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CCTV《開(kāi)學(xué)第一課》中學(xué)生觀后感1500字（精選6篇）
品味完一部作品后，一定有很多值得分享的心得吧，為此就要認(rèn)真思考觀后感如何寫(xiě)了。那么你真的會(huì)寫(xiě)觀后感嗎？以下是小編精心整理的CCTV《開(kāi)學(xué)第一課》中學(xué)生觀后感1500字（精選6篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
CCTV《開(kāi)學(xué)第一課》中學(xué)生觀后感1500字1
9月1日，一時(shí)大意，竟錯(cuò)過(guò)了直播，深感遺憾。馬上在網(wǎng)上看回放，不禁被“中國(guó)驕傲”深深地吸引，反復(fù)看了兩遍，而每一次都忍不住熱淚盈眶，心潮澎湃。何止“字”“武”“棋”“文”“路”是中國(guó)的驕傲，那些為傳播中國(guó)驕傲而夜以繼日不辭艱辛付出努力的人，更是我們中國(guó)的驕傲！
還記得，王寧教授書(shū)寫(xiě)的“正”“直”二字從古到今的字形演變，跟隨著王教授從容的講述，我仿佛也穿越了時(shí)空隧道，感受到了漢字獨(dú)有的文化魅力。“目不斜視，奔向目標(biāo)，就是正直�！边@一刻，我那么清晰地感受到了我們祖先是那么富有智慧，我們的漢字文化是那么的博大精深。我驚嘆不已！可冷靜之后，反觀自己，作為一名語(yǔ)文老師，又有幾分精力交給過(guò)漢字，并發(fā)掘出漢字之美呢？又有幾次教學(xué)生領(lǐng)略過(guò)漢字的字形之美、文化之美？我不禁汗顏。尤其是站在“漢字叔叔”理查德西爾斯的身邊，我更是自慚形穢。一個(gè)美國(guó)人，45個(gè)年頭的研究，15000張漢字卡片的學(xué)習(xí)，八年時(shí)間、30萬(wàn)美金、一字一字敲進(jìn)網(wǎng)站的《說(shuō)文解字》《六書(shū)通》《金文編》《甲骨文編》四本書(shū)、60萬(wàn)的點(diǎn)擊量……我不知道究竟是怎樣的一份熱愛(ài)會(huì)讓西爾斯能幾十年如一日地做著同一件事情！我不知道這份癡迷從哪里來(lái)，更也不知道怎么就能產(chǎn)生如此巨大的力量，推動(dòng)著他走過(guò)低谷、勝過(guò)病魔，為無(wú)數(shù)的中國(guó)人帶來(lái)了便捷帶來(lái)了智慧帶來(lái)了力量！我被他深深地震撼著、感動(dòng)著，西爾斯先生令我敬仰，我想，也值得我們每一個(gè)中國(guó)人由衷地尊敬他、感謝他。
還記得，96歲高齡的翻譯家、翻譯界最高獎(jiǎng)項(xiàng)“北極光”獎(jiǎng)的獲得者許淵沖老先生，他坐在那里，徐徐講述古詩(shī)詞之三美，主持人半跪于身旁，側(cè)耳傾聽(tīng)，目光柔美，這，便是一幅畫(huà)啊，一幅山水相依、淡雅從容、詩(shī)意濃郁的美好畫(huà)卷啊。老先生七十年來(lái)，筆耕不輟，翻譯了無(wú)數(shù)優(yōu)秀的作品。他的心中深藏的是對(duì)中華詩(shī)詞的摯愛(ài)真情，而更令人敬仰的是老先生至今仍每天翻譯一頁(yè)莎士比亞，凌晨3點(diǎn)方入睡！我又一次震驚不已！96歲的高齡啊，仍一如七十年前癡心不改，這究竟是怎樣的愛(ài)啊！主持人問(wèn)，為什么堅(jiān)持這樣做？老先生說(shuō)，人生最大的樂(lè)趣，就是和喜愛(ài)的在一起，做喜歡做的事，把一個(gè)國(guó)家創(chuàng)造的美，轉(zhuǎn)化為全世界的美，這是全世界最大的樂(lè)趣。我從不知道，“喜歡”會(huì)讓一個(gè)人如此執(zhí)迷不悔、樂(lè)此不疲，會(huì)讓一個(gè)人如此勇敢而堅(jiān)強(qiáng)，慈愛(ài)而優(yōu)雅，會(huì)讓一個(gè)人從心底散發(fā)出永恒的美麗與幸福。看著先生慈愛(ài)的模樣，聽(tīng)著先生委婉的講述，這一刻，我的腦海中現(xiàn)出一行詞來(lái)：高山仰止，景行行止。
還記得，，巴基斯坦被譽(yù)為“漢語(yǔ)之母”、國(guó)立現(xiàn)代語(yǔ)言大學(xué)中文系的米斯巴教授，幾十年來(lái)致力于傳播漢語(yǔ)傳播中國(guó)文化。已近花甲之年的她，仍深深地愛(ài)著漢語(yǔ)，愛(ài)著中國(guó)，她說(shuō)，我會(huì)教漢語(yǔ)直到最后一口氣，直到不動(dòng)為止。這份情懷，這份大愛(ài)，這份執(zhí)著，令我眼眶潤(rùn)濕，感動(dòng)不已。米斯巴教授儀態(tài)優(yōu)雅、語(yǔ)音溫和，她是柔軟的深情的，如同那株青青的`茉莉花，淡雅芬芳，意蘊(yùn)悠長(zhǎng)；而米斯巴教授又是闊大的，她的心中裝著漢語(yǔ)，裝著師恩，裝著學(xué)生，裝著中巴友誼。她，就是漢語(yǔ)傳播的美麗使者；她，就是那道美麗的彩虹，令人可親可敬。
王寧教授、西爾斯先生、許淵沖老先生、米斯巴教授……他們無(wú)不幾十年如一日地深?lèi)?ài)著漢字漢語(yǔ)，任歲月流轉(zhuǎn)，依舊癡心不改；他們無(wú)不在平凡的日子中成就了大學(xué)問(wèn)，任窗外風(fēng)霜雨雪，依舊俯首耕耘；他們的胸中無(wú)不懷著大愛(ài)，懷著大任，懷著大家，而偏偏沒(méi)有自己的小小一隅……他們才是真正的師者，通身散發(fā)著一位大家的風(fēng)范，師者的風(fēng)骨。他們心懷大愛(ài)、癡迷一生，他們獲得了一生的自由與快樂(lè)，也給他人帶來(lái)了自由與快樂(lè)、知識(shí)與美好、堅(jiān)韌與熱愛(ài)。高山仰止，表達(dá)了對(duì)先生的敬仰之情、崇敬之意，此后，我也愿追隨先生，做一個(gè)心中有愛(ài)，為愛(ài)癡迷的人。
CCTV《開(kāi)學(xué)第一課》中學(xué)生觀后感1500字2
開(kāi)學(xué)了！每年的開(kāi)學(xué)第一課我都會(huì)守在電視機(jī)前觀看開(kāi)學(xué)第一課。
上課了！第一節(jié)課上課了。哇！出來(lái)是女航天員王亞平老師，“我們今天不做實(shí)驗(yàn)，而是聊夢(mèng)開(kāi)學(xué)了！每年的開(kāi)學(xué)第一課我都會(huì)守在電視機(jī)前觀看開(kāi)學(xué)第一課。
上課了！第一開(kāi)學(xué)了！每年的開(kāi)學(xué)第一課我都會(huì)守在電視機(jī)前觀看開(kāi)學(xué)第一課。
上課了！第一節(jié)課上課了。哇！出來(lái)是女航天員王亞平老師，“我們今天不做實(shí)驗(yàn)，而是聊夢(mèng)想。”王老師這樣說(shuō)著。十年前，王老師作為一名飛行學(xué)員，和戰(zhàn)友們一起觀看了神舟五號(hào)載人飛船的發(fā)射，楊利偉成為了中國(guó)首位航天員。十年后，當(dāng)初在電視機(jī)前滿懷憧憬的小女孩也以成為了女航天員。
撒貝寧老師又讓我們看大屏幕。一個(gè)女孩一個(gè)13歲的女孩——付麗娟，一個(gè)在跳傘隊(duì)的女孩，每天辛苦的練習(xí)，每天早上都要練習(xí)跑步。這節(jié)課讓我明白了有夢(mèng)就有動(dòng)力。
第二節(jié)課上課啦！出來(lái)的是一個(gè)舞蹈老師，她在一次大地震中失去了自己的親人和孩子，也失去了跳舞的雙腿，假肢帶來(lái)的劇痛，一度使她放棄要站起來(lái)的希望，最后在自己的不限努力下成功的學(xué)會(huì)了跳舞，奇跡的是也學(xué)會(huì)了走路。這節(jié)課讓我明白了有夢(mèng)就要堅(jiān)持。
第三節(jié)課上課了！走出來(lái)的是鋼琴王子朗朗，朗朗哥哥的一曲曲優(yōu)美的曲子真好聽(tīng)。告別了朗朗哥哥。一個(gè)媽媽走了出來(lái)，鄭亞波是一位加油站工人，作為單親媽媽為了自己患有自閉癥的兒子，11年里自己看鋼琴書(shū)自學(xué)鋼琴，在手把手地教給兒子，9歲前還不會(huì)說(shuō)話的兒子，現(xiàn)在已經(jīng)15歲了已經(jīng)可以自彈自唱了，如今已經(jīng)可以上正常的小學(xué)六年級(jí)了。這節(jié)課讓我懂得了有夢(mèng)就能出彩。節(jié)課上課了。哇！出來(lái)是女航天員王亞平老師，“我們今天不做實(shí)驗(yàn)，而是聊夢(mèng)想�！蓖趵蠋熯@樣說(shuō)著。十年前，王老師作為一名飛行學(xué)員，和戰(zhàn)友們一起觀看了神舟五號(hào)載人飛船的發(fā)射，楊利偉成為了中國(guó)首位航天員。十年后，當(dāng)初在電視機(jī)前滿懷憧憬的小女孩也以成為了女航天員。
撒貝寧老師又讓我們看大屏幕。一個(gè)女孩一個(gè)13歲的`女孩——付麗娟，一個(gè)在跳傘隊(duì)的女孩，每天辛苦的練習(xí)，每天早上都要練習(xí)跑步。這節(jié)課讓我明白了有夢(mèng)就有動(dòng)力。
第二節(jié)課上課啦！出來(lái)的是一個(gè)舞蹈老師，她在一次大地震中失去了自己的親人和孩子，也失去了跳舞的雙腿，假肢帶來(lái)的劇痛，一度使她放棄要站起來(lái)的希望，最后在自己的不限努力下成功的學(xué)會(huì)了跳舞，奇跡的是也學(xué)會(huì)了走路。這節(jié)課讓我明白了有夢(mèng)就要堅(jiān)持。
第三節(jié)課上課了！走出來(lái)的是鋼琴王子朗朗，朗朗哥哥的一曲曲優(yōu)美的曲子真好聽(tīng)。告別了朗朗哥哥。一個(gè)媽媽走了出來(lái)，鄭亞波是一位加油站工人，作為單親媽媽為了自己患有自閉癥的兒子，11年里自己看鋼琴書(shū)自學(xué)鋼琴，在手把手地教給兒子，9歲前還不會(huì)說(shuō)話的兒子，現(xiàn)在已15歲了已經(jīng)可以自彈自唱了，如今已經(jīng)可以上正常的小學(xué)六年級(jí)了。這節(jié)課讓我懂得了有夢(mèng)就能出彩。想�！蓖趵蠋熯@樣說(shuō)著。十年前，王老師作為一名飛行學(xué)員，和戰(zhàn)友們一起觀看了神舟五號(hào)載人飛船的發(fā)射，楊利偉成為了中國(guó)首位航天員。十年后，當(dāng)初在電視機(jī)前滿懷憧憬的小女孩也以成為了女航天員。
撒貝寧老師又讓我們看大屏幕。一個(gè)女孩一個(gè)13歲的女孩——付麗娟，一個(gè)在跳傘隊(duì)的女孩，每天辛苦的練習(xí)，每天早上都要練習(xí)跑步。這節(jié)課讓我明白了有夢(mèng)就有動(dòng)力。
第二節(jié)課上課啦！出來(lái)的是一個(gè)舞蹈老師，她在一次大地震中失去了自己的親人和孩子，也失去了跳舞的雙腿，假肢帶來(lái)的劇痛，一度使她放棄要站起來(lái)的希望，最后在自己的不限努力下成功的學(xué)會(huì)了跳舞，奇跡的是也學(xué)會(huì)了走路。這節(jié)課讓我明白了有夢(mèng)就要堅(jiān)持。
第三節(jié)課上課了！走出來(lái)的是鋼琴王子朗朗，朗朗哥哥的一曲曲優(yōu)美的曲子真好聽(tīng)。告別了朗朗哥哥。一個(gè)媽媽走了出來(lái)，鄭亞波是一位加油站工人，作為單親媽媽為了自己患有自閉癥的兒子，11年里自己看鋼琴書(shū)自學(xué)鋼琴，在手把手地教給兒子，9歲前還不會(huì)說(shuō)話的兒子，現(xiàn)在已經(jīng)15歲了已經(jīng)可以自彈自唱了，如今已經(jīng)可以上正常的小學(xué)六年級(jí)了。這節(jié)課讓我懂得了有夢(mèng)就能出彩。
CCTV《開(kāi)學(xué)第一課》中學(xué)生觀后感1500字3
有一種美麗叫張麗莉，為救學(xué)生，雙腿截肢。車(chē)禍前，她淡然恬靜，明媚如花，姹紫嫣紅是她畢生難以忘卻的美麗；車(chē)禍時(shí)，她挺身而出，義無(wú)反顧，用愛(ài)心形成光柱，盡量著自己的美麗；車(chē)禍后，她的大愛(ài)像一道和煦的陽(yáng)光，你我的。
有一種美麗叫吳斌，出殯時(shí)，一個(gè)城市為他送行，一座城市為他哭泣。他的工作崗位，平凡到讓人忽略，可是在腹部刺穿肝臟破裂的一瞬間，他又像一座心靈的，告訴我什么叫職業(yè)。他在最平凡的崗位上創(chuàng)造了最不平凡的奇跡，用自己的生命創(chuàng)造了愛(ài)的奇跡。
有一種美麗叫高鐵成，三次勇闖火海，他選擇的方向永遠(yuǎn)與別人相反，英雄無(wú)悔，英雄。此刻龍江為你沸騰，中華為你吶喊，你就是最可愛(ài)的人，最優(yōu)秀的子弟兵，你用生命履行了自己“為服務(wù)”的承諾，茫茫方圓幾何，滄海橫流，方顯英雄本色。
看，班主任王小丫帶著小小彬小班長(zhǎng)姍姍而來(lái)，風(fēng)飄飄、雨泠泠，班長(zhǎng)彈彈這一風(fēng)塵，開(kāi)始接觸自然、接觸動(dòng)物，開(kāi)始尋找美、發(fā)現(xiàn)美。大自然之美，人類(lèi)文明之美，需要人類(lèi)主動(dòng)去探索，一部人類(lèi)文明史，其實(shí)就是人類(lèi)不斷探索自然界、探索、探索人生的歷史，于是有了第一篇章的發(fā)現(xiàn)美。
時(shí)光流到第二課，班主任撒貝寧粉墨登場(chǎng)，跟在他后面的是小班長(zhǎng)林妙可，小撒老師告訴我，幫助別人，能獲得一種快樂(lè)，一種幸福，能獲得美的享受。人在中馳騁，在中縱橫，無(wú)法存在于世界，人是之人，需要從小培養(yǎng)孩子們幫助別人、體諒別人的美好品質(zhì)，與相融合，體現(xiàn)其心靈之美，于是第二課的主題便是傳遞美。
歐陽(yáng)夏丹帶著吳斌凝重的氣息緩緩踏入課堂，與她同行的是王可昕，這是第三課，聞著最美司機(jī)留給我們的陣陣花香，細(xì)數(shù)著滿天星辰撒下的幾縷旖旎的，我學(xué)會(huì)了贈(zèng)人玫瑰，手有余香。其實(shí)很多愛(ài)就像指尖流過(guò)的細(xì)沙一般，又如那指尖散發(fā)出來(lái)的幽香，縈繞在心頭的玫瑰，經(jīng)久不散，這時(shí)所謂的分享，便有一種心曠神怡之美，這便是第三課創(chuàng)造美。
沉醉著虛實(shí)交織的夢(mèng)幻境界，小撒班主任帶著小班長(zhǎng)趙若凡迎來(lái)了合唱團(tuán)，草原上的孩子，用一片真情，奏響著最美的天籟，從“小美”上升到“大美”，體現(xiàn)了美的力量，體現(xiàn)了和諧的力量。赫拉克利特曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“和諧之美是一種集體主義的美，在一個(gè)集體里，盡管每個(gè)人都不是很完美，但當(dāng)這個(gè)集體里所有的人匯聚起來(lái)，就能展現(xiàn)集體的和諧和美的力量”。合唱團(tuán)，以其特有的集體之美，了這一主題。
其實(shí)生活中不缺乏美，只是我們?nèi)狈θ绾稳グl(fā)現(xiàn)美，其實(shí)美就在我們身邊。美，沒(méi)有驚天動(dòng)地，美，藏在一舉一動(dòng)、一顰一笑中。美是什么？美沒(méi)有高山的恢宏，沒(méi)有大海的磅礴，但美是溫暖的，是切實(shí)存在的，只要你細(xì)細(xì)品味，美就在你身旁。
焦劉洋打破世界紀(jì)錄，奪得冠軍，并不是真正的美。她辛勤苦練十五度春秋，風(fēng)雨無(wú)阻、無(wú)怨無(wú)悔，這一走來(lái)，除了汗水、就是淚水，無(wú)數(shù)次的挫折和失敗沒(méi)有將她擊倒，這才是美，的內(nèi)在美、永不言敗的美。美的'不是牌，美的不是，美的是內(nèi)在的品質(zhì)。
鄧麗做了優(yōu)秀的教師，并不是真正的美。她扎根高原一千多個(gè)日夜，誰(shuí)曾想過(guò)，她也年輕，她也有青春，她也喜歡燈紅酒綠的鬧市�？墒牵瑸榱舜笊嚼锬切](méi)有升過(guò)國(guó)旗、沒(méi)有上過(guò)舞臺(tái)、甚至沒(méi)有唱國(guó)的孩子們，她義無(wú)反顧的留在了大山里，用自己的青春和，譜寫(xiě)最美麗的人生贊，她是當(dāng)之無(wú)愧的“最美教師”。
劉大成有著驚人的音賦，但這并不是他《開(kāi)學(xué)第一課》的真正原因。他的美，美的樸實(shí)、美的純真、美的平凡、美的單純，在他手下，沒(méi)有什么東西是不能吹出聲的，在他身上我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，只要你有雙創(chuàng)造美的手、發(fā)現(xiàn)美的眼睛，沒(méi)有什么東西是不美的。他的美，在于他會(huì)發(fā)現(xiàn)美，發(fā)現(xiàn)身邊的美。
美來(lái)源于生活，善于發(fā)現(xiàn)生活的美，善于從生活中得到，你會(huì)感到生活中許許多多美好的事物就在你身邊，你會(huì)覺(jué)得生活本來(lái)就是豐富多彩的！一個(gè)善意的微笑、一句的問(wèn)候、一點(diǎn)細(xì)微的關(guān)懷，都會(huì)讓你感受到美的存在。身邊任何細(xì)微的，都能深深震撼我們的心靈，任何身邊最淳樸的美，都是我們不斷追求的心靈港灣。
只要你善于發(fā)現(xiàn)美，生活就會(huì)給你真實(shí)的美，用心去感受美吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，“美”就在你的身邊！“美”就在我們身邊。
CCTV《開(kāi)學(xué)第一課》中學(xué)生觀后感1500字4
每年的開(kāi)學(xué)第一課都大有不同，每年的開(kāi)學(xué)第一課都會(huì)給芊芊學(xué)子們留下不同卻又深刻的印象。
字以溯源、武以振魂、文以載道，棋以明智，絲綢新路。中國(guó)文化，博大精深。每一樣都離不開(kāi)交流。所以，開(kāi)篇討論，我想先說(shuō)說(shuō)說(shuō)說(shuō)我對(duì)漢字，對(duì)語(yǔ)言文化的感受。
中華驕傲，驕傲的不僅僅是他的特色美食，名山大川，五岳風(fēng)光，民風(fēng)民俗。驕傲的還有她深厚的文化底蘊(yùn)�？墒敲鎸�(duì)中國(guó)這兩個(gè)字，我遲疑了，我很迷茫。反觀當(dāng)今的我們，作為中國(guó)人，我們并沒(méi)有很好的學(xué)習(xí)好本國(guó)的語(yǔ)言，了解中國(guó)的歷史。
相反，這些越來(lái)越不被我們所重視的一切，都在時(shí)間的長(zhǎng)河中，越來(lái)越國(guó)際化。
對(duì)中國(guó)的熱愛(ài)，對(duì)漢字的癡迷。讓一位外國(guó)叔叔投入了三十萬(wàn)美金，建立了一個(gè)學(xué)習(xí)中文的網(wǎng)頁(yè)。他說(shuō)，每一個(gè)漢字都是一個(gè)故事，每一個(gè)故事都是一段歷史。因?yàn)闊釔?ài)，所以才要繼續(xù)下去。因?yàn)榕d趣，所以才會(huì)堅(jiān)持。和喜歡的人做喜歡的事，這是他所追求的一切。每一本書(shū)包括紀(jì)傳體編年體，孔夫子的大哲理小道理還有漸漸不被國(guó)人重視的漢字直至甲骨文，是要有多大的魅力，才能讓一個(gè)人心甘情愿的'堅(jiān)持了一輩子。
漢字的魅力文化的精深都可以告于段落，我更想說(shuō)的是我看到的，貫穿整個(gè)節(jié)目的品質(zhì)。認(rèn)真，堅(jiān)持。
從商代的甲骨文到西周的金文，再到秦代的隸書(shū)等，都具有極強(qiáng)的中國(guó)藝術(shù)，甚至有人將漢字譽(yù)為中國(guó)五大奇跡。這絕不是空穴來(lái)風(fēng)，柔美的柳體，不羈的狂草，端正的楷書(shū)，都是其他國(guó)家所沒(méi)有的。
可以見(jiàn)文字是一個(gè)民族的靈魂。同時(shí)，也有人說(shuō)語(yǔ)言也是文化交流的橋梁。所以在我們這個(gè)大世界里，總會(huì)有那么一群人，心甘情愿的做著建造橋梁的基石。隨著中國(guó)的國(guó)際化，這些可愛(ài)的人在世界各地的孔子學(xué)院中教授著中文，懷抱著向往和平的心，給那些想要學(xué)習(xí)中文了解中國(guó)的人一個(gè)機(jī)會(huì)，努力的搭建著友誼的橋梁。她們，只是因?yàn)閼驯е鴮?duì)文學(xué)的滿腔熱忱從而就在把這份熱愛(ài)傳達(dá)出去的路上一走就是十年如一日。又怎能不令人敬佩？這世界哪有什么歲月靜好，不過(guò)是有人在負(fù)重前行。
最近被討論的最火的是董卿姐姐的一跪。網(wǎng)上說(shuō)，那是最美的一跪。因?yàn)槟抢镉兄鴮?duì)文學(xué)認(rèn)真的聆聽(tīng)，有著對(duì)前輩的敬仰和尊重。在她身邊的，是已經(jīng)96歲的北京大學(xué)教授許淵沖爺爺。他時(shí)刻從事文學(xué)翻譯作業(yè)，已有六十余年。到現(xiàn)在依然每天堅(jiān)持翻譯一頁(yè)莎士比亞。老人尚且如此。
我們做為年青的學(xué)生，難道不應(yīng)該向許淵沖爺爺學(xué)習(xí)嗎？我們可以不先掙它一個(gè)億，但我們一定要給自己定個(gè)小方針，然后向著方針行進(jìn)。
漢字的演變，給我最深刻印象是正直二字的翻譯。目視前方走正確的路，就是正直。這個(gè)詞也讓我在聽(tīng)到吳京和柯潔的演講，看到了11歲的小男孩和機(jī)器人比賽鋼琴技巧時(shí)，有了更深的印象。走該走的路，做該做的事。吳京和柯潔都是懷抱著對(duì)最初夢(mèng)想的執(zhí)著和熱愛(ài)，堅(jiān)持著走了下來(lái)。11歲的神童也是憑借著執(zhí)著和努力才有了今天的成就。吳京和柯潔其實(shí)說(shuō)的很對(duì)，真正的英雄不是你有多強(qiáng)大，又勝利了幾次。而是你是否戰(zhàn)勝了自己，回看上一次的自己，是否又有了進(jìn)步和突破。反觀當(dāng)下，中國(guó)雖有五千年的歷史和文化，有高山流水的琴，有敵退我進(jìn)的棋，有黃河之水天上來(lái)的書(shū)，有丹青妙筆的畫(huà)，但我們身邊又有多少同學(xué)真的學(xué)習(xí)過(guò)，并且對(duì)這些國(guó)粹感興趣呢？至少在我的生活中，這樣的人只占了很小的一部分。對(duì)于我們這些普通人來(lái)說(shuō)，打一打王者榮耀遠(yuǎn)比學(xué)習(xí)一門(mén)興趣課要有意思�，F(xiàn)在的孩子，并不謙虛，也不愛(ài)潛心鉆研專(zhuān)注學(xué)習(xí)。
《少年中國(guó)說(shuō)》里的一段話更是讓我羞愧。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球。
每天只顧著玩游戲聊天，忙于逛街享受的我們。漸漸的丟了老祖宗千百年的教訓(xùn)凝成的名言警句。丟了中華兒女的傳統(tǒng)品德，不思進(jìn)取的我們，這樣下去必定碌碌無(wú)為，未來(lái)又怎么可能有大作為呢？
愿今日之感嘆謹(jǐn)記來(lái)日之學(xué)心。愿我在學(xué)習(xí)的路上，勿忘初心，善始善終。美哉，我少年中國(guó)，與天不老！壯哉，我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆！
CCTV《開(kāi)學(xué)第一課》中學(xué)生觀后感1500字5
《開(kāi)學(xué)第一課》作為一節(jié)中小學(xué)的必修課，無(wú)疑具有警世作用�！爸R(shí)守護(hù)生命”開(kāi)學(xué)第一課對(duì)中小學(xué)而言，開(kāi)宗明義地詮釋了珍惜生命的意義所在。
安全教育當(dāng)前的確是每個(gè)學(xué)校的大事，但現(xiàn)在學(xué)生安全教育以學(xué)校老師灌輸式為主，學(xué)生對(duì)安全事件的應(yīng)對(duì)能力極差。要提高學(xué)生應(yīng)對(duì)安全事件的能力，就要多開(kāi)展宣傳活動(dòng)，尤其要開(kāi)展校外宣傳，但現(xiàn)在學(xué)校開(kāi)展校外宣傳嚴(yán)重不足，無(wú)疑這就產(chǎn)生了矛盾。這也是目前學(xué)生安全教育的一個(gè)“瓶頸”。這次教育部要求中小學(xué)校組織學(xué)生和家長(zhǎng)上好《開(kāi)學(xué)第一課》，將學(xué)生的安全教育放大到整個(gè)社會(huì)，較好地彌補(bǔ)了校內(nèi)宣傳安全教育的不足之處。
學(xué)生的安全教育問(wèn)題，其實(shí)并不單純是一個(gè)學(xué)校教育問(wèn)題，而是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題。學(xué)生的“安全教育”需要學(xué)校、家庭、全社會(huì)來(lái)共同完成，缺少了任何一個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生的安全問(wèn)題都會(huì)存在隱患。
任何一個(gè)學(xué)生意外安全事故的發(fā)生，宣傳教育的缺失都難逃其責(zé)�！堕_(kāi)學(xué)第一課》對(duì)學(xué)生的安全教育，不僅要立足于學(xué)校，更要時(shí)刻處處警鐘長(zhǎng)鳴。
生命本身既不是禍，也不是福，而是盛載禍福的大容器，就看你將它變成什么。我期待，《開(kāi)學(xué)第一課》能成為中小學(xué)安全教育的“催化劑”，成為安全教育的常態(tài)，迅速扭轉(zhuǎn)只注重校內(nèi)安全而罔顧校外安全的錯(cuò)誤觀念，讓每一個(gè)學(xué)生都加倍地珍愛(ài)自己寶貴的生命。
今年教育部與中央電視臺(tái)聯(lián)合舉辦了“知識(shí)守護(hù)生命”大型公益活動(dòng)，并邀請(qǐng)奧運(yùn)冠軍、著名學(xué)者和社會(huì)知名人士制作了有關(guān)中小學(xué)安全教育的特別節(jié)目，就是《開(kāi)學(xué)第一課》，它以生命意識(shí)教育為主題，倡議全國(guó)的中小學(xué)學(xué)生每年每學(xué)期都進(jìn)行應(yīng)急避險(xiǎn)教育；這一特殊的公益課由“潛能”、“團(tuán)隊(duì)”、“堅(jiān)持”“生命”四節(jié)課完美組成：
“潛能”：每個(gè)人都有潛在的能量，潛能需要激發(fā)，人在危險(xiǎn)時(shí)第一反應(yīng)就是潛能支配肢體行為，同時(shí)潛能很易被習(xí)慣掩蓋，就會(huì)失去生命的機(jī)會(huì)，相反也會(huì)贏得生命的機(jī)會(huì)！
“堅(jiān)持”：每個(gè)人都知道“堅(jiān)持就是勝利”這句話的.道理，堅(jiān)持就可以創(chuàng)造生命奇跡，就像在這次地震中堅(jiān)持活下來(lái)的人就會(huì)有新的人生。面對(duì)人生就要有堅(jiān)持不懈的精神。
“團(tuán)隊(duì)”：團(tuán)隊(duì)精神的形成并不要求團(tuán)隊(duì)成員犧牲自我，相反，揮灑個(gè)性、表現(xiàn)特長(zhǎng)保證了成員共同完成任務(wù)目標(biāo)，是一種真正的內(nèi)心動(dòng)力。面對(duì)災(zāi)難，團(tuán)隊(duì)精神顯得尤為重要。
“生命”：快樂(lè)是一種心理感受�？鞓�(lè)是健康的金鑰匙，人處世間，理應(yīng)追求快樂(lè)。懂得快樂(lè)、善于快樂(lè)實(shí)在是一種智慧。正如在這次災(zāi)難中的幸存者更要笑。
一是樹(shù)立生命意識(shí)。讓學(xué)生樹(shù)立“生命高于一切”的觀念，尊重生命，這要求教育做到以人為本；同時(shí)，“清理”現(xiàn)有教育內(nèi)容中與生命教育相抵觸的內(nèi)容。
二是培養(yǎng)生存能力。讓小學(xué)生背負(fù)重物，在野外徒步行走；讓中學(xué)生帶很少的食物，進(jìn)入原始森林，考驗(yàn)生存能力……以上這些教育內(nèi)容，頻頻出現(xiàn)在國(guó)外中小學(xué)生的教育中，而在國(guó)內(nèi)卻很少見(jiàn)。這種生存能力的培養(yǎng)，其實(shí)也是一種生活教育。
三是訓(xùn)練應(yīng)急避險(xiǎn)技能。在汶川大地震中，安縣桑棗中學(xué)2200余名學(xué)生、百余名老師在1分36秒內(nèi)，都有序地撤到了操場(chǎng)上，無(wú)一傷亡。這正得益于學(xué)校時(shí)刻把災(zāi)難想在心中，決不把訓(xùn)練當(dāng)形式，走過(guò)場(chǎng)。
震撼世界的大地震，在震裂大地、震開(kāi)山脈、震倒橋梁、震毀房屋的時(shí)候，也震出了人間真情。
每一個(gè)生命都是惟一的，然而當(dāng)生命受到威脅時(shí)，有那么多人選擇了犧牲，而把生的希望留給別人。
每一個(gè)生命都是珍貴的。生命是至高無(wú)上的財(cái)富。在災(zāi)區(qū)的生命需要得到生存保障時(shí)，卻有那么多人選擇了舍棄和奉獻(xiàn)。捐款、捐物、獻(xiàn)血、獻(xiàn)力。
每一個(gè)生命都是平等的。5月19日下午2時(shí)28分，國(guó)旗半垂，汽笛長(zhǎng)鳴，山河齊哀，舉國(guó)同悲。在四川汶川大地震發(fā)生7天時(shí)，全國(guó)各地深切哀悼大地震遇難的同胞。這一刻，讓全人類(lèi)都記住了人的尊嚴(yán)，記住了“生命高于一切”的理念，無(wú)論是領(lǐng)袖還是平民，無(wú)論是將軍還是士兵，無(wú)論是富豪還是乞丐，生命不僅僅屬于自己，還屬于別人；生命不僅僅屬于一個(gè)小家，還屬于一個(gè)大家、一個(gè)國(guó)家、甚至全人類(lèi)！
CCTV《開(kāi)學(xué)第一課》中學(xué)生觀后感1500字6
《開(kāi)學(xué)第一課》以"幸福"為主題，節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)，國(guó)際巨星成龍、航天英雄楊利偉、世界冠軍鄧亞萍、著名學(xué)者于丹、鋼琴家郎朗、法網(wǎng)冠軍李娜等社會(huì)知名人士分別就"如何讓孩子們擁有幸福的童年"發(fā)表了自己的演講，并教給了我們擁有幸福的一些方法，讀后感———汪楠舟。
然而，在所有人當(dāng)中，給我感觸最深的，最能引起我共鳴的，還屬于丹。
"每個(gè)孩子在這個(gè)世界上，都是一個(gè)天才的哲學(xué)家和一個(gè)天才的創(chuàng)造者。他對(duì)這個(gè)世界有各式各樣的可能。"于丹的這席話，我大為贊同。每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)，或許還沒(méi)被發(fā)現(xiàn)，或許已大放異彩。他們?cè)诓粩嗟某砷L(zhǎng)，使自己能更加的發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。而對(duì)于成長(zhǎng)，每個(gè)人也都有著不同的理解。于丹認(rèn)為"好的成長(zhǎng)是快樂(lè)的，是健康的"。一個(gè)快樂(lè)、健康的成長(zhǎng)無(wú)論對(duì)誰(shuí)來(lái)說(shuō)都是十分重要的，一個(gè)快樂(lè)、健康的成長(zhǎng)，會(huì)使人有一個(gè)好的心態(tài)去面對(duì)未來(lái)，面對(duì)成長(zhǎng)后的方方面面。孩子們能在沒(méi)有太多物質(zhì)保障的前提下，給自己一份天真的歡欣，真正歡欣的快樂(lè)，真正的快樂(lè)。
于丹更看重我們的這種健康的、快樂(lè)的成長(zhǎng)，她覺(jué)得這遠(yuǎn)比我們的成績(jī)重要。
幸福如一杯淡淡的茶，雖然身在其中，但要細(xì)細(xì)品味，才能感受到其中的甘甜。
轉(zhuǎn)眼間體育加試的日子就要到了，而我跑步的成績(jī)還不理想，當(dāng)然倍感焦急。于是，我開(kāi)始執(zhí)行起我的訓(xùn)練計(jì)劃：每天放學(xué)跑兩圈。這看似簡(jiǎn)單的計(jì)劃，執(zhí)行起來(lái)卻不輕松。由于平時(shí)鍛煉太少，一下子加大運(yùn)動(dòng)量，當(dāng)然會(huì)不適應(yīng)：咳嗽、頭疼，渾身酸痛。于是，我開(kāi)始打退堂鼓了。
放學(xué)后，我來(lái)到操場(chǎng)，一眼就看到了早已等候在那里的父親。我極不情愿地走了過(guò)去，本想告訴他我的想法，但是話到嘴邊又吞了回去。因?yàn)槲抑缹?duì)于"倔強(qiáng)"的父親，這是不可能的。我只好走到起跑線，深吸一口氣，好把我的沮喪揮去。
"準(zhǔn)備——跑！"父親極認(rèn)真地說(shuō)道。我一下子沖出了起跑線，向著渺茫的終點(diǎn)飛奔。開(kāi)始的一百米還算順利，但是跑過(guò)彎道后，各種疼痛便涌了上來(lái)。我努力試著調(diào)整自己，但糟糕的是，我不但沒(méi)調(diào)整好，反而又添了個(gè)麻煩：供氧不足。于是，我的大腦發(fā)漲，雙腿變軟，速度自然就減慢了許多。
"快跑！快！"父親的一聲催促如軍令一般傳入我的.耳朵。我一機(jī)靈，趕快加速。但心中還在抱怨：哼！我這么累，還讓我跑！不過(guò)想歸想，做歸做，我終究還是加快了速度，在堅(jiān)持跑完六百米時(shí)，我意識(shí)到：該沖刺了。我深吸著氣，試圖加快速度，但是我的腿猶如灌了鉛水一般，怎樣努力都無(wú)濟(jì)于事。我搖了搖頭，心想：這下可完了！
正當(dāng)我要放棄的時(shí)候，眼前突然閃過(guò)一個(gè)肥胖的身影。什么？是父親。只見(jiàn)他向我招手，示意讓我追上他，便飛快地跑了起來(lái)。我咬牙向他跑去，越來(lái)越近，越來(lái)越近。終于，我跑到了他的后面，緊追不舍。我凝望著父親的身影，這普通的身影一下子高大起來(lái)。這身影仿佛是洶涌大海上的一盞航燈，給我?guī)?lái)了希望；這身影仿佛是叢林深路中的一塊路標(biāo)，給我?guī)?lái)了信心；這身影仿佛是無(wú)邊沙漠中的一泓清泉，給我?guī)?lái)了動(dòng)力。在這身影的帶領(lǐng)下，我忘記了疼痛，忘記了怨恨，終于沖到了終點(diǎn)，沖到了我向往已久的終點(diǎn)。
當(dāng)我休息之時(shí)，幾聲重重的咳嗽聲敲入我的心。我回頭一看，原來(lái)是因?yàn)閯偛排艿眠^(guò)快，父親著涼了。我才意識(shí)到父親也已經(jīng)工作一天了，而仍拖著疲憊的身子為我?guī)贰Ｒ还膳鳑_滿了我的全身。我閉上雙眼，仔細(xì)地品味。哦！這是幸福的暖流！我靜靜地站著，細(xì)細(xì)地品味著，一起溶入這暖流中…。
幸福是什么？幸福沒(méi)有高山的恢宏，沒(méi)有大海的磅礴，但幸福是溫暖的，美麗的。只要你細(xì)細(xì)品味，幸福就在你身旁。