祖國的新接班人。
愛的教育讀后感7
今天,我再一次翻開我在暑假里買的《愛的教育》;再一次被故事中的情結(jié)所感動;再一次深受愛的熏陶……
《愛的教育》是一本關(guān)于愛的教育,洗滌心靈的書籍,作者是意大利作家亞米契斯。它的書名使我思考,在這紛紜的世界里,我與一個意大利小學生一起去探索一個未知的答案:愛是什么……
正當我要思考這個問題的時候,書本便不由自主地翻到第二十一頁:災難。于是,我便順其自然地看下去?赐曛螅业母杏|非常深:文中有一個二年級的小學生,叫洛佩諦,他看到一個一年級的小學生摔倒在馬路上,快被車子撞到了,就大膽地跳了出去,把他拖救出來,不料自己的腳卻被車子輾得腳骨都碎了……
看到這里,我陷入了沉思之中,人生最寶貴的是生命,可是,這位小主人公洛佩諦有著一顆火熱的心,用生命時刻在幫助著別人。試想:同樣的情況發(fā)生在我們身上,我們會怎樣做?也許,自私和各種考慮會讓我們卻步。我在心里默默地對自己說:“我跟洛佩諦比起來,真是太自私太自私了!”的確,連這個二年級的小弟弟都知道要舍己為人,為別人著想,而我,一個已經(jīng)讀六年級的學生,卻總是因為一點點利益,就跟姐姐斤斤計較,從來不會為姐姐著想……我真是自愧不如。
在我們的身邊,有些人根本不會這么做,他們認為金錢就是人的一切,活著就是為了自己,完全不顧他人的利益,更有甚者,為了賺更多的錢快樂自己,哪怕是黑心錢也賺得悠然自得,多么可惡啊!
我想洛佩諦那種舍己為人的精神就是一種最無私的`愛,多么有愛心的人啊,為了幫助自己身邊的人,哪怕是不認識的一個過路人,他都要幫人一把,把生的希望總是先給了他人,這是怎樣的一種愛呀!
同學們,讓我們的生命更有意義起來吧!學習有用的知識,幫助更多需要我們幫助的人,讓世界變得更加美好!
愛的教育讀后感8
在我剛讀這本書的時候腦子里總有這樣的疑惑:這本書的題目為什么叫“愛的教育”呢?這個疑惑引起了我的思考。讀完以后,我又陷入了另一份思考,那就是什么是愛?
我也有寫日記的習慣,可是此刻我卻沉浸在一位意大利少年寫的日記中,認識了他的班級、他的教師、他的同學以及周圍的社會環(huán)境,感動在他的師生之愛、父子之愛、同學之愛、對祖國的愛之中,從而我漸漸明白了為什么叫“愛的教育”。因為他教育了我,我漸漸懂得了什么是真正的愛。
在這本書中,有許多故事,其中有一個情節(jié)最令我感動:齊啟祿的爸爸病了,住進了醫(yī)院。齊啟祿去照顧他爸爸,擔由于一時的著急和不安,走錯了房間,認錯了爸爸。可齊啟祿沒有發(fā)覺,盡心盡力地服侍著“爸爸”,那位身患重病的“爸爸”一向凝視著齊啟祿。直到爸爸出院那天,齊啟祿才明白自我認錯爸爸了,可是他并沒有所以離開那位病人,而是送走自我的爸爸,又盡心盡力地照顧“爸爸”。再和那位病人道別時,齊啟祿說出了令人意想不到的話:再見,爸爸!讀完這段之后,我留下了眼淚,這是多么感人事情。‖F(xiàn)代小學生中有幾個能做到這樣的事呢?這就體現(xiàn)了人與人之間的愛,愛是無私的,愛包含了同學之間的友愛之情,親人之間的和睦之情,師生之間的鼓勵之情。人的一生是愛的一生,愛在人生旅途中就如一個一個的加油站,陪伴著人們一向走到終點。我國是一個注重愛的國家,從孔子的.“仁愛”到墨子的“兼愛”再到中山先生的“博愛”都體現(xiàn)了愛的重要。
陶行知先生說過:“愛是一種偉大的力量,沒有愛就沒有教育”,是的,我深深地感動在這一篇篇生動的日記里,深深地感動在《愛的教育》里,和他們一齊歡笑,一齊悲哀,一齊愛。
愛的教育讀后感9
今天,我讀了一本世界名著,這就是愛的教育。它讓我從中受到深深的教育。
愛的教育是意大利作家亞米契斯的一本暢銷不衰的日記體小說,也是一部感人肺腑的愛的宣言。書中講述了一個名叫安利柯的意大利小男孩的成長故事,詳細地記錄了他小學四年級一學年中在學校、家庭、社會的所見所聞,字里行間洋溢著對祖國、父母、師長和朋友真摯的愛。書中沒有任何虛偽的說教,沒有宗教式。在他身的宣傳,也沒有頌歌式的贊美。而是通過日常生活的點點滴滴的真實細節(jié),把天下孩子成長的喜悅和煩惱,以及天下父母的拳拳之心娓娓道來,春風化雨似的滋潤著我們的心靈,讓我懂得珍惜、同情、理解,培養(yǎng)起寬容、自信、勇敢、勤奮等高尚品質(zhì)。
讀者可以從中獲得天真爛漫的生活快感,大讀者可以從中獲得為人父母的啟迪。閱讀這本書,一串串動人的故事會從你的腦海中劃過愛的痕跡,讓你無法忘懷?≡趧e人欺負駝背奈利時,挺身而出,平時幫助他穿外套、撿鉛筆,表現(xiàn)同情弱者、之人為樂高尚品德?巳R諦出生在一個貧困的'家庭,他一邊捆草,一邊背法語幫家里賣柴草,煮咖啡,照顧生病的媽媽,真是窮人的孩子早當家。在他們身上,我們看到了堅強的毅力,懂事好學的品質(zhì)。這群可愛的人物用的自己的實際行動,譜寫一曲曲愛的贊歌。
愛的教育,使我更加深的體會到著名作家冰心的名言“有了愛,就有一切”,我們生活在愛的世界里,但往往生在福中不知福,不懂得珍惜,這些愛,蹉跎歲月。讓我們在愛的搖籃里快樂歌唱!
愛的教育讀后感10
人們一提起親情,總會想到親人團圓的場面,家人過節(jié)的溫馨等。可有一種親情,是一條無形的線,承載著痛苦與心酸……這種親情在《萬里尋母記》中生動體現(xiàn)了。
這篇文章出自意大利作家亞米契斯的《愛的教育》。主要寫了意大利熱那亞的一戶人家,家中有個名叫馬爾可的男孩。一次,男孩的母親外出時,寫信說“身體不適”,便消失在茫茫人海中。馬爾可不顧他人的勸阻,踏上了如大海撈針似的萬里尋母路。路途中,他歷盡艱難,終于在一家醫(yī)院找到病重的母親。母親經(jīng)過治療,很快康復了。
當我讀到“馬爾可剩下的錢只夠吃一個面包了,去哪兒掙路費呢?就地打工嗎?可是誰要他呢?他的心快碎了”時,我思緒萬千。一面為馬爾可著急,一面有從心中燃起對“親情”的敬畏:是怎樣的力量支撐著一個饑寒交迫的孩子堅持走下萬里尋母路?答案平凡而偉大:是親情在母子間搭起無形的橋梁,馬爾可在上面,獲得了堅定的信念!因為,一個信念勝過百萬錢財!我接著往下讀,我讀到了母子重逢的場景:“馬爾可飛奔過去,母親伸出一雙枯瘦的手,緊緊地把馬爾可抱住,又哭又笑。”此時,我眼含熱淚也會心地笑了,勝利屬于母子二人!兒子歷盡艱辛,萬里尋母,而身患重病的母親,在親情之線的'另一頭,頑強地與病魔斗爭。這使我想起余光中的《鄉(xiāng)愁》中的一句:“我在這頭,你在那頭”。用這句話來形容親情再合適不過了!
這個故事也讓我想起我們身邊的感人故事:一個四歲的孩子,與她的母親相依為命?墒怯幸淮,母親患了重病,面對殘酷的現(xiàn)實,孩子用她稚嫩的小肩膀,毅然扛起一個家。除了上學,還要洗衣、做飯,總之,她成了家中的頂梁柱。這難道不是親情的力量嗎?
親情,是一支畫筆,勾出愛的線條;親情,是一縷陽光,播撒愛的火種;親情,是一碗熱粥一杯茶水,簡單樸實,貴在真心。親情,是“父母愛你,你愛父母”的美德,是舉手之勞,是愛的傳遞……親情還是什么?是生活中的美。
愛的教育讀后感11
今日讀過《愛的教育》一書!稅鄣慕逃肥俏靼嘌牢膶W家亞米契斯寫的一部兒童小說,它是一部對兒童開展傳統(tǒng)美德文化教育的書。此書主要是寫一位十二歲的男孩兒安利柯校園內(nèi)里一年的成長歷程。
《愛的教育》記敘了一年里安利柯校園內(nèi)和家中的所聞、所聞、所感,根據(jù)一個個短故事、根據(jù)一件件事兒、根據(jù)老師和同學們的會話、根據(jù)教師對同學們的文化教育、根據(jù)安利柯父母對孩子教育、安利柯父母寫給孩子的信、安利柯自身寫的隨筆、安利柯和同學們的交往及和同學們創(chuàng)建的濃厚友情,細膩地描繪和描繪了大家的'心理活動描寫、人和人之間的愛。
《愛的教育》里的一則則小故事,讓人為因素之打動,一次次眼淚弄濕眼圈。一位同學洛佩諦在上學路上見到一名低學段的同學甩脫了母親的手,摔倒在路中間,眼見一輛汽車就需要軋到他了,洛佩諦義無反顧地沖過去把他救了出去,自身卻悲劇碾傷了腳,以致于使腳骨裂,落了個終生殘廢。也有一位同學在一艘即將下移的船里,把生的希望交給他人,讓一位小女孩到了救生船,自身卻被海面吞沒了。一位叫卡隆的男孩兒,一直幫助他人。也有一位克洛西家境貧困,卻熱愛學習,擁有堅韌不拔的恒心,一直保持學習成績優(yōu)異……一個個感人小故事,一個個頗具愛心的人,同學、教師、父母、社會發(fā)展上的每一個人都充滿了愛心。
《愛的教育》是一本塑造人的愛心、塑造人的恒心和自控能力的書,看過這本書你能掌握愛是什么,如何去愛。《愛的教育》是一本塑造小男子漢的書,看過這本書你能了解什么是責任,如何去擔當責任,你能逐漸發(fā)展。
愛的教育讀后感12
《愛的教育》是作者通過一個三年級的學生恩里科在一個學年里的記事,穿插著老師講的“每月故事”,娓娓地記敘著一件件看似平凡、細微的事情,卻飽含了人世間一切美好的感情。那一個個樸實無華的故事,似作者筆端流淌出的涓涓細流,平緩而波瀾不驚,卻悄無聲息地浸潤著我的心田,深深地感動了我,久久難以平息……
《費魯丘的熱血》是第六個每月故事,也是最令我感動的'一個故事!拔铱偸亲屇銈,但是……我也很愛您。您能原諒我嗎?……原諒我吧,外婆!”—染有打架、賭博惡習,令外祖母失望的費魯丘在外祖母將受到傷害的危險時刻,奮不顧身地用自己的身體護住了外祖母,擋住了強盜的刀子,被刀貫穿身體而死。
讀到這里,我被深深地震撼了!在生命的最后一刻,費魯丘用足全力向一直疼他、關(guān)切他的外婆懺悔、道歉,說出了平時因年輕氣盛、自尊、固執(zhí)而想說又說不出口的話。盡管費魯丘行為有所偏差,不是一個好孩子,但是他的心并沒有硬似石頭,他的心底還有柔軟的一角,珍藏著對親人的愛,對最疼他的外婆的愛……我深深地體會到愛的偉大—再有劣跡的人只要心中還存有愛,他的心還是善良的——費魯丘用他的的熱血洗滌了自己的靈魂!
在《愛的教育》中,我找到了愛。這融融的愛,這暖暖的感動一直在我心底涌動著。這本書讓我感悟到:生活中,愛的力量無處不在!我不是也一直在親子之愛、師生之情、同學之誼中茁壯成長嗎?我更應在學校、家庭學會事事處處關(guān)愛他人,用自己的愛心來回報別人,讓愛在人們心中永駐!
在愛中我得到了教育!
愛的教育讀后感13
唉!這些書也真是太沒趣了。都是些文人的故事呀,詩詞呀,真讓人感到厭倦。所以,我到書店里隨便買了一本書來解解悶。哦,對于,它的名字叫《愛的教育》。
這本書介紹了意大利小孩安利柯和生活和學習。寫發(fā)生在安利柯身邊的各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫的勸戒、啟發(fā)性的文章,以及十則老師在課堂上宣讀的“每月故事”。每章每節(jié),都把“愛”表現(xiàn)得淋漓盡致,大至國家、社會、民族的大我之愛,小至父母、師長、朋友間的小多之愛,處處扣人心弦、感人肺腑。
安利柯的新老師,世界上的老師沒有多少像她一樣愛護身邊的每一位同學,把學生當作是自己的家人,對學生溫柔體貼。面對這樣的好老師,能不讓我對她肅然起敬嗎?
安利柯的同學個個都是懂禮貌的好學生。雖然只是小學四年級的學生,但他們卻非常珍視友誼,對同學就像對自己兄弟一樣。他們是我們學習的榜樣,我們是不是也要珍惜友誼、珍惜朋友呢?
安利柯的父母經(jīng)常教導安利柯好好做人,要做一個有愛心的人。在這個文明家庭的熏陶下,使安利柯一天比一天更懂事、更有愛心。
這本書中的'“每月故事”,可謂是感人之極,讓我經(jīng)常不禁流下感動的淚水。有愛國少年、少年偵察兵等故事,講述了一個個少年的勇敢而誠實的故事,譜寫了生命的樂章!
我讀了這本書好像丑女見了美人,自慚形穢起來,不禁流下了羞愧的眼淚。書中敘述親子情、師生情、朋友情,愛國情、同情心,都以近于理想的世界,雖是幻影,使人讀了覺得理想世界的情味,甚至想世間要真是如此該有多好。
《愛的教育》好像掘池一樣,有人說四方形好,有人說圓形好,朝三暮四地改個不休,而池里的水反無人注意。教育的水是什么?就是情,就是愛。教育沒有了情愛,就成了無水的池,任你四方形也罷,圓形也罷,總逃不了一個空虛。這本書讓我讀了感慨萬千,給我生活的啟示,希望你也跟我一樣,愛上它——《愛的教育》。
愛的教育讀后感14
《愛的教育》讀后感
《愛的教育》這本書早有聞說,但一直沒有時間坐下來細細品讀。雖然更多的時間用在教學上,但還是堅持抽空讀完這本書,因為我覺得這本書對于為人師長,為人子女應該是一本頗有裨益的教育經(jīng)典。
《愛的教育》采用的是日記的形式,以孩子的口吻、孩子的筆觸來寫孩子的生活和思想,讀來顯得真實,富有親切感。整部小說,沒有豪言壯語,只是用樸素平淡的語言,塑造出了一個個貌似渺小,但實際上卻不平凡的人物。這些小人物都有一個共同的特點:對生活充滿愛,為他人奉獻愛。正因為他們的愛,“我"的世界才變得更加美好。
讀著《愛的教育》,我思緒萬千;合上《愛的.教育》,我心潮起伏!皭凼鞘裁?”這一問題在我腦海中不斷縈繞。愛是人類的永恒話題,是人類最基本的情感。而在教育中,愛更是教育的靈魂和生命。對孩子進行愛的教育,是教育的關(guān)鍵,也是教育的基本要求。愛需要教育,教育也需要愛。
回想自己的教育教學工作,有時在課堂上孩子不聽話時,會忍不住狠狠地批評他們,但效果并不太好,有時反而會適得其反。因為孩子們有思想,有想法, 作為教師要想讓學生聽話,首先要走進他們,了解他們,與他們交流、談心,用一顆真誠的愛心拉近師生間的距離,真正了解學生的需要, 選擇恬當?shù)慕虒W方法,讓學生對所學知識產(chǎn)生興趣,這樣才能收到事半功倍的效果。教育,是愛的事業(yè)。僅僅有責任心是不夠的,還需要我們老師關(guān)心愛護每一個學生,同時還要教學生學會去愛,愛自己,愛家人,愛朋友,愛所有需要愛的人!
孔子曾說:“仁者愛人”有仁愛之心,才能當一名合格的教師。
愛的教育讀后感15
這一本《愛的教育》的作者是一個意大利的四年級學生安利柯,這本書主要寫了安利柯的生活事跡,也有一些他的父母給他講的小故事。其中每一個故事都圍繞著這一個字來講的,那就是“愛”。雖然我還沒有把這本書完完全全讀完,可是我已經(jīng)從中感受到了愛的偉大,讓我受益非淺。
愛是什么愛是什么愛是無形的,在我們的世界里,到處都充滿了愛,只是我們沒有感受到它的存在。這本書里的愛有很多很多,同學之間真摯的友情、教師與同學之間有好的親情、父母對兒女無微不至的關(guān)愛、甚至是只見了一面的人們的微笑。愛為什么如此偉大,因為愛在我們之間是堅不可摧的。但往往有些人卻犯下了人生的重大錯誤,自私自利,他們只想著自我,把別人完全拋在了腦后,最終反而自取滅亡。相反一個人心里有別人,總能為他人著想,并有真情的奉獻,那么得到的將是內(nèi)心的充實和高尚的人格,自我有困難時,將有愛心的'幫忙和真情的安慰。
一開始我看到了一個名叫洛佩諦的小男孩,他為了一個1年級的小孩子不被馬車扎到,挺身而出救了那個小孩。我覺得洛佩諦很勇敢,也許他從人群中跳出去時,就想到了自我可能會受到傷害;也許他大膽的跳出去挽救了一個生命時,他根本沒有想到自我。但我明白,他必須有一個信念――要救那個小孩。在洛佩諦的身上,我看到了愛。
我感覺愛其實無處不在,不管是父愛、母愛、師愛還是友愛,都時刻伴隨著我們,就像太陽照射出的光,溫暖地照著我們,就像一杯清水,時時刻刻能滋潤我們的心田。我們要學會感恩,要珍惜別人對我們的愛,更要學會奉獻,讓世界更完美!
愛的教育讀后感16
難怪夏丏尊先生感言,"教育上的水是什么?就是情,就是愛。教育沒有了情愛,就成了無水的池塘,任你四方形也罷,圓形也罷,總逃不了一個空虛。"
確是如此。
讀罷此書,我似乎也能體會到他在序言里提到的"好像丑女見了美人"的感覺,我倒不覺得難堪,只是向往。這本小說里也有貧苦,也有病殘,也有暴力,也有困頓,但因為有情有愛,讀著讀著,心里會越來越篤定,越來越溫柔。
在日記寫到末尾時,安利柯專門寫了一篇《感謝》,其中有這樣一段,"回憶去年十月才開學時的種種事情,從那時起,確增加了許多的知識。說,寫,都比那時好,算數(shù)也已能知道普通大人所不知道的事,可以幫助人家算賬了,無論讀什么,大抵都似乎已懂得。我真歡喜?墒牵业哪艿酱说夭,不知有多少人在那里勉勵我?guī)椭夷亍o論在家里,在學校里,在街上,無論在什么地方,只要我所居住,我有見聞的處所,必定有各種各樣的人在各種各樣地教我的。所以,我感謝一切的人。"
可見,在這無處不在的愛的教育下,安利柯成長為一個善良溫柔,懂得愛懂得尊重,懂得感恩也能夠關(guān)懷他人的孩子。盡管他的成長才剛剛開始,未來還有許多路要走。但是誰都可以看到他心里那顆飽滿的種子,朝著有光的方向,蓄勢待發(fā)。這讓我們對他充滿了信心,也對自己,有了一點信心。
最后,為了呼應一下高高在上的題目,喊個口號:得愛者,方得教育。畢竟,教育的.本質(zhì),是在知識之外的曠野中,一顆長在心底的萌萌的、狂野的小種子。
愛的教育讀后感17
《愛的教育》是一部流傳世界的名著,它陪伴著一代又一代的孩子成長,它的每一個故事都那么感人肺腑,充分展現(xiàn)了作者對家庭、學校、父母、兄弟姐妹、師生之間關(guān)系的看法。
這本書中,有一個叫施泰基的'小男駭給我留下了深刻的印象。開學的那一天,施泰基的父親帶他來學校,當著同學們的面,他對老師說:“請老師費心,多關(guān)照這個孩子,因為他有點笨!笨山裉欤蠋熜剂怂某煽,他在班里從最后一名到了全班第二名,這個成績真是突飛猛進,一下子提高了好幾倍。以前,剛開始認識的時候,大家常常嘲笑他,都在背后叫他“呆子”、“石頭”,但是施泰基不管別人怎么數(shù)落他,他依然刻苦學習,今天,同學們都對他刮目相看。說到這兒,我突然想到了一句話:有志者,事竟成。是啊,俗話說得好“笨鳥先飛”嘛,只要你堅持,有恒心和毅力,哪怕是再笨的鳥兒,也不會掉隊的'。人們往往在一帆風順的時候干得很有勁,而一遇到困難、挫折,就沮喪,就悲觀,喪失了前進的勇氣。但是施泰基不管有多困難,他也要挺身而出、堅持到底,這需要多么堅強的意志!這讓我想到了一名弱智的指揮家——舟舟。他雖然是一名弱智的人,但他并沒有因為自己是弱智而向命運低頭,而是靠著對音樂的獨特感覺,靠者老師的教導和自己的努力,克服了重重困難,創(chuàng)造了一個奇跡,成了殘疾人藝術(shù)團的一名著名指揮家。同學們,我們要以施泰基和舟舟為榜樣,努力學習,用成就來回報栽培你的父母、老師。
我從《愛的教育》這本書中還明白了:愛有很多種,有親人之愛,有朋友之愛,有師生之愛;有萍水相逢之愛,有天長地久之愛……愛別人就是在自己,我們要讓世界充滿更多的愛。愛要從小事做起的,讓愛時刻永駐人間。
同學們,讓我們一起努力吧,共同創(chuàng)造一個充滿愛的世界。
愛的教育讀后感18
《愛的教育》是圍繞著一個名叫安利柯的小男孩上學發(fā)展情節(jié)的一個故事。在整本書中,發(fā)生的種種事情告訴了我們非常多的道理,安利柯的父母也成了賢明所在。
《愛的教育》中,按月份分章節(jié),每月結(jié)尾會有一個小故事,而所有小故事中最經(jīng)典的就是《小抄寫員》,我家這本書的封面上也就是小抄寫員的插圖。這個故事講的是敘利奧家很窮,他的爸爸最近接到了一份抄寫郵寄地址的`工作,但是敘利奧覺得爸爸每天已經(jīng)很累了,就每天晚上代替自己的爸爸抄。只不過因此精神越來越差,學習上有很大的退步,漸漸地被爸爸批評責罵,甚至不被任何人關(guān)心,但依然堅持。最后被爸爸發(fā)現(xiàn)方可得到理解以及關(guān)心。這個故事就告訴了我們:當我們的父母,親人,朋友承受壓力或者痛苦時,應該像敘利奧一樣學會去理解他們,替她們分擔。
《愛的教育》雖然是感情教育,但是依然不缺對大自然,生活的的喜愛,充滿了對生活上進的精神。把我們好像帶到了廣闊的社會之中,讓我們學到了那些特別珍貴的,課本上永遠學不到的東西,故事中那些寧肯犧牲自己奉獻別人的美好品德激勵了我,讓我真正的懂得了愛是一種什么樣的東西——愛是一種人性的閃光,是是一種偉大的,無私奉獻的美好精神。
通過主人公安利柯的的學年日記,記敘了師生之情,朋友之情、愛國之情,展示了人性的善良與純潔,他告訴我們讀者:一個人不僅要學好各種文化知識,還要學習比這更重要的東西,那就是對祖國,對家鄉(xiāng)、對人民、對父母,對同學,對周圍所有人的愛與尊重。
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